EEC小学英语一年级下册第一课Let’sPlay!教案

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2019年一年级英语下册 Module 10 Unit 1 Let's play football!教案外研版(标准版)

2019年一年级英语下册 Module 10 Unit 1 Let' s play football!教案外研版（标准版）教学目标：1、知识技能目标：学会新单词football, basketball, ping-pong, swimming2、运用能力目标：能够运用“Let’s play.../ Let’s go swimming.”去邀请他人参加体育活动。

3、情感能力目标：让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

教学重点：1.熟练掌握本单元的重点单词。

2.能听懂、会说、会读以下句子：Let’s play. / Let’s go swimming3.邀请他人参加体育活动。

教学用具：卡片、录音机、磁带、ping – pong等。

教学过程：一、Greetings1. Say hello to all the students.2. A free talk.(from one to another)二、Presentation1. T：Today we are going to learn Module7 Unit 1Let’s play football .First show the picture. What’ s this？－football（粘图片在黑板上）。

Teach the word “football”. Read the word.2.T: Look at me, children. What am I doing?S1: Basketball.T: Yes, I am playing basketball. Do you like basketball?S2: Yes, I do.T: Let’s play basketball.（教授单词：basketball）3. 拿出实物乒乓球问 Is it a football？Teach the word ping-pong.4. T: Oh, I’m so hot. Are you hot?Ss: Yes.T: Let’s go swimming! Come on kids!Ss: Yes. Let’s go!三、Practise1. Play a game “What’s missing?”2. Let two students come to the front and do some actions. Let the students guess.football----I like football. Let’s play football.basketball---I like basketball. Let’s play basketball.ping-pong----I like ping-pong. Let’s play ping-pong.四、Text1、Listen to the tape and read the text.2、Role play.五、Homework1、Listen to the tape and read the words and sentences2、试着用英语邀请别人参加一项体育运动。

EEC英语EEC英语一年下第一课第一课时

Unit1 Let’s play.
学习目标
听懂有关建议的表达,并能做出正确的应答.
I like
Let’s play.
walk
Listen to the tape
Sparky: Let’s play! Julie: Okay! Sparky:Let’s walk.
如果你想和朋友一起玩耍的时候,你会跟朋怎么说呢? Let’s play. 当你的朋友跑了很长时间, 你会跟朋友怎么说?
Sparky: Let’s run! Julie: Oh,Sparky! Let’s stop.
思考：当你跟朋友一起去上学，眼看就要迟到的时候，你会说：“咱们跑吧！”
Let’s walk.
学习目标
听懂有关建议的表达，并能做出正确的应答。
run
跑
停
Listen to t
Sparky和Julie在哪? Sparky和Julie看见了什么东西后迅速逃跑。
1.Sparky和Julie为什么那么害怕。 2.当他们看见了恐龙时，Sparky对Julie说了些什么？ 3. Run是什么意思？ 4.表示高兴和惊讶的单词是什么？ 5. 当你和朋友正在一起跑步的时候，而你想停下来，你会说什么？

一年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教案外研版(一起)

外研版（一起）一年级英语下册教案Module 7 Unit 1 Let’s play football!Teaching Aims:Master the sports word, and can read the text fluently.Can use the sentences to express themselves.Love sports.Teaching processTeacher's ActivityI. Warming up and Revision1. Sing a song 《Let's do》.2. Have a race to review the words of Module 6 (snake long zoo short tall lion cute scary).II. Leading-inDo you like sports? Today we will learn some words about sports in Module 7.Who can tell me which sport do you like?Students' ActivityIII. Listening & reading Activities1. Ask them which sports they can see .Try to get them to the words in English.Sing it together and do the actions, e.g.: play basket, play ping-pong and so on. Do and say.Listen.Read the title together, then answer teacher's questions "I like …”I can see football basketball, ping-pong and swimming.2. Listen to the tapeAfter listening to the tape, write “Let’s…"on the blackboard .Listen to the tape and point.Listen, point and read.Repeat again.Read by groups.IV. Further Development1. SB Activity 3 practice in pairs, and act it out.2. Read new words.3. Open activity books, do exercises.V. Homework1. Prepare for unit 2 before the class. football ↗↗↘basketball↗↗↘ ping-pong ↗↗↘swimming. ↗↗↘Read it several times.Listen and point.Listen 、point and repeat.Read.Read by groups.Practice and act it out.1. Read them together2. Read in groups.3. Read them one by one.Do the exercises and say the answers.Feed back。

