人教版高中地理必修二 2.2不同等级城市的服务功能
2.2 不同等级城市的服务功能
• 城 • 市
太空看全球夜景（2008年）
城市的不同等级
用什么指下限 ——维基百科
• • • • • 丹麦：250 加拿大：1000 德国：2000 美国：2500 印度：5000
我国城市的等级划分
1989年标准： 特大城市 100万 大城市 50万 中等城市 20万 小城市 50万 100万
2010年标准 1000万（巨大型城市） 300万
广东省
• 广州市（省会） • 20地级市
★
湛江雷州
服务种类和范围
• 小城市：数目多、相互距离近、服务种类少、 级别低、服务范围小 • 大城市：相反，周围分布多个小城市。
影响城市服务范围的因素
• 资源 • 交通 • 。。。。。。
P27案例：上海
【2009学业考试】64．甲城的张小姐喜好国际名牌 服装，每年春季都会乘坐3小时的客车到乙城购买 新上市的品牌服装，今年她还顺便看望了专程到乙 城住院的邻居。下列关于甲城、乙城的叙述，正确 的是（双项选择）
A．甲城的城市等级比乙城高 B．乙城的城市等级比甲城高 C．乙城的服务功能更为齐全 D．甲城的城市规模大于乙城
【2010学业考试】36．下列城市中，服务 范围最小的是 A．武汉 B．广州 C．西安 D．井冈山
【2011学业考试】19．在一定区域范围内， 等级越高的城市，城市 A．数量越少，服务范围越小 B．数量越多，服务范围越小 C．数量越多，服务范围越大 D．数量越少，服务范围越大
人教版高中地理必修2：不同等级城市的服务功能
3 影响城市等级的因素
城市等级提高的条件
趁热打铁
读图分析：株洲得以发展的原因是什 么？
作业
完成导学案的课外练习
拓展
我国城市等级调整前和调整后有什么变化？
拓展
在煤矿开发前，河谷地带未出现城市（A图）。为什么随着 对煤矿的大规模开发城市开始兴起？（B图）
本节完
Next：《城市化》
案例2
资料一
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把
车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京汉线
相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行
政中心。现在石家庄人口已超过100万，属于大城市，而正定县城仍不过是座3
万人的小城。
、
便捷的交通
思考：为什么原来的正定县一个小村庄变成现河北省行政中心呢？
案例2
资料一
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把
车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京汉线
相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行
政中心。现在石家庄人口已超过100万，属于大城市，而正定县城仍不过是座3
特别提醒
城市服务范围是不固定 也没有明显的界限
案例1
小组探究活动
11万
29万
231万
枣 衡水 石家 强 市 庄市 镇
服务 种类
服务 级别
服务 范围
案例1
服务种类 服务级别 服务范围
枣强镇
最少 最低 最小
衡水市
少 低 小
石家庄市
最多 最高 最大
1
新人教版必修2第2长第2节不同等级城市的服务功能课件赵华
（3）在市场原则下，高一级中心地服务范围一般相
当于低一级中心地服务范围的 三 倍。
总结：不同等级城市比较
中心地（城市） 大城市 小城市
等级
规模 数量 距离 作用 职能种类 服务等级 服务范围 服务功能
高
大 少 远 大 多 高 大 强
低
小 多 近 小 少 低 小 弱
长江三角洲地区金字塔型城市体系
城市 城市 等级 数量
城市是区域的管理中心 城市是区域的服务中心 城市是区域经济的增长中心 2、城市活动 为城市本身服务 为城市本身以外的地区服务----基本活动 城市与其腹地和其他城市发生各种联系，这些相互联 系是城市体系形成的基础。 3、城市体系的概念 在一定区域范围内，规模不同、等级不同、功能上 各具特色的城市相互联系、相互作用而形成的有机整 体，称为城市体系。
一级 中心 二级 中心 三级 中心 四级 中心 五级 中心 城市名称 城市功能 城市服务范围
上海 1
南京、杭州
核心/区域经济中心 长江三角洲，辐 （区域金融中心、航运 射到全国甚至国 中心、高级商贸中心、 外 国际投资中心等）
副中心（省级经济中心、本省及周边省区 交通中心） 的部分地区 地级市范围内地 区 市域内大多数城 镇和乡村 县内城镇和乡村
4、中心地理论
中心地理论是由德国地理学家克里斯泰勒在研究德国 南部城市的基础上提出来的。
（1）中心地的概念
中心地是指为周围居民 提供商品和服务 的场所。 可以是城市，也可以是城市内的商业中心。
（2）中心地的服务范围—形状
