《动物绝对不应该穿衣服》(伍智勤)
绘本故事《动物绝对不应该穿衣服》
绘本故事《动物绝对不应该穿衣服》动物，绝对不应该穿衣服.....因为，对一只豪猪来说，穿衣服是个大灾难。
一头骆驼，或许在不该打扮的地方乱打扮。
因为，一条蛇，会穿不上裤子。
因为，会在衣帽中迷路。
因为，一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。
因为一头猪，可能会把衣服搞得脏兮兮的。
因为母鸡穿上衣服，日子可就不好过了。
因为一只袋鼠，会觉得穿衣服挺没必要的。
因为一只长颈鹿穿戴整齐，会显得很傻气。
因为一只山羊会把衣服当午餐，吃掉它！因为一只海象穿上衣服，总是湿答答的。
因为一头麋鹿，总是搞不定背带裤。
因为小负鼠一不小心，就会把衣服穿反了。
最最重要的是，因为，万一撞衫的话，大家会非常尴尬。
有一天，像开化妆舞会似的，动物们全被迫穿上了奇形怪状的衣服。
这下他们可遭殃了，你看。
绵羊本来就长得一身长毛，偏偏又让它穿上那么一件又厚又臃肿的毛衣，热得它都快要中暑晕倒了。
老鼠在一顶满了花和水果的帽子下，对它来说，那无疑是一片永远也走不出的恐怖森林。
麋鹿的角钩住了背带裤的背带，不管它怎么折腾，也穿不上那条淡绿色的裤子。
又何止是遭殃呢？还有好笑，不！是让人看了哭笑不得。
豪猪的刺把好好的一件花衣裳扎的千疮百孔；山羊干脆扭头吃起裤子来了。
而其中最最让人苦笑不得的就是那只被迫穿上一条碎花绿裤子的鸡了，要是一只公鸡也就算了，要命的是，它是一只母鸡，更要命的是它还是一只正在下蛋的母鸡。
于是，让母鸡妈妈丢脸的事情就发生了，一个鸡蛋就那么卡在它的屁股后面，回不去下不来，要多难受有多难受。
唉！怎么忘了给它的裤子开个洞呢？所以，让动物们穿衣服，绝对是一个馊主意。
大班绘本动物绝对不应该穿衣服_0
大班绘本动物绝对不应该穿衣服各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：动物绝对不应该穿衣服【设计思路】目前大班正在开展《动物大世界》的主题活动，孩子们平时在园喜欢在动物书吧里看各种动物的书籍，对于各种动物的生活习性已有一些初浅的了解。
绘本《动物绝对不可以穿衣服》是一本讲述各种动物穿上衣服后的诙谐场景，读来让人忍俊不禁。
但是，在这诙谐、搞笑的背后却掩藏着一些值得我们思考的问题：动物们被强迫地改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服，将会带来什么后果呢？其实，作者透过这样一个看似好笑的绘本故事，想要告诉我们一个道理——千万不要违背了大自然的规律，否则带来的是一场场灾难！撇开绘本所蕴含的道理不讲，就绘本中各种诙谐的画面，让幼儿根据各自的生活经验讨论“动物能不能穿衣服”这一话题，也是推动幼儿思辨能力的一个很好的素材点。
大班幼儿在语言发展上不再仅仅停留在完整表达自己的某个观点，还应能从他人的异样观点中进行辨别、采摘，从而进一步提高自己的语言思辨能力。
同时，在辩论过程中，进一步了解动物的真实自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。
【内容与要求】1、在看看、说说、议议的过程中，会结合动物的外形特征和生活习性对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，并愿意大胆地用完整地语言发表自己的想法。
2、尝试用自己喜欢的方式记录，在阅读绘本过程中了解动物天生的衣服最完美。
【材料与环境创设】自制PPT（绘本图片：绵羊、母鸡、蛇、海象、猪）、动物生活习性视频、记录表（笔）【活动过程】一、谈话导入：我们的衣服1、今天老师特意穿了一件漂亮的新衣服，看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，教师提醒幼儿用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）追问：“你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？”2、幼儿介绍自己的衣服。
提问：“你今天穿什么样的衣服？”（教师注意总结幼儿衣服的特别之处。
）3、穿衣服缘由。
幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》设计意图有一天，像开化妆舞会似的，动物们全都被迫穿上了奇形怪状的衣服。
这下它们可遭殃了——你看，绵羊本来就长了一身长毛，偏偏又让它穿上那么一件又厚又臃肿的毛衣，热得它都快要中暑晕倒了；老鼠被扣在一顶饰满了花和水果的帽子下，对它来说，那无疑是一片永远也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背带裤的背带，不管它怎么折腾，也穿不上那条淡绿色的裤子……绘本《动物绝对不应该穿衣服》就为我们描绘了这样一个个让人哭笑不得的动物生活场景，读来忍俊不禁。
但是，在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤：动物们被强迫着改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服。
作者透过这样一个看似好笑的故事，其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律，否则将是一场灾难!在活动中，我让幼儿根据生活经验，围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。
活动目标1．结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2．知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。
3．体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
活动准备1．完整绘本的PPT课件；2．关于动物保护色的视频；3．记录表。
活动过程1．谈话导入：我们的衣服(1)小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。
看一看，我穿了一件什么样的衣服?(幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……。
)你觉得我今天穿上这件衣服怎么样?(很精神，很漂亮。
)(2)现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服?(幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。
)(3)我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢?幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
动物绝对不应该穿衣服(修改).