EEC小学英语课本一年级下册第一课教学设计

EEC小学英语课本一年级下册第一课教学设计一、教学目标：1.知识目标Learn the words:stand/sit/go and sentences:Let’s…/I can....2.情感目标（1）Cultivate the students’ interesting about english learning.（2）Enable the students’ ability of saying and performing .3.能力目标Cultivate the stud ents’ ability of using english to communicate with others..二、教学重难点：Let’s stand/sit/go.I can stand/sit/go.三、教具准备：图片，单词卡，录音机，磁带。

四、教学过程：（一）Warm-up1.greeting.T：Good afternoon,boys and girls.S: Good afternoon,Sunny.2.sing a song.----“阿里巴里”T: Let’s s ing a song! OK?3.Review the words and sentences.(stop/close/open) (教师先领读一遍单词，再学生自读，最后教师利用一个小游戏“炸弹”，帮助学生巩固单词和句子)T:Now let’s review some words. “ I put a big bomb in the cards.When you see it,youmust do the action.” Ok?S: Okay!（二）Presentation1.t picks up a chair and sit then says: what am I doing? S:sit.teach: sit(简笔画辅助学生理解单词含义)T:s,s,/s/; i,I,/i/; t,t,/t/（教师在教学读音时，注意放慢语速，便于学生听清语音。

EEC小学英语一年级下册第一课Let’s Play!教案

Lesson One Let’s Play!教学目标：能用英语表达建议并做出适当应答;能够用英语表达自己能做的事情。

教学重点：能用英语表达建议“Let’s …”;能够用英语表达自己能做的事情“I can go/ stop/ close / open / drink / eat / stand / sit .”教学难点：能够正确运用所学动词表达自己能做的事情。

教具准备：图片、录音机、磁带备课时间：年月日上课时间：年月日——月日第一课时上课时间:教学要点：听懂有关建议的表达，并能做出正确的应答教学流程：一、Greetings:T: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.二、Warming upSing a song : Hello ,Hello. How Are You ？三、New lesson1.Listening comprehension(1)Who are they?(2)Where are they?(3)What are they doing?(4)What are they talking about?2.New words:(1)Show the word cards to students (let’s / play / okay / walk)(2) Read the words(3) Write words in the air.(4) Do the action.3. N ew sentences: Let’s …/ Okay!(1) Listen to the tape.(2) Listen and repeat.(3) Read it together.四、Chant1.Listen to the tape, clap your hands and read the sentences.2.Read the sentences after the teacher.五、Game:Duck, Duck, Goose六、Exercise :Open the activity books to page 2 and 3.七、Homework.Read the text and words..八、Say goodbye to students.板书设计：Lesson One Let’s Play!let’s 让我们 play 玩 okay 好的 walk 走，步行Let’s …让我们……吧。

冀教版一起一年级下册《lesson 1 hello!》教案2(重点资料).doc

Unit 1 Happy birthday一．教学内容与分析：1. Let's talk.本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。

2.count and say本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…?Five \Two的句型。

二. 课前准备：1．人物的头饰。

2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。

3．一条手绢4．用纸盒做的两个骰子。

三、教学步骤1．热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)师生互致问候。

(2) 复习本部分的Let's chant。

2．新课展示(Presentation)(1) 利用课本Count and say图复习数字One to five.因为上节课已经学过One to five单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用How many…?互问互答(提醒学生注意How many后面名词复数的发音。

)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How manycakes? One.Great!Can you find more gifts and count them.(2)教师用How many…? 问学生物品的数量，让学生回答。

