人教版八年级上册语文 电子表格教案 写作
部编人教版八年级语文上册全册教案教学设计(表格式)
部编人教版八年级语文上册全册教案教学设计(表格式)部编人教版八年级语文上册教案教学设计一、教材分析1. 单元主题与教学目标单元主题：[单元主题名称]教学目标：知识与技能：[具体知识和技能目标]过程与方法：[学习过程和方法目标]情感态度与价值观：[情感培养和价值观引导目标]2. 教材内容与结构课文：[课文题目及简要内容]写作：[写作主题及要求]综合性学习：[活动主题及内容]口语交际：[交际话题及要点]二、学情分析1. 学生已有知识基础已学过的相关知识：[列举学生之前学过的与本单元相关的知识]掌握程度：[评估学生对已有知识的掌握情况]2. 学生学习能力阅读能力：[分析学生的阅读水平，如理解、分析、概括等方面]写作能力：[描述学生的写作能力，包括语言表达、结构组织等]自主学习能力：[考量学生的自主学习意识和能力]三、教学重难点1. 重点[重点内容 1][重点内容 2]2. 难点[难点内容 1][难点内容 2]四、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 阅读指导法4. 写作训练法五、教学过程1. 第一课时导入新课[导入方式和内容]作者及背景介绍[作者生平、作品风格，创作背景等]初读课文学生自由朗读，标注生字词教师范读，正音正字整体感知概括文章主要内容理清文章结构课堂小结布置作业2. 第二课时复习导入回顾上节课所学内容精读课文分析重点段落和语句体会语言特色和表达技巧小组讨论针对文中的某个问题展开讨论小组代表发言拓展延伸联系生活实际，谈谈对文章主题的理解课堂小结布置作业3. 第三课时（写作课）写作指导讲解写作主题和要求分析写作示例，提供写作思路写作实践学生独立写作作文评改学生互评教师点评课堂小结布置作业4. 第四课时（综合性学习课）活动导入介绍活动主题和目的活动开展分组进行活动，收集资料整理分析资料，形成成果成果展示各小组展示活动成果布置作业5. 第五课时（口语交际课）情境导入创设口语交际情境交际指导讲解口语交际的方法和技巧明确交际要求和注意事项口语实践学生进行口语交际练习评价反馈师生共同评价学生的表现提出改进建议课堂小结布置作业六、教学资源1. 教材2. 多媒体课件3. 相关拓展阅读材料七、教学评价1. 课堂表现评价参与度：[观察学生参与课堂活动的积极程度]发言质量：[评价学生发言的准确性、逻辑性和创新性]合作能力：[评估学生在小组讨论中的合作表现]2. 作业评价作业完成情况：[检查学生作业的完成度和正确率]作业质量：[分析学生作业在知识掌握、思维能力和语言表达方面的表现]3. 测试评价单元测试：[通过单元测试了解学生对知识的掌握情况]期中期末考试：[综合评估学生在半学期或一学期内的学习成果]《消息二则》教案一、教学目标1. 了解消息的特点和结构，学习阅读消息的方法。
部编RJ人教版 初二八年级语文 上册第一学期秋季(教学设计 教案)第一单元 作文写作 学习写消息
写作学习写消息1．了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
一、导入新课同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同学习。
首先，我们一起来回顾新闻的含义和结构。
(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻的有关知识)消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
它包括标题、导语、主体、背景、结构五个部分。
二、教学新课目标导学一：学习制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
首先，一起来学习如何写新闻标题。
一、标题的形式1．主题式。
如：华为发布首款5G折叠屏手机。
(主题式标题直接揭示文章的核心)2．主题加引题式。
如：A．保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)B．两校携手谋发展(引题)涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)(肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明)3．主题加副题式。
如：聚焦乡村治理(主题)村里干了啥，手机实时查(副题)(副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用)4．完全式(主题加引题、副题)。
如：环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说(引题)“控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题)北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制(副题)(从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的)二、锤炼标题1．压缩与概括标题中可有可无的内容。
2．删去标题中可有可无的词和字。
3．改变叙述方式使标题简洁。
4．适当用简称使标题简洁。
目标导学二：提炼精彩的导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
导语有以下四种形式：1．叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
人教版八年级上册语文_电子表格教案_第五单元教案
掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。
教学方法
