初一年级期中考试家长会课件 (1)

如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;
4、关注学生的学习过程。
我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习 的进步，更要关注孩子的学习态度，学习过程中的 努力。帮助孩子分析不足，找出学习中存在的问题， 对孩子的努力及时肯定，并指出努力方向是否正确， 帮助孩子重树信心。如果我们家长能够看到孩子的 细微进步，给与他们适时的鼓励，孩子就会从内心 感激家长，并建立强大的自信，产生巨大的学习动 力，从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困 难和挑战，至于成绩的提升自然是水道渠成的事情。
对于第二类孩子，应该注意培养孩子对于学科的兴趣。兴趣是学习的 老师，兴趣是一个人能够持续学习的最大的内在动力。不管是哪一个 学科，只有有了兴趣，才可能维持长期的对于学习内容的关注。家长 应该针对自己孩子的性格特点，因势利导，充分利用一切可能，有针 对性地对孩子进行兴趣培养。家长可以引导孩子充分认识学科的重要 性，也可以从与课程内容相关的有趣味性的练习、名人故事等入手， 逐步引起孩子对某一学科的关注。
沟通·交流·协作
初一（11）班家长会
家长会议程： 期中成 绩
分析班级现状
家长要求
分析成绩：
本次期中考试考了七门科目， 总分600分，我班最高分为 546分。 成绩分析有法可循。 语数外三科成绩看学生实力； 七课总成绩看学生学习态度。
考试的复习科目没有主次之分， 换句话说，所有的科目都是主科。
总分
2、对孩子的要求要合理。家长不切实际的高期
待下，孩子心理压力往往很大。大多数孩子知道自 己身负重任，他们会尽心尽力读书以回报父母。学 习成绩好的孩子，父母却要求做常胜将军，所以孩 子怕别人超过，丝毫不敢松懈。这种情况下，孩子 容易紧张焦虑，产生逆反心理；而成绩差的孩子总 觉得不如别人，拼命想追却又追不上，心里痛苦不 堪。这种情况下，孩子也容易产生自卑、自责心理， 成绩往往不升反降，家长的努力适得其反。 家长还要尝试从以下几方面着手： ①绝不能盲目攀比，更不能拔苗助长。 ②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未 来做科学规划。 3、要有耐心。育人是慢的过程，需要爱心、耐心 和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣。
91 85 45
100 76 65
95 79 34
第62名
查找（相对）优势学科 看成绩表 查找（相对）薄弱学科 查找一般学科 找不足，找差距，确定赶超的目标 和人！
考试过后： 高兴、伤心 无动于衷 反思， 总结 确定目 标，制 定计划
落实到 行动上
优生要戒骄戒躁，给予适当压力；
后进生要端正态度，家长和老师要 紧密配合，防止掉队。 中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待 黑马。
成绩背后的问题：
3.个别同学有抄作业现象. 4.不能合理安排时间. 5.个别同学没有明确的目标. 6.基础太差. 7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学 会违反纪律。 8.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚 导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高 成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时 间一长就有放弃的心理。
成绩背后的问题：
一、由各小组组长汇报小组内成员的学习情况：
二、班级整体情况： 1、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至 出现开小差、想心思，自己做自己的事情， 完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题 乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的 练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯， 导致已做过的练习屡做屡错。
王若萱
尹一同 王润钰 杨旭光 牛泽峰
6
7 8 10
521
520 518 514
361
370 395 436
我进步我快乐！ 年级名次进步100名以上的有：
