Unit 6 In a Nature Park

二、教学内容：
1．词汇：flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud和mountain。
2．句型：There is a … in the nature park.
三、教学重难点：
1．1．教学重点：通过学习能掌握有关自然景物的单词flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain及句子
③由What’s in the sky,too?引出：cloud / clouds.
T: How many clouds are there?
2．学习单词sky和cloud。
①学生学习和拼读sky，和同桌
操练单词。
②师生合作表演对话。T: Look,
there is a bird in the sky. S: Hi! I’m a bird. The sky is …. I like … in the sky.师生操练对话，再出现蝴蝶和蜜蜂进行替换操练。
开展丰富的游戏和比赛来检验学生单词的掌握情况，增强学习兴趣。
3．教师出示Let’s find out中1— 4幅图，请同学来描述其中的一幅图，让同学猜一猜他说的是哪一幅图，看看哪位同学听得最清楚，找得最快。
3．个别学生描述Let’s find out中1— 4幅图，然后猜一猜说的是哪一幅。
图片：
Let’s find out
3．能够完成Let’s find out中区别图片异同的任务。
4．学唱歌曲“The Panda”。
5．能简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park.等。
6．通过本课最后一个环节dirty air和clean air的比较，对学生进行环境保护的教育。
2．Greeting with the T.
启发学生用There be句型来表达，为下面知识的学习做好铺垫。
Presentation
1．教师放一段山谷中小鸟歌唱、流水丁冬的音乐，鼓励学生闭上眼睛想象：What’s in the nature park?
1．学生听音乐后用There be句型回答：There is a bird / water ….
1．播放歌曲“The Panda”。
1．看动画，听歌曲。
歌曲动画：
The Panda
活跃课堂气氛，同时让学生对歌曲内容有感性的认识。
2．Greeting with the Ss: What’s in the classroom? What’s in your room? What’s on the desk?
对学生进行环境保护意识的教育。
Assessment
教师指导学生根据课堂表现和教学内容的掌握情况填写教学评价表。
学生完成自评和对同伴的评价。并进行互帮互学。
六、板书设计：
Unit 6 In aNatureParkLesson 1
1．学生进行游戏。
在游戏巩固单词的基础上，让学生用There be句型介绍自然公园。
2．谈论一张自然公园的图片：Look, it’s a nature park. Talk about the nature park with “There is / are ….”
2．小组竞赛，看哪一组说的句子最多。
③学生拼读cloud/ clouds后，操练：There are four clouds in the sky.
图片：
sky
cloud
新授单词，创设语境，在情境中自然引出单词。
句型中操练单词的理念贯穿教学的始终。例如：I’m a bird. The sky is …. I like … in the sky.在句型中操练sky。
音频：
大自然的声音
营造一个自然公园的情境，在给出一定的语言支架的基础上，让学生把自己想象成大自然的一部分，开展想象和语言的训练。
2．教学单词sky和cloud。
①由Where is the bird?引出sky，并进行拼读练习。
②拼读后提问：What colour is the sky? T: Look, there is a bird in the sky.教师戴鸟的头饰扮演那只鸟: Hi! I’m a bird. The sky is blue. I like flying in the sky.师生表演练习以上对话。
2．出示两幅图，问学生：Which one do you like? Why? (dirty air / clean air)
引出：It is everyone’s duty to protect the environment.（保护环境，人人有责！）
2．学生用There is … in Nature park 1 / 2 ….来表达自己的想法。
3．学生在教师创设的语境中学习单词river，借助小动物duck, fish, snake，并根据所给图片操练river：I’m a …. The river is …. I like … in the river.
图片：
river
4．教学单词lake。
T: Look, where is the duck now?引出lake并引导学生操练：Hi! I’m a …. The lake is …. I like … in the lake.
教师由What’s near the lake?引出grass, flower, tree。教师问What colour is the grass? What colour are the flowers? I like red flowers. What about you?（PPT或者简笔画出现森林）How many trees can you see?学生回答出：Many trees.后，教师再问：What is it now?引出forest单词。
3．教学单词river。
①首先由学生听到的水声引出：Where is hat’s in the river? Look, there is a duck in the river.引导学生说出：Hi! I’m a …. The river is …. I like … in the river.
4．最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出第一幅图和另几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。
4．观察描述图画，并用恰当的语言表达出：In Picture 1, there is a …. In Picture 2, there is not a ….
这个游戏既可以操练句型，又可以训练学生的观察力。
Consolidation
谈论中国有名的河和湖泊：What’s the longest river / the biggest lake in China?
4．从river过渡到lake的学习，借助duck, fish, frog继续在句型中操练单词lake，并且让学生说一说中国有名的河流和湖泊。
图片：
lake
5．教学单词grass, flower和forest。
1．找宝藏游戏。
①Listen and finish a passage: Where is the treasure（宝藏）?
②Read the passage and find the treasure.
1．通过上下文的理解，学生完成填写这段话。
书写单词的同时进一步巩固单词和句型。（本题有一定难度，可以根据班级学生程度选择。）
6．学习单词mountains，四人小组表演来操练单词。
图片：
mountains
很自然地从There is ….过渡到There are ….语篇的学习。
7．教学单词path。
T: Look, where are the cats now?引出path。
四人小组表演：Hi! We’re cats. The path is …. We like … on the path.
There is a forest in the nature park.等。
2．教学难点：能引导学生运用句型There is ….完成“找找图片的异同”的任务。
四、教学准备：
录音机及录音带，课件，风景照以及本课时的单词卡。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up / Review
Unit 6 In aNaturePark
第一课时
一、教学目标：
1．能听、说、读、写本课时的主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path等。
2．能听、说、认读单词：sky, cloud, mountain和句子There is a forest in the nature park.
7．句型操练中学习单词path。
图片：
path
8．T: Now, we are in a nature park.引出单词nature park的认知。
8．学生学习单词nature park等。
图片：
nature park
Practise
1．Missing game：教师先带领学生把单词图片逐个朗读一遍，取下其中一张图片再读一次，让学生用英语把缺的东西说出来。
T: Look, there is anelephantin the forest.引导学生扮演大象说出：Hi! I’m a … The forest is …. I like … in the forest.
5．学生在情境中学习flower, grass, tree，通过回答老师问题巩固单词。
PPT或者简笔画引入forest，运用句型：There is anelephantin the forest. I’m a …. The forest is …. I like … in the forest.操练单词。