可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。
教学准备
学生熟读、背诵课文。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
修改意见
1．请学生复述课文。
2．提问：
（1）课文以什么为线索？怎样划分结
构？
（2）作者为什么开头结尾写得简略，中
学科
语文
年级
八年级
备课组长
李红霞
备课时间
2015年
主备教师
李红霞
授课人
参与人员
张广山刘爱俊
单元教学计划（第五单元）
单元内容
21、桃花源记22、短文两篇23、、核舟记24、大道之行也25、杜甫诗三首
写作:学会说点道理
单元目标
1、了解一些文化、文学常识。
2、借助注释和工具书理解课文内容。了解一些文言现象，积累常用的文言词语。
2.例：这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，
像是一只只飞舞的粉蝶„„
3.“大惊”，“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
外人间隔。”
4.（略）
5.参考：我们桃源的风景优美/我们桃源的民风淳朴/我们桃源人民的生活幸
我们不仅能通过阅读感知到陋室的形象之美,还能通过品读欣赏出陋室的意象之美。有哲人说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，课文就是我们用眼睛、用耳朵、用心灵发现美、欣赏美、创造美的窗口。本文的美可以概括为语
美、形象美、品格美。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 第三单元教学计划
3、引导学生体会说明文准确周密的语言。
4、可以在开展本单元学习前让学生收集有关石拱桥、苏州园林及故宫的图片和资料，不仅有利于学生理解课文，还可以使学生开阔眼界，唤起他们对祖国传统建筑的热爱。
课时
安排
总课时为12课时。第11课《中国石拱桥》3课时；第12课《桥之美》1课时；第13课《苏州园林》2课时；第14课《故宫博物院》2课时；第15课《说屏》1课时；写作3课时。
学
情
分
析
中国是一个文化历史悠久的国家，建筑作为承载文明的标志之一，已经完全融入到中华民族博大精深的传统文化中。通过对本单元的学习，可以让学生更好的了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就。同时，本单元全是说明文，通过学习，能够培养学生写作说明文的能力以及观察能力。
教
学
设
想
1、引导学生注意说明事物要抓住事物的特征。
单元重点
1、文章的说明顺序及说明文准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周密的语言特点。
2、抓住事物的特征或本质的写作方法。
单元难点
文章的说明顺序及说明文语言的准确性。
教
材
分
析
本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，所选的五篇文章中，既有说明文，又有带说明性质的小品。这样安排不仅方便了进行比较教学，又使本单元不至于单调乏味。11、13、14、15课都是比较典范的介绍事物的说明文，12课是一篇美学小品。
单元教学计划（第三单元）
单元内容
八年级上册11—15课（课本92页—123页）
单元目标
1、了解我国传统的建筑、园林所取得的辉煌成就，增强民族自豪感。
2、初步掌握说明文的文体特点，学习阅读和写作说明文。
3、阅读课文，明确写作说明文必须准确把握被说明事物的特征或本质。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 第3单元教案
授课课题中国石拱桥课型新授课课时2—1三维目标知识目标准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
能力目标理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
德育目标认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感教学重点抓住被说明事物的特征。
教学难点赵州桥的的第一、三个特点都是关于大拱的，为什么在介绍完第一个特点以后不直接介绍第三个，而插入对小拱的介绍。
教学方法学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。
教学准备准备赵州桥和卢沟桥的教学幻灯片教学过程教师活动学生活动设计意图修改意见一、介绍作者情况，讨论课题，导入课文1、导入课文：同学们，茅以升是…本文就是由他撰写的介绍我国石拱桥的说明文章。
2、组织学生讨论课题。
提问：本文的课题叫“中国石拱桥”，请大家分析一下这个短语结构。
3、抽学生回答，并进行归纳小结。
继续提问：这是一篇介绍桥的说明文，谁能告诉我桥分为哪几类？4、提出课后思考问题：这篇课文用三个定语对桥做了明确限制。
那么，这种中国石拱桥有什么特点？作者又是怎样把他当特点介绍给我们的？这是我们要弄清的两个主要问题。
二、指导学生理清文章大致结构，整体感知课文1、引导学生阅读课文：这篇文章大致结构式怎样的？现在请大家快速阅读，划分段落并看看每部分都讲了什么？2、抽学生回答，进行归纳总结。
找一位同学朗动1、2段，其他学生说明石拱桥特点的词语。
3、抽学生回答石拱桥的特点，总结。
提思考讨论，并回答问题。
1、听教师介绍作者，形成对作者的基本认识，必要处可做记录。
2、讨论，思考并回答问题：这是个名词性偏正短语。
中心词是“桥”，“中国”“石拱”均为定语，连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
3、思考桥的种类，自由讨论并回答。
归纳小结。
