承诺班第三讲讲义A 2
HSK2第3课左边那个红色的是我的培训讲学ppt课件
A：这是谁的房间？ B：这是我和我丈夫的， 旁边那个小的房间是我 女儿的。 A：你女儿的房间真漂亮！ 都是粉色的。 B：是啊，粉色是我女儿 最喜欢的颜色。
房间(fángjiān)
例句： • 我家有七个房间。 2. 您好，请问有房间吗？
旁边(pángbiān)
例句： • 我能坐在你旁边吗？ 1. 学校旁边有商店吗？
我
看
一下 。
你
休息
一下 吧。
我
问
一下
老师。
他 看了一下时间。
我 看 一下你的书。
让我尝 一下你做的菜。
19
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
语言点 Language
Points：
热身warm-up
1
房间(fángjiān) E 红色(hóngsè) D 手表(shǒubiǎo) B 牛奶(niúnǎi) C 丈夫(zhàngfu) F 报纸(bàozhǐ) A
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 粉色 (fěnsè)
例句： • 这是我女儿的粉色衣服。 • 我不喜欢粉色。
• 颜色 (yánsè)
例句： • 你最喜欢什么颜色？ • 这个桌子的颜色很漂亮。
这本书不是我 这个杯子是昨天买 这块手表是你
承诺--中级会计师辅导《经济法》第五章讲义3
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中级会计师考试辅导《经济法》第五章讲义3
承诺
（二）承诺
1.条件：必须由受要约人作出；向要约人作出；与要约的内容一致；在有效期限内作出。
3.承诺的迟延与迟到
4.承诺的生效：承诺通知到达要约人时生效。
——一般此时合同成立
5.承诺的撤回：承诺生效之前到达要约人，通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与承诺通知同时到达要约人。
【注意】承诺不存在撤销。
6.承诺内容
（1）受要约人对要约的内容作出实质性变更的（对主要条款的变动），为新要约。
（2）受要约人对要约的内容作出非实质性变更的，除要约人及时表示反对或者要约表明承诺不得对要约的内容作出任何变更的外，该承诺有效。
合同的内容以承诺的内容为准。
承诺班第十讲讲义(3班)
第十讲小升初考点专题复习(3班)-----求组合图形周长、面积考点内容:1、求阴影部分的面积或周长。
常考题型：填空、选择、解答题分类1、求阴影部分面积、周长1、下图中长方形长6cm，宽4cm，已知阴影①比阴影②面积少3cm，求EC的长。
2、图中阴影①比阴影②面积小48平方厘米，AB=40cm，求BC的长。
3、如图，已知四边形ABCD是正方形，边长为5厘米，三角形ECF的面积比三角形ADF的面积大5平方厘米，求线段CE的长。
4、将直角三角形ABC向右平移6厘米，再向下平移1.5厘米，得到一个图形如图，已知三角形的底边BC长16厘米，求阴影部分的面积。
5、已知AB=8cm ，AD=12cm ，三角形ABE 和三角形ADF 的面积，各占长方形ABCD 的31，求三角形AEF 的面积。
6、右图，D 、E 分别是BC 、AD 的中点，如果△ABC 的面积为1平方分米，则△AEC 的面积是多少平方分米？（请简要写出理由）小升初链接——真题呈现1、（2013东华）如右图，图中阴影部分的面积占整个图形面积的（ ）2、（2013光明）右图是两个形状大小完全一样的长方形。
比较两幅图的阴影面积，说法正确的是（ ）。
A 、甲=乙B 、甲 < 乙C 、甲 > 乙3、（2011虎外）两个完全相同的长方形（如图），将图①和图②阴影部分的面积相比，（ ）．A 、图①大B 、图②大C 、图①与图②中的一样大D 、无法比较．5、（2010虎外）求下图阴影部分的面积（单位：厘米）（4分）6、（2013东华）如图：阴影②比阴影①面积大2.75平方厘米，圆的半径5厘米；求BC 的长。
7、（2011东华）下图中圆的周长是62.8厘米，如果圆的面积和长方形的面积相等，计算涂色部分的周长。
8、（2010东华）已知图中梯形ABCD 的面积是27.5平方厘米，求阴影部分的面积。
4cm7cm A CD9、（2013光明）求阴影部分的面积。
四升五暑假拓展(周长与面积)8-19
1 5857107佳选教育学科教师辅导讲义学员姓名： 年级： 科目：数学 学科教师：武涛授课日期时段教学内容空间与图形第一讲 巧 求 周 长（一）【专题简析】一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度和，我们已经学会了求长方形、正方形这些标准图形的周长，那么怎样运用长方形、正方形的周长计算公式，巧妙地求一些复杂的周长呢？对于一些不规则的比较复杂的几何图形，要求它们的周长，我们可以运用平移的方法，把它转化为标准的长方形或正方形，然后再利用周长公式进行计算。
将一个大长方形或正方形分割成若干个长方形和正方形，那么图形周长就会增加几个长或宽；反之，将若干个小长方形或正方形合成一个大长方形或正方形，图形周长就会减少几个长或宽。