市场原则 是中心地布局的重要原则，均质平原上，消 费者购买商品和享受服务，一般选择最接近的中心地；中心 地服务范围在空间上呈 正六边形 ，中心地则位于其的 中心点 上。
人教版高一地理必修二2.2 不同等级城市的服务功能
知识拓展：城市区位因素
自然因素
社会经济因素
地形 气候 河流
平原地区是城市发育的理想环境
地形平坦 土壤肥沃 交通联系便利 节省建筑投资
热带湿热地区，城市多分布在高原上 山区的城市一般沿河谷或低地分布 高寒地区城市分布在河谷地区
地形 气候
主要通过气温和降水影响城市分布
中低纬度地区温度适宜、降水适中，适于 人类生产和生活，人口密度大，城市多
现在：一线城市.二线城市.三线城市.四线城市
城市 人口（万人） 等级
张家口
承德 北京 唐山 秦皇岛
443
356 2172 784 313
廊坊 保定 天津 石家庄 衡水 沧州
474 1042 1570 1088 446 755
四线
四线 一线 三线 四线
三线 二线 新一线 二线 四线 三线
城市的服务范围
气候条件恶劣的荒漠干旱地区，高纬度寒 冷地区，湿热的热带雨林地区，城市较少
河流
河流为城市的形成和发展提供了重要 地形 的有利条件
气候
供水 运输（人、货物的集散或中转） 防卫
河流
知识拓展：城市区位因素
自然因素
社会经济因素
矿产资源 交通条件 政治因素 文化因素
某些大的矿物产地迅速发展成为新建的工业城市（产业革命后）
Services of the city
1、定义及特点
定 城市接受的服务人口在地域空间上的分布范围，
义 范特也围点称我 城：去 都：服差A城务城①不或多市地范者，。B本围身通广+常大城小附农市城不村本镇近地身固区小定城镇+广我事大去既农A方城便村办
一般看②心情无喽！明确的界限
又快捷
B城
人教版高中地理必修二：2.2不同等级城市的服务功能
2人02教0-版20高21中学地年理人必教修版二高：中2.地2不理同必等修级二 城：市2.的2 服不务同功等能级城市的服务功能
2人02教0-版20高21中学地年理人必教修版二高：中2.地2不理同必等修级二 城：市2.的2 服不务同功等能级城市的服务功能
名称 距离 人口规模 前往该地 的频率
枣强镇 0km
37 000 每周一两次
衡水市
石家庄市
25km
90km
415 000
875 000
两三个月一次 每年一两次
寻求的服 务功能
购买纸、笔、 米、面等日常 消费品，看头 痛感冒等常见 病，上小学等
购买彩电、冰 箱等生活用品， 看一些大病或 者上高中等
购买时装等高 档商品，看疑 难病症，上大 学或听音乐会， 参观博览馆等
(1)城市的服务范围： 城市本身、附近小城镇和广大的农村地区。
(2)不同等级城市服务范围差异：
城市等级 服务种类 服务级别 服务范围
高
多
高
大
低
少
低
小
(3)服务范围的特点： 不是固定不变，界线不明确。
3.影响城市服务范围大小的因素： 地理位置、资源、交通等。
人教版高中地理必修二：2.2不同等级 城市的 服务功 能
人教版高中地理必修二：2.2不同等级 城市的 服务功 能
人教版高中地理必修二：2.2不同等级 城市的 服务功 能
城市等级与服务种类、服务范围的关系
→ → 高
种类多
大
↗ ↖ 城市
城市服
↘ → → ↙ 等级
务范围
人教版高中地理必修二2.2.1不同等级城市的服务功能课件
或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。 • 河流的流向与等高线的递减方向一致。 • 4、判断潜水的流速 • 等潜水位线越密集，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏，潜水流速越慢。不同地图
中要注意比例尺和高差。
一、等潜水位线
• 5、计算潜水的埋藏深度 • 某地的潜水埋藏深度等于该地的等高线值（或范围）减去等潜水位线值（或范围）。 • 6、判断潜水与河水的补给关系 • 方法1：首先，作出河流两岸的潜水流向； • 然后，依据潜水的流向进行判断。 • 若潜水的流向向河流汇合，则潜水补给河水 • 若潜水的流向向河流分开，则河水补给潜水 • （河流补给潜水） （潜水补给河流） • 方法2： • 依据等潜水位线的凹凸关系判断 • 河流流经处，若等潜水位线是高处凸向低处，则河流补给潜水 • 河流流经处，若等潜水位线是低处凸向高处，则潜水补给河流
丰富的资源
城市等级的提高和服务范围的扩大需要的影响因素：
（1）优越的地理位置（主要）（上海、广州） （2）丰富的资源（大庆、攀枝花） （3）发达的交通（石家庄）“火车拉来的城市” （4）政治中心的设立（巴西利亚、合肥、重庆） （5）宗教（拉萨）、科教（硅谷）、旅游（黄山、庐 山）
例1 读某地区城市分布图和甲城市地租等值线分布示意 图(图222)，回答(1)～(2)题。
2、2不同等级城市的服务功能
