亲子真人秀引发的“美式教育”考虑 ——什么才是真实的“美式教育”
美国家庭教育
美国家庭教育一、美国的教育理念美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。
孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。
父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。
1、把孩子当成独立的人且尊重孩子大多数孩子从呱呱坠地之日起，就被大人当作一个独立的人看待。
美国的父母从不勉强孩子去做某事，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应该能做的事情。
如不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝。
喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。
由此可见，家长首先要尊重和鼓励孩子的愿望，然后才考虑怎样去尊重和鼓励。
2.美国父母十分注意与孩子的交流3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力二、美国教育特点：（一）主张家庭教育父母要合力（从妻子怀孕就开始参与胎教，父亲增加教育子女的时间）(二)倡导自由、民主、开放的家庭教育（民主氛围：蹲下来与孩子交流）(三)注重培养孩子的独立能力（自己抓饭吃）(四)注重培养孩子的动手能力（五）重视家庭理财教育，培养理财品质三、教育特色（一）幼儿教育与义务教育紧密相连。
美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育，但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的，也就是说，这些州的义务教育实际上包括了学前一年，在那里，一般学校的学制是从幼儿园算起的。
美国的小学，无论公立还是私立，均设有幼儿园(班)。
幼儿园(班)顺理成章地由学校领导，其人事、经费、师资、设备等也均由学校统一管理。
据了解，美国约有90%以上的5岁幼儿进入了这样的幼儿园。
这对加强幼、小衔接，为儿童入小学作准备，是有利的。
(二)多渠道、多形式、多层次地举办托幼机构。
从渠道看，办园单位有政府机关、学校、科研机构、军队、医院、宗教慈善团体、企业和私人。
从形式看，有全日制或半日制的幼儿园、托儿所、日托中心、保育学校；也有计时制或游戏性质的托儿站；还有一些以艺术训练为主的幼儿艺术学校。
美国教育孩子的方式
美国教育孩子的方式1、自立训练从幼儿开始美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。
孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。
晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说：“孩子，我爱你!晚安!做个好梦!”就回自己的卧室了。
孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。
2、决不总是围着孩子转美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。
六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。
孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。
孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。
父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。
家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
3、让孩子接受锻炼工程师杰姆斯带着3 岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。
吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。
如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。
儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。
为什么这么做?杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。
4、教孩子适应环境约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。
每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。
如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。
上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。
