C语言程序第三章流程控制

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c课程设计学什么

c课程设计学什么一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。

具体来说，知识目标包括：掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想；了解C语言的历史背景和发展趋势。

技能目标包括：能够使用C语言编写简单的程序；具备基本的代码调试和优化能力。

情感态度价值观目标包括：培养学生的编程兴趣，提高学生解决问题的能力；培养学生团队合作精神和创新意识。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述。

介绍C语言的历史背景、特点和基本语法。

2.第二章：数据类型和表达式。

讲解C语言的数据类型、运算符和表达式。

3.第三章：流程控制。

讲解C语言的条件语句、循环语句和跳转语句。

4.第四章：函数。

讲解C语言的函数定义、调用和参数传递。

5.第五章：数组和字符串。

讲解一维、多维数组和字符串的使用。

6.第六章：指针。

讲解指针的概念、运算和应用。

7.第七章：结构体和联合体。

讲解结构体、联合体的定义和使用。

8.第八章：文件操作。

讲解文件的概念、文件操作函数和文件读写。

9.第九章：算法和编程思想。

讲解常见的算法和编程思想，如排序、查找、递归等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握课程的基本知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

3.案例分析法：分析典型的C语言程序，使学生了解编程思想和解题技巧。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写和调试C语言程序。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。

2.参考书：《C语言程序设计教程》（谭浩强）、《C语言深度剖析》（李忠）。

C语言程序的流程控制

第3章C语言程序的流程控制利用计算机进行程序设计时，不仅仅只处理一些简单的数据，在大部分的程序设计里处理的问题还是相当复杂的。

对于那些复杂的程序设计，读者不可能直接就能写出程序的源代码，而是要通过一些具体的设计方法（如用程序流程图）把程序设计思想先写出来，然后根据程序流程图编写代码。

本章将具体介绍进行程序设计时使用的基本方法和C程序的流程控制。

３.１程序设计的基本知识３.１.１程序流程图在描述一个程序的基本结构思想时有很多种方法，其中程序流程图是最常用也是最基本的方法。

１.传统程序流程图传统流程图表示法的特点是用一些图框表示各种类型的操作，用线表示这些操作的执行顺序。

美国国家标准化协会ANSI规定了一些常用的流程图符号，现已为世界各国普遍采用。

我国也有自己的国家标准GB 1526-89与该标准基本相同，本书就参照ANSI标准做具体介绍。

标准中各种图示如图3.1所示。

起止框输入输出框判断框处理框或流程线连接点注释框图3.1 传统流程图表示法下面对其中一些主要符号作简要说明：（１）起止框是用来标识程序的开始和结束位置的。

规定流程图以起止框开始，以起止框结束。

（２）输入输出框也叫数据框，其中可以注明数据名称、来源、用途或其它的文字说明。

（３）菱形框的作用是对一个给定的条件进行判断，根据给定的条件是否成立来决定如何执行其后的操作。

（４）处理框用矩形表示各种处理功能。

例如，执行一个或一组特定的操作，从而使信息的值、信息的形式或所在位置发生变化。

另外在矩形框内可注明特定处理名称或其简要功能。

（５）流程线用带箭头的直线表示程序的执行顺序。

当流程自左向右或自上向下时流程线可以不带箭头，其它情况应加箭头表示流程。

（６）连接点用小圆圈表示将画在不同地方的流程线连接起来。

下图中有两个以①为标志的连接点，它表示这两个点是互联在一起的，实际它们是同一个点。

这种连接通常用在图形画不下而需要分开画时。

①①（７）注释框不是流程图的必要部分，其不反映流程操作，只是为了流程图中某些操作做解释补充的，以帮助阅读流程图的人更好的理解流程图的作用。

C语言流程控制

C语言流程控制
C语言是一种面向过程的编程语言，它提供了多种流程控制结构来
控制程序的执行流程。

流程控制可以让程序根据条件进行分支执行，
或者进行循环执行，以实现不同的逻辑功能。

本文将介绍C语言中常
用的流程控制语句以及它们的用法和应用场景。

条件语句
条件语句用于根据条件判断是否执行某个代码块。

C语言中的条件
语句有两种形式：if语句和switch语句。

if语句
if语句用于在满足某个条件时执行某段代码。

其根本语法如下所示：if (condition) {
// code to be executed if condition is true
}
如果条件为真，那么执行花括号中的代码块；如果条件为假，那么跳过代码块，继续执行后续语句。