2.2 不同等级城市的服务功能预习学案【预习目标】（1）了解我国城市等级划分的标准，理解不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的（2）了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
（3）了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。
【预习内容】一、城市等级与服务范围1、城市等级的划分依据：。
从小到大划分：集镇______ __ ____ ________ __2、中国城市等级的划分依据及等级。
3、不同等级城市服务范围的差异（1）范围：城市本身及城市附近的_________和广大的_______地区。
（2）特点：城市范围通常不，也没有明确的。
（3）小城市：服务种类_____级别____服务范围____数量距离大城市：服务种类_____级别____服务范围____数量距离4、影响城市服务范围的大小的因素：资源条件、人口条件、交通费条件。
二、德国南部城市等级体系的启示1、城市的服务种类、服务范围与城市的相对应2、城市等级体系：。
3、案例：德国南部城市等级体系的启示（1）等级较高的城市相距，等级较低的城市相距。
（2）等级较高的城市服务范围包含了等级较低的城市服务范围。
就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是的。
启示一：不同等级的城市数目和相互距离是不同的。
启示二：不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。
4、阅读，案例3：荷兰圩田居民点的设置【预习自测】1．城市等级的划分标准通常是（）A．城市占地规模B．城市人口规模C．城市化水平高低D．城区建筑规模2．关于城市等级、数目和服务范围的说法正确的是 ( ) A．城市等级越高，数目越少，服务范围越广B．城市等级越高，数目越多，服务范围越广C．城市等级越低，数目越少，服务范围越广D．城市等级越低，数目越多，服务范围越广3．关于城市不同等级的说法正确的是 ( ) A．城市等级的划分是依据城市的经济发展水平B．城市等级的划分通常是依据城市的人口规模C．任何城市的等级是相同的 D．我国城市划分为大城市、中等城市、小城市三类4．关于不同等级的城市数目和相互距离的叙述错误的是 ( ) A．不同等级的城市数目和相互距离是不同的B．等级较高的城市较少，等级较低的城市较多C．等级较高的城市相距较近，等级较低的城市相距较远D．等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近5．关于城市等级的说法不正确的是（）A．不同国家的划分标准可能不同B．城市等级从小到大一般可分为集镇、城市、大城、特大城市等C．城市等级与城市化水平成正比D．城市等级与经济发展程度，人口有关课内探究学案【学习目标】知识与技能：1．不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异。
2.2不同等级城市的服务功能(第2课时)
2.2 不同等级城市的服务功能（第2课时）学习重点：1、了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分标准是不同的。
2、了解不同等级的城市其地域结构、提供的服务种类和服务范围是不同的。
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
3、了解不同等级的城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。
【知识点梳理】一．城市的不同等级：1、城市等级：（1）划分依据：通常是以城市来划分的。
（2）等级：从小到大一般可分为、、、等。
2、城市服务范围：（1）范围：城市本身及城市附近的和广大的地区。
（2）特点：城市范围不，没有明确。
（3）城市等级和服务种类、服务级别、范围的关系：3、影响城市等级的因素：、、。
案例2：上海市城市等级的变化1．上海市城市等级和服务范围的变化：（1）鸦片战争以前，上海只是一个，服务范围只是。
（2）鸦片战争以后，上海港超过港，成为全国第一大港，服务范围遍布。
（3）到20世纪初，上海的城市规模跃居全国，成为全国的中心、中心，服务范围覆盖。
21.城市等级体系：是指同一个区域中，不同级别城市的。
（1）从城市数目看：德国南部及其周围的城市体系分级，它们分别是，，。
（2）从城市数目与级别的关系看，等级较高的城市数目较，等级较低的城市数目较，2．启示：（1）等级较高的城市数目，等级较低的的城市数目；等级较高的城市相距，等级较低的城市相距。
（2）等级较高的城市服务范围等级较低的城市服务范围。
就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层。
【(ˇˍˇ) 想～】在西部地带城市化进程中，优先发展大城市，你认为合理吗？请说明理由。
