【309教育网优选】小学语文北师大版五年级下册《种子的梦》教学设计教案

《种子的梦》

《种子的梦》这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想:它想象了自已生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。

种子如“儿童”，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。

阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。

【过程与方法目标】

学习本诗的比喻、拟人的表现手法。

【情感态度价值观目标】

有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

【教学重点】

学习本诗的比喻、拟人的表现手法。

【教学难点】

有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

课件 图片

一、 创设情景，激情导入：

1、每个人都有自己的梦想，你们能不能说说自己的梦想是什么呢？你们知道吗？种子也有自己的梦。

2、作者简介

柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原籍广东南海，1929年7月14日生于河南郑州。1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些

高校的客座教授。

她的作品充满了儿童纯真的目光和心灵。

二、初读课文，扫清障碍：

（一）你对题目有什么疑问？

（二）自读课文：

1.“种子的梦”是什么？

2.种子的成长历程是怎样的？

三、细读课文，整体感知：

（一）学习第一节：

请同学们齐读第一节，说说你读懂了什么？

把种子比喻为“沉默的鱼”，写出了种子沉入大地，等待发芽的样子。

（二）学习第二节：

说说这一节主要讲什么。

把土地比喻为母亲的怀抱，写出了种子孕育春天的梦想。

（三）学习第三节：

“甜蜜”写出种子梦想的美好；“轻轻”写出了根须对种子的爱护。

（四）学习第四节：

三个“思念”暗示诗人对亲人、朋友及祖国命运的关心。

（五）学习第五节：

“妒忌”暗喻阻碍种子梦想的困难、挫折。

（六）学习第六节：

写出种子对自己未来生命的展望和憧憬。

（七）学习第七节：

“金色”是灿烂、美好的意思；“黎明”象征着希望。

（八）学习第八节：

点明主题，表明诗人对未来充满信心。

四、课堂总结：

在这首诗中，诗人自喻为一粒种子，表达了对光明的渴望，抒发了不屈不挠、与厄运相抗争的信念，表达了为光明美丽的春天贡献自己一切的美好心愿。

五、布置作业：