中央电大英语教案
中央广播电视大学开放教育英语专业
中央广播电视大学开放教育英语专业英语语法课程教学大纲为指导全国广播电视大学英语专业专科“英语语法”课程教学，特制订本大纲。
大纲的各项规定可以作为“英语语法”课程教学安排与教材编写、教学质量检查和评估的依据。
一、教学对象本大纲的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。
学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词约1500个（掌握其中约800个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。
二、教学目的与要求本课程的教学目的是通过传授比较系统和完整的英语语法知识，使学生学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。
经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、“it”的用法及词序、倒装、省略、倒装、分割等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。
三、教学内容参见附录：“英语语法”课程教学内容。
四、教学安排“英语语法”是广播电视大学英语专业专科学生的必修课。
本课程的总学时为72学时，共计4个学分, 在第二个学期开设。
五、教材“英语语法”课是一门英语语法知识型课程，教材应体现本课程的特点。
教材媒体建议包括：文字、录象、计算机语言学习（CALL）课件等。
六、考核考核是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。
本课程的考核着重检查学生的英语语法基础知识。
本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。
形成性考核：包括平时练习、面授辅导和各项教学活动中的参与情况，以及学生对学习过程的自我监控情况。
每学期期末均安排课程终结考试，考试形式为笔试。
考试内容应以所指定教材为基本依据，实行全国广播电视大学统一考试。
七、教学方法建议1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。
电大英语B网考-英语作文讲课教案
学习类1) Why I Like Learning English为什么喜欢学英语Why I like learning English? Firstly, English is very useful. English is the most widely used language in the world. If we make a visit to foreign countries or do business with foreigners, we need communicate with them in English. Secondly, with China becoming stronger and stronger, we have more chances to go abroad. We can know the English-speaking countries much deeper if we know English. Both China and English-speaking countries have realized the importance of the culture exchanging. Above all, English is useful and important, we must master English.2) About Self-study自学As adult students in Shanghai TV University, self-study becomes very important. According to me, there are several pieces of tips of self-study.First, I always make a study plan in the beginning of a new semester. Second, preview every unit before the lesson. Third, try to finish the homework after class. Fourth, go over what I have learnt in class regularly at home. Without review, you will absolutely forget what you’ve learnt as quickly as possible. So reviewing is helpful in understanding and memorizing what you’ve learnt.3) My English Study英语学习English is always my favorite subject and I am good at English. I would like to share 4 good studying habits with you. First, remember 20 new words, and never give up. Second, go over grammar points I have learnt in English class regularly. Third, read an English article in China Daily every day. Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level. If you do things above, I am sure your English will also be improved.4) How to Overcome Difficulties in My English Studies如何克服英语学习困难I have made a lot of improvements in English. The following is my way to overcome the difficulties. Everyday, I do half an hour’s morning reading to try to pronounce every word out. And I will then spend half an hour listening to English radios like BBC to correct my pronunciation. Because I have trouble in English grammar, I attend a full-time English class of STVU to study grammar. The teacher recommends me to buy a grammar book—《Advanced English Grammar》. It helps me with my English study a lot. These above are whatI have done to overcome my difficulties.5) My Study Plan学习计划A new semester is coming, in order to study English well, I make a study plan. First, try to remember 20 words from dictionary everyday. Second, go over grammar points I have learnt in English class regularly. Third, form a habit of reading an English article in China Daily every day. Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level. Fifth, listen to English radio as often as possible to improve my listening.6）Difficulty in Studying English英语学习的困难Since I am now working in an American company where I have to use English every day, I began studying English in Shanghai TV University this summer. But it’s really very hard. First, I can’t remember a lot of words. Second, I am weak in grammar. Third, my listening is very poor. Fourth, I can not speak English very well. In order to overcome my difficulties, I make a study plan in the beginning of a new semester. I hope I can study my English well.7) 假如你是李明，遗失了一本书。
中央电大英语I网上教学活动文本二
中央电大《英语I（1）》网上教案活动文本二刘明园：大家好。
外语部主任刘黛琳老师将和我共同主持今天的讨论，欢迎大家踊跃参与。
问：我想知道提高听力水平的捷径？（湖南电大）刘明园：听力提高的唯一途径是多听，多记，多背，多练，如果你的词汇量大，语法知识牢靠，语言积累丰厚，那么听力自然提高得快。
其实，听说读写这四项技能是息息相关、互相促进的。
在英语学习的初级阶段，由于语言积累少，听力方面会感到吃力，这时可以采用“笨”办法，对听的材料（尤其是对那些听了几遍还抓不住大意的听力材料）逐字逐词地笔录下来，甚至默记下来，然后再反复地听。
这样即练习了拼写，温习了语法，又提高了准确性，加强了基本功。
经常性地做这样的练习，听力将会随之提高的。
问：你好，我想问一下在讲解英语I时，在有限的时间里应该把课程的重点放在知识的哪部分？刘明园：重点应该是每单元开始处的学习目标。
问：Hi. Mr/Mrs Liu, As a tutor for the course, I`d like to ask what the way of contacting you whenever I have anything to ask ?刘明园：你可以发email:liumy@问：刘老师：您好！我是株洲电大金融专科班的一名新生，我们只发了书，但没有作业，上哪可下载作业？刘明园：今年我们下发了《英语I（1）形成性考核册》，其中包括作业。
请咨询您所在电大相关老师。
问：如何开展英语I的课堂教案活动？英语I的部分教案内容是围绕听磁带展开的。
请问，如何处理听力教案与集中辅导课的关系？刘黛琳：All the listening materials on the audio are related to the activities. They are supposed to be used by the students when they are doing all the activities on their own. It is impossible for you to use them all in class. You could choose a couple which you think the students might have problems with and do it as a class activity. It is always useful to give students some guidance in listening.问：怎样才能上好《开放英语1》？《开放英语1》里安排的内容很多，要求的时间也很多，可往往课时难以满足。
电大英语unit1学习目标、单词
