八年级物理物态变化与我们的世界
物态变化—搜狗百科
物态变化—搜狗百科物态变化教科版物理八年级上册第五章物态变化(注意:第一节地球上水的物态变化、第四节物态变化与我们的世界知识合并在一起的)一、地球上水的物态变化物态变化与我们的世界⑴物态变化:①定义:物质由一种形态变为另一种形态的过程②物质三态:固态、液态、气态;物体三态:固体、液体、气体③种类:a.熔化:物质由固态变到液态的过程b.凝固:物质由液态变到固态的过程c.汽化:物质由液态变到气态的过程d.液化:物质由气态变到液态的过程e.升华:物质由固态直接变到气态的过程f.凝华:物质由气态直接变到固态的过程(简记为“三态六变”)。
⑵水循环:①雪、雨、水蒸气是水的三态;雨、雪、雹统称降水②水循环过程:海水汽化→ 水蒸气遇冷液化(或汽化→凝华→熔化)③地球的三大生态系统:湿地、森林、海洋。
⑶物态种类:固态、液态、气态、等离子体(气体被加热至上万℃时,将成为正负带电粒子组成的集合体)、超固态(白矮星、中子星、黑洞)、软物质(液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质)【液晶:a.定义:在特定条件下具有晶体结构的液体b.特点:用极其微小的电流就能控制和改变其分子排列c.应用:液晶电视机、液晶电脑、移动电话、电子地图】补充:(在新物态的研究中作出卓越贡献的物理学家:朗缪尔发现等离子体,热纳发现软物质)⑷物态变化的利用:①热管:a.构造:一根密封的真空金属管,管内衬有一层叫吸液芯的多孔材料,里面装有酒精或其他液体;b.工作原理:热端受热,液体吸收热量汽化,蒸汽在管子里跑到冷端,在管壁遇冷液化,放出热量,冷凝后回到热端,循环往复;c.优点:把高温部分的热迅速传递到低温部分,使物体各部分温度基本均匀。
先汽化吸热,再液化放热)③人类文明进展:蒸汽机时代→电气化时代→信息时代④ 水污染物:生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾⑤水污染会造成赤潮和水华等灾害。
温度计⑴温度:①定义:表示物体的冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度②用来量度物体温度数值的标尺叫温标。
教科版八上物态变化与我们的世界说课课件
利用干冰的升华来制作人工烟雾
人工降雨
电冰箱的工作原理
在电冰箱的冷冻室中工作物质发生的 物态变化是 汽化 。
在电冰箱的冷凝器中工作物质发生的 物态变化是 液化 。
人工造雪的原理是:造雪机喷出来的雾化的水气,在
低温下凝固成人造雪。
蒸汽机车的工作原理: 水——蒸汽——推动活塞运动
装有蒸汽轮机的泰坦尼克号豪华巨轮
二、物态变化在改变着世界
司母戊鼎是 我国发掘出 土的最大的 青铜器
(a) 5000多年前,中国人已经能通过加热,把矿石 中的铜熔化成液体,铸造各种铜器。
(b)在太空生长的砷化镓,锑化镓等高纯度晶体
物态变化的应用 干冰是固体二氧化碳
请大家想一想:上面的视频都发生 了哪些物态变化?
干冰升华成二氧化碳——吸热 水蒸气液化成水——放热
? ⑷软物质:如:液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、 颗粒物质、生命物质等,统称为软物质.
? 20世纪以来,人们陆续发现或提出的新物质状态 形成有:等离子态、超固态、液晶态、超导态超流 态、中子态、黑洞等,有时同一物质在某种温度和 压力下,几种不同的物态同时存在.