途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。
经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。
5、进行自我保护训练时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。
许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。
很多事情我们都可以做，之所以不做，是因为观念的问题。
美式教育实践心得体会
随着全球化进程的不断加快，教育领域的交流与合作日益频繁。
近年来，我国教育部门积极引进国外优质教育资源，美式教育以其独特的理念和实践方式，逐渐成为我国教育改革的重要参考。
我有幸参加了一次美式教育实践活动，通过与美国家庭和学校的交流，我对美式教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、注重学生个性化发展美式教育强调学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长。
在美国家庭中，家长对孩子的教育观念非常开明，注重培养孩子的独立思考能力和创造力。
在学校里，教师关注每个学生的成长，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
以下是我对此的体会：1. 培养学生的自主学习能力。
美式教育注重培养学生的自主学习能力，让学生在探索中学习，提高解决问题的能力。
在我国，学生往往习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的能力。
因此，我们要借鉴美式教育的经验，培养学生的自主学习意识。
2. 关注学生的兴趣和特长。
美式教育鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择课程，这样可以让学生在擅长的领域得到更好的发展。
在我国，学生往往受限于课程设置，难以发挥自己的特长。
因此，我们要借鉴美式教育的做法，为学生提供更多选择的机会。
3. 培养学生的创新思维。
美式教育注重培养学生的创新思维，鼓励学生敢于质疑、敢于挑战。
在我国，学生的创新意识相对较弱，我们要借鉴美式教育的经验，培养学生的创新精神。
二、注重学生全面发展美式教育强调学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、社交能力、艺术素养等方面。
以下是我对此的体会：1. 注重道德教育。
美式教育将道德教育放在首位，强调培养学生的诚信、责任感、尊重他人等品质。
在我国，道德教育也是教育的重要内容，但与美式教育相比，我国在道德教育方面的实践还有待提高。
2. 强化社交能力。
美式教育注重培养学生的社交能力，鼓励学生参与各类社团活动，提高团队合作和沟通能力。
在我国，学生的社交能力相对较弱，我们要借鉴美式教育的经验，加强学生的社交能力培养。
美式教育
美式教育美式教育是指在美国所应用的教育体系和教学方法。
它以培养学生的创造力、创新精神和实践能力为目标，注重培养学生的个人才能和综合素质。
美国的教育系统侧重于培养学生的独立思考、解决问题和团队合作的能力，鼓励学生发掘自己的潜能，并为他们提供广泛的学术和课外活动选择。
美国的教育体系注重学生的全面发展。
学校鼓励学生积极参与各种活动，包括体育、艺术、音乐、辩论和社区服务等。
这些活动不仅能提高学生的专业技能，还能培养学生的领导能力、团队合作精神和社会责任感。
此外，美国的教育系统注重发展学生的创新能力和实践能力。
学生通常会接受实践性的教学，通过实地考察、实验和实习等方式，将所学知识应用于实际生活和工作中。
美国的教学方法也与传统的教育体系有所不同。
在美国的课堂上，教师通常充当指导者和引导者的角色，而非传统意义上的灌输者。
教师注重培养学生的思维方式和解决问题的能力，鼓励学生进行自主学习和思考。
此外，教师还注重培养学生的跨学科思维，帮助他们在不同学科间建立联系，培养综合素质和批判性思维。
美国的教育系统注重学生的个人发展和自由选择。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和学习方式。
此外，美国的教育体系注重培养学生的社会技能和人际交往能力。
学生通常会参与学校社团和学生会等组织，通过与同学合作和交流，培养自己的合作精神和沟通能力。
然而，美式教育也存在一些挑战和问题。
首先，由于美国教育系统的灵活性和多样性，学生可能面临选择困难和学习压力。
其次，美国的教育系统注重竞争和选拔，这可能导致学生过度强调成绩和排名，而忽视了对个人兴趣和发展的关注。
此外，美国教育的质量和资源分配存在着差距，不同地区和学校之间的差异相对较大。
总的来说，美式教育以培养学生的创造力、创新精神和实践能力为目标，注重个人发展和综合素质的培养。
它强调学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励学生积极参与各种活动，并注重发展学生的创新能力和实践能力。
然而，美式教育也面临一些挑战和问题，需要不断改进和完善。
现阶段亲子类真人秀节目的几点思考
现阶段亲子类真人秀节目的几点思考现阶段亲子类真人秀节目的几点思考近年来，亲子类真人秀节目成为了电视屏幕上的一道亮丽风景线。
