《纸船和风筝》校本教研课件

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人教部编版《纸船和风筝》课件(13张ppt)

纸船和风筝
认一认
shǔ xióng zhǐ
松鼠小熊纸船
méi dàng bàng
草莓
xì ng
飘荡
傍晚
zhēng yuàn
幸福风筝
愿意
动一动
zhé
zā
zhuā
kū
qǔ
折
扎
抓
瓜哭
取
①zā 捆起来； ①zhē 翻转，倒腾； ②zhā 刺过去； ②zhé 折叠； ③zhá 勉强支持。 ③shé 亏损。
船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐得
。
4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
当的时候，小松鼠觉得特别幸福。当的时候，我觉得特别幸福。
பைடு நூலகம்
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23纸船和风筝公开课精品PPT课件

·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学友好相处、团结合作！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
很难过。也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
他们两个刚开始是什么关系？后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂【piāo】呀漂，漂到小熊的家门口。
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

《纸船和风筝》ppt课件

zhēng
23 纸船和风筝
1
自由朗读
7
2
课文，想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样， 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠抓住祝你幸福愿意哭
利用插图猜字；利用形声字的特点猜字；
利用上下文和经验猜字；
利用字形猜字；
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水，是东西在水上漂。风字旁，是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗？从哪里看出来？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊可能乐得松鼠可能乐得
合不拢嘴；手舞足蹈。一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
piāo
漂流
dàn
但是
zā
扎风筝
qǔ
取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊，它应该怎么送给小熊？
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
读得慢一点，有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。

人教部编版《纸船和风筝》课件(13张ppt)

1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在
山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流
，正好从小熊的家门口流过。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸
船漂哇漂，பைடு நூலகம்到了小熊家门口。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠家
小溪
小熊家
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸
纸船和风筝
认一认
shǔ xióng zhǐ
松鼠小熊纸船
méi dàng bàng
草莓
xìng
飘荡
傍晚
zhēng yuàn
幸福风筝
愿意
动一动
zhé
zā
zhuā
kū
qǔ
折
扎
抓
瓜哭
取
①zā 捆起来； ①zhē 翻转，倒腾； ②zhā 刺过去； ②zhé 折叠； ③zhá 勉强支持。 ③shé 亏损。
船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐得
。
4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
liǎ
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
当的时候，小松鼠觉得特别幸福。当的时候，我觉得特别幸福。
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《纸船和风筝》PPT课件

（漂亮）
zā （扎风筝） zhā （扎针） zhá （挣扎）
新知讲解
象形字
新知讲解
整体感知
松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚）。（纸船和风筝）让松鼠和小熊成为好朋友。可是有一天，他们（吵架了），他们都很（难过）。后来，在（纸船和风筝）的帮助下，他们（和好了）。
新知讲解
小熊得到纸船开心吗？你怎么知道的？
小熊很开心。小熊拿起纸船一看，乐坏了。
新知讲解
小熊为什么乐坏了？
小熊不仅收到了一件礼物——小松果，还得到了一份祝福——祝你快乐的纸条，更重要的是交到了一个好朋友，收获了一段友情，小熊怎能不乐坏了呢？
新知讲解
小熊也想折一只纸船送给松鼠。可是这样行吗？
不行，因为纸船只能从上面漂到下面，不能从下面漂到上面。所以，他扎了一只风筝，风筝能乘着风飞向高处。
新知讲解
小松鼠收到风筝之后有什么反应呢？
乐坏了——因为小松鼠也得到了一件礼物草莓，收到了一份祝福“祝你幸福”，还交到了一个好朋友，收获了一份友谊。
新知讲解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船和风筝
-.
小学部编版二年级上册
激趣导入
猜一猜，它们是什么？
新知讲解
我会读：
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝鼠折漂扎抓 dàn yuàn zhù kū qǔ 但愿祝哭取
新知讲解
我挑战
鼠折漂扎
筝抓幸但
愿哭取
新知讲解
我会写
折纸张祝扎抓但哭
新知讲解
多音字
新知讲解
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

23纸船和风筝课件(共35张PPT)

化的魅力。
风筝在民俗活动中的意义
娱乐健身
放风筝是一项深受人们喜爱的户外活动，不仅可以Байду номын сангаас炼身体，还能带来愉悦的心情。
祈求吉祥
在一些民俗活动中，人们会放风筝来祈求吉祥如意、风调雨顺等美好愿望。
传承文化
风筝作为一种传统玩具和工艺品，具有独特的艺术风格和地域特色，通过制作和放飞风筝，人们可以了解和传承传统文化。
运动风筝
适合进行竞技比赛的风筝，如盘鹰、特技风筝等。
现代创意风筝
结合现代科技和设计理念，创造出独具特色的风筝。
风筝制作步骤详解
材料准备
选择合适的竹篙、纸或布、胶水、线等。
竹篙处理
将竹篙削成合适的形状和大小，并进行烘干处理。
扎制骨架
按照设计好的形状，将竹篙扎成风筝的骨架。
安装提线和尾巴
安装提线和尾巴，调整风筝的平衡和飞行姿态。
艺术审美
纸船和风筝在造型、色彩和图案设计等方面都具有独特的艺术审美价值。欣赏和制作这些手工艺品不仅可以培养人们的审美能力和创造力，还能丰富精神文化生活。
05
纸船与风筝在现代生活中的应用
纸船在环保、创意产业中的应用
纸船作为环保材料的应用
01
纸船由可回收的纸张制成，易于降解，不会对环境造成污染，
04
纸船与风筝文化解读
纸船在民俗活动中的意义
寄托哀思
在一些民俗活动中，人们会折纸船来寄托对逝去亲人的哀思，希望纸船能带着他们的思念飘向远
方。
祈求平安
纸船也常被用作祈求平安的道具，人们会在纸船上写下祝福和愿望，然后将其放入江河湖海之中
，任其飘流。
传承文化
折纸船作为一种传统手工艺，不仅具有审美价值，还承载着丰富的历史文化内涵，通过参与折纸船活动，人们可以感受到传统文