1、等离子体(霓虹灯放电、原子核
聚变、紫外线和X射线照射)在自然 界里,炽热烁烁的火焰、光辉夺目的 闪电、以及绚烂壮丽的极光等都是等 离子体作用的结果
切割、焊接、喷涂、新材料
隐形飞机
新型光源和显示器
等离子现象
等离子电视
利用等离子技术的隐身飞机
等离子电焊机
? 液晶是一种软物质,它的原理是:用极其微小 的电流,就能控制和改变其分子排列。我们现 在常用的液晶显示器就是利用这个原理制造的
本节的第二个内容是:物态变化改变着世界,
本章的前三节的主要内容都是围绕这水的三态变化 开中的很多材料的产生,以及一些高新 技术的应用,都利用了物质的物态变化。
第4节:物态变化与我们的世界(教科版初二上)doc初中物理
第4节:物态变化与我们的世界(教科版初二上)doc初中物理教学过程本节安排了三个教学板块:〔1〕人类认识物态的历程;〔2〕物态变化改变着世界;〔3〕来自极地的报告。
1.人类认识物态的历程〔1〕19世纪之前,人们还只能依照物质的宏观特点〔是否具有一定的体积和形状,是否能流淌〕来区分物质的状态,那时只明白物质有固、液、气三态。
初中讲物态和物态变化,要紧涉及这三态和三态间的变化咨询题。
这应该成为本教学板块展开的基础,教师应引领学生明白得这种物质分类的方法,并在此基础上讨论人类认识物态的历程。
近代对物态分类更深入到物质内部结构。
从物质内部结构去分析,物态和物态变化的种类专门多。
同时,随着科学技术的进步,人们对物质世界的认识会连续深入,更多的物态会被人们发觉和认识。
20世纪以来,人们连续发觉或提出的新的物质状态形式有:等离子态、超固态、液晶态、超导态、超流态、中子态、黑洞等。
有时同一物质在某种温度和压力下,几种不同的物态同时存在。
例如,水处于密闭的容器中,下面是水,上面是水蒸气,确实是液态和气态共存的情形。
其他还有固、气两态共存,固、液两态共存,或固、液、气三态共存的情形。
一样来讲,任何一种物质,在温度、压强等发生变化时,都可能会出现不同的物态。
研究物态变化关于深入了解物质的结构及性质,关于研制新材料及新物质,都具有专门大的现实意义。
〔2〕依据教科书安排,本板块应重点突出等离子态和液晶态。
关于液晶态、液晶显示器的差不多原理以及液晶显示技术的应用,教科书已有两段介绍。
建议教学中补充介绍等离子态、等离子体以及等离子体在工业、农业、军事上的广泛应用。
事实上,等离子体在宇宙中广泛存在。
闪电、极光等是地球上的天然等离子体产生的发光现象。
在地球之外,如围绕地球的电离层、太阳和其他恒星、太阳风、专门多星际物质,差不多上等离子体。
它是宇宙间物质存在的要紧形式。
用人工方式也能够产生等离子体,如霓虹灯放电、原子核聚变、用紫外线和 X 射线照耀气体,都能够产生等离子体。
八年级物理物态变化与我们的世界
(三)从青铜器到太空晶体
单晶硅
(四)从蒸汽机车到热管
蒸汽机车的工作原理: 水——蒸汽——推动活塞运动
热管的工作原理: 热端:工作物质吸热(汽化) 冷端:工作物质放热(液化)
(五)物态变化创造现代文明: 物态变化创造现代文明:们来看看等离子,等离子电视的最大特点就是不存在 视角问题,在各个角度都能清晰观看,其实等离子电视还有很 多其他的优势,高清晰度最佳数码显示,优良的数据和视频能 力,在室外及普通居室光线下均可视,没有光学、图象失真, 可以简单的说,等离子电视呈现出来的图像,比较暗,并不像 液晶那样绚丽,但是更接近真实。 但是,等离子电视 样存在 点,其显示 对 液晶电视来说比较 , 电 高, 比液晶和 CRT电视 ,等离子的 电 是很 的。 40 的 等离子电视 的 电 都在300W以 ,高 电 势 度 ,等离子电视 的 大 ,对 的 是 个 。
形态,是一种在一定温度范围内呈现既不同于固态、液态, 又不同于气态的特殊物质态,它既具有各向异性的晶体所 特有的双折射性,又具有液体的流动性。
(三)科学发展带来的新物态
1、等离子体态(加热、霓虹灯放电、
原子核聚变、紫外线和X 原子核聚变、紫外线和X射线照射) 在自然界里,炽热烁烁的火焰、光辉 在自然界里,炽热烁烁的火焰、光辉 夺目的闪电、以及绚烂壮丽的极光等 都是等离子体作用的结果
2、超固态(白矮星、中子星、黑洞) 、超固态(白矮星、中子星、黑洞)
二、物态 二、物态变化改变世界
(一)、等离子体
工业:切割、焊接、喷涂、新材料 军事:隐形飞机 新型光源和显示器
(二)液晶——软物质
• 液晶显示器的原理:用极其微小的电流, 就能控制和改变其分子排列。
