学风“先生”与校风“先生”_初中作文

浓学风正班风树校风

浓学风、正班风、树校风学生是学校学习者的主体,而校风是一个学校的灵魂.树立良好的校风,就必须首先加强学风,班风建设,真正落实发展好学校浓厚的文化氛围.校风是一所学校的灵魂,是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌.良好的校风班风学风是校园精神文明的集中体现,校风班风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容.这就要求以科学发展观为指导,认真贯彻落实上级有关文件精神,加强校风班风学风建设,不断强化办学内涵建设,提炼办学精神,营造积极向上的校园氛围.不断加强校园精神文明建设,巩固文明创建成果,以人为本,和谐发展,科学管理,规范治校,全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平,促进学校健康和谐发展.以良好的校风教校学风,推动校园精神文明建设.加强校园文化建设,提高管理服务水平,培育文明校风进一步深化办学理念,提炼办学精神,努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化,营造浓厚的校园文化氛围,不断增强师生的凝聚力,激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情.加强工作作风建设,开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动.倡导教师自觉遵守干部道德行为规范,强化管理育人意识,不断改进工作作风,提高工作效率,争当文明教师.在服务部门中开展道德规范在岗位活动,倡导职工自觉遵守职业道德行为规范,强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量,争当文明员工.通过文明教师教工等创建活动,进一步健全各项管理制度,落实各项管理措施,提高管理和服务水平.加强育人环境建设.重视发挥校园环境在育人中的重要作用,多层次、多维度加强校园环境建设.以“绿色校园”为目标,建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标,构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标,培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标,营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标,创建高质量的育人生态环境.校风是学校的灵魂,也是立校之本,是大学精神和校园文化的集中体现,是学校生存和发展的精神动力.优良的校风对推动学校发展、实现办学目标至关重要.该如何建设好的校风呢就我校而言,整顿校风主要包括以下三方面：一以规范教学秩序、提高教学质量为重点,切实整顿教风.二以强化行为养成、严格考风考纪为重点,切实整顿学风.三以严肃劳动纪律、强化教学服务为重点,切实整顿工作作风.从教风来说,学校要切实加强教师职业道德教育,要大力推进教学工作规范化,要强化教学工作纪律.教师只有敬业爱业,才会严格要求自己,提高自身素质,成为学生的楷模；当然,使教学工作规范化、强化教学工作纪律也必不可少.只有规范化了,学校才能向外界展示其积极向上的面貌,才有利于学校形象的建立.就学风而言,学校若想整顿学风,那么学生就是其中的主角,学校制定的规范、政策,都由学生来执行、落实,在学生的积极配合下,学校就能切实整顿学风.严肃劳动纪律.自工作作风来看,管理服务人员要严肃劳动纪律,严格落实工作责任制和责任追究制,强化落实工作 .整顿校风的三个方面相辅相成,缺少任何一方面都不能达到好的效果.我们也可从中看出学校对整顿校风的重视.作为学校的一员,我们应该出一份力,不仅要搞好学习,还要提高思想道德水平,努力让自己成为有文化、有思想、有内涵、有道德的大学生.培养学生良好的学风是提高教学质量的关键,学生是学校的主体,优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件,它体现了学校的办学理念,同时也反映了学校的办学和管理水平.学风建设是一个系统工程,涉及到教学、学生、行政、后勤等方面,全院各部门要齐抓共管,形成合力,才能收到较好的效果.学风就是学习风气.它包含两方面的含义：一学习的目的和动力、学习的热情和信心；二学习的态度.我们还可以把学风简洁概括为八个字：苦学、勤思、好问、求实.如何建设好的学风呢我们要着力抓好以下三点：一要加强学生思想教育,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣,增强学习动力,养成惜时勤学的良好习惯.让学生养成好学,以学为乐趣的习惯,不抄作业, 不跟风,对自身负责.二要加强学生教育管理.学校要加大学生学习指导和学习过程监管力度,尤其对学生课外学习要提出明确要求,还要强化学生日常管理,严格作息时间、考勤管理和课堂纪律,此外加强学生文明行为教育三要严格考风考纪 .召开考风动员大会,让学生进行考试宣言,加强诚信教育,诚信做人,诚信考试.考风是学风的具体体现,要端正考风,严肃考纪,从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关,坚决杜绝考试作弊现象,对违反考试纪律的学生,按照有关规定严肃处理.进行考试考核方法改革,认真执行学分制和考试重修等教学管理制度.积极引导学生参加各种技能鉴定,计算机等级考试,公共英语等级考试,提高学生的综合素质.班风是一个班级特有的风貌,是在班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向.它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来.班风是班级的形象.如果一个班多数学生都勤学好问,能为班集体出力,具有班级荣誉感,那这个班的班风就是好的；相反如果多数学生都生活散漫、不思进取,注重个人利益而忽视集体荣誉,无疑这个班的班风就相当糟糕.我们怎样建设好的班风呢要动员全体学生,形成努力建设班集体的共识；培养班级骨干,形成班级核心；加强训练,养成良好习惯；坚决抵制不良风气的形成；从小事做起,不好高骛远；凡事亲力亲为,不照抄照搬,自己动脑思考,动手实践.校风、班风、和学风建设是一项长期的艰巨的任务,全院的师生员工要增强紧迫感、责任感,密切合作,开拓进取,共同努力,把我校的校风、教风和学风建设提升到一个新的台阶.数学与信息科学学院。