这类节目以亲子关系为主题，通过真实的家庭生活场景展示亲子互动、成长教育等内容，吸引了大量观众的关注。
然而，这类节目也引发了一些值得思考的问题，下面将从节目内容、家庭教育以及媒体责任三个方面进行讨论。
首先，亲子类真人秀节目面临的第一个问题是节目内容的真实性。
真人秀节目作为一种电视娱乐形式，往往为了提高收视率和吸引观众的眼球，会夸大事实、渲染情节甚至刻意制造冲突，以达到吸引观众的目的。
而在亲子类真人秀节目中，有时也存在娱乐性强、真实性不足的问题。
有些节目为了制造笑点和娱乐效果，可能会过度强调孩子的表演能力或者家庭的矛盾冲突，这样可能会产生误导观众和观众对亲子关系的理解。
因此，亲子类真人秀节目应该注重真实性，避免夸大事实，确保节目内容符合实际的家庭生活场景。
其次，亲子类真人秀节目需要关注的问题是家庭教育的正确性。
亲子关系是一个教育互动的过程，父母的行为和言论对孩子的成长影响深远。
然而，在亲子类真人秀节目中，有些家长可能会在镜头前展示一些不太正确的教育方式，这样很容易让观众误认为这是正确的家庭教育模式。
例如，有些父母会过分强调孩子的竞争和成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展；有些父母会过分溺爱孩子，放任孩子的任性行为等等。
这些不正确的家庭教育方式可能会对孩子的健康成长产生负面影响。
因此，亲子类真人秀节目应该引导父母正确对待孩子的教育，做好榜样，传递积极正面的家庭教育价值观。
最后，亲子类真人秀节目正面临的一个重要问题是媒体责任。
作为一种媒体形式，亲子类真人秀节目承载着媒体的社会责任。
媒体不仅应该关注节目的收视率，更应该重视节目对观众的影响。
亲子类真人秀节目应该注重塑造良好的家庭形象，鼓励家庭成员之间的互相理解和尊重，传递积极向上的家庭价值观。
同时，媒体也应该加强对节目制作过程的监管，避免夸大事实、过度渲染冲突等不良现象的发生。
美国式教育要点
美国式教育要点美国式教育是一套以个人为中心的教育体系，其核心理念是鼓励学生发展个人能力和自主学习能力，提高自我管理和领导能力，逐渐成为一个独立而有责任感的成年人。
下面将从不同的方面介绍美国式教育的要点。
一、强调实践能力美国式教育强调学生的实践能力，以实践为导向。
学生通常会在学校内或课外参加各种实践活动，包括社区服务、实地研究、实习、专家讲座和课外兴趣小组等。
通过这些实践机会，学生能够将理论知识与实践能力结合起来，并且更容易地掌握职业技能。
在美国式教育中，许多学生会申请秋季或春季实习计划，以便在实际工作场所中获得与未来职业相关的经验。
学生在实习期间，通常不是只去做一些简单的工作，而是被分配到解决公司的实际问题上。
这使得学生能够在实践中学习并应用所学知识，为未来的职业发展做好准备。
二、鼓励自主学习美国式教育的要点之一是鼓励学生自主学习。
学生被认为应该在课堂外独立阅读并且研究所学的课程内容，他们需要利用自己的时间、兴趣和爱好去深入学习课程内容。
这种学习方式可以让学生在个人学习方面有一个更大的掌控权，发展和完善自己的学习能力。
美国式教育注重个人作业和科学报告，学生可以根据自己的兴趣和课程要求自主选择研究课程重点，并按照个人的学习进度完成学习任务。
同时，在美国式教育中，学生们也要承担自己在课程学习中所需要的领导或组织任务，这可以帮助提高学生的领导能力和责任心。
三、多元化教育美国式教育注重多元化教育，这意味着学校致力于为学生提供各种不同类型的学习机会。
除了核心学科，学校还可以提供一系列丰富多彩的选修课程、职业发展课程、艺术与人文科学等等。
美国式教育中的多元化教育鼓励学生发展他们的个人爱好和兴趣，并学习如何将自己的独特个性与理论知识结合起来。
通过多元化的教育，学生可以掌握更广泛的知识和技能，更好地准备自己的未来发展。
四、强调实时反馈与评估在美国式教育中，教师会密切关注学生的表现、学习进度和成绩，并提供实时反馈和指导。
感受美式家庭教育
感受美式家庭教育作者：邱雯来源：《中国德育》2013年第24期邱雯美国湾区新城电台《今夜倾情》节目监制、主持人，林顿豪女子中学兼职汉语教师，华声教育创办人。
众所周知，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
这里，我想就这个问题和大家分享两个话题：一是家庭与学校如何有效沟通；二是让孩子做家务赚零用钱，从小培养其正确的金钱观。
一、家庭与学校如何有效沟通学校和家庭分享一个共同的目标是帮助孩子学习和获得成功。
有研究显示，当家长和老师配合，每个人都受益。
在美国，老师和家长的联系是直接的、双向的、有效的，而学校和家庭就像一个小家和大家，互相融洽，为孩子接受最大限度的教育而紧密配合。
家长参与学校社区活动，融入学校大家庭美国的中小学都有一个家长-教师协会（PTO）。
委员是由家长自愿报名义务担任的。
PTO 每年做很多组织工作，如开学前接待新来的家长和学生，带他们参观校园；开学后的第一周主办冰淇淋社交之夜，让学生和家长在漫长的暑假后相互问候交流。
老师亲自分发冰淇淋，加强与家长和学生的联系。
PTO每年的秋季和春季联谊会有游戏、跳舞、食物、抽奖和南瓜装饰比赛（秋季）等活动，吸引了众多学生和家长参与。
PTO组织的活动还有为学校筹集经费的市场食品推销和图书展销会，每年三次的谢师早、午和晚宴，表达学生和家长对老师辛勤工作的谢意。
