水里的硫化铝这一年
2025届江苏省泰州市民兴实验中学九年级化学第一学期期末调研试题含解析
2025届江苏省泰州市民兴实验中学九年级化学第一学期期末调研试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．灯泡中的金属材料是钨，钨在元素周期表中的信息如下图。
下列说法正确的是A．属于非金属元素B．相对原子质量为183.3gC．中子数为74D．质子数为742．下列说法不正确的是A．电器着火,迅速切断电源B．天然气泄漏,迅速打开抽油烟机除去气体C．酒精灯起火,用湿抹布盖灭D．逃生时,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进3．下列说法正确的是A．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光B．通常情况下铝制品耐腐蚀，原因是铝不易发生化学反应C．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点D．实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用4．成语是中华文化的瑰宝。
下列成语涉及化学变化的是( )A．聚沙成塔B．死灰复燃C．破釜沉舟D．滴水成冰5．物质的性质决定它的用途。
下列物质的性质与用途对应关系不正确的是( )A．金刚石硬度大—切割玻璃B．焦炭具有可燃性—用于冶炼金属C．活性炭具有吸附性—作净化剂D．石墨具有导电性—做电池电极6．区别下列各组物质的方法可行的是A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液B．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉C．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和蒸馏水D．用酚酞试液区别稀盐酸和食盐水7．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是A．离子带电荷，因此带电荷的一定是离子B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物C．氮气的化学性质不活泼且不供给呼吸，故可用做粮食瓜果的保护气D．化合物中含不同种元素，含不同种元素的物质都是化合物8．下列操作不正确的是A．加热时，试管口避开自己或他人B．加热时，液体不超过试管容积的2/3C．用完酒精灯后，用灯帽盖灭D．闻药品气味时，用手扇闻9．原子是由多种微粒构成的，而决定元素化学性质的是A．核外电子数B．最外层电子数C．质子数D．中子数10．下图表示两种物质发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。
化学第五章第一节硫及化合物知识点
化学第五章第一节硫及化合物知识点（一）硫单质1. 自然界中不同价态硫元素间的转化硫元素在自然界中的存在硫元素广泛存在于自然界中，海洋、大气和地壳中，乃至动植物体内，都含有硫元素.2. 认识硫单质硫单质的物理性质硫单质俗称硫磺. 通常状况下，它是一种黄色或淡黄色的固体；很脆，易研成粉末；不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳（CS2），熔点和沸点较低说明：①洗涤试管内壁附着的硫不宜用酒精而宜用CS2。
②硫有多种同素异形体，在常温下能稳定存在的是斜方硫和单斜硫。
3. 硫的化学性质①硫与金属的反应2Cu+ S ==Cu2S（黑色）Fe+ S==FeS（黑色）2Na+ S== Na2S（加热时爆炸）2Al+ 3S ==Al2S3（制取硫化铝只能用此法）Hg+ S== HgS（常温下反应，除汞的方法）②硫与非金属的反应S+O2== SO2硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
反应中硫表现还原性。
S+H2H2S硫必须加热到蒸气才能与H2化合，反应中硫表现氧化性。
③硫与某些化合物的反应（黑火药的反应原理）S+ 2KNO3 + 3C K2S +3CO2↑+ N2↑④硫的用途硫磺具有广泛的用途，主要用于制造硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等，还用于制造火药、烟花爆竹等。
（二）二氧化硫1. 物理性质二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易液化，易溶于水，常温常压下1体积水大约溶解40体积的二氧化硫。
2. 化学性质（1）二氧化硫具有酸性氧化物的通性①与水反应生成亚硫酸SO2+H2O== H2SO3②与碱反应生成盐和水SO2+2NaOH=Na2SO3+H2OSO2+ Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O若SO2过量，则还可以继续跟生成的盐反应生成酸式盐，此性质与CO2相似，反应方程式为：SO2+ Na2SO3 +H2O= 2NaHSO3SO2+ CaSO3 +H2O= Ca（HSO3）2如果将这两个方程式分别与上述两个方程式相加，即是过量的SO2通入碱液中发生反应的化学方程式为：SO2+NaOH= NaHSO32SO2+ Ca（OH ）2=Ca（HSO3）2③与碱性氧化物反应生成含氧酸盐SO2+CaO CaSO3（2）氧化性和还原性从SO2中的S的化合价分析：SO2既能失电子被氧化做还原剂，又能得电子被还原做氧化剂。
福建宁德市高中化学必修二第八章《化学与可持续发展》基础练习(含答案解析)
一、选择题1．从铝土矿中提取铝的工艺流程图如下：下列叙述正确的是A ．过程①应用了氧化铝具有碱性氧化物的性质B ．过程②中生成氢氧化铝和碳酸氢钠C ．过程③发生的反应类型属于氧化还原反应D ．过程④也可以用热还原法代替电解法冶炼铝2．下列说法正确的是A ．风力发电机所利用的风能是二次能源B ．石油催化重整是获得芳香烃的主要途径C ．煤的干馏是煤在敞开体系中加强热后发生复杂变化的过程D ．植物的细胞壁棉花、木材中均存在大量的淀粉3．下列从海洋中获取物质的方案不合理．．．的是 A ．向海水中加入石灰乳得到Mg(OH)2，加入盐酸得到MgCl 2溶液，最后电解该溶液得到镁单质B ．苦卤酸化后通入氯气得到溴水，然后用热空气将其吹入SO 2水溶液中，再通入氯气，最后通过萃取、分液、蒸馏得到溴单质C ．干海带灼烧后加水浸取，然后加入H 2O 2得到碘水，最后通过萃取、分液、蒸馏得到碘单质D ．粗盐先通过除杂、精制得到饱和食盐水，然后电解得到氯气，最后用氯气和石灰乳反应制得漂白粉4．为了除去粗盐中的Ca 2+，Mg 2+，SO 24-及泥沙，得到纯净的NaCl ，可将粗盐溶于水，然后在下列操作中选取必要的步骤和正确的操作顺序是①加适量盐酸；②加过量NaOH 溶液；③过滤；④加过量Na 2CO 3溶液；⑤加过量BaCl 2溶液A ．