2024版纸船和风筝公开课PPT课件

回答问题并小组讨论
02
01
03
问题1
纸船和风筝在故事中分别代表了什么？
问题2
为什么作者选择纸船和风筝作为故事的主角？
问题3
故事中纸船和风筝的互动给你留下了哪些深刻印象？
分享个人阅读心得体会
分享1
在阅读过程中，我深刻感受到了纸船和风筝之间的情感纽带。
分享2
通过故事中的情节，我对友情和互助精神有了更深的理解。
拓展国际视野通过比较中西方风筝文化的差异和不同国家纸船制作技艺的展示，可以帮助学生拓展国际视野，增强跨文化交流的能力。
培养跨文化交流人才在全球化背景下，培养具有跨文化交流能力的人才具有重要意义。通过纸船和风筝公开课PPT课件的学习，可以提高学生的跨文化交流意识和能力。06思考Fra bibliotek与课堂互动环节
不同国家纸船制作技艺展示
01
02
03
日本折纸船
日本折纸艺术源远流长，折纸船技艺精湛，注重细节和比例。
越南芭蕉叶纸船
越南人利用芭蕉叶制作纸船，具有独特的民族风格和地方特色。
印度尼西亚竹筏
印度尼西亚竹筏制作技艺高超，竹筏造型独特，具有浓郁的热带风情。
跨文化交流意义探讨
促进文化多样性保护通过展示不同国家的纸船和风筝文化，可以增进学生对多元文化的认识和尊重，有利于文化多样性的保护。
情感波折
随着故事的推进，纸船和风筝遭遇了不同的困境和挑战，彼此间的情感也产生了波折和变化。
最终和解
经历种种磨难后，纸船和风筝重新认识到彼此的重要性，和解并共同面对未来的挑战。
读者情感体验引导
感受角色的内心世界
通过纸船和风筝的遭遇和情感变化，引导读者深入感受角色的内心世界，理解他们的梦想、追求和挣扎。

23《纸船和风筝(第一课时)》(课件)

教学互动
纸船和风筝的导入：通过展示纸船和风筝，引导学生思考它们的特点和用途
课文讲解：通过朗读课文，讲解生字词和重点句子的含义
小组讨论：让学生分组讨论纸船和风筝的意义和象征意义
课堂互动：通过提问、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和参与度
认识“扎、抓”等12个生字，会写“折、扎”等6个汉字
正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊的心情变化
理解课文内容，体会松鼠和熊之间的友谊
初步了解体会比喻句和松鼠、熊的心情变化的关系
过程与方法
通过朗读，理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊
运用多种方法识字，培养学生的识字能力
引导学生通过朗读、想象、表演等方式，理解课文内容，感受松鼠和小熊之间的友谊
作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估他们对所学知识的掌握
程度
小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和沟
通能力
口头测试：通过口头提问的方式，评估学生对所学知识的掌握程度和
理解能力
反馈方式
课堂互动：通过提问、讨论等方式及时了解学生的学习情况作业反馈：通过批改作业了解学生对知识点的掌握情况测验或考试：定期进行测验或考试，评估学生的学习效果家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视频等多种媒体手段，增强学生的视听体验。情境教学：通过创设情境，引导学生进入课文所描述的场景，增强学生对课文的理解。小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨问题，培养学生的合作精神和沟通能力。朗读指导：注重朗读指导，通过示范、讲解等方式，提高学生的朗读水平。

课件纸船和风筝

山顶再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难难过过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
我会读：山顶山脚漂流飘荡
纸船屋顶
松果草莓幸福受不了吵架纸条愿意扎风筝
liǎo(
)了le() Nhomakorabeazā(
)
扎 zhā(
)
zhá(
)
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”
祝福句幸
作业：
1.请你把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
2.用自己喜欢的方式向你的好朋友表达你的心意。

《纸船和风筝》课件PPT完美版1

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
惊喜，高兴。
小熊也向松鼠致意，表达祝福。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
飘哇飘
漂哇漂
漂:顺着水流动的方向移动。
树叶在水上飘:随风摆动。
气球在风中白云在空中浮萍在水上
漂哇漂飘哇飘
读一读，比一比。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。
美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念、和好如初。
新课导入
纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚的友情所感动。
资料袋
风筝：又叫“纸鸢”，一种玩具，
是我国古代劳动人民发明的，至今已有两千多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才开始用纸做。现在常用竹篾做好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。
小熊也向松鼠致意，表达祝福。
xìng
幸
dàn yuàn
但愿
kū
qǔ
哭
取
筝鼠折漂
扎
抓幸但开
小
愿哭取
车
读一读
zā zhēng shǔ
扎风筝松鼠
zhuā
抓住
xìng
幸福

《纸船和风筝》ppt课件

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠和小熊吵架了，谁也不理谁，但是为什么他们还是每天折一只纸船，扎一是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
1. 纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 2. 风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
如果你愿意和好，就放一只风筝吧!
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下风筝，把一只只纸船放到了小溪里。
松果幸福乐坏了漂呀漂
草莓吵架
抓住难受
扎风筝飘呀飘
松果幸福乐坏了漂呀漂
草莓吵架
抓住难受
扎风筝飘呀飘
松鼠折了一只纸船，放在小溪里，飘呀飘，漂到小熊的家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”