部编版四年级上册《语文园地四》课后习题及答案
(部编版)四年级上册语文园地四
依附宦官的又分为两派——以牛僧儒为首领的 牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾 轧，争吵不休，从唐宪宗时期（805年）开始，到唐 宣宗时期（846年）才结束，闹了将近40年，历史上 把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实 质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、 讽刺宪宗的皇权旁落。
作者简介
李商隐：（813年—858），字义 山，晚唐诗人。原籍河内淮州（今河 内沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑 州）。诗作文学价值很高，他和杜牧 合称“小李杜”，与温庭筠合称“温 李”，在《唐诗三百首》中李商隐的 诗作占廿二首，数量位列第四。
因卷入“牛李党争”的政治旋涡 而备受排挤，一生困顿不得志。
创作背景：
长晓 河星
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗 米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
3.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
嚓嚓”一声响，昭龙案上面正对的房顶上，一根玉掉 下来。把桌椅砸得粉碎。昭吓得出了一身冷汗。反过 来再看信后面写道，“我救你一命，请你留我后代一 命。”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后 来，他把那个将军官复原职。
你还知道其他表现人物本领高超的词语吗？
开天辟地（盘古） 点石成金
火眼金睛（孙悟空） 百步穿杨
填入合适的词语。
部编人教版四年级语文上册《语文园地四》练习题(含答案)
语文园地四一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。
(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。
()(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。
()(3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。
()2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。
(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由织女()精卫()普罗米修斯()猪八戒()孙悟空() 白雪公主()二、我会学生字1．给生字注音并填空。
() () () ()花圃．花卉．花蕊．玫．瑰() () ( )茉莉．．海棠．．．牡丹我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：_______________________________________________________。
2．给上面的生字找形近字并组词。
(选三个)________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、灵活运用词句段1．补充词语，并做题。
①腾______驾______②______天入______③神______妙______ ④各______神______⑤眼观______ ______⑥______ ______八方⑦______ ______不入⑧______头______臂这些词语中______________能形容孙悟空的特点，________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。
2．赏析句子。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。
我从中感到__________________________________ ______________________________________的神奇，又感到语言描述的神奇。
部编四年级上语文《《语文园地四》优质课说课稿
部编四年级上语文《《语文园地四》优质课说课稿一. 教材分析《语文园地四》是人教部编版四年级上册的语文教材，主题为“秋天的雨”，是一篇描绘秋天美景的散文。
本节课主要通过学习这篇课文，让学生感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱之情，同时提高学生的朗读、理解、表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文有一定的认识，但如何深入理解散文的意境，感受作者的情感，还需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对秋天的认识各不相同，通过本节课的学习，可以让学生对秋天有更深刻的感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握散文的基本结构。
2.过程与方法目标：通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观目标：感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握散文的基本结构。
2.教学难点：深入理解散文的意境，感受作者的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、展示教学法等，让学生在实践中学习，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，营造生动、直观的学习氛围。
六. 说教学过程1.导入：以秋天的图片或歌曲引入，激发学生对秋天的喜爱，引导学生进入学习状态。
2.自读课文：让学生自读课文，感受秋天的美好，理解课文大意。
3.朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4.理解讨论：分组讨论，让学生通过讨论理解课文内容，体会作者情感。
5.展示分享：各小组展示讨论成果，分享对课文的理解和感悟。
6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，提升对散文的理解。
7.拓展练习：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁、明了，突出散文的主题和结构。
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是（）。
A.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
B.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
C.巨灵神两手顶住两个山头，咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
