2014年教育会讲话和工作要点(印刷版)
历届全国教育工作会议
历届全国人大历次会议全国人民代表大会每届任期5年；全国人大每年举行一次会议，时间在每年的第一季度，由全国人大常委会召集。
中华人民共和国自1954年以来共举行了十一届全国人民代表大会：全国教育工作会议1985年5月，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议，600多位代表讨论的中心议题就是中共中央《关于教育体制改革的决定（草案）》，并研究贯彻执行的步骤和措施。
1994年6月，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议，进一步动员全党全社会认真实施《纲要》，确立教育优先发展的地位。
会议期间，江泽民总书记和李鹏、朱镕基、李岚清等中央领导同志都发表了重要讲话。
江泽民同志从我国社会主义现代化建设的全局和国家、民族前途命运的高度，强调要进一步落实教育优先发展的战略地位。
他告诫全党，这一战略地位必须始终坚持，不能动摇。
1999，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，江泽民总书记在会议上发表长篇重要讲话，再次向全党和全社会发出了深化教育改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗的号召。
2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第四次全国教育工作会议，胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
中国共产党历次全国代表大会·一大（1921年7月23日至31日）·二大（1922年7月16日至23日）·三大（1923年6月12日至20日）·四大（1925年1月11日至22日）·五大（1927年4月27日至5月9）·六大（1928年6月18日至7月11）·七大（1945年4月23日至6月11）·八大（1956年9月15日至27日）·九大（1969年4月1日至24日）·十大（1973年8月24日至28日）·十一大（1977年8月12日至18日）·十二大（1982年9月1日至11日）·十三大（1987年10月25日至11月1日）·十四大（1992年10月12日至18日）·十五大（1997年9月12日至18日）·十六大（2002年11月8日至14日）·十七大（2007年10月15日21日）·十八大（2007年10月15日21日）改革开放以来的三次全国教育工作会议中广教育 2010年07月16日 16:01中广网北京7月16日消息 (1999年06月23日第5版)在全国广大教育工作者和社会各界的共同关注中，党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议圆满结束了。
2014年十大教育政策盘点
2014年十大教育政策盘点作者：来源：《云南教育·视界》2015年第01期2014年，是全面深化改革的开局之年，也注定会在中国教育发展历程上留下浓墨重彩的一笔。
在这一年，不管是社会领域的全面改革，还是教育领域的专项改革，都将对教育事业的长远发展产生深远影响：《关于进一步推进户籍制度改革的意见》出台，将保证随迁子女平等受教育权利；新一轮考试招生制度改革全面启动，到2020年将基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式……1.新一轮考试招生制度改革全面启动政策回顾：8月29日，中共中央政治局召开会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，中共中央总书记习近平主持会议。
9月4日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，全面启动新一轮考试招生制度改革。
意见提出了改革的五大任务：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。
二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。
三是改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，改进录取方式，拓宽多种形式学习通道。
四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处。
五是在少数省（市）开展高考综合改革试点。
12月17日、18日，教育部相继出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》4个配套文件，对考试招生改革的关键环节做出详细规定，为招生改革奠定坚实的制度基础。
其中，对于饱受争议的高考加分问题，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会5部门联合发出意见，对目前的高考加分项目进行大“瘦身”，从2015年1月1日起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性鼓励类加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生，均不再具备高考加分资格。
2014年全国教育工作会议在京召开
龙源期刊网
2014年全国教育工作会议在京召开
作者：
来源：《信息教研周刊》2014年第01期
近日，2014年全国教育工作会议在京召开。
教育部党组书记、部长袁贵仁在讲话时强
调，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和三中全会精神，切实把思想和行动统一到中央决策部署上来，建立科学规范的治理体系，形成高水平的治理能力。
要围绕教育治理体系改革、教育治理能力提高，深化教育综合改革；通过深化教育综合改革，实现教育事业科学发展；通过教育事业科学发展，更好地促进教育公平、调整教育结构、提高教育质量，为打造中国经济升级版、全面建成小康社会提供坚强有力的人才支撑和智力支持。
2014年秋工作计划
山丹二中2014——2015学年度第一学期工作要点一、指导思想以党的十八大精神为指针，全面贯彻落实教育发展规划纲要，紧紧围绕县局教育改革“1355”战略目标，内强管理，外树形象，真抓实干，内涵发展，努力提高教育教学质量，提升学校办学水平和档次，办好人民满意的教育，迎接省、市政府的评估验收。
二、工作目标借迎评的东风，以重视和加强对学生行为习惯的培养、全力打造高效课堂为抓手，培养优良的校风学风，提升学校的社会形象；大力倡导“当有思想的领导，做有追求的教师，成为有教养的学生”的办学理念；积极推动学校教科研工作，更高层次地提升教师的业务素质和教学能力；全面提高教学成绩，力争完成与县局签订的目标责任书中下达的各项指标，在各类统考抽考中，力争位于全县前列。