我的校风校训作文700字

我的校风校训作文700字校风校训是学校文化的重要组成部分，它具有引领和规范学校教育教学活动，塑造学生良好品德的重要作用。

我所在的学校树立了积极向上，团结友爱的校风，以及“勤奋求实，自强不息”的校训，深受广大师生的喜爱和认同。

我校的校风积极向上，体现在教育教学活动的每一个方面。

在教学上，老师们勤奋敬业，精心备课，认真讲授知识。

他们热情、耐心地解答学生的问题，使每一个学生都能够充分理解和掌握所学知识。

在学习上，学生们互相帮助、互相鼓励，形成了良好的学习氛围。

大家积极参加各种讲座、比赛，不断提高自己的学科素养。

学校还开展了各类活动，例如主题班会、团队合作等，培养学生的组织能力和团队精神。

与此我校的校风还体现在学生的良好品德方面。

校方注重培养学生的道德观念和行为习惯，学生们在日常生活中自觉遵守学校规章制度。

在课堂上，同学们相互尊重，互相帮助，积极参与课堂讨论。

在校园中，同学们团结友爱，互帮互助，形成了一个大家庭的氛围。

在社会实践活动中，同学们积极参与志愿者服务活动，为社会做出了自己的贡献。

而学校的校训“勤奋求实，自强不息”更是激励着每一位师生。

勤奋求实是教育教学的基本要求，也是学生成长的关键因素。

只有勤奋学习，才能够不断提高自己的学业水平；只有勤奋工作，才能够取得优异的成绩。

自强不息，教导学生要有持之以恒的精神，不怕困难和挫折，坚持努力奋斗，追求卓越。

这个校训激励着我们每个人，使我们更加有动力去追求自己的梦想，实现人生的价值。

在我校的校风和校训的引领下，我相信我们的学校将会更加壮大，学生们也将更加优秀。

-0我非常骄傲能够就读于一所如此积极向上的学校，而我也会时刻遵守校规校纪，积极参与各项活动，努力学习，做一名合格的学生。

我所在学校的校风校纪积极向上，以勤奋求实为校训，深受师生的喜爱和认同。

这种校风校训的建立与贯彻，为学校教育教学活动提供了强大的动力和支持，也为学生们塑造了良好的品德和人生观念。

我相信，有着这样的校风校训的引领，我们学校将培养出更多的优秀学生，为社会做出更大的贡献。

校风的作文600字（通用50篇）

校风的作文600字校风的作文600字（通用50篇）校风的作文600字篇1校园，承载着我的童年，我在这里学习，在这里玩耍，在这里成长。

踏入校门，映入眼帘的就是我们学校的校训“凸显生命的灵气，张扬教育的动感。

”，是啊，学习不就是这样一个充满灵气、充满创造力的活动吗。

继续向前走，就是我们宽阔的操场，操场的中央，是绿油油的人工草坪，我们可爱惜这片草地了，看到这操场，我不禁想到了我和同学们在大课间时，共同在操场上玩耍的情景。

操场前，是那威严的主席台，每周一，我们在那里举行庄严肃穆的升旗仪式、发人深省的国旗下讲话和细致周到的礼仪教育，啊，这是多么神圣的地方啊！继续向前，环绕着主席台的就是我们高大的教学楼，教学楼的外墙上的文字鼓励着我们在成长的道路上前进。