Unit 1一、学习目标●Study vocabulary related to work, leisure and studies学习与工作、休闲和学习相关的词汇●Revise the simple present tense 复习一般现在时●Revise the continuous present tense 复习现在进行时●Revise the simple past tense 复习一般过去时●Revise the continuous past tense 复习过去进行时●Revise the expression used to describe habitual past activities 复习used to用来描述过去习惯性的事情●Practice writing by using linking words and pronouns 练习用连词和代词连接句子二、学习重点、难点●一般现在时和现在进行时●一般过去时和过去进行时●Used to 的用法●如何用连词和代词连接句子三、V ocabulary 词汇1. 大声朗读16页词汇表中的单词2. 注意下列不同的搭配：listen to something on the radio 听广播watch something on the TV 看电视read something in the newspaper 读报纸on the bus 在公交车上in the taxi 在出租车上read newspaper 看报see a film 看电影watch a match 看比赛visit a friend 看朋友call on sb 拜访某人call at some place 访问某地3. Activity 1•Connection 关系•Details of your family家庭情况•Details of your studies/hobbies/interests学习/爱好/兴趣情况•Be relevant to 与….相关•Apply for 申请•Be available for sth 有空做某事4. Activity 2•Human resources department 人力资源部•Summer work placement 暑期实习安排•Enquire /inquire about 咨询•The possibility of a placement 获得实习机会•Sports Desk,体育编辑部foreign desk,国际部financial desk 金融部•During 时期•Take on 聘用•Currently现在/specialization /major 专业•Journalism /新闻学journalistic新闻学的•Racquet/racket sports拍球运动•Be interested in 很愿意从事• A full range of 各个种类的•Grow up 长大•Apart from=except for 除….之外•Enjoy doing 喜欢做某事•Enclose 信后面附上•Feature article专题文章•“Women in snooker” which won.. 《台球运动中的女性》获得了•Work on 从事•Influence on 影响•Look for/ at/ out/ after/ out of ..•Be available for an interview at any time面试的时间对我不是问题•Therefore所以•Thanks for your consideration 谢谢你考虑•Look forward to doing 期望I am looking forward to hearing from you. 我期待着收到你的来信。
电大英语2讲课稿
电大英语（2）讲课稿在英语(1)的基础上,开放本科英语(2)的难度增大,语法密集,阅读量也大,且词汇难度也有所加深。
根据对00级春季入学的开放本科学生的学习情况分析，学生普遍感到有一定难度。
对00秋入学的学生，要求不要有畏难情绪，学习中要抓重点。
为便于学生更好的学习，就各单元的重要内容,本责任教师将陆续按教学进度就各课重难点做出网上辅导，补充应该掌握的内容，供师生参考，并期待反馈意见，适时改正。
“英语（2）”所学语法包括：1．现在完成时和过去分词（第一、第二单元）2．现在完成进行时（第三单元）3．被动语态（第四、五单元）4．将来进行时（第七单元）5．将来完成时（第七单元）6．过去进行时（第八单元）7．过去将来时（第九单元）8．过去完成时（第九单元）9．间接引语（第十、十一单元）10．动词不定式（第十三、十四单元）11．名词性从句（第十五单元）12．状语从句（第十六单元）13．冠词（第十七单元）14．可数名词和不可数名词（第十七单元）Unit OneGrammar现在完成时Present perfect tense 重点掌握：用法：1. 表经历或经验，常用ever、never ：I have never been to Beijing.have been bhas beenbeen --- “be” 的过去分词have / has + 过去分词(been / had / done)( I didn’t see Beijing with my own eyes.)I have ever traveled in Beijing.( I visited some of the places in Beijing.)2. 表最近发生的动作或状态：The new term has already begun.Cf. The new term began yesterday./ last week./ on Feb 26.I have read some books during the vacation. / holidayCf. I read the novel last week.I haven’t heard about it yet.Subject + have / has + not + 过去分词Cf. I didn’t hear about it.3. 表刚刚发生过的动作或事情：I have just come here.结果：I came here.I have just got the book.结果：I have the book now.区别：I have a big nose.She’s got a pair of big eyes.4. 表示过去发生，目前可能仍然在继续下去的动作或事情，常与since、for或during连用：Mr.Zhang has taught at SCRTVU for 10 years.Cf. She began teaching at SCRTVU in 1990.注意:since 可以作为连词:Mr.Wang has taught at SCRTVU since he graduated from the university in 1990.总结：现在完成时1. 动作发生在过去，对现在产生影响。