【典型例题】【例1】下面图形是一个正方形和一个长方形组合在一起，求这个图形的周长。
【试一试】1．下面图形是一个正方形和一个长方形组合在一起，求这个图形的周长。
27101071010720204664994102．下面图形是两个长方形组合在一起，求这个图形的周长。
【例2】下面图形是两个长方形组合在一起，求这个图形的周长。
【试一试】 1．下面图形是两个长方形组合在一起，求这个图形的周长。
2．从一个边长是10厘米的正方形的一角剪去一边长是4厘米的小正方形，求剩下图形的周长。
【例3】下图是一个楼梯的侧面图，求此图形的周长。
3 A B 学校110米200米少儿书店【试一试】1．下图是一个楼梯的侧面，如果在阶梯上铺地毯，要计算地毯的长度，可以怎样测量？2．如下图所示，小明和小玲同时从学校到少儿书店，小明沿A 路线行走，小玲沿B 路线行走，如果两人速度一样，谁先到少儿书店？为什么？【例4】下图是由6个边长2厘米的正方形拼成的。
这个图形的周2长是多少厘米？【试一试】1．下图是由5个边长为3厘米的正方形组成的图形，求此图形的周长。
4 2．下图是由6个边长为2厘米的正方形组成，求此图形的周长。
【例5】两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了6厘米。
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八年级思想品德上册 第九课《承诺的分量》第三课时学会承诺同步学案 苏教版
第9课承诺的分量第三课时学会承诺【训练要点】1.了解作出承诺必须量力而行。
2.理解作出承诺后应怎样尽力而为。
3.树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【课堂达标】知识点一、在作出承诺时量力而行1.判断题（1）生活中可以随意向别人承诺，别人不会当真的。
（）（2）许诺只在一瞬，践约需要永远，因此我们在许诺时一定要慎重。
（）2.学会承诺，就必须在作承诺时量力而行，这要求我们在作出承诺之前要考虑到（）①是否有实现诺言的能力②实现诺言是否有风险③如不能实现会给对方带来什么样的损失④这样的诺言是否符合法律、道德规范 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④3．承诺是一件严肃的事，在日常生活中，我们不宜许诺的事情有（）①帮助同学作弊②努力学习，提高成绩③帮助同学买香烟④放学后一起去网吧A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4．“一个许诺多的人，必定负债累累”。
对这句话理解不正确的是（）A．作承诺时要量力而行 B．随意许诺会使自己背上很多责任C．在任何时候都不能对别人许诺 D．许诺时要慎重思考，不能随意知识点二、在承诺之后要尽力而为判断正误（1）在践诺过程中，因条件改变，而无法实现诺言，要取得对方的理解。
（）（2）如果他人无法兑现诺言，我们要不顾后果地要求他兑现。
（）实现承诺只对他人有好处，而对自己来说只有付出，没有汇报，没有收获。
（）7.学会承诺要求在承诺之后尽力而为，只有尽力而为（）①一定使承诺变为现实②才会使承诺变为现实③才能获得心灵的释然④才能积极面对，思考去找到解决问题的办法 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D．①③④8.事物的发展总是难以预料的，如果当时许诺的环境发生了变化，这时错误的做法是（）A．要取得相互的理解 B.作为许诺人要取得对方的理解C．作为受诺人要能理解对方 D.就不了了之算了9.俗话说：一诺千金。
承诺是一件严肃的事情，在日常生活中，我们不宜许诺的事有（）①帮助同学模仿家长签字②帮朋友打架③借钱给朋友④帮父母做家务事⑤帮同学买香烟⑥努力学习，提高成绩 A.①②③ B.①②⑤ C．②③⑥ D.③⑤⑥10.有这样一则寓言故事：一天，鹿跑去向羊借10斤麦，并说狼可以为他担保。
培训机构早会精美PPT：中考承诺班产品体系—
特色课程体系
1、考前专业心态调整课（阶段性开设，一对一沟通，调整心态）；
2、听说突击课（5月英语听说考前一个月突击，稳拿15分）；
3、志愿填报课（结合学生签约学校及实际情况进行指导）；
4、中考押题测试（抓考点、抓题型）。
管理体系：
统一由承诺班班主任管理：全年全程跟踪，与家长、学校、学生三 者间的沟通桥梁，贯穿“以一带五”理念，调整学生学习状态。
中考承诺班产品体系
X老师
中考承诺班介绍
一、产品定位： 针对新初三学生进行全年全学科的补习解决方案，承诺家长考上目标 高中，未达目标退款。 二、开班方式：小班制，10人／班（A类班，B类班，C类班）。 三、收费标准：39800／年（3000元资料费＋3000服务费）。 四、收费方式：分两次缴费，签约入学缴费22900元（3000元资料费+3000 元服务费＋50%课时费），11月15日前缴费16950元（50%课时费）。
4、家长会：1次／月，反馈情况，及时调整。
报读体系：