教学楼里，有一间间窗明几净的教室，那是我们每天学习的地方，在这里，我们收获了许多知识，同时，也收获了同学间的友谊。

教学楼里，有一条条丰富多彩的文化长廊，每天的课下时间，我们都会经过文化长廊，在这里，我们收获了许多课外知识，世界之最、科技发展等等，应有尽有。

教学楼里，有一间间异彩纷呈的专用教室，这里可是我们的乐土，在这里，我们会参加许多课外社团，信息技术、手工串珠、书法等等，我们收获了许多技能，也丰富了我们的兴趣爱好。

教学楼里，自然少不了老师和同学们，循循善诱的老师教授给我们知识和做人的道理，团结友爱的同学们互帮互助，共同学习，共同成长。

啊，校园是多么美好啊！这，就是我的校园，一个带给我无尽欢乐，伴我茁壮成长的校园。

校风的作文600字篇2当我第一次怀着忐忑的心情踏进这所学校时，我看到了崭新的教学楼，宽阔的场地，闻到了阵阵书香，听到了朗朗书声。

随之，我的心情渐渐平复，也融入到了舒适的环境中。

这就是我的学校——汶源中学。

校风：让读书成为习惯读书对一个人非常重要，书是一个人精神的粮食，少了书，便像生活中没有阳光；少了书，便像小草得不到雨露的滋养。

书使我们进步，书丰富我们的头脑，拓展我们的视野。

清净校风、清正教风、清新学风的作文600字

清净校风、清正教风、清新学风的作文600字
校园，承载着我的童年，我在这里学习，在这里玩耍，在这里成长。

踏入校门，映入眼帘的就是我们学校的校训“凸显生命的灵气，张扬教育的动感。

”，是啊，学习不就是这样一个充满灵气、充满创造力的活动吗。

继续向前走，就是我们宽阔的操场，操场的中央，是绿油油的人工草坪，我们可爱惜这片草地了，看到这操场，我不禁想到了我和同学们在大课间时，共同在操场上玩耍的情景。

操场前，是那威严的主席台，每周一，我们在那里举行庄严肃穆的升旗仪式、发人深省的国旗下讲话和细致周到的礼仪教育，啊，这是多么神圣的地方啊！
继续向前，环绕着主席台的就是我们高大的教学楼，教学楼的外墙上的文字鼓励着我们在成长的道路上前进。

教学楼里，有一间间窗明几净的教室，那是我们每天学习的地方，在这里，我们收获了许多知识，同时，也收获了同学间的友谊。

教学楼里，有一条条丰富多彩的文化长廊，每天的课下时间，我们都会经过文化长廊，在这里，我们收获了许多课外知识，世界之最、科技发展等等，应有尽有。

教学楼里，有一间间异彩纷呈的专用教室，这里可是我们的乐土，在这里，我们会参加许多课外社团，信息技术、手工串珠、书法等等，我们收获了许多技能，也丰富了我们的兴趣爱好。

教学楼里，自然少不了老师和同学们，循循善诱的老师教授给我们知识和做人的道理，团结友爱的同学们互帮互助，共同学习，共同成长。

啊，校园是多么美好啊！
这，就是我的校园，一个带给我无尽欢乐，伴我茁壮成长的校园。

学校学风的作文（通用26篇）

学校学风的作文（通用26篇）学校学风的作文篇1学习就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一点儿，就会有人悄悄地从你身旁擦身而过，然后远远的把你甩掉。

学习不正是这样吗？只要稍微放松一下，成绩就好似一条下划线，让成绩直线下降。

也许我并不算得上是个好学生，至少我的成绩就不是优秀的。

在小学的时候，我的成绩总不低于全班前三名，因此，每次我都问心无愧的捧着手中如稀世珍宝的优秀生奖状，心里有说不出的甜蜜。

但是上，了中学后，就变得有些懒散了，我的成绩不仅下降了，而且还下降得厉害，一跌就跌到了十五名的成绩，但我却闯彩的了个三好学生，拿着手中的奖状，并不像以前那样问心无愧了，拍拍胸口，有股闷闷的感觉，心里在也没有甜意，感觉苦涩苦涩的，简直比吃了五味果还要难吃一百倍。

