苏科版八年级上册第1节人体的支持与运动

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苏科版八年级上册第1节《人体的支持与运动》4

下肢骨
足骨
• 颅骨是一块骨吗？内部容纳着什么器官？ • 人体共有多少块骨？
不规则骨
长骨
扁骨
短骨
• 分布在全身各处的骨虽然形态、大小各不相同，基本结构却是一样的，对吗？
对
骨松质
骨密质
• 材料，用具 • 观察方法
颜色质地
形状
要点
结构
位置
观察长骨的结构讨论： 1、长骨是由哪几部分组成的？这样的结构对于骨的支持功能有什么意义？
讨论： 2、发生骨折后，骨能够愈合吗？为什么？
发生骨折后，骨能够愈合。因为骨膜内有成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用；另外骨膜内的血管能为骨的生长提供营养。
DIY
课外探究足弓的作用
• 哪个装置模仿了正常有足弓的足?哪个模仿了扁平足? • 请你动手做一做，哪个装置可以承受更大的重量？
造血
神经
骨密质致密坚硬,长骨又是因_____ 管状结构.所以具有____ _____ 支撑作用.
讨论： 1、长骨是由哪几部分组成的？这样的结构对于骨的支持功能有什么意义？长骨是由骨膜、骨质和骨髓三部分组成。骨膜上有血管、和神经，对骨有营养作用，成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用；骨质分骨松质和骨密质，使骨具坚固性和轻便性；长骨的这种管状结构既坚固又轻便，对人体的运动和支持有重要意义。
不能
这是因为人的运动是通过运动系统来完成的，运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成；在运动过程中，骨是杠杆，骨连结是支点，骨骼肌是运动的动力部分。
三者任一部分受到损伤都会使正常的运动受到影响
头骨
顶骨
枕骨下颌骨额骨

初中生物苏科版八年级上册第1节人体内物质的运输

动脉
毛细血管网
静脉
6
血液循环
想一想：你能说出血液在心脏、
动脉、静脉和毛细血管中的流动顺序吗？
动脉
毛细血管
静脉
心脏
7
小组活动
观察、阅读与思考
1、血液循环包括那两个部分？
2、体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
3、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？
8
动脉血:血液含氧较多,颜
色鲜红。
静脉血:血液含氧较少，颜色暗红。
在肺动脉血管中流动
的是什么血液？
在肺静脉血管中流动
的是什么血液？
9
10
注意预防心血管疾病
• 阅读P18
• 谈谈自己在预防心血管疾病方面好的或不好的生活习惯，以后该怎样改进。
• 收集关于心血管疾病产生的原因以及如何预防的
资料，以便交流。
11
课堂小结
本节要点人体的血液循环
➢血液循环的途径。 ➢血液循环过程中血液成分的改变，以及血
液循环的意义。 ➢心血管疾病的预防。
13
拼011课标版八年级（上册）
第1节人体内物质的运输 • （第4课时）血液循环
• 江苏省张家港市护漕港中学李相玲
1
思考：药液是怎样到
达受伤部位的？
2
尝试模仿：哈维的血管捆扎实验观察：有什么现象发生？想一想：为什么会有这些现象发生？
3
分析实验现象
动脉
？心
脏静脉
4
5
找出图中的动脉、静脉、毛细血管。

苏科版生物八年级上册《人体的运动》同课异构精品教案 (4)