④②⑤B ．②⑤④③①C ．④③②⑤①D ．③④②⑤①5．下列冶炼金属的原理中，属于热还原法的是（ ）A ．Fe+CuSO 4= FeSO 4+CuB ．MgCl 2(熔融)电解Mg+Cl 2↑C ．2Ag 2O Δ4Ag+O 2↑D ．Fe 2O 3+3CO 高温2Fe+3CO 2 6．著名的Vanviel 反应为：12H 2S+6CO 2h υ→光合硫细菌C 6H 12O 6+6H 2O+12S↓，下列说法错误的（ ）A ．该反应将光能转变为化学能B ．该反应原理应用于废气处理，有利于环境保护和资源再利用C ．每生成1molC 6H 12O 6转移24×6.02×1023个电子 D ．H 2S 、CO 2均属于弱电解质7．化学无处不在，下列说法错误的是A ．《元丰行示德逢》里“雷蟠电掣云滔滔，夜半载雨输亭皋”涉及化学反应22N +O 2NO 放电B ．举世轰动的“超级钢”(含Mn10%C0.47%Al2%V0.7%、、、)是一种新型合金C ．中国传统制作油条的口诀是“一碱、二矾、三钱盐”，其中的“碱”是火碱D ．根据化学学科核心素养之一(证据推理与模型认知)可推知3Cr(OH)胶体也可吸附悬浮杂质8．如图是某化工厂对海水资源综合利用的示意图。
专题05 自然界的水(解析版)三年(2022-2024)中考化学真题分类汇编(全国通用)
专题05自然界的水考点01水的净化考点02水资源综合考查考点03水的组成考点01水的净化1．（2024·广西·中考真题）家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是（）A．过滤B．蒸馏C．沉降D．吸附【答案】D【解析】A、过滤是将不溶于水的固体和水分离，故A错误；B、蒸馏是净化程度最高的方法，可得到纯净水，故B错误；C、明矾溶于水生成的胶状物质具有吸附性，可吸附悬浮杂质，促进水中悬浮杂质的沉降，故C错误；D、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故D正确。
故选D。
2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。
“生命吸管”中没有用到的净水方法是（）A．过滤B．吸附C．消毒D．蒸馏【答案】D【解析】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意；B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意；C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意；D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意。
故选D。
3．（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误．．的是（）A．活性炭可吸附水中的色素和异味B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质C．该装置净水过程发生了化学变化D．河水经该装置净化后仍是混合物【答案】C【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意；C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学变化，说法错误，符合题意；D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，说法正确，不符合题意。
故选C。
4．（2024·四川宜宾·中考真题）水是一种宝贵的自然资源。
《化学式与化合价》自然界的水PPT课件4
氯化钾:KCl 氯化钠:NaCl (由两种元素组成的化合物)
“金”属元素写在“左” “非”金属元素写在“右”
其它几种常见物质的化学式：
高锰酸钾: KMnO4 氯酸钾: KClO3 锰酸钾: K2MnO4
请根据物质的化学式读出物质的名称:
顺口溜： 一价钠钾银氢；二价镁钙锌钡； 三铝四硅记在心； 单质都为0； 永远也不变。
一二铜，二三铁， 二四碳，二四六硫要记全。 负价氯一硫二最常见。
说明： 按谐音记： 那家银清 没盖新被
在氯化物 和硫化物中 氯和硫分别 显负一价和 负二价。
原子团（ 根 ）： 常见原子团 OH、 NO3、NH4、SO4、 CO3 化合价分别为 –1、 -1、 +1、 -2、 -2价。
铁
Fe
+2、+3
硅
Si
+4
铝
Al
+3
氮
N
-3、+2、+4、+5
锰
Mn
+2、+4、+6、+7
磷
P
-3、+3、+5
锌
Zn
+2
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。
根的名称
根的符号
常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
（三）根据化合价确定元素的化学式(十字交叉法)
例3、已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式
FAME生产过程回顾
1绪论可再生能源由于高油价和温室气体排放限制在世界各地发展。
石油是被世界人口使用的最大单一资源，过度的煤、天然气、核能、烃类和可再生能源。
限制天然资源的储量和其他资源到达了他们生产高峰的边界。
已知石油储量的减少会让可再生能源更加有吸引力。
生物柴油是一种主要由植物油和动物脂肪生产的可再生能源燃料。
由在1992年倡导美国植物油商业化的全国大豆发展局（目前的全国植物油局）命名。
迫切的环境条例创造了对植物柴油作为一种旨在大量减少vehicular 排放的可替代燃料的极大地兴趣。
生物柴油安全、可再生、无毒还可在水里生物降解（在仅仅几个周98%的就生物降解了），包含更少的含硫化合物和拥有高闪点（>130℃）。
表格1说明植物油的平均排放量与常规柴油排放量的比。
表格1大家都知道植物油和动物脂肪作为柴油燃料来研究是在1970s的能源危机之前，19世纪80年代早期重新闪现了可替代燃料的兴趣。
同样，众所周知用自己名字的引擎发明家Rudolf Diesel(1858-1913)在他的发明中用花生油作为燃料。
压缩点火中高燃料粘性联系植物油作为燃料的应用是个大问题。
植物油的粘性范围比柴油燃料高10到20倍。
四种主要方法（稀释、微乳液、裂解和酯交换反应修正技术）也是油的直接用途来降低油的粘度。
有醇基的微乳液准备用来克服植物油高粘度的问题。
被定义为用热量来分裂成更小的分子。
裂解/爆破的植物油越过催化剂已经开始研究。
酯交换技术进程广泛应用于降低甘油三酯的高粘度。
酯化就是酯交换反应的范畴。
它要求有两个反应物羧酸和醇类。
酯化反应是酸催化，在缺少硫酸、磷酸、硫官能团酸和盐酸的情况下进程缓慢。
酯交换反应（也叫做醇解）是酯或油和醇（有或没有催化剂）的反应来形成酯或甘油。
因为反应是可逆的，过量的醇有利于转移平衡向产物移动。