中央电大英语教案
电大英语㈣教案授课教师高维锋第一部分课程特色与目的要求及教学方法㈠课程特色：英语㈣的突出特色主要有三点：1、课文的语言文字。
2、课文的多样性和实用性。
3、阅读技巧。
㈡目的要求：按照电大英语教学大纲的规定，英语㈣的教学目的是，在学完前三册的基础上进一步重点培养和提高学生的阅读理解能力，使学生完成本课程后能够借助工具书，阅读有关专业的一般英文资料。
㈢教学方法：1、一种是传统方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读。
2、通过学习阅读技巧达到提高阅读理解能力和阅读速度。
英语㈣采用这种教学方法。
第二部分教学内容英语㈣的主要内容分为三部分，归纳总结如下：㈠阅读技巧第一到第十五单元讲授了十五种阅读技巧。
1、Overlooking inessential words2、Guessing new words3、Wording recognition4、Dictionary skills5、Initiating6、Skimming7、Scanning8、Surveying a book9、Inferring sentence stricture10、Predicting what comes next11、Recognizing topic sentence12、Reference13、General and specific statements14、Expansions of topic sentences15、Recognizing sequence㈡词汇学习：词汇学习是第四册的另一个教学重点，通过例句及用法对比或对同意词进行区别或分辨一词多义的语言现象，要从意义和用法上区别一词多义和同义词，不要死记硬背，此中还有另外一个内容就是常用的前缀和后缀，这部分内容对“猜生词”很有用。
㈢语句例解：语句例解不是本册教学的重点，这部分内容主要用于讲解课文㈠中出现的有关语法及语言现象，学习语句例解的目的是为了复习、巩固并适当扩展已学过的语法及语言知识，为提高阅读理解能力服务。
电大英语II(1)
“开放英语3多媒体学习系统”试用实施方案中央电大外语部根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大开放英语教学改革项目。
这个项目以多媒体学习系统的推广应用为新切入点，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革。
一、多媒体学习系统说明开放英语3多媒体学习系统供电大开放本科非英语专业的学生使用, 一学期完成，共3学分。
学习系统以学生基于计算机的自主学习为主，面授辅导课为辅，并具有学习过程跟踪、学习行为记录及统计数据的传输功能。
学生通过CD-ROM在本地计算机上学习，学习过程的数据、测试结果和作业等信息通过网络传输到中央电大形成性测评系统中，各级电大的教师通过形成性测评系统对学生的学习过程、作业和学习进度进行审阅和监控。
学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。
学习系统光盘与课程教材文字结合，配合教材使用，是对教材内容的整合与补充; 同时发挥计算机的优势,整合优化了多种学习资源,有利于学生自主选择学习资源。
光盘中包含了“英语II (1)”的电视课内容以及部分教材中的听力内容,同时增添了课文翻译和大量新设计的阅读练习。
光盘配合全国大学英语（B）的网考思路和教材内容，通过技能强化训练，为学生在有效学好教材内容的同时准备全国统考提供有效帮助。
光盘内容丰富，加强练习环节并提供有针对性的及时反馈，利于学生自学使用，同时记录和保存形成性测评系统具有以下功能：学生学习过程的监控、记录及成绩管理、统计等数据管理；教师远程评判主观性作业和扩展资源的上传下载等传输管理，以及有关教师和学生的信息数据查询等。
关于学习系统的具体介绍和操作说明请登录中央电大考试平台（网址：http:// ），下载“形成性考核”栏目中的“形成性测评系统用户使用手册”和“课程专栏”栏目中“开放英语3多媒体学习系统演示课件”。
中央广播电视大学高等教育英语专业(专科)
中央广播电视大学高等教育英语专业（专科）（含开放教育和普通专科）“综合英语”（1、2）课程实施方案为指导全国广播电视大学英语专业专科（含开放教育和普通专科）“综合英语”（1、2）课程教学，努力为学生提供尽可能全面的学习支持服务，特制订本实施方案，供地方电大在具体教学实践过程中参考。
一．课程性质与目的“综合英语”，顾名思义，是一门英语综合技能训练课，包含听、说、读、写、译多种技能的训练。
其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力。
使学生能够逐步提高语篇阅读理解能力，了解不同环境下英语语言的不同表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力，为全面提高学生的英语水平打好基础。
“综合英语”（1、2）开设于英语专业专科阶段早期，是学生达到高等教育英语专业（专科）合格标准的前期基础。
二．教学安排（一）、教材媒体“综合英语”（1）和“综合英语”（2）分别开设于专科阶段第一学期和第二学期。
“综合英语”（1）使用的教材包括：《新思维综合英语 1 学生用书》、《新思维综合英语 1 练习册》和《新思维综合英语 1 学习指导》（含6盘录音带）（中央广播电视大学出版社）；“综合英语”（2）使用的教材包括：《新思维综合英语 2 学生用书》、《新思维综合英语 2 练习册》和《新思维综合英语 2 学习指导》（含6盘录音带）（中央广播电视大学出版社）。
（二）、进度计划及时间安排“综合英语”（1）开设于第一学期，5个学分。
全书共14个单元和4个复习单元，共计18个学习单元。
建议每个星期学习一个单元。
“综合英语”（2）开设于第二学期，5个学分。
全书共14个单元和4个复习单元，共计18个学习单元。
建议每个星期学习一个单元。
（三）、考核考核分两部分：形成性考核和课程终结考试。
21年秋季国开电大人文英语三教案
很高兴接到您的任务，我会全力以赴地帮助您撰写关于21年秋季国开电大人文英语三教案的文章。
我们先来了解一下这份教案的背景和内容。