D.后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第太阳被射落了。
2.下列不属于神话的特点的一项是（）。
A.很多人物个性鲜明B.充满了神奇的想象C.故事多带有讽刺或劝诫性D.能表达出古人对世界的认识3.按要求完成练习。
（1）看图片选出花名。
A.玫瑰B.茉莉C.牡丹D.海棠（2）下列词语中表示花的部位的是（）A.花坛B.花圃C.花卉D.花蕊（3）我知道的花有：、、。
4.补充词语，再选词填空。
（填序号）①腾云（）（）②上天（）（）③神机（）（）④各显（）（）⑤眼观（）（）⑥耳听（）（）⑦（）（）不入⑧（）头（）臂（1）哪吒长着，本事大着呢！（2）八仙过海，。
（3）孙悟空能，一个跟头十万八千里。
（4）蚩尤长着铜头铁额，能。
5.补全古诗，再完成练习。
嫦娥，长河渐落晓星沉。
，碧海青天夜夜心。
（1）《嫦娥》的作者是代诗人，提到了《》这个神话故事。
（2）这首诗的后两句体现了（）。
A.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活B.人们责备嫦娥偷盗的行为C.嫦娥在月宫中回忆往事D.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境参考答案：1.A2.C3.（1）C D B A （2）D（3）示例：郁金香向日葵芍药4.①驾雾②入地③妙算④神通⑤六路⑥八方⑦刀枪⑧三六（1）⑧（2）④（3）①（4）⑦5.云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药（1）唐李商隐嫦娥奔月（2）D。
部编版四年级上册语文第4单元《《语文园地四》教案
部编版四年级上册语文第4单元《《语文园地四》教案一. 教材分析《语文园地四》是部编版四年级上册语文第4单元的一篇课文。
本课以“园地”为单元，通过不同形式的语言实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。
本课内容丰富，包括古诗鉴赏、词语辨析、句子仿写、口语交际等多个方面，旨在全面提升学生的语文能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，对古诗、词语、句子等方面的知识有了一定的了解。
但部分学生在口语交际方面仍存在一定的困难，需要在教学中加以指导和锻炼。
此外，学生对语文学科的兴趣程度不同，教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确认读和理解课文中出现的生字词；能够熟练朗读课文，掌握课文内容；能够运用所学知识进行句子仿写和口语交际。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践能力；培养学生独立思考、主动探究的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对古诗、词语、句子的喜爱，提高学生的语文素养；培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.生字词的认读和理解。
2.课文的朗读和背诵。
3.句子仿写和口语交际的能力培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习语文，提高语文素养。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的独立学习能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.句子仿写和口语交际的相关材料。
4.录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示本课的主题《语文园地四》。
引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。
结束后，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（10分钟）生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读、组内交流，巩固记忆。
部编版语文四年级上《语文园地四》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题语文园地四姓名学号一、填空。
1.给加点的字注音。
花圃．（）花卉．（）花蕊．（）牡丹．．（）茉莉．．（）海棠．（）玫．瑰（）2.我发现上面的词语二、填空。
1.( )云( )雾上( )入( ) ( )机( )算各( )神( )三( )六( ) ( )观六( ) ( ) ( )八方 ( ) ( )不入2.上面词语都具有的特点是：3.造句：上天入地：刀枪不入：各显神通：三、填空。
1.《嫦娥》作者是唐代的（）云母屏风( ) ( )深，长河( ) ( )晓星( )。
嫦娥( ) ( )偷( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )夜夜心。
2.根据意思写出诗句。
如今独处碧海青天而夜夜寒心：云母屏风染上一层浓浓的烛影：银河逐渐斜落启明星也已下沉：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药：四、填空。
1.“炎帝尝百草”，后来写出了我国第一本药学著作《本草》，他是医药之神。
“炎帝尝百草”是我国著名的2.神话通常3.我知道的中国神化书籍有《》；外国神话书籍有《》。
部编版语文四年级上课后练习题答案语文园地四姓名学号一、填空。
1.给加点的字注音。
花圃．（pǔ）花卉．（huì）花蕊．（ruǐ）牡丹．．（mǔdān ）茉莉．．（mòlì）海棠．（táng ）玫．瑰（méi ）2.我发现上面的词语都是关于花草的词语。
二、填空。
1. 腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入2.上面词语都具有的特点是：都是描写神仙具有神奇力量的词语。
3.造句：上天入地：西游记里的孙悟空具有上天入地的力量。
刀枪不入：红孩儿刀枪不入。
各显神通：传说中，八个神仙过海，都有自己一套方法，真是各显神通。
三、填空。
1.《嫦娥》作者是唐代的（李商隐）云母屏风( 烛 ) (影)深，长河( 渐 ) (落 )晓星(沉)。
嫦娥( 应 ) ( 悔 )偷(灵) ( 药 )，( 碧海青天 )夜夜心。
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿（含2课时）一. 教材分析《语文园地四》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文。
本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在学习过程中感受语文的魅力，提高语文素养。
课文内容丰富，包括诗歌、散文、民间故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对语文学科有一定的认识。