酯交换反应和醇反应的第一步就是跟随高级甘油酯到低级甘油酯再到甘油的转换甘油三酯转换为甘油，每一步任意甘油酯中生产一甲基酯分子。
【学生卷】初中高中化学必修二第八章《化学与可持续发展》经典题(课后培优)(3)
一、选择题1．下列从海洋中获取物质的方案不合理．．．的是A．向海水中加入石灰乳得到Mg(OH)2，加入盐酸得到MgCl2溶液，最后电解该溶液得到镁单质B．苦卤酸化后通入氯气得到溴水，然后用热空气将其吹入SO2水溶液中，再通入氯气，最后通过萃取、分液、蒸馏得到溴单质C．干海带灼烧后加水浸取，然后加入H2O2得到碘水，最后通过萃取、分液、蒸馏得到碘单质D．粗盐先通过除杂、精制得到饱和食盐水，然后电解得到氯气，最后用氯气和石灰乳反应制得漂白粉2．下列说法正确的是A．煤是无机化合物，天然气和石油是有机化合物B．利用二氧化碳与环氧丙烷生产可降解塑料符合绿色化学原则C．现实生活中，化学腐蚀现象比电化学腐蚀现象更严重D．铅蓄电池属于一次电池3．化学与人类生活、环境及社会可持续发展密切相关，下列说法错误的是A．推广“2020新版限塑令”有利于减少白色污染，保护环境B．人体内葡萄糖被氧化成CO2是热能转变成化学能的过程C．生活中常用盐酸来清洁卫生洁具或去除水垢D．2019年南阳青年汽车公司推出“水制氢”汽车，并不利于节约能源4．感冒发烧造成身体不适，可选用的解热镇痛药为A．阿司匹林B．青霉素C．碳酸氢钠D．维生素C5．下列说法正确的是A．淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)n，故两者互为同分异构体B．苯和甲苯互为同系物，均能使酸性KMnO4溶液褪色C．淀粉、油脂、蛋白质都是高分子化合物，均能发生水解反应D．煤的气化和液化可获得清洁的燃料或化工原料6．工业冶炼金属镁可以采取的方法是A．加热分解氧化镁B．电解熔融氯化镁C．高温下发生铝热反应D．高温下用氢气还原7．化学与生活、社会发展息息相关，下列有关说法不正确的是A．“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应B．蚊虫叮咬时，会释放一种酸性物质，在叮咬处抹些肥皂水(弱碱性)，可减轻痛痒症C．对生活中的塑料垃圾进行填埋，可防止“白色污染”D．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，屠呦呦对青蒿素的提取属于物理变化8．下列实验方案正确且能达到相应实验目的的是A．甲装置用于验证草酸晶体是否含结晶水B．乙装置用于海带提碘实验中将海带灼烧成灰C．丙装置用于配制溶液的实验中向容量瓶中转移溶液D．丁装置用于验证酸性：H2SO4>H2CO3>HClO9．从海带中提取I2的实验流程如图所示，下列说法正确的是A．操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗B．操作②用到的玻璃仪器有长颈漏斗、烧杯C．操作③用到的玻璃仪器有烧杯、酒精灯、温度计、漏斗D．将操作②中的苯换为酒精可以达到同样的效果10．下列有关环境问题的说法正确的是A．燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量B．臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康C．pH在5.6—7.0之间的降水通常称为酸雨D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染二、填空题11．海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源。
3.1运动的水分子(第2课时天然水的人工净化)--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册
想一想 过滤后的水是纯净的水吗？
里面还有哪些杂质呢？
沉降、过滤后的天然水不是。纯净的水。 还含有可溶性矿物质、气味、色素、细菌 、病毒等微生物等杂质。 其中的气味和色素，可以用活性炭等物质 进行吸附净化。
4.吸附（活性炭、木炭）
4.吸附（活性炭、木炭）
活性炭、木炭
是具有疏松结构 的粉末或颗 粒，具有较强的吸附性，可吸收 色素、异味、各种气体。
四、硬水和软水 2.硬水的危害 ①生活上，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也 洗不干净，时间长了衣物还会变硬；长期饮 用硬水，会影响身体健康等。
2.硬水的危害 ②生产上，锅炉用水硬度过高会形成大量水 垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部 过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆 炸等。
四、硬水和软水 3.硬水与软水的鉴别：
结论：蒸馏水是纯净的水，是纯净物。
归纳总结
蒸 馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气 冷凝得到液态水的过程。
蒸馏水：蒸馏得到的水。 蒸馏水可认为是纯净物； 天然水中含有多种物质，属于混合物。
补充： 蒸馏实验装置及注意事项：
想一想 如何检验水是否是纯净的水？
操
作：用胶头滴管取1滴水，滴在洁净的玻璃
后
图 3-7 过滤天然水， 过滤速度慢
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁 滤纸破损
二低:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
滤液的液面要低于滤纸的边缘 滤液 三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒 浑浊
滤纸破损
玻棒下端要靠在三层滤纸处 防洒落 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁
第三单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
第2课时 天然水的人工净化
引入新课
地球上水的储量很大，分布范围也很广。
三、天然水的人工净化 1.天然水中的杂质
《化学式与化合价》自然界的水PPT课件
相对分子的运用：
1、根据化学式计算相对分子质量 例1、 求 O2、 H2O、 KMnO4的相对分子质量
练习1、求Fe3O4、CO(NH2)2的相对分子质量
(3) 其它如: P2O5 读作五氧化二磷， BaCl2读作氯化钡 ， H2O2读作过氧化氢 (双氧水) ，KMnO4 读作高锰酸钾 ， KClO3读作氯酸钾
五、化合价--化合物均有固定的组成
元素的化合价是元素的原子在形成 化合物时表现出来的一种化学性质
注意点：
1、化合价有正价和负价
(1)氧元素通常显-2价,氢元素通常显-1价
思考：标的化合价与离子符号的关系如何?