可以通过多个if语句的嵌套来实现多个条件判断。

下面是一个简单的例如：
```c #include <stdio.h>
int main() { int num = 10;
if (num > 0) {
printf(\。

06c语言程序设计教案程序的控制结构—顺序结构

06c语言程序设计教案程序的控制结构—顺序结构int a=-1;printf(“%d,%o”,a,a);输出结果为：-1，177777这是因为-1在内存中以补码形式存放（见图3-2）。

八进制数为从低位开始，以三位一组划分为一个八进制数。

3）x格式符。

以十六进制数无符号形式输出整数。

例如：int a=-1;printf(“%x,%o,%d”,a,a,a);输出结果为：ffff,177777,-1十六进制数为从低位开始，见图3-2，以四位一组划分为一个数。

4）u格式符。

以十进制数无符号形式输出整数。

一个有符号的（int）型数据能够用%d格式输出，也能够用%u格式输出。

要注意两类数据的取值范畴大小。

例如：无符号数据的输出。

main(){unsigned int x=65535;int y=-1;printf(“x=%d,%o,%x,%u\n”,x,x,x,x);printf(“y=%d,%o,%x,%u\n”,y,y,y,y);}运行结果为：x=-1,177777,ffff,65535y=-1,177777,ffff,65535即-1的二进制形式以无符号形式输出时为整数65535。

5）c格式符。

用来输出一个字符。

例如：char x=’A’;printf(“%c,%d\n”,x,x);运行结果为：A,65能够看出，一个范畴在0~255的整数，既能够用%d格式输出，也能够用%c格式输出。

输出该整数或者整数对应ASCII的字符。

6）s格式符。

用来输出一个字符串，该格式有以下用法：①%s例如：printf(“%s”,”HELLO”);运行结果为：HELLO②%±ms，假如%ms字符串的实际宽度小于m，右对齐，左端补空格，%-ms，字符串左对齐，右端补空格；否则，不受m限制，输出实际宽度。

③%±m.ns，若%m.ns取字符串左端n个字符，输出在m列的右端，左端补空格；%-m.ns，取字符串左端n个字符，输出在m列的左侧，右侧补空格；若m<n，则m自动取n 值输出n个字符。

C语言高教版第3版第三章三种基本控制结构上课件

„a‟＜‘b‟ ＜‘c‟
关系表达式的值是一个逻辑值，即【例2.18】判断以下关系表达式的值。 • “真”或“假”。当 a = 3, b = 2, c = 1，请判断表达式的值 C语言没有逻辑型数据，以1代表“真”， 1. a ＞ b 以“0”代表“假”。 1
2. (a ＞ b) == c
只在a为假时，才判别b的值；只在a、b都为假时，才判别 c的值
例 a=1;b=2;c=3;d=4;m=1;n=1; (m=a>b)&&(n=c>d)
结果m=0,n=1
【例】逻辑表达式的短路特性。例
复杂逻辑条件的表述
• 判断某一年year是否为闰年 1. 闰年 (year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)
! 优先级：第2级结合方向：自右向左
&&
||
优先级：第11级结合方向：自左向右
优先级：第12级结合方向：自左向右 /* 等价于(a<=x) && (x<=b)*/ /* 等价于(a>b)&&(x>y) */ /* 等价于 (a==b)||(x==y) */ /* 等价于(!a)||(a>b) */
有一个或多个输出
二、算法的描述工具
自然语言
（通俗易懂, 文字冗长, 容易有“歧义性”）
流程图
（灵活, 自由, 形象, 直观, 易理解, 占篇幅大）
N-S图
（新型流程图, 简洁）
伪代码
（介于自然语言和计算机语言之间, 中英文皆可，格式自由, 易修改, 不直观, 不容易发现逻辑错误）
计算机语言
（用计算机实现算法, 可以执行出结果, 比如 C 语言）

11-12-2学期C语言第3章 C程序的流程控制2

第三章 C程序的流程控制
【例2】用while语句求
n。
n 1
100
用传统流程图和N-S结构流程图表示算法，见图：
第三章 C程序的流程控制
【例2】用while语句求
n。
n 1
