上海世界外国语小学四年级教学要求
小学四年级英语上海外语教育出版社_图文
全国外国语学校系列教材
教材特色 依托外国语学校的教学优势，由著名大学教授 和知名外国语学校骨干教师编写，阵容强大； 以国家《英语课程标准》为指导，吸收国外的 先进教学理念，博采众长，时代感强； 突出交际能力，全面培养学生听、说、读、写 等技能和综合语言运用能力； 以“互动、参与”为原则，体例新颖、语言活 泼、图文并茂、寓教于乐。
教材组成 初中教材由综合教程、听说教程、阅读与写作教程组成 高中教材分为“必修”、“顺序选修”、“任意选修”三个系列， 每册配有教师用书、练习册、音带和多媒体教学辅助光盘。已出版： 必修· 英语 1—2 任意选修· 英语戏剧与表演入门 任意选修· 英语报刊阅读 任意选修· 英汉初级笔译 任意选修· 英语应用文写作 任意选修· 文秘英语 任意选修· 英美文学欣赏入门 任意选修· 初级英语语法与修辞 任意选修· 科技英语 ——教育部基础教育课程 标准实验教学推荐用书 全国首套为外国语学校、省 市重点学校、外语特色学校、 国际学校和双语学校度身定 制的英语教材。
展望未来
教材特色 系统培养学生在语法、功能性语言、词汇、 应用技能、语音等方面的综合能力； 为适合中国学生学习外语的特点，双语版作 了必要的改编，使之适合课堂教学和自学； 教师用书》提供“任务型”教学法，注重教 学相长，突出教学用语。
《展望未来》是由英国广播公司、英国文化委员会、剑桥大学地方考试管理委员会、 朗文英语教学部等权威机构合作编写的双语版英语教材，旨在将学生的英语水平从初级 阶段提高到能参加“剑桥第一证书”的预考阶段，该书也是全国12所外语学校在我国最 先使用的英语教科书。教材共4级，包括学生用书、教师用书、练习册，另配有词汇学习 手册及单元测试。
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牛津上海版英语四年级上册《Unit 1 In our school》教学设计
牛津上海版英语四年级上册《Unit 1 In our school》教学设计一. 教材分析《Unit 1 In our school》是牛津上海版英语四年级上册的第一单元，主题是校园生活。
本单元通过学习关于学校场所和活动的词汇，让学生能够用英语简单介绍自己喜欢的活动和场所。
教材包括插图、词汇、对话、练习等多种形式，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
他们在学习新知识时，能够积极参与，勇于开口说英语。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，且在学习过程中容易受到母语干扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解学校的基本场所和活动。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己喜欢的活动和场所，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，用英语简单介绍自己喜欢的活动和场所。
2.难点：学生能够正确运用所学知识，进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学校场景，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
3.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生的学习情况，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的学习内容。
3.教学资源：准备与本节课相关的图片、视频、音频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们喜欢学校吗？为什么？”、“你们在学校里都做些什么？”等。
小学英语四年级上册课标要求及策略
小学英语四年级上册课标要求及策略引言本文档旨在详细阐述小学英语四年级上册的课标要求，并提供相应的教学策略，以帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语应用能力。
课标要求语音1. 能够正确发音单词和句子。
2. 能够辨别单词的重音和句子的语调。
词汇1. 掌握本册书中规定的150个单词和短语。
2. 能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
语法1. 掌握基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词的用法。
2. 能够正确运用时态进行表达。
功能1. 能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 能够运用所学知识描述人物、动物、植物等。
文化1. 了解英语国家的基本文化知识，如节日、风俗惯等。
2. 能够尊重和理解不同文化背景下的交流方式。
教学策略语音教学策略1. 采用语音游戏、唱歌、模仿等方法，提高学生的发音准确性。
2. 进行语音练，强化学生对单词重音和句子语调的辨识能力。
词汇教学策略1. 采用图片、实物、故事等直观教学手段，帮助学生记忆单词。
2. 设计词汇练题，巩固所学词汇。
语法教学策略1. 通过例句、情景剧等形式，让学生在实际语境中感知语法规则。
2. 进行语法练，提高学生的语法应用能力。
功能教学策略1. 创设真实语境，让学生在实际交流中运用英语。
2. 组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