+
如:M2 g 和 Mg2+
试一试 标出下列物质中划线
元素的化合价
0 -2 +1
-2
O2 H2O NaCl H2S
+5
+6
+7
KClO3 H2SO4 KMnO4
+2
Ca(OH)2
练一练： 标出下列划线元素的化合价
+1
Na 2O
+6
H2SO4
+4
+3
BaCO3 AlO3
+2
+5
Cu(OH)2 KNO3
-3 +5
+3
NH4NO3 Fe2(SO4)3
六、化合价的运用：
（一）、根据化学式确定元素的化合价： 1、标出化学式中各元素的化合价
例1、标出下列物质中各元素的化合价：
2024年中考化学备考专题：科普阅读题
2024年中考化学备考专题：科普阅读题1．阅读下面科普短文。
2019年为“国际化学元素周期表年”。
我国青年学者姜雪峰教授被IUPAC遴选为硫元素代言人。
说起硫，大家想到最多的是SO2和酸雨，实际上生活中硫和硫的化合物应用很广泛。
单质硫是一种黄色晶体，所以又称作硫磺，难溶于水，易溶于二硫化碳。
硫磺有杀菌作用，还能杀螨和杀虫，常加工成胶悬剂，防治病虫害。
在药物中，硫元素扮演着重要角色，其仅位列于碳、氢、氧、氮之后。
含硫化合物也存在于许多食物中，如大蒜中的大蒜素(C6H10S2O)，虽然气味不太令人愉快，但其对一些病毒和细菌有独特的抑制和杀灭作用。
含硫化合物在材料科学中也有广泛用途，其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一，它具有良好耐热性，可作烟道气过滤材料。
含硫化合物还有很多其他用途，如某些硫醇的气味极臭，可用于煤气泄露的“臭味报警”。
甲(或乙)硫醇在空气中的浓度达到500亿分之一时，即可闻到臭味。
因此，煤气和液化石油气里会掺进每立方米20mg的甲硫醇或者乙硫醇，充当报警员，防止灾害的发生硫元素在自然界中以硫化物、硫酸盐或单质形式存在，其循环如图1所示。
硫矿是一种很重要的资源，世界各国硫矿资源分布不均(见图2)。
随着科学的发展，硫元素的神奇性质将会被进一步发展和应用。
(原文作者范巧玲、姜雪峰，有删改)依据文章内容回答下列问题。
(1)单质硫的物理性质有(写出1条即可)。
(2)大气中二氧化硫的来源主要有。
(3)甲硫醇或者乙硫醇掺进煤气和液化石油气里，可充当报警员，利用的性质是。
(4)下列说法正确的是(填序号、多选题)。
A 硫磺能杀菌、杀螨、杀虫B 中国硫矿资源占有量为世界第二C 硫元素在药物、食品、材料等方面扮演重要角色2．认真阅读下面资料，回答相关问题。
《身轻顽皮的锂》锂是一种活泼金属，它质地很软，可以用小刀轻轻切开，新切开的锂有银白色的金属光泽，别看它的模样跟有些金属差不多，性格特点可不同一般哩！首先它特别的轻，是所有金属中最轻的一个。
【学生卷】初中高中化学必修二第八章《化学与可持续发展》基础练习(课后培优)(1)
一、选择题1．下列说法正确的是A ．风力发电机所利用的风能是二次能源B ．石油催化重整是获得芳香烃的主要途径C ．煤的干馏是煤在敞开体系中加强热后发生复杂变化的过程D ．植物的细胞壁棉花、木材中均存在大量的淀粉2．化学在生活、生产、科研等方面发挥着重要的作用。
下列说法不正确的是 A ．沿海人民利用海水晒盐得到粗盐，其主要成分为NaClB ．蒸制面食时使用的纯碱属于酸式盐C ．“新冠抗疫”中，用于消毒的84消毒液的有效成分为氯的含氧酸盐D ．制造“后母戊鼎”的青铜和举世轰动的“超级钢”均属于合金3．光照条件下CO 2经一系列催化反应后可转化为甲醇(CH 3OH)。
下列有关说法不正确．．．的是（ ）A ．甲醇可作为燃料B ．该转化过程只需要CO 2作为反应物C ．催化剂是实现转化的关键D ．该转化有助于工业废气中CO 2的处理4．下列关于铝及其化合物说法不正确的是A ．明矾可用作净水剂和消毒剂B ．铝可用作包装材料和建筑材料C ．利用铝热反应可冶炼高熔点金属D ．氢氧化铝可用作治疗胃酸过多的药物5．下列物质属于温室气体的是A ．N 2B ．H 2C ．CO 2D ．O 26．绿色化学助力可持续发展。
下列不属于．．．绿色化学范畴的是 A ．利用二氧化碳和环氧化合物合成可生物降解塑料B ．开发光、电催化技术用H 2O 和O 2直接合成H 2O 2C ．推进大气污染治理、固体废物处置和资源化利用D ．发展用水代替有机溶剂作为物质制备的分散介质7．化学无处不在，下列说法错误的是A ．《元丰行示德逢》里“雷蟠电掣云滔滔，夜半载雨输亭皋”涉及化学反应22N +O 2NO 放电B ．举世轰动的“超级钢”(含Mn10%C0.47%Al2%V0.7%、、、)是一种新型合金C ．中国传统制作油条的口诀是“一碱、二矾、三钱盐”，其中的“碱”是火碱D ．根据化学学科核心素养之一(证据推理与模型认知)可推知3Cr(OH)胶体也可吸附悬浮杂8．如图是某化工厂对海水资源综合利用的示意图。
水里的硫化铝高考文科攻略。
【求人品】稍微谈谈高考文科攻略。
三个月拿下三百分。
——水里的硫化铝好久没来到高考吧，看到又是很多学弟学妹在为自己的梦想拼搏，我不由得希望能帮帮大家。