100
循环初值
循环变量增值
#include <stdio.h> main() { int i,sum=0; i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("%d",sum); }
第三章 C程序的流程控制
标号：语句； … ... 注意： goto 语句标号；
标号是一个有效的标识符,标识符加上一个“:”一起出现在函数内
某处, 执行goto语句后,程序将跳转到该标号处并执行其后的语句。
标号必须与goto语句同处于一个函数中,但可以不在一个循环层中。
通常goto语句与if条件语句连用。
第三章C程序的流程控制
例： #include<stdio.h> main( ) { int i; for(i=0;i<10;i++) putchar(‘a’+i); }
例： #include<stdio.h> main( ) { int i=0; for(;i<10;i++) putchar(‘a’+i); }
3.1.4 for 语句
C中，for语句使用最为灵活，可完全取代 while 语句。
一般形式为: for(表达式1；表达式2；表达式3) 语句
执行过程：
1)先求解表达式1。
2)求解表达式2，若其值为真（非0），则执行for语句中指定的内嵌语句，然后执行下面第3）步；若其值为假（0），则结束循环，转到第5）步。

C语言_第3章

第3章顺序结构程序设计
简单程序的流程一般分为顺序结构、选择结构和循环结构。其中顺序结构是最基本的控制结构，其包含的语句是按照书写的顺序执行，且每条语句都将被执行。
程序流程如图3.1所示， #include<stdio.h> 语句按书写顺序执行。 main( ) 先执行A，再执行B。 {int a=10,x=5,y=6;
三、复合语句
用一对花括号，把若干条语句括起来，
就形成了一条复合语句。形式如下：
{［内部数据描述语句］
其中定义的变量是
语句1； …… 语句n；}
复合语句结束的 “}”之后，不需
局部变量，仅在复合语句中有效。
要再加分号。
花括号中的语句，可以是简单语句、空语句、复合语句、流程控制语句，所有这些语句括在一起，在语法上看成是一条语句，执行时顺序执行花括号中的每条语句。复合语句多用于流程控制语句中。
printf(“\n%d,%d”,a+i,i++)；}
四、格式输入函数格式输入函数一般形式 scanf(“格式控制字符串”,地址列表)；功能：按指定的格式从键盘上把数据输入到指定的变量之中。在scanf语句的格式控制字符串中，有两类字符：普通字符：必须按原样输入，不能省略；格式说明部分：由%引导的格式字符串组成。
scanf语句格式说明部分的一般格式为： %[*][width][F|N][h|L]type type是必须的，表示输入后转换的数据类型。
d(D) o(O) x(X) i(I) u(U)
c s f,e,g F,E,G n
%
十进制整数八进制整数十六进制整数自动根据数头分辨十、八、十六进制无符号十进制整数单个字符字符串实数

电大C语言程序设计第3章流程控制语句

第3章流程控制语句章 (二) 教学要求二理解：各种语句的定义格式；理解：各种语句的定义格式；应用：分析程序，应用：分析程序，按照解决问题的需要编写出相应程序。编写出相应程序。
第3章流程控制语句章 3.1 流程控制语句概述 1.流程控制：控制语句执行的顺序流程控制：流程控制 2.流程控制的方式三种流程控制的方式(三种流程控制的方式三种) ①顺序控制 ②条件分支控制 ③循环控制 3. 程序结构的分类 ①顺序结构条件分支结构：语句和switch语句实现。语句实现。 ②条件分支结构：由if语句和语句和语句实现循环结构：语句、语句和语句和do…while ③循环结构：由while语句、for语句和语句语句实现。语句实现。
第3章流程控制语句章 3.4 for语句语句 6. 应用编程举例例3_5：假设平均值、方差和均方差用变量：假设平均值、方差和均方差用变量v, f和t表示，则有：表示，和表示则有：
1 1 2 2 v = ∑xi f = ∑xi − v t = f n i=1 n i=1
n
n