1、报读要求：建立在家长、学生、机构三方同意的基础上。
2、报读资料：《中考承诺班辅导学生信息表》、《学生学习手册》、 《学生、家长身份证复印件》、《学生、家长户口本复印件》。 3、签订《中考承诺班辅导协议书》，盖章并要求监护人按手印确认。 4、将所有学生资料及协议书存档保存。
4）必须参与往届中考承诺班测试试卷的制定和修订。
课程体系：
阶段一：8月—11月初（暑假－期中考前）——初一、初二知识要点复习＋同步新知识
阶段二：11月末－1月中（期中考－期末考）——同步新知识＋前期复习 阶段三：1月末－2月末（期末考－寒假）——九下预习＋九下预习 阶段四：3月初－6月中（寒假结束－中考）——三轮复习＋冲刺中考
2007年中考政治冲刺班(教师版第三讲)
2007年中考政治冲刺班（教师版第三讲）法律部分（说明：框架中凡是★内容，在学生讲义上一律不出现，由学生自己回答并填写）第二部分：考点解读：一．学法用法1、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
★法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：①法律是由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性③法律对全体社会成员具有普遍约束力★我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。
①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理②法律具有保护作用，维护我们的合法权益★学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。
2、自觉抵制不良诱惑；树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
★自觉抵制不良诱惑对待金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。
娱乐应适当、有节制，不能沉迷。
要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑。
未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。
★我们要学会拒绝不良诱惑。
用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干★我们必须加强自我保护,还应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。
★提高自我保护能力：①保持高度警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己二、权利与义务1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
★权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。
我们既是权利的主体，也是义务的主体。
因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
★公民的基本义务（宪法规定的义务是公民的基本义务）：维护国家统一和各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役；依法纳税等。
★我们的道德义务履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步道德义务的主要内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范。
课件1：3.2 有约必守 违约有责
3.履行合同的关键：明确合同内容。
合同内容：
（1）合同内容就是合同的条款，当事人的权利和义务通过合同的条款 来体现。 （2）合同内容由当事人约定，一般包括以下条款：当事人的姓名或者 名称和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方 式，违约责任，解决争议的方法。
想一想：有人认为合同缺少价款、履行期限、履行地点、违约责任等内容 时合同不能成立和生效。对吗？说明理由。
知识拓展
订金是一方当事人为交易需要而向另一方当事人交纳的金钱，不具有担保 的功能，一般情况下，交付的订金视为预付款，在交易成功时，订金充当 货款，在交易失败时，订金应全额返还，收受订金的一方即使违约，仍应 承担返还订金的义务。其目的不外乎解决收受订金的一方的资金周转短缺， 从而增强其履约能力。一般情况下，订金作为预付款，它不具备定金性质， 交付订金的一方主张定金权利的，人民法院不予支持，订金数额应当在合 同总价的5‰以内，双方在签订商品买卖合同后，订金应及时返还或抵作 价款。
议题1 一诺千金 重在履行