一年一度的“国际美食日”也很有特色。
我女儿曾在的布吉小学是一个多元文化的学校，学生的先辈来自中国、印度、越南、菲律宾、日本、韩国、老挝、柬埔寨、泰国、墨西哥、波多黎各、加拿大、德国、俄罗斯、英格兰等不同的国家，每到那一晚，整个学生饭堂旗帜飘扬，各国美食大展览。
来宾除了品尝美食外，还可以欣赏舞蹈和歌曲。
每年这么多活动，仅靠几个委员是无法开展的，学校动员家长参与，不少家长也表现积极，希望孩子的学校有丰富多彩的活动，同时为孩子树立榜样，从小培养孩子热心公益、服务社区的良好品德。
如果有兴趣和能力，家长除了参与PTO，也可以加入学校的校长咨询委员会参与学校的决策。
美国家庭教育给我们的启示
美国家庭教育给我们的启示法律没有规定教师对学生享有惩戒权，但是并不阻碍教师对惩戒权的研究。
我们都知道，在美国，家长不准体罚孩子，如果家长体罚孩子有可能丧失对孩子的监护权，《刮痧》这部电影就充分说明了这一点。
但是，并非所有的家长都不打孩子。
我们来看一个“体面地承受肉刑”的故事：美国《芝加哥快报》的总监道格拉斯先生受联合国教科文组织的委托，来中国做教育援助自愿者，他说了一个发生在自己身上的故事。
他与妻子芭芭拉在女儿琼妮4岁时离婚了，孩子由他抚养。
他和女儿屡次探讨什么是人的最珍贵的品质。
琼妮5岁时，一天她把幼稚园里的拼图游戏板偷偷带回家。
道格拉斯发现孩子撒谎后，就让她把玩具送回到幼稚园，并当面向老师抱歉。
回家后，让她选择惩罚内容：一是一个星期内不能吃冰淇凌；二是取消周日下午在中央公园的滑草游戏和野餐；三是在屁股上狠揍两巴掌。
最后，女儿决定承受第三种惩罚。
于是，道格拉斯给前妻芭芭拉打，请她回来当肉刑的“监刑官”。
说到“监刑官”，道格拉斯说那是他与琼妮一起看电影《勇敢的心》，当华莱士走上行刑架时，行刑宫在一旁高喊：“请这位绅士体面地承受肉刑。
”道格拉斯提醒女儿注意这个细节并且进展了探讨——因为过错我愿意承受惩罚，但任何人不能剥夺我的尊严，我有权选择至少一位目击者证实惩罚的过程是否伤害到了我的尊严。
这次小琼妮因为撒谎而挨了两巴掌会不会伤害到她的尊严，必须有“监刑官”证实。
此事过后一个星期，道格拉斯因为工作一直忙到凌晨3点。
早晨8点闹钟响时，他没起来，过了半个小时，女儿穿戴整齐地来到他的床前，说再不起床就赶不上幼稚园的班车了。
结果，他们迟到了。
园长微笑地问琼妮为什么迟到。
道格拉斯找了个借口。
琼妮却大叫是爸爸贪睡。
道格拉斯很为难，向园长作了解释后又对女儿抱歉。
女儿说：“我承受你的抱歉，但是你因为撒谎也必须承受惩罚。
你现在有两个惩罚方式可以选择：一是取消本周末与辛蒂小姐的约会（辛蒂小姐是道格拉斯刚认识的女友）；二是承受肉刑。
亲子真人秀的思考和建议
亲子真人秀的思考和建议作者：方琼潘静博来源：《采写编》2015年第05期一、崭新的节目形态相对于其他真人秀，《爸爸去哪儿》的定位是“明星父子（女）真人秀”，作为中国首档大型旅行生存体验亲子真人秀，节目类型的创新本身就填补了中国电视史上的一个空白。
《爸爸去哪儿》主要以五位明星父亲与自己的子女在几个自然条件迥异的环境下生存三天两夜，完成对陌生环境的体验，亲子的互动，以及团队合作。
而节目团队则力求用镜头把这些明星父亲与子女最真实的一面呈现给观众。
节目牢牢抓住了观众想要一斑窥豹的心态，用纪实风格大大满足了观众的猎奇心理：光鲜靓丽的明星背后有着怎样平凡的一面。
相比众多选秀类丶婚恋类等舞台真人秀表演长久占据观众视野引起审美疲劳，《爸爸去哪儿》以纪实风格为主导，不仅在录制中运用跟拍、同期声、长镜头、平视机位等客观纪实手法，产生根本性的突破和超越，直到后期剪辑，仍以纪录式的表达方式为基础，同时在字幕添加方面加入娱乐化手法，从而在增加真实性的基础上不失娱乐观感，让观众眼前一亮，成为节目吸睛的重要技术手段。
不过也有学者认为，所谓的“真实”基本不过是节目精心安排的虚构的真实。
人们的主观认识是他们对客观现实的认识的基础上形成的，而这种认识在很大程度上需要以媒体搭建的象征性现实为中介，所谓的“象征性现实”就是媒介经过有选择的加工后提示的“拟态环境”。
就《爸爸去哪儿》而言，首先，每一期节目三天两夜40多个机位，最终呈现给观众的只是3个多小时的画面，这中间的取舍必然偏离了真实的轨道，至于偏离多少，则完全取决于节目组希望给大家看到什么。
所谓的“真实”在这个过程中早已“弱化”，而多了人为的安排与设置。
例如孩子们吵架之后的道歉行为明显是开导后的行为，然而节目却将中间的开导部分直接省略。
还有后期添加的“字幕”的确为节目效果增添了娱乐效果，然而孩子们的一个表情，字幕可能会出现各种“解读”，这也潜移默化的控制着观众的情感。
其次，节目中往往表现的都是极具耐心与爱心的爸爸，以及无比懂事的孩子，这往往与现实脱节，真正的亲子教育过程中，可能会遇到各种各样的问题;同时节目与真实生活在参与者的意识中也是能够明确区分的，因此在节目所设置的虚拟环境中，他们的表现往往会有失本真，比如在Cindy哭闹的时候田亮显然手足无措，但在摄像机下，田亮就坦言“在这么多人的情况下，我得哄着她，总不能凶吧。
浅析亲子类真人秀节目对亲子关系的意义
浅析亲子类真人秀节目对亲子关系的意义作者：蒋白平来源：《视界观·下半月》2018年第03期摘要：随着电视亲子节目的播出，这类节目颇受观众好评，亲子类电视节目对城市家庭儿童教育影响很大。
文章讨论了亲子类电视节目的特点以及对儿童教育的影响。