友 情 推 介
等离子电视与液晶电视的对比
【教科版】八年级物理上册:第五章第4节_物态变化与我们的世界导学案
第五章第4节物态变化与我们的世界
学习目标
1.了解人类认识物态的历程。
2.知道物态变化正在改变着世界,创造着现代文明。
3.了解人类活动对地球的影响。
课前学习
一、尝试学习
1.收集有关物态的知识。
2.收集有关物态变化正在改变世界的资料。
3.收集有关物态变化创造现代文明的资料
4.收集有关温室效应、全球变暖、水资源危机等的知识
课堂学习
1.主题交流:《人类认识物态的历程》
①是等离子。
②是超固态。
③是软物质。
2.主题交流《物态变化在改变着世界》
热管的工作原理是。
3.主题交流《利用物态变化创造现代文明》
4.主题交流《来自极地的报告》
当堂检测
1.热管在工作过程中发生的物态变化分别是、。
2.雪是由水蒸汽的而形成的,俗话说“下雪不冷,化雪冷”,说明。
3.在干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨,这是因为干冰要吸热。
小结整理
存在的问题和困惑:
参考答案:
当堂检测:
1、汽化;液化;
2、凝华;凝华时放出热量,熔化时吸收热量;
3、升华。
854第五章第四节 物态变化与我们的世界
第五章第四节物态变化与我们的世界【学习目标】1、认识升华和凝华现象。
2、了解物态变化与我们的世界。
【课前思考】1、冰块吸热后熔化成水,再继续吸热就变成水蒸气,这是生活中常见的现象。
物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢?大家有没有观察过,冬天,晾在室外湿衣服中的水会结成冰,但衣服上的冰并没有熔化成水,也会变干,这是为什么呢?【学习新知】一、升华和凝华:实验仪器:____________________________________________________________________ 实验一:大家要注意观察,现在往试管中放入少量碘,塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里,观察到了什么现象?现象:固态碘不见了,试管内看到有紫色的气。
分析:这说明_____________态碘受热变成_____________态。
总结:物质从_____________直接变成_____________叫升华.实验二:从热水中拿出,再放入凉水中观察。
现象:紫色的气不见了,试管壁上有黑色固态。
分析:这说明_____________态碘遇冷变成了_____________态。
总结:物质从_____________直接变成_____________叫凝华。
根据上面的实验现象,我们可以知道升华和凝华的过程是_____________的。
碘的固体_____________(受热或遇冷)升华后,变成气体;气态的碘遇_____________(受热或冷)后,重新凝华成固态的碘。
因为做实验一时我们加热了,所以升华需要_____________(吸热或放热);因为放入凉水中,所以凝华需要_____________(吸热或放热)。
生活中的现象:(同学们可自由思考)例如:衣柜里防虫用的樟脑球,过一段时间就会变_____________,最后_____________,这是一种_____________现象。
例如:冬天寒冷的早晨,室外物体上常常挂着一层霜,霜是空气中的_____________直接凝华而成的小冰粒;寒冷的冬天,早晨玻璃上出现冰花,这是室内的_____________,遇到冷玻璃,凝华成固态冰,形成冰花;冬天,树枝上出现“雾凇”,这些都是_____________现象。
物态变化与我们的世界说课
知识与技能: 1、了解人类认识物态的历程。 2、认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化 3、能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象 过程与方法: 尝试与环境问题发表自己的见解 情感、态度与价值观 感悟物态变化在改变物质世界和促进人类文明中的巨大作用 树立可持续发展的意识
中的铜熔化成液体,铸造各种铜器。
(b)在太空生长的砷化镓,锑化镓等高纯度晶体
物态变化的应用
干冰是固体二氧化碳
请大家想一想:上面的视频都发生 了哪些物态变化?