最最重要的是， 因为， 万一 撞衫的话， 大家会 非常尴尬。
我是 ， 我绝对不应该穿衣服，因 为 。
我是 ， 我绝对不应该穿衣服，因 为
。
我是蚕宝宝 ， 我绝对不应该穿 衣服，因为 我穿上 衣服，就不能蜕皮， 永远都长不大了 。
我是
，
我绝对不应该穿衣 服，因为
[美] 茱蒂 · 巴瑞特 / 文 [美] 罗恩 · 巴瑞特 / 图 沙水玲 / 译
因为， 一只山羊 会把衣服当午餐， 吃掉它！
因为， 一只麋鹿 总是搞不定 背带裤。
上海人民美术出版社
因为， 一头骆驼 或许 在不该打扮的地方， 乱打扮。
因为， 一条蛇 会穿不上裤子。
因为， 一头海象 穿上衣服， 总是湿答答的。
因为， 母鸡穿上衣服， 日子可就 不好过了。
因为， 一只老鼠 会在衣帽中迷路。
因为， 一只袋鼠 会觉得穿衣服 挺没必要的。
因为， 一只长颈鹿 穿戴整齐， 会显得 很傻气。
嗨！认识我们吗？
豪 猪
长颈鹿
袋 鼠
海 象
麋 鹿
mí
负 鼠
动物， 绝对不应该 穿衣服 ……
因为， 对于一只豪猪来说， 穿衣服， 是个大灾难。
因为， 一头猪 可能会把衣服 搞得脏兮兮的。
因为， 一只绵羊 穿上衣服， 恐怕会感觉很热。
因为， 小负鼠 一不小心， 就会把衣服穿反了。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案第一章：活动目标1.1 了解动物的本能行为和习性，认识到动物不适合穿衣服。
1.2 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节发展，理解动物穿衣服的不适。
1.3 提高幼儿的环保意识，尊重自然界的规律。
1.4 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过讨论和分享，表达自己的观点。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》的图片或实体绘本。
2.2 准备动物玩具或图片，代表不同种类的动物。
2.3 准备一些衣物道具，如帽子、围巾等。
2.4 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察动物玩具或图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》的故事，引导幼儿关注动物穿衣服后的不适和困扰。
3.3 讨论：提问幼儿，为什么动物不适合穿衣服？引导幼儿说出动物的本能行为和习性。
3.4 创意绘画：邀请幼儿用绘画材料绘制自己认为适合动物的装饰或保护措施，如树屋、保护色等。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的情景，引导幼儿体验动物的不适。
4.2 环保主题活动：组织幼儿进行垃圾分类、节约用水等环保活动，培养幼儿的环保意识。
4.3 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中观察家中的宠物或野生动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和创造力的发展。
5.2 评估幼儿对动物习性和环保意识的认知程度。
5.3 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和绘画技能。
5.4 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对活动的兴趣。
第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
6.2 互动讨论：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思考和表达能力。
6.3 创意活动：通过绘画、角色扮演等创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，加深对故事内容的理解。
绘本：动物绝对不应该穿衣服(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】动物绝对不应该穿衣服一、活动目标：1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。
3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
二、活动准备：1、完整绘本的PPT课件三、活动过程：（一）谈话导入：我们的衣服1、小朋友好，今天知道要和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。
我穿了什么样的衣服？你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮）2、现在轮到你向我介绍一下，你今天自己穿了什么样的衣服？3、我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？生1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