4、带着问题进入新课学习。
阅读全文，划分段落层次，感知课文1、阅读全文，用笔在课本上划分段落。
2、朗读课文，找出说明石拱桥特点的词语，讲述石拱桥的特点。
3、阅读第3段分别回答问题，本节课主要介绍作者以及课本的基本情况，以及引导学生对课文整体内容的熟悉。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 第6单元教案
准备作者的有关资料和三峡的图片、视频等材料
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
修改意见
1．创设情境，导入新课。2．朗读，把握情感。
3．理解，品味语言。
1．欣赏视频，谈心目中的旅游胜地。
2．初读课文，整体感知。
3．理解文章中的关键语句。
板书设计:
三峡
鹂道元
教学反思：
授课课题
山峡
课型
新授课
课时
2—2
三维目标
知识目标
在讨论探究中把握文章内容
能力目标
想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处
德育目标
通过想象，培养学生对祖国山河的热爱之情。
教学重点
把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处
教学难点
文章生字词和文言句式
教学方法
教师引导学生整体感知朗读，重点研读、合作探究诵读，掌握文言文的学习方法
教学准备
PPT
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
修改意见
板书设计:
教学ห้องสมุดไป่ตู้思：
授课课题
山峡
课型
新授课
课时
2—1
三维目标
知识目标
学会有感情地朗诵文章
能力目标
学会用最简洁的语言概括文章的特点
德育目标
体会文中作者渗入的情感
教学重点
生字和常用词汇，了解文言文的基本学习方法：朗读——理解——背诵，把握文章的结构特点。
教学难点
让学生对山峡形成初步的直观印象
教学方法
学习本文以朗读训练为主，内容的挖掘是在朗读的基础上想象、探索。
人教版语文八年级上电子教案(带表格)分解
二、关于生字新词：要塞（）阻塞（）堵塞（）塞子（）荻港（）获得（）溃退（）歼灭（）阡陌（）纤维（）锐不可当（）：当真（）不含：业已：绥靖阌聿星宿鄂豫古宛县潢川濂隅三、新闻的有关知识：｛一｝、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。
从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。
消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
2．报道迅速及时。
3．简明扼要。
｛二｝、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
｛三｝、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
｛四｝、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可年级：八年级备课组：语文年级:八年级备课组：语文组年级：八年级备课组：语文年级：八年级备课组：语文年级：八年级备课组：语文年级：八年级备课组：语文年级：八年级备课组：语文迁移（精选习题训练，促进知识迁移，融会贯通）1.阅读思考。
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。
作者认为克隆能从哪些方面造福人类？对发展克隆技术的态度又是怎样的？第一问教师提示：第二问教师提示：作者的态度一方面：“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。
”另一方面：想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。
拓展（在质疑中发展智力，延伸到课外，培养创新能力。
）同学们学习这节课后，可以借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。
教学反思养学生的概括能力。
特，人不知其所以为”，张NFEAF赞其“初月出云，个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 第六单元教学计划
学
设
想
1、这些作品都在描写自然山水之美中，融入了抓住的细腻的情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。注重培养学生阅读古诗文的能力，品味诗文优美意境和对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟能力、欣赏能力。
2、本单元所选的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是解读这些诗文所描写的景物意蕴的一把钥匙。
2、写景状物的表达技巧。
教
材
分
析
本单元所选的诗文都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，其共同点是都具有情景交融的艺术特点。了解作者的情感是领悟景物意蕴的关键所在。总体上这些篇章在表达情感上各有特点，在写作技法上都有很强的审美效果，画面感觉强烈，另外此单元的文章都有抓住景物的特征来描写单元的课文都是歌咏自然山水的优秀篇章，其中融入了文人学士细腻的情思。通过本单元的学习，培养了学生整体感知诗文的能力，以及借景抒情的写作方法。
单元教学计划（第六单元）
单元内容
八年级上册26—30课（课本190页—212页）
单元目标
1、培养学生整体理解诗文的能力，积累文言知识。
2、在熟读的基础上深入领略和体味诗文中的优美意境。
3、学习寓情于景的写作手法。
