初三教学工作小结1
2024年初三物理教师年度工作总结模版(2篇)
2024年初三物理教师年度工作总结模版尊敬的校领导、各位同事：大家好！我是XX中学初三物理教师XX，在刚刚过去的2024年度，我有幸担任初三物理课程的教学工作，通过这一年的工作，我取得了一些成绩，也存在一些不足，现在我将对自己在这一年的工作进行总结。
一、工作回顾2024年度，我主要负责初三年级的物理教学工作。
在这一年，我充分发挥自身的专业优势和责任感，认真备课、精心教学，以使学生更好地掌握和运用物理知识。
在教学内容上，我根据学科要求，合理安排学习进度，在宏观上做到全年度的有机衔接，兼顾知识的广度和深度。
二、教学成果在教学成果方面，我取得了以下几个方面的进展：1. 教学效果显著。
通过我的全力以赴的教学工作，学生的物理知识掌握程度有了很大提高。
在期末考试中，我教的学生平均成绩高于学校平均水平，并有多名学生取得了优秀的成绩。
2. 学生兴趣培养。
在教学过程中，我注重培养学生对物理学科的兴趣，注重培养学生综合运用知识解决问题的能力。
通过生动有趣的教学方法，激发了学生对物理学科的兴趣，提高了学生的学习积极性。
3. 教学环境改善。
在教学过程中，我注重为学生创造一个良好的学习环境。
我及时更新教具设备，使学生能够更好地进行实验操作和观察。
同时，我也重视课堂纪律，始终严格要求学生遵守，营造了一个良好的课堂氛围。
三、教学不足虽然我在教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：1. 教学经验不足。
由于我是初任教师，还有很多需要学习和提高的地方。
在备课和教学过程中，有时候会遇到一些困难和问题，需要及时寻求同事和经验教师的帮助。
2. 工作细节不到位。
有时候在备课和教学过程中，我发现自己的工作细节不够到位，没有完全考虑到学生的学习情况和特点，影响了教学效果。
需要加强自身的观察力和观察能力，针对学生的不同情况做出个性化的教学安排。
3. 家校沟通不够。
在这一年的教学过程中，我意识到家校沟通的重要性。
在家长会上，我没有充分与家长交流，导致家长对我的了解不够，不能得到他们的支持和帮助。
2024年初三年级教学心得体会精品（二篇）
2024年初三年级教学心得体会精品在本学期中，我承担了九年级五班的班主任职责，同时负责五班和七班的数学教学任务。
初期，对于教学的重点和难点，以及中考的导向，我感到困惑无措。
为了不辜负学校领导的期望，我始终保持谦逊的态度，积极投身学习，主动寻求指导，全力以赴地适应九年级的教学要求。
我严格要求自己，从各个方面精心规划教学工作，确保其有条不紊、高效地进行。
为了在未来的教学中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以期发扬长处，弥补不足，进一步提升我的教学水平。
1. 我始终严谨备课，兼顾学生、教材和教学法，精心设计教学方法，并详细撰写教案。
2. 为了提升教学质量，我致力于提升课堂效果，确保教学线索清晰，内容精炼，讲解深入浅出。
3. 我始终保持谦逊，积极向其他教师请教。
在每个教学阶段，我都虚心听取他人建议，学习他们的教学策略，我也会观摩有经验的教师的课堂，以便吸收他们的优点，改进自己的教学。
4. 我认真批改作业，确保作业的精选精练，以满足不同学生的学习需求。
5. 我在课后为不同水平的学生提供个性化的辅导，尤其关注后进生，努力弥补他们的知识缺口，以克服他们在学习过程中的障碍。
我鼓励他们建立正确的学习态度，增强自信心。
6. 我在班级中倡导实事求是的学习风气，对抄袭作业的行为给予严肃批评。
7. 在教学过程中，我也意识到一些问题，如对教材的挖掘不够深入，教学方法的灵活性不足，新教学理念的掌握不够熟练，以及对后进生的转化工作力度不够，教学反思不够频繁。
8. 针对上述问题，我计划在未来的工作中加强学习，深入理解新课标下的教学理念，更深入地研究教材，多听同科教师的课，吸取他们的教学优点。
我将加大教学反思的力度，提高教学投入，以实现教学效果的持续提升。
2024年初三年级教学心得体会精品（二）本学期，我负责初三年级（1、2）两个班级的数学教学任务。
在履职期间，我严格遵守各项规章制度，紧密结合学校实际要求，秉持勤勉尽责的态度，确保教学工作得以有计划、有组织、有步骤地推进。
第一学期初三班主任工作总结(精选5篇)
第一学期初三班主任工作总结（精选5篇）1.第一学期初三班主任工作总结第1篇九学期级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。
一学期以来，在学校领导和教导处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。
现将本学期班主任工作总结如下：一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学习行为习惯。
本学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例。
在班会上宣读，要求每个学生必须遵守。
这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。
欣喜的看到，大部分学生都能认真遵守。
对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等办法和学生沟通。
使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。
第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。
和八学期级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。
而且全学期级的前二十名学生中，我班有11名之多。
这对增强学生信心，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。
二、通过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺利适应紧张的初三生活。