文化教学策略1. 通过故事、电影、节日活动等，介绍英语国家的文化背景。
2. 引导学生尊重和理解不同文化，培养跨文化交际意识。
总结小学英语四年级上册的课标要求学生在语音、词汇、语法、功能和文化方面达到一定水平。
为实现这些目标，教师应采用相应的教学策略，激发学生的兴趣，提高他们的英语应用能力。
通过本学期的教学，希望学生能够在英语道路上取得优异成绩。
上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？
上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？要了解一所学校可以有很多视角。
比如看教育理念，比如看软硬件水平，比如看社会声望，比如看生源，比如看考试成绩……但还有一样东西，虽然不大，却可以从中窥见一所学校的独特气质。
那就是——课程表。
每个学校都有好多张课程表。
不同年级、不同班级，乃至不同学生，都可能有各自不同的课程表。
但从学校的角度看，能够拿出一张什么样的课程表，却是一个学校的育人理念、教育资源、师资队伍、教学能力、硬件水平等各方面的综合体现。
今天的“晒课表”，将带您走进上海市世界外国语小学，看看在这个各项排名均名列前茅的“神一样的小学”里，孩子们每天在学习什么，在如何学习。
世外小学四大板块课程世外小学校长张悦颖告诉第一教育记者，世外小学的课程分为四大板块，四大板块都是学校的特色，其中的每门课程都是面向全校学生的。
一、艺术与人文课程板块语言、社会、戏剧、书法、绘画、音乐、形体与舞蹈等内容1、语言课程在英语学习方面，世外小学从美国引进了分级阅读的全套课程。
先对每个小朋友的阅读能力进行测试，然后因人而异开出阅读书单，推荐适合这个小朋友当下阅读能力的原版书。
书的内容各种各样，科技类的、人文类的、故事类的……每个孩子都可以自己选择自己喜欢的书来看。
看完一本书并通过相应的测试之后，就会拿到积分，积分到一定程度就可以获得“和校长一起吃自助餐”之类的奖励。
这种分级阅读让每个孩子都可以获得适合自己水平的大量的原版读物，对孩子们的英语能力提升非常明显，有些孩子甚至超过了国外同年级孩子的阅读水平。
除了英语课之外，学校的戏剧、科学等课程也是双语课程。
刚开始引进科学双语课时，张悦颖自己都有点不放心：那些英语的科学术语，一年级的小朋友能听懂吗？她特意跑去跟着小朋友们听课。
第一个月，确实有小朋友很迷茫的样子，但到了第二个月，小朋友们就都没问题了，张悦颖放心的“撤”出了教室。
很多人只知道世外的英语很强，却不知道世外同样非常重视中文的学习。
2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册
2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册简介本教案是针对2023年新版上海版牛津英语四年级英语上册的教学设计。
教案全册共分为多个单元，每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
教学目标1. 掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
3. 培养学生的语言综合运用能力，能够用英语进行简单的表达和交流。
教学重点1. 听力训练，培养学生的听力理解能力。
2. 口语训练，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练，提升学生的写作能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词研究：研究新单词，并进行听写和造句练。
2. 句子练：研究常用句型，并进行口语练和问答练。
3. 阅读理解：通过阅读短文和练题，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力练：通过听力材料和听力题目，提升学生的听力理解能力。
5. 写作训练：通过写作练题，提升学生的写作能力和表达能力。
教学方法根据学生的英语水平和研究特点，本教案采用了多种教学方法，如游戏教学、小组合作研究、听说训练等，旨在激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
评价方式本教案的评价方式主要包括以下几个方面：1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的研究态度和研究效果。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对所学知识的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评价学生的英语水平和研究成果。
以上是2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册的简要介绍。
祝您教学顺利！。
沪教版四年级英语上册教材分析
沪教版四年级英语上册教材分析一、教材简介沪教版四年级英语上册教材是小学英语教育的重要阶段，本教材依据《义务教育英语课程标准》编写，旨在培养学生的学习兴趣和英语基础能力，提高他们的跨文化交流意识和自主学习能力。
本教材强调语言学习的实践性和应用性，通过丰富的语言实践活动，使学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。
二、教材结构与内容本教材由八个单元组成，每个单元涵盖了听、说、读、写四个方面，内容主要包括：问候、家庭、学校生活、食物、动物、季节、节日等。
每个单元的学习内容都围绕一个主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