三、具体工作及措施（一）德育工作1．进一步加强对学生的常规教育和管理。
充分发挥年级部和班主任在学生管理中的作用，层层签订责任书，落实责任。
继续探索和完善“问题学生”的教育管理办法，建立档案，定期做好学生心理健康辅导和思想教育工作，跟踪管理，充分挖掘其闪光点，发现和捕捉其转化点，积极促进其转化。
2．积极探索新时期学生思想教育的途径和方法。
结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育，把学生行为习惯的培养作为学校德育工作的重中之重，考虑整理印刷学校各种活动规范和要求，围绕班级量化细则，健全学生评价机制。
从细节入手，从小事抓起，培养学生良好的学习、生活习惯。
3．积极推进学校校园文化建设，整体规划、分步实施，提升校园文化品位。
注重发挥校园环境的隐性教育功能，力求让“每块墙面会说话，每寸地方有文化”，形成文化育人的大氛围，培养优良的学风、校风。
4．培育和践行社会主义核心价值观、开展“三爱”“三节”主题教育活动；积极探索新时期适合学生特点的思想教育的途径和方法，依据学生特点和学校各阶段工作重点，精心设计和组织好每月一次的主题教育活动，真正让教育活动深入到学生的心灵深处，起到应有的效果。
2014年学校工作计划
2014年学校工作计划根据教育局的工作安排，结合学校工作实际，本学期我校继续坚持"以教学为中心，向管理要质量"的宗旨，遵循“构建和谐教育，打造平安校园”的总体思路，牢固树立“以人为本、爱心至上、追求和谐、享受快乐”的办学理念，全面实施“强素质、抓管理、保平安、促发展、创特色”的发展策略，紧紧围绕“安全、管理、质量、环境”四大目标，依靠“事事有人干，人人有事干，件件抓落实”的管理机制,加快学校的教育改革和发展步伐，特将本学期工作安排如下:一、树立安全第一的意识，搞好安全管理工作校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。
本学期，我校安全工作要以认真贯彻履行上级有关部门关于抓好校园安全工作的指示为指针，以确保校园安全为目的，增强师生安全意识，强化学校安全管理，明确责任，落实措施，营造一个安全、文明、健康的育人环境。
1、加强领导，明确责任学校继续建立健全由校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的重要工作议事日程中去。
安监办要做到做到年初有计划、半年有小结、全年有总结。
进一步完善学校安全工作的网络机构。
根据"谁主管，谁负责"的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、职责明确、齐抓共管，手续齐全、层层签订责任状，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
2、广泛宣传，加强教育。
政教处、少先队要充分利用国旗下讲话、集会、广播、黑板报、宣传橱窗等形式进行广泛的宣传，并组织开展形式多样的主题教育活动和安全演练活动，做好全体师生的法制教育、思想教育和安全教育，使之学法、懂法和守法。
加强防止少年儿童犯罪的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性。
3、立足防范，变"堵"为"疏"。
坚持"教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。
"的方针，做足做好"防"文章，在此基础上变"堵"为"疏"。
2024年学前教育工作会议上领导讲话(2篇)
2024年学前教育工作会议上领导讲话尊敬的各位领导，各位来宾，各位同事：大家好！首先，我代表全体组织者向各位领导和嘉宾表示最热烈的欢迎，并对各位莅临____年学前教育工作会议表示衷心的感谢！这次会议的召开对于促进学前教育事业的发展、倡导健康和全面发展的教育理念、推进学前教育改革和创新、提升学前教育质量和水平具有重要的意义和作用。
回顾过去的几年，学前教育在党和国家的高度重视和社会的广泛关注下，取得了长足的发展。
我们在“质量兴学”的指导下，不断提升教师队伍的素质和能力，推动学前教育课程的改革，宣传家庭教育的重要性，加强与社会各界的合作，构建多元化的教育体系。
这一系列的努力为学前教育的进一步发展打下了坚实的基础。
然而，我们也清楚地认识到，学前教育仍然面临着一些瓶颈和挑战。
首先，教育资源不够均衡，城乡之间、地区之间的教育差距依然较大。
其次，有的学前教育机构存在规模小、师资力量薄弱等问题，无法提供高质量的教育服务。
再次，教育理念和教学方法的更新不够及时，无法适应新时代儿童的发展需求。
最后，家庭教育的重要性仍未引起足够的重视，家长的教育观念和方式有待提高。
为了解决这些问题，我们需要加快学前教育的改革和创新。
首先，我们要坚持“以人为本”的教育理念，关注每个孩子的全面发展，重视培养他们的创新精神和实践能力。
其次，学前教育要与时俱进，适应数字化和信息化的时代发展，利用互联网和智能设备为教育提供更多的可能性。
同时，我们要加强教师队伍的建设，提升教师的专业素养和教学能力，激发他们的教学热情和创新能力。
此外，我们还要加大投入，提高学前教育的财政支持，促进教育资源的均衡分配。
在学前教育改革的实施过程中，我们需要加强与社会各界的合作。
政府部门要加大对学前教育的政策支持，为学前教育提供更好的政策环境和经费保障。
企业要积极参与学前教育，投入更多资源，为学前教育提供更多的支持和帮助。
家长要积极参与孩子的教育，关注他们的学习和成长，提供良好的家庭环境和教育资源。
2024年学前教育工作会议上领导讲话(2篇)
2024年学前教育工作会议上领导讲话亲爱的各位老师、家长们：大家好！首先，我要对各位辛勤付出于学前教育事业的老师们，以及给予我们一如既往支持和关心的家长们表示由衷的敬意和感谢！感谢你们为了孩子们的成长和发展，为了学前教育事业的繁荣和进步，默默耕耘、付出辛勤努力。
学前教育是一项至关重要的工作，它直接关系到每个孩子的身心健康和全面发展。
我们深知，学前教育是儿童成长的基础，是塑造人格、培养能力的关键时期。
我们要努力创造一个积极、健康、愉快的学习环境，为每个孩子提供有利于他们全面发展的机会和条件。
近年来，学前教育事业得到了迅猛的发展，取得了一系列成绩。
我们庆幸地看到，越来越多的家长意识到学前教育的重要性，积极参与到孩子教育的过程中。
一些优秀的学前教育机构不断涌现，各种教育资源的丰富投入为学前教育的发展提供了有力的支持。
同时，学前教育师资队伍的建设也取得了一定进展，越来越多的优秀教师加入到学前教育事业中，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