这是衣服的一种功能。
那还有什么原因呢？生2：穿上衣服会显得我们人很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？生1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
生2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。
生3：如果小动物身上都是刺，它穿了衣服，这些刺怎么办呢？生4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游了。
2、你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。
出示5个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。
（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服）那你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好象不太适合？3、小组共同交流，说出理由。
★豪猪——理由：1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺戳破了。
2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。
★蛇——理由：1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。
2：蛇如果穿上衣服，它还怎么游呢？身上的鳞片就不能起作用了。
猪——理由：1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了。
动物绝对不能穿衣服的绘本读后感
动物绝对不能穿衣服的绘本读后感读完这本绘本，我突然觉得，动物们要是真穿上了衣服，那可真是件麻烦事儿。
你想想，一只猴子穿上了西装，走在大街上，那得引来多少目光？猴子本来就爱爬树，这西装一穿，爬树都得小心翼翼，生怕弄脏了衣服。
衣服脏了，还得洗，猴子哪会洗衣服？最后还不是得找个人类帮忙。
这不，我有个朋友，是个动物园的饲养员。
他说，有一次，他们园里的一只猩猩不知从哪儿弄来了一件旧衣服，穿在身上，还挺得意。
结果，衣服太紧，猩猩动弹不得，最后还得请兽医来帮忙脱衣服。
兽医说，这衣服要是再紧点，猩猩就得窒息了。
再说说那只猫，猫本来就爱干净，要是穿上衣服，那可不得了。
猫每天都要舔毛，这衣服一穿，舔毛都舔不干净，猫得多难受？猫难受了，就会发脾气，一发脾气，就会抓人。
我有个邻居，他家养了只猫，有次给猫穿了件小衣服，结果猫一晚上没睡，不停地抓门，最后邻居只好把衣服脱了，猫才安静下来。
还有那只狗，狗本来就爱跑爱跳，要是穿上衣服，那可真是限制了它的自由。
狗跑起来，衣服会绊脚，跳起来，衣服会卡住。
我有个亲戚，他家养了只狗，有次给狗穿了件小背心，结果狗一跑，背心就掉了，狗还得停下来，回头找背心。
狗找背心的时候，邻居家的猫就在一旁笑，笑得猫胡子都翘起来了。
所以说，动物们还是别穿衣服的好。
衣服这东西，本来就是给人穿的，动物们穿上，反倒不自在。
动物们有它们自己的生活方式，何必非得学人类呢？人类有时候也挺奇怪的，总喜欢把自己的生活方式强加给别人，不管是人还是动物，都得适应。
可适应来适应去，最后还是得回到原点，该干嘛干嘛。
这不，我那朋友又说了，动物园里的动物们，现在都不穿衣服了。
猩猩们又可以在树上自由自在地爬了，猫们又可以尽情地舔毛了，狗们又可以欢快地奔跑了。
动物们不穿衣服，生活反而更自在了。
人类呢，也该学学动物们，别老想着改变别人，改变自己才是正道。
动物绝对不应该穿衣服(完整版)
穿衣服
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因为， 对一只豪猪来说， 穿衣服， 是个大灾难。
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因为，一头骆驼，或许在不该打扮的地方乱打扮。
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因为，一条蛇，会穿不上裤子。
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因为，一只老鼠，会在衣帽中迷路。
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因为，一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。
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因为，一头猪，可能会把衣服搞得脏兮兮的。
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因为，母鸡穿上衣服，日子可就不好过了。