三、教学方法与技巧针对四年级学生的特点，本教材采用任务型教学法和情景教学法，通过创设真实、生动的语言环境，引导学生积极参与课堂活动。
教师可利用游戏、歌曲、角色扮演等多种教学方法激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
在词汇和语法教学中，教师可采用归纳法或演绎法进行教学，帮助学生理解和掌握语言规则。
四、教学活动建议为提高学生的学习效果，教师可设计多样化的教学活动，如小组讨论、对话练习、故事表演等。
同时，教师可根据学生的实际情况调整教学活动，以更好地满足学生的学习需求。
在活动中，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的英语实际应用能力。
五、评价与反馈本教材采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行课程评价。
形成性评价包括学生的课堂表现、作业完成情况等；终结性评价则通过单元测验和期末考试等形式进行。
教师应及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
同时，教师应关注学生的反馈意见，鼓励学生提出自己的见解和建议，促进师生的互动与共同进步。
六、教师用书使用指南教师用书是教师教学的重要参考资料，教师应仔细阅读并按照要求进行教学设计。
教师用书包含了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法等方面的指导，同时还提供了丰富的教辅资源，如教学PPT、教案等。
上海市世界外国语小学入学条件
上海市世界外国语小学入学条件（一）满6周岁，户籍或居住地在徐汇区内的适龄儿童。
（二）部内：（1）境内部：招生户籍或居住地在徐汇区内的上海市户籍儿童；（2）双语部：以招收居住地在徐汇区内的境外儿童（外籍以及中国香港、台湾、澳门学生）为主；（3）pyp融合部：只招生居住地在徐汇区内的境外儿童（外籍以及中国香港、台湾、澳门学生）。
上海市民办世界外国语小学创办于年。
多年来，学校秉承"让学生走向世界，让世界走进学校"的办学理念，邀社会各界人士参与，开合作办学之风，集教育研究成果之精华，取中外教育经验之长，融中西方文化之优，为每位学生个性化发展打下坚实的基础。
学校校区占地面积平方米，建筑面积为平方米，有室外、室内运动场地平方米，阅览室平方米，生均藏书65册。
学校还备有3d打印、书法等专用教室32间。
学校存有中外教师人，其中，高级职称占到13%，本科学历及以上占到98%，卸任转业占到2%。
师生比为1：8。
学校概况上海市世外小学创立于年, 学校属民办非企业单位，推行董事会领导下的校长负责制，就是上海市事业类社会公益一类文明单位，也就是国际文凭非政府小学课程许可学校。
学校存有两个校区，三个学部。
西部校区为境内部，坐落于桂林西街搬56号，占地约总面积平方米，建筑总面积平方米，室内外运动总面积平方米，目前存有20个教学班，名学生。
东部校区为双语部和融合部，坐落于浦北路号，占地约平方米，校舍建筑面积平方米，室内外运动场地面积平方米，目前存有34个教学班，名学生。
世外小学现有在编在岗教职工人，其中外籍教师28人，平均年龄35岁，教师全部为本科及以上学历，有超过一半的教师曾在区、市、全国乃至世界获得过教育教学大奖。
教师队伍稳定、专业、友爱，有很强的责任感和创新力。
近年来，学校不断积极探索民办学校的办学机制与体制，进一步不断扩大办学优势，教育教学特色日趋显著，孕育出了东西方思想交融的课程体系和校园文化。
学校先后赢得“全国五一劳动奖状”、“全国特色学校”、“市文明单位”、“市安全文明校”、“市家庭教育一流单位”、“市德育先进集体”、“市行为规范示范校”、“区绿色学校”、“区科技特色学校”、“区艺术特色学校”等荣誉称号。
上海世界外国语小学
上海世界外国语小学上海世界外国语小学简介上海世界外国语小学，坐落于上海市浦东新区，是一所以英语为主要教学语言，注重培养学生跨文化交流能力和国际视野的小学。
学校创建于2002年，现有学生约1200人，教职工近百人。
在学校的带领下，我们的学生在各类学科竞赛、艺术、体育等领域屡获佳绩，并在跨文化交流方面拥有独特的优势和魅力。
以英语为主要教学语言的小学上海世界外国语小学将英语作为主要教学语言，采用“英语+汉语”双语教学的模式，为学生提供了一个良好的国际化教育环境。
此外，学校还注重学生的多语言学习和文化交流，同时也开设了中文、德语、法语等语种的课程，帮助学生进一步丰富自己的语言世界。
在语言学习方面，学校注重培养学生听、说、读、写的能力，以及跨文化理解和交流的能力，让学生在全球化的时代和未来的职业生涯中更具竞争力。
以培养跨文化交流能力和国际视野为目标作为一所注重全球化视野和多元文化教育的学校，上海世界外国语小学注重培养学生的跨文化交流能力和国际视野。
除了语言上的学习和交流，学校还鼓励学生参与国际化活动和交流项目，拓宽学生视野，丰富学生阅历和体验，培养学生的国际意识和文化素养。
学校每年会组织一系列的国际化活动，例如“世界语言文化周”、“国际文化节”、“国际理解日”等，让学生可以近距离感受来自不同国家和文化的风俗习惯和文化内涵。
同时，学校还积极参与各类国际教育项目，例如“国际学校研学项目”、“国际语言交流项目”等，让学生可以在现实生活中进行跨文化交流。
在实施多元文化教育的同时，学校也注重培养学生的社会责任感和公民精神。
学校积极开展各种社会实践和志愿服务活动，例如“童心梦想计划”、“垃圾分类宣传月”等，让学生学习社会知识和技能，同时也感受到自己的社会责任和参与感。
以“全人教育”为理念上海世界外国语小学以“全人教育”为理念，注重学生在学科、品格、体育、艺术和实践等方面的发展。