然而，我们也要看到，学前教育事业还存在着一些问题和挑战。
一些教育机构和教师的教学水平和教育质量有待提高，一些地区和家庭对学前教育的投入仍然不足，一些孩子们的需求和权益没有得到充分保障。
尤其是在数字化时代，新兴科技日新月异的冲击下，学前教育面临着怎样更好地运用教育技术，提供个性化的教育服务等新问题和新挑战。
因此，我们要深入思考和研究，推动学前教育事业朝着更高水平、更优质发展。
一方面，我们要不断提高自身的教育理念和教学水平，不断更新教育观念，拓宽教育思路，不断更新教育手段和方法，提高教育质量。
另一方面，我们要与相关部门和机构密切合作，互通有无，携手推动学前教育的研究和改革。
我们要加强师资培养，提高教师的专业素养和技能水平，打造一支高素质的教师队伍。
同时，我们要加强学前教育的监管和服务，确保孩子们接受到规范、优质的教育服务。
在数字化时代，我们还需要思考和借鉴新的教育模式和方法，灵活运用新兴科技，为孩子们提供更多元、更个性化的学习机会和体验。
四次全国教育工作会议全纪录
四次全国教育工作会议全纪录历史回眸：新中国成立前，全国学龄儿童入学率仅为２０％，人口中文盲率达８０％以上。
１５岁以上人口平均受教育年限低于美国和英国１８２０年的水平。
从新中国诞生之日起，以全心全意为人民服务为宗旨的中国共产党人就将教育作为国家发展的百年大计摆在重要位置，矢力推进。
由毛泽东主席签发的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确提出：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，并规定“有计划有步骤实行普及教育”。
短短１０多年，新中国教育事业有了较大发展，形成了比较完整的国民教育体系，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展，向祖国建设各行各业输送了数以千万计文化素质较好的劳动者和专业技术人才。
但是，从１９６６年到１９７６年的“文化大革命”，使我国教育事业遭到严重破坏，青年一代丧失了接受良好科学文化教育的机会，年轻的共和国与世界本来正在缩小的差距，在这１０年间又被拉大了。
改革开放以来党中央、国务院召开的四次全国教育工作会议，我们欣喜地看到，每一次会议的召开，都将中国的教育观念提升到一个新的高度，进而使中国教育事业跨上一个新的台阶。
体制改革：迎来教育事业的春天1. 背景：1978年12月，党的十一届三中全会的召开，结束了“文革”十年动乱的历史。
随着全国工作重心转移，教育事业怎样在新形势下发展，提到了党中央的议事日程。
在邓小平同志的关心和领导下，党中央开始了教育体制改革文件的起草工作。
文件起草过程中，广泛征求了各方面意见，参加讨论的约有1万人次以上，曾十易其稿。
2. 会议：1985年5月15日-20日，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议，600多位代表讨论的中心议题就是中共中央《关于教育体制改革的决定（草案）》，并研究贯彻执行的步骤和措施。
邓小平出席了会议闭幕式，在短短的13分钟里，他作了题为《把教育工作认真抓起来》的重要讲话，要求各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作，把中央的教育体制改革决定落到实处。
商南县初级中学2014-2015要点
商南县初级中学2014-2015学年度工作要点一、指导思想以科学发展观和十八大精神为指导，以教体局年度工作要点、校长任期目标责任书和学校中长期规划为依据，扎实开展群众路线教育实践活动，全面推进“高效课堂”和素质教育，改变工作作风，强化服务意识，从严治校、精细管理，确保校园安全稳定，营造和谐向上的特色文化，不断提高办学水平和教学质量，促进学校全面、协调、持续、健康发展。
二、任务目标1、科学规划、精心设计，倾心打造“爱”文化工程。
2、完善制度、加强管理，提高服务竞争意识，全面实施末位淘汰制度。
2、加强师德建设和业务培训，提升教师综合素质，培养“双师型”教师队伍。
3、规范学校办学行为，积极推行高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。
4、狠抓养成教育和特长教育，促进学生素质全面发展。
5、加强安全教育和管理，确保学校和谐稳定。
6、改善办学条件，坚持内涵发展，完成“教育强县”创建任务，创建市级文明校园。
7、继续加强校本课程研究和课程资源建设，力争3-5项县级以上课题结题；落实新教师、骨干教师、名教师培训规划和实施办法，实施“名师工程”，培养县级以上教学名师5名、骨干教师6名、教学能手2名。
8、继续办好校园文学刊物《县河》，规范、完善校园媒体宣传工作，做好教育信息宣传报道的报送工作。
9、组队参加全县中学生运动会，举办校园文化艺术节。
10、创建省级心理健康教育特色学校。
三、主要工作及措施（一）德育工作1、强化德育管理功能。
加强政教处对班主任工作的管理和考核，坚持德育常规工作的检查、落实，把养成教育作为重点，形成年级德育系列化教育和三年整体化德育网络结构。
注重对学生进行文明行为习惯、听课习惯、作业习惯、尊师礼仪、同学交往、活动参与等方面教育，注重教育过程，力求形式丰富、教育有实效。
2、学生养成教育常抓不懈。
今后相当长时间，学校将全方位多层次地开展学生行为养成教育。
一是充分利用学科渗透特别是思想品德课教学，抓思想素养提高；二是制定文明礼仪制度，抓文明习惯养成。
2024年全国教育工作会议讲话稿(7篇)
全国教育工作会议讲话稿（7篇）全国教育工作会议讲话稿（精选7篇）全国教育工作会议讲话稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今年3月29日是第__个“全国中小学安全教育日”, 主题是：“加强疏散演练确保学生平安”。
为切实开展好教育活动，根据市教育局通知要求，结合我校教育系统实际情况，提出如下意见，望认真贯彻落实。
一、提高认识，增强责任感、使命感做好中小学安全教育工作，是保障广大中小学生健康成长、建设和谐校园、办好人民满意的教育的重要内容。
是历史赋予广大教育工作者的光荣任务。
学校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步提高认识，增强做好中小学安全教育工作的责任感、使命感。
牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，把学校安全教育工作摆在突出位置，强化安全管理，狠抓措施落实，确保学校和师生生命财产安全。
二、开展教育活动，提高自救、自护能力1、各级要立足实际，组织开展一次专项安全教育宣传活动。