能够积极主动学习，知道自己学习的目的。
二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级举行了各种各样的比赛。
有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。
当然还有元旦文艺汇演。
在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开始暴露。
许多学生积极踊跃参与活动，没有参加活动的学生思想也开了小差。
那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。
没有了之前那种非常足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激昂。
果然，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。
顺境需要鼓励，但是逆境更需要认真反思，查找存在的问题。
2024年初三班级工作总结参考模板（二篇）
2024年初三班级工作总结参考模板一、指导思想：全面贯彻上海市二期课改理念，以市、区教学工作会议精神及学校年度工作规划为指引，深刻理解初三毕业班工作对学校发展的重要性。
秉持开拓创新、与时俱进的精神，秉持实事求是的原则，提升教学品质，全力推进初三年级教育教学工作。
致力于寻找教学创新的突破口，促进课堂效率，激发学生主动、活泼、有深度的学习，深入命题研究，把握中考最新趋势，强化初三教学管理和指导，力求提升本届毕业班的教学质量至新高度。
二、目标设定：1、致力于提升各学科的及格率和平均分，目标是使各科平均分、及格率均达到或超过区级平均水平。
2、保持中考五科总分及格率稳定，目标是达到上一届的____%水平。
3、切实加强优秀生培养，力求提高优秀率。
三、工作策略：兼顾两端，促进中等，实施分层教学，以期全面提升。
四、工作重点：巩固及格率，力争在提升优秀率上取得突破。
五、主要措施：(一)强化毕业班教学管理，确保领导有力1. 明确毕业班工作对学校发展的重要性，树立全局观念，优化教学资源配置，集思广益，克服困难，以实现教学效果的最大化。
2. 学校将持续优化初三由校长室直接管理，教导处具体负责的模式，加强对毕业年级的过程管理和质量监控。
3. 协调政教处等相关部门，指导班主任工作，坚持教书育人的宗旨，采取多元化的教育手段，确保初三学生形成正确的人生观和价值观。
(二)加强教学常规管理，全面提升教学质量1. 严格执行《宝山区中小学教师教学常规要求》，规范教学管理，确保毕业班教学秩序稳定。
2. 由教导处主导，推动初三教师与校内优秀教师的协作，加强学科教学研究，强化集体备课，要求教师深入研究教材和历年中考题，以提高教学的针对性和实效性。
3. 实施目标教学，提高教学的针对性。
教师需对不同层次学生设定不同要求，尝试分层教学，确保优秀生持续进步，中等生稳步提高，学困生达到合格标准。
要改进教学方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 强化练习，提升实战能力。
初三历史教学工作总结
初三历史教学工作总结回顾本学期的教育教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，获取了一些教学经验。
希望能通过总结，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。
一、自我严格要求：作为毕业班的历史课任教师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前认真备课，多方面去搜集相关资料、习题；为了提高每节课教学质量，除注重研究教材，把握好基础，重难点外，还采用其他的教育方式来培养调到学生的学习兴趣，提高45分钟教学质量；每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
注重整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。
在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分准备;并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对学生进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。
二、培养让学生做课堂真正的主人：要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。
接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。
因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。
每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采用哪种活动方式展开学习。
学生根据每课内容的特点决定上课方式。
如在民族政权分立一课中，典故较多，就采用讲故事比赛的形式。
三、引导学生规范答题：如指导学生做好材料解析题。
注意训练学生从材料中获取有效信息，培养学生归纳概括能力。
如有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中获取信息，归纳概括得出答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。
初三语文教育教学工作总结(3篇)
初三语文教育教学工作总结大纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培养学生热爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写能力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素质。
一、认真学习新课程标准开学前认真学习新课程标准，并运用于平时的教学中。