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因为，一只袋鼠，会觉得穿衣服挺没必要的。
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因为，
一只长颈鹿穿戴整齐，
会显得很傻气。
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因为，一只山羊会把衣服当午餐，吃掉它！
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因为，小负鼠一不小心，就会把衣服穿反了。
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最最重要的是， 因为，万一撞衫的话， 大家会非常尴尬。
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动物绝对不应该穿衣服， 除非在零度以下的严寒日子， 一只狗才可以穿上防寒外套。
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动物绝对不应该穿衣服
常青阳光幼儿园
大二班
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2、现在轮到你向我介绍一下，你今天穿了一件什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）
3、我们介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(Do It Yourself)饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。其市场现状特点具体表现为：小结：冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？
2、人们为什么要给它们穿衣服呢？
小结：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。
（五）经验提升：动物皮毛的作用
1、师：其实，动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因，我们一起来看。
（带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色，了(10)
教师对教材的把握和理解程度。
(20)
目标的制定是否明确到位。
(40)
教学过程、方法的合理性。
（10）
教师的示范和演示作用。
（10）
教具使用的合理性。
（10）
幼儿活动表现。
总 分
评 分
5、就业机会和问题分析4、幼儿按小组共同交流，说出理由，教师记录总表。
（3） 年龄优势（三）绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》
1、有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂。巴瑞特。现在，我们来看她写的故事，《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。
（播放PPT，带领幼儿完整欣赏故事）
2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？（动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）
动物绝对不应该穿衣服
（美 ］茱 蒂 ·
想 象 一 ｌ ： 一｝ 豪 ｊ嚣． 一 骆 鸵 ，一条蛇 ， · 拦鼠 ， ·｝ 绵 、ｒ． · 址孪 ｌ ｆ＜Ｈｆ毒．全址一 削 ｆＩ／／、 ‘ 下 枕 ｔｌ ｉｉｉｉ＿ｌ Ｓｎ０作 ． 桃 址 一耐 夫妇 ，勾 “动物绝 《１ｆ１ ｉ爱
． ＋ｌ 『：Ｊ： ”找 Ｉ １＇￣７Ｊ：ｌｌ！
▲ 因 为 ，小 负鼠一 不 小心 ．就会 把 衣服 穿反
了
（摘 自上 海人 民 美术 出版 社 《动 物 绝对 不应 该 穿衣服 》一 书 ，沙水玲 译 ）
■６４ Ｉ
▲ 因 为 ，一 只 袋 鼠 ，会 觉 得 穿衣服 挺 没 必要 ▲ 因 为 ，一 只 长 颈鹿 穿戴 整 齐 ，会显 得 很 傻
的
气 、
▲ 因 为 ，一 只 绵羊 穿上 衣服 ，恐怕 会 感 觉 很 ▲因为，一 只山羊会把 衣服 当午餐 ，吃掉 它
热
▲因为 ，一头麋鹿 ，总是搞 不定背带裤
▲因 为，对一 只豪猪 来说 ，穿 衣服 ，是 个大灾
难
▲ 因 为 ．一 头骆 驼 ，或 许 会 在 不 该 ７ｒｋＤ－的 地 方 乱 ｊｒＤ）－
▲ 因为 ，一 只老 鼠 ，会 在衣帽 ，日子 可就 下好过 了
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品香 ·社会 ： ，
绘本：动物绝对不应该穿衣服
动物绝对不应该穿衣服一、活动目标：1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物,保护动物.3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