根据我校大多数学校地处公路沿线车多人多的状况，对师生进行交通安全知识方面的教育；根据春季是多发传染病季节，加强学校食品卫生和传染病防治工作；针对学校安全保卫工作状况，进一步完善各项内部安全保卫制度，落实岗位责任，严防校园侵害事故的发生。
2、各级要多种形式，切实搞好宣传教育活动。
“全国中小学安全教育日”期间，要通过举办专题讲座，撰写板报宣传栏，开展主题班会，举办文艺节目，开设家长会议，发放安全手册，组织知识竞赛、开展安全演练，组织学生阅读，收听、收看安全教育节目，大张旗鼓地搞好“强化安全管理理，共建和谐校园”主题教育活动。
同时要将安全教育主题活动重要内容，始终贯彻到全年学校安全管理工作中。
三、加强领导，精心组织。
“责任重于泰山”，各级要高度重视，成立活动领导小组，制定活动实施方案，按计划开展教育活动，活动结束后，各校要认真搞好总结并于3月30日前，将活动开展情况上报校安全办公室。
全国教育工作会议讲话稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！我们召开全镇20__年新学年教育工作会议，集中研究和部署新学年的工作，首先，我代表__镇党委政府向一直以来辛勤工作在教育战线上的广在教职工表示新春慰问！向受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺！向多年来一直关心支持__镇教育事业发展的县教体局领导表示衷心的感谢！刚才，袁校长的工作报告，思路很清晰，任务很明确，要求也很具体，希望大家按照袁校长的要求，将有关精神学习好、领会好，并贯彻落实到具体工作中去。
基本公卫资金管理使用XXXX年3月
2011年版——12项
增加基层医疗卫生机构能够承担的公共卫生事件应急处置和食品安全信息报告、职业卫生咨询指导等服务;利用各种健康主题日开展公众健康咨询活动每个社区卫生服务中心、乡镇卫生院至少9次/年;修改了顺序和编号，将原来慢性病中的高血压和糖尿病分为两个项目;明确了不同重点人群的辅助检查项目。河南省自2011年6月增加了婚前保健的服务项目。
（三）基本公共卫生服务项目的主要内容
2013年
项目经费：由人均30元提高到35元； “人均基本公共卫生服务经费补助标准增加到35元。” （《2014年政府工作报告》：“三、2014年重点工作”—“（七）加强教育、卫生、文化等社会建设”—“推动医改向纵深发展”）服务内容：增加服务类别：扩大服务覆盖面：提高服务频次：
基本公共服务均等化，指全体公民都能公平可及地获得大致均的基本公共服务，其核心是机会均等，而不是简单的平均化和无差异化。 ——《国家基本公共服务体系“十二五”规划》（国发〔2012〕29号）
2.什么是基本公共卫生服务均等化？
基本公共卫生服务均等化，是指保证全体城乡居民，无论其性别、年龄、种族、居住地、职业、收入水平等，均能够平等地获得安全、有效、方便的基本公共卫生服务。包括实施国家基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目。
具体原则
（二）如何确定国家基本公共卫生服务项目
（三）基本公共卫生服务项目的主要内容
2009年版——3类9项
建立居民健康档案健康教育预防接种传染病报告与处置高血压、糖尿病等慢性病防治重性精神疾病病例管理儿童保健孕产妇保健老年人保健
针对重点人群
针对全体居民
针对重点疾病
将儿童保健管理人群从0-3岁扩大到0-6岁，并增加儿童口腔保健等服务内容；增加孕产妇、65岁以上老年人等重点人群检查项目;增加健康教育服务内容，提高服务频次；增加高血压、糖尿病、重性精神疾病患者管理人数；重症精神病的体检要患者或监护人签体检同意书然后再进行年度体检，还要对重症精神病患者分级；
2024年学习全教育工作会议精神心得体会范本(3篇)
2024年学习全教育工作会议精神心得体会范本全教育工作会议是教育系统的重要会议，会议内容通常涉及到全面教育改革、教育发展目标、教育政策等重要方面。
参加全教育工作会议，能够使我们更深入地了解教育工作的重要性和紧迫性，收获很多宝贵的经验和教训。
下面是我对全教育工作会议的心得体会。
首先，全教育工作会议让我深刻认识到教育是国家事业的重要组成部分。
会议中，我了解到教育对于培养国民素质、推动经济社会发展、维护国家长治久安等方面具有不可替代的作用。
教育的重要性是毋庸置疑的，因此，我们教育工作者要高度重视自己的工作，为培养优秀的人才尽心竭力。
其次，全教育工作会议强调了教育发展的战略意义。
会议中，我们学习了党中央对于教育发展的明确要求，包括推进教育现代化、加强教育公平等。
这些要求为我们指明了明确的方向，我们要主动积极地将党中央的决策部署落实到实际工作中去。
再次，全教育工作会议强调了教育改革的重要性。
会议中，我们听取了各地教育改革的经验和成果，深刻认识到教育改革是推动教育发展的关键所在。
教育改革不仅要有广度，还要有深度；不仅要解决当前问题，还要着眼未来发展。
我们要在实际工作中主动探索、勇于创新，推动教育改革不断向前。
此外，全教育工作会议强调了教师队伍建设的重要性。
会议中，我们听取了各地加强教师队伍建设的成功经验和做法，深刻认识到教师是教育事业的中坚力量。
教师队伍建设不仅要注重数量，更要注重质量；不仅要注重培养，还要注重激励。
我们要加强师德师风建设，提高教育教学质量，为教育事业的发展作出更大的贡献。
最后，全教育工作会议让我深刻认识到教育工作面临的挑战和困难。
会议中，我们听取了各地教育工作中遇到的问题和困难，并就如何解决这些问题进行了深入的探讨。
教育工作面临的挑战和困难是很多的，我们要保持冷静理性的思考，积极主动地寻找解决问题的办法，努力克服困难。
总之，全教育工作会议对于我们教育工作者来说是一次重要的学习机会，我们要充分利用这个机会，积极主动地学习、思考、总结，不断提升自己的能力和水平，推动教育事业的发展。
全国教育工作会议历史
第一次全国教育工作会议1985年5月15-20日主题：学习中央、国务院领导人有关教育体制改革的重要讲话，讨论中共中央《关于教育体制改革的决定（草案）》，研究贯彻执行的步骤和措施。
简介：邓小平出席闭幕式并作了题为《把教育工作认真抓起来》的重要讲话。
要求各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。
会后，《中共中央关于教育体制改革的决定》正式颁布。
万里代表党中央、国务院作重要讲话。
会议和《决定》确立了“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想。
基础教育实行“分级办学、分级管理”。
文件：《中共中央关于教育体制改革的决定》（从体制入手，我国教育改革全面推进。
）第二次全国教育工作会议1994年6月14-17日主题：以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，贯彻党的十四大和十四届三中全会精神，进一步落实教育优先发展的战略，动员全党全社会认真实施1993年2月发布的《中国教育改革和发展纲要》, 为实现90年代我国教育改革和发展的任务而奋斗。