干冰升华成二氧化碳——吸热 水蒸气液化成水——放热
利用干冰的升华来制作人工烟雾
人工降雨
电冰箱的工作原理
在电冰箱的冷冻室中工作物质发生的 物态变化是 汽化 。 在电冰箱的冷凝器中工作物质发生的 物态变化是 液化 。
本节分为三个部分:1人类认识物态的历程, 2、物态变化改变着世界.3、来自极地的报告。 根据三维目标的要求,以及中考的出题原则, 本节课的大部分内容应该以了解为主,学生应 该根据本节课的学习掌握,知道我们生产和生 活中哪些用到了物态变化的知识。
对于本节的第一个内容——人类认识物 态变化的过程,这一部分内容,主要是通过 学生的自学来完成,让学生知道19世纪以前 人们只根据物质的宏观特征知道物质只有固、 液、气三态,但是随着科技的发展人们先后 提出了一些新的物态形式。根据教参的要求 要重点突出离子态和液晶态的介绍并且让学 生知道等离子体在生活中的应用。
阅读与思考
⑴物质状态—从宏观特征来分: ⑵等离子体: ⑶超固态: ⑷软物质: 20世纪以来,人们陆续发现或提出的新物 质状态形成有:
• ⑴物质状态—从宏特征来分:固态、液态、气态. • ⑵等离子体:当气体被加热至上万摄氏度时,气体 将成为带电粒子组成的集合体,这种状态的物质叫 等离子体. • ⑶超固态:白矮星、中子星、黑洞这些物质称为超 固态. • ⑷软物质:如:液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、 颗粒物质、生命物质等,统称为软物质. • 20世纪以来,人们陆续发现或提出的新物质状态 形成有:等离子态、超固态、液晶态、超导态超流 态、中子态、黑洞等,有时同一物质在某种温度和 压力下,几种不同的物态同时存在.
最新教科版八上《物态变化与我们的世界》教案
或其他液体。当热管的热端受热时,的液体吸收热量,发生变成气体。很热的蒸气快速跑到冷端,在管壁上遇冷,成液体,放出大量的热量。冷凝后的液体通过又回到热端。这一过程会循环进行,不断地将热端的热量带向冷端。
6、电冰箱是如何工作的?
7、人工降雨是我们抗击旱灾的重要手段,它包括哪些物态变化?
2、火箭刚发射时,高温火焰向下喷到发射台的地面,很多物体遇到这样高温的火焰将会。为了保护发射台底,就建了一个大水池,让火焰喷到水中,利用水成水蒸气来吸收巨大的热量。我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有迅速扩展的庞大的白色气团是形成的。
3、目前,全球的气候悄悄变暖,这是效应不断加剧带来的后果;而城市的平均气温高于周围乡村,这种现象称为效应。
最新教科版八上《物态变化与我们的世界》教案物态变化与我们的世界
班名:组别:姓名:科目:八年级物理备课者:陈江教学时间:月
目标
1、了解人类认识物态的历程。
2、认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。
3、能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。
重
物态变化与生活的关系
累计
课时
1
难
8、舞台上在布景时,撒上干冰(固态二氧化碳),顿时烟雾缭绕,你知道是什么原因吗?
二、小结
纲要
物态变化与我们的世界
1、人类认识物态的历程
2、物态变化在改变着世界
3、利用物态变化创造现代文明
达标测试
能力提升
1、吹气和哈气都是从口出来的气。夏天用口吹气能使热水变凉,这主要是因为加速热水使水温降低。冬天对着的哈气使手变暖,这是因为水蒸气遇冷放热,使手的温度升高。
4、某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验,他在形状相同但温度不同的两块玻璃片上分别滴上一滴水。该同学主要研究水的蒸发快慢是否与()
八年级物理上册 第5章 第4节 物态变化与我们的世界 精品导学案 教科版
第五章第4节物态变化与我们的世界学习目标1.了解人类认识物态的历程。
2.知道物态变化正在改变着世界,创造着现代文明。
3.了解人类活动对地球的影响。
课前学习一、尝试学习1.收集有关物态的知识。
2.收集有关物态变化正在改变世界的资料。
3.收集有关物态变化创造现代文明的资料4.收集有关温室效应、全球变暖、水资源危机等的知识课堂学习1.主题交流:《人类认识物态的历程》①是等离子。
②是超固态。
③是软物质。
2.主题交流《物态变化在改变着世界》热管的工作原理是。
3.主题交流《利用物态变化创造现代文明》4.主题交流《来自极地的报告》当堂检测1.热管在工作过程中发生的物态变化分别是、。
2.雪是由水蒸汽的而形成的,俗话说“下雪不冷,化雪冷”,说明。
3.在干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨,这是因为干冰要吸热。
小结整理存在的问题和困惑:参考答案:当堂检测:1、汽化;液化;2、凝华;凝华时放出热量,熔化时吸收热量;3、升华教师个人研修总结在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下,本期个人的研修经历如下:1.自主学习:我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。