案例3：荷兰圩田居民点的设置读下图和右表，回答。
（1）将三级居民点所代表的字母分别填入图中（各填一个即可）（2）A级居民点位置选择的理由是。
（3）在这些居民点中，所设置的商业职能最少的是_________________级居民点，因为__________________________________________ 。
人教版高中地理必修二：2.2不同等级城市的服务功能
的图分数中布目的与城城镇镇共 你认为他该怎样选择服务地？ 会形成这种关 表1 不同地区的城市人口规模的划分标准（单位：万） 级有别几有个什等么级关? 不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系? 系4级10-25、5级5-10、6级2-5、7级1-2、8级1以下 系? 第二节 不同等级城市的服务功能
常住人口： 2425万
图1 我国城市等级划分新标准
表1 不同地区的城市人口规模的划分标准（单位：万）
城市级别 日本
美国
联合国标准
特大城市 大城市
中等城市 小城市
100以上 1级100以上、
50-100
2级50-100、
20-50
3级25-50、
20以下
4级10-25、5级5-10、 6级2-5、7级1-2、8
阅读图文，试说明城市六边形服务范围 的形成过程。
读“城市服务范围的嵌套”图，回答： （1）中心城市位于同级六边形服务范围的什 么位置？ （2）高一等级城市的服务范围包含几个低一 级城市的服务范围？
第二节 不同等级城市的服务功能
划分
城市等级
城市的不
变化及影响因素
同等级 不同等级城市 的服务功能
城市服务功能与城市等级的关系
感冒 —— 镇上的门诊部 （1）中心城市位于同级六边形服务范围的什么位置？ （3）法语强化训练、办签证（法国领事馆）。 表1 不同地区的城市人口规模的划分标准（单位：万） 不同级别的城市的空间组合。 城市依据六边形理论进行布局和扩展。 黑龙江省大庆、四川攀枝花、安徽马鞍山、甘肃省玉门市……因资源而生。 成也资源，败也资源——资源型城市
表2
A镇 0Km 1.6万
2.2 不同等级城市的服务功能 (新人教版必修2)
第二节不同等级城市的服务功能课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。
教材分析：城市是社会发展到一定阶段的产物，是人口集聚的一个社会经济实体。
它的产生和发展决定于社会经济的发展程度和社会的实际需要，因此它具有一定的空间范围。
第一节从城市的个体上分析城市的形态和内部的功能分区，第二节从城市的群体上看，每个城市都为一定的区域提供服务，不同规模的城市服务功能和范围是不同的，第三节随着城市化的发展，原有城市在扩大，新的城市不断出现。
与此同时，地理环境也受到城市化的影响。
这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。
教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。
本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一节还结合实例进行分析，增加了“案例”“读图思考”两个栏目，一方面这些栏目的设计优化了教材结构，另一方面栏目内容力求联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。
教学目标：1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。
2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
3理解城市的发展变化的基本条件。
4．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。
教学重点：1．了解我国城市等级划分的标准2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。
教学难点:：不同等级城市服务范围的嵌套理论教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法教学过程：导入新课：上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。
我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。
高一地理必修二2.2不同等级城市的服务功能(新人教版)
⑶、不同等级的城市服务内容相同吗？ 不同等级的城市服务内容相同吗？
大城市 中等城市
小城 市
1、请你根据图例 、 分别对栆强镇、 分别对栆强镇、衡 水市和石家庄市进 行城市等级判定。 行城市等级判定。 2、分析为什么栆 、 强镇居民出行到衡 水市和石家庄市的 距离和频率会产生 差异。 差异。 3、请完成书上 、 的表格，填入数 的表格， 字并解释原因。 字并解释原因。