我因为一些变故在高考前八个月从理科转到文科，而且数学英语语文都不是太好虽然就读的学校是重点高中，但是那时候真的几乎是毫无希望。
我的经历可以看这个，我想有图的话，大家应该会相信我。
我用三个月左右的时间，从340分左右成功考到了590分左右，最后在高考的时候拿到587分，但是志愿出了些问题，考到了一所一本B高校，但是分数已经足够上除了前四位以外的任何高校。
我想总是有些方法的，于是高考以后我开始试着当家教，试验我的方法和思想结果是比较好的，我曾经让一个孩子在2天之内从会考全C到全A，也帮助一些同学提高了文科成绩现在我在面临另外一个选择，这个选择对我很重要，于是我希望能把自己的经验告诉大家，希望得到人品吧，哈哈这里我希望能首先跟各位谈几个核心思想第一个是：我们需要的是会考试，而不是会学习。
这是一个很功利的想法，但是对于剩下时间不多却需要快速提升成绩的人来说，我想这样的思想很重要。
你可以白吃白喝每天游手好闲，但是那不代表你不会考试。
考试是一门技术。
考试和学习的差别之一就是，考试完全可以短时间内学会，而学习不是这么个过程。
你可以满腹经纶，但是完全可能作文32分。
你可以只看过几篇五毛文，可是你很可能作文满座称赞。
区别在于什么？有的人会学习，有的人会考试。
我曾经试着抄了好几遍政治书，可惜政治成绩却长进不大。
我想起学化学竞赛的日子，然后发现我错了。
第一个部分就不多说了，首先请各位记住：考试是技术。
完全能学会。
会学习，不等于会考试。
至于第二个观点，则是学会模仿。
事实上你现在所学的各种东西里，很大一部分是模仿的结果。
打个比方，火影里MR会螺旋丸，那是辛辛苦苦练出来的，然而不知道有没记得卡卡西可以拷贝螺旋丸。
自然也许卡卡西的螺旋丸不强，因为那是模仿的结果，然而那终究是短时间就能达到一个“较高”的层次。
水里的硫化铝逆袭故事
水里的硫化铝逆袭故事水里的硫化铝，是一种常见的化学物质，通常被用于水处理和废水处理。
然而，在一个小镇的水处理厂里，它却扮演了一场意想不到的逆袭故事。
故事的主人公是一位叫做小明的水处理工程师。
小明是这个小镇上唯一的水处理专家，他对水处理工作充满热情和责任感。
然而，小镇的水处理厂一直存在着一个难题，那就是废水中的硫化铝含量过高。
小明曾经尝试过各种方法来降低硫化铝含量，但都无济于事。
他感到很沮丧，因为这个问题一直困扰着他，也影响着整个小镇的水质。
然而，就在他几乎要放弃的时候，一位老水处理工程师给了他一个灵感。
这位老工程师告诉小明，硫化铝含量过高的问题并不是因为水处理方法不当，而是因为废水中含有大量的有机物质。
这些有机物质与硫化铝发生了化学反应，导致了硫化铝含量过高的情况。
听到这个解释，小明眼前一亮，他决定尝试一种新的水处理方法。
小明开始研究有机物质和硫化铝的化学反应机制，他花了很长时间来进行实验和分析。
最终，他发现了一种新的水处理剂，可以有效地降低废水中的有机物质含量，从而减少硫化铝的生成。
这个发现让小明兴奋不已，他立刻将这个方法应用到了水处理厂的实际工作中。
经过一段时间的实验和调整，小明的新方法终于取得了成功。
废水中的硫化铝含量显著下降，水质得到了明显的改善。
整个小镇的居民都感到非常高兴，他们的饮用水变得清澈透明，没有了以前的异味和污染。
小明成为了小镇上的英雄，他的逆袭故事也成为了水处理界的佳话。
他的努力和创新精神，不仅解决了一个困扰已久的难题，也为整个行业带来了新的启发和希望。
他的故事被许多人传颂，成为了水处理领域的典范和楷模。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们不能轻言放弃，而是要勇敢地去探索和创新。
只有不断地追求进步和突破，才能找到解决问题的方法，取得成功。
正如小明一样，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有什么是无法逆袭的。
水里的硫化铝逆袭故事
水里的硫化铝逆袭故事在大自然的怀抱中，水是生命之源，而硫化铝则是水处理中的重要成分。
水里的硫化铝，一直默默无闻地为我们的生活提供着保障，然而，它的逆袭故事却鲜为人知。
故事发生在一个小镇的自来水厂。
由于水源的问题，自来水中的铝含量一直居高不下，给居民的生活带来了不便和健康隐患。
面对这一情况，自来水厂的工作人员们决定采用硫化铝进行水处理，以提高水质。
硫化铝进入自来水处理系统后，开始了它的逆袭之路。
首先，它与水中的杂质进行了搏斗，迅速将悬浮物和有机物沉淀下来，使水变得清澈透明。
接着，硫化铝又与水中的病菌展开了激烈的较量，通过氧化和沉淀作用，将细菌和病毒有效清除，从而保障了自来水的卫生安全。
随着水质的不断改善，镇上居民们的生活质量也得到了显著提高。
他们再也不用担心自来水中的铝含量超标，可以放心地使用自来水进行饮用、洗漱和烹饪。
在硫化铝的帮助下，小镇上的居民们摆脱了水质不佳的困扰，享受到清洁、健康的生活。
然而，硫化铝的逆袭并没有止步于此。
它还在自来水管网中发挥了重要作用，防止了管道生锈和腐蚀，延长了管道的使用寿命，保障了自来水的输送安全。
同时，硫化铝还能够减少水中的余氯含量，改善自来水的口感，让居民们在饮用水的同时，感受到清新、纯净的味道。