21年秋季国开电大人文英语三教案是国家开放大学在2021年秋季开设的一门人文英语课程教案。
这门课程旨在帮助学生系统学习人文英语的基本知识和技能，包括英语阅读、写作、翻译等方面的训练。
教案内容涵盖了文化、历史、艺术、哲学等多个领域，旨在培养学生的人文素养和跨文化交际能力。
接下来，让我们从教案的内容开始深入探讨。
教案中涉及了丰富多彩的人文英语知识，包括但不限于英语文学经典名著、英美文化传统、哲学思想、历史事件等等。
学生通过学习这些内容，不仅可以提高英语水平，还可以拓宽人文视野，增强对世界的认知和理解。
在教案中，我特别喜欢的部分是对英美文学经典名著的深入解读。
这些作品代表了英美文学的精髓，通过学习它们，我们可以领略到不同历史背景下的文学艺术成就，感受到不同时代和社会的风貌，同时也可以从中汲取人生智慧和情感营养。
在这方面，教案设计了丰富的阅读和写作任务，帮助学生深入思考作品中的主题、人物以及情节，提升阅读能力和文学鉴赏水平。
教案还注重培养学生的翻译能力和跨文化交际技能。
在全球化的今天，跨文化交际能力变得越来越重要。
这门课程通过引导学生翻译英文名著、分析跨文化交际场景等方式，帮助学生提高英语综合运用能力，拓展国际视野，增进对世界多元文化的尊重与理解。
21年秋季国开电大人文英语三教案是一份兼具深度和广度的教学设计，旨在培养学生的人文素养和英语能力。
通过学习这门课程，学生可以系统地了解人文英语知识，提高英语能力，拓宽人文视野，培养跨文化交际能力。
教案的设计精心而周到，涵盖了丰富的内容和多样的任务，为学生的学习提供了丰富的资源和具体的指导。
我想共享一下我对这个教案的个人观点和理解。
我认为21年秋季国开电大人文英语三教案在打破传统英语教学模式、提升学生综合能力方面具有重要意义。
人文英语作为一门既涉及语言技能又涉及文化人文的课程，需要教师具备宽广的知识面和深厚的教学功底。
电大英语讲座
5
Exercise (P. 109 Activity 4)
1. The doors _n_e_e_d_/_w__il_l _n_e_e_d_p_a_i_n_t_in_g_ today. (paint)
2. He _n_e_e_d_e_d__to__r_e_p_la_c_e_ the gate last week. (replace)
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Text (P. 107 Activity 2)
Useful words and expressions: 1. to let, to rent, to hire to let指主语向他人“出租”房屋、地产等
There is no vacant (空的) house to let in this city. to rent和to hire用作“租用”时意思相同。但当谈 论“租用居住的地方”时用to rent,而“雇用人做 某事”时用to hire: Do you want to buy a house or rent a flat? I will hire that company to organise the gig(爵 士音乐会). He is going to hire (rent) a bicycle.
13
Decide whether the statements are
true or false. (P. 108)
1. (F) John Preston lives in a flat in north London.
2. (F) The agent has had the roof repaired and got the gutter replaced.
6. window frames 窗框 ( d )
中央广播电视大学开放本科英语专业高级时事英语
主要英文报刊杂志简介
阅读英文报纸是学习英语的重要途径之一，通 过读报，读者的收获是多方面的。由于报刊要 以尽快的速度，尽可能少的篇幅传播尽可能多 的信息，因此新闻报道使用的语言通俗易懂， 简洁精确，实用性强，有强烈的现代生活节奏， 多读报刊对吸收掌握语言十分有益。同时，报 刊提供的大量最新信息可以丰富读者的思想和 知识，无论从事何种专业的读者都能够从报刊 中获得有4篇幅刊登广告的日报。 每期报纸除头版和评论版外，都刊登广告，合起来， 这些广告占每期12版中的3版，有效地起了沟通国际商 业行情、传递商品信息和促进国际贸易的作用。 • 《中国日报》还获得过一项国际奖。1981年6月至12月 底，该报运用新闻、照片、图表、专访等各种形式发 表26篇报道，如实说明我国人口问题的严重性，人口 问题上曾经有过的失误；着重报道70年代以来我国推 行计划生育政策取得的巨大成就和典型经验，简要报 道了亚洲人口会议和世界人口问题。1982年3月，国际 “人口行动委员会”授予该报“最佳人口报道二等 奖”，表彰它对人口问题“作了坚持不懈和广泛认真 的报道”。
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• 第九版是文教艺术版.(Art and Culture),又称特稿版 （Feaures）,专门刊载介绍我国现代和古代的文化艺术、 科学技术、医学卫生、文物考古、教育和旅游等方面 的文章和特写，每周六的这一版为旅游版（Travel page）,这版除了介绍我国各地名胜古迹和旅游风光外， 还刊登中国特色菜谱。第九版一直被认为是最受人欢 迎的、富有中国民族特色的一版。 • 第十版为社会生活版(Life and People),主要通过人物特 写来介绍中国各个阶层的人们的生活。此外，为满足 外国读者的兴趣爱好，这版还登载填字游戏 （Crossword puzzle）、桥牌（Bridge）、广播电视节 目(What�s on)和戏剧电影广告。
开放英语中央广播电视大学UNIT9TalkingAboutthePast
不规则动词的过去式（操练）
• Activity 13用括号了动词哦的适当形式填空
• 1. had • 2. saw • 3. met • 4. was
• 9. talked • 10. were • 11. didn’t stay • 12. went
• 5. went
• 13. watched
• 6. came
• Exercise Activity 7
阅读对话，回答问句 见p5---Activity 7
• 1. Why wasn’t Jane at the party?