学校长期以来推崇“一切为了学生，为了学生的一切”、“关注每一个学生，关爱每一个学生”等教育理念和工作方式，帮助学生全面成长和发展。
沪教版四年级英语上册教学计划
沪教版四年级英语上册教学计划一、课程目标与要求沪教版四年级英语上册的教学目标是培养学生的基础英语听说读写能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
通过本课程的学习，学生应能掌握课本中的基本词汇和句型，能够进行简单的日常对话，并能初步运用英语进行阅读和写作。
二、教学内容与安排本册教材主要包括基本词汇、日常用语、简单对话、基本语法以及简单的阅读和写作训练。
教学内容的安排应遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生能够逐步掌握所学内容。
三、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设真实的语境，让学生在情境中学习和运用英语。
2.结合多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.鼓励学生进行小组合作，通过互助学习提高学习效果。
四、教学进度与时间规划根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学进度和时间规划。
确保每个单元都有足够的时间进行学习和巩固，同时留出适当的复习时间。
五、学生评估与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式评估学生的学习情况。
2.及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提供针对性的改进建议。
3.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自主学习和合作学习能力。
六、教学资源与利用1.充分利用教材、教案、教学课件等教学资源，确保教学内容的丰富性和系统性。
2.积极利用网络资源和教学平台，如英语学习网站、在线词典等，为学生提供更广阔的学习空间。
3.与其他学科教师合作，共同开发和利用跨学科的教学资源，提高学生的综合语言运用能力。
七、教学难点与对策1.对于发音和语音语调等难点，通过模仿、跟读、角色扮演等方式进行重点训练。
2.对于词汇记忆和语法理解等难点，采用多样化的教学方法和练习形式，加深学生的记忆和理解。
3.对于学习动力不足的学生，通过激励机制和个性化教学，激发他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思与总结在每个单元的教学结束后，进行教学反思与总结。
分析教学方法的有效性、学生的学习情况以及存在的问题和不足，以便及时调整教学策略和方法。
沪教版四年级英语上册教学计划
沪教版四年级英语上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：使学生能够掌握课本中的基本词汇、短语、句型和语法结构，提高听说读写的能力。
2.过程与方法：通过多样的教学活动，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养其跨文化交流的能力，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下几个单元：1.Unit 1: School Life（学校生活）2.Unit 2: Hobbies and Activities（爱好与活动）3.Unit 3: Health and Body（健康与身体）4.Unit 4: Holidays and Festivals（节日与庆典）5.Unit 5: Nature and Environment（自然与环境）6.Unit 6: Culture and History（文化与历史）三、教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2.结合多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，增加学习的趣味性和实效性。
3.开展小组合作、角色扮演、对话练习等活动，提高学生的语言实践能力。
四、教学进度安排按照学校的教学计划和课时分配，每个单元预计用时2周，全册教材预计用时12周，剩余时间进行复习和期末测试。
五、重点与难点解析1.重点：各单元的核心词汇、句型和语法结构，以及相关的文化背景知识。
2.难点：时态的正确使用、长句子的理解和表达、跨文化交流中的文化差异等。
六、教学评价与反馈1.定期进行课堂小测验和单元测试，了解学生的学习情况。
2.通过作业批改、课堂互动、家长沟通等方式，及时反馈学生的学习进步和存在的问题。
3.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。
七、教学资源利用1.充分利用教材配套的练习册、挂图、录音带等教学资源。
2.网络资源丰富，推荐适合学生的英语学习网站和APP，拓宽学生的学习渠道。
沪教版英语四年级下学期教学计划
沪教版英语四年级下学期教学计划As a teacher, it is important to have a well-structured teaching plan for the second semester of fourth grade English in the Shanghai Education Edition. 作为老师，对于上海教育版四年级下学期英语课程，制定一个结构良好的教学计划非常重要。