但在阅读理解、写作表达等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学科的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。
2.教学难点：课文中一些生僻字词的理解，以及写作手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味小故事，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生自读课文，结合课下注释，理解课文内容。
3.课堂讲解：针对课文中的重点内容，进行详细讲解，引导学生深入理解。
4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
5.写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作能力。
6.课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、学习。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。
可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理课文内容。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
部编版语文四年级上册《《语文园地四》教案及反思
部编版语文四年级上册《《语文园地四》教案及反思一. 教材分析《语文园地四》是部编版语文四年级上册的一篇综合性学习内容。
本园地主要包括口语交际、习作、阅读和汉字书写四个部分。
通过本园地的学习，学生可以进一步培养良好的口语交际能力，提高阅读理解能力，加强汉字书写能力，并能在实际生活中运用所学知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际和阅读理解能力，对于汉字书写也有了一定的掌握。
但部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.提高学生的口语交际能力，使学生能在实际生活中运用所学知识进行有效的沟通。
2.提高学生的阅读理解能力，使学生能理解并解读不同类型的文章。
3.加强学生的汉字书写能力，使学生能规范、熟练地书写汉字。
4.培养学生的创新思维和团队协作能力。
四. 教学重难点1.口语交际：如何在实际生活中运用所学知识进行有效的沟通。
2.阅读理解：如何理解并解读不同类型的文章。
3.汉字书写：如何规范、熟练地书写汉字。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用知识。
2.案例分析法：通过分析典型的案例，让学生理解并掌握所学知识。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.示范法：教师通过示范，让学生掌握正确的口语交际和汉字书写方法。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如PPT、案例、练习题等。
2.学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引起学生对口语交际的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现本节课的学习内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行口语交际练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对口语交际知识的掌握情况，并对学生的错误进行及时纠正。
部编版四年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》同步习题基础题一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。
(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。
( )(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。
( )(3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。
( )2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。
(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由织女( ) 精卫( )普罗米修斯( ) 猪八戒( )孙悟空( ) 白雪公主( )二、我会学生字1．给生字注音并填空。
( ) ( ) ( ) ( )花圃花卉花蕊玫瑰( ) ( ) ( )茉莉牡丹海棠我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：_______________________________________________________。
2．给上面的生字找形近字并组词。
(选三个)_________________________________________________________________ _______________________________________________三、灵活运用词句段1．补充词语，并做题。
①腾______驾______ ②______天入______③神______妙______ ④各______神______⑤眼观______ ______ ⑥______ ______八方⑦______ ______不入⑧______头______臂这些词语中______________能形容孙悟空的特点， ________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。
2．赏析句子。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。
人教部编版四年级语文上册--第四单元 语文园地四-同步练习题(含答案)
语文园地四一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。
(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。
( )(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。
( )(3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。
( )2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。
(填序号)①坚韧执着②无私奉献③贪吃懒惰④勇敢好斗⑤温柔善良⑥向往自由织女( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 猪八戒( ) 孙悟空( ) 白雪公主( ) 二、我会学生字1．给生字注音并填空。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )花圃．花卉．花蕊．玫．瑰茉莉．．海棠．．．牡丹我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：__________________________________。