镜头一 周某与李某是邮票收藏爱好者，双方通过电子 邮件签订了1980年猴票的买卖合同，但忘记在合同中明 确邮票的交易价格，后来双方因此产生争议。
合同内容不明确
镜头二 赵某在保险公司投保了5万元重大疾病险，后被医 院诊断出患精原细胞瘤，住院接受手术治疗。出院后，赵 某向保保险险公公司司重提合出同总、计守5 信00用0元。的在赔赵付某要没求有。申保请险理公赔司理赔 人员的受情理况申下请，时仍发能现按，合赵同某赔此付次。所患精原细胞瘤属于恶性 肿瘤，可以同时申请重大疾病赔付。核实无误后，保险公 司在合同范围内赔付给赵某4.5万元。 镜头一中的当事人为什么会产生争议？如何评价镜头二中保险公司的做法？
3.6-1K第三课讲义郜菲-6-1k第三次讲义20140620郜菲
第三课常规课教学目标：外势教材教具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）课程难点：外势的运用课前准备：①来的早小朋友改错题②批改作业③作业改完的小朋友下棋④提前2分钟带孩子上厕所教学过程：一、礼仪环节1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）师：小班长注意了，上课！小班长：起立！（要求声音洪亮）孩子：老师好！师：小朋友们非常棒，请坐！2、课堂规矩（2分钟）师：（此环节不固定在这里，课堂当中老师根据实际情况来提问）老师问一下我们围棋课的规矩：孩子1：管住嘴，上课时小朋友如果想要发言，那么请大家举手示意老师，得到老师的允许才可以。
孩子2：管住手，小手放腿上。
课堂上大家要保持安静，老师没有让下棋，请大家做一个听话的小朋友，我们不去动桌子上的棋盘和棋子。
孩子3：坐端正，上课坐端正表现好的小朋友老师会奖励星星。
师：很好！二、知识点（35分钟）3、multigo讲解师：小朋友们上节课我们学习了什么知识点呢？孩子：……师：对了，上节课我们学习了势，势就是拥有选择的权利，今天我们就来学习外势，什么是外势呢？孩子：……师：所有棋都有势的存在，我们把其中面向宽广空间产生影响的棋型称为外势。
小朋友们看看这个棋是初学的小朋友下出的棋，黑棋占据了右边的实地，而白棋则形成了一面墙。
猛的看起来白棋一点实地都没有围到。
小朋友想想白棋是否能利用外势来围到地盘呢？孩子：……师：当黑棋紧紧的贴着白棋，白棋会怎么办呢？孩子：吃掉白棋师：怎么吃掉呢（两个小朋友一组，在棋盘上练习白棋能否吃掉黑棋，练习3分钟）离得远1路怎么样呢（两个小朋友一组，在棋盘上练习白棋能否吃掉黑棋，练习3分钟）间隔2路（两个小朋友一组，在棋盘上练习白棋能否吃掉黑棋，练习3分钟）间隔3路（两个小朋友一组，在棋盘上练习白棋能否吃掉黑棋，练习3分钟）间隔4路（两个小朋友一组，在棋盘上练习白棋能否吃掉黑棋，练习3分钟）利用这样的练习，让孩子自己感觉外势的作用4、下课休息10分钟，喝水上厕所。
著名机构初中数学培优讲义全等三角形.第03讲(A级).教师版
内容基本要求略高要求较高要求 全等三角形了解全等三角形的概念，了解相似三角形和全等三角形之间的关系掌握两个三角形全等的条件和性质；会应用三角形全等的性质和判定解决有关问题会利用全等三角形的知识解释或证明经过图形变换后得到的图形与原图形对应元素间的关系常见辅助线的作法有以下几种：1) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．2) 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．3) 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．4) 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”5) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答． 一、借助角平分线造全等【例1】 如图，ABC △中，AD 平分BAC ∠，DG BC ⊥且平分BC ，例题精讲中考要求全等三角形DE AB ⊥于E ，DF AC ⊥于F . （1）说明BE CF =的理由；（2）如果AB a =，AC b =，求AE BE 、的长.GFE DC BA【解析】构造全等BE【答案】（1）连接BD 、CD ，显然=BD DF ，因为AD 为角分线，所以DE DF =，BDE CDF ≌△△，所以BE CF =（2）显然AED AFD ≌△△,所以AE AF =，所以22a b a bBE AE -+==， GFE DC BA【例2】 如图，已知ABC △中，90BAC ︒∠=，AB AC =，BE 平分ABC ∠，CE BD ⊥ 求证：2BD CE =.EDCBA【解析】有垂直和角平分线想等腰三角形【答案】延长CE 与BA 的延长线交于点F ，因为BE 为角平分线和垂线，所以显然CE EF =即2CF CE = 证ABD ACF ≌△△，所以2BD CF BD CE ==，所以 F EDCBA【例3】 如图，BC BA >，BD 平分ABC ∠，且AD CD =，求证：180A C ∠+∠=︒.CDAB【解析】略【答案】BC 上取BE AB =所以ABD EBD BED A ∠=∠≌，所以△△，又可证180C DEC BED DEC ︒∠=∠∠+∠=，又，所以180A C ︒∠+∠=. EDCBA【例4】 如图，AC 平分BAD ∠，CE AB ⊥，且180B D ∠+∠=︒，求证：AE AD BE =+.E DCBA【解析】略【答案】过C 作AD 的垂线交AD 延长线于F ，BCE DCF BE DF ⇒=≌△△EAC FAC AE AF AE AD DF AD BE ⇒==+=+≌，所以△△FE D CBA二、倍长中线（线段）造全等【例5】 已知，如图ABC △中，5AB =，3AC =，则中线AD 的取值范围是_________.D CBA【解析】延长AD 至E 使AD DE =，连接BE .利用三角形三边关系 【答案】28AD <<ED CB A【例6】 如图，ABC △中，E F 、分别在AB AC 、上，DE DF ⊥，D 是中点，试比较BE CF +与EF 的大小.FEDCBA【解析】略【答案】延长FD 至G 使DG DF =，所以有GED FED ≌△△和BDG CDF ≌△△，所以CF BG GE EF ==，。
第03课 订约履约 诚信为本(讲义)(原卷版)
第03课 订约履约 诚信为本目录考情分析网络构建【速记卡片】 考点一 订立合同学问大 【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 生活离不开合同 知识点2 要约承诺订合同 知识点３ 立字有据更可靠【易混易错】【知识拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 要约承诺订合同考向2立字有据更可靠 考点二 有约必守 违约有责 【夯基·必备基础知识梳理】 知识点1 一诺千金 重在履行知识点2 言而有信 违约有责【易混易错】【知识拓展】【提升·必考考向归纳】考向1 一诺千金 重在履行考向2 言而有信 违约有责 时政探究 【命题预测】 真题感悟【速记卡片】区分2种形式：要约与承诺，口头合同和书面合同坚持3个原则：合同的履行坚持诚信原则、全面履行原则、协作履行原则了解1个特殊情形：合同的变更、修改或解除掌握5种承担方式：违约责任的承担方式：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等明确2种情形：违约行为免责的形式有法定的免责情形不可抗力和约定的免责情形考点一订立合同学问大知识点1 生活离不开合同1．合同的含义：是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
2．常见类型：买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。
3．特点：合同必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。
4．意义：(1)自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。
(2)自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。
知识点2 要约承诺订合同1．要约(1)订立合同并不当然意味着合同的生效①如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。
②如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。
课件3：4.3 诚实守信
谢谢观看
从这位留学生的经历，你能悟出什么道理？
诚信是一个人安身立命之本
第5 页
第6 页
对个人而言 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 对企业团体而言 诚信是企业的资本，是企业无形资产和标识。 对国家政府而言 诚信促进社会文明、国家兴旺。
二 践行诚信
第7 页
明朝刘基在他的《郁离子》中就讲述了这样一个故事：一位富商过河时 因触礁翻船，他在水中大声呼喊救命，并许诺说：“谁能救我，我就给 他100两金子！”一个渔夫救他上岸，他却只给了渔夫80两金子！渔夫 责怪他不讲信用，商人则训斥渔夫贪婪。后来，这个富商坐船时又掉到 水里了，他还像上次那样喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”碰 巧上次救他的渔夫也在岸边，他对周围的人说：“这个人言而无信！” 人们听了渔夫的话，都没有去救那个商人，结果商人就被水淹死了。
一 诚信无价
第4 页
