2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学生成绩的评价考试题
2016年下半年上海小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2016年下半年上海小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术2．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权3．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔4．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则9．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划12．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．教师职业是促进个体（）的职业。
2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学评价的类型考试题
2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学评价的类型考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学工作的中心环节是__。
A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评2、”杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激比较D：行为强化3、依法执教的重要意义不包括（）A：依法执教是依法治国的必然要求B：依法执教是依法治教的重要内容C：依法执教是人民教师之必需D：依法执教才能保证人权4、美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
这种说法是典型的____ A：社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾B：教育者与受教育者之间的矛盾C：教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D：受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾5、为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）A：回忆法B：再认法C：重构法D：节省法6、在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有__A．双眼视差B．视野中的高度C．线性透视D．眼肌的调节与幅合E．阴影7、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。
不然，从明天起，你就不要来读书了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）A：说服教育B：情感陶冶C：榜样示范D：实际锻炼8、最近发展区是指（）A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在发展阶段掌握的能力9、教学过程的结构指的是教学进程的____A：基本部分B：基本内容C：基本途径D：基本阶段10、下列句中不是被动句的一句是（）A：故内惑于郑袖，外欺于张仪B：毋宁毙于虞人C：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D：(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余11、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是__A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的12、”人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是____的名言。
2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题
2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、危险期主要指。
A：幼儿期B：儿童期C：少年期D：青年期2、中国近代制度化教育兴起的标志是。
A：学校制度的建立B：各级各类学校的出现C：中国近代完备的学制系统的出现D：中国近代社会的形成E：重视个别差异3、实现人的全面发展的唯一方法是__A．提高社会生产力B．教育与生产劳动相结合C．现代大工业生产的高度发展D．建设高度的精神文明4、在现代教育科学体系中，教育学是。
A：应用学科B：新兴学科C：基础学科D：边缘学科5、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是__失眠。
A．情景性B．新奇性C．假性D．正常性6、教育学作为一门独立学科的标志是__A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》7、如何完成各种活动的技能属于（）A：陈述性知识B：程序性知识C：技能性知识D：策略性知识8、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A：活动定向B：内部言语C：无声的外部言语D：有声的外部言语9、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。
A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计10、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是____A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯11、在教”鸟”概念时，用麻雀、燕子说明”前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A：命题B：案例C：反例D：正例12、《农夫的鞋》的作者是。
A：梵高B：高更C：塞尚D：罗丹13、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为。
A：培养与推动B：共性与个性C：影响与干预D：制约与促进14、小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律．组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。
上海2016年上半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试卷
上海2016年上半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是____A：维纳B：斯金纳C：班社拉D：布鲁纳2、下列判断有错的一项是____A：听说读写光荣而艰巨轻松愉快全是并列短语B：他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病C：心灵天地成都病人都是名词D：他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句3、一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。
学生都低着头，满脸的恐惧。
第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。
说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。
老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。
你认为这位老师应该如何做?（）[不定项选择题]A：进行自我反思，提高自身职业素养B：遵守各项教育法规C：平等对待学生D：尊重学生人格尊严4、对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指。
A：常模参照评价B：配置性评价C：诊断性评价D：标准参照评价5、根据迁移发生的方式，迁移又可以分为____A：正迁移和负迁移B：积极迁移和消极迁移C：顺向迁移和逆向迁移D：特殊迁移和非特殊迁移6、（）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。
A：观摩教学B：分析优秀教师的教学活动C：开展微格教学D：反思教学经验7、在审美教育中，对促进个体审美心理结构完善化具有突出意义的是____ A：美学知识B：操作技术C：审美能力D：审美观念8、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A：观察B：计划C：反思D：行动9、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。
2016上半年教师资格证真题小学《教育知识与能力》
2016年上半年国家教师资格证《保教知识与能力》考试真题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作月的因素是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C.①②④⑤D .②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
上海2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
上海2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质4．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁7．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践8．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定9．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利10．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育11．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师12．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
2016上教育知识与能力真题及答案
2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(中學)(科目代碼：302)注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1.在教學理論著述中.強調學科の基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養.主張發現學習の專著是A..《普通教育學》B.《大教學論》C.《教學過程》D.《輪教學過程最優化》【答案】C。
解析強調發現學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。