二、活动准备：1、完整绘本的PPT课件三、活动过程:（一）谈话导入：我们的衣服1、小朋友好，今天知道要和小朋友们一起上课,老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。
我穿了什么样的衣服？你觉得我今天穿上这件衣服怎么样?(很精神，很漂亮）2、现在轮到你向我介绍一下，你今天自己穿了什么样的衣服？3、我们每个人都介绍了不同的衣服,那我们为什么要穿衣服呢？生1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
这是衣服的一种功能.那还有什么原因呢？生2:穿上衣服会显得我们人很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？生1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
生2:不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。
生3：如果小动物身上都是刺，它穿了衣服，这些刺怎么办呢？生4：是啊,小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游了.2、你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。
出示5个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。
(欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服）那你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢?谁看上去好象不太适合？3、小组共同交流,说出理由。
★豪猪-—理由:1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺戳破了。
2:穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。
★蛇——理由：1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。
2：蛇如果穿上衣服，它还怎么游呢？身上的鳞片就不能起作用了.猪——理由:1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了.3：猪最好还是别穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会穿脏的。
动物绝对不应该穿衣服(完整版)
动物绝对不应该穿衣服(完整版)在人类社会中，衣服是我们生活中不可或缺的一部分。
我们使用衣服来保护我们的身体，增添美感，甚至展示我们的个性。
将这种概念应用于动物身上，却是一种不应被提倡的行为。
动物和人类在生理结构上有着巨大的差异。
我们的肤质、体毛密度以及对环境的适应能力都存在着显著的不同。
将衣服穿在动物身上并不是一个合理的行为。
这样做不仅对动物的健康造成了潜在威胁，还剥夺了它们享受自然环境的权利。
，将衣服穿在动物身上可能会导致皮肤问题。
动物的皮肤往往比较敏感，而衣服可能会引起过敏或其他皮肤病。
如果衣物不合适或不透气，还可能导致皮肤感染。
这不仅给动物带来身体上的痛苦，还会影响它们的行动能力和生活质量。
，衣服可能会干扰动物的自然行为。
动物穿衣服与我们穿衣服的目的不同。
他们不追求美感，也没有类似于我们的社会规范。
动物需要运动、抓挠、梳理毛发等行为来维持它们的生理和心理健康。
将衣服穿在动物身上会显著限制它们的自由，并扰乱它们的生活习性。
第三，衣服可能会给动物带来饮食和排泄上的困难。
很多动物在进食和排泄时都会用到它们的口部和尾巴。
穿衣服可能会困扰它们获取食物或完成排泄的过程，导致饥饿、便秘或其他健康问题。
，动物穿衣服也存在着道德上的争议。
动物之所以被人类驯化和收养，是因为我们对它们的责任和义务。
我们应该尊重动物的本性和需求，提供它们生活所需的环境和关爱。
将衣服穿在动物身上似乎是我们把它们当作玩具或服装的标志。
这种对动物的不尊重和剥夺了它们的尊严。
在一些情况下，动物穿衣服可能是为了保护它们免受严寒或外界伤害。
这应该是临时性的、特殊情况下的做法，而不是普遍性的行为。
对于绝大多数动物来说，它们的天然皮毛已经为它们提供了良好的保护，而我们干预可能会对它们的自然保护机制产生负面影响。
，动物绝对不应该穿衣服。
这不仅对它们的健康和自然行为造成了潜在威胁，还违背了对动物的尊重和关爱。
我们应该尊重动物的本性和需求，给予它们舒适和自由的生活环境。
有牛蛙田蛙小蛇的绘本
有牛蛙田蛙小蛇的绘本1、《动物绝对不应该穿衣服》内容简介：因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。
这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。