亲子类电视节目有利于普及先进的儿童教育理念，为年轻父母教育孩子提供了丰富的教育内容和教育方法。
关键词：亲子关系；真人秀；意义；建议亲子游戏是以子女亲情为基础，婴幼儿和家长参与的互动性游戏。
亲子游戏具有情感性和发展性的特点，情感性是指在亲子游戏中，父母与孩子结成横向的、平等的玩伴关系。
这一点和其它游戏是不一样的。
亲子类电视节目帮助父母，特别是年轻的父母学习和接受教育孩子的先进理念。
亲子类电视节目不仅给年轻父母们提供了范例，而且提供了教育内容和教育方式。
一、亲子类节目兴起的原因1.亲子类节目兴起的社会原因电视媒介作为覆盖率最广，普及率最高的媒介，群众参与程度越来越高。
一些年轻的父母开始选择通过电视媒介学习与孩子的互动与交流，改善或者是加强亲子关系，这些都是亲子类节目兴起的社会原因。
2.亲子类真人秀节目兴起的经济原因亲子类真人秀节目兴起的经济原因根本在于新世纪以来经济的不断增长，人们物质生活水平不断提高。
消费力水平的提高，对于文化娱乐的要求也越来越高，越来越多的父母开始关注孩子的内心，重视与孩子的关系。
年轻父母通过节目的形式去了解怎样与孩子沟通交流，而亲子类真人秀节目融合了纪录片的纪实性特点，及电视剧的戏剧化表现，它的个性鲜明符合了当代生活的最基本诉求。
网络时代的到来，为真人秀提供了更加广阔的传播渠道。
3.亲子类真人秀节目兴起的文化基础当今时代，人们由于忙碌的生活等种种原因暂时忽视了与孩子、父母之间的相处，类似《爸爸回来了》这类亲子节目才能引起重大反响。
4.亲子类真人秀节目兴起的心理需求观众看电视娱乐节目就是为了娱乐、消遣和休闲。
要想在激烈竞争的娱乐时代立足，必须抓住观众的胃口，以新的角度切入。
美国式教育的特点是什么
美国式教育的特点是什么1.多元化和个性化教育：美国式教育鼓励学生追求个人兴趣和激发他们的创造力。
学生可以选择感兴趣的课程和专业，并通过选修课、社区服务和实习等方式深入研究和实践自己的兴趣领域。
这种多元化和个性化的教育模式，使每个学生都能找到适合自己的学习方式和发展道路。
2.专业导师和小班教学：美国大学和学院通常采用小班授课的方式，以便教师和学生之间建立密切的关系。
教师通常担任学生的导师，指导他们的学术和职业发展，并为他们提供个别的学术建议和支持。
这种导师制度帮助学生更好地理解和运用所学知识，并为他们提供职业发展方向上的指导。
3.重视实践和实用技能培养：美国式教育注重培养学生的实践能力和实用技能。
学生通常需要完成实习、实验、研究项目和社区服务等实践活动，以将课堂学习与实际应用相结合。
这种实践导向的教育模式使学生能够更好地应对现实世界中的问题和挑战，并培养他们的团队合作和解决问题的能力。
4.强调社区参与和全人发展：美国式教育强调学生的社区参与和全人的发展。
学生被鼓励积极参与学校和社区的各种活动，参与学生组织、社会服务和文化交流等。
通过这些活动，学生能够培养领导能力、批判思维和社交技巧，并为社区和社会做出积极贡献。
5.重视实证研究和学术自由：美国式教育强调实证研究和学术自由的重要性。
教师和学生被鼓励进行独立和创新的研究，为学术界和社会做出贡献。
学生有机会参与教师的研究项目，并发表自己的学术论文。
这种强调研究的教育模式培养学生的分析和批判思维能力，并为他们在学术界和职业领域中取得成功打下坚实基础。
6.灵活的学制和选课制度：美国式教育具有灵活的学制和选课制度。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择课程和专业，并在一定范围内自由调整选课。
这种灵活性使学生能够根据自己的需求和目标设计自己的学习计划，并在学业发展上更有自主性。
总的来说，美国式教育注重学生个性发展和实践能力培养，倡导自主学习和创新思维。
这种教育模式培养学生的批判思维、解决问题的能力，帮助他们在日后的学术和职业发展中取得成功。
高考素材：亲子真人秀
高考素材：亲子真人秀高考资料：亲子真人秀导语：近几年的亲子真人秀节目大热，越来越多的相似节目充满着咱们的屏幕。
但是也引起了人们的热议!下面咱们就来看看高考资料：亲子真人秀。
欢迎我们阅览!高考资料：亲子真人秀事情布景亲子类真人秀作为电视真人秀的一个重要组成部分，丰厚了我国的电视荧屏，发明了巨大的经济价值，带来了受众的追捧。
在此状况下，更多的节目进行跟风、仿制，疏忽参加者的节目制造状况常有产生。
亲子类真人秀的“热”下，广电总局出台“限娃令”，引发各界评论。
资料解读怎么看待亲子真人秀节目?1.人身安全录制节目时，不少亲子真人秀在户外进行，星二代萌娃要承受层层检测。
小小年纪便要吃苦耐劳，很不简单，偶然也有意外产生，使孩子受伤，比方吴镇宇儿子费曼受伤。
别的，星二代萌娃知名度暴升，被越来越多人熟知，不得不时刻防范狗仔队，乃至绑匪。
2.过早曝光幼小的星二代萌娃们过早曝光在聚光灯下，不得不承受社会舆论的压力。
孩子们心智尚不老练，幼年本来应该无忧绚丽，但被暴露在群众面前，无论是长处、缺陷统统都被扩大，言行、穿着稍有不妥或许就要遭到很多人质疑。
过早面临这些巨大的压力，无疑会对孩子们的生长构成极大损伤。
3.被逼扮演真人秀，有真也有秀，有时候很或许为了节目作用，萌娃被逼扮演，并且没得选有必要遵守。
孩子们尽管年纪小，但有自己的思想逻辑，大人用自己的.规范去评判、强逼孩子明显过分强势，不利于孩子的心思健康生长，影响其价值观的构成。
1.增进亲子关系这是一些明星决议带孩子参加亲子真人秀的初衷，由于自己平常作业忙，和孩子一同录制节目天然多了共处时刻，能够借机与孩子搞好关系。