She was in Paris. • 2. Who played the live music? Mary’s friends played the live music. • 3.Where does Tom work? He works in the accounts department.
• 14. phoned
• 7. had
• 8. told
一般过去时特殊疑问句 见p10---Language Focus
1.疑问词+助动词(did)+主语+动词原形
• Where did you go? • What did you do?
2.疑问词+系动词(was/were)+主语+表语 • When were you at home? • Why was he in Shanghai?
3.I went to Beijing by plane.
• How did you go to Beijing?
• 4. She found a new job last year. • When did she find a new job?
电大英语说课稿
二、课程教学和学习要求
（一）.教学方法建议 根据远程教育的特点，集中面授除针对教学中的重难点适量讲解与答疑 外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。辅导课要以学生为中 心（student-centered），教师的辅导要围绕学生的活动来展开。“英 语听力”作为一门技巧训练课，可采用基于任务的教学方法（taskbased approach），结合图式理论（schema theory）以及交际能力 (communicative competence)这一概念来有效提高学生运用英语获取 信息的能力。 （二）.课程学习要求 1. 根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务（task）及所 要达到的目的，从而有针对性地采用有效的听力方法。 2. 增加学生大脑中的有效图式（schema），即广泛的背景知识。丰富 的背景知识在学员用英语接受外来信息的过程中可以帮助学员提高预测 力，即时调整应对策略并提高理解能力。 3. 教师可让学员采用跟读、小组讨论、复述、情景对话、要点总结、 背景知识阅读和听写等方法来全方位地提高学生的语言交际能力。 4. 教师应了解二外教学中影响学员的心理因素（personality factors）， 正视这些心理因素并加以有效的指导。
电大英语三 教案 Unit3
▲ 限定、修饰变化趋势的词语——副 词和形容词 有些副词和形容词可以用来限定、修饰 变化趋势，可参看上面所列。 Unemployment has gone up slowly. 失 业率上升缓慢。 There has been a slight rise in population.人口一直缓慢增长。 副词一般放在动词之后，而形容词一般 放在名词之前。
UNIT THREE 一：The Key Teaching Points . 1． 现在完成时（ Present Perfect Tense ） 2． 和现在完成时相关的副词 3． 讨论发展趋势---名词,动词,修 饰语(形容词或副词)等. 4． 连接词but和so. 5． 描述习惯.
二：Grammar explained 现在完成时 ●1. 现在完成时的构成：助动词 have ( has ) + 过去分词 （ 第三人称 单数用 has , 其他均用have 。）
▲ 动词的过去分词的三种用法： 构成：① 规则动词的过去分词与其过 去式相同，即在动词原形后加 –ed 或 – d 构成，如动词以 y 结尾，变 y 为 i , 再 加 –ed 。例如： 动词原形 过去式 过去分词 work worked worked arrive arrived arrived study studied studied stop stopped stopped
They’ve known each other since childhood . 他们从小彼此相识。（ 现在还继续往来 How long have you studied English ? 你学英语多久了？ （ 现在仍在学 ） 3) 经验, 经历； He has never been ill in his life . 他一生 中从未生过病。
电大教案1
肯定式: (1) I go to school by bike. (2)He lives in Shenzhen. 否定式: (1) I do not(don’t)go to school by bike. (2) He does not(doesn’t) live in shenzhen. 一般疑问句: 1）Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I do not. 2）Does he live in Shenzhen? Yes, he does./No, he does not.
11.一般现在时(3,6,14,19页) ①be动词(am, is ,are) 第一人称 I 用 am 第二人称/复数用 are (you, we, they, sisters…) 第三人称/单数用 is (he, she, it, a manager…) 肯定式: She is a student. I am a teacher. 否定式: She is not a student. I am not a teacher. 一般疑问句: Is she a student ? Yes, she is./ No, she is not. Are they women? Yes, they are. How much +be(is/are) +物品? How much +do/does+物品+cost? How much are the pens ? How much is a pair of shoes? How much do the pens cost? How much does the flat cost ?