它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美因为那正是动物自己的衣服。
推荐理由：图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！2、《动物园》内容简介：上个星期天，我们全家去动物园。
爸爸、妈妈、我和我的弟弟。
本来我和弟弟都很兴奋，但是，堵车、排队、不能给弟弟买半价票、无趣的动物、饿肚子、和弟弟不时发生的“战争”、爸爸的无聊玩笑，还有妈妈的淡淡忧伤这到底是怎么了？推荐理由：让孩子们能理解和感受到善待动物的重要并非易事。
安东尼·布朗巧妙的透过一个普通家庭不太愉快的家庭日，来引发人们的反思，作为一名杰出的图画书大师，其立意的深远，构思的巧妙显示出他深厚的功力以及悲天悯人的博大胸怀。
即使是成年人读过这部作品之后也会沉思良久。
3、《亲爱的动物园》内容简介：小孩想养宠物了，热心的动物园寄来各式各样的动物，桀骜的骆驼、吓人的狮子、恐怖的蛇、调皮的猴子最终他会选择什么动物当宠物呢？推荐理由：栩栩如生的动物、浅显易懂的文字、诙谐有趣的内容，翻开书就彷佛置身可爱的动物王国。
4、《摇摇摇动物摇摆舞》内容简介：动物集体舞，从屁股到头，摇动你的身体！乌鸦、长颈鹿，还有树袋熊都喜欢和你一起唱歌跳舞。
手牵手，脚碰脚，从尾巴到年鼻子、爪子。
我们一边唱一边转，一起参加动物转圈舞！推荐理由：明亮欢快的色调，让孩子一看就爱不释手，在书页的翻动中了解动物的行动特点，和动物一块活动起来。
5、《动物动物去哪里？》内容简介：在我们美丽的星球上，每年都会有数以亿计的动物，从一个地方搬家到另一个地方去。
它们有的飞，有的跑，有的游啊游…鸟儿、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼和昆虫，它们为什么搬家？究竟要到哪里去呢？推荐理由：《动物动物去哪里？》为孩子们展现了10余种动物的生命之旅，它别出心裁地用迁徙串联起十几种可爱的动物，带领孩子们到世界各地去探索，开启一场奇妙的冒险之旅。
适合孩子好看的励志书籍
适合孩子好看的励志书籍1.《动物绝对不应该穿衣服》——让孩子发现!发现!再发现!因为是一条蛇，会穿不上裤子;一只羊会把衣服当午餐吃掉;一头海象穿上衣服总是湿答答的;这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。
它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。
《动物绝对不应该穿衣服》书名就是个完全否定式的陈述，而配合这个主题的首页就是个刺猬穿了衣服但是衣服被刺的都是破洞的画面，这很能吸引小孩子的眼球。
故事情节也很有意思，且文字简单，每页只有一句话，色彩鲜艳，里面的小动物穿上衣服各种窘态也很有意思，宝宝会不断饶有兴致地观察里面每一篇衣服变成了什么样子，很能锻炼孩子的观察能力和想象思维。
这篇绘本，图像与文字搭配，充分展现出幽默感;且其中融合了动物的特性，可让孩子发现!发现!再发现!2.《亚历山大和发条老鼠》——自由是最弥足珍贵的东西小老鼠亚历山大总是被人追打，而它的朋友发条老鼠威利，却是小女孩安妮最喜欢的玩具。
亚历山大羡慕极了，真希望自己也能变成一只发条老鼠，被人抱着，被人爱。
而它只要在月圆之夜带去一颗紫色的鹅卵石，魔法蜥蜴就可以实现它的愿望。
因此，希望经由蜥蜴的魔法帮助它变成和发条老鼠一样。
终于，它找到了一颗紫色的鹅卵石，可就在魔法蜥蜴要帮它实现愿望的时候，它却改变了主意……亚历山大才恍然大悟自己拥有的自由，其实弥足珍贵……在这篇绘本里面，有很多华贵、瑰丽的画面，让我忍不住想伸手去触摸，感受那绒绒布的感觉。
结果发现，这些居然不是布艺呢，这些让人有布艺视觉效果的图画，材料却是日本的彩色印花纸!不管孩子，还是我们这些成人，也常常会像亚历山大那样，希望自己变成另外的那个样子，觉得只要拥有了我们没有的，我们就会变得快乐。
亚历山大的故事或许可以教会孩子，也教会我们，即便如亚历山大那样只是一只普通的小老鼠，也会拥有自己的力量，也一样可以变得伟大。
3.《我爱幼儿园》——父母和孩子共同的幼儿园说明书和我们身边许多小朋友们一样，小莱昂在开学的那天根本不愿意起床。
动物绝对不应该穿衣服(完整版)
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动物绝对不应该穿衣服
常青阳光幼儿园
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因为，一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。
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因为，母鸡穿上衣服，日子可就不好过了。
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因为，一只袋鼠，会觉得穿衣服挺没必要的。
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因为，
一只长颈鹿穿戴整齐，
会显得很傻气。
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因为，一只山羊会把衣服当午餐，吃掉它！