2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。
物态变化与我们的世界
物态变化与我们的世界知识目标1了解人类认识物态的历程。
2. 认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。
重点和难点:能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。
感悟物态变化在改变物质世界和促进人类文明中的巨大作用教学过程一.复习检测(1) 从______变为______叫做汽化. 液体汽化的两种方式_______.________液体汽化_____热.(2) 液体蒸发时温度______,说明它从周围的物体吸收热量,因此液体蒸发有______作用.(3) 从______变为______叫做液化. .液化的两种方法是______、______.所有的气体在温度 的时候都可被液化。
气体液化时要_______热量.二.新课教学1.人类认识物态的历程(同学们看书106页)练习: (1) 19世纪之前,人们认识物质有_______ _______ _______三态(2) 20世纪人们陆续发现或提出的新的物质状态形式有:__________._________ .______夜晶是人们认识最早的________.液晶显示器的基本原理___________________________师解释:有时同一物质在某种温度和压力下,几种不同的物态同时存在。
例如,水处于密闭的容器中,下面是水,上面是水蒸气,就是液态和气态共存的情形。
其他还有固、气两态共存,固、液两态共存,或固、液、气三态共存的情形。
一般来说,任何一种物质,在温度、压强等发生变化时,都会呈现不同的物态。
2. 物态变化改变着世界.(同学们看书阅读107--109页)通过阅读让学生认识物态变化的历史,材料的发现和利用历史——从青铜器到太空晶体。
师:利用身边实例展示作为人类文明的象征的材料的“发现”和利用。
例如:·高压锅上的易熔片(图片展示)。
· 家用电冰箱、空调器中的致冷物质从R -12(氟利昂、二氟二氯甲烷,CF 2Cl 2)到R134a 。
八年级物理上册 第5章 第4节 物态变化与我们的世界学案 教科版
第五章第4节物态变化与我们的世界学习目标1.了解人类认识物态的历程。
2.知道物态变化正在改变着世界,创造着现代文明。
3.了解人类活动对地球的影响。
课前学习一、尝试学习1.收集有关物态的知识。
2.收集有关物态变化正在改变世界的资料。
3.收集有关物态变化创造现代文明的资料4.收集有关温室效应、全球变暖、水资源危机等的知识课堂学习1.主题交流:《人类认识物态的历程》①是等离子。
②是超固态。
③是软物质。
2.主题交流《物态变化在改变着世界》热管的工作原理是。
3.主题交流《利用物态变化创造现代文明》4.主题交流《来自极地的报告》当堂检测1.热管在工作过程中发生的物态变化分别是、。
2.雪是由水蒸汽的而形成的,俗话说“下雪不冷,化雪冷”,说明。
3.在干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨,这是因为干冰要吸热。
小结整理存在的问题和困惑:参考答案:当堂检测:1、汽化;液化;2、凝华;凝华时放出热量,熔化时吸收热量;3、升华第5节声与现代技术学习目标:1.了解声在现代技术中的应用2.通过阅读文字、图片,获得有关声的应用的知识,培养热爱科学的情感学习重点:培养热爱科学的情感知识回顾:(约3分钟)1.控制噪声应着眼于________、________、________三个环节。
其中最根本的是:__________________________________。
2.减弱噪声的三个途径是:_____________、____________、___________。
学讲过程:(约18分钟)一、超声是个多面手根据课文和课前预习请试着回答:1.超声波在水中比光波、电磁波_______________,根据这一特点,人们制成了________,可用来______________________________。
超声波能穿透_________________,利用这一特点制成了__________,用来_____________、_________________。
新版初中物理八年级上册 物态变化与我们的世界(5)精选PPT课件
其中物质在B点是 液
态,
在C点是 固 态,在AB之间
是 液 态,在BC之间
是 固液共存,
在CD之间是 固 80℃时该物质 是 可能是固体
可能是液态
态。 A
温度/℃
80
B
可能是固液共存 。 0 小初高题库
C D
时1间1 /分
C • 下列说法中不正确的是(
):
A.任何固态物质熔化时,都要吸热
B.晶体在熔化时,温度不变
• 【答案】 A
小初高题库
35
注意:本章的几个“两个”
晶体熔化的两个条件:达到熔点和不断吸热 晶体熔化的两个特点:不断吸热、温度不变 晶体凝固的两个条件:达到凝固点和不断放热 晶体凝固的两个特点:不断放热、温度不变 液体汽化的两种方式:沸腾和蒸发 液体沸腾的两个条件:达到沸点和不断吸热 液体沸腾的两个特点:不断吸热、温度不变 气体液化的两种方法:小降初高低题库温度、压缩体积 36
剧烈程度 平和
剧烈
温度条件
液体在任何温 度下都能蒸发