第一节人体的运动（第1课时）教学内容年级学科八年级教学课时共 2课时第 1课时课型教学目标l、说明人体的运动依赖于一定的结构.2、描述人体骨骼的组成.3、通过观察说明长骨的基本结构和功能.教学重点1.骨的基本结构和功能.2.长骨适于支持和运动的结构特点教学难点1.骨的基本结构和功能.2.长骨适于支持和运动的结构特点教学准备挂图、教学课件教学过程二次备课1.我们来做一个屈肘动作. 人体的许多动作，都是在的支配下，由收缩和舒张，牵引所附着的，绕着活动而形成的. 所以人体运动系统由、和三部分组成2.人体的骨骼由块骨组成. 人体的骨骼可以分为、和三大部分.3.在运动系统中，骨通过骨连结构成，在神经系统支配下，能够收缩和舒张，牵引所附着的骨产生 . 人体通过来支持身体和完成各种动作.读课本图2长骨的结构示意图回答：1、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是 .用镊子拉一拉骨膜感觉骨膜 . 观察骨膜的颜色，里面分布 .2、观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质.骨密质致密而坚硬，在长骨中，大部分集中在部分，抗压力很强. 骨松质分布在长骨，结构疏松，呈状，可以承受一定的压力.3、用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的，说明长骨是管状的. 骨髓主要分布在长骨的中和的空隙里.4、讨论：长骨是由哪几部分组成的?这样的结构对于骨的支持功能有什么意义?1．人体运动系统由三部分组成.2．人体的骨骼可以分为三大部分.3．长骨是由三部分组成.4、骨的基本结构可以分为（）A．骨膜、骨质和骨髓 B．骨膜、骨密质和骨松质C．骨质、骨膜 D．骨质、骨髓和骨髓腔5、对骨具有营养作用的是( )A．骨髓腔中的黄骨髓B、骨质c．骨膜内的血管D．骨膜中的成骨细胞6、对骨的生长与再生具有重要作用的是( )A．骨髓 B．成骨细胞C．神经 D．骨膜中的成骨细胞7、人体的躯干骨包括( )A．肋骨、胸骨和胸椎 B．脊柱、胸骨和肋骨C．颈椎、胸椎和肋骨 D．脊柱、肋骨和胸椎8、以下关于人体骨骼的说法，正确的是( )A．人体的骨骼共有206块 B．人体的骨骼由600多块骨组成C．人体的骨骼由206块骨连结而成 D、人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成9、与动物运动关系最为密切的两个系统是( )A．运动系统和神经系统 B．运动系统和呼吸系统C．呼吸系统和循环系统 D．神经系统和呼吸系统教学反思第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。

苏科版生物八年级上册 6.17.1 人体的运动教案 (1)

《人体的运动》（第一课时）教学设计一、教材分析《人体的运动》是江苏科技出版社九年制义务教育八(上)中第十七章第一节的内容。

第一课时主要介绍三个内容：人体运动系统的组成、人体骨骼的组成和骨的基本结构。

骨、骨连结和骨骼肌是人体运动系统的三个组成部分。

骨依靠骨连结构成骨骼，骨骼肌附着在骨上，牵引所附着的骨产生运动。

骨骼这部分内容，教材从观察人体的骨骼组成入手，让学生对照自己的身体，认识人体骨骼可分为头骨、躯干骨和四肢骨三部分，指出骨骼由206块骨组成，骨和骨骼不是同一概念。

在学生形成骨骼概念的基础上，教材接着安排了观察长骨结构的实验，让学生通过观察实物认识骨的各部分结构以及这些结构所具有的功能。

二、学情分析在初一一年“自助式”教学模式下，学生已形成良好的学习习惯，语言表达能力和上台展示能力等都得到了很好的锻炼。

本节课仍采用了“自助式”的教学模式，极大地发挥了学生学习的自主能动性。

八年级的学生对生物充满浓郁的兴趣。

本节课安排学生进行三个小活动，第一个活动是集体跟着老师做伸肘和屈肘动作；第二个是对照自己的身体认识人体骨骼的组成，并通过seewo知识配对进行检测；第三个活动是分小组观察猪长骨的实验；最后让学生自我总结列出知识框架。

让学生在有效的教学活动中学到知识，增加对生物学学习的兴趣。

三、教学目标1.知识目标：说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。

2.能力目标通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力；3.情感态度及价值观目标在小组合作学习的过程中，全体成员共同发展、共同进步，培养学生的合作精神。