单元重点
1、掌握文言词语的形、音、义。
2、熟知作品、作者及诗文的内涵。
单元难点
1、诗文中所表达的思想感情。
3、注重朗读。学习古诗文诵读是一个相当关键的环节。注意在讲解中不做繁琐的解说，应指导学生在疏通文章的基础上反复诵读课文，培养学生的文言语感。
4、引导学生整体把握诗文中所表达的思想感情。理解古代诗文中情景交融的特点，而不是单纯为了写景而写景。
课时
安排
本单元预计总课时为11课时。第26课《山峡》2课时；第27课《短文两篇》2课时；第28课《观潮》2课时；第29课《湖心亭看雪》1课时；第30课《诗四首》1课时；写作3课时。
部编人教版八年级上册语文全册教案(表格版)附知识点总复习资料汇总
部编版初中语文八年级上册全册教案教学计划教学进度安排第一单元单元教材分析本单元四篇课文，有中外消息，有特写，有通讯，他们都属于新闻，具备新闻的一般特点；同时又具备各自的特点。
在教学时要认真把握，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。
单元教学目标1、悉作品和涉及的作者生平、代表作品、了解作品的时代背景。
2、了解熟新闻的文体特点，并以此解读其他新闻。
3、掌握新闻的“六要素”。
4、注意区分客观事实和主观评价，了解作者的立场和观点。
单元重难点1、悉作品和涉及的作者生平、代表作品、了解作品的时代背景。
2、了解熟新闻的文体特点，并以此解读其他新闻。
单元课时分配1、《消息二则》 2课时2、《首届若贝尔奖颁发》2课时3、《“飞天”凌空》 2课时4、《一着惊海天》 2课时新闻采访新闻写作 2课时教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计第二单元单元教材分析这四篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，容易激发情感，引发对自己的人生、生活的思考，更容易融入生活体验和情感体验。
就让我们一起走进作品，在朗读中悉心揣摩文章的风格、描写的手法和浓郁的感情色彩吧。
单元教学目标1、掌握每课的疑难字词。
能读准，会辨析，懂其意。
2、了解作家及作品常识，掌握重要作家及其作品。
3、理解作者的思想感情和文章的主题。
4、体会散文形散而神不散的特点，学习写有真情实感的文章。
5、学会有条理、有中心的陈述事件和体会；得体地表达自己的想法和感情。
’单元重难点1、理解作者的思想感情和文章的主题。
2、体会散文形散而神不散的特点，学习写有真情实感的文章。
3、学会有条理、有中心的陈述事件和体会；得体地表达自己的想法和感情。
’单元课时分配5、《藤野先生》 2课时6、《回忆我的母亲》 2课时7、《列夫.托尔斯泰》2课时8、《美丽的颜色》2课时学写传记 2课时教学设计教学设计教学设计。
人教版八年级语文上册全册表格式教案
人教版八年级语文上册全册表格式教案人教版八年级语文上册表格式教案课题第一单元第1课1、新闻两则课型新授导学目标（一）、知识储备点1、掌握新闻常识。
2、了解解放战争概况。
（二）、能力培养点1、能写作简单的新闻。
2、体会作者遣词造句的语言美。
（三）、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势。
重点掌握新闻知识。
难点体会作者遣词造句的语言美。
导学思路及学生活动设计我的反思第一课时一、本课目标1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。
2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。
二、教学过程1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。
2、课前热身：a、给下列词语中加点的字注音溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（）b、解释下列词语业已：锐不可当3、合作探究：a、整体感知：介绍本课内容梗概。
b、互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。
互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。
互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。
互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。
互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。
4达标反馈：讨论课后练习三。
5、学习小结：内容总结；方法归纳。
（三）、延伸拓展到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。
第二课时●教学设计：一、新闻复习，激趣引读。
电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
部编人教版八年级语文上册精品教案全册(表格式)
第1课《消息二则》教学设计6、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。
不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计点拨：标题：《首届诺贝尔奖颁发》电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。
”主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
背景：根据诺贝尔的遗嘱……诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