一位留学生的经历 一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软 件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意， 但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博 士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔 有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被 记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没 有企业会用他。
突然国王看见了手捧空花盆的雄日，停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把经
过告诉了国王。国王听了高兴地拉着他的手说：“你就是我的继承人！”孩子们问国
王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮
苏教版初中政八年级上册9.3学会承诺word教案(4)
学会承诺课题第九课第三框学会承诺教学目标1．解读生活中失信的危害；2．学会承诺，在承诺前量力而行，在承诺后尽力而为，并根据实际情况作出相应的调整。
教学重点如何学会承诺。
教学难点由于环节条件的变化，无法兑现承诺时，应怎么办？教学方法活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法教学流程复备栏【播放歌曲《朋友》】导入：导入新课：师：我们都每个人都希望自己拥有一个这样的朋友，与我们共享快乐、分担忧愁、与我们肝胆相照。
怎样才能拥有这样的朋友？这节课也许会让我们有些意想不到的收获。
【听故事】林肯读中学的时候，（.略）多媒体呈现【学生讨论】：这两则故事有什么不同和共同之处？师：相似之处——老师的承诺在学生心目中的分量非常重！老师的吻、老师的爱是迷人的，激励着学生奋发向前。
不同之处——林肯老师的承诺是可以兑现的；而阿风的老师的承诺是不能兑现的，她根本没有想过兑现承诺，所以等到阿风要她兑现时，悲剧发生了。
这是许诺不当的悲剧。
一、自主学习预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．学会承诺，就必须在作承诺时。
2．学会承诺，还要求在承诺之后。
3．如何学会承诺？4．由于环节条件的变化，无法兑现承诺时，应怎么办？二、探究交流：预习交流、合作展示：探究（一）、学会承诺，就必须在做承诺时量力而行书本109页的故事探究（1）生活中你有没有遇到过类似的尴尬？（2）你如何看待这位同学的许诺及兑现诺言的方法？（3）想想看，你有没有更好的解决办法？探究（二）、学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为1、分析上次的表格承诺的对象承诺的内容兑现与否原因分析同学家人（1）说到就要做到，如果说到没有做到，你就会成为一个不守信用的人。
想想看你有哪些方法可以弥补自己的过失？（2）还有哪些方法可以提醒自己不再出现类似的事情？学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为2、引导学生讨论：做到以上两点就一定能践诺吗？为什么？探究(三)、诺言实在不能兑现，要说明情况并作出相应的调整师点评：事物的发展有时是难以预料的。
教师资格(统考)-中学教育知识与能力-精讲班-模块七 中学德育
模块七中学德育考情分析本模块知识大纲第七模块中学德育第一讲、中学生品德发展第二讲、中学德育第三讲、中学社会教育第一讲中学生品德发展思维导图考点1 品德的含义及结构一、品德的概念二、品德心理结构一、品德的概念品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
品德（个人）≠道德（社会）（二）品德的心理结构1、道德认识2、道德情感3、道德意志4、道德行为1.道德认识道德认识亦称为道德观念，是对道德规范及其执行意义的认识，并能据此进行正确的评价与判断。
包括：道德观念、道德信念、道德评价等方面。
道德认识是个体品德的核心（基础）部分。
2.道德情感（中介）道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和举止行为时所产生的一种情绪状态，是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
表现形式：直觉的道德情感形象性的道德情感伦理性的道德情感3.道德意志（调控）道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，支配自己的道德行为，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。
道德意志的作用在于发动与既定目的相符的行动，制止与既定目的相悖的行动。
4.道德行为（标志）道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
道德行为是衡量品德的重要标志，评定一个人的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。