学习就是当你越过重重高山，郁郁葱葱的森林后，一跟横架在河流上的独木桥，你不敢过去，那么你就让路，站在一旁眼睁睁地看着勇敢的人一个个的超过自己。

难道你就只能瞪着圆圆的双眼看着别人陆续不断地超越自己吗？难道你就只能被人抛弃在这荒芜人烟的河岸边吗？不，你还可以选择另一条路，那就是鼓起勇气，大胆地走过这根独木桥，到达鸟语花香的彼岸。

学习，用金钱买不到，也借不着，它会给勤奋的人带来智慧和力量，也会给懒散和胆小的人留下悔恨。

学校学风的作文篇2在前几日上学期间有位朋友曾和我说，现在学习形势太严紧，所以平常只要补课，不用靠自己学就能够轻松了。

对于这种观点，我不大赞同。

补课对于我们来说，其一是要帮助我们在基础之上巩固知识，即为加深印象；其二是要在我们不会的前提下，对新知识进行瓦解，这样在上学时即为之所学了。

这样一来，我们就在大脑中学了三遍，加深了印象，也就符合“学而又习”的根本了。

可补课毕竟是学习中不公平的体现，所以，学习还是在个人。

学了知识，我们不能说只一味的学，那样必然会变得机械。

孔老夫子不是说过“学而不思则罔，思而不学则殆”嘛，这位老夫子说得很对，我就很赞同。

不是因为他们的身份不同，而是站在客观的角度去评价。

关于校风学风教风的文章

关于校风学风教风的文章塑造良好校风、学风与教风：教育之基石在教育的殿堂中，校风、学风与教风是三大不可或缺的支柱。

它们相互关联，共同构建了一个学校的精神面貌和教育品质。

校风：学校的灵魂校风是一个学校的灵魂，它体现了学校的办学理念、文化传统和教育特色。

一个好的校风，能够为学生提供一个健康、和谐的成长环境，使其在潜移默化中受到良好的熏陶。

校风的形成，需要学校全体成员的共同努力，从学校领导到教师，再到每一位学生，都应该成为校风的传承者和践行者。

学风：学生的成长之基学风是学生在学习过程中所形成的一种风气，它直接关系到学生的学习效果和个人成长。

一个积极向上的学风，能够激发学生的学习热情，培养其自主学习、合作探究的能力。

反之，如果一个学校的学风不正，学生可能会产生厌学情绪，影响其未来的发展。

因此，学风建设是学校教育工作中的重中之重。

教风：教师的责任与担当教风是教师在教育教学过程中所展现出的风格和特点。

一个好的教风，应该体现教师的专业素养、教育理念和人格魅力。

教师是学生学习的榜样，他们的言传身教对学生的成长有着深远的影响。

因此，教师应该注重自身的教风建设，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供一个优质的学习环境。

三者相辅相成，共筑教育辉煌校风、学风与教风三者相辅相成，共同构建了一个学校的整体风貌。

一个好的校风能够带动学风和教风的正向发展，而一个积极向上的学风和严谨务实的教风又能够反过来促进校风的进一步提升。

因此，我们在推进学校教育改革和发展的过程中，必须高度重视这三大风气的建设，努力营造一个健康、和谐、向上的教育环境，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。

关于校风的作文600字（精选16篇）

校风的作文关于校风的作文600字（精选16篇）校风的作文篇1如果说雏鹰在辽阔的苍穹中展翅高飞，那么博击长空的斗志就是它犀利的双眼；如果说骏马在无际的旷野中嘶鸣奔跑，那么奔腾万里的毅力就是它翻越千山万水的铁蹄；如果说七一在井然有序的气氛里蓬勃发展，那么全实严谨的校风就是它滋润肥活的土壤。

良好的校风是一个学校全面和谐的前提，它就好比一盏永不灭的明灯，为学校的健康发展照亮了前进的道路。

没有良好校风的引导，就好比植物没有了光照，无法正常进行光合作用；就好比十字路口少了红绿灯，车辆无法正常运行。

我们应该懂得，规则制度的保障则是形成优良校风的基础。

一规一则，校规、校纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。

正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规、校纪，才有了整齐一致的着装、文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律……无一不体现我们的校训：文明、勤奋、健美、创新。

但是我们也有做的不尽如人意的地方，扪心自问：老师安排的作业是否独立完成？楼道中、教室里地面上的纸屑是否弯腰捡起？遇见师长是否主动问好？课间操整队时是否站立如松……也许这其中有你，也许没你，不过一切的一切均已成为过去。