第3章流程控制语句章 3.4 for语句语句 6. 应用编程举例例3_6：由勾股定理可知，在一个直角三角形：由勾股定理可知，两条直角边a和与斜边与斜边c的关系为中，两条直角边和b与斜边的关系为 a2+b2=c2,编一程序求出每条直角边均不大于编一程序求出每条直角边均不大于 30的所有整数解。如(3,4,5),(5,12,13)都是解。的所有整数解。都是解。的所有整数解都是解之间的所有素数。例3_7：编一程序求出：编一程序求出2~99之间的所有素数。之间的所有素数
第3章流程控制语句章 3.2 if语句语句 4.if语句嵌套语句嵌套 c++规定，else总是和其前面最近的尚未配规定，规定总是和其前面最近的尚未配对的且可见的if配对。对的且可见的配对。配对 (1)if(p1) if(p2) s1 else s2 (2)if(p1) { if(p2) s1 s2 } else p3 (3)if(p1) s1 else if(p2) s2 else s3

大学_C语言程序设计教程课后习题答案下载

C语言程序设计教程课后习题答案下载C语言程序设计教程内容简介第1章C语言概述11.1简单的C语言程序11.2C语言的发展历史与特点31.2.1C语言的发展历史31.2.2C语言的'特点41.3C程序的开发步骤和上机调试流程51.3.1C程序的开发步骤51.3.2C程序的上机开发过程6习题112第2章基本数据类型的输入/输出132.1C语言的输入/输出132.2整型数据的输入/输出132.3浮点型数据的输入/输出142.4字符数据的输入/输出152.5字符串数据的输入/输出152.6格式化输入/输出举例172.7阅读材料182.7.1格式化输出函数printf的格式说明和使用182.7.2格式化输入函数scanf的格式说明和使用19习题221第3章流程控制223.1算法223.1.1算法的概念223.1.2算法的表达方式233.1.3基本流程控制结构253.1.4案例3.1 求1+1/2+…+1/100的和263.2选择语句263.2.1案例3.2 求三个整数的最大值(if语句)263.2.2案例3.3 百分制成绩转换成五分制成绩(多分支if语句)293.2.3案例3.4 判断所输入的一个字符是数字、空白符还是其他字符(switch语句)313.2.4案例3.5 百分制成绩转换成五分制成绩(switch语句)333.3循环语句343.3.1案例3.6 求1+1/2+…+1/100的和(while语句)343.3.2案例3.7 求1+1/2+…+1/100的和(do...while语句)353.3.3案例3.8 求1+1/2+…+1/100的和(for语句)373.4转向语句393.4.1案例3.9 判断所输入的一个大于1的正整数是否是素数(break语句)393.4.2案例3.10 输出100～200之间能被3整除的数(continue语句)413.5应用举例423.5.1案例3.11 计算1! + 2! + … + 10!(并讨论溢出问题)423.5.2案例3.12 计算级数1-1/3+1/5-1/7+…的和443.5.3案例3.13 统计输入的数字字符、字母字符和其他字符的个数453.5.4案例3.14 求两个正整数的最大公约数和最小公倍数453.5.5案例3.15 将一个正整数逆序输出463.5.6案例3.16 输入日期并检查其合理性，直到输入合理为止473.6阅读材料483.6.1C语言的语句483.6.2goto语句简介493.6.3exit()函数493.6.4程序调试简介50习题351C语言程序设计教程目录本书定位于将C语言作为计算机编程入门语言，以帮助读者树立计算机程序设计的思想，培养学生程序设计基本能力为目标的教材。

c语言chap3控制结构

格式控制组成：
普通字符（不含%的字符），原样输出（可为转义字符）格式说明符（%格式字符），控制输出数据的格式。
2. 输出表列：需要输出的数据，以，分隔。可为常、变量、表达式、函数，受格式控制中格式符的控制。
也可以没有输出表列，如：

printf(“Name\tAdd\tTel\n”);
Chap3 控制结构
Chap3 控制结构
7、f格式符：按小数格式输出实数。
%f
%m.nf %-m.nf %lf
按小数格式输出，整数部分全输出，6位小数
输出占m列（含小数点），其中n位小数（四舍五入）同上，左对齐用于double型数据
printf("%0.3f",123.45678); 显示 123.457
Chap3 控制结构