液体只有在一定的温度 (沸点)下才能沸腾
温度变化
常使液体 的温度降低
液体的温度保持不变
1、都属汽化现象
联系: 2、都要小吸初高题热库
23
1.下列措施能使蒸发变慢的是( B )
A.用笤帚把洒在地面上的水向周围扫开 B.用塑料袋包装蔬菜,并放入冰箱冷藏室内 C.把湿衣服放在通风向阳处 D.夏天人们用电风扇扇风
温度/℃
有熔点
温度/℃
吸热
时间/分
晶体熔化图像
时间/分
非晶体熔化图像
温度/℃
有凝固点
温度/℃
放热
时间/分
时间/分
教科版-物理-八年级上册-【学案】5.4物态变化与我们的世界
5.4.物态变化与我们的世界【预习目标】1.了解人类认识物态的历程。
2.认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。
3.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。
【教材解读】一.人类认识物态的历程近代对物态分类更深入到物质内部结构。
从物质内部结构分析,物态和物态变化的种类很多。
并且,随着科学技术的进步,人们对物质世界的认识会继续深入,更多的物态会被人们发现和认识。
20世纪以来,人们陆续发现或提出的新的物质状态形式有:等离子态、超固态、液晶态、超导态、超流态、中子态、黑洞等。
有时同一物质在某种温度和压力下,几种不同的物态同时存在。
一般来说,任何一种物质,在温度、压强等发生变化时,都可能会呈现不同的物态。
研究物态变化对于深入了解物质的结构及性质,对于研制新材料及新物质,都具有很大的现实意义。
阅读教材相关内容。
填一填:1.新物态:除了固态、液态和气态,物质还有新状态,如、.2.软物质:20世纪后期科学家认识到一种物质的新形态,如、聚合物、膜、胶体等.二.物态变化改变着世界作为本章的最后一节,我们有必要将物态和物态变化的视界拓展到更广泛的领域,展示人类认识物态变化、利用物态变化规律的辉煌历史。
在日常生活中,我们可以利用物态变化来吸热或放热.如利用冰块降温(熔化);利用汗液来调节体温(汽化);利用干冰制造特殊的舞台效果(升华);冬天,在菜窑里放几桶水防止菜冻坏(凝固)等.在机器制造中我们发明了电冰箱(利用里面的物质,如氟利昂的汽化吸热,然后把热带出,再液化把热放出).在高科技中,如火箭为了防止与大气摩擦时被烧坏,在头部涂了一层特殊材料.(利用特殊材料在高温下熔化并且汽化吸热达到目的)【例题精讲】例1:利用干冰(固态二氧化碳)使运输中的食品降温,防止食品腐烂变质,这是应用了( )A.干冰熔化吸热 B.干冰升华吸热C.干冰液化放热 D.干冰凝华放热【思路点拨】利用干冰(固态二氧化碳)使食品降温,说明干冰要吸热,所以选项C、D 均是错误的.冷藏运输车利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热,使车内致冷,温度下降达到冷藏目的,所以答案B是正确的.【完全解答】B【我的小结】生活中利用物质物态变化中的吸、放性质的例子非常多,能充分体现“物理来源于生活”的理念。
八年级物理上册 第五章 第4节 物态变化与我们的世界学案 教科版(2019~2020学年度)
第五章第4节物态变化与我们的世界
学习目标
1.了解人类认识物态的历程。
2.知道物态变化正在改变着世界,创造着现代文明。
3.了解人类活动对地球的影响。
课前学习
一、尝试学习
1.收集有关物态的知识。
2.收集有关物态变化正在改变世界的资料。
3.收集有关物态变化创造现代文明的资料
4.收集有关温室效应、全球变暖、水资源危机等的知识
课堂学习
1.主题交流:《人类认识物态的历程》
①是等离子。
②是超固态。
③是软物质。
2.主题交流《物态变化在改变着世界》
热管的工作原理是。
3.主题交流《利用物态变化创造现代文明》
4.主题交流《来自极地的报告》
当堂检测
1.热管在工作过程中发生的物态变化分别是、。
2.雪是由水蒸汽的而形成的,俗话说“下雪不冷,化雪冷”,说明。
3.在干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨,这是因为干冰要吸热。
小结整理
存在的问题和困惑:
参考答案:
当堂检测:
1、汽化;液化;
2、凝华;凝华时放出热量,熔化时吸收热量;
3、升华。
【初中物理】初中物理知识点:物态变化与我们的世界
【初中物理】初中物理知识点:物态变化与我们的世界
物态变化:
物质由一种状态变为另一种状态的过程的叫做物态变化。
概念法识别物态变化:
识别方法:①明确物质的初状态和末状态;②根据物态变化的概念进行分析判断。
物态变化吸、放热关系图:
人类认识物态的历程:
①物质状态:从宏观特征来分:固态、液态、气态;
②等离子体:当气体被加热至上万摄氏度时,气体将成为正负带电粒子组成的集合体,这种状态的物质叫等离子体(是宇宙中物质存在的主要形式);
③超固态:白矮星、中子星、黑洞这些物质称为超固态;
④软物质:20世纪后期认识到的一种物质形态。
如:液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质等,统称为软物质;
物态变化在改变着世界:
从青铜器的发现到太空晶体的研制成功,从蒸汽机到热管体现了人们对物态变化规律
的利用,这是几千年人类文明史中及其辉煌的一页.