莎士比亚曾说过：“在时间的钟上，只有两个字现在！”只要我们抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于为班争光，为校添彩！当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风，班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们让我们从自已做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习习惯，携手共建良好的校风、学风、班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习环境。

为自已，为他人，为实现我们共同的理想。

今天我为七一骄傲，明天七一为我自豪。

校风的作文篇2在春天的阳光下，百花齐放。

校风家风学风的作文800

校风家风学风的作文800英文回答：The school, family, and academic environment are essential factors that shape an individual's development. A positive school environment fosters a sense of belonging, encourages intellectual growth, and promotes discipline and respect. A supportive family environment provides stability, emotional well-being, and a foundation for values. Arigorous academic environment stimulates critical thinking, problem-solving skills, and a thirst for knowledge.The intertwining of these three spheres creates aholistic approach to education. A positive school environment provides a safe and nurturing space forstudents to learn and grow, while a supportive family environment reinforces these lessons at home. A rigorous academic environment challenges students intellectually and prepares them for future endeavors. By working together, these three domains cultivate well-rounded individuals whoare equipped to succeed in life.中文回答：校风、家风、学风。

我眼中的校风学风教风50字作文

我眼中的校风学风教风50字作文全文共9篇示例，供读者参考我眼中的校风学风教风50字作文篇1我们的学校一年四季都很漂亮，就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

一进学校的大门是老师们画的世界地图和学校里的假山，假山周围有几只石雕作的山羊，假山上面刻着“我出色”三个字。

假山后面是走廊，可以在这里乘凉，可以观赏到美丽的紫藤花。

地图的周围有不锈钢的花池，里面栽满了月季。

北面是教学楼1、2、3年级的同学在那里上课，西面是各种功能室：舞蹈室、美术室等，南面依然是教学楼，是4、5、6年级学习的地方，我就在第一层四年级3班，也有图书馆、校长室等。

东面是我们的大操场，在往北就是升旗台和主席台，主席台是升旗演讲和六一表演节目，或者有什么活动使用的，在一边的角上有一个卫生间的后门，底下是男生厕所，上面是女生厕所。

主席台对面是存车处和存放运动器材的，比如：足球、篮球等，在南边的一个角上有两棵梧桐树，春天，两棵梧桐树就变成白色、粉红色，争奇斗艳。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天、夏日炎炎的夏天、枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

我最喜欢春天，因为在春天里，我们的校园周围树啊、花啊，都盛开的很茂盛，有精神，并且每天上学的学生也会被感染，显得神气十足，精神充满力量，还有学校的紫藤花，也是那么姹紫嫣红。

看，这就是我们的校园，一个美丽的校园，一个充满欢乐的校园。

我们在这里学习，生活，快乐地成长，我爱我们的校园。

我眼中的校风学风教风50字作文篇2【我眼中的校风学风教风】我是一个小学四年级的学生,名叫小明。

我对自己就读的xxx小学印象很深刻!我们学校不仅环境优美,而且校风学风教风都很好。

首先说校风。

我们学校的校风非常好,校园干净整洁。

每天早晨,同学们都会参加广播体操。

体育课时,操场上到处都是同学们跑步、做操的身影。

每年运动会时,同学们都卖力地为班级加油助威,场面非常热烈。

此外,我们学校也注重培养学生爱好特长,有不少社团活动,比如书法、绘画、武术等等,很多同学都加入了自己感兴趣的社团。

校风教风学风心得体会范文（2篇）

校风教风学风心得体会范文校风是学校的风气和氛围，是学校文化的集中体现。

教风是教师的言行举止和教育方式方法，是学校教育质量的重要组成部分。

学风是学生学习的态度和方法，是学生成绩提高和个人发展的关键。

今天，我将分享我对校风教风学风的心得体会。

首先，我想谈谈校风。

校风是学校的精神风貌和学术氛围。

一个正直向上的校风对于学校的整体发展和学生的成长非常重要。

我所在的学校注重培养学生的综合素质，鼓励学生多方面的发展。

在实践中，我发现学校鼓励学生参加各类比赛和社会实践，提供平台让学生展示自己的才艺和能力。

同时，学校注重规范学生的行为举止，提醒学生要养成良好的习惯和品质。

这种正向引导的校风激励了我和其他同学努力学习和积极参与校园活动。

其次，教风对于学生的发展至关重要。

教师是学生的引路人和榜样。

在我所在的学校，教师们敬业而真诚地对待教育事业，他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合能力。