用于long（%ld）和double（%lf）型数据用于短整型数据（%hd、%ho、%hx）
域宽（一个正整数）
*
Chap3 控制结构
指定输入所占宽度
表示对应输入量不赋给一个变量
说明
1. 可以指定输入数据的列数，系统自动按它截取所需数据。例：scanf("%2d%3d",&a,&b); 输入 123456↙系统自动将12赋给a，345赋给b。 2. *格式用于跳过一个数据域
结果：123□□□123□00123,
□123456□□□123456□00123456 强调：对long型数据要用%ld输出，若用%d可能会发生错误。同理， short int 数据要用%hd
Chap3 控制结构
2. o(字母)格式符：按八进制无符号数的格式输出。符号位作为数一并输出。例：short int a=-1; printf(‚a=%hd,%ho\n‛,a,a);

c语言程序设计双色版答案

c语言程序设计双色版答案C语言程序设计是计算机科学与技术专业的基础课程之一，通过学习该课程，学生可以掌握C语言的基本语法和编程技巧。

本文将针对C语言程序设计的双色版答案进行详细的讲解。

以下是各章节的答案内容：第一章：C语言概述与开发环境1. C语言是一种通用的高级程序设计语言，具有良好的可移植性和高效性。

2. 开发环境包括编译器、集成开发环境（IDE）等，可以根据个人习惯选择适合自己的开发环境。

第二章：C语言基本语法和数据类型1. C语言的基本语法包括标识符、关键字、运算符、表达式、语句和注释等。

2. 数据类型分为基本数据类型（整型、浮点型、字符型）和派生数据类型（数组、结构体、枚举、指针）。

第三章：C语言运算符和表达式1. 运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符等。

2. 表达式是由运算符、操作数和运算符优先级组合而成的。

第四章：C语言流程控制1. 流程控制分为顺序结构、选择结构和循环结构。

2. 选择结构包括if语句、switch语句，循环结构包括while循环、do-while循环和for循环。

第五章：C语言函数1. 函数是一段完成特定任务的独立代码块，可以重复使用。

2. 函数的定义包括函数名、参数、返回值类型和函数体。

第六章：C语言数组1. 数组是一组相同类型的元素集合，可以通过下标访问元素。

2. 数组可以是一维数组或多维数组，使用二维数组可以表示矩阵等数据结构。

第七章：C语言指针1. 指针是保存内存地址的变量，可以用于操作内存中的数据。

2. 指针的操作包括取地址操作、指针运算、指针与数组的关系等。

第八章：C语言字符和字符串处理1. 字符是编程语言中的基本单元，可以用于表示文本和符号等。

2. 字符串是字符的数组，可以用于表示文本、姓名等较长的数据。

第九章：C语言结构体与共用体1. 结构体是将不同类型的数据组合在一起形成一个新的数据类型。

2. 共用体是一种特殊的数据类型，不同成员共享同一块内存地址。

c语言课程设计学什么

c语言课程设计学什么一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言的基本语法结构，如变量声明、数据类型、运算符、表达式等。

2. 理解C语言的程序流程控制，包括顺序结构、选择结构和循环结构。

3. 学会使用C语言中的数组、字符串、函数等基本数据结构和程序模块。

技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

2. 学会使用C语言的调试工具，进行程序调试和错误排查。

3. 培养良好的编程习惯，如规范命名、编写注释、代码缩进等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力。

2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

3. 引导学生认识编程在现代社会中的重要性，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为C语言入门课程，注重基础知识的传授和实践能力的培养。