简介：江泽民总书记在开幕式上作重要讲话，强调要进一步落实教育优先发展的战略地位，并告诫全党，这一战略地位必须始终坚持，不能动摇。
李鹏在开幕式上作主题报告，李岚清在闭幕式上作总结讲话。
会议将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重”。
文件：《中国教育改革和发展纲要》（我国办学体制、管理体制、投入体制改革向纵深发展。
）第三次全国教育工作会议1999年6月15-18日主题：动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。
简介：江泽民在开幕式上发表重要讲话，深刻分析了面向21世纪的中国教育改革和发展的形势，阐述了全面推进素质教育的重要性，提出了今后的工作任务，他强调，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
2024年教育工作会议讲话(2篇)
2024年教育工作会议讲话尊敬的各位教育工作者：大家好！首先，我要向大家表示热烈的欢迎和感谢，感谢各位在百忙之中能够抽出时间参加这次教育工作会议。
本次会议的目的是总结过去一年的工作，展望未来的发展方向，并就一些重要的教育问题进行深入研讨。
过去的一年，我们教育工作者为了实现教育事业的发展，付出了辛勤的努力。
我们推进了教育改革，努力提高教育质量，培养了一大批优秀的学生；我们加强了师德师风建设，提高了教师队伍的素质；我们积极创新教学模式，推动了教育科技的应用。
通过大家的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。
然而，同别的行业一样，教育事业也面临着一些问题和挑战。
首先是教育资源的不均衡分配问题。
一些地区的教育资源仍然严重不足，导致基础教育质量差异较大。
其次是教师队伍的结构性问题。
虽然我们的教师队伍素质有所提高，但依然存在不少老师技术不过关、补课现象严重等问题。
此外，教育体制和教学方法的创新仍然不够，无法完全适应现代教育的需求。
面对这些问题，我们必须迎难而上，寻求解决之道。
首先，我们要加强教育资源的统筹配置，确保每个地区的教育资源都能合理利用，让每个学生都有公平接受教育的机会。
其次，我们要深入推进师德师风建设，加强对教师的培训和考核。
只有提高教师队伍的整体素质，才能更好地服务于学生的发展。
此外，我们还要鼓励教育科技的创新应用，加强对新技术的学习和运用。
现代科技的快速发展给教育带来了新的机遇，我们要善于利用信息技术和互联网等工具，改变教学模式，提高教学效果。
最后，我要强调教育的本质是培养人才。
我们要坚持全面发展人的思想，注重培养学生的创新能力和综合素质。
只有这样，我们才能培养出更多具有高素质、高技能的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
各位教育工作者，教育事业是一项光荣而伟大的事业，也是一项长期而艰巨的工作。
但我相信，只要我们坚定信心，团结一心，积极应对问题，我们一定能够为教育事业的发展作出更大的贡献。
最后，再次感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次会议，希望大家能够在会上畅所欲言，共同探讨教育事业的发展方向，为我们的教育事业做出更大的贡献。
第1至第4次全国教育工作会议简况
第1至第4次全国教育工作会议简况第一次全国教育工作会议1985年5月15～20日，由党中央、国务院召开的第一次全国教育工作会议在北京举行。
教育部原部长、党组书记何东昌就《中共中央关于教育体制改革的决定(草案)》的起草经过及文件的指导思想等作了说明。
会后（1985年5月27日）发布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。
该《决定》指出了我国教育体制在教育事业管理权限的划分、教育结构、教育思想、教育内容、教育方法上存在的弊端。
提出我国教育体制改革主要有四个方面的内容：第一，把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。
第二，调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。
第三，改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权。
第四，强调加强领导，调动各方面积极因素，保证教育体制改革的顺利进行。
第二次全国教育工作会议1994年6月14～17日，由党中央、国务院召开的第二次全国教育工作会议在北京举行。
会议的主要任务是，以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，贯彻党的十四大和十四届三中全会精神，进一步落实教育优先发展的战略，动员全党全社会认真实施1993年2月13日发布的《中国教育改革和发展纲要》，提出到20世纪世纪末，我国要实现基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，全面提高教育质量。
这是指导我国20世纪90年代乃至21世纪初教育改革和发展的纲领性文件。
第三次全国教育工作会议1999年6月15～18日，由党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议在北京举行。
这次会议从社会主义现代化建设全局和战略的高度，对我国面向新世纪的教育改革和发展作出了重要部署。
会议通过了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（1999年6月13日发布）。
指出实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
第四次全国教育工作会议2010年7月13～14日，由党中央、国务院召开的第四次全国教育工作会议在北京举行。
2024全国教育工作会议解读全文
2024全国教育工作会议解读全文2024全国教育工作会议解读全文，深入贯彻党的教育方针，明确了新时代教育改革发展的总体目标和基本要求。
The full text of the 2024 National Education Work Conference interprets the thorough implementation of the Party's education policy and clarifies the overall goals and basic requirements for the reform and development of education in the new era.会议强调，要全面提高教育质量，办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