重复操练句子。

(3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate.(4)教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：How many plates?(do they buy)?(5)学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one，please.引导学生理解One是指cake。

（6）对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。

(5) 游戏“掷骰子，说年龄”将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“How many… ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。

精编外研版一年级英语下册 Module 10 Unit 1 Let's play football!教案

Module10 UNIT1 Let's play football!教学目标：1、知识技能目标：学会新单词football, basketball, ping-pong, swimming2、运用能力目标：能够运用“Let’s play.../ Let’s go swimming.”去邀请他人参加体育活动。

3、情感能力目标：让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

教学重点：1.熟练掌握本单元的重点单词。

2.能听懂、会说、会读以下句子：Let’s play. / Let’s go swimming3.邀请他人参加体育活动。

教学用具：卡片、录音机、磁带、ping – pong等。

教学过程：一、Greetings1. Say hello to all the students.2. A free talk.(from one to another)二、Presentation1. T：Today we are going to learn Module7 Unit 1Let’s play football .First show the picture. Wha t’ s this？－football（粘图片在黑板上）。

Teach the word “football”. Read the word.2.T: Look at me, children. What am I doing?S1: Basketball.T: Yes, I am playing basketball. Do you like basketball?S2: Yes, I do.T: Let’s play basketball. （教授单词：basketball）3. 拿出实物乒乓球问 Is it a football？Teach the word ping-pong.4. T: Oh, I’m so hot. Are you hot?Ss: Yes.T: Let’s go swimming! Come on kids!Ss: Yes. Let’s go!三、Practise1. Play a game “What’s missing?”2. Let two students come to the front and do some actions. Let the students guess. football----I like football. Let’s play football.basketball---I like basketball. Let’s play basketball.ping-pong----I like ping-pong. Let’s play ping-pong.四、Text1、Listen to the tape and read the text.2、Role play.五、Homework1、Listen to the tape and read the words and sentences2、试着用英语邀请别人参加一项体育运动。

一年级英语下册Unit1教案完美版教学内容

全册教学总目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。

掌握基本的英语交际用语。

培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

具体教学目标1、知识目标：（1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

（2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。

要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能规范地读出来。

（3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言交流。

会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。

2、能力目标：本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这几方面的能力。

听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括兴趣活动中的“Let’s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。

演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。

3、情感目标：注意激发学生学习英语的兴趣，为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。

在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质4、文化意识：结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。

教学进度表周次起止时间教学内容备注1 3. 2——3 . 6 Lesson 12 3.9——3.13 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 34 3.23——3.27 Lesson 45 3.30——4 . 2 Lesson 56 4. 6—— 4.10 Lesson 67 4. 3—— 4.17 Lesson 78 4.20—— 4.24 Lesson 89 4.27—— 5 . 8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18——5.22 Lesson 11 12 5.25——5.29 Lesson 12 13 6 . 1——6. 5 Lesson 13 14 6.8 ——6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29—— 7 . 3 Lesson 17 18 7. 6—— 7.10 Lesson 18 19 7.14—全册学习情况总分析第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单元的最后一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是对整个单元总的语言知识的整理和复习，更体现出了语言的应用功能。

2019年外研版英语(一起)一年级下册Module 10《Unit 1 Let’s play football》公开课课件

It’s playtime.
I like
football
.
.
Let’s play football
Let’s …
Let’s play football! football. Let ’s play ping-pong! pingpong. Let’s play basketball! Let’ ’s s go play Let swimming! basketball! swimming.
or
.
A. Let’s play football.
B. Let’s play basketball.
A. Let’s play football.
B. Let’s play basketball.
A. Let’s play ping-pong. B. Let’s basketball.
A. Let’s play ping-pong. B. Let’s go swimming.
like
balls
I like football.
football
play football
I like basketball.
basketball
play basketball
I like ping-pong.
ping-pong
play ping-pong
I like swimming.
Let’s play football!
Yes! I like football!
Let’s play basketball! OK! Let’s play!
No, I’m hot. Let’s play pingpong!
Let’s go swimming!