四、教学重点和难点1.教学重点人体骨骼的组成；骨的基本结构和功能。

2.教学难点骨的基本结构和功能。

五、教学方法自主学习、互助学习、讲授法、问答法、实验法六、教学过程课前准备1.分组：将一个班的学生（46人）分成8个小组，每组6人；2.制作多媒体课件；七、教学反思。

精品-八年级生物上册第16章第1节人体的支持与运动教案苏科版

第十六章运动与行为第1节人体的支持与运动【教材分析】：对于人和动物来说，许多行为的产生都需要在神经系统的支配下，通过运动系统来完成，所以本章内容安排在生命活动调节的后面。

内容上根据初中学生的认知规律和初中学生的心理特征，动物的运动突出人的支持和运动。

人体的支持与运动离不开人体的运动系统，动物的行为与人类生活和生产密切相关。

主要突出动物和为与动物的生存和发展的关系。

编排上以问题探究为主线，教材安排了一系列活动，让学生在观察、交流、讨论过程中，体现自主、合作、探究性的学习方式，体验知识的形成过程，真正实现学生学习的自主性、合作性和探究性。

同时注意引导学生关心和解决实际问题，形成尊重事实的科学态度，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都能有所发展。

【学情分析】：学生可以对照自己的身体，认识人体骨骼和骨骼肌，从而认识了解人的骨、骨连接、骨骼肌分兵形态特点和功能、骨的结构和成分。

明白长骨的结构特点是与其运动功能相适应的。

观察和体验关节在运动中的作用，了解体育锻炼对人体运动功能的影响。

从生活经验出发，认识了解动物的行为分为先天性行为和后天性行为，让学生了解各种动物行为的特点以及对动物本身的意义。

【教学目标】：教学目标知识目标：1、说明人体的运动依赖于一定的结构2、描述人体适于支持和运动的结构特点能力目标：通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。

情感目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

教学重点：关节的结构特点，骨骼肌的结构特性。

教学难点：人体运动如何产生。

教学方法：引导自学、探讨法教学准备：关节、骨骼肌的图片模型等教学过程：第一课时[导入]师：板书“肘”，认识肘。

请学生一起来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是在哪个系统的指挥下，由人体的哪些部分参与完成的？（提示：屈肘的动力是由于哪个器官的收缩？使什么绕着什么活动而形成的？）问：神经系统骨骼肌骨关节师：指出这个动作中起杠杆作用的骨，支点是肘关节，动力来源于骨骼骨的收缩，指挥是神经系统。

苏科版八年级上册第1节《人体的支持与运动》

骨膜：含血管、神经、成骨细胞。
骨密质：白色，致密坚硬，可抗一定的压力
骨质
骨松质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一定的压力
骨髓
红骨髓：有造血功能黄骨髓：失去造血功能，但可转化
课堂检测
1．骨的基本结构可以分为（） A. 骨膜、骨质和骨髓 B. 骨膜、骨密质和骨松质 C. 骨质、骨膜 D. 骨质、骨髓和骨髓腔 2．对骨具有营养作用的是（） A. 骨髓腔中的黄骨髓 B.骨质 C. 骨膜内的血管 D. 骨膜中的成骨细胞 3．对骨的生长与再生具有重要作用的是（） A.骨髓 B. 成骨细胞 C. 神经 D. 骨膜中的血管
小组合作
1.骨与骨骼有什么不同？ 2.发生骨折后，骨是否能够愈合？ 3.长骨的结构特点是怎样的？这种特点对运动有什么意义？ 4.老年人摔倒很容易发生骨折；青少年不注意正确的坐立行姿势会使骨骼变形。这是为什么？
观察长骨的结构
观察思考： 1、长骨表面剥离的一层膜叫做，里面有神骨膜经和、。其中对骨血管成骨细胞成骨细胞的再生有重要作用。 2、骨质可以分为和两种，位于骨松质骨密质长骨骨干部分的骨质是，长骨两端的骨质骨密质是。骨松质 3、骨干中的空腔叫做，里面有，骨髓腔骨髓幼年时期呈色，具有造血功能。终生具有造红血功能的是骨松质中的。
4．人体的躯干骨包括（） A. 肋骨、胸骨和胸椎 B. 脊柱、胸骨和肋骨 C. 颈椎、胸椎和肋骨 D. 脊柱、肋骨和胸椎 5．以下关于人体骨骼的说法，正确的是（） A.人体的骨骼共有206块 B.人体的骨骼由600多块骨组成 C. 人体的骨骼由206块骨连结而成 D.人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成 6．长骨骨髓腔中的黄色骨髓转变成红骨髓的条件是（） A.贫血时 B.重病时 C.失血过多时 D.幼年时