The conference emphasized the need to comprehensively improve the quality of education, provide satisfactory education for the people, and strive to cultivate socialist builders and successors who are well-rounded in morality, intelligence, physical health, aesthetics, and labor skills.加强德育引领，坚持以爱国主义为核心的思想政治教育，推动学生牢记人民、牢记使命，培养担当民族复兴大任的时代新人。
We willstrengthen moral education and uphold the ideological and political education with patriotism at its core, promoting students to always remember the people and their mission, and cultivating a new generation of young people who are ready to shoulder the great responsibility of national rejuvenation.深入推进素质教育，综合素质是评价个人发展和社会贡献的核心指标。
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见2014年3月30日，教育部以教基二〔2014〕4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
该《意见》分充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性；准确把握全面深化课程改革的总体要求；着力推进关键领域和主要环节改革；切实加强课程改革的组织保障4部分。
《意见》正文为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，现提出如下意见。
一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
2024年职业教育工作会议讲话稿模板(三篇)
2024年职业教育工作会议讲话稿模板尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁：大家好!首先我代表主办方致以诚挚的欢迎和衷心的感谢。
感谢各位领导的关怀和指导，感谢各位嘉宾的莅临，感谢广大从事职业教育工作的同仁的辛勤付出。
在2024年职业教育工作会议上，我非常荣幸能够与大家一同探讨职业教育的发展和创新，共同推动我国职业教育事业迈向新的高度。
职业教育作为培养人才的重要渠道，对于促进经济发展、提升国民素质具有重要作用。
然而，长期以来，职业教育在我国教育体系中的地位相对较低，发展不平衡不充分的问题仍然存在。
为了适应经济社会发展的新要求，我们迫切需要加快职业教育的改革和创新，提高职业教育的质量和效益。
一、加强对职业教育的战略规划职业教育是国家发展的重要组成部分，必须将其纳入全国教育发展规划和战略部署中。
我们需要建立健全职业教育的法律法规框架，制定完善的政策措施，确保职业教育在经费、教材、师资等方面得到充分的保障和支持。
同时，要加强与产业发展的对接，推动职业教育与实际需求的紧密结合，培养具备适应性、创新性和专业性的高素质人才。
二、提升职业教育的质量和效益提高职业教育的质量和效益，需要关注以下几个方面的工作。
首先，在课程设置方面，要注重实践和应用能力的培养，使学生能够掌握实际工作所需的技能和知识。
其次，在师资队伍建设方面，要加强教师培训和教育，提高教师的教学水平和专业素养。
再次，在评价机制方面，要建立科学合理的评价体系，以能力为导向，激励和鼓励学生的发展。
最后，在实训基地和实践平台建设方面，要加大投入，建设更多实用的设施和设备，提供更好的实践机会和实践环境。
三、推进职业教育的国际交流与合作职业教育的国际交流与合作对于提升我国职业教育的水平和国际竞争力具有重要意义。
我们需要加强与国际组织和其他国家的交流与合作，借鉴他们的经验和先进理念。
同时，要积极推进职业教育的国际认证，提升我国职业教育的国际影响力。
通过国际交流与合作，促进我国职业教育的发展，为我国经济社会发展培养更多的高素质人才。
2024年全国教育工作会议体会与感悟_范文模板及概述
2024年全国教育工作会议体会与感悟范文模板及概述1. 引言1.1 概述2024年全国教育工作会议是我国教育领域的重要盛会。
这次会议旨在总结过去一年教育改革的成效，分析当前面临的问题和挑战，并制定适应新时代需求的政策和措施。
本篇文章将对2024年全国教育工作会议进行综合分析和评价，并就其中涉及到的关键议题提出自己的观点和建议。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分：引言、国家教育工作会议概况、会议讨论与研究内容分析、对2024年全国教育工作的体会与感悟以及结论与展望。
通过对这些内容逐一阐述，我们将全面探讨2024年全国教育工作会议的重要意义和影响。
1.3 目的通过对2024年全国教育工作会议的深入研究和剖析，本文旨在从多个角度审视我国教育改革所取得的成就，同时也对存在的问题进行客观反思。
另外，文章还试图提出建设性意见，以推动我国教育质量的持续提升和公平发展的促进。
最后，本文还将对未来教育的发展趋势进行展望，为读者提供一个全面了解我国教育工作现状和展望未来的视角。
2. 国家教育工作会议概况：2.1 召开背景2024年全国教育工作会议是在党的中央领导下，由国家教育部主办，于XX年XX月在XX市召开的一次具有里程碑意义的大型教育盛会。
此次会议旨在总结过去一段时间内我国教育事业取得的成绩与经验，并制定未来教育发展的战略规划和政策方向。
2.2 会议主题本次全国教育工作会议的主题为“质量优先、公平发展、创新引领”。
通过这个主题，会议旨在强调提高教育质量、促进公平发展以及推动创新在教育中的应用。
这些目标是实现中国教育现代化和建设人才强国的关键所在。
2.3 重要宣示和指导方针在本次会议上，国家领导人发表了重要讲话，并提出了一系列宣示和指导方针。