结语：无2、概括一下，电头和导语交代了哪些内容？点拨：电头交代了新闻发稿的单位、地点、时间。
导语概括了新闻的主要内容。
3、你还记得新闻的六要素吗？请你找出这则消息的六要素吧！如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为第3课《“飞天”凌空》教学设计中共十三大代表。
3、跳水知识跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。
跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。
跳水运动在跳水池中进行。
跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。
4、文体知识本文是一篇新闻特写。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
简要和迅速地报遣新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。
二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
5、掌握字音6、理解词义屏息敛声：屏住呼吸，不出声。
形容精神集中。
酷似：指极其相似。
从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
八年级上册语文电子教案(人教版)
八年级上册语文电子教案(人教版)第一章：新闻单元一、教学目标1. 了解新闻的基本特点和结构。
2. 掌握新闻的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的新闻素养，培养关注时事的好习惯。
二、教学内容1. 新闻的基本特点和结构。
2. 新闻的阅读方法和技巧。
3. 精选新闻文章阅读和讨论。
三、教学重点与难点1. 新闻的基本特点和结构的掌握。
2. 新闻阅读方法和技巧的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本特点和结构。
2. 互动讨论法：讨论新闻阅读方法和技巧。
3. 阅读法：阅读精选新闻文章。
五、教学步骤1. 引入新闻的概念，讲解新闻的基本特点和结构。
2. 引导学生了解新闻的阅读方法和技巧。
3. 提供精选新闻文章，学生进行阅读和讨论。
4. 教师总结并强调新闻阅读的重要性和方法。
第二章：说明文单元一、教学目标1. 了解说明文的特点和结构。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的说明文素养，培养学生的观察和分析能力。
二、教学内容1. 说明文的特点和结构。
2. 说明文的阅读方法和技巧。
3. 精选说明文文章阅读和讨论。
三、教学重点与难点1. 说明文的特点和结构的掌握。
2. 说明文阅读方法和技巧的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解说明文的特点和结构。
2. 互动讨论法：讨论说明文的阅读方法和技巧。
3. 阅读法：阅读精选说明文文章。
五、教学步骤1. 引入说明文的概念，讲解说明文的特点和结构。
2. 引导学生了解说明文的阅读方法和技巧。
3. 提供精选说明文文章，学生进行阅读和讨论。
4. 教师总结并强调说明文阅读的重要性和方法。
第三章：古诗文单元一、教学目标1. 了解古诗文的基本特点和形式。
2. 掌握古诗文的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的古诗文素养，培养学生的文学欣赏能力。
二、教学内容1. 古诗文的基本特点和形式。
2. 古诗文的阅读方法和技巧。
3. 精选古诗文作品阅读和讨论。
三、教学重点与难点1. 古诗文的基本特点和形式的掌握。
人教版八年级上册语文 电子表格教案 写作练习
（一）如何准确的使用说明方法
（二）如何写好事理说明文
三、佳作引导
朋友，别挑食
朋友，你挑食吗？（提问开头，引起兴趣）也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很好的色泽。但不论怎样，挑食都是不良的习惯。所以，朋友——别挑食，因为每种食物中都有人体不可缺少的营养！
人体所需的营养大致可分为五类（分类别进行说明，条理清晰）：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。（诠释维生素的概念，通俗易懂）维生素的种类很多，已知的已有20余种，包括维生素A、B、C、D、K等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾病。例如缺乏维生素A，会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动物肝脏、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素B，就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素C，缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生素C缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素D便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋类和肉类；还有维生素K，缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。（运用了举例子的说明方法，具体说明了缺乏维生素对人体的损害。）
四、学生修改草稿，小组互改。