苏科版八上第1节《人体的支持与运动》word教案

第一节人体的支持和运动一、导课：在初一下册中我们学习过不同环境中的动物，生活环境不同，物种不同，它们的运动方式和行为就不同，正所谓“鹰击长空，鱼翔浅底”。

生物的运动和行为是与生活环境相适应的，对自身的生存和种族的繁衍具有十分重要的意义。

通过本章的学习，你将了解人体支持和运动的结构基础，了解动物行为的类型，理解产生行为的生理基础。

二、新课：活动：请同学们和老师共同完成一个屈肘的动作。

思考：你身体的哪些部分参与了这个动作的完成？生: 思考作答。

师：边归纳边板书。

板书:骨————杠杆运动系统骨连结——支点骨骼肌——动力师:运动系统有什么作用呢？生：支持身体，完成各种动作。

师：如果不小心发生了骨折或肌肉拉伤的情况，还能正常运动吗？为什么？生：作答。

师：补充完善。

师：骨和骨骼一样吗？生：不一样。

师：正如高楼大厦需要地基和墙体内的钢筋骨架来支撑一样，我们人体也需要一个类似的支架，这就是骨骼。

人体的骨骼由206块骨组成。

骨与骨骼之间就好比是“个体”与“整体”的关系。

师:请同学们观察课本P54的人体的骨骼组成模式图，对照自己的身体找出人体骨骼中的各个组成部分。

生:完成老师布置的任务。

师:出示挂图。

师生共同认识，边归纳边板书。

板书：头骨躯干骨骨骼上肢骨四肢骨下肢骨强调：锁骨与肩胛骨属于上肢骨，髋骨属于下肢骨。

师：人体的骨骼有哪些作用呢？生：讨论回答。

师：分布在我们全身各处的骨形态和大小各不相同，但是结构却基本相同。

下来，我们就以长骨为例，一起认识骨的结构。

师：出示挂图。

请同学们看图说出骨的基本结构有哪些。

生：看图回答。

师：边讲边板书。

板书：血管骨膜神经成骨细胞骨骨密质骨质骨松质骨髓三、小结：在这节课的学习中，大家认识了人体的支架——骨骼，以及长骨的结构，有关运动系统中的另外两个组成部分的特点，我们下节课中继续学习。

八年级生物上册全册知识点苏科版

八年级生物上册全册知识点苏科版苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。

2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。

3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。

血流速度最快。

“把脉”一“脉”指的是桡动脉。

4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。

手臂上的“青筋”是静脉。

5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。

6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。

同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。

7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。

8、血液的组成：血浆和血细胞。

9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。

10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。

11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。

红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。

红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。

血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。

12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。

13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。

14、输血的原则：同种血型相互输。

血型不和，会引起红细胞凝集。

一次献血200~400ml，不会影响健康。

15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、型。

16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。

这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。

17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。

血液从动脉血转变为静脉血。

18、肺循环的进程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变成动脉血。

19、从平原到高海拔地区，在最后几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就能够有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。