小学一年级英语教案英语教案-Let’s play hopscotch._042文档

2020小学一年级英语教案英语教案－Let’s play hopscotch._042文档EDUCATION WORD小学一年级英语教案英语教案－Let’s play hopscotch._042文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】Let’splayhopscotch.朱英教学目的：1Cultivatethestudents’interestingaboutEnglishlearning.2Enablethestudents’abilityofsayingandplayinghopscotch.教学重点：hopstoppickturnaroundLet’splayhopscotch.教学难点：Let’splayhopscot ch.turnaround教学具：ringtoysballs教学方法：WLLCATBLTPR教学时间：20分钟教学过程：一、Revision.1、Greeting.2、Singasong.----colourballs二、Introducethenewlanguageitems.1、Tpicksuptheringsandmakeshopscotchthensays:What’sthis?It’shopscotch.Teach:hopscotch2、Ssmakethehopscotchtogether.3、teach:Let’splayhopscotch.4、Tplayshopscotchandsays:hopstoppickturnaroundteachthesewordsonebyone.5、Game:doandsay.6、Chantit.Hopscotch.,hopscotch.,hop,hop,hopscotch.Stop,pick,stop,pick,stop,stop,stop,pick.Turnaround,turnaround,turn,turn,turnaroundLet’splay.Let’splay.Let’splayhopscotch.7、Ssplayhopscotchandpickupthetoys.8、Playhoprelay.。

冀教版(一起)一下《Lesson 1 Hello!》教案5

Unit 1 Happy birthday一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了要学习的six to ten 数字单词。

要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用I’m …years old.表达年龄。

2．Let's do.本部分要求学生能根据指令做动作。

二．课前准备：1. 教师准备数字词卡2．教师准备Let's do 的动作图卡。

3．录音器材。

4、学生单词卡三．教学步骤1．热身/ 复习(Warm-up/Revision)(1)播放Let’s Chant来复习A 部分学过的数字。

(2) 教师播放B部分Let’s talk,让学生跟读。

找学生进行表演对话。

2．新课展示(Presentation)(1) 词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字one to ten。

教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。

（2）教师播放生日歌，利用课本第62页的情景图教数词seven to ten。

Sam is six years old.He is having a birthday party,His friends come to the party ,too.How old are they ?Look at the picture .Let’s count the candles.How old is Sha Sha? She’s six years old.(3)教师出示词卡，进行带读。

然后让学生利用句子I’m …years old.说说自己的年龄。

（4）a.听Let’s do 录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字。

b.再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。

c.全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。

d.教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。

Unit1Let'splayfootball.

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Ping-pong, ping-pong, let's play ping-pong.
Swimming, swimming, let's go swimming.
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如果你参与运动会，你会邀请同伴参加什么运动呢？
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Let's _________.
Thank you! Bye-Bye!
谢谢
制作单位：山东省潍坊市潍城区实验小学 2018.4
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还可以用let’s 进行其他邀请：
Let’s count.
OK. Let’s go!
Let’s do exercise everyday! Be happy and healthy(健康) !
Homework
1.Listen, point and read A2.
e “Let’s …”to invite your family to play games.
英语外研版（一年级起点）一年级下册
课程名称：Module 10 Unit 1 Let’s play football!
主讲教师：杨晓娜工作单位：山东省潍坊市潍城区实验小学
1. Listen ，point and say. (听一听，指一指，说一说。)
I like _______.
football
basketball
ping-pong
swimming
2. Listen ，point and find“Let”. (听一听，指一指，找到“Let’s”。)
Let’s say, then chant.