2．给上面的生字找形近字并组词。
(选三个)___________________________________________________________________________________ 三、灵活运用词句段1．补充词语，并做题。
①腾______驾______ ②______天入______ ③神______妙______ ④各______神______ ⑤眼观______ ______ ⑥______ ______八方⑦______ ______不入⑧______头______臂这些词语中______________能形容孙悟空的特点， ________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。
2．赏析句子。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。
我从中感到_____________ ___________________________________________________________的神奇，又感到语言描述的神奇。
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是（）。
A.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
B.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
C.巨灵神两手顶住两个山头，咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
D.后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第太阳被射落了。
2.下列不属于神话的特点的一项是（）。
A.很多人物个性鲜明B.充满了神奇的想象C.故事多带有讽刺或劝诫性D.能表达出古人对世界的认识3.按要求完成练习。
（1）看图片选出花名。
A.玫瑰B.茉莉C.牡丹D.海棠（2）下列词语中表示花的部位的是（）A.花坛B.花圃C.花卉D.花蕊（3）我知道的花有：、、。
4.补充词语，再选词填空。
（填序号）①腾云（）（）②上天（）（）③神机（）（）④各显（）（）⑤眼观（）（）⑥耳听（）（）⑦（）（）不入⑧（）头（）臂（1）哪吒长着，本事大着呢！（2）八仙过海，。
（3）孙悟空能，一个跟头十万八千里。
（4）蚩尤长着铜头铁额，能。
5.补全古诗，再完成练习。
嫦娥，长河渐落晓星沉。
，碧海青天夜夜心。
（1）《嫦娥》的作者是代诗人，提到了《》这个神话故事。
（2）这首诗的后两句体现了（）。
A.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活B.人们责备嫦娥偷盗的行为C.嫦娥在月宫中回忆往事D.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境参考答案：1.A2.C3.（1）C D B A （2）D（3）示例：郁金香向日葵芍药4.①驾雾②入地③妙算④神通⑤六路⑥八方⑦刀枪⑧三六（1）⑧（2）④（3）①（4）⑦5.云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药（1）唐李商隐嫦娥奔月（2）D部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、读词语，给加点字注音。
茉．（）莉海棠．（）牡．（）丹玫．（）瑰花圃．（）花卉．（）花蕊．（）花苞．（）二、把成语补充完整，并按要求填空。
人教部编版小学四年级语文上册《语文园地四》知识全解
《语文园地四》知识全解识字加油站pǔ huì lěi ruǐ méi mòlì mǔ dān táng圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠书写指导：“圃”字是全包围结构，“甫”要写小一点；“卉”是上下结构；“蕾”是上中下结构，草字头+雷；蕊注意三个心的排列方式。
“茉”字是上下结构，下面是“末”；“莉”是上下结构，草字头+利；“牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠”上方三点不出头，下方一个呆。
日积月累课文简说《嫦娥》理解起来有一定的难度。
关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。
一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。
语段解读云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
【解读】前两句描绘主人公的环境和永夜不寐的情景。
室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。
室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想，而现在这一派银河即将消失。
那点缀着空旷天宇的寥落晨星，仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月，也陪伴着永夜不寐者，现在连这最后的伴侣也行将隐没。
“沉”字正逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态，主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。
“烛影深”“长河落”“晓星沉”，表明时间已到将晓未晓之际，着一“渐”字，暗示了时间的推移流逝。
寂寞中的主人公，面对冷屏残烛、青天孤月，又度过了一个不眠之夜。
尽管这里没有对主人公的心理作任何直接的抒写刻画，但借助于环境氛围的渲染，主人公的孤清凄冷情怀和不堪忍受寂寞包围的意绪却几乎可以触摸到。
妙语佳句1．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
【赏析】这两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。
室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
部编版语文四年级上册《《语文园地四》说课稿及反思
部编版语文四年级上册《《语文园地四》说课稿及反思一. 教材分析部编版语文四年级上册《语文园地四》是一篇综合性的语文学习材料。
本单元的主题是“我们的世界”，通过一组课文和语文实践活动，让学生了解和感受我们生活的世界，培养学生的语文素养和综合素质。
本单元的教学内容主要包括：精读课文《我们的世界》、《我们的家园》、《我们的学校》，略读课文《我们的村庄》、《我们的城市》，以及语文实践活动“我们的世界”主题征文和“我们的世界”主题手抄报。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的理解和分析能力也在逐渐提高。