五、教师巡视，个别指导。
六、誊写在作文本上。
学生仔细听教师讲述，做好笔记。
学生倾听过程中找出所使用的说明方法并简单分析其作用。
学生再次修改，并誊写。
通过示范引导，使学生明确说明方法的使用，并最终达到能够正确选择并使用。
板书设计:
如何准确的使用说明方法
一、要掌握常用说明方法的种类，并了解使用该种方法的好处。
人教版八年级上册语文 电子表格教案第四单元教学计划
单元内容
《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、
《落日的幻觉》、写作《使用恰当的说明方法》、综合性学习《走上辩论台》
单元目标
1.了解事理说明文的特点，明确事理说明文和事物说明文的区别。
2.练习快速默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。
3.把握事理说明文的说明顺序和方法。
安排《大自然的语言Fra bibliotek2课时《奇妙的克隆》2课时
《阿西莫夫短文两篇》1课时
《生物入侵者》1课时
《落日的幻觉》1课时
4.体会科普文的语言特点。
5.丰富学生的科学知识、培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。
单元重点
品味科普说明文生动、准确的语言。
单元难点
通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。
教
材
分
析
本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。
人教版八年级语文上册第一单元表格教案
1 消息二则一、课前自主学习二、课堂互动探究2。
默读课文，找出本则新闻的六要素。
人物：我三十万大军时间：1949年4月20日午夜开始地点：芜湖、安庆之间原因:国民党反动派遇到人民解放军好似摧枯拉朽，纷纷溃退经过：我军万船齐发,直取对岸结果：到21日已有大约三十万人渡过长江【品味亮点词语】1。
英勇的人民解放军二十一日已有大约．．三十万人渡过长江。
“大约"表示大概数字，体现了新闻语言的准确性，去掉则变成了确切数字，不够严谨.2。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉．．．朽．，军无斗志，纷纷溃退.形象地写出了国民党反动派不堪一击的情况，满含讽刺之意；同时也衬托出了人民解放军的英勇善战，预示着战争即将取得最后胜利.3。
不到二十四小时．．．．．．．，三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区。
“不到二十四小时”写出了人民解放军速度之迅猛，突出了渡江时间很短.【把握文章主旨】如何理解这则新闻的主旨?本文通过简要报道渡江战役的情况，赞扬了人民解放军英勇无畏的革命精神和迅猛的战斗节奏。
人民解放军百万大军横渡长江【初读课文，整体感知】1。
快速默读本则新闻，理清结构和要素。
新闻的结构:标题：人民解放军百万大军横渡长江。
导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。
主体：二十日夜起,……课文最后。
第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：写中路军渡江的时间、地点、人数。
第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。
第三层(汤恩伯认为……结束）：写东路军渡江的情况.2。
标题中的“百万”是实数还是虚数？百万是实数.其中东路军、西路军各35万，中路军30万。
可见新闻的真实性很重要。
3。
导语从哪几个方面总领了全文?从渡江的作战兵力、详细区域和战役的全局情况三个方面来总领了全文。
【品味亮点词语】1.西起九江（不含．．）不包括，体现了语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了.2。
人教版语文上册八年级语文电子表格 期末复习教案
1、能概括新闻的主要内容。
2、理解说明文语言的准确运用，分析理解说明方法的作用。
复习方法：新闻和说明文的基本知识及考点，学生练习为主。
复习内容：新闻知识；说明文的文体知识以及考点
一、知识点归纳：
（一）新闻的文体知识
1、结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。
复习重点：《陋室铭》字词的解释，翻译句子。
复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。
复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。
复习内容：《陋室铭》的背诵和阅读理解
一、知识点归纳：《陋室铭》字词的意义，句子的翻译。
二、习题
1、分段默写课文，同桌互批。
2、结合注解理解词语意思，翻译课文。
斯是陋室，惟吾德馨
二、字音字形检测，部分同学板演，其他同学听写，然后同桌对照答案互改，易出错的字词教师要及时强调
三、词语解释
学生看书自我复习，教师检查提问
四、文学常识
1、雨果及其代表作品
2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡?》是小说，选自于《呐喊》。
二、习题：说明文例文训练
作业：记住常见的说明方法，并能分析出各种说明方法的作用。
课题：本册古诗词
课时：第3课时
复习目标：
C:古诗词的的背诵与名句的默写。
B：理解体会古诗词所表达的作者的思想感情。
A:分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。
复习重点：本册古诗词的的背诵与名句的默写。
复习难点：分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。