语言课程应致力于学生语文素质的形成与发展。
二、博采众长，备好课本学期，我们仍然开展集体备课活动，这就有利于发挥教师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，互相取长补短，使教师的教学生的学相当益彰，使得每位教师的课都能有针对性、时效性。
备课质量有了很大的提高。
三、探求课堂教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。
初三语文教育教学工作总结（二）转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结语文教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在语文教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
初三教学工作总结（通用16篇）
初三教学工作总结（通用16篇）初三教学工作总结（通用16篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让我们一起来写一份教学总结吧。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编帮大家整理的初三教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三教学工作总结篇1奥运之秋，硕果之秋。
我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。
为了打好明年中考这场硬仗特制定计划如下：一、学生情况分析我今年担任九年级3、4班的化学课，两班共有学生98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届学生尖子生不是特别尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不容易，面临这种情况我就要尽我一年的努力在化学方面多培养出能闯进全区前200强的学生。
后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学习动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来对付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。
别悲观请接着往下看，本届学生中间层还不弱，这部分中我观察着还是有可造就的，只要我们豁出一年精心培养，其中有能挤进前全区前200的苗子。
二、脚踏实地，步步实施自己虽已进入不惑之年，由于身体原因，早已感觉力不从心，但我有热情，我要用热情唤醒他们，用激情感染他们，用灵活的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。
具体到工作中我将做好以下几点：1、认真备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。
2、多进行实验教学，培养学生的动手能力以及科学探究能力。
3、抓尖子生，不放弃每一个学生。
利用早自习检查学生预习、复习掌握情况，对差生及时进行课下辅导。
4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础知识竞赛。
5、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。
6、定期进行考试，检查学生掌握情况，讲练结合。
初三教学工作总结篇2一、教学工作方面首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。
在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学。
初三班级特色工作总结
初三班级特色工作总结
初三是学生学习生涯中非常重要的一年，也是他们迈向高中的关键一步。
在这
一年里，班级的特色工作至关重要，它不仅能够帮助学生更好地备战高中，还能够培养学生的综合素质和能力。
下面我们就来总结一下初三班级的特色工作。
首先，初三班级特色工作的一大亮点是针对学生的个性化辅导。
每个学生都有
自己的学习特点和困难，因此，班主任和老师们会根据学生的情况制定个性化的学习计划，针对性地进行辅导。
这样一来，学生们在学习上就能够更加得心应手，不会出现丢分的情况。
其次，初三班级特色工作还注重学生的全面发展。
除了学习成绩，班级还会开
展各种兴趣小组活动，比如篮球、足球、美术、音乐等等，让学生们在学习之余能够有一个良好的课外生活。
这样一来，学生们的综合素质和能力也会得到提升，更好地迎接高中的挑战。
最后，初三班级特色工作还注重学生的心理健康。
初三是一个压力较大的年级，因此班级会定期组织心理辅导活动，帮助学生们排解压力，保持良好的心态。
这样一来，学生们就能够更加从容地面对学习和生活的挑战。
总的来说，初三班级的特色工作是非常值得肯定的。
通过个性化辅导、全面发
展和心理健康的关注，学生们在这一年里得到了全方位的成长和提升。
希望初三班级的特色工作能够继续发扬光大，为学生们的成长助力！。
九年级化学第一学期教学工作总结(精选5篇)
Never underestimate your power to change yourself整合汇编简单易用（页眉可删）九年级化学第一学期教学工作总结（精选5篇）九年级化学第一学期教学工作总结1本学期，我担任九年级二个班的化学教学工作。
回顾这一学期，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务我按照教学计划，以及新的化学课程标准。
本学期已完成了第一章至第七章以及实验部分的资料，期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，此刻总结如下：一、认真做好教学常规工作1、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。