学生特点：学生为初中年级，对计算机编程有一定的好奇心，但可能缺乏编程基础。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重趣味性和实用性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握C语言基础知识的同时，能够应用到实际编程中。

通过课程学习，使学生具备基本的编程能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. C语言基础知识：变量、数据类型、运算符、表达式。

- 教材章节：第一章变量与数据类型，第二章运算符与表达式。

2. 程序流程控制：顺序结构、选择结构（if语句、switch语句）、循环结构（for循环、while循环、do-while循环）。

- 教材章节：第三章程序流程控制。

3. 基本数据结构：数组、字符串、函数。

- 教材章节：第四章数组，第五章字符串，第六章函数。

4. C语言编程实践：编写简单的控制台程序，解决实际问题。

- 教材章节：第七章程序设计实例。

5. 程序调试与错误排查：使用调试工具、常见错误分析。

- 教材章节：第八章程序调试与错误处理。

6. 编程规范与习惯：命名规范、注释编写、代码缩进。

- 教材章节：第九章编程规范与习惯。

11-12-2学期C语言第3章 C程序的流程控制1

3.2.2 关系运算与关系表达式
（4）判定两个浮点数是否相等时，因存储上的误差，可能得出错误的结果。例如： 1.0/3.0*3.0==1.0 由于1.0/3.0得到的值在计算机中有效位数是有限的，因此上面关系表达式的值为0(假)，并不为1(真)。 ★应避免对两个实数表达式作‚相等‛或‚不相等‛的判别。上式可改写为： fabs (1.0/3.0* 3.0-1.0)＜1e-5 fabs是求绝对值函数。只要1.0/3.0与1.0之间的差小于10-5(或一个其它的很小的数)，就认为1.0/3.0*3.0与1.0相等。（5）要表示x在区间［a,b］中，在数学中使用表达式a≤x≤b。但C 中应写成： a＜=x && x＜=b ‚&&‛是逻辑运算符‚与‛。a＜=x的值为1(真)且x＜=b的值亦为1(真)，则整个表达式的值为1(真)。
2. 算法的基本性质
算法应具备5个性质：
1、有穷性 2、确定性性。 3、有零个或多个输入外界取得必要的信息。所谓输入是指在执行算法时可能需要从一个算法应包含有限的操作步骤，而不能是无限的。算法中的每一个步骤都应当是确定的，而不应当是
含糊的、模棱两可的。即：算法的含义应当是唯一的，不存在歧义
算术运算符
（高）
优先级相同（高）
关系运算符赋值运算符（低）
优先级相同（低）
关系运算符都是双目运算符，其结合性均为左结合。关系运算符的优先级低于算术运算符，高于赋值运算符。
2.关系表达式的值有两个！表达式成立，即为‚真‛（通常为1）；表达式不成立，即为‚假‛(0)。例如： int x=2, y=3,z;
数学与信息学院
胡凤珠
3.1 算法
3.2 判断 3.3 选择型程序设计 3.4 循环型程序设计

C语言(第三章)(上)

• 早期语言不提供专门的逻辑（布尔）类型，规定用非值表示“真”，用0 早期C语言不提供专门的逻辑布尔）类型，规定用非0值表示语言不提供专门的逻辑（值表示“ 值表示“ 值表示“假”。 • 表达式，只要值为非（包括负数），就说明其为“真”；只要其值为，就表达式，只要值为非0（包括负数），就说明其为“ ），就说明其为只要其值为0，说明其为“假”。从而给判断带来很大的灵活性。说明其为“ 从而给判断带来很大的灵活性。 • 在C99中，增加了_Bool类型，并增加了头文件<stdbool.h>，在其中定义了中增加了类型，并增加了头文件，类型存储1，存储0。宏bool、true和false，用true存储，用false存储。、和，存储存储
注意：注意：
•