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Lesson What time is it ?一.教材分析EEC小学英语教材一年级下第四课内容，这一单元的话题是关于时间的表达。

这节课作为学习what time is it ? 句型在整个第四单元中占主导地位。

二.学生分析本课授课对象是一年级学生，学生天性活泼好动、好玩、爱表现自己。

对知识的需求充满强烈的好奇心。

本课贴近生活，以故事为主线,图文并茂，符合一年级学生的兴趣特点。

三．学习目标:结合英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下:.知识目标：能够说出有关时间的问答。

能力目标：能熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际。

情感目标：培养学生交流与合作的精神，激发学生学习英语的兴趣四.、教学重点、难点本着课程标准，我确立了如下的教学重、难点：1 对单词eleven\twelve\o’clock能够正确发音。

2 能听懂会说What time is it ? -----o’clock . It's time to …句型.五、教法为了完成以上教学目标更好的突出重点，突破难点，我主要采用了创设情境的教学方法，使学生在真实的语言情境中感知理解英语的意义。

六.学法课堂教学是教学的双边活动，在英语教学中，要特别注重学法的指导，根据本课特点和学生现状，让学生在玩中学，在乐中练，在反复的练习中快乐的获取知识七、教具准备自制旋转挂钟一个、1-12点的头饰、结合网络资源多媒体课件制作八、教学过程：整个教学流程我采用了看、猜、听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为（屏幕展示） 1、热身运动 2复习旧知服务于新知3 讲授新知4趣味操练 5巩固练习6整理（一）热身1、师生问候2、英文歌曲（数字歌）多媒体播放（二）复习导入（复习旧知，服务于新知）1、我设计了《数字争抢认读》活动由于学生学过数字（1-10）所以歌曲结束之后，我说Today is my birthday,I received some presents.do you want to know? Look ! （大屏出示一礼品盒(课件)so many! 和twelve并领读。

2、听音猜迷活动：多媒体播放钟表的滴答声让学生听声猜会是什么礼物？根据声音的提示学生能够猜出是钟表，打开礼品盒我指着钟表问:What time is it? 幷给予相应的回答——o’clock.导出单词-o’clock 和句型:What time is it? 同时板书课题lesson4 What time is it?（设计意图：通过这两组游戏活动,既复习了旧知识又导出了新知，充分调动学生的情绪，使学生经过活动,很快进入一个学习语言的环境。

）（三）、新课呈现:新知教学分为以下步骤1 、反复呈现引入新知根据导入让学生利用数词两两对话如：A：One B：One. o’clock.（设计意图：通过数词练习了整点的表达，起到了巩固—o’clock.句型的作用）通过练习让学生总结：整点的表达：数词+o’clock2、这时我拿出一个自制旋转挂钟问：What’s this? 学生答：It’s a clock. 我边转动表针边问：What time is it？让学生快速抢答It’s One (two 、three …) oclock并版书It’s ---- o’clock.拨一拨让学生代替老师边拨动表针边问：其他学生一个接一个的快速接龙问答：看谁是最棒的报时员。

如：A:What time is it？B:It’s ---- o’clock. What time is it？C:---- o’clock. What time is it？D:……通过游戏让学生总结：询问时间时说：What time is it？回答：It’s—o’clock.或—o’clock.（设计意图：通过练习使学生熟练的掌握句型：What time is it？的运用）3、图文并茂学句型：(It‘s time to …)出示课件,根据图示了解的时间和动作说句子: 我问：What time is it?学生会很快的回答出时间，这时我巧妙的引出It’s time to get up并板书It’s time to …句型4、课文学习;通过听录音朗读课文，1）、展示课文内容（课件）让学生看动话听故事，整体感知、理解课文内容。

2）、(课件展示Chant的内容) 有节拍朗读通过听录音朗读课文，有节拍朗读Chant加深对新知识的记忆。

（四）、趣味操练1、<<模拟时钟情境问答>>游戏。

选出12名同学，戴上1-12点的头饰，把我围成一圈，变成一个大钟。

我位于表心，一只手当时针，另一只手当分针。

当我将手,指向戴着二点钟头饰的学生，就问What time is it? 学生则回答：It’s two o'clock. 请学生替代我的角色,分组反复操练句型.为了更扎实地运用句型，我采用表演的方式，进行互动问答。