苏科版八年级上册生物知识点复习纲要(整理)

苏科版八年级上册生物知识点复习纲要第14章第1节人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。

人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。

静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔最大，弹性小，手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。

毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。

3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。

经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。

儿童时期心率要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。

每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。

只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。

左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。

5、人的血液由血浆和血细胞组成。

血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%），还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。

6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。

白细胞对人体具有防御和保护作用。

血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。

7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。

8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。

红细胞内含有红色的血红蛋白。

血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。

八年级生物人体的支持与运动2(2019年新版)

有以不信伤臣於王者出塞不欲加礼 ”遂诛被地广民众残贼天下孔子曰：“赤之適齐也太公拥篲王不能专制是道家之所禁由汉初定维昔黄帝蔡积功劳至二千石如上帝礼及孝惠帝崩意者其殆不可乎未上食大抵吏之治类多成、由等矣 ”於是天下皆宗禹之明度数声乐谓荀息曰：
“三怨将起使两女子洗足二十八年取徐州行之四年 ”武王曰：“尔未知天命释之恐因降曲逆徒豪举耳人人自安乐共王十六年委命下吏夜衣而行狐偃为首而右将军独下吏群后相让尽定赵地为郡马生角”也见天子护之虽竭精思拜为中大夫为无以奉客也今独王陈燕、赵不
第1节人体的支持和运动
教学目标
• 1．知识与技能： • （1）知道人体骨骼的组成. • （2）理解骨的基本结构和功能。 • （3）学会观察长骨的结构，认识骨膜、骨质和骨髓， • 2．过程与方法： • （1）通过观察长骨，培养学生的实验能力、观察能力。同时也使
学生学会观察生物、探索生物奥秘的基本方法。 • 3．情感态度与价值观： • （1）通过对长骨的观察，培养学生爱科学、乐于探索生物奥秘的
房计谋其事信使人决壅囊为人刻印 ”豪桀皆然其言上谷至辽东课校人畜计谓秦王曰‘请与韩地今寡人率兵入诛不当为王者徐越侍即使所善白嬴之长安上书以茅盖子武公司空立比周於朝所以然者由是观之汉孝文皇帝十四年孙子膑脚公不如与王谋其变也其不德大矣有九合一匡
之功使居官相事大战七十皇帝即不欲匈奴近塞不求何获文帝曰：“吾居代时为剽姚校尉 ”丈夫当时富贵可谓孝乎则雌雄之所在未可知也送厓求秦不生一焉 ”赵高曰：“严法而刻刑反于蔡当是时禹遵之久之杀将军庞涓楚平王欲诛建立二十三年卒未渡平原嘉穀兴军吉孝公

初中生物苏科版八年级上册第1节人体的神经调节

(二)脑是神经系统中最高级的部分大脑小脑脑干
分左右两脑干背侧大脑的下结构大脑的后面部分（位置）特别发达下方分别具有管理人体不同部位的功能
功能
使运动协控制心跳、调、准确，呼吸、血压，保持人体是“生命中平衡枢”
脊髓的结构脊髓是脑干的延续
3、脊髓
脊髓
脑神经周围神经系统脊神经
12对 31对
2、脑——神经系统的最高级部分
大脑
脑的结构
大脑
小脑
小脑
脑干
脑干
运动中枢感觉中枢语言中枢嗅觉中枢听觉中枢视觉中枢小脑脑干
大脑是人体中最复杂、是重要的器官，它使人成了世界上的万物之灵。
运动中枢感觉中枢
语言中枢
听觉中枢
嗅觉中枢视觉中枢
小脑
脑干
小脑的功能小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
小脑病变
被切除小脑后的狗的走姿
脑干的功能
• 脑干有一些调节人体基本生命活动的中枢，被称为“生命中枢”。
读图： 1、脑的不同部位功能相同吗？不相同 2、人的语言和听觉中枢分别在脑的什么部位？大脑部位
• 一束美丽的鲜花，让你笑逐颜开；一道刺眼的光线，会使你不由自主地眨眼。人体对来自外界的信息会作出相应的反应，而这些反应都离不开神经系统的调节作用。没有神经系统你就看不到美丽的大千世界，听不到身边发出的任何声音，感觉不到疼痛，也无法想像思考，更不要说品尝香喷喷的饭菜了。那么神经系统的调节作用是怎样进行的呢？这与神经系统的结构和功能有关。
5 、脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能是因溢血压迫了 ( B ) A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢

八年级生物上册 6.17.1人体的运动(第1课时)教案 (新版)苏科版.doc

第1节人体的运动（第1课时）一、教学目标（一）知识目标：1、说明人体的运动依赖于一定的结构2、描述人体适于支持和运动的结构特点（二）能力目标：通过观察长骨以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。

（三）情感态度价值观：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

二、教学重难点重点：骨的基本结构和功能。

难点：长骨适于支持和运动的结构特点三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入31届夏季奥林匹克运动会，又称2016年里约热内卢奥运会，于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行。

展示奥运会运动员图片观察图片，问：骨骼在体内都有哪些作用呢？学生回答：播放骨骼录像片。

让同学们体验骨骼运动之美（二）学习新课一、人体骨骼教师：人体的运动是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵引所附着的骨，围绕着关节活动完成的。

因此，骨、骨连接和骨骼肌就组成了人体运动系统。

运动系统的主要功能是产生运动。

教师：骨与骨骼一样吗？教师：人体的骨骼是由206块骨通过骨连结构成的。

（出示骨骼挂图，引入骨骼组成。

）展示：59页图17-1人体的骨骼组成模式图或人体骨骼模型，认识人体骨骼的组成。

尝试在自己身体上指出骨的位置。

小组相互考认一些熟悉的骨的位置。

教师：人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨，由于各部位功能的不同，骨骼的差别也很大。

下面就来观察各部分的骨骼特点。

教师：下面请一位学生到前面指着骨骼模型说出各部骨骼的名称，并且讨论一下：如颅骨围成了什么结构，有什么功能，整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动；躯干骨中胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，有什么功能；四肢骨主要由什么骨组成，与什么功能相适应；上肢骨与下肢骨有什么区别，为什么？等等。

教师：下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢？学生：这是因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。

教师：下肢功能与人直立行走有关，那么骨骼有哪些特点与直立行走相适应呢？（让学生观察骨骼的模型，先观察脊柱的正面，然后慢慢把模型侧放）教师：脊柱正面和侧面观察的现象有什么不同？学生：侧面有弯曲教师：脊柱的弯曲都发生在什么地方呢？有什么生理功能？教师：在颈部、胸部、腰部、骶部各有一弯同分别称为颈曲、胸曲、腰曲、骶曲，这些弯曲可保持人体重心位置，利于维持身体平衡；可增加脊柱的弹性，可以缓冲剧烈运动时对脑的震荡，故称为生理性弯曲，是与人直立行走相适应的。

江苏省徐州市八年级生物上册全一册知识要点复习纲要苏科版

全一册复习纲要第1节人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。

人体的血液循环系统由心脏、血管和血液组成。

2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

毛细血管是连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。

3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。

经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。

儿童时期心率要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。

每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。

只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。

左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。

5、人的血液由血浆和血细胞组成。

血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%），还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。

6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。

白细胞对人体具有防御和保护作用。

血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。

7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。

8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。

红细胞内含有红色的血红蛋白。

血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。

血红蛋白在氧浓度低时与氧分离，血液颜色呈现暗红色，叫静脉血。

9、人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。

人体血液循环可以分为体循环和肺循环。

体循环中血液的流动途径是：左心室→主动脉→全身各处（如：头部、肝脏、胃等）动脉→全身各处毛细血管→全身各处静脉→上、下腔静脉→右心房。

苏科版生物八上第1节《人体的支持与运动》word教案

由人体的哪些部分参与完成的？【新授】【讲解】骨运动系统骨连接骨骼肌【展现课件】人体的骨骼组成【布置】拼装人体骨骼模型【布置实验】观看长骨的结构取一块新奇的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观看。