中是允许的。（1）表达式＞2＞7＞8在C中是允许的。）表达式5＞＞＞在中是允许的整个关系表达式的值为多少？？整个关系表达式的值为多少？？（2）关系表达式的值是整型数或1，可以看成是一种整型表）关系表达式的值是整型数0或，达式。达式。若有：如，若有： int i=1, j=7,a; a=i+(j%4!=0); 则a的值为？？的值为？？的值为值参与运算：（3）字符在关系表达式中出现按照其）字符在关系表达式中出现按照其ASCII值参与运算：值参与运算的值分别为？？如：‘a’>’A’ ‘b’==‘B’-32的值分别为？？的值分别为不相等”的判别，（4）避免对两个实数表达式作“相等”或“不相等”的判别，）避免对两个实数表达式作“相等” 考虑用其差绝对值之差小于一个很小的值的形式：考虑用其差绝对值之差小于一个很小的值的形式：如： fabs (1.0/3.0* 3.0-1.0)＜1e-5 ＜在区间［］使用a＜（5）表示在区间［a,b］中，使用＜=x && x＜=b ）表示x在区间＜例如：例如： -10＜=x && x＜=10 ＜＜若使用：若使用：-10≤x≤10。。若x=10，结果为？？，结果为？？若x=100，结果为？？，结果为？？若x=-100，结果为？？，结果为？？

第3章基本的程序流程控制结构

3.3.5 选择结构程序举例
计算机程序设计基础（C语言） 3.3 选择结构的流程控制
3.3.1 条件判断
在顺序结构中，各语句是按排列的先后次序顺序执行的，是无条件的，不必事先作任何平判断。但在实际中，常常有这样的情况：要根据某个条件是否成立决定是否执行指定的任务。例如：如果你在家，我去拜访你；（需要判断你是否在家）如果考试不及格，要补考；（需要判断是否及格）周末我们去郊游；（需要判断是否是周末）如果x>y，输出x，否则输入y。（需要判断x是否大于y）判断的结果应该是一个逻辑值：“是”或“否”，在计算机语言中用“真”和“假”表示。例如，当x>y时，满足 “x>y”条件，就称条件“x>y”为真，如果x≤y,不满足 “x>y”条件，就称条件“x>y”为假。
}
计算机程序设计基础（C语言）
例3.3 求4个数中的最大值。
算法分析：程序的功能是输入4个数给a，b， c，d。把a先赋予变量max，再用语句判别 max和b的大小，如max小于b，则把b赋予 max。同理，max继续跟c和d比较即可使得max中总是大数，最后输出max的值就是4个数中的最大值。

计算机程序设计基础（C语言）
在判定两个浮点数是否相等时，由于计算机存储上出现的误差，会出现错误的结果。例如： 1.0/3.0*3.0==1.0 在数学上显然应该是一个恒等式，但由于1.0/3.0得到的值的有效位数是有限的，并不等于，因此上面关系表达式的值为0（假），而不为1（真）。所以应避免对两个实数表达式作“相等”或“不相等”的判定。上式可以改写为： fabs（1.0/3.0*3.0-1.0）<1e-5
计算机程序设计基础（C语言） 3.3 选择结构的流程控制

967c语言程序设计参考书

967c语言程序设计参考书介绍本文档是一本C语言程序设计参考书，旨在帮助读者系统学习和掌握C语言编程。

通过详细的示例和解释，逐步引导读者理解C语言的基本概念和编程技巧，并提供在实际项目中应用这些知识的实例。

本书适合初学者和有一定编程基础的读者使用。

目录1.[第一章：C语言入门](#第一章：C语言入门)2.[第二章：数据类型和运算符](#第二章：数据类型和运算符)3.[第三章：流程控制](#第三章：流程控制)4.[第四章：函数与模块化编程](#第四章：函数与模块化编程)5.[第五章：数组与指针](#第五章：数组与指针)6.[第六章：结构体和联合体](#第六章：结构体和联合体)7.[第七章：文件操作](#第七章：文件操作)8.[第八章：动态内存分配](#第八章：动态内存分配)9.[第九章：高级C语言特性](#第九章：高级C语言特性)第一章：C语言入门1.1C语言简介C语言是一种通用的高级编程语言，具有简洁、高效的特点，被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统、游戏开发等领域。

本节将介绍C语言的起源和特点。

1.2开发环境搭建在学习C语言编程之前，我们需要正确配置开发环境。

本节将介绍如何搭建C语言开发环境，包括安装编译器、编辑器等。

1.3第一个C程序让我们从一个简单的"He ll oW or ld!"程序开始。

本节将教你如何编写、编译和运行你的第一个C程序。

第二章：数据类型和运算符2.1基本数据类型C语言提供了多种基本的数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。

本节将介绍各种数据类型的定义和使用方法。