The teaching plan should take into consideration the students' language proficiency, interests, and learning styles. It should also align with the curriculum standards and learning objectives. 教学计划应充分考虑学生的语言能力、兴趣和学习风格，也应与课程标准和学习目标保持一致。
The first step in creating a teaching plan is to review the curriculum and identify the key topics and language skills that need to be covered during the semester. 掌握教学计划的第一步是回顾课程，确定需要在学期中涵盖的关键主题和语言技能。
In the second semester, students should be exposed to more complex sentence structures, vocabulary, and grammatical concepts. They should also engage in activities that promote speaking,listening, reading, and writing skills. 在下学期，学生应接触更复杂的句子结构、词汇和语法概念。
沪教版四年级英语下册教学计划
沪教版四年级英语下册教学计划一、教学目标设定1.知识与技能：强化学生的英语基础词汇和语法知识，提高阅读、写作、听力和口语表达能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交流意识，树立学好英语的信心。
二、教学内容概览沪教版四年级英语下册主要包括以下内容：1.语法知识：进一步学习时态、语态、名词复数等基础知识。
2.词汇积累：扩充词汇量，涵盖学科、生活、文化等多个方面。
3.阅读理解：通过短文、对话等形式，提高学生的阅读速度和理解能力。
4.写作训练：指导学生撰写简单的作文，如日记、描述等。
5.听力技能：通过听录音、观看视频等方式，提高学生的听力水平。
6.口语表达：鼓励学生进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达能力。
三、教学方法与手段1.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在具体语境中学习和运用英语。
2.任务型教学：设计具有挑战性的任务，引导学生通过完成任务来学习和掌握知识。
3.互动式教学：鼓励学生之间的合作与交流，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度。
4.技术辅助：利用信息技术手段，如教学软件、在线资源等，丰富教学内容和形式。
四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。
确保每周有足够的课时用于新课教学和复习巩固。
同时，预留一定的时间用于学生进行自主学习和拓展活动。
五、教学重点难点1.教学重点：时态的正确使用、词汇的积累与运用、阅读理解能力的提高。
2.教学难点：语法的综合运用、写作技巧的掌握、听力材料的深入理解。
六、教学评价策略1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神等。
2.作业评价：定期检查和批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。
3.测试评价：通过单元测试、期中考试等方式，评估学生的学习成果。
4.自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进反思和学习。
沪教版四年级英语上册教材分析
沪教版四年级英语上册教材分析一、教材内容概述沪教版四年级英语上册教材围绕学生的日常生活、学校生活以及简单的社交场景展开，旨在培养学生的基本英语听说读写能力。
教材内容包括词汇、对话、短文、歌曲、游戏等多种形式，注重语言的实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。
二、教学目标与要求1.知识与技能：掌握课本中出现的基础词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的语言综合运用能力，形成有效的学习策略。
3.情感、态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神，增强跨文化交际意识。
三、教学方法与技巧1.任务型教学：设计真实或接近真实的教学任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。
2.合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，通过小组讨论、角色扮演等形式培养学生的协作能力。
3.游戏化教学：利用游戏、竞赛等形式增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
四、教学活动建议1.角色扮演：根据课文内容设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用英语。
2.小组活动：通过小组讨论、合作完成任务等形式培养学生的团队合作能力。
3.拓展阅读：鼓励学生阅读英文绘本、故事书等，拓展词汇量，提高阅读能力。