2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。
同理，讓四歲の兒童學高等數學，也難以成功。
這說明A.遺傳素質の成熟程度制約著人の發展過程及其階段B.遺傳素質の差異性對人の發展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質決定人發展の最終結果【答案】A。
3.確立我國教育目のの理論基礎是A.素質教育理論B.馬克思關於人の全面發展理論C.創新教育理論D.生活教育理論【答案】B。
4.英國政府1870年頒佈の《初等教育法》中.一方面保待原有の專為自從階級子女服務の學校系統，另一方面為勞動人民の子女設立國民小學、職業學校。
這種學制屬於A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制【答案】A。
解析:英國典型學制類型是雙軌制。
5.否定教育自身の發展規律，割裂教育の歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟の附庸。
這樣の觀念違背了教育の哪—特性?A.生產性B.永恆性C.相對獨立性D.工具性【答案】C.6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設の學段是A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中【答案】B。
解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。
2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》：课程开发与评价考试题
2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》：课程开发与评价考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、平行管理的理论源于著名教育家____的”平行影响”的教育思想。
A：赫尔巴特B：马可连柯C：巴班斯基D：乌申斯基2、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的__A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有__A．全面性B．基础性C．针对性D．主体性4、德育工作的出发点是。
A：德育意义B：德育内容C：德育目标D：德育任务E：重视个别差异5、课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是__课程观的观点.A．人文主义B．科学主义C．知识本位D．能力本位6、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于。
A：冲动型B：沉思型C：场独立型D：场依存型E：重视个别差异7、小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的__。
A．转移B．分散C．稳定D．广度8、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计9、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种。
A：注意B：感觉C：想象D：知觉10、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性E：分化与互补的协调性11、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于（）A：神学的教育目的论B：社会本位的教育目的论C：个人本位的教育目的论D：教育无目的论12、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。
2016年上半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
【2016上】教育知识与能力·小学(含答案)
2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（科目代码：202）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次因偷拿水果摊上的水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视下面这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后方。
这种注意反复变化的现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
2016年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
2016年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制2、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长3、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁6、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论8、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法9、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力10、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯11、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习12、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习13、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制14、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
上海2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
上海2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性2．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生3．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标4．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制5．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹6．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术7．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨8．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利9．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性10．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法11．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展12．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展13．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程14．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
2016年上半年小学教师资格证《教育教学知识及能力》真题和答案解析
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
上海2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
上海2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律2．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性3．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法5．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价6．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践11．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈12．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》13．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程14．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷
2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求____ A：导向性原则B：疏导原则C：一致性、连贯性原则D：因材施教原则2、教育学认为，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这说明身心发展是有____的。
A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：不稳定性3、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括____A：父母、老师、同伴和亲戚B：感知觉、注意、记忆和思维C：社区、家庭、幼儿园和大众传媒D：遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性4、考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指____A：信度B：效度C：难度D：区分度E：拟合度5、首次提出“人力资本论”的是（）A：赫尔巴特B：杜威C：舒尔茨D：洛克6、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A．知、情、意、行B．导、学、习、行C．闻、行、忠、信D．学、思、习、行7、教学实践中的“双基”是指。
A：基本概念和基本理论B：基本技能和基本技巧C：基础知识和基本技能D：基本概念和基本技能E：重视个别差异8、南朝山水诗派的开创者是（）A：陶渊明B：谢灵运C：沈约D：鲍照9、技能形成的必要条件是__。
A．学校教育B．知识C．迁移D．应用10、我国义务教育的学制年限通常有（）A：六三学制B：弹性学制C：交叉学制D：五四学制E：九年一贯制11、教授心智技能或策略的主要目的是__。