1.图中共有几级居民点 图中共有几级居民点 2.图中高一级居民点的位置 图中高一级居民点的位置 与低一级居民点 的位置关系如何? 为什么 的位置关系如何 这样设置? 这样设置 3.中心地理论的应用: 3.中心地理论的应用: 中心地理论的应用 指导区域规划,城市建 指导区域规划, 设,商业网点的布局
图 2.12
1、图中的城镇共有几个等级？ 、图中的城镇共有几个等级？ 2、不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系？ 、不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系？ 3、不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系？ 、不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系？ 4、你能解释形成这种关系的原因吗？ 、你能解释形成这种关系的原因吗？
中国特大城市分布图
服 务 范 围
购物 企业 求 医 上 学
2、城市的服务范围 、
⑴、什么是城市的服务范围？ 什么是城市的服务范围？ ①服务范围：城市接受的服务人口在地域空 服务范围： 间上的分布范围，也称服务地。 间上的分布范围，也称服务地。 特点：一个城市服务范围除了城市本身， ②特点：一个城市服务范围除了城市本身， 还包括其附近的小城镇和广大农村地区； 还包括其附近的小城镇和广大农村地区；城 市服务范围不固定，也没有明确界线。 （3）不相同， ）不相同， 市服务范围不固定，也没有明确界线。
2.2 不同等级城市的服务范围
1.北京、唐山、石家庄、秦皇岛、保定、张家口六个城市按等级可 分为 C A．2级 B．3级 C．4级 D．5级小题 2.下列叙述正确的是 D A．唐山比张家口提供的服务种类少 B．承德比辛集的服务范围小 C．北京和天津服务范围不可能重叠 D．与廊坊相比，保定服务功能更全面
练习
2.不同等级城市的服务功能 （1）城市服务 购物、就医、求学等 （2）城市的服务范围 ①空间范围 城市本身、附近的小城镇和广大的农村地区
不固定，也没有明确的界线 ②特点 （3）城市等级与城市服务功能的相互关系 活动
省会服务 城市等级 服务种类 服务范围 服务级别 数目 范围为全省， 高 少 高 上海、北京 多 大 服务范围 少 低 多 低 小 为全国 （4）影响城市等级的因素 ①位置： 区域中心、边境（发展对外贸易、边境贸易） ②资源： 矿产资源、旅游资源等 ③交通： 靠近交通干线，位于交通枢纽 案例 ④政策： 规划建设 （5）城市服务范围的影响因素
① 城市等级（正相关） ②交通（正相关） ③人口密度（负相关）
分析上海的城市等级的提升影响因素：
1. 位于我国南北海岸线的中点，地理位置优越
2.位于长江入海口，河海联运，交通便利
大庆市，以大庆油田而得名。此地原为滨洲铁路萨 尔图车站两侧的千里平原。1959年9月26日，松辽盆地 第三号探井喷出原油。当时正是我国建国十周年大庆的 前夕，为纪念这个大喜大庆的日子，因而给这个油田取 名为大庆油田。大庆市市区现有人口100多万。
Hale Waihona Puke 大庆的城市 等级的提升与 石油资源的开 采有关。
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，石 家庄现在是拥有200多万人的省会，从村庄发展为 城市，并且城市的等级不断提高，最终成为特大 城市,很大一部分的原因得益于全国铁路事业的发 展，目前，石家庄是重要的铁路枢纽。而正定县 却是只有3万人的小城，是什么因素影响？
人教版高中地理必修二 2.2不同等级城市的服务功能2PPT(共17页)
人教版高中地理必修二 2.2不同等级城市的服务功能2(共1 7张PPT )
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。 2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。 3．搭建电子商务平台，促进供应链金 融的高 效发展 ，解决 融资流 程中原 始信息 不对称 造成的 融资和 担保困 难等问 题，深 化与小 微企业 的合作 。 4．山东家长表现出来的恐慌和愤怒是 有根据 的，很 多问题 疫苗流 入山东 ，事关 孩子的 安全， 而家长 又没有 获得足 够值得 依赖的 信息。 5．对于民众个人而言，消除恐慌的方 法在于 ，要了 解自己 家庭儿 童用药 情况， 要有及 时的信 息反馈 ，以及 如何解 决这些 问题的 方法。 6．班勇出身名门，与其兄供戍边。班 勇是大 将班超 的小儿 子，年 轻时就 有父亲 的风度 ，曾和 他的哥 哥一同 从 敦煌出兵迎接都护和西域甲兵归来。 7、男孩的温暖指他用一颗善良的心， 帮助别 人，爱 别人。 