利用物态变化创造现代生活:
①空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。
冷凝管里:液化放热冷冻室里:汽化吸热;
②干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨。
人工降雨运用的物态变化:干冰升
华吸热,空气中的水蒸气放热发生液化现象;
厨房里的物态变化:
①使用液化气:减压汽化现象,钢瓶中的液态燃料在减压时能自动发生物态变化。
②烧开水:先发生蒸发现象后发生沸腾现象,但都是汽化现象。
③冰箱:同时发生了液化现象和汽化现象,冷冻室中发生了凝固现象。
④微波炉中解冻食物时会发生熔化现象。
⑤冬天食用油凝固了,利用加热发生熔化现象。
⑥烧开水或做饭时冒出的水蒸气通常会发生液化现象。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
物态变化与我们的世界
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方法与要求
人们利用干冰升华吸热制冷的特点进行人工降雨。
将干冰喷撒在云层里,干冰很快升华,由二氧化碳固体直接变成二氧化碳气体,在升华过程中将吸收大量的热量,使周围空气的温度急剧下降,空气中的水蒸气______成小冰晶,在下降过程中遇热______成雨滴,这就是人工降雨
舞台上的“白雾”是干冰升华吸热使周围环境温度降低,周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
为什么热管有非常大的传热本领?(热管的传热原理)
答:热端
冷端
电冰箱原理(看课本P111学习)
液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室的管子,______(填一物态变化的名称),______热量,使冰箱里的温度降低,生成的制冷剂蒸气被压缩机抽走并压入冷凝器______(填一物态变化的名称),______热量,放出的热量被冷凝器周围的空气带走。如此循环流动,冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。
二、自学讨论
1、明确目标2、阅读教材P106-111
3、预习提纲:
1、人类认识物态的历程
固态、液态、气态(从物质的宏观特征来区别)
物态_________
新物态_________ (从物质的内部结构来考虑)
_________
当气体被加热至上万摄氏度的高温时,气体将成为__________
组成的集合体,这种状态的物质叫_________
备课日期:2010年 月 日设计: 审核:
课 题、物态变化与我们的世界
学习目标
1、知道物质除了固态、液态、气态外还有哪些状态2、知道物态变化在生活和技术中的应用3、知道有些物态变化会对生态环境造成破坏
学习 程 序
学习内容及预见性问题
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方法与要求
一、练习回顾
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等离子体
• 事实上,等离子体在宇宙中广泛存在。 闪电、极光等是地球上的 天然等离子 体产生的 发光现象。在地球之外,如 围绕地球的 电离层、太阳和其它恒星、 太阳风、很多星际物质,都是等离子体。 它是宇宙间物质存在的主要形式。用人 工方式也可以产生等离子体,如霓虹灯 放电 ,原子核聚变、用紫外线和X 射线 照射气体,都可以产生等离子体。
利用等离子弧可以切割、焊接、喷涂, 可以制造新颖的 光源和显示器。等离子体显 示器是继阴极射线管显示器、液晶显示器之 后的新一代显示器,它的最大特点是厚度小, 显示面积大,用这种显示器制造电视机,可 以像画一样挂在墙上。用等离子技术处理高 分子材料,包括塑料和 纺织物,既能改变材 料的 表面性质,又能保留原材料的优异性能, 而且无污染。在军事上利用等离子体可规避 探测系统,用于飞机等武器装备的隐形等。
液化 放 凝华 放 凝固 放
汽化 吸 升华 吸 熔化 吸
• 随着科学的进步,社会的发展,物态变化的规律正在广泛 的应用于改变家庭生活,改进医疗卫生条件,为文化体育, 公共场所,营造优越的人工环境等方面.