③利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等。
2、组织好课堂教学。
①关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其持续相对较好的注意力。
②激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
3、课后做好辅导工作。
用心利用自修的时间辅导学生。
二、用心参与教研活动认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
在教学交流方面，我们用心参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
初三教师教学工作个人总结5篇
初三教师教学工作个人总结5篇下面给大家分享关于初三教师教学工作个人总结，欢迎阅读!初三教师教学工作个人总结1光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。
现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
九年级班主任上学期工作总结初三班主任第一学期工作总结
九年级班主任上学期工作总结初三班主任第一学期工作总结作为基层工作的班主任工作来说,要将学风建设贯穿于班级工作的始终,从不同层面,视作系统工程,加强班级学风建设工作。
如何作九年级班主任上学期工作总结?本文是学习啦小编整理的九年级班主任上学期工作总结，欢迎阅读。
篇1：九年级班主任上学期工作总结本学期我担任九年级129班的班主任。
班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。
现将本学期班主任工作总结如下：1、增强班级的凝聚力。
九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力和凝聚力的班委会组织。
而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
并通过开展“一帮一”学习互助活动，对他们耐心相帮，提高了他们的学习成绩。
4、采用各种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。
初三第一学期数学教学工作总结(精选5篇)
初三第一学期数学教学工作总结（精选5篇）初三第一学期数学教学工作总结1初三，是学生人生的一个转折点。
身为科任老师，我感觉肩上的责任重大：必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，所以我尽自己最大的努力，将自己的工作做到最好！抱着这样的心里，我勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直都在努力提升；虽然还谈不上有什么丰功伟绩，但也积累了一些经验。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作方面1.做好常规工作。
我担任初三两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心备好每一节课，写好教案，制作教具，设计适合学生的教学方法，打造高效课堂。
并且在教学中随时随机加以修改教学方法，课后做好教学反思笔记，总结得失，积累经验。
2.做好分层教学。
初中三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，学生又面临中考压力，两极分化比较大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习，这样让每个层次的学生都有一个提升的机会。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批。
每次课前利用5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们通过自学方式争取提前完成学习任务，同时引导他们阅读有关书刊，扩大其知识面；对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
针对2班基础的特殊情况，我制定了独特的教学方式：方法上主要以激励、表扬教育主，内容上从最基础的知识点出发，减少习题的量和难度，不要让学生产生自己什么也学不会自卑念头，使学生建立自信，在学生对学习产生兴趣的基础上，再提升学习成绩。
3.博采众长，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，取长补短。
2024年初三政治教学工作总结与反思（2篇）
2024年初三政治教学工作总结与反思一、总结____年初三政治教学工作已经结束，经过一年的努力和实践，我认为在这一年的工作中，我取得了一些突破和进步，但也发现了一些不足之处。
首先，通过系统的备课和教学准备，我对初三政治教学内容进行了深入的研究和理解。
我根据教材的要求和学生的实际情况，有针对性地选择教材，并进行了必要的扩充和补充。
在教学过程中，我注重引导学生主动思考和参与，通过各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这一年的努力，学生的政治知识水平和思维能力得到了明显的提高。
他们能够独立地进行政治分析和判断，并能够有条理地表达自己的观点和观点。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的实际运用能力。
政治教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和社会能力。
因此，我在教学中注重实践和应用，通过案例分析和课堂讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
通过这种方式，学生的实际运用能力得到了提高，能够将政治学到的知识运用到实际生活中。
再次，我注重与家长的沟通和配合。