同时，他们对于身边的世界充满了好奇和探索的欲望，对于语文学习有着浓厚的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习本单元，学生能够理解课文内容，掌握相关的语文知识和技能。
2.过程与方法目标：通过阅读和写作，学生能够提高自己的语文素养和综合素质。
3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生能够更加了解和热爱我们的世界，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和分析，语文知识的掌握，语文实践活动的开展。
2.教学难点：对于课文深层次含义的理解，语文知识的灵活运用，语文实践活动的创新开展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养和综合素质。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文朗读录音、语文实践活动材料等教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的世界的图片，引起学生对世界的兴趣，导入新课。
2.精读课文：通过自读、同桌互读、教师领读等方式，让学生熟悉课文内容，理解课文的主旨。
3.略读课文：学生自主阅读略读课文，了解课文的大意，教师进行适当的引导和点拨。
4.语文实践活动：学生根据课文内容，进行“我们的世界”主题征文和“我们的世界”主题手抄报的制作，培养学生的语文实践能力。
2019部编小学语文四年级上册《语文园地四》练习题(附答案)
2019部编小学语文四年级上册《语文园地四》练习题（附答案）
一、交流平台。
我们都读过神话故事。
下面我们来交流一下读后的感受。
同学A：神话充满神奇的想象，像《》、《》……让我赞叹不已。
同学B：神话中很多人物个性鲜明，如精卫（）；再如女娲（）……
同学C：古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如（），就是古希腊人对火种来源的一种解释。
二、给下列词语中加点的字选择正确的读音。
（打“√”）
花圃．（pǔ fǔ）花卉．（huì bēn）花蕊．（xīn ruǐ）玫．（méi gǎi）瑰．（hún guī）牡．（mǔ dù）丹．（zhōu dān）茉．（wèi mò）莉．（lì lí）海棠．（táng cháng）
三、补充下列词语，并选择恰当的词语来描写人物或故事。
（）云（）雾（）天（）地（）机（）算
（）头（）臂眼观（）（）耳听（）（）
各显（）（）（）（）不入
1.孙悟空能（），（），本领真大。
2.哪吒（），武功比较高也比较神威。
人教版(部编)四年语文上册第四单元《语文园地四》(第一课时)教案
人教版（部编）四年语文上册第四单元《语文园地四》（第
一课时）教案
一、教学目标
1.了解《语文园地四》课文内容，理解文章主旨。
2.能正确朗读课文。
3.能用自己的语言复述课文内容。
4.能正确理解并运用课文中的成语。
5.能正确使用课文中的生字词。
二、教学重点
1.理解并掌握课文内容。
2.掌握课文中的生字词及成语的意思和用法。
三、教学准备
1.课文教材《语文园地四》。
2.板书：课文标题及重点词语。
3.PPT：课文的相关图片和互动练习。
四、教学过程
1. 导入
利用与课文相关的图片或短视频引入课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文
1.让学生逐句朗读课文，纠正发音错误。
2.教师解读课文内容，让学生理解课文主旨。
3.针对课文中的生字词和成语进行解释和讲解，帮助学生理解课文。
3. 拓展活动
1.让学生分组讨论课文中的问题，并展示自己的看法。
2.完成课后习题，巩固课文内容。
4. 知识检测
进行小测验，检查学生对课文内容的掌握情况。
五、课堂反思
通过本节课的教学，发现学生在理解文章主旨、掌握课文内容和运用生字词、成语等方面存在哪些问题，为下节课的教学提供参考。
六、拓展延伸
鼓励学生课外阅读相关文章，拓展语言运用能力。
以上是本节《语文园地四》（第一课时）的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
四年级上册语文习题语文园地四版(含答案)
一、给加点字选择正确的读音。（写序号）
1. ①jué ②jiǎo
角色(①)
角度( ②)
2. ①dāng ②dàng 当时(①) 勾当( ②)
3. ①shé②zhé 折断( ②) 枝折花落(①)
4. ①wù ②è
可恶(①) 凶恶( ② )
二、比一比，选词填空。
历厉 剧据 梅海
_历__史 _剧__本 _梅__花
动物是人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看 到了一只( ①)的白鹅，而叶·诺索夫描写的白公鹅 ( ④ )，老舍先生则为我们刻画了性格( ② )的猫和( ③ ) 的母鸡。
严_厉__ _据__说 _海__洋
来_历__ 根_据__ 腊_梅__
_厉__害 _剧__院 大_海__
姓 性 姓名 性别 个性 姓张
三、把下列有关动物的四字成语补充完整，再选词填
空。
胆小如(鼠) 呆若木(鸡) 天(马 )行空 如( 虎)添翼
(牛 )刀小试 汗(马)功劳 调(虎 )离山 望子成(龙)
1. 妈妈给我买了学习机后，我的英语学习( 如虎添翼)， 进步很快。 2. 天下父母没有哪一个不( 望子成龙 )的，他们总是努 力让孩子得到最好的教育。 3. 李将军用(调虎离山)之计，引开了敌人，使友军成 功突围。 4. 无数革命先烈为中华人民共和国的建立立下了 ( 汗马功劳 )。
四、按要求改写句子。 1. 要不猫怎么会一天一夜不回家呢? 改为陈述句：_猫_会__一__天__一__夜_不__回__家__。____________ 2. 一个母亲必定就是一位英雄。 改为反问句：_难__道__一_个__母__亲__不__就_是__一__忆课文内容，选择相应的特点。（填序号） ①高傲②古怪又可爱③负责、慈爱④派头十足
2019部编版四年级上册第四单元语文园地四
上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通 广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形 容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
各显神通：各自显身手。
三头六臂：比喻了不起的本领。
神通广大：本指法术广大无边。现形容本 领极大，办法极多。
未卜先知：事情发生之前不用占卜就 能知道，形容有预见。
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā lěi
花蕾
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉蕾蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 这些词语都是描写人物特点的成语。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人 铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵 化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