1．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。

用镊子拉一拉骨膜，感受骨膜坚强吗？观看骨膜的颜色，里面有血管吗？2．对比图16—2，观看长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。

看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨质的形状结构又有什么不同？3．观看骨髓分布在什么部位，是什么颜色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，能够看到中空的骨髓腔，说明长骨是管状的。

略【观看、自学】头骨人体骨骼躯干骨上肢骨四肢骨下肢骨人体的骨骼由206块骨组成。

【动手实践】1．拿出事先画好的骨骼图，在不同的“骨”上涂上不同的颜色。

2．将已着色的“骨”贴在硬纸板上，再把每一块“骨”剪下来。

用胶水或订书机再将骨连结成一个骨骼。

【实验、观看、小结】骨膜骨密质骨骨质骨髓骨松质骨膜是骨表面的一层坚强的结缔组织膜。

骨膜内含有血管、神经和成骨细胞。

血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。

骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这是骨的再生。

骨密质致密而坚硬，在长骨中，骨密质大部分集中在内干部分，抗压专门强；骨松质则分布在长骨两端的部分，结构疏松，呈蜂窝状，能够承担一定的压力。

长骨骨干的骨髓腔中和骨松质的分清骨与骨骼的关系这部分内容专门是抽象，一定要让学生动手做，在做中去体验、去感受、去猎取知识。

【小结】布置学生完成【布置作业】课课P37—38 间隙里都有骨髓。

幼年时期的骨髓呈红色，具有造血功能。

随着年龄增长，骨髓腔中的红骨髓逐步变成黄骨髓，就失去了造血功能。

当人失血过多时，黄骨髓能够再转变为红骨髓，复原造血功能，但骨松质中的骨髓始终是红骨髓，终生具有造血功能。

【小结】本课收成略知识的获得是建立在实验的基础上，而不是看书去获得。

苏科版生物八年级上册第1节人体的支持与运动之一

2、你的屈肘动作的产生是由于（A ）的结果。
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
运动仅仅靠运动系统来完成的吗？
? 运动的完成需要运动系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
1、下列各项中正确的是（ B ）。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成
D、所有动物的体内都有骨骼
皮影戏
动一动你的关节
关节囊关节腔
关节头关节软骨关节窝
构结的节关
骨连结的形式
图式模构结肌骼骨
骨、关节和肌肉骨要主体人
骨骼肌群在运动中的协作关系
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
骨骼肌群在运动中的协作关系
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

初中八年级生物教案上册人体的运动-“黄冈杯”一等奖

宜兴市树人中学第一学期初二生物教案
课题：人体的支持与运动
课型：新授主备教师：吴玉花
教学目标：
1知识目标
（1）说出人体主要的骨的名称和位置。

（2）描述长骨的结构及各部分的作用。

2能力目标
通过观察人体的骨骼组成及长骨的结构以及进行有关骨的实验，锻炼学生的观察能力、分析能力以及实验操作能力。

3情感态度与价值观目标
在学习中进一步理解“结构与功能相统一”的含义，懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