或不管 世界怎 样，都 不妨碍 我们做 个好人 ；或我 们可以 对外部 世界心 怀戒备 ，但这 并不妨 碍我们 做个好 人 8、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲 ，因为 她不仅 教会孩 怎么保 护自己 ，重要 的是她 教会了 孩子如 何做人 。 9．若在小球弹出的同时，小火车突然 加速运 动，小 球由于 具有惯 性，仍 能落回 原来的 小孔中 10、当秋雨来临时，诗人不再关心自 己的茅 屋，而 把大量 的精力 用在关 注“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”上 。 11 、西汉前期中考试历史试卷国已经 有了纸 ，从而 大大减 轻了书 写负担 ，是书 写材料 的一次 伟大革 命。
高中地理必修2不同等级城市的服务功能2
不同等级城市的服务功能教材分析：“不同等级城市的服务功能”一节是高中地理人教版必修2第二章“城市与城市化”第二节内容，它是在第一节介绍城市个体内部空间结构的基础上，进一步对区域中的城市体系进行研究，从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。
课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
三维目标[知识与技能]1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异；2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。
[过程与方法]分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。
[情感、态度和价值观]运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。
教学过程一、设置情景，引入课题课前在优美舒缓的音乐背景下播放一组城市景观照片，最后定格在东亭、无锡、上海三个城市（乡镇）的图片上，告诉学生，科学探索的第一步也是最重要的一步是观察和发现。
然后让学生观察这三幅图片，找出它们之间的不同，引出城市是有等级大小之分的，不同的城市服务也有差异。
引导学生阅读材料：世界上不少国家把2000人或5000人以上的居民点称为城市，联合国规定的标准为2万人。
我国规定：人口大于100万：特大城市；50～100万：大城市；20～50万：中等城市；20万以下：小城市；5000～2万人：一般叫镇或小城镇。
国际上一般把人口在1000万以上的城市称为“超级大城市”，如纽约、东京、墨西哥、北京、上海等。
二、小组活动，激发探究兴趣让学生以宿舍为小组，预先调查自己或家里人下列几组不同服务的地点选择状况（课前完成）：1.购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛、感冒等常见病，上小学等。
2.购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上重点高中等。
3.购买时装等高档商品，看疑难杂症，上大学或者听音乐会，参观博物馆等。
把结果填在下面的表格中，并说出理由。
从而得出结论：让学生讲讲上海市的发展历史，并提问，上海市只有100多年的发展历史，为什么上海市能够发展成为我国最大的城市呢？通过阅读“上海市城市等级和服务范围的变化”，分析得出，城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与城市所处的地理位置密切相关。
2.2不同等级城市的服务功能
2.2 不同等级城市的服务功能【课程标准】联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
【学习目标】1.记住我国城市等级划分的标准。
2.联系城市地域结构的有关理论，举例分析不同规模城市服务功能的差异。
3.举例说明不同城市服务范围的嵌套理论，并能够解释城市等级体系。
【基础导学】1.城市等级划分的标准是什么？从小到大的等级依次是？2.城市服务的范围、特点，并完成下列表格。
3.总结影响城市规模（等级）的因素。
4.总结德国南部城市等级体系的启示。
读城市服务范围理论图，并总结规律。
【反馈练习】1．我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是 CA．①>②>③B．②>③>① C．①<②<③D．③<①<②2．下列说法正确的是 CA．城市里的快餐店越多越好，因为这样可以更方便居民B．城市里的大酒店比快餐店少，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C．小城镇有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D．城市等级越大，提供的服务也越大，因而必须淘汰快餐店，多建大酒店3.城市等级与服务范围大小的关系是CA.城市等级越高数目越少，服务范围越小B.城市等级越高数目越多，服务范围越小C.城市等级越低数目越多，服务范围越小D.城市等级越低数目越多，服务范围越大4.有关城市的服务范围的叙述，错误的是BA.在一定区域内，服务范围大的城市数量相对较少。