五、教学评价与反馈1.形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，给予及时的反馈和指导。
2.终结性评价：通过测试、考试等方式检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考。
六、教师用书使用指南1.熟悉教师用书中的教学内容和教学建议，根据实际情况调整教学计划。
2.利用教师用书中的教学资源，如教学课件、教案等，提高教学效果。
七、教学资源与支持1.教学课件：利用多媒体教学资源制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.网络资源：利用互联网资源获取最新的教学信息和资源，丰富教学内容。
3.家长支持：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步，形成良好的家校合作氛围。
八、教学重点与难点1.教学重点：基础词汇和句型的掌握、语言运用能力的培养。
沪教版四年级英语上学期教案
本文将针对沪教版四年级英语上学期教案进行详细的介绍和分析。
我们将从教材内容、教学目标、教学方法、教学步骤等多方面对该教案做出评价。
一、教材内容沪教版四年级英语教材上学期主要围绕基础单词、基础语句、基础语法进行教学。
整个教材分为八个单元，包括日常生活、家庭与朋友、节日与活动、学校生活、食物与饮料、动物世界、自然与科技、城市与交通。
在每个单元中，都有听、说、读、写、唱歌、手工等不同的学习内容，旨在培养学生的综合语言能力。
通过学习教材，学生不仅能够掌握基本的英语单词和句型，还能学习到一些实用的英语表达和口语交际技巧，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学目标沪教版四年级英语上学期教案的教学目标主要包括：（1）通过学习基础英语语言知识，能够听懂简短的英语对话和口语表述；（2）通过模仿、说、读、写等多种方式，掌握一定的英语表达能力；（3）通过培养学生的英语学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情和动力。
三、教学方法沪教版四年级英语上学期教案的教学方法是多元化的。
老师会根据学生的实际情况和教材内容选择不同的教学方法，以满足学生的学习需求。
具体的教学方法包括口语对话练习、唱歌、背诵、拼读、表演等等，旨在通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写的能力。
四、教学步骤沪教版四年级英语上学期教案的教学步骤主要包括以下几个部分：（1）预习环节：老师会提前通过练习册、教材等让学生了解当天的教学内容，以便学生提前做好准备。
（2）引入环节：老师会通过讲解、演示、课件等方式引入当天的教学主题，让学生进入课堂状态。
（3）学习环节：老师会通过口语对话、读、写、背诵等方式进行教学，让学生逐步掌握和巩固所学内容。
（4）巩固环节：老师会设置相关的练习题，让学生对所学内容进行巩固和回顾。
（5）作业环节：老师会布置一定的书面作业，让学生对所学内容进行复习和巩固。
总体来说，沪教版四年级英语上学期教案是非常实用和全面的。
上海外语教育出版社四年级英语全一册全套教案
Unit 1 A new classmate【教学目标】一、教育目标1．能简单介绍自己的学校概况。
2．能提问班级或学校的基本情况。
3．听懂或读懂某个场所的简单话语, 并进行对话.二、知识目标（一）基础目标1．学习本单元单词：school, garden, term, building, pupil, student, floor, welcome。
2．学习掌握基本句型和有关的语法知识。
How many + plural noun+ are there + preposition phrase?比较：How many + plural noun+ have/ has+ subject+ got + preposition phrase?3．听读和理解Grand Theatre 中的语言材料，并能根据主话题完成Language lab中的练习。
4．掌握字母组合er, ea, oo, ar 的一般发音规则，并结合Music box引导学生快速记忆单词。
5．能朗读Rhyme，能完成Kid’s palace 中的练习。
（二）发展目标1．能用英语来介绍自己的学校情况。
2．能在课上运用所学句型进行对话。
三、能力目标学生能用英语表达学校及其他场所的基本情况，并结合生活实际进行交际训练。
四、情感、策略和文化等目标1．情感态度：通过学习，培养学生热爱学校，尊敬师长，友爱同学的品德。
2．学习策略：在pair/group work中培养合作完成的意识。
3．文化目标：了解中国和西方国家中love的不同之处。
【教学重难点】1．学习本单元单词：school, garden, term, building, pupil, student, floor, welcome。
2．学习掌握基本句型和有关的语法知识。
How many + plural noun+ are there + preposition phrase?比较：How many + plural noun+ have/ has+ subject+ got + preposition phrase?3．听读和理解Grand Theatre 中的语言材料，并能根据主话题完成Language lab中的练习。
上海版四年级英语的教案
上海版四年级英语的教案简介上海版四年级英语课程是按照国家教育部《小学英语课程标准》出版的一套教材，针对上海地区的小学四年级学生编写的英语教材。
本文将为您提供一份上海版四年级英语的教案，帮助教师更好地进行教学，让学生更好地学习英语。