④表示楼层时要用定冠词the the first floor the second floor 9.there is /are的用法(37页) there is 存在有 (单数) there are存在有 (复数) 肯定句: There is a book on the desk. There are three plants in the room.
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)电大英语㈣教案授课教师高维锋第一部分课程特色与目的要求及教学方法㈠课程特色：英语㈣的突出特色主要有三点：1、课文的语言文字。
2、课文的多样性和实用性。
3、阅读技巧。
㈡目的要求：按照电大英语教学大纲的规定，英语㈣的教学目的是，在学完前三册的基础上进一步重点培养和提高学生的阅读理解能力，使学生完成本课程后能够借助工具书，阅读有关专业的一般英文资料。
㈢教学方法：1、一种是传统方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读。
2、通过学习阅读技巧达到提高阅读理解能力和阅读速度。
英语㈣采用这种教学方法。
第二部分教学内容英语㈣的主要内容分为三部分，归纳总结如下：㈠阅读技巧第一到第十五单元讲授了十五种阅读技巧。
1、Overlooking inessential words2、Guessing new words3、Wording recognition4、Dictionary skills5、Initiating6、Skimming7、Scanning8、Surveying a book9、Inferring sentence stricture10、Predicting what comes next11、Recognizing topic sentence12、Reference13、General and specific statements14、Expansions of topic sentences15、Recognizing sequence㈡词汇学习：词汇学习是第四册的另一个教学重点，通过例句及用法对比或对同意词进行区别或分辨一词多义的语言现象，要从意义和用法上区别一词多义和同义词，不要死记硬背，此中还有另外一个内容就是常用的前缀和后缀，这部分内容对“猜生词”很有用。
㈢语句例解：语句例解不是本册教学的重点，这部分内容主要用于讲解课文㈠中出现的有关语法及语言现象，学习语句例解的目的是为了复习、巩固并适当扩展已学过的语法及语言知识，为提高阅读理解能力服务。
第三部分教学时数英语㈣共十八个单元，前十五个单元讲授，后三个单元学员自学，分为54学时，具体分配如下：中央广播电视大学英语㈣是基础英语的阅读阶段，以培养学员的阅读能力为重点，可供电大理工文经各类学生使用，也可以供社会上具有中级英语基础，想进一步提高阅读能力者自学使用。
第四册教材为18课，按照教学要求，前15课为辅导内容，本书分为三部分：㈠是对教学目的和学习方法的指导；㈡分课辅导；㈢是附录，包括教学进度安排、复习提要、自我测验题题型示例。
2、课程教学说明。
本课程课内学时54学时，其中录像课20学时，29课20学时。
为了便于学生学习，将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。
3、本课程的媒体资源。
本课程采用四种教学主媒体和其它多种辅助媒体，主媒体即文字材料、学习指导书、录像教材和IP课件。
文字材料是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。
本课程所用文字材料为中央电大英语教材编写组编的《英语》第四册（中央广播电视大学出版社），是学习的主教材，是教和学的主要依据。
赵宇辉、刘黛琳编的《英语第四册学习指导书》（中央广播电视大学出版社），是辅助材料，为方便学生自学，设计了课程教学大纲，一体化设计方案，学习方法指导，主体内容学习指导、各章小结、模拟试题和参考答案等。
学生在学习时首先要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据自己实际情况确定自己的学习模式。
录像材料（20学时）是重要的助学材料。
使学生进一步明确本课程的学习方法、媒体分配及功能、综合、科学地使用文字，同时理清知识要点，提示重点、难点、学习思路和方法，减轻学生学习难度，强化自学、指导复习。
录像教材帮助学生明确基本概念，理清知识思路和要点，减轻学习的难度，提供较新的信息，实施实例教学。
IP课件（20学时）充分发挥现代信息技术的优势，系统讲述到重、难、疑点的分析、论述以及练习和作业的解答等。
各种教学媒体各有不同的教学功能，“各为必需，形成互补”，共同构成英语㈣课程的一个完整的“教”、“学”、“考”的体系，以便顺利完成课程的教学任务，此外，本课程还将每周组织一次网上辅导，按学习进度进行直播课堂学习辅导。
4、教学模式。
学生的模式主要包括以下几个环节：⑴以自主学习法为核心学习各种学习材料，认真做好学习笔记。
⑵以合作学习法为核心参加小组协同学习。
⑶以刺激学习法为核心参加教师的集中面授辅导。
⑷以教育技术为核心，充分利用中央电大提供的各种教学服务。
Unit 1 Two TalesLesson 1Reading skills: Overlooking inessential wordsFirst: Introduce a new kind of reading skill- overlooking inessential words.1.1. The usual life span for Shanghai men is 72 years.2. An Asian camel Arabian camel 2First: Read Text A and understand the text, then answer the questions as follows:1.1. How many men said that they the trout?2.3. Why did George climb on to a chair?3.4. How did George break the trout?Second: Notes on the text:1.1. I caught it sixteen years ago, next month.2. I 3Word study1.1. stranger2.2. stranger3.3. wayUnit 2Lesson 1Reading skills: Guessing new wordsFirst: Introduce the new kind of reading skills.1.1. The disease is not contagious: you can not catch it by touchingsb.2.2.