在课堂上，他们引导我们思考和探索，培养我们的创新思维和实践能力。

在与老师的交流中，我深刻感受到他们对我们的关心和教诲。

他们尊重学生的个性和差异，鼓励我们发表自己的观点，培养我们的自信心和独立思考能力。

这种积极向上的教风激励着我不断进步和追求卓越。

最后，学风是学生学习的态度和方法。

良好的学风对学生的发展至关重要。

在我所在的学校，学风严谨、踏实而积极向上。

我注意到同学们从小班到高年级，都养成了良好的学习习惯和自主学习能力。

在课堂上，我们认真听讲，积极参与，勤做笔记，及时复习巩固知识。

在自习室里，我们互相学习和借鉴，互相监督，形成了浓厚的学习氛围。

我们为了进步，不计较付出，不畏艰辛，坚持不懈地学习。

通过对校风教风学风的观察和体会，我深刻认识到校风教风学风对于学校的发展和学生的成长的重要性。

一个正向积极的校风教风学风可以激发学生的学术热情和学习动力，培养学生的综合素质和创新能力。

同时，校风教风学风也需要学校、教师和学生共同呵护和维护。

学校应该加强管理和引导，建立完善的规章制度，培养学生的自律意识和责任感。

清明党风清净校风清净教风清净学风作文

清明党风清净校风清净教风清净学风作文我们心中的清廉学校是师生在艺术特色学校的殿堂里，以“书香党建”为平台，以“清廉文化”为载体，以“二中精神”为引领，以“清廉课程”为体系，打造风清、气正、有作为的学校，塑造开放、大气、有涵养的教师，培养自信、阳光、有才艺的学生。

清廉学校就是有“清明政风”。

有坚定正确的政治方向，能压实全面从严治党主体责任，牢记为党育人的初心、坚守为国育才的立场。

校领导班子清正廉洁，学校治理体系和治理能力迈入现代化，教育教学实现公平公正。

清廉学校就是有“清净校风”。

坚持党的教育方针，坚持学校教育为学生发展奠基、对民族未来负责。

紧紧围绕“立德树人”来组织各类教育教学活动，“清廉文化”和“校园文化”紧密结合，实现清廉文化走进课堂，浸润校园，滋养心灵。

清廉学校就是有“清正教风”。

敬业奉献、敬廉尚清是全体教职员工的共同追求；不断学习、为人师表是全体教育人的共同标准。

教师人人都是“四有”好老师、四个“引路人”，以“丽水教育之干”提纲“丽水之赞”。

清廉学校就是有“清新学风”。

坚持德育为先，不断加强和改进学生思想政治教育，学生能人人遵守《日常行为规范》，守信守礼、守规守距、勤奋学习。

培育出一代代具有“正气、朝气、才气、和气”的社会主义建设者和接班人。

读书人一直以两袖清风一身正气的形象著称于世；学校也一直是整个社会的净土。

但是，学校也不是存在于真空之中，社会上的奢靡之风、各种“迎来送往”不可能彻底被拒于校门之外；因此，打造“清廉校园”十分必要，任重道远。

廉者不腐，才能心无旁骛，聚精会神、为人师表，孩子们从小就能懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

如此，学校才能成为清廉的起点！。

高分作文范文-学风“先生”与校风“先生”

每一所学校都有良好的学风、校风。

我们的学校校风是修德，培智，强体，求美。

学风是勤学、博学、善学、乐学。

只有理解好校风与学风，我们才能做得更好。

首先学风中，勤学表示勤奋、刻苦学习；博学是广博知识地学；善学是友善地学；乐学是轻松、快乐地学。

校风与学风都是全方面的，这要求着我们的同学要全方面发展。

在学风中，你不仅要刻苦学、还要快乐友善地学习。

勤奋是学习的基础，然而，你只有全方面的的学才能学的更好。

校风里，包括着你的一言一行。

一个学生在学校中不光要学会知识，还要学习在生活中怎样处事、待人。

勤奋地学习只是在课堂，在社会中你要会争先、互助。

莎士比亚曾说过：“在时间的钟上，只有两个字——现在！”只要我们抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风学风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！
现在是个竞争残酷的社会。