B.城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地区。
C.服务范围大的城市等级一般较高。
D.服务范围大的城市彼此之间相对距离远。
5．右图中，各级城市与R1、R2、R3所示服务半径应对正确的BA．R1――集镇，R2――县城，R3――地级市B．R1――郑州市，R2――荥阳市，R3――广武镇C．R1――北京市，R2――青岛市，R3――济南市D．R1――乡镇，R2――县城，R3――省城20世纪60年代,我国西部某平原地区在各集镇形成周期性集市。
人教版高中地理必修二2.2.2不同等级城市的服务功能课件
5.课堂小结
城市数 目少
城市功 能多
城市数 目多
城市功 能少
高等级城市
(大城市)
大城市嵌套小城市
低等级城市 (小城市)
相互距 离远
服务范 围大
相互中 心地的服务范围嵌 套等级低的中心地 的服务范围。
注 意：
在实际生活中， 1.中心地的服务范围类似正六边形的图形 2.中心地的服务范围有可能发生重叠 3.中心地的服务范围大小有变化 4.中心地不一定在其服务范围的正中心
例２ 读安徽省的市县分布(2010年)图(图223)，回答下 列问题。
前提条件： ①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀。 ②区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。
德国南部城市等级体系划分的理论基础
中心地理论的主要内容： 相同等级中心地服务范围相等； 相同等级中心地的服务范围相互排斥； 中心地的服务范围是六边形；
层层嵌套的理论模式
注意：
图中城市有几个等级？ 每一等级六边形服务 范围的线条颜色？相互 关系？
城市 级别 小城市 低
大城市 高
服务 种类
少
多
服务 范围
小
大
城市 数目
多
少
城市 距离
近 远
小结： 1、城市级别越高，数量越少；城市级别越低，数量越多 2、等级较高的城市相距较远，等级低的城市相距较近 3、大城市的服务范围包含同一体系下小城市的服务范围 （层层嵌套）
（中心地理论）城市六边形服务范围形成过程：
2.2 不同等级城市的服务功能 （二）
二、德国南部城市等级体系的启示
1、什么是城市等级体系？
在同一个区域中，不同级别的城市空间组合
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云东中学高二年级地理作业A（课前）
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2.2课题不同等级城市的服务功能
学习目标：1、说出不同等级城市的划分标准，知道不同国家和地区城市等级的划分
标准时不同的。
2、举例说明城市的服务范围，联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。
3、说明城市的发展变化的基本条件。
【目标一】：城市地域结构的不同等级P25
1、城市具有等级之分，城市的等级划分主要依据是什么？城市可以分为哪些等级呢？
2、不同国家，由于疆域、人口、经济发展以及城市化水平不同，对城市人口规模、等级划分有自己不同的标准，那么我国的城市等级是怎样划分的呢？请同学们阅读课本P25回答。
3、阅读课本P25第二段内容，理解城市服务范围含义。
4、完成P25-26活动的三个问题：（结合表2.1和图2.10，你认为枣强镇附近的居民在寻求下列几组不同的服务时，会选择哪个城市？为什么？）
（1）购买纸、笔、米、面等日常消费品、看头痛感冒等常见病，上小学等。
（2）购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。
（3）购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博物馆等。
【目标二】：城市的发展变化的基本条件
5、阅读课本P27案例分析哪些条件促进了上海城市等级的提升？
6、城市等级提升与哪些因素关系密切？每一个城市都能逐渐提升其等级吗？
【目标三】：城市等级体系：
7、读P28图2.12完成下面问题：
（1）图中的城市共有几个等级？
（2）不同等级城市的数目与城市级别有什么关系？
（3）不同等级城市的分布与城市级别有什么关系？
8、从德国南部的城市体系特例分析不同等级城市服务范围的关系？
9、看P28“阅读”内容，描述城市六边形服务范围的形成过程。
【课堂小结】：
（这节课你学到了什么？请从知识方面和学习方法两方面总结）。