2.让娃益发具有探险精力想要成功，那么就需要具有冒险探究精力，而这正是不少中国人所短少的一种质量。
在真人秀节目中，孩子们往往要承受应战，独立，或和小伙伴、爸爸妈妈一同完成任务。
面临不知道的国际，孩子们英勇迎上，积极探究，做的很棒。
3.丰厚孩子履历和社交活动有观看亲子真人秀节目的朋友都知道，孩子们的生长空间很大。
美国家庭教育
美国家庭教育美国家庭教育一直以来备受瞩目，被誉为世界上最为成功的家庭教育模式之一。
美国家庭教育注重培养孩子们的独立性、责任感和创造力，为他们建立一个健康、平衡的成长环境。
本文将从家庭教育的核心价值观、教育方法和家庭教育对社会的影响等方面探讨美国家庭教育的特点和优势。
一、核心价值观美国家庭教育的核心价值观广泛传承于美国社会价值观的基础上，主要包括自由、个人权利、平等和独立。
家长们注重培养孩子们的自主性和自信心，鼓励他们表达自己的独特观点和想法。
这种价值观的传承有助于培养孩子们的独立思考能力和创造力，使他们具备自我管理和解决问题的能力。
二、教育方法在美国家庭教育中，父母们尊重孩子们的个体差异，并根据他们的特长和兴趣定制教育计划。
他们鼓励孩子们通过参与学校社团、课外活动和志愿者工作等方式获得全面教育。
此外，美国家庭教育注重家庭与学校的合作，强调教师、家长和学生之间的良好互动。
这种教育方法鼓励孩子们参与决策并承担责任，激发他们的创造力和责任感。
三、培养独立性美国家庭教育强调培养孩子们的独立性，帮助他们在日常生活中学习独立思考和自主解决问题的能力。
父母们鼓励孩子们参与家务劳动、个人照顾和金钱管理等活动，让他们体验到自己的努力和决策的结果。
这种培养方式有助于孩子们培养自律和自信心，为他们未来的生活做好准备。
四、价值观教育价值观教育是美国家庭教育的重要组成部分。
美国家长们注重向孩子传递正确的价值观念，如尊重他人、关心社区和懂得感恩。
他们通过亲身示范和对孩子们的行为进行积极的引导，培养孩子们的社交技能和道德观念。
美国家庭教育将价值观教育作为培养孩子们坚韧品质和积极心态的重要手段。
五、对社会的影响美国家庭教育的特点和优势对整个社会产生了积极的影响。
首先，美国家庭教育注重培养孩子们的公民责任感和社会参与意识，使他们成为社会的有益成员。
其次，美国家庭教育倡导包容性和多元化，使孩子们能够接触到来自不同背景的人和文化，增强他们的人际交往能力和文化意识。
亲子类真人秀“热”下的冷思考
亲子类真人秀“热”下的冷思考作者：高璐来源：《电影评介》2014年第19期2013年10月，湖南卫视从韩国MBC引进版权制作的亲子教育类节目《爸爸去哪儿》，迄今为止已经播出两季。
作为湖南卫视时下正夯的现象级节目，除了惊人的收视成绩，节目播出后产生的社会影响也不容小觑。
从第一季第一期节目的“零差评”到今天第二季节目的“完美落幕”，《爸爸去哪儿》一直都保持相对不错的口碑。
然而，透过举国一片叫好的迷雾，我们不能忽视节目背后所隐藏的制作短板与商业心机。
一、纪实拍摄下的“虚拟空间”在泛真人秀的今天，真人秀的“真”越发难寻踪迹了。
纵观国内众多真人秀节目，所谓的“真实”基本不过是节目精心安排的虚构的真实。
如选秀类节目的参赛选手必定带着一个或悲情或立志的故事而来，节目而更像是一个充满悬念和悲情的情感栏目；又如某些相亲类节目，安排的嘉宾更是口出惊人，不上头条不罢休。
而《爸爸去哪儿》一出场名以记录式拍摄手法24小时360度全方位拍摄，以纪录片拍摄形式对节目参与明星的户外生活体验进行记录。
相较于那些拙劣的“制造真实”而言，《爸爸去哪儿》似乎显得极具诚意。
然而，事实却并非如此。
“人们的‘主观现实’是他们对客观现实的认识的基础上形成的，而这种认识在很大程度上需要以媒体搭建的‘象征性现实’为中介。
”[1]所谓的“象征性现实”就是媒介经过有选择的加工后提示的“拟态环境”。
就《爸爸去哪儿》而言，首先，从节目制作者的角度出发，每一期节目外拍时间为三天两夜，40多个机位拍摄，而最终呈现给观众的只是3个多小时的画面，三天两夜的生活场景浓缩成3个小时，这中间的取舍必然偏离了真实的轨道，至于偏离多少，则完全取决于节目组希望给大家看到什么，不希望给大家看到什么。
所谓的“真实”在这个过程中早已“弱化”，而多了人为的安排与设置。
例如在第二季怀化靖江的一期节目中贝尔与多多吵架之后，贝尔向多多道歉明显是导演开导后的行为，然而节目却将中间的开导部分却直接省略，其目的是想让观众感受到这是孩子自发的懂事，使节目中的“孩子”更加“深得人心”。
亲子真人秀节目与家庭审美教育开题报告
亲子真人秀节目与家庭审美教育开题报告
一、研究背景
随着社会的发展，人们对家庭教育的重视日益增强，家庭教育也越
来越成为人们关注的话题。
亲子真人秀节目作为电视媒体中的一种特殊
形式，备受观众欢迎，它不仅可以带给人们轻松愉悦的视听享受，更能
分享孩子成长的点滴，挖掘家庭教育的深层次问题，成为一种非常有益
的家庭教育启示。
有学者认为：“家庭教育是构建和谐家庭的重要环节，而亲子真人秀节目可以为家庭教育传递重要的信息，在启迪家长教育意
识的同时，传递家庭美德与道德之道。
”
二、研究目的
通过对亲子真人秀节目的分析，探究其在家庭审美教育中的作用与
意义，探讨亲子真人秀节目对家长和孩子的教育意义，并从中提取可以
普遍运用的教育策略和理念，以促进家庭教育的成效。
三、研究方法
1. 文献调研法：通过查阅相关文献和资料，了解亲子真人秀节目的