以后国家栋梁之才是全能的。

“死读书”的成不了大器；光有特长的同样也不能成才。

而只有语、数、英、体、美、劳全方面综合的人，才能有所作为。

我们的校风、学风中就普及了这些。

相信，我们只要能做到校风与学风的要求，走上社会，必能成功！。

2019年关于校风的作文500字

然而，我们学校的同学排队也井然有序。一放学，学校的五条楼梯可热闹了，一条条绿溪流随着高低不平的山路慢慢地流下来。来到了大堂，就连平时的“调皮蛋”小炎也乖乖地站好。看，他背着书包，紧紧地跟着队伍，可严肃了。慢慢地，一条条绿溪流整整齐齐地流出了校园了！消失在人流中！
我学习的环境——校园，正是因为拥有了这理想的校风，才显得那么美好，那么令人着迷。你们说，我理想的校风了不起吗？令人羡慕吗？
或许有同学会说：“留什么发型是我们的自由，学校不用管它!”同学们，是否真是这样呢?
花开花落，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开轨道;风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线;宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。
（四）关于校风的
恶习宛如一株流感病毒，一旦传染开来想要再治疗就有一定难度了。班级就是一个整体，如果有了“一颗病毒”就难免不会引发一场“流感”由此可见，一个好班级，学风尤为重要。
学风不外乎两种即坏学风与好学风。就先谈谈坏学风，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。当自己处于一锅“坏粥”之时，会不免与之沉沦，终日恍惚。长此以往，进取之心随之湮灭，其结是一个班级全部感染“流感”。
也许这其中有你，也许没你，不过一切的一切均已成为过去。莎士比亚曾说过：“在时间的钟上，只有两个字现在！”只要我们抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于为班争光，为校添彩！当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风，班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！

清静校风清正教风清新学风中学生征文

清静校风清正教风清新学风中学生征文学风建设，你我责任学院:XXXX专业班级:XXX班姓名∶XX联系方式:[1**********]学风建设是学校建设重要内容，它渗透于学生德、智、体、美全面发展，其实质是教育引导学生端正学习目的、动机，养成科学的思维方式，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

优良的学风是高校教育质量的重要保证，是教育质量的重要内涵。

然而，随着高校扩招以来高等教育改革的不断推进，在校大学生群体学风建设中仍出现的种种问题，如大学生普遍存在高逃课率、高不及格率、高淘汰率等，在复杂多变且竞争日益激烈的背景下，如何抓好大学生的学风已成为高校关注的共同问题。

首先，我校大学生学风存在的主要问题和原因如下:一、学生自身缺乏学习动力，学风恶化、作风疲沓。

很多同学进入大学后，缺乏明确的目标，特别是低年级新生面对优越的生活条件和校外纷繁复杂的世界，他们对于如何安排自己的大学生活比较迷茫，容易受外界影响，致使逐渐迷失自我。

而这就导致学生心情浮躁、学习精力分散，有的学生学习目的模糊，做事得过且过;有的学生眼高手低，不愿从小事做起。

学生缺乏积极的兴趣和爱好，作风疲沓。

随着计算机普及应用，很多同学迷恋游戏、上网、看电影、听音乐，有的甚至身陷其中难以自拔，严重影响了学习。

学习如果没有一定的紧张度和必要的纪律保障，便无法取得良好的学习绩效。

二、学生失去学习热情、对自己将来的就业担忧和迷茫。

部分学生对所选择或被调剂的专业就业工作忧心忡忡。

许多同学由于受到社会上一些消极因素的影响，如自己专业的就业情况，不能正确认识和对待所学专业，就盲目地寻求锻炼、在竞争中多一份筹码，或为减轻家庭负担把精力放在做兼职上。

他们过分强调自我意识和个人爱好，学习不安心，成绩不理想，甚而出现厌学现象。

还有的同学对自己在大学里的任务不明确，把自己的精力完全放在学生会或其他社团工作上，而把学习给落下了。

三、教师的教学水平有限、缺少吸引力。

近年来，学生旷课现象愈来愈普遍，几乎每位同学均有不同程度的旷课经历，旷课的主要原因之一是学生自身对学习内容不感兴趣，二是教师的教学水平有限，缺乏吸引力，这影响学生到课情况。