2.2运算符C语言支持各种算术、逻辑和关系运算符，用于完成不同类型的运算。

本节将详细介绍这些运算符的使用方法和优先级。

2.3类型转换在C语言中，不同类型的数据可以相互转换。

本节将介绍隐式和显式类型转换的规则，以及类型转换可能导致的一些问题。

第三章：流程控制3.1条件语句条件语句用于基于给定条件选择性地执行代码块。

c语言程序设计(第二版)王敬华

c语言程序设计(第二版)王敬华C语言程序设计（第二版）是由王敬华教授编写的一本C语言教材，它不仅涵盖了C语言的基础语法和程序设计方法，还深入探讨了C语言的高级特性和应用实践。

这本书适合作为计算机科学与技术专业的本科生教材，也适合自学者和工程技术人员参考。

第一章：C语言概述本章介绍了C语言的发展历程、特点以及与其他编程语言的比较。

C语言以其高效性、灵活性和广泛的应用领域而著称。

作者还介绍了C语言的编译过程和开发环境的搭建。

第二章：数据类型与表达式数据是程序设计中的基础元素。

本章详细讲解了C语言中的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等，以及它们的存储方式和范围。

同时，介绍了常量、变量的概念和作用域，以及表达式的构成和求值规则。

第三章：控制语句控制语句是程序流程控制的核心。

本章介绍了条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）以及跳转语句（break、continue、goto）。

通过丰富的示例代码，帮助读者理解各种控制语句的用法和逻辑。

第四章：函数函数是程序模块化设计的基础。

本章讲解了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。

包括值传递和引用传递的区别，以及如何设计和使用递归函数。

第五章：数组数组是存储多个数据的集合。

本章介绍了一维数组和多维数组的声明、初始化和访问方法。

同时，探讨了数组在程序设计中的应用，如排序、搜索等算法的实现。

第六章：指针指针是C语言中的一个重要概念。

本章详细讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。

通过指针，可以更灵活地操作内存和数据。

第七章：结构体与联合体结构体和联合体是C语言中实现复杂数据类型的方式。

本章介绍了如何定义和使用结构体、联合体以及枚举类型，以及它们在程序设计中的应用。

第八章：预处理指令预处理指令是C语言编译前的处理指令。

本章介绍了宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的用法和作用。

第九章：文件操作文件操作是程序与外部世界交互的一种方式。

C语言课件第三章C语言的基本控制结构

XUAN SHANLI
else stat2；
说明： ①书写采取缩进形式，便于区分。 ②else与最近的if 相匹配，从内到外。
if(e2#)include <stdio.h>
svtoatid3; main ( void)
else{
stiantt4x; ,y ;
合称为isf结ca构nf的(“嵌%套d”。, 各&x种);if结构都
void main(void)
后置：先引用后运算。
{
int a=3,b;
XUAN SHANLI
b=a+++a++;
printf(“b=%d”,b);
合 b=++a+(++a);
printf(“b=%d”,b);
}
肥
工 ⒉在逻辑运算中，如果逻辑值能确定，则不需再进行运算。
int a=0,b=0 ++a || b++; /* b的值？*/
}
内层缩进。
举例：求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。
XUAN SHANLI
#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main(void)
{
float a,b,c,d,e,x1,x2;
scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c);
d=b*b-4.0*a*c;
XUAN SHANLI
第三章 C语言的基本控制结构合
肥工业大学
问题
b*b-4ac<0?