王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。
A、道德认识水平B、道德情感水平C、道德意志水平D、道德行为水平【答案】C【解析】王军虽然知道不能迟到，但是不能够坚持先去，这说明道德意志水平薄弱，对王军进行思想品德教育的重点应在于提高其道德意志水平。
在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法，其中正确的是（）。
新教材高中政治第3课《订约履约诚信为本》练习选择性必修
第3课《订约履约诚信为本》一、单选题1．甲欲购买乙的汽车。
经协商，甲同意3天后签订正式的买卖合同，并先交1000元给乙。
乙出具的收条上写明“收到甲定金1000元”。
3天后，甲了解到乙故意隐瞒了该车证照不齐的情况，故拒绝签订合同。
对此，下列说法正确的是（）A．甲有权要求乙返还2000元并赔偿在买车过程中受到的损失B．甲只能要求乙返还1000元并赔偿在买车过程中受到的损失C．甲只能要求乙赔偿在磋商买车过程中受到的损失D．该合同无效，乙无须承担任何法律责任2．9岁的小丁在所住小区散步，他向自动售货机投入对应价格的硬币，并在自己想买的饮料下方按下按钮。
饮料出现在出口处，却因机器故障而被卡住没掉下来。
对此，下列说法正确的是（）①小丁投入硬币，但并没有取得饮料的所有权②小丁投入硬币，按下所选饮料按钮的行为是承诺③小丁作为限制民事行为能力人，不能取得饮料的所有权④自动售货机摆放商品，标明价格，设定按钮的行为是要约邀请A．①②B．①④C．②③D．③④3．初中生小林捡到一只皮包，里面装有票证和现金。
当晚，电视台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。
当小林归还皮包时，失主以小林是未成年人为由不支付酬金。
下列说法正确的是（）①若小林接受500元酬金须经法定代理人追认②接受500元酬金是小林的民事权利③该民事法律关系的客体是皮包④该悬赏寻物启事具有法律效力A．①②B．①③C．②④D．③④4．下列情形中，当事人之间产生了合同法律关系的是（）A．王某拾得李某遗失的一串首饰B．王某邀请李某看杂技表演，李某因为有事没有前去赴约C．王某因外出，将自己的一台电脑存放在李某家D．王某池塘的虾跳进了李某池塘5．某小区多名业主反映，购房时开发商宣传的“楼盘属于××新区”及“小区学区为××小学锦绣校区和××中学”均不属实，存在误导消费者购房的行为。
如反映属实，则（）①该购房合同完全无效②开发商违背诚信原则③开发商没有完全履行合同义务④开发商应以继续履行方式承担违约责任A．①②B．③④C．②③D．①④6．某开关厂从一家电网设备生产企业购买了7万多元的电网设备，货到手后却迟迟不付尾款。
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第三讲 圆柱与圆锥的体积的应用（A 班）
一、学习目标
1、进一步理解圆锥体积的意义,以及等底等高的圆柱与圆锥体积之间的倍比关系。
2、能够熟练地运用公式计算圆柱与圆锥的体积，并能解决简单的实际问题。
二、知识点回顾
1、一个圆柱有（ ）条高，一个圆锥有（ ）条高。
2、计算公式
柱V =（ ） 锥V =（ ）
3、计算时要注意的问题。
（1）在求圆锥体积时，一定不要忘乘（ ）。
（2）圆柱体积是圆锥体积的3倍，或者说圆锥体积是圆柱体积的3
1，必须是以圆柱和圆锥（ ）为前提。
4、特殊的数量关系。
（1）当圆柱与圆锥的底面积（底面周长、底面直径）和高相等时，它们的体积比是（ ）；
（2）当圆柱与圆锥的体积与底面积相等时，它们的高的比是（ ）
（3）当圆柱与圆锥的体积与高相等时，它们底面积的比是（ ）
三、重难点与易错题分析
例1、一个圆锥的体积是543dm ，如果它的高是6dm ，那么底面积是（ ）2dm 。
例2、把一个底面直径为12厘米，高为9厘米的圆锥形铁块从中间切开，分成两个完全一样
的小铁块，表面积比原来增加了( )平方厘米。
A. 54
B. 108
C. 226.08
D. 552.16
仿真练习
1、（2009翰林）把一个圆锥沿底面直径平均分成体积相等，形状相同的两部分，表面积比原来增加了96平方厘米，圆锥的高是6厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。
例3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果它们的体积和是72立方分米，那么圆锥的体积是
（ ）立方分米，圆柱的体积是（ ）立方分米。
仿真练习
1、等底等高的圆柱和圆锥，体积相差24立方米，那么这个圆柱的体积是（ ）立方米，圆
锥的体积是（ ）立方米。
2、一个圆锥和一个圆柱底面积相等，它们高的比是3:1，它们的体积比是（ ）
3、一个圆柱和一个圆锥底面直径相等，体积比是3:2，圆柱与圆锥的高的比是（ ）
例4、下面的图形以虚线为轴，旋转后会形成什么图形？（填在括号里）
（）（）（）
仿真练习
1、（2010虎外）一个直角三角形的三条边长分别是3厘米、4厘米、5厘米。
以它的一条直