教材概述上海版四年级英语共分为8个单元：School life、Animals、Sports、Going on a trip、Weather、Occupations、Hobbies、Festivals。
每个单元包含了基本的学习内容、语言知识点、学习策略以及学习技能。
在这些单元中，学生将学会日常对话中使用的基本英语词汇和语言结构，掌握一些学习策略和技能，培养初步的听、说、读、写英语的能力。
教案设计教学目标本堂课的教学目标是帮助学生通过学习来掌握以下内容：•学会询问天气的英语表达•学会询问和回答自己喜欢的颜色•学会用英语表达星期几•学会表达自己喜欢和不喜欢的运动学习内容本节课的学习内容包括以下内容：•天气和颜色的英语表达•星期几的英语表达•运动的英语表达学习策略通过以下学习策略，帮助学生更好地掌握学习内容：•调动学生的积极性，鼓励他们参与到教学活动中来；•运用图示和图片进行课堂教学，帮助学生更好的理解课堂内容；•鼓励学生运用所学的内容，完成学习任务；•注重学生的听说练习，提高他们的听说英语能力。
教学流程1. 预习准备（5分钟）•教师通过图片和单词卡片引导学生回顾相关的英语单词和句型。
2. 导入新知（10分钟）•教师通过图片和图片卡片等教具，向学生引导了解天气、颜色、星期几和运动的英语表达。
3. 教学互动（30分钟）•学生结合教师的提示，完成相关练习和活动。
如：完成听力任务，用英语介绍自己喜欢的运动、表演彩虹歌曲等。
通过不同的活动形式，提高学生对英语词汇和句型的记忆和理解。
4. 总结归纳（10分钟）•教师总结本节课的重点和难点，并根据学生的实际情况，结合学生的合作学习活动，进行总结和归纳。
沪教版四年级英语完全攻略
沪教版四年级英语完全攻略一、学习目标与方法英语学习是一门需要坚持和积累的学科，下面我们来介绍沪教版四年级英语的学习目标和方法。
1.学习目标在四年级英语学习中，我们的主要目标是培养学生的听、说、读、写的能力。
通过学习英语，学生能够掌握基本的词汇和语法知识，能够运用英语进行简单的交流和表达。
2.学习方法为了帮助学生更好地学习英语，我们提出以下学习方法：（1）多听多说：通过听英语音频和模仿口语表达，提高听说能力。
（2）大量阅读：通过阅读英语故事、文章、课文等，提高学生的阅读理解能力。
（3）课后复习：通过课后复习，巩固学过的知识点，加深印象。
二、课程设置与教材解读沪教版四年级英语共有六个单元，分别是“Hello, Friends!”、“At School”、“In My Bag”、“My Family”、“My Home”和“Hobbies”。
我们通过以下方式来解读教材：1.课文研读通过研读教材中的课文，学生可以获得基本的词汇和语法知识，同时培养听说能力和阅读理解能力。
在研读过程中，教师可以设置相关的问题，帮助学生理解和掌握课文内容。
2.情景模拟通过情景模拟，学生可以更好地运用所学知识进行实践。
教师可以设计各种情景，让学生在模拟中进行英语对话，提高学生的口语表达能力。
3.听力训练通过听力训练，学生可以提高听力理解能力，并锻炼对语言的准确把握能力。
在训练中，教师可以根据学生的实际情况设置不同难度的听力题目。
三、学习资源与活动安排为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我们准备了以下学习资源和活动安排：1.多媒体教学我们提供多媒体教学资源，通过图表、图片、音频和视频等方式，呈现生动有趣的学习内容，激发学生学习英语的兴趣。
2.角色扮演通过角色扮演的方式，让学生在游戏中进行英语对话，提高他们的口语表达能力。
可以设计各种情景，如购物、求助、自我介绍等，让学生在扮演中真实运用所学知识。
3.英语角我们设立英语角，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
牛津上海四年级英语第二学期教学计划
四年级英语第二学期教学方案一、学情分析：通过半年的教学，我所任教的四〔2〕、四〔3〕班大局部学生有了较大的改变。
学生学习态度端正，上课认真听讲，认真完成课内课外作业，不懂的地方也能主动问老师、同学，大局部人积极要求上进，因此一局部同学英语成绩进步很大。
但是，班内的学困生也较多，像方紫悦、程世杰、候宗阳等，这些学生英语成绩较差，学习习惯也不好，平时作业质量较差，英语单词、课文不肯背诵，默写根本上都不及格，经过一个学期的补缺补差，这些学生在原有的根底上都有一点点进步，但是局部同学成绩还是很难跟上。
因此本学期除了做好常规工作外，我要重点抓这些学困生，努力培养他们对英语学习的自信，对英语学习的兴趣，在课堂教学中，要多关心，课外要耐心、细致地做好补差工作，让他们体验英语学习的快乐，让每一个人都有进步。
二、本册教材的总目标：InterpersonalDimension:Toestablishandmaintainrelationshipsandroutinesinschoolandotherfamiliarsituations. Toconverseaboutfeeling,interests,preferences,ideas,experiencesandplans.c.To exchangemessagessuchaswritingsimpleletters,makingtelephonecallsandsending postcardandinvitations.d.To obtain andprovide objects, service andinformation inclassroom