其中包括：坚持全面贯彻党的教育方针，加大对基础教育、职业技术教育等各个层面的支持力度；推进素质教育，注重培养学生的创新能力和综合素质；加强教师队伍建设，提高教育人才培养水平；解决优质资源分配不均衡的问题，促进教育公平发展等。
图书馆2014技能题库汇总要点
2014年图书馆技能考试题库一、填空1、图书馆的读者，是指具有（阅读）能力，与图书馆建立(借阅)关系，利用图书馆藏书的人。
2、图书馆目录按使用对象划分，有(读者目录)和（公务目录）两种。
3、现代图书馆网包含图书馆事业网和文献资料（计算机检索网）两个不同的概念。
4、图书馆学是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及（图书馆工作规律)的科学。
5、主机、(键盘)、显示器、鼠标、（磁盘驱动器）等实体通常称为计算机的硬件。
6、管理、监控和维护计算机资源的软件是（系统软件）。
7、连续出版物常用检索法可分为(顺查法)、倒查法和（抽查法）。
8、ISSN是一种简明、独特的识别连续出版物题名的（标准代码）。
9、到2012年底，集团公司在全球500强企业排名中位居第（6）位，在世界50家大石油公司综合排名中位居第（4）位。
10、正确的路线确定之后，（干部）就是决定因素。
做好集团2014年工作，关键在（两级班子），重点在（各级干部）。
11、联合国教科文组织从1996年起把每年的（4月23日）定为“世界图书日”，因为这一天是莎士比亚、塞万提斯和加尔西拉索·维加三位世界大文豪的逝世纪念日。
12、图书馆的业务工作体系主要由藏书建设和（读者工作）两大环节组成。
13、分类法类目之间的关系，用等级形式表示（从属）关系。
14、图书馆员的知识结构是指图书馆员自身（知识素养）或知识体系。
15、数字图书馆就是（虚拟）的、没有围墙的图书馆。
16、科学的书次号的编制方法能使各种需集中排架的书实现有序的（集中排架）。
17、图书馆法是调整图书馆( 社会关系)、( 人际关系)的基础和保障。
18、信息共享空间由( 物理空间)与（虚拟空间)两部分组成。
19、图书馆收藏的符合本馆任务需要的，经过系统收集、科学加工、合理组织、认真保管，并供读者利用的一切文献总和是（图书馆藏书）。
20、藏借阅一体化借阅模式下流通工作中的（乱架现象）增多。
21、书目编纂法就是运用各种手段，将分散的一次文献编成为有序的，可以（传递）的二次文献。
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用改革统领教育工作全局推进教育治理体系和治理能力现代化——在2014年全省教育工作会议上的讲话（2014年2月26日）刘教民同志们：今年的教育工作，面临着新的形势，面对着更加艰巨的任务。
这次会议的内容就是认真分析当前教育形势，总结2013年工作，安排部署2014年工作任务。
在讲我的意见之前，首先传达一下赵勇、许宁两位省领导前不久对教育工作做出的重要指示。
2月19日和1月17日，省委副书记赵勇同志在省委教育工委、省教育厅关于召开2014年度教育工作会议和高校党建工作会议的报告上批示：望抓住深化改革的契机，锐意改革，夯实基础，狠抓落实，再创佳绩。
要贯彻全国高校党建会精神，把学习总书记系列重要讲话精神作为一项重要政治任务来抓。
2月13日，副省长许宁同志在听取省直8个部门汇报时强调：省委八届六次全会、省经济工作会、省“两会”和省政府全体会议的决策部署和总体要求已经明确，关键是要抓好落实。
一要把握科学的理念推动落实。
注重整体落实、创新性落实、具体落实。
二要运用有效的方法深化工作落实。
强化机遇意识、改革意识、开放意识、主动意识。
三要提高自身能力保障落实。
按照本顺书记提出的“坚定清醒地干、善作善成地干、干干净净地干、统筹兼顾地干”的要求，切实做到政治信念要强，做事水平要高，内部讲团结，自身要廉洁。
对两位领导的指示，我们要认真学习领会，坚决贯彻到实际工作中去。
2013年，全省教育系统在省委、省政府正确领导下，在社会各界大力支持下，艰苦奋斗、锐意进取，推动工作在一些重点领域取得了新成就，在一些难点问题上实现了新突破。
在改善民生、促进公平方面，全年共安排各级各类资助资金27.9亿元，资助家庭困难学生142.3万人。
解决进城务工人员随迁子女上学问题作为省委克服“四风”十件实事之一，保障了全省44.65万名随迁子女接受义务教育。
在促进发展、提高质量方面，学前三年毛入园率超过70%，完成10个义务教育发展基本均衡县的首批迎接国家检查任务，14所中职学校通过国家中职改革发展示范学校项目建设审核，省部共建高校达到6所，国家重点学科培育工程启动实施，认定了18个“2011省级协同创新中心”。
在增加投入、做好保障方面，2013年财政一般预算拨款安排的教育专项经费比2012年增加4.15亿元，基金预算增加3亿元。
全年共争取中央资金约119.79亿元。
中小学校舍安全工程投入51.7亿元，农村义务教育薄弱学校投入9.37亿元。
“国培计划”培训教师10.27万人，中小学教师补充机制进一步健全，义务教育学校教师校长交流成效显著。
在改进作风、维护稳定方面，认真落实“八项规定”，深入开展第一批党的群众路线教育实践活动，继续保持教育系统稳定，为维护全省和谐稳定作出了重要贡献。
一年来，全省广大教育工作者做了大量工作，付出了艰辛和努力。
在此，我代表省委教育工委、省教育厅党组，向教育战线广大师生员工表示衷心感谢！向所有关心支持教育事业的社会各界表示衷心感谢！下面，我就如何认识当前教育改革发展形势，如何用改革统领教育工作全局，如何推进教育治理体系和治理能力现代化，讲三点意见。
一、深刻认识教育改革发展新形势当前，教育形势正在持续发生着深刻变化。
我国已成为世界最大规模的教育体系，全国共有2.6亿学生、1600万教师、52万所学校。
从河北省来讲，目前共有1280万学生、91.5万教师、2.7万所学校。
在担负并完成这样一个教育大省教育发展任务的时候，我们必须认真研究和分析教育所面临的种种形势。
首先，从经济社会发展看，教育作为民族振兴和社会进步的基石，在推动社会发展中越来越起着不可替代的作用。
从国际上说，金融危机以来，全球经济复苏进程艰难曲折，世界经济正进入大发展大变革大调整时期。
美欧等发达国家提出“再工业化”目标，把发展教育、提升国民知识和技术技能水平作为增强产业竞争力和发展后劲的战略选择。
而我国人口资源环境约束日益加大，国际竞争低成本优势逐渐减弱，产业技术水平、创新能力和人力资源与先进国家仍有相当大的差距，核心技术受制于人，更加迫切地需要将沉重的人口负担转化成人才资本优势，依靠创新驱动为未来发展谋求新出路、开辟新空间。
面对新一轮世界范围内的教育和人才竞争，能不能抓住机遇，迎头赶上，缩小与其他国家在教育方面的差距，是我们面临的现实考验。
从国内来看，党的十八大提出了“两个百年”的奋斗目标、“五位一体”的总体布局和“四化同步”的发展路径，强调要优先发展教育，建设人力资源强国。