这就是水里的硫化铝逆袭的故事。
它从一种普通的水处理剂，逐渐发展成为保障居民生活健康的守护者。
在大自然的循环中，硫化铝以自己的方式，为人们的生活注入了一份安全和舒适。
正是因为硫化铝的逆袭，小镇上的居民们才能够享受到清洁、健康的自来水。
硫化铝，不再默默无闻，而是成为了水处理领域中的一颗耀眼的明星，为我们的生活增添了一抹亮色。
愿硫化铝在未来的日子里，继续守护着我们的生活，为我们带来更多的安全与便利。
水里的硫化铝筛法 -回复
水里的硫化铝筛法 -回复
水里的硫化铝筛法是一种处理水质污染的方法，也被称作“天然氧化硫化铝膜滤法”。
这种处理方式主要是利用天然的氧化硫化铝膜来吸附和过滤污染物。
具体操作方式是将水通过一层硫化铝筛网，由于硫化铝网具有粗糙、孔隙大小不定、弯曲等特性，使其在一定条件下可形成一层天然氧化硫化铝膜，这个膜上吸附着各种污染物，从而达到净化水质的目的。
使用硫化铝筛法处理水质污染具有成本低、效果好、操作简单等优点，是一种非常实用的水质净化方式。
水里的硫化铝这一年
水里的硫化铝这一年现在，我很平静就像去年的这个时候一样不过，现在我醒着坐在电脑之前估分册早扔得远远的了而去年的时候，我应该是在冰冷的楼道里睡着了吧躺在楼梯上蜷曲着身体手里抱着高等有机快没电的手电绑在楼梯上草稿纸散落一地我曾经以为梦想离我如此之近可惜，我错了从我初二开始看吴老头儿的无机第四版开始我就决定：我想学化学那时候我在我们学校的初中部我们学校在本省以竞赛的压倒性实力而闻名俗称竞赛学校那时候正轮到最强的一届竞赛生我很憧憬我真的很憧憬而且我相信我只会比他们强我对了，也错了我遇到了一个完美的化学老师中考化学拿了满分（当然这很随意，不过我那时认为是天意）自己做实验的本事也日渐提高到初三暑假的时候我自信已经可以在竞赛上干一场了我考进了本校高中，开始了这三年日子分班考试那天有些意外，于是乎我没有进入重点班不过，在竞赛生面前那是浮云我记得我在校外的书店里买了上高中以后的第一本竞赛书我还记得那是本灿久哥的奥赛经典我在书上这样写：没问题，金牌。
……真有趣，真有趣。
教室里大家的座位朝着讲台，他们在听老师讲课我的座位朝向窗外，我朝着太阳当然，我看不到它我的面前是摞起来一米多高的化学书。
我去纸店买了正好一米高的草稿纸，一米高不想数有多少张。
我就那样写啊写我在那摞草稿纸的第一张上这样写：每张纸都要写满写过的都要弄懂．正反面就是这样我很开心因为我学着化学我每天只睡两个小时我疯狂地看书可是我很开心我跟我们班主任要求让我前三节课站着上因为那样就不会睡着了总之就是那样成绩还是有的，还不错我跑到各地去听课甚至跑到贵州去每个地方的课我都听了个遍实验自不必说我慢慢的觉得我一定会进省队的我这样相信很多人也曾经这样相信吧……升纯咖啡我曾经每天喝1仅仅为了清醒……我生命中不多的乐趣之一就是化吧我曾经是个潜水党后来我发现解封后的化吧依然有其魅力我高兴地参与其中，以此为乐除此之外做题就是最高的享受我可以一星期一天写八套模拟也可以在拉着厚厚的窗帘的天平室熬很久直到衣服能拧出水来很不意外的，高一的那次我杯具了然后我决定放手一搏我放弃了很多东西……如果我能看到我的前几个月，我会为此后悔的当然，现在不是我晚上看书很久宿舍老师意见很大……所以我会在熄灯以后夹着张桌子和一个手电到楼道里去我把手电绑在楼梯上我算啊写啊直到我力尽不支地睡过去我的日子一天天过去到第二次竞赛前几天我写完了那一米高的草稿纸整整一米我知道我能应对一切了我本来该知道我不能的竞赛前几天母亲突然带我去看重病的外祖父外祖父那天精神出奇的好……我很高兴可是啊……我该明白的，我该明白的，我该明白的，我该明白的外祖父问我，是不是快保送了？他说的不是“快竞赛了”而是“快保送了”。
水中的硫化铝方法
水中的硫化铝方法
水中的硫化铝是指将硫化铝溶解在水中形成的溶液。
硫化铝是一种无机化合物，化学式为Al2S3，常见的制备方法有以下几种：
1. 直接硫化法：将铝粉和硫粉按一定摩尔比例混合，加热至高温反应生成硫化铝。
反应方程式为：2Al + 3S →Al2S3。
2. 水解硫化法：将硫化氢气体通入含铝盐的水溶液中，反应生成硫化铝。
反应方程式为：2AlCl3 + 3H2S + 6H2O →Al2S3 + 6HCl + 3H2O。
3. 溶液法：将氢硫酸钠和硫酸铝按一定摩尔比例混合，加热反应生成硫化铝。
反应方程式为：3NaHS + Al2(SO4)3 →3NaAl(SH)4 + 3H2SO4。
对于水中的硫化铝，可以通过向水中加入硫化铝溶液来实现。
硫化铝溶液可以通过将硫化铝粉末加入盛有水的容器中，搅拌混合至溶解即可。
需要注意的是，硫化铝溶液是一种危险品，应当遵循相关安全规定使用。
2025届江苏省南京市二十九中学、汇文学校九年级化学第一学期期末达标测试试题含解析