角边为轴旋转一周，所得立体图形的体积最小是多少立方厘米？
例5、一堆圆锥形的沙堆，底面积是15平方米，高是1.2米。
用这堆沙在3米宽的小路上铺上2厘米厚的沙路面，能铺长多少米的路面？
仿真练习
1、（2013东华）有一个圆锥形沙堆，底面周长为12.56米，高为2米。
如果把这堆沙铺在长
为5米，宽2米的路上，能铺多厚？(结果保留2位小数)
例6、一只圆柱形水桶，底面直径20厘米，桶内水深40厘米，当放入一个底面半径5厘米的圆锥体铁块后（完全浸没），水面上升2厘米，这个圆锥体零件高多少厘米？
综合练习
1、24个铁圆锥，可以熔铸成等底等高的圆柱( )。
A. 12个
B. 8个
C. 36个
D. 72个
2、要把一些底面直径18厘米，高10厘米的圆柱形罐头
放在右面的箱子里，最多能放（
）个
A 、15
B 、16
C 、17
D 、18
3、要把一些底面直径18厘米，高10厘米的圆柱形罐头放
在右面的箱子里，最多能放（ ）个
A 、16
B 、24
C 、28
D 、32
二、判一判（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
2、两个体积单位之间的进率都是1000 （ ）
3、一个圆柱形杯子的体积等于它的容积。
（ ）
4、一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2 倍，它的体积不变。
（ ）
5、圆柱的底面直径和高相等，那么它的侧面展开是一个正方形。
（ ）
6、圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。
（ ）
7、如果圆锥的体积是圆柱体积的三分之一，那么它们的高一定相等。
（ ）
8、圆柱体的两个底面上任何两点之间的连线都是高。
（ ）
三、填空题
1、一棱长是10分米的正方体容器装满水后，倒入一个底面积是20平方分米的圆锥形容器
里正好装满，这个圆锥形容器的高是（
2、一根圆柱形有机玻璃棒体积是56立方厘米，底面积是4平方厘米，把它平均截成5段，每段长（ ）厘米，表面积增加了（ ）平方厘米。
3、把一个圆柱体的侧面展开得到一个边长 6.28分米的正方形，这个圆柱体的体积是（ ）立方分米，侧面积是（ ）平分方米。
四、应用题
1、有一个圆锥形小麦堆，底面周长为25.12米，高1.5米，如果每立方米小麦约重750千克，则这堆小麦约重多少千克？
2、小明同学用一团橡皮泥搓成了一个底面直径8厘米、高9厘米的圆柱体。
如果把它改制成高是12厘米的圆锥体，圆锥体的底面积是多少平方厘米？
3、求下列图形的体积，单位：cm
4、有一个粮仓，上面是圆锥体，下面是圆柱体，已知圆柱的底面周长是18.84米，高是3米，
圆锥的高是0.6米，求这个粮仓的体积是多少立方米？
5、一个容积为2.5升的饮料瓶，瓶中饮料深20厘米。
把饮料瓶盖紧倒立，这时瓶中空余部
分高5厘米，瓶中装有饮料多少升？
小升初链接——真题呈现
1、（2013东华）一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积和是160立方厘米，圆锥的体积
是（ ）立方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。
2、（2012东华）在一个体积是14.13毫升且装满水的圆柱形容器里，放入一个等底等高的圆
锥后，容器里还有水（ ）毫升。
3、（2011翰林）等底等高的圆柱和圆锥体积和是48立方米，则圆柱的体积是（ ）立方米。
4、（2010虎外）一个圆柱体杯中盛满水正好15升（玻璃的厚度忽略不计），把一个与它等底
等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有（ ）水。
A 、5升
B 、7.5升
C 、10升
D 、9升
5、（2011东华）一个圆锥的高是24厘米，体积是80 立方厘米，比与它等底的另一个圆柱体
的体积少40立方厘米，另一个圆柱的高是（ ）厘米。
6、（2010东华）圆柱体和圆锥体的底面半径的比是2:3，高的比是4:3，则圆柱与圆锥的体
积比是（ ）
7、（2010东华）水结成冰后体积增了11
1，冰融化成水后，体积减少（ ） A 、111 B 、12
1 C 、11
2 D 、22
3 8、（2012东华）甲数比乙数多25﹪，乙数比甲数少（ ），甲数是甲、乙两数和的（ ）。
9、（2010翰林）把一个底面半径为15厘米的圆锥形零件完全浸没在一个底面半径为30厘米
的圆柱形储水箱里，当把零件从水箱中取出后，水箱里的水面下降了2.5厘米，这个圆锥形零件的高是多少？
10、（2010东华）一块长方体钢锭，底面周长是20分米，长与宽的比是4:1，高比宽少45%，
它正好可以铸成高6分米的圆锥体，圆锥体的底面积是多少平方分米？
11、（2009南开）一个长、宽、高分别为21厘米、15厘米和12厘米的长方体，现在从它的
上面尽可能大地切下一个正方体，然后从剩余的部分再尽可能大地切下一个正方体，最后再从第二次剩余的部分尽可能大地切下一个正方体。
剩下的体积是多少立方厘米？。