在学生的成长和发展过程中，家长的支持和配合是至关重要的。
因此，我注重与家长进行及时的沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时采取相应的措施。
通过与家长的合作，学生的学习效果得到了明显的改善。
最后，我注重个人的教育和专业能力提升。
教育是一个不断学习和进步的过程，作为一名教师，我要不断地提高自己的教育水平和教育方法。
因此，我参加了一些教育培训和学习班，提高了自己的专业能力和教育理念。
通过个人的努力和学习，我对初三政治教学工作有了更深入的理解和把握。
二、反思虽然在____年初三政治教学工作中取得了一些成绩，但在实践过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，我发现自己在教学过程中有时候控制不住课堂的节奏，导致教学进度过快或过慢。
有时候我会过多地强调理论知识的传授，而忽视了学生的实践和应用能力培养。
此外，有时候我在教学中过于依赖讲义和PPT，导致课堂呈现比较枯燥和单调，没有激发学生的兴趣和积极性。
2014年班主任工作总结(初三年级)1
班主任工作总结2015.1今年我担任九年级一班的班主任，进入初三才接过这个班，压力比较大，因为不熟悉，而且班内的学生基础较差，通过一个学期的努力，情况有了改善一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生42名，其中男生30名，女生12名。
初始阶段纪律比较涣散，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。
但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，特别是在卫生方面，做的较好。
但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
刚接过班时，班干部基本没有什么变化，但是在后面的了解过程中，个别班干部本身约束力差，在学生中间的威信较低，而且在进行班级工作时简单粗暴，引发几次冲突，在这种情况下，我在选择班干部时有，有的放矢，在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生，扬长避短。
这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
尤以张佳倩、杨文霞最突出。
（三）实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
2024年初三化学老师教学反思与总结(2篇)
2024年初三化学老师教学反思与总结时间过得飞快，又到了我总结反思的时候了。
回顾过去一年的教学工作，我深感教育事业的重要性，也对自己的不足有了更深刻的认识。
在未来的工作中，我将不断努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。
首先，我想总结一下自己在课前准备方面的不足。
由于时间紧张，我常常在备课的时候匆匆忙忙，只顾着准备教材内容，而忽略了对教学目标和教学方法的深入研究。
这导致我的教学过程有些单一，缺乏足够的灵活性和互动性。
在未来，我要加强对教学目标的把握，注重学生的实际需求和兴趣爱好，以更有效的教学方法引导学生主动学习。
其次，我的课堂管理还需要进一步完善。
在一些课堂上，我发现学生的注意力难以集中，纪律松散。
我意识到，这与我的教学方式和环境设置有关。
为了改善这一状况，我将尝试采用更多的互动式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。
同时，我也会加强课堂纪律的管理，确保学生能够遵守规则和要求，创造出一个良好的学习氛围。
此外，我还需要不断提高自己的教学技巧和知识储备。
作为一名教师，教学能力是核心竞争力。
在过去的一年中，我参加了一些教育培训，但仍感到自己的知识储备有限，需要进一步充实和提高。
因此，我将继续学习和研究，不断更新自己的知识，并运用到实际教学中。
同时，我也会积极参加学科研讨会和教学交流活动，与同行们分享经验，共同进步。
最后，我要加强与学生、家长的沟通和合作。
教育不仅仅是知识的传授，还需要与学生和家长保持良好的沟通和密切的合作。
在过去的一年中，我有时因为工作忙碌，忽略了与学生和家长的交流，这导致了一些问题的产生。
在未来的教学工作中，我将更加注重与学生和家长的沟通，及时了解他们的需求和关注点，共同制定教育目标，提供更好的教育服务。
总之，通过对自己工作的反思和总结，我认识到自己在教学上的不足和提升的空间。
在未来的工作中，我将注重课前准备，改进教学方法，完善课堂管理，提高教学能力，加强与学生和家长的沟通和合作。
初三教育教学工作经验总结
初三教育教学工作经验总结初三教育教学工作经验总结（通用6篇）每一天的时间都非常珍贵，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是时候抽出时间写写教学总结了。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编帮大家整理的初三教育教学工作经验总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三教育教学工作经验总结1一、对旧试题的割舍力度不够在教学过程中，由于不能很好地把握或者是对课改力度的确信不够，对以前的偏、难、怪题型经常是欲舍不能，总要时不时地挂上一些，尤其是遇到压强、浮力、电功率等原来题目就特别多的重点章节更是不知能不能舍，或者说是不敢舍，所以造成较多的时间浪费而且人为增加了题目的难度、给学生学习物理造成大的压力、降低了学生学好物理的兴趣。
二、盲目地采用各种复习资料有时针对性和实效性都不够强，尤其不能拿一些大城市，学生学习基础特别好的地区的试题照搬照抄。
应该建立总结一套切合自身实际的复习资料。
三、对基础知识、基本技能的强化重视不够今年中考下来，学生们普遍认为物理较简单一些，自己给自己的估分一般都比较切合实际出入不会很大，但也有一些同学对自己所估的成绩表示怀疑，我知道中考整个阅卷过程还是比较公平、公正而且科学化的，出现误判的可能性几乎为零。