2025届江苏省南京市二十九中学、汇文学校九年级化学第一学期期末达标测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列图示的操作正确的是A．稀释浓硫酸B．检查气密性C．氧气验满D．干燥氧气2．“保护环境，人人有责”，下列说法不利于保护环境的是（）A．用天然气替代煤可以减少酸雨的形成B．分类放置垃圾，便于回收C．高炉炼铁的废弃直接排到大气中D．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源3．某同学用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积V和二氧化锰的质量M与时间t 的关系正确的是A．B．C．D．4．由“H2O”获得有关水的信息中，正确的是（）A．由两个氢元素和一个氧元素组成B．氢、氧元素间的质量比为2：1C．氢元素的化合价为+1价D．每个分子中含有1个氧原子和1个氢分子5．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（）A．活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属B．酸和碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质D．有机物是含碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有机物6．分类是学习化学的一种重要方法。
以下分类正确的是（）A．常见的氧化物: MgO、KMnO4、H2OB．常见的气体还原剂有: C、H2和COC．常见的有毒气体: CO、SO2和CO2D．氯元素化合价由低到高排列为:NaC1、Cl2、HClO、KClO37．下列物质加入到水中能形成溶液的是A．氯化钠B．碘C．植物油D．面粉8．为了探究铁制品锈蚀的条件，用普通铁钉、纯铁钉同时进行下面的四组实验，一段时间后只在实验I中观察到了红褐色的锈斑，其他均无明显变化。
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只是，喜欢化学
我把书放进柜子，把药品和设备放进柜子 把我放进柜子
然后把我的功利和刻苦拿出来，塑造成文科生化的我
第二次，我考了四百九十八分
是啊，一个月提了一百分 可是不是还没到二本线么？哇咔咔
我在书上这样写：没问题，金牌。 ……真有趣，真有趣。
教室里大家的座位朝着讲台，他们在听老师讲课 我的座位朝向窗外，我朝着太阳 当然，我看不到它 我的面前是摞起来一米多高的化学书。
我去纸店买了正好一米高的草稿纸，一米高 不想数有多少张。 我就那样写啊写 我在那摞草稿纸的第一张上这样写： 每张纸都要写满 写过的都要弄懂 正反面
水里的硫化铝这一年
It is impossible to defeat a person who never gives up. 我发觉很多人 ID 的选择极大地反映了那个人的性格 印象最深的还是水里的硫化铝，真真正正的不屈、抗争的意味，海明威式的硬汉。
【正文】
现在，我很平静 就像去年的这个时候一样 不过，现在我醒着坐在电脑之前 估分册早扔得远远的了 而去年的时候，我应该是在冰冷的楼道里睡着了吧 躺在楼梯上蜷曲着身体 手里抱着高等有机 快没电的手电绑在楼梯上 草稿纸散落一地 我曾经以为梦想离我如此之近 可惜，我错了
下一次考试的时候，我的政治从来时的不及格考到了九十二分。年级第二名 随之，我得了第八
一模二模莫名其妙的考得不好，一本线附近而已
都是二十多名 当然，我的理论是这样：现在的成绩是白捡来的，所以我舍得
再下一次，我的地理开始起步，进入了班前五名 七十分的数学愣是整到了一百三十多 历史考了第一 于是乎语文反倒终于有一天成为我头疼的学科 我考了第六名，这是高考前我的最高排名。
就是这样
我很开心 因为我学着化学 我每天只睡两个小时 我疯狂地看书 可是我很开心
我跟我们班主任要求 让我前三节课站着上 因为那样就不会睡着了 总之就是那样
成绩还是有的，还不错 我跑到各地去听课 甚至跑到贵州去 每个地方的课我都听了个遍 实验自不必说 我慢慢的觉得我一定会进省队的 我这样相信
很多人也曾经这样相信吧…… 我曾经每天喝 1 升纯咖啡 仅仅为了清醒
我是不是可以有点自傲地说我没有白费这段时间呢？
如果你是高考党，请相信我，只要你努力，一切都没问题 如果你是竞赛党，请相信我，只要你相信，一切都没问题
如果上天再给我一次选择，我将还无悔地选择竞赛之路
当然，虽然现在并不是这样，可是，各位，欢迎我吧，我回来了，而且不会走的。
开始报自主了 有人问我 我说，老子玩腻了 我放弃了理科，也放弃了我拿到过的奖项
我知道也许世界在发笑 但是我要证明给你看
第三次我考了五百二十六分 我到了二本线 从班里第四十名到了第二十名 已经开始有人觉得奇怪了 不够，还不够。
第四次，我到了第二十名 老师开始把我当做一个中等的学生看待了 对了，你们知道我数学一百五十分才考七十吗？ 哈哈，是不是很低？ 那就是放弃的结果。
当然，现在不是
果我能看到我的前几个月，我会为此后悔的
我晚上看书很久 宿舍老师意见很大…… 所以我会在熄灯以后 夹着张桌子和一个手电 到楼道里去 我把手电绑在楼梯上 我算啊写啊 直到我力尽不支地睡过去
我的日子一天天过去