situationsandthoughactivitiessuchasinteractivegamesandsimpleopen-endedrole-play.KnowledgeDimension:Toprovideorfindoutorganizeandpresentinformationonfamiliartopics.a.Tointerpretandusegiveninformationthroughprocessesoractivitiessuchasmatching,,comparing,explaining,predicting,drawingconclusions;andtofollowinstructions.Toidentifyideasinsimplespokenandwrittentexts,formopinionsandexpressthem.d. Toseetheneedfor clarifying own.written expression andthenmakechangeswithsupportfromtheteacherandclassmates.3.ExperienceDimension:describingone'sfeelingtowardscharactersandeventsTodevelopanawarenessofthebasicsoundpatternsofEnglish andanenjoymentofimaginativetextsthroughactivitiessuchasrecitingpoemsandrhymes,singingsongsandpresentingshortsimplepl ays.b.Torespondtocharactersandeventsinimaginativeandothernarrativetextsthroughoral,writtenandperformat ivemeans.c.Togiveexpressiontoimaginativeideasthroughoral,writtenandperformativemeansd.Togiveexpressiontoone'sexperiencethroughactivitiessuchasprovidingsimpleoralandwrittenaccountso feventsandone'sreactionstothem.三、各元目Module1UsingmyfivesensesUnit1WhatcanyousmellandtasteAims:音ⅰ正确掌握元音字母合“-ar,-ar-,-ue,-oo- 〞的音，能准确朗字母合的音。
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4、认识常用的修改符号（对换、删除、增加），学习用修改符号修
改病句。
篇章学习
1、学习抓住上下文中看似矛盾之处提问题。
2、了解转折关系的自然段，学习用转折关系的关联词概括自然段的主
要意思。
3、学习按承接、时间、地点、总分等不同的方法给文章划分逻辑段。
4、学习用摘录关键词句的，根据一定的提示等方法概括的逻辑段的 主要意思。 5、学习叙事、写人、写景、状物等不同体裁文章的一般的叙述顺序。
3、认真书写（用钢笔在横线上正确书写汉字楷书， 做到字迹端 正。）
4、主动查找相关的资料，并能对资料进行整理，提取自己需要 的信息。 5、主动读书看报、听新闻；
（红色标注的内容为在三年级的基础上的提升要求）
知识学习（含能力训练）
字词学习
1 继续练习运用用多种方法理解词义（举例、查字典、近义词替代、
1、一课一练卷
2、习字本，抄词本
3、家默本 4、课默本，默写卷
5、浪花集（大作文草稿也在里面）
6、作文本 7、口头作业（古诗、名言、指定课文 背诵；朗读课文、课外阅读） 8、READINGFIRST记录册
习惯培养
惯培养
1 认真预习（主动提出不明白的问题）；集中注意默读（提高默读 的速度） 2、勤查字典（识字、理解字词、了解同一个词在不同语境中的不同 意思。）；勤于提问（提高提问质量）
反义词转换、联系上下文）
重点练习查字典、联系上下文理解词语的方法。
2、学习正确地运用所积累的词语（注意词语的合理搭配；引导辨析
词语的使用范围、适用对象）
句子学习
1、学写并列、转折关系的复句。 2、继续学习体会词句的表达效果，掌握一些表达方法，并练习运用
比喻、拟人、反问等修辞手法把句子写具体，写生动。
四年级
五年级
1、期中考试时间
知识学习（含能
2、易信“四（1）班的春天”每天 上 3、每天佩戴出入证接孩子，电子学 籍卡保管好
4、游泳课尽量不请假
5、Postit师生互动
写作学习 知识学习（含能
1、学写通知；简短的通讯稿；简单的读后感、观后感。
2、学习根据提供的图画、阅读材料等展开合理的想象扩写、续写。
3、记叙一件事情，能写清楚一些基本的要素；介绍一样物品能从 不同的方面进行介绍。
平时大作文评改分值
三年级
项目 字词 句子 标点 段落 内容 描写 构思 总分 上学期 22 22 11 —— 45 —— 100 下学期 18 18 8 6 50 —— 100 15 15 5 5 60 10 —— 100 15 15 5 5 55 10 5 100
考试内容： 1、基础（默词，带点字解释，读音， 默古诗，古文（含注释），课文指定片 段，修改病句，关联词语，句式转换， 课文主要内容） 2、阅读（分段，概括段意，概括主要 内容,对文章主旨理解） 3、作文 （1）应用文（通知） （2）作文（看图写话，想象作文，写 一件具体的事情）
四年级语文作业简介
知识学习（含能
6、学习按提示、提供的词语、提纲、写作线索等详细复述全文或
重点段落。 7、初步把握文章主要内容，学习归纳文章的主要内容（重点练习 概括叙事文章主要内容）。 8、学习分清文章主次内容；比较正确地感受文中蕴含的情、理，
学习联系文章的具体内容谈读文的感受。
9、能初步了解感受文章表达方式、结构、语言方面的特点。