（五）巩固本课知识点、考点
人教部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》表格教案(1课时)
时间为线索，记述人物的成长过程。
3、如何作传？
A多角度展示人物风貌，多笔墨描述能表现人物特点的典型
事件，如朱德的《回忆我的母亲》。
B描写表现人物特点的事件时注重对人物言行的描述。
如我们学过的对闻一多言行的刻画展现其独特的个性。
C通过肖像描写表现人物性格特征，展示精神面貌。
《托尔斯泰传》就擅长运用肖像描写变现托尔斯泰面部多毛，须发浓密的独特的面部特征。
D恰当的运用修辞手法来为语言增色，同时突出人物特征。
如《列夫·托尔斯泰传》中对眼神的刻画，运用了夸张的修辞。
E最重要的一点内容真实，评价公允。
如《伟大的悲剧》里真实的叙述，合理大胆的想象。
结合学过的课文片段，学会传记的一般写法。
写作风采1、范文赏析《爷爷小传》
2、牛刀小试：你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和
经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。
不少于500字。
3、作品展评（白板展示，师生共平，圈画批注）。
学生讨论交流。
当堂写作。
学生自评、互评，
取长补短。
通过作品赏析、课
堂练笔、评价作品，
这三个环节让学生
学会写传记，同时
培养学生良好的写
作习惯。
回顾
总结1、学生总结本节课有哪些收获，教师适当补充小结。
2、布置作业：课后完善本节课的小传。
归纳总结锻炼学生的口语表
达能力，学会提炼
本节课重点内容。
板书设计
确定写作对象
搜集真实材料筛选典型事件
多种描写方法突出人物性格合理运用修辞评价真实公允
学写
传记。
语文人教版八年级上册第二单元表格式教案完整版
语文人教版八年级上册第二单元表格式教案完整版
实验中学2016~~2016学年度下学期
第二单元教学计划
科目：语文任教班级：八年级备课人：彩虹花雨2016年月日
教学难点通过对文章欲扬先抑的写法深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。
教学难点通过对文章欲扬先抑的写法深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。
品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
教学难点
品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
教学难点
教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学难点学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。
老师一起回顾使同学们能及时的掌握和巩固自己的所学。
教学难点抓住文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
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出示训练题目，（见幻灯片）
1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。）
2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。）
授课课题
使用恰当的说明方法
课型
新授课
课时
2-1
三维目标
知识能力
掌握几种最常见的说明方法。
过程方法
学会运用恰当的说明方法写说明文,培养准确表达的能力。
提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
情感态度
培养学生认真观察的习惯。
教学重特征采用恰当的说明方法。
通过这一活动，学生掌握如何恰当的选择说明方法来阐述说明对象的特征。
板书设计:
说明目的
使用恰当的说明方法
具体情况
举例子列数据打比方下定义作诠释
分类别作比较摹状貌画图表引资料
教学反思
作文参考题目：
1、选择自己熟悉的一种日常生活用品（如小闹钟、台灯等）或某一种动植物（如狗、猫、老鼠、松柏、柳树等），自拟题目，运用恰当的说明方法，写一篇说明文。
2、我们学习语文要经常查阅各类工具书，当我们遇到不认识的生字时，经常会查阅《新华字典》，请你运用恰当的说明方法向同学们介绍一下查阅《新华字典》的方法。
（二）学生分组讨论训练题目（见幻灯片）
讨论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？
学生观察后可小组讨论如何介绍，举手上台说一说，其它同学加以评析、补充。
学生练笔。
请两位同学说一说。
让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？
仔细观察过他说明的物品后，谈自己还有什么更好的建议。
在这一环节中，采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。
教学方法
引导分析法、讲解法、谈话法
教学准备
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
修改意见
一、谈话导入，复习铺垫。
采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。
二、示例探讨，掌握技巧。
（一）举例要要求学生分析文段采用的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途）
（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片）