A．使学生学会学习B．学会解决问题C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D．获得很多知识12、1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是__ A．桑代克B．冯特C．斯金纳D．奥苏伯尔13、从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）A：发现问题B：提出问题C：分析问题D：理解问题14、在西方，古罗马的（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
2016年下半年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
2016年下半年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动4．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错5．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学6．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学7．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律8．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考10．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平11．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践12．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展13．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性14．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律15．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
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2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学生成绩的评价
考试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)
1、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。
A：熟悉性、临近性
B：形似性与互补性
C：外貌
D：对等性或互惠性
E：重视个别差异
2、某区公安局辖区内所有的出租房都搜查过了，也没有发现犯罪嫌疑人的踪迹。
如果上述断定为真，则在下面四个断定中：I．没有出租房被搜查过Ⅱ．有的出租房被搜查过Ⅲ．有的出租房没有被搜查过Ⅳ．犯罪嫌疑人躲藏的出租房已被搜查可确定为假的是。
A：I和Ⅱ
B：I和Ⅲ
C：Ⅱ和Ⅲ
D：I、Ⅲ和Ⅳ
3、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。
A：卡特尔
B：奥尔波特
C：霍兰德
D：斯坦伯格
E：重视个别差异
4、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的。
A：行为方式
B：语言或行为
C：行为习惯
D：意向或意图
E：重视个别差异
5、的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A：积极
B：权威
C：民主
D：消极
6、正确表述限制民事行为能力人的年龄是（）
A：不满11周岁
B：10～16周岁
C：11～16周岁
D：16～18周岁
7、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）
A：简缩性
B：内潜性
C：观念性
D：整体性
8、在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是____
A：苏格拉底
B：昆体良
C：亚里士多德
D：柏拉图
9、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）
A：消退抑制和干扰抑制
B：倒摄抑制和干扰抑制
C：前摄抑制和消退抑制
D：前摄抑制和倒摄抑制
10、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
A：社会本位的价值取向
B：伦理本位的价值取向
C：人本位的价值取向
D：理论本位的价值取向
11、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。
A．受教育的权利
B．生存的权利
C．安全的权利
D．受尊重的权利
12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__
A．20世纪20年代到50年代
B．20 世纪80年代以后
C．20世纪60到70年代末
D．20世纪90 F代起
13、”我敢说我们日常所见的人中．他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的。
A：《大教学论》
B：《教育漫话》
C：《爱弥儿》
D：《普通教育学》
14、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：组织策略
D：阅读理解策略
15、在试误学习中，如果在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，其联结就会增强。
这属于学习的____
A：效果律
B：练习律
C：准备律
D：近因律
16、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指__
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
17、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）
A：启发性原则
B：直观性原则
C：巩固性原则
D：循序渐进原则
18、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用__
A．教育在成熟的基础上引导发展
B．教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C．教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
19、班集体内教育和教学活动的核心是__。
A．班主任
B．班委会
C．共青团
D．少先队
20、在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是__
A．班级授课制
B．分组教学制
C．个别教学制
D．道尔顿制
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。
)
1、消除自卑感常用的方法包括__。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知
B．对成败进行正确的归因
C．消除非理性观念
D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E．帮助学生不时有成功的体验
2、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除
焦虑和恐惧的做法即为__。
A．深入共感法
B．系统脱敏法
C．行为契约法
D．模仿学习法
3、班主任在班级管理中的地位是（）
A：是班级人际关系的艺术家
B：是班集体的设计者
C：是班级组织的领导者
D：是班级的教育者
E：是班级制度的贯彻者
4、良好班集体形成的重要标志是__。
A．提出共同的奋斗目标
B．选出班干部队伍
C．形成健康的舆论
D．开展有意义的集体活动
5、下列选项中，属于组织策略的是__。
A．画线
B．记笔记
C．列提纲
D．画关系图
E．记忆术
6、在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）
A：演示法
B：讲演法
C：讲述法
D：实验法
E：讲读法
7、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。
A．神学的
B．科学本位
C．社会本位
D．个人本位
8、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____
A：认知模式
B：价值澄清模式
C：社会学习模式
D：体谅模式
9、以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是__。
A．环境对个体发展的影响可能是消极的
B．人接受环境的影响不是消极被动的
C．人的发展完全由环境决定
D．环境为个体发展提供了外在条件
E．环境对人的发展没有影响
10、皮亚杰的具体运算阶段是在
A：主体学生
B：正常学生
C：异常学生
D：有严重心理疾病的学生
11、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有。
A：低年级学生
B：高年级学生
C：解决当务之急的问题时
D：培养长期稳定的态度时
E：说服对象原本有相反观点时
12、小学在劳动技术教育方面的要求是（）
A：熟练掌握劳动技术
B：初步学会生活自理
C：会使用简单的劳动工具
D：养成爱劳动的习惯
13、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和__。
A．聚合思维
B．发散思维
C．创造性思维
D．具体形象思维
14、下列不属于学生学习内容的是____
A：知识的掌握
B：创造性的发展
C：道德品质的培养
D：技能的掌握
E：健康的培养
15、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）
A：说服教育
B：情感陶冶
C：榜样示范
D：实际锻炼
16、明朝时，我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作，它们（）①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化交流的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想
A：①②③④
B：①②③
C：②③④
D：③④
17、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。
苒把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是____
A：最优化理论
B：认知结构的理论
C：发展性教学理论
D：范例教学理论
18、”一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是____
A：环境决定论
B：遗传决定论
C：教育万能论
D：二因素论
19、一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是。
A：理想
B：兴趣
C：毅力
D：信念
20、西方近现代艺术流派纷呈，下列作品中表现技法与其他主项不同的一幅是。
A：《向日葵》
B：《风景》
C：《星月夜》
D：《日出．印象》。