习近平总书记一年多来发表了一系列重要讲话，对教育工作作了许多重要论述，精辟阐明了新时期我国教育改革发展的重大理论和实践问题。
总书记强调学校要全面贯彻党的教育方针，承担好立德树人、教书育人的神圣职责；强调要秉持科技是第一生产力、人才是第一资源的理念；强调要努力让13亿人民享有更好、更公平的教育；强调教师是立教之本、兴教之源。
十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对深化教育领域综合改革进行了详细部署，教育部分占了1页半，约有720字，相对于其他内容，教育综合改革的权重相当大。
国家对教育提出的新要求，使教育改革发展面临着更加艰巨的工作任务。
从河北来讲，目前，我省发展已进入经济增长换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期叠加的特殊阶段。
我省既要下决心大幅度压钢减煤、化解过剩产能、淘汰落后产能、治理大气污染，还要抓紧培育战略性新兴产业，推进改革攻坚，确保经济增长换挡不失速。
这些，给我们带来的压力和挑战是空前的。
同时，河北发展也面临着难得的机遇，党中央、国务院十分关心河北发展，习近平总书记要求我们不以GDP论英雄，环渤海地区正在成为中国最有潜力的新增长极之一，京津冀协同发展已经上升为国家战略。
省委、省政府提出要坚持稳中求进、改革创新，建设全面小康的河北、富裕殷实的河北、山清水秀的河北。
能否化危为机、逆势而上，实现上述目标，必须突出地依靠教育科技和人力资源的强大支撑。
其次，从人民群众对教育的期盼看，当前，人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源的严重短缺已经成为教育领域的主要矛盾。
我国人均国内生产总值已经由世纪之初1000美元上升到6000美元以上，社会开始由生存型消费逐渐进入发展型消费阶段，人民群众对通过接受良好教育提高自身素质、增强发展能力、改善生活质量的愿望更加迫切。
社会公众更加关注教育质量和公平问题，公共问责的重点也指向了办学质量。
与人民群众对教育的期盼相比，我们的教育工作，还存在着不少问题。
中小学“择校热”、学生课业负担过重；现代职业教育体系建设滞后，人才培养模式与社会需要不适应；高校学生创新精神、实践能力不足，毕业生就业难，等等。
这些问题，社会高度关注，群众反映强烈，需要我们认真研究，积极回应。
第三，从教育自身发展看，随着经济社会的发展，教育发展的内外部环境更加复杂，教育决策的复杂性增大，改革创新探索和举措实施的难度不断增加。
2011年全省《教育规划纲要》颁布以来，教育改革迈出了重大步伐，在扩大学前教育资源、均衡发展义务教育、职业教育改革、提高高等教育质量、加强教师队伍建设等方面，取得了成功经验。
同时，教育改革也进入了利益调整的深水区，有许多“两难”甚至“多难”问题，教育领域一些深层次矛盾和问题还没有从根本上解决。
教育资源配置不尽合理，教育投入水平仍待进一步提高，教育公平需要进一步保障，教育观念、教学方法、评价方式亟待改革，教育管理方式相对滞后，内部治理能力有待提升，全社会参与举办教育的积极性还没有充分调动起来。
上述教育发展面临的种种新形势，要求我们必须紧密结合国际国内经济社会发展大趋势，努力适应国家和省对教育提出的新要求，认真回应人民群众新期盼，通过不断深化教育领域综合改革，不断推进教育治理体系和治理能力现代化，实现教育事业科学发展，为全省发展和人民群众提供更好的教育服务。
二、用改革统领2014年教育工作全局党的十八届三中全会和省委八届六次全会明确了全面深化改革主要目标和重点任务，形成了清晰改革蓝图，并对深化教育领域综合改革做出全面部署。
当前和今后一个时期，要以十八届三中全会和省委八届六次全会精神为指导，将改革贯穿于教育工作的方方面面，坚持立德树人、促进公平、提高质量、增强活力，攻坚克难，力求实效，推动教育事业再上新台阶。
关于2014年的教育工作，省委教育工委、省教育厅已经制定了工作要点，写的很全面、具体，征求意见后将印发，希望各地各学校抓好落实，我不再一一展开讲了。
总的来讲，全年工作的核心就是深化改革，要以改革统领教育工作全局。
下面，我重点就几项改革成分大、浓度高的工作进行突出强调，希望大家高度关注。
（一）以培育和践行社会主义核心价值观为关键，落实好立德树人根本任务。
教育的核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。
真正的教育，必须以引导学生成人为根本任务，以发展人性、培养人格、改善人生为最终目的。
做好立德树人的工作，始终是教育第一位的要求。
党的十八大报告中首次以24个字，从国家、社会、公民三个层面，概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
去年12月，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。
当前的关键，是研究如何通过行之有效的途径，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学习的核心素养和学业质量，体现到课标、教材以及考试评价中，促进学生德智体美全面发展。
落实好《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
今年，教育部将出台实施这个文件，研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准，对各学段育人目标和各学科内容设计提出具体要求。
落实立德树人根本任务是一项系统工作，各地各学校在理解教育部文件精神时，要注重把握系统设计、协同推进的思路，加快建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制。
要加快制定学生发展核心素养体系，建立学业质量标准，完善课标教材，改进教学方式方法，改革考试评价制度，抓好教师培训、基地建设，建立健全监测评价制度，加强督促检查，确保立德树人各项改革任务落到实处。
加强学校德育工作。
要把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，进一步深化中国梦宣传教育，抓好主题教育活动。
大力开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，深入开展节粮节水节电“三节”活动，创造有效形式、形成长效机制。
要突出公民道德教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育的综合作用。
要教学生从小养成良好的道德习惯，从日常小事做起，从尊亲敬长做起，从诚实守信做起，成为具有社会公德的合格公民。
要从中华优秀传统文化中汲取营养，打牢培育和践行社会主义核心价值观的思想文化根基。