背景、发展及其在家庭审美教育中的作用。
2. 现场观察法：通过对几种亲子真人秀节目的收视观察和内容分析，了解亲子真人秀节目对家庭教育的启示、对现代家庭的指导和建议。
3. 数据分析法：通过问卷调查，了解家庭教育中家长和孩子对亲子
真人秀节目的认知、评价，提取普遍运用的教育策略和理念。
四、预期结果
1. 肯定亲子真人秀节目在家庭审美教育中的作用和意义。
2. 借鉴亲子真人秀节目在家庭教育中的方法与经验，探讨优化家庭
教育方式的策略和思路，推广提高家庭教育的素质和水平。
3. 对亲子真人秀节目的内容编排和拍摄给出一定的建议和指导。
儿子在美国上幼儿园—美国式教育给我们的启示
儿子在美国上幼儿园—美国式教育给我们的启示孩子一天一天地长大，做父母的都有几乎共同的心愿，希望孩子学会生活、学会学习、懂得守规矩、形成好习惯，会和人交往，懂得表达自己的需要和想法，喜欢阅读，有好奇心，会爱爸爸妈妈，对周围的一切有爱心……心愿虽然都是一样的，但是孩子的成长差异却很大，有些孩子能够健康成长，父母的心愿得以实现，有些孩子却成长得不好，出现事与愿违的情形。
究竟怎样才能帮助孩子健康成长呢？儿子六岁的时候，我们一家有机会在美国呆了半年。
那是一段非常美好的回忆，尤其是儿子上学的经历，使我对美国的教育有了亲身的体会，我真的认为那是一个能营造出儿童天堂的教育体系。
为儿子找幼儿园一点也不费劲。
住处附近就有一间公立学校，附设有幼儿班。
我们说明了来意后，校长接待了我们，那是一个黑人中年妇女，态度和蔼地问清楚了情况后，她满脸歉意地告诉我们，适合我儿子上的那个班已经有十八个孩子，没有空位了。
她紧接着安慰我们说离这不远有另外一间公立学校，那里可能有空位。
于是我们又往那间学校去，走路不过十分钟的路程，美国公立学校分布这么密集，让我着实有点惊讶。
还是校长接待了我们，很快就证实这里有空位可以让我儿子就读。
在填了一些表格之后，我们马上被安排到班上去。
一个很好看的白人老太太出来迎接我们，她马上让她的助手——一个墨西哥裔的中年女子带我们去熟悉校园。
这里是上厕所的地方，这里是吃午饭的地方，这里是爸爸妈妈来接的地方，这里是玩的地方。
我的儿子不断地点头，非常留意每一个地方的位置。
这些地方显然都是他很需要弄明白的地方。
回到班上后，老师告诉我们可以把孩子留下，我们可以走了。
不过她还是蹲下身来清楚地比划着征求我儿子的意见，你愿意自己留下吗？爸爸妈妈离开可以吗？直到确认我儿子愿意我们离开。
于是，我们很是放心地离开了学校。
为儿子找幼儿园，就这么不到一个上午就解决了。
接下来的日子里，我们担心的事情一件也没有发生，比如一句英文都听不懂也不会说的儿子会不会不愿意上幼儿园呢？老师会不会给他一些额外的任务让他补英文呢？老师会不会找我们谈话让我们在家里注意些什么呢？孩子会不会生活不习惯呢？会不会没有朋友呢？我们非常奇怪儿子天天都是高高兴兴地上学高高兴兴地回家，见了老师问起儿子的情况，老师总是说他very smart（很聪明）或者alert（机灵），没有什么问题。
亲子节目中的家庭教养方式之思考-以《爸爸去哪儿》为例
亲子节目中的家庭教养方式之思考-以《爸爸去哪儿》为例吴静
【期刊名称】《俪人：教师》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】人的教育是一项系统的工程,包括家庭教育、学校教育和社会教育.但是,在这项教育工程中,家庭教育是一切教育的基础.[1]近年来,人们对家庭教育问题也越来越关注.影视界,各类亲子节目纷纷搬上了荧屏,而且引起了很大的反响,如《饭没了秀》、《老爸老妈看我的》、《爸爸去哪儿》等.本文就以《爸爸去哪儿》为例,以王宝强父女在节目中的活动为主要研究对象,着重反思《爸爸去哪儿》,旨在给当代家长以启示.
【总页数】2页(P2-3)
【作者】吴静
【作者单位】理工学院（南区）文学院
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.改变教养方式,增进亲子关系——一例家庭教养方式不当的辅导案例 [J], 陈维佳
2.亲子关系与家庭教养方式的社会学研究 [J], 郭秋娟
3.亲子类真人秀“热”下的冷思考——以《爸爸去哪儿》为例 [J], 高璐
4.大学生家庭教养方式、亲子沟通与竞争态度的关系研究 [J], 李晶;严丽燕
5.家庭教养方式的亲子感知差异——测量、来源及影响 [J], 殷锦绣;蔺秀云;唐莹莹;张海琴;李晓莉
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亲子真人秀引发的“美式教育”考虑——什么才是真实的“美
式教育”
近几年，亲子真人秀节目火爆荧屏，不论是主打明星牌的“爸爸去哪儿”，仍是坚持人物交换的“变形记”，孩子和家长们在聚光灯下出现出来的不同状况，成为媒体、教育者和家长们的一同评论焦点。
同样是从小进入国际校园或出国留学，承受一系列的“美式教育”，同样是承受“跟孩子做朋友”、“尊重孩子的特性开展”、“给孩子更多的探究组织和自在空间”教育理念的影响，为啥不同的孩子表现出的往来形式、自我认知、抗波折才干以及心情调理水平会有如此大的距离？令现在80后家长追捧的“美式教育”，终究能否在国内的教育环境下真实让孩子们获益？
解读：“美式”现象背面的“教育”
终究什么才是真实的“美式教育”？
家长们看得到表面上“简略得令人惊奇”的美国小学生数学题，