使用同义词3.3.使用that is, in other words, or等词语4.4.使用this is called, this is known as等句型5.5.用for example, for instance或 such as引出例子6.6.用namely, i.e.等进一步说明Second: Do some exercisesLesson 2Read text A, and answer the questions.1. Do the text:1. pocket, long, sharp, teeth, carnivorous, 3Word study:1.1. belong, include, consist of2.2. containUnit 3Lesson 1Reading skills: Guessing new wordsIntroduce the new kind of reading skills1. The Government on the USA for a week, to feel 2Notes on the text:1.1. unwell, unable, unselfishly, unwilling2.2. courage, discourage3.3. suspect, suspicion, suspicious4.4. excite, excited, exciting, excitable, excitement5.5. attention, attentive6.6. placeRead the text A then answer the questions concerned with the text Lesson 3Word study:1.1. un-ableunable, easyuneasy, trueuntrue2.2. in-formalinformal, completeincomplete3.3. dis-loyaldisloyal, 1Reading skills: Rapid reading word recognitionIntroduce the new kind of reading skillsMy brother was photographed in front of the Friday, the twelfth of November.Do some exercises.Lesson 2Language study:1.1. Notes on the text1)1)凡是课文后要求记录阅读速度时，都要认真做记录。
2)2)注意内容结构2.2. Read the text A and answer the questionsLesson 3Word study:1.1. clocks and watchesMy watch says ten o’clockIt is ten o’clock by my watch.My watch is right.2.2. timeto time = after a period of tomeall the = always, constantlyat the time = at that timefor the time being = for the moment, for a short whileat one time = oncethree at a time = in groups of threenow is the time = It is a good momenton time = at the time arranged, not early or lateon tine = with enough time, early enoughUnit 5Lesson 1Reading skills: Dictionary skillsIntroduce this reading skills by giving some examples.Besides, as well as, in addition to, except, not including, but, not All of us passed the exam besides John.All of us passed the exam except John.Second: do some exercises.Lesson 2First: let the students read the Text A, and try to understand the text as much as they can, then answer the questions concerned with thetext.Second: notes on the text.1.1. [I] intransitive[T] transitive[T] of 表示作及物动词用时后面跟介词OF[T+to+V] 表示作及物动词用时后面跟不定式[+V-ing] 表示后面跟动名词2．关于英国英语与美国英语拼法的不同Lesson 31.1.动词+介词The sun broke through the clouds.2.2.动词+副词A thief broke in and stole the money.Word study:1. 1. vocabularyobjects, potato, shell, lighter, lighthouse, knife, fan, fridge, spade, crane, thermometer2.3. go over the old words and remember the new words.3.4. explain the following wordsalgebra: part of mathematicsAncient: oldArea: part of a townBungalow: a one floorCipher: secret writingCommon:Conquer: to attack and take a countryCotton: cloth made from white 1Reading skills: AnticipatingFirst: Let the students read this n w kind of reading skills Anticipating.1.1.在阅读时，如果能预先对所要阅读的文章内容有所了解，就显然会提高阅读效率。