宁 静 牛泽峰 马旭鹏 卫璟增 单嘉橙 李泉佑 赵凯翔 李雍端 宋霄雯 赵天泽 张锦华 曹艺菲 尹一同 王培仲 张晓阳 焦玉航 杨旭光 张晨曦 任哲宁 张云琦
对家长的建议
1、培养学生学习主动性。孩子不主动学习的原因很多，
重要原因之一就是家长太主动，以至于剥夺了孩子的主 动权，使孩子失去了主动性。孩子习惯了一切由父母包 办，再加之为了不引发冲突就听从家长摆布。他已经被 剥夺了主动的权利。这样的孩子，恐怕不只是学习不主 动，生活中的一切都是被动的，因为他已经不属于自己， 这是典型的管的太全面太精细。 家长还要尝试从以下几方面着手： ①明确学习目的，培养正确的自我意识。让孩子懂得自 己的成长、进步，都跟个人的心理和行为直接有关，别 人和环境只是间接原因。只有目的明确，才能积极主动 地参与学习。 ②引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养 自信和责任感，并将此迁移到学习上，对培养学习的主 动性是很有帮助的。 ③让孩子懂得做事情都有两种态度：主动和被动。前者 是积极的，是充满创造和快乐的；后者是消极的、痛苦 的。多鼓励孩子，引导其在主动学习中得到收获和快乐。
聂靖之 刘子豪
班级单科对比
语文 数学 英语 历史 地理 政治 生物
最高 分
最低 分
91
45
100
51
95
34
90
28
45
8
99
31
48
21
班级成绩对比
语文 数学 英语
第1名 第30名
历史 84 73 39
地理 政治 生物 总分 43 30 14 87 88 31 46 35 31 546 466 259
总之，学生的成长需要时间， 我们的教育需要时间，在单位 时间内教育就是一个过程，需 要我们科学的方法，更需要我 们的耐心，只要我们经常交流， 相互学习。虽然我们的路千山 万水。相信我们的将来会是百 花齐放。
如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;
如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;
5、关于辅导班的问题。
对成绩不理想的学生来说，课外辅导无疑是必要的，但任何时候上补 习班和请家教都只能是课堂学习的辅助手段，只有课堂学习才是孩子学习 的关键环节，绝大部分孩子成绩差就因为其没有专心听课。只依赖家教和 补习班而忽视课堂学习，是本末倒置。不管是对孩子来说还是对家长来说， 这都是一个极大的损失，而且往往得不偿失。长期的补课往往容易造成孩 子的依赖心理，更助长了其上课不听讲、课后吃小灶的心理。真正意义上 的补课，是有针对性的查漏补缺，而不是把课堂上的东西再学习一遍。家 教和补习班虽然可能对孩子个人问题的针对性更强一些，但补习和家教在 备课和授课的系统性上还是无法和课堂教学相比的。因此，家长一定要想 办法，引起孩子对课堂学习的足够重视，并在此基础上，利用补习班或者 家教来弥补孩子以前学习上的缺失。 学生对学习没有兴趣的话，就会从内心抵触。这种情况之下，补再多 的课都是没有用的。 所以，做家长的首先要分析孩子课堂不听讲的原因，然后才能针对性 地采取相应措施，从根本上解决问题。
中考
态度决定一切！
二、期中考试情况通报
年级前100名：0人 年级前200名：1人 年级前300名：4人 本次考试中，有28名学生成绩有所进步。
姓
名
班级名次
班级前10名！
总分
年级名次
宁静 韩紫芊
李佳璇 单嘉橙 宋霄雯
1 2
3 4 5
546 538
533 528 52615源自 218259 299 315
测试后显露出的问题：

1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了， 究其原因，偏科太厉害！只重视语数外的学习，忽视历 史、地理、生物、政治的学习和复习。由于各个方面的 原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不 审题，做题马虎导致失分过多. 3.老师反复强调的知识点没有落实到位，特别体现在 语文试卷的第一部分测试题目中. 4.高分学生对自己要求过低，与年级前面的优等生还 有很大的差距。
大多数孩子上课不听讲的原因无外乎以下两种： 第一，学习成绩差，前面缺失的环节太多，衔接不上，老 师讲的内容听不懂。 第二，缺少学习兴趣，老师讲的内容无法吸引他的注意力， 自己有另外的兴趣和关注点。 对于第一类孩子，家长的当务之急是赶紧给孩子补课，最 好请家教集中时间进行，并且最好是系统地进行补课，以 使孩子各个知识环节能够紧密衔接，从而为新课程的学习 扫清障碍。尤其是像数学这样各知识环节间联系紧密的课 程，更要抓紧时间进行补课。