但是为什么学生会有这样的感觉呢？结合试题及阅卷的一些要求反思，主要原因是有很多同学对知识的掌握表面化，对基础知识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够精确，所以答起卷来似是而非，自我感觉良好，在阅卷要求较严的情况下自己是会吃亏的。
所以在新的一轮教学中，我一定要在双基方面多下功夫，培养学生透过现象看本质的分析概括能力、逻辑性强的语言表达能力，对物理学本质上的东西有较为深刻的认识。
四、要重视教研室专家的指导并认真对待教研活动中考卷到手后，我粗略一看，还真有几道稍微难一点儿的题就是我们所用资料上的原题或是原题目的变形，记得当时在做这几道题时自我感觉意义不是很大，差点儿搧掉不讲，但是考虑到既然是出题人提供的样题应该重视，才专门找时间认真的讲了。
2024年初三上学期数学教学工作总结(2篇)
2024年初三上学期数学教学工作总结____年初三上学期，我担任初三年级的数学教师，全年课程负责初三年级全体学生的数学教学工作。
经过一个学期的努力，我在教学中积极探索，不断创新，充分发挥自己的优势，取得了一定的成绩。
在此谨向领导和同事汇报和总结。
一、教育教学目标的完成情况以《新课程标准》为指导，我精心组织备课，循序渐进地开展教学工作。
切实将培养学生掌握数学基本概念、方法和思想，提高他们的数学运算能力、应用能力和解决实际问题的能力作为主要目标。
通过数学欣赏、数学实验、数学探究等多种形式的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与性和创造性。
以班级为单位，结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划，并确保计划的顺利执行。
二、教学方法和手段的改进本学期，我注重运用多种教学方法和手段，如探究式教学法、案例教学法、游戏教学法等，使学生在学习中积极思考、主动学习。
运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化、图像化，提高学生的学习效果。
同时，我还在课堂教学中注重培养学生的合作精神和实践能力，鼓励学生开展小组讨论、合作解题等活动。
通过这些方法和手段，学生的学习积极性得到了提高，他们的数学思维能力和解决问题的能力也得到了较好的发展。
三、实施素质教育，培养学生的综合素质在教学中，我注重培养学生的综合素质，采取了一系列的措施。
首先，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过一些生活中的实例问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
其次，我注重培养学生的团队合作能力和创新意识，让学生在小组活动中共同探讨解题方法，互相帮助，形成良好的合作与交流氛围。
同时，我还鼓励学生参加各种数学竞赛和实践活动，提高他们的应用能力和实践能力。
通过这些措施，初三学生的素质得到了一定的提高。
四、学生的学业成绩和学习态度本学期，我采取了多种方法和手段，及时了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和指导，确保学生的学习效果。
通过积极开展课后辅导，不断引导学生独立学习，改变他们的学习方式和学习习惯。
初三英语教学工作总结：挑战与成就
初三英语教学工作总结：挑战与成就挑战与成就2023年已经过去了，回顾过去一年在初三英语教学方面的工作，我充满了满足和成就感。
尽管面临了诸多挑战，但我与学生们共同努力取得了显著的进步。
下面，我将总结2023年初三英语教学工作的挑战与成就。
挑战是不可避免的。
2023年，由于疫情的影响，我们学校面临了教学模式的变革。
线上教学成为主流，我们不得不迅速适应新的教学方式。
学生们在家上课，缺少面对面的互动和指导，语言表达能力受到了限制。
此外，学生们普遍存在学习兴趣不高、学习压力大等问题，这也给教学增加了难度。
然而，面对这些挑战，我没有退缩，而是积极应对。
在疫情期间，我充分利用线上教学平台，制定富有创意和趣味性的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
我开设了线上小组讨论课，引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。
同时，我还整合了线上资源，进行多媒体教学，让学生在家也能有身临其境的学习体验。
此外，我利用线上作业和考试，及时评价学生的学习情况，并针对性地提供反馈和指导。
这些努力不仅有效地提高了学生的学习兴趣和积极性，还使他们的英语水平稳步提升。
时间转眼间，忙碌而有意义的2023年度即将结束。
在回顾今年的教育工作时，不禁感慨万分。
从面临困难到渐渐拥抱挑战，我看到了学生们的巨大进步，更看到了学生们迅速适应并取得优异成绩的勇气和毅力。
今年的成就在于学生们的英语能力得到了显著提高。
通过线上教学的努力，学生们在词汇记忆、语法运用、听力和阅读理解等方面都取得了明显的进步。
在课堂上，学生们能够积极参与讨论，运用所学知识表达自己的观点。
在考试中，学生们的成绩明显提升，不少同学都取得了优异的成绩。
这些成就不仅展示了学生们的努力和才华，也验证了我们教师团队的辛勤付出。
今年的成就在于学生们的学习兴趣得到了提高。
在线上教学的过程中，我注重选用新颖有趣的教学资源和案例，激发学生们的学习兴趣。
例如，我组织了英语角活动，学生们在轻松的氛围中展示自己的英语能力，互相学习借鉴。
天赋与努力初三年级年终教学总结
天赋与努力初三年级年终教学总结初三年级是学生中学生涯中最为关键的一年，也是各科学习的集结年。
在这个学年中，我担任初三年级班主任的工作，亲身感受到了天赋与努力对学生学习的影响。
本文将从学生的天赋与努力两个方面进行总结。
天赋方面，每个学生都有自己独特的潜能和优势。
在班级中，我发现一些学生在某些科目上天赋异禀。
例如，小明在数学方面非常出色，他对于数学题的理解速度和解题能力都远远超过了其他同学。
他几乎总能在课堂上举手回答问题，并且准确率很高。