选词说话 孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！ 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗？
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地四
导入
同学们，这一单元我们学习了神话故 事，现在，就让我们进入语文园地四，学 习这一单元的重要知识吧。
交流平台
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲 补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、 普罗米修斯勇敢不屈……
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、选择题1.下列不属于神话的特点的一项是（D）。
A.充满了神奇的想象B.很多人物个性鲜明C.能表达出古人对世界的认识D.故事多带有讽刺或劝诫性2.下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是（B）。
A.天和地分开后，XXX怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
B.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
C.XXX拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第太阳被射落了。
D.巨灵神两手顶住两个山头，咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
二、填空题1.（1）花蕊（2）茉莉3）示例：菊花、牵牛花、玫瑰2.XXX观八方，耳听六路。
三、注音花圃（huā pǔ）花卉（huā huì）花蕊（huā ruǐ）花苞（huā bāo）把茉莉、海棠、牡丹、玫瑰四个字中间的符号删去。
三、发挥想象，补充句子。
1.魔术师来到田野里，把魔术棒一挥，一只兔子从草丛里跳了出来。
2.那XXX拔下一根毫毛，轻轻一吹，一股狂风刮过，所有的敌人都被吹飞了。
四、阅读古诗，完成练。
1.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
意思是XXX的房间里的云母屏风透出微弱的光影，银河逐渐消失，晨星也慢慢隐没低沉。
2.从这首诗来看，XXX为什么会后悔偷走灵药？答案是B，因为她在月宫中很寂寞。
3.与这首诗相关的神话故事是XXX奔月。
五、读书分享会。
略。
部编版小学语文四年级上册第4单元：语文园地四
பைடு நூலகம்一练，学运用。
(1)读《盘古开天地》，下面说法正确的是( ) A. 盘古不畏艰难险阻，敢于挑战权威。 B. 盘古愿意牺牲自己，具有锲而不舍和无私奉献的精神。 C. 只要努力，人们就可以战胜自然，控制自然，过上美好的生活。
学习目标
1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5.熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古
练一练，学运用。 (1)将下面的成语和对应的人物连线。
上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂
诸葛亮 过海的八仙 哪吒 孙悟空
(2)给成语编故事：
眼观六路 耳听八方 刀枪不入
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的成语？
类似这样的成语我还能再说几个： 卧薪尝胆【 勾践 】 三顾茅庐【 刘备 】 纸上谈兵【 赵括 】 完璧归赵【 蔺相如 】 凿壁偷光【 匡衡 】 指鹿为马【 赵高 】 囊萤映雪【 车胤 】 负荆请罪【 廉颇 】 百步穿杨【 养由基 】 入木三分【 王羲之】 破釜沉舟【 项羽 】
③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只 能见到碧色的海，深蓝色的天。
④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后
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语文园地四
一、给下面词语中的加点字注音。
花圃（）玫瑰（）花蕊（）
花卉（）牡丹（）海棠（）
二、说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
刀枪不入
三、说说下列语段出自哪个神话故事。
1.轻
而清的东西，缓援上升，变成了天:重而浊的东西。
慢授下降，变成了地。
（）
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗来修斯跑到太阳车那里，从喷射着火苗的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
（）
3.女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
（）
4.女娲把它装在一个大盆里，
端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大富窿立刺被补好了。
（）
四、阅读古诗，回答问题。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏长河渐
嫦娥应
参考答案
一、给下面词语中的加点字注音。
花圃（pǔ）玫瑰（guī）花蕊（ruǐ）
花卉（huì）牡丹（mǔ）海棠（táng）
二、说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾西游记里的故事，好多神仙都腾云驾雾。
上天入地
神机妙算
各显神通八仙过海的故事。
三头六臂哪吒。
刀枪不入孙悟空。
三、说说下列语段出自哪个神话故事。
1.轻而清的东西，缓援上升，变成了天:重而浊的东西。
慢授下降，变成了地。
（盘古开天地）
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗来修斯跑到太阳车那里，从喷射着火苗的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
（普罗米修斯盗取火种）
3.女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
（精卫填海）
4.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大富窿立刺被补好了。
（女娲补天）
四、阅读古诗，回答问题。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
句中的
表示诗人对嫦娥后悔
心情的”。