到第二次竞赛前几天 我写完了那一米高的草稿纸 整整一米 我知道我能应对一切了
我本来该知道我不能的
这不是什么难做到的事
有一天晚上我的右脚血液感染了 痛得只能爬着走 一时间没有什么办法 我得忍过这一夜，然后马上去医院 我在寒冷的初春流着汗咬着牙背政治书。 现在想想，啊，真想再来一次。那天背的最清楚。
后来我戏称：文科是用脚学的，要不我为什么头不痛脚痛？
然后高考了…… 我
走进考场再出来 走进考场再出来 走进考场再出来
竞赛前几天 母亲突然带我去看重病的外祖父
外祖父那天精神出奇的好……我很高兴 可是啊…… 我该明白的，我该明白的，我该明白的，我该明白的
外祖父问我，是不是快保送了？ 他说的不是“快竞赛了”而是“快保送了”。 他这么希望 他在笑
我很自信地说，是，一定是
我该知道的，世界上没那么多一定。
我会拿块牌子回来给您的，就算是只为您能笑得轻松一点 我一定会的
我走的时候外祖父看着我笑……他在笑
竞赛的那天如期而至 我走进去 我很自信 ……
我出来了，依然很自信
最后呢……？
九月二十六号 我得到两个消息 一，我甚至保送都没拿到。原因也许很不和谐，就不说了，不过希望你们相信我 没那么无能…… 二，外祖父去了。就在我去看他的第二天。
我眼前一黑
我坐在实验楼底下 楼上是进入省队选拔的同学 我坐在底下 我想 楼上和楼下 真远啊 为什么这么远啊
从我初二开始看吴老头儿的无机第四版开始 我就决定：我想学化学 那时候我在我们学校的初中部 我们学校在本省以竞赛的压倒性实力而闻名 俗称竞赛学校 那时候正轮到最强的一届竞赛生 我很憧憬 我真的很憧憬 而且我相信我只会比他们强 我对了，也错了
我遇到了一个完美的化学老师 中考化学拿了满分（当然这很随意，不过我那时认为是天意） 自己做实验的本事也日渐提高 到初三暑假的时候我自信已经可以在竞赛上干一场了 我考进了本校高中，开始了这三年日子 分班考试那天有些意外， 于是乎我没有进入重点班 不过，在竞赛生面前那是浮云 我记得我在校外的书店里买了上高中以后的第一本竞赛书 我还记得那是本灿久哥的奥赛经典
那天是历史晚自习 历史老师走到我身边诧异的问我是谁 我说我曾经是学理的 他灰常……（态度请自行想象）地说 “哦，那可真是三十年河东三十年河西啊” 我没答话 我没资格
百分之九十九的人认为我疯了 百分之百的人觉得我会失败
可惜，那是除我以外
第一次周练的时候 我的高中数学已经退化到了无以复加的地步 自以为不学也很高的英语已经一塌糊涂
走进考场再出来
这根本不是什么人生的战役 这只是手段 我已经再没有机会跟竞赛的同道们一较高下 再没有机会鄙视其他人的产率了
然后我去学校拿答案
昨天上午去学校，不知道其他人是不是太谦虚了 我大概成了班里估得最高的人 我去跟老师们照相 他们说，啊，你真是…… 我转身离开。
我也许做到了呢，姥爷
我也许做到了呢，各位
班主任老师开玩笑地说；你真是火箭式上升啊。 四十名，三十名，二十名，不过想进前二十可没那么容易吧？ 哈适应性测试，难度与高考相近， 考前一天我像以前一样看书到六点 然后拉开窗户狂吼：姥爷，我会赢的 宿舍老师闻声而出 看见我在哭 ……这是我高中第一次哭
第四天成绩下来了，我考了五百九十五分。班里第九。 其他人突然很沉默
我看着天空
那里有很多东西 外祖父在那儿微笑 还有 我的希望 我的梦想 我的化学啊
他们都在天上 可是我在地上
我请了三天的假 我躺在床上不吃不喝 然后一个念头就那样升起 我知道这是天意 我跳起来对父母说 （以下这句可能过于令你们震惊，请做好心理准备）
“我要高考，考文科。”
…… 各位可自己思考这句话的冲击力 但是他们同意了 于是，十月三日晚上 众目睽睽之下 我完成了我们校史或者很多学校校史上从来没有的事情： 在还剩八个月高考的时候 一个竞赛生走进了文科班教室，抱着五三
……
我生命中不多的乐趣之一就是化吧 我曾经是个潜水党 后来我发现解封后的化吧依然有其魅力 我高兴地参与其中，以此为乐 除此之外 做题就是最高的享受
我可以一星期一天写八套模拟 也可以在拉着厚厚的窗帘的天平室熬很久 直到衣服能拧出水来
很不意外的，高一的那次我杯具了
然后我决定放手一搏 我放弃了很多东西…… 如
会不会考下来比我估的低二十分然后再落榜？ 亦或是什么更惨的事？ 那又有什么关系 我完全不担心
昨天晚上我拿起初二时看过的那本无机化学第四版 啊，我还记得 我还没变，那个被我关在柜子里的我还没变 我知道我还会做我喜欢的事
我还是在这里，只是，不再是一个竞赛生 曾经梦想的金牌已经被很多东西所掩盖 可是我不会放弃 那些草稿纸那些书都知道 都知道我经过了一个怎样的高中
从来没好好听过过的文科课程是怎样，各位自己知道 我自信课外知识木有问题 可是，我没听过高中文科课程……
但是我的历史考了八十二分 班里第三
历史老师下
课在办公室问我 你没抄答案？ 我摇头。 你没问别人？ 我摇头。 那咱们看下一次。 我没说话 我悄悄地在心里说，恩
第一次月考 我考了三百九十二分。
是是是，他一定考不好，一定完蛋了，某些人没说话，我能看出来 他们很开心，我知道，是那种自己相信的事情得到证实的开心 真有趣是吧……？嗯？