另外，小芳在英语方面也展现出了非凡的天赋。
她的英语口语流利，单词记忆力强，非常擅长听力和口语表达。
这些天赋使得他们在相关科目的学习中具有明显的优势，并且能够很好地带动整个班级的学习氛围。
然而，单凭天赋并不能保证学习的成功，努力才是决定成败的关键。
在班级中，我观察到一些学生虽然没有天赋出众，但通过坚持不懈的努力，取得了令人瞩目的进步。
例如，小红在音乐方面一开始并没有特别突出的天赋，但她每天都坚持练习，并参加了学校的合唱比赛。
经过几个月的努力，她逐渐掌握了正确的唱歌技巧，并且在比赛中取得了优秀的成绩。
同样地，小杰在体育方面也是一个典型的例子。
他原本对于体育课不感兴趣，但在班级聚焦体育运动的活动中，他学会了打篮球并逐渐提高了技术水平。
这些努力的例子向其他学生传递了一个明确的信息：只要肯努力，没有什么是不能够达到的。
在教学工作中，我也深刻体会到天赋与努力的重要性。
对于有天赋的学生，我鼓励他们在学习中发挥自己的优势，同时不放松努力，避免满足于现状的困扰。
对于努力的学生，我积极给予肯定和鼓励，并帮助他们制定明确的目标和计划，帮助他们不断提高。
在这个过程中，我还注重引导学生树立正确的学习观念，让他们明白只有将自己的天赋与努力相结合，才能取得更大的进步。
此外，天赋与努力的结合也需要家庭和学校的共同配合。
家庭是孩子成长的重要环境，家长应该关注孩子的天赋和兴趣，为他们提供相应的支持和引导。
初三英语备课组工作总结_1
初三英语备课组工作总结初三英语备课组工作总结1一个学期的初三英语教学工作终于结束了，本学期，初三英语备课组在学校各级部门的指导下，本组老师团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。
工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体英语师的誓言。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，我们备课组制定了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。
集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初三的英语历次的月考情况又进行了详尽的分析，分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置，进行纵向横向比较，制定了备课组的英语教学计划；同时，在此基础上各科任老师认真分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置，本班级本学科在本年级中所处的位置，制定了本教学班的英语教学计划；通过与教研员及周边学校的沟通，根据我校对今年中考的目标，分别讨论制定了”培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”，课任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划和中考冲刺计划等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三数学教学总结
一、领会精髓制定计划
2003年10月，区教育局召开了2002年中考总结大会，会上教研室吴国成所作的“坚持面向全体学生，不断提高我区初中教育教学质量”报告中，对02年中考数学成绩进行了透彻剖析，这对我校有很大的促动、启发和鞭策。
以曹燮恩校长为组长的初三领导小组，多次召开初三教学工作会议，针对学校的实际情况和学生基础较差的现状进行研究、分析，更使我感到压力倍增；尤其是本届初三学生是学校建校以来的第一届自己招取的学生，能否出成绩？这项工作是重中之重，迫在眉捷。
于是经过细心分析、集体讨论, 并根据区教研室吴老师对初三数学教学工作的具体要求“低起点、小步子、多活动、快反馈、勤鼓励”的教学方法，制定了初三教学计划。
二、面向全体因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。
正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、利用年轻精力充沛优势。
在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
三、团结奉献拼博进取
1、团队合作。
虽然初三教师只是一人孤军奋战，但以科组长王团结为首，带领数学科组6位老师，把初三教学工作摆在首位，全科组老师工作中团结合作，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。
在复习阶段，全科组老师团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。
而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。
四、科学备考真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。
第一阶段要求紧靠教材，打好基础知识，做到三个重视。
（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。
这一阶段
复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。
针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。
对每部分复习都有3套资料。
（1）基础回顾；（2）拓宽发展；（3）综合运用。
每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到试后100分的目的。
3.复习时处理好五个关系。
（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但与区、市兄弟校相比还有些差距。
我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。