看不到背面美国小学从学龄前阶段就开设的一系列特别科目——从天文地理到品格培育，从“交响乐的组成”到“怎样做一个好公民”；看得到表面上“美国校园教室里拼摆得杂乱无章的课桌和洒脱自在的上课状况”，看不到背面小小年纪便络绎于校园或社区图书馆的一排排书架、花费很多精力才干完结的“研究陈述”；看得到“相处得好像我国好闺蜜”相同的父子或母女联系，看不到背面美国奶爸奶妈们每个晚上、每个周末、每个假日与孩子们一同陪同，一同度过的“不插电”幼年；看得到美国家长“面带欣赏”地张望踉跄学步的子女在门前泥水洼中玩得不亦乐乎，看不到背面冰冷的冬季，当我国孩子或许还在热被窝里熟睡时，美国中产家庭孩子或许早已起床挨家挨户去送报纸了。
“美式教育”远远不是表面上看到的“自在散漫”、“高兴无压力”，其推重的是思想自在而非行为自在，表面上看起来的“散养”，而其实是有方案性、规则性的。
辩证：科学态度面临“美式教育”
国内K12英语教育中的领先者——瑞思学科英语的CEO孙一丁先生针对“美式教育”表达了这样的观念：
之所以现在国内的家长或业界人士对这个论题颇感兴趣，从某种视点上来讲是出于对现在的教育体制革新产生了更高等待，因热播“亲子真人秀”而引发的有关“美式教育”形式的考虑及争辩，我认为是件功德，经过越来越多的教育专家和工作人士参加评论，逐步让这一看似奥秘的理念渐渐丰厚生动起来，也有利于推进正处于剧烈革新中的我国教育开展。
瑞思整个学术的根底是美国霍顿•米夫林课程原件，将美国的教育办法、教育产品和效果进行研究和立异，将原汁原味的美式教育带入我国讲堂。
一起，瑞思期望可以将“美式教育”中的精华与国内的教育环境进行完美接轨，把英语教育做成为“国际文明的沟通和国际思想的培育”，成为进步孩子概括本质的教育桥梁，让他们生长为具有国际话语权的国际化公民。
实践：美式教育专家复原“美式教育”真面目
将“美式教育”进行完好全面的论述，其实是一个浩大的工程。
作为国内首家创始学科英语的教育组织，当认识到“当下国内的教育环境之下，培育具有全球化视界、跨文明沟通才干和
立异才干的人才是我国教育界的重要任务”之时，瑞思就将自己8年来关于“学科英语”的教育研究和对“美式教育”的独家了解，经过原汁原味的美式讲堂展现给每一位瑞思学员。
从教育管理层面来看，在瑞思，从教师招聘、到教师训练、再到教师查核，都有一套谨慎的评价规范。
首要，只要经过严厉的初试和复试的挑选才干成为一名合格的瑞思教师，才干保证日后的教育质量。
其次，瑞思教师树立强壮的教师训练体系，从校区、全国到国际，从日常备课、技术学习，到赴美沟通，教师训练环环相扣、层层浸透。
最终，教师的工作本质、言语才干、学科常识、教育技术4项查核缺一不可。
瑞思教师在教授学生的一起，实时进步本身教育水平，力求同步美国本乡教育，为瑞思打造国际化人才的教育方针供给最强有力的支撑。
从讲堂互动层面来看，瑞思的讲堂上长于凭借各种手法来协助孩子树立考虑问题的形式，而不是将很多的常识灌输给孩子。
在瑞思讲堂上，经过高科技课件和互动白板，营建出可听、可感、可触摸、可互动的言语情境；常常凭借各种美式思想图表，按部就班地协助孩子们考虑和习得各种常识；长于选用“百科全书”式引导，协助孩子树立大局观，培育孩子从多方面收集、查找、检索信息的才干，协助孩子自主、独
立地探究各种纷繁复杂的常识；在写作才干的培育上，经过可操作的办法教会孩子们写小型项目陈述，鼓舞孩子表达共同观念，训练孩子立异、概括收拾与英文表达才干。
从教育成果层面来看，瑞思经过培育孩子从树立时刻概念、排时刻次序到孩子自动去拟定方案，并依照优先级去履行履行，最终使用自在时刻去歇息文娱，然后完成项目管理才干进步；经过每堂课的讲演环节，增强孩子们的自信心、养成科学的思想；经过讲堂上各自的小组团队相互配合、积极考虑、共享效果与高兴，进步团队认识和团队协作才干。
咱们仰慕于美国讲堂上学生与教师之间可以不受约束地争辩，敬佩于诺贝尔奖取得者名单上一长串美国科学家的姓名，作为国内首家创始学科英语的教育组织，瑞思期望将自己的每一间教室，都打造成为“新思想，新创意的诞生地”，而且将尽全部尽力营建赋有创造力的学习和学术空气。
瑞思不仅仅是期望学生可以在讲堂里承受到美式教育，还为学生供给更多触摸美国本乡教育环境的时机，包含每年的美国游学夏令营活动以及更多新颖的教育内容。
展望：“美式教育”的我国之路，负重致远
在瑞思看来，“美式教育”推重的是思想自在而非行为自在，重视于儿童剖析问题、解决问题才干的培育，并采纳各种手法让孩子在学习和探究的过程中取得兴趣和成就感，从学习过程中经过“欣赏”孕育出自信心，经过“评论”培育出思辨力，经过“沟通”促进内涵勇气。
一直以来由于中西教育文明的差异，我国人才在参加国际渠道的竞赛时，由于言语和概括本质等问题，在竞赛力上总会略显差劲。
正是看到这点，瑞思期望担任“将国际先进教育理念引进我国的使者”，让每一个孩子不出国门便能承受与美国孩子同质同步的教育，不仅仅是会说英语，更要具有国际化思想、国际公民认识与本质，然后更好地融入国际化的环境，便于与其他先进国家的孩子站在同一同跑线上。
瑞思作为第一批勇于应战传统英语教育形式、立异教育办法的前锋军，现已用8年的快速生长和腾跃式开展证明了学科英语教育形式的正确性和未来远景，在接下来的时刻里，瑞思将持续以“美式教育专家”身份，将其关于“美式教育”的深刻了解，遵循于每一项教育及活动实践中，坚持热情并坚持
到底，塑造出更多具有国际职场竞赛力的人才，为我国对话国际供给更多时机和未来力气。