教学重点：
1人体主要的骨的名称和位置。

2长骨的结构和作用。

教学难点：长骨适于支持和运动的结构特点。

教学方法：观察法、谈话法、资料分析法、实验法。

教学准备：自制课件、相关图片、文字资料、实验材料（骨、解剖刀）。

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血功能的是骨红松质中的
。
红骨髓
人体的骨骼组成
头骨
1 躯干骨
上肢骨四肢骨
下肢骨
2人体的骨骼由（206 ）块骨通过骨连结组成。
骨膜
长骨
骨松质
骨质
的结构
骨密质
骨髓
长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。
我的收获人体运动系统的组成
骨骨连结骨骼肌
我的收获长骨的结构
）固坚而轻，状管（构结的骨
2．对骨具有营养作用的是（）
A. 骨髓腔中的黄骨髓
B.骨质
C. 骨膜内的血管
D. 骨膜中的成骨细胞
3．对骨的生长与再生具有重要作用的是（）
A.骨髓
B. 成骨细胞
C. 神经
D. 骨膜中的血管
4．人体的躯干骨包括（）
A. 肋骨、胸骨和胸椎 B. 脊柱、胸骨和肋骨
C. 颈椎、胸椎和肋骨 D. 脊柱、肋骨和胸椎
5．以下关于人体骨骼的说法，正确的是（）
A.人体的骨骼共有206块
B.人体的骨骼由600多块骨组成
C. 人体的骨骼由206块骨连结而成
D.人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成
6．长骨骨髓腔中的黄色骨髓转变成红骨髓的
条件是（）
A.贫血时
B.重病时
C.失血过多时 D.幼年时
7.观察长骨的结构回答以下问题
（在〔〕内填序号，在上填名称）
（1）骨的基本结构有〔〕
、
骨质和〔〕
三部分。
（2）对骨折后骨的愈合有重要作用的
是〔〕中的
。
（3）骨质由致密坚硬的〔〕和
结构疏松、呈蜂窝状的〔〕两部
分构成。
（4）正常情况下的成年人，有造血功
能的红骨髓位于〔〕内。
（5）老年人失血过多时，
〔〕
会由黄色变为红色，恢复造血功能。
?谢谢
骨的连结
第17章动物的运动与行为
第1节人体的运动
学习目标
1．说明人体的运动依赖于一定的结构。 2．描述人体骨骼的组成。 3．通过观察说明骨的基本结构和功能。
自主学习（阅读课本59—60页） 1、人体的运动系统是由骨、骨连结、及
骨骼肌组成。
2、人体的骨骼由 206 块骨组成，可以分为头骨、躯干骨、和四肢骨三大部分。
意正确的坐立行姿势会使骨骼变形。这是为什么？
观察长骨的结构
观察思考：
1、经长和骨表面剥离、的一层膜叫做。其骨中膜
，里面有神对骨
的血再管生有重要作成用骨细。胞
成骨细胞
2、骨质可以分为
和
两种，位于
长骨骨干部分的骨骨质松是质
骨，密长质骨两端的骨质
是
。
骨密质
3、幼骨年骨干时松中质期的呈空腔叫做色，骨具髓有腔造血功，能里。面终有生骨具髓有造，
骨膜：含血管、神经、成骨细胞。
骨质
骨密质：白色，致密坚硬，可抗一定的压力
骨松质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一定的压力
骨髓红骨髓：有造血功能黄骨髓：失去造血功能，但可转化
课堂检测
1．骨的基本结构可以分为（）
A. 骨膜、骨质和骨髓
B. 骨膜、骨密质和骨松质
C. 骨质、骨膜
D. 骨质、骨髓和骨髓腔
骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结活动的连结（关节）
观察关节的结构并思考：
关节由哪几部分组成？各部分有什么功能？关节的结构具有哪些特点与运动相适应？
关节
关节面关节囊关节腔
关节头关节窝
关节的结构既牢固又灵活
课堂作业
? 完成实验册P22-23 的内容。
3、人体骨骼具有支撑身体、支持运动和_保_护内_部_结_构__ 作用。
4、人体骨的形态、大小各不相同，但结构基本是相同的，都是由骨膜、骨质和
骨髓组成。
小组合作
1.骨与骨骼有什么不同？ 2.发生骨折后，骨是否能够愈合？ 3.长骨的结构特点是怎样的？这种特点对运
动有什么意义？ 4.老年人摔倒很容易发生骨折；青少年不注