找两名学生到前面，一名学生出示时间，另一名学生做这个时间相应的动作练习句型。

通过练习,学生已经对句型It's time to…轻松掌握了。

在引导他们运用所学句型说话、造句、交流的同时,提高他们综合运用语言的能。

2、选择自己喜欢的角色表演对话。

（设计意图：为了使学生熟练地掌握句型What time is it? 的记忆调动学生的学习积极性，机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，引入大量的游戏活动进入课堂中会提高语言交际的趣味性）（五）巩固练习运用拓展，深化新知，培养学生运用英语的能力•1、在游戏结束时我看自己的手表自问自答•what’s this? It’s a watch.•What time is it now?•It’s five thirty. Time to go.•并教学watch 、thirty.•利用真实的情境, 再现本课的重点句型,•将知识应用于实际并延伸,达到学以致用的目的。

watch2、猜猜小动物们会说什么？3、考考你4、听音连线（设计意图：运用拓展，深化新知，培养学生综合运用英语的能力）（六）、整理（1）首先，由学生说一说：我在这节课里学到了什么?我还有哪些不明白的？（2）师补充:数字+ thirty 表示半点的钟点数(3)Time is life. Time is money（屏幕展示）（最后的习语介绍，增长了学生们的知识，并适时地向学生进行了德育教育。

)（4）作业自己动手画画你喜欢的时钟，并说说点钟数，下节课上交流。

（5）大屏幕展示歌曲《what time is it ?》来结束本的教学，再次揭示了本课的主题，另外，歌曲是学生们最喜欢的一种形式，学习了语言的同时，又学会了一首新的英文歌曲，学生在愉悦的氛围中完成了本课的学习。

九、板书设计我这样设计浓缩了教学内容，使学生对新课内容一目了然，对教学内容有深刻印象。

Lesson One Let’s Play!教学目标：能用英语表达建议并做出适当应答;能够用英语表达自己能做的事情。

教学重点：能用英语表达建议“Let’s …”;能够用英语表达自己能做的事情“I can go stop close open drink eatstand sit .”教学难点：能够正确运用所学动词表达自己能做的事情。

教具准备：图片、录音机、磁带教学要点：听懂有关建议的表达，并能做出正确的应答教学流程：一、Greetings:T: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.二、Warming upSing a song : Hello ,Hello. How Are You ？三、New lesson1.Listening comprehension(1)Who are they?(2)Where are they?(3)What are they doing?(4)What are they talking about?2.New words:(1)Show the word cards to students (let’s play okay walk)(2) Read the words(3) Write words in the air.(4) Do the action.3. New sentences: Let’s … Okay!(1) Listen to the tape.(2) Listen and repeat.(3) Read it together.四、ChantListen to the tape, clap your the activity books to page 2 and 3.七、Homework.Read the text and words..八、Say goodbye to students.板书设计：Lesson One Let’s Play!let’s 让我们 play 玩 okay 好的 walk 走，步行Let’s …让我们……吧。

Okay！好的！Lesson 2 Oh , Look! （Story Fun）教学目标：能听懂动物的名称；能听简单的指示语并做出正确的反应。

教学重点：Look！ A fish A dog！教学难点：用“a”来表示“fish 、dog”教学过程：一、复习用CHANT复习上节课的知识。

二、新授1、Sparky和Julie走出了原始森林又来到一个有趣的地方，我们一起去看看吧！——听录音。

（问题：他们来到了什么地方？Sparky看见了什么动物，用英语说一说？Julie看到了什么用英语说一说？）2、听完录音回答问题——dog \\ fish（操练）3、引导学生回答“A fish A dog”。

（操练）4、当他们看到小动物是怎么说的？——“Look！A fish！ Look！ A dog！”（操练）5、听录音，练习发音。

6、游戏：（1）找图片,先让学生回避，然后教师拿走一张图片。

学生回头发现丢了一张图片并大声说出是哪一张。

（2）教师把两张图片都拿在背后，学生大声说：“A fish！ A dog！”。

当教师拿出其中一张时，学生要说：“Look！A fish！ Look！ A dog！”Lesson 2 Oh , Look! （ Word Fun）教学目标：复习第1、2可是学过的动物的名称，并扩充学习。