校风、学风

附件：
校风、学风xx
1.校风：
淳厚xx知行合一
xx：
淳厚，取淳朴敦厚之意，形容为人诚实，性情忠厚，执着坚韧。

见《汉书•循吏传》：
“为人淳厚，笃於故旧。

”博雅，取学识渊博，品行端正优雅之意，见《后汉书•杜林传》：
“博雅多通，称为任职相。

”“知行合一”，取道德与行为、思想与实践相统一之意，见《王阳明全集•传习录》：
“知是行的主意，行是知的功夫。

知是行之始，行是知之成。

”“淳厚博雅知行合一”这一校风比较贴切地概括了师大人勤勉质朴、执著坚守、不尚空谈，注重自身修养的行为品质。

2.学风：
抱道不曲拥书自雄
xx：
“抱道不曲”取持守正道之意，见宋•黄震《黄氏日钞》：
“常抱道而不屈”（“屈”同“曲”）；“拥书自雄”意为以学养高深、博古通今为荣,在学有所成的基础上享有独立人格，自由精神，心怀天下，勇于担当。

“拥书”见《北史•李谧传》：
“丈夫拥书万卷，何假南面百城。

”“自雄”见明•方孝孺《赠王时中序》：
“以善兵自雄”。

“抱道不曲拥书自雄”一句，常见于我校已故著名书法家卫俊秀先生的书法作品，为世人所称道,旨在倡导广大师生追求真理、学做真人，崇尚学术、探求真知，修身立学，学以致用。

学风校风建设的文章

学风校风建设的文章良好的学风、教风和校风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，它可振奋人的精神，激励人的斗志，约束人的行为。

下面就是店铺给大家整理的学风校风建设的文章，希望大家喜欢。

学风校风建设的文章一：校风教风学风心得体会良好的学风、教风和校风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，它可振奋人的精神，激励人的斗志，约束人的行为。

良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善，这项活动的目标是要坚持社会主义办学方向，努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

良好的学风、教风和校风，需要全校学生和教师的共同努力，端正学风，完善教风，勤奋探索，为实现良好校风而努力。

校风，一所学校的风气。

即全体教职员工、学生在共同的目标指引下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。

它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。

它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌的重要标志。

教风，指教师的教学风气、学术氛围，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素。

它所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低，以及教师教学水平的高低和治学态度的严谨与否。

就是一个特殊的生产企业，生产的是两种“产品”，一种是人才，一种是文化。

而教师就是该企业的生产者。

生产者的态度一定程度上决定了产品的质量。

学风，从广义上讲包括教风。

从狭义上讲就是学习风气，即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。

良好的学风，是学校宝贵的财富，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标志。

一所学校的校风，从教与学两个方面来考察，就是指的教风和学风。

也即教风和学风构成了一所学校校风的核心内容。

而教风在学风建设中起着基础性的重要作用。

教风与学风也相互影响、相互制约。

优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也就没法保证。

校风教风学风征文

校风教风学风征文
近年来，随着全球化和市场化的加速，教育领域面临着更加复杂
和多元的挑战。

要推进教育现代化、培养更多的高素质人才，校风教
风学风的建设至关重要。

首先，校风是学校文化的精髓和载体，直接反映了学校的理念和
价值观。

校风通过形成一种特定的学习氛围，影响着学生的学习态度、价值观念和职业发展。

优秀的校风应当是以尊重人才、注重学术研究、关注社会责任和教育公益为核心的，旨在培养德智体美全面发展的人才。

其次，教风则是对师德师风的一个具体表现。

优秀的教师应当把
教学工作看作一项神圣的职责和使命，注重改善教育效果，提高学生
的学习成果和综合能力。

教风建设应该是把教师的教学能力、教育思
想和教育职业发展融为一体的，旨在培养优秀的教育人才和德才兼备
的社会人才。

最后，学风则是学生自主学习和发展的重要保障。

学风应当注重
塑造独立思考、自主学习的能力，强调学生的学习态度、学习方法和
自我管理能力。

优秀的学风应当是以开放性、创新性和实践性为特征的，旨在培养具有创新思维和实践能力的人才。

总之，校风教风学风的建设是现代教育的重要衡量标准。

学校应
该注重培养学校文化的共同认知和意识，制定科学的教育管理制度和
检查机制，加强和优化校风教风学风的建设。

只有这样，才能真正建
设出具有高素质、创新能力和社会责任感的人才队伍，为推动国家科学技术创新和社会经济发展提供坚实的人才支持。