• 材料的发现和利用,是类文明的象征.如:单晶硅是芯片 的重要材料,而在指头上1/10面积上的的芯片中就制 造了上百万的晶体管.
(a) 5000多年前,中国人已经能通过加热,把矿石
热管最早应用在人造卫星中
利用物态变化创造现代生活
• ⑴空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。 • 冷凝管里:蒸气液化放热 冷冻室里:蒸气汽化吸热
• ⑵人工降雨运用了物态变化:干冰升华吸热, 空气中的水蒸气放热发生凝华现象。
• ⑶人工降雪:制冷机将空气制冷,使空气中的水蒸气 凝华成雪花。 • ⑷物态变化规律的应用,促进了人类文明的发展。 • 蒸汽机时代:运用水的汽化作为工作物质。 • 电气化时代:利用了内能使水汽化作为工作物质。 • 信息时代:人工制造的单晶体硅广泛应用于电子技术 中。
中的铜熔化成பைடு நூலகம்体,铸造各种铜器。
(b)在太空生长的砷化镓,锑化镓等高纯度晶体
装有蒸汽轮机的泰坦尼克号豪华巨轮
热管的工作原理
热管:热管中的物态变化是:液态 吸热 汽化 放热 吸液芯
液化
热管的一端受热时,这一端吸收芯中的液体因吸热而汽化,蒸汽沿着管 子由受热一端跑到另一端.另一端由于未受热,温度低,蒸汽在这一端放热 而液化.冷凝的液体被吸收芯吸附,通过毛细作用又回到了受热的一端.如 此往复循环,热管里的液体通过不断汽化和液化,把热量从一端传递到另一 端.
(a)空调、冰箱已经成为家庭生活必备
(b)氩氦超导手术系统的发明,是超低温手术和肿瘤治疗的革命。
©在干旱的夏季,用飞机喷撒干冰,实现人工降雨。
(d)哈尔滨冰雪大世界用人工降雪,营造冰雪大世界
厨房里的物态变化
• ⑴使用液化气:减压汽化现象,钢瓶中的液态燃料在 减压时能自动发生物态变化。 • ⑵烧开水:先发生蒸发现象后发生沸腾现象,但都是 汽化现象。 • ⑶冰箱:同时发生了液化现象和 汽化现象,冷冻室 中发生了凝固现象。 • ⑷做饭:先发生蒸发现象,后发生沸腾现象。 • ⑸冬天食用油凝固了,利用加热发生熔化现象。 • ⑹烧开水或做饭时冒出的水蒸气通常会发生液化现象。 • ⑺微波炉中解冻食物时会发生熔化现象。
等离子弧的运用
太阳表面经常生巨大的电磁风暴, 科学家形象地比喻为太阳打“喷 嚏” 图为太阳在发生巨大的喷发, 几百万吨的等离子体以高达每小 时350万千米的速度被抛向太空。
热纳(PierreGillesdeGennes ),最 早提出软物质概念的 物理学家
物态变化在改变着世界
• 从青铜器的发现到太空晶体的研制成功,代表着物态变化 的历史,而从蒸汽机到热管体现了人们对物质变化规律的 利用,这是几前年人类文明史中及其辉煌的一页.
物态变化与我们的世界
人类认识物态的历程
• ⑴物质状态—从宏特征来分:固态、液态、气态. • ⑵等离子体:当气体被加热至上万摄氏度时,气 体将成为带电粒子组成的集合体,这种状态的物 质叫等离子体. • ⑶超固态:白矮星、中子星、黑洞这些物质称为 超固态. • ⑷软物质:如:液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、 颗粒物质、生命物质等,统称为软物质. • 20世纪以来,人们陆续发现或提出的新物质状 态形成有:等离子态、超固态、液晶态、超导态 超流态、中子态、黑洞等,有时同一物质在某种 温度和压力下,几种不同的物态同时存在.