结合句子扩展学习。

教学重点：cat pig dog cow sheep duck 3 ten cars【教学内容】英语数字1-10, a rhyme, a song “Ten little rabbits”【教学目标】1. 能听懂、会说、认读1-10的英语数字,并能用英语数数.2. 会说A rhyme.3. 会唱英语歌曲“Ten little rabbits”.【教学重点】掌握英语数字1-10的正确读音.【教学难点】A rhyme 的流利朗读.【教具准备】1. 教师自制教学课件.2. 小白兔头饰.3. 数字卡片.【教学过程】一、Warm-up1. 师生互相问候:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss *.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you.T: (分别指两学生)Hell o, I’m Miss *.What’s your name?S: I’m ***.S: I’m ***.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. 师生一起听音唱“In the class”.二、Presentation1. T: Very good. You are great. (走向评价表)Look! Here is Group 1, Group 2, Group 3, Group 4. If you did the good job. You can get the stars. The groupwhich get the most stars, the group will be the winner. Do you want to be the winner?Ss: Yes2. 课件播放本课“A story”, 看完后教师讲解故事大意.3. T: 故事里,Hello会不会数数呀？Ss: 会．T: Can you count? (你会数数吗？)Let’s tr y!T: One, two, three, four(教师伸出手，当说one时，伸出一个手指，说two时伸出两个手指．．．．．．)4. 教学１－４，学生跟读，边说边做动作．5. T: One, two, three, four,A car is on the wall.教师出示car图片贴在wall上,教读car 与wall.学生跟读,边读边伸出手做动作. 6. T: Five, six, seven, eight,Ss: Five, six, seven, eight,(教师做5-8的动作,学生边跟读边做动作.)T: Five, six, seven, eight,The car is on a gate.(图片car飞到gate上)学生跟读句子.7. T: Nine, ten, nine, ten(教师做9-10的动作,学生边跟读边做作.)8. T: Nine, ten, nine, ten,I can count to ten (出示hen的图片教学I can count ….与句子)9. T: Look, I can count: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Who can count?Ss: Let me try!S: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.(每组抽一两个同学数数, 看哪组数得又快又好)三、Practice1. Lucky number课件显示幸运大转盘,里面是数字1-10,每组请一个代表说一数字代表该组的幸运数字,当转盘转动时,该组同学分别大声喊出该组的幸运数字,当转盘停下时,猜中的为赢家,奖一星星.2. Phone number课件显示一个电话与教师的电话号码.T: Look, this is my phone number. Can you read it?(学生说出该号码).Yes, it’s ********.What’s your phone number?(可以让同桌同学先练习说出自己的电话号码,再请几个同学告诉大家他她家的电话号码)3. 报数结合学生平时上体育课的要求,请一组(10个学生)上台排好队,然后要求他们大声用英语报数1-10,再依次请其他组上台,比一比,哪一组排队快、静、齐,报数声音响亮准确的为赢家.4. Sing a song上一游戏的最后一组学生留下,给他们戴上rabbit的头饰,要他们学兔子跳.T: Look, the rabbits are jumping. Let’s jump with them, OK?Ss: OK!T: Rabbit, rabbit, jump, jump, jump.Ss: Rabbit, rabbit, jump, jump, jump.T: Let’s sing a song “Ten little rabbits”, OK?教师课件播放歌曲,同时示意站在前面的同学,当唱到one little 时一个同学站出来学兔子跳,当唱到two little时两个同学站出来学兔子跳……教师播放第二遍,全班同学边唱边学兔子跳.学生唱熟后,可以找另外几组的同学上台表演.5. 总结T: OK. Now let’s see which group is the winner? How many stars can you get? Group 1: 1,2,3…… Group 2:1,2,3…… Group 3:1,2,3…… Group 4:1,2,3….. Congratulations! Group *is the winner!四、Consolidation1. 教父母用英语1-10数数.2. 把A rhyme 和歌曲“Ten little rabbits”唱给父母听.五、板书设计:Lesson 4 What time Is It?【教材分析】本课是EEC教材小学英语一年级下册第四课第一课时，教学内容是如何询问时间及其回答方式。