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因为，一只海象穿上衣服，总是湿答答的。
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因为， 一头麋鹿， 总是搞不定背带裤。
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因为，小负鼠一不小心，就会把衣服穿反了。
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最最重要的是， 因为，万一撞衫的话， 大家会非常尴尬。
动物绝对丌应该穿衣服除非在零度以下的严寒日子一只狗才可以穿上防寒外套
动 物 绝对 不应该 穿 衣 服
大二班 黄丽颖
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动物绝对不应该穿衣服
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因为， 对一只豪猪来说， 穿衣服， 是个大灾难。
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因为，一头骆驼，或许在不该打扮的地方乱打扮。
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因为，一条蛇，会穿不上裤子。
大班《动物绝对不应该穿衣服》
活动目标：学会阅读、分享经验、体验一起解决问题地快乐.让幼儿学会观察思考，提高幼儿主动思维能力和空间想象力.通过阅读故事，了解故事内容，动物为什么绝对不能穿衣服.活动准备：图书、图书、过程：一、情景导入老师引导幼儿和老师们打招呼，并介绍老师们今天都穿着漂亮地衣服.今天，唐老师也穿着漂亮地衣服，小朋友，你们喜欢吗？文档来自于网络搜索师；今天老师带来了一位小朋友，他地名字叫大卫.你们认识大卫吗？幼：认识，我在书里看到地.师：我们把大卫请出来吧.（播放出示大卫地图片）今天我们都穿着漂亮地衣服，可是大卫没有穿衣服，这样会没有礼貌地，那位小朋友能劝大卫穿上衣服.要说说为什么要穿衣服？文档来自于网络搜索幼：大卫你一定要床上衣服，不然身体会冻坏地.师：穿衣服可以保暖，还能让我们变得更漂亮.我们请大卫穿上衣服吧！（播放大卫穿衣服地图片）二、引出主题师：今天聚会这么热闹，老师还带来了一些好朋友，小朋友想知道它们是谁吗？它们是一些小动物，我们把它们请出来吧.（播放）依次播放豪猪、母鸡、长颈鹿、大象地图片文档来自于网络搜索师：这些小动物们都想参加我们地聚会，但它们都穿上漂亮地衣服，我们来看一下它们穿上衣服是什么样子地吧.（播放豪猪穿上衣服地特征）文档来自于网络搜索提问：小朋友，豪猪穿上衣服是什么样子地？让小朋友充分观察并发现问题.师：豪猪地衣服被刺破了好多地洞，真地是千疮百孔.通过图片，引出穿衣服对豪猪来说真地是大灾难.师：提出问题，为什么对豪猪来说穿衣服是大灾难呢？用提问地方式，让幼儿展开想象，激发孩子地主动思维能力.老师要重点强调穿衣服对豪猪来说是大灾难.师：母鸡说，豪猪不能穿，我来试一试吧！小朋友，母鸡穿上衣服会怎么样？幼：不能下蛋了师：母鸡穿上衣服日子可就不好过了？（播放母鸡地图片）提出问题：为什么母鸡穿上衣服日子就不好过了？文档来自于网络搜索师：母鸡也不能穿衣服，我们在让个子高高地长颈鹿穿上衣服吧.（播放长颈鹿图片）长颈鹿穿上衣服显得非常傻气.文档来自于网络搜索提出问题：为什么长颈鹿穿上衣服显得非常地傻气？师：我们来看看还有谁穿上衣服，播放大象地图片.提出问题：大象穿上衣服是什么样子？大象跟一名游客地衣服撞衫了，游客非常地尴尬.三、阅读图书阅读前老师提出问题，小朋友要仔细认真地阅读，图书里还有那些小动物，它们穿上衣服后发生了什么？幼儿在阅读过程中，老师要观察引导每一位幼儿.四、阅读分享师：请小朋友说一说书中还有那些小动物？播放认识其他小动物.书里面一共有多少种小动物，我们一起来数一下.师：我们一起来读一下这本有趣地图画书《动物绝对不应该穿衣服》老师和小朋友一起阅读分享.（播放）老师一定要强调书名《动物绝对不应该穿衣服》五、结束老师要给小朋友留一个问题“小动物到底有没有自己地衣服呢”.今天，老师和小朋友一起阅读了《动物绝对不应该穿衣服》，回家后，小朋友把故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起分享好吗？文档来自于网络搜索。
大班《动物绝对不应该穿衣服》教案
大班《动物绝对不应该穿衣服》教案教材分析《动物绝对不应该穿衣服》是Judith Viorst所著的一本儿童读物。
这本书的主题探讨了动物是否需要穿衣服，强调了每种动物都有适应自己环境的独特方式。
通过此书的阅读，可以让孩子们认识到自然规律的重要性，同时还能培养孩子们对动物世界的尊重和关注。
教学目标通过本次教学，期望学生能够：1.了解动物是否需要穿衣服2.通过作者的叙述了解每种动物的独特适应方式3.意识到动物生存环境对它们的影响4.培养对动物世界的尊重和关爱，表达自己的爱护动物的情感教学内容导入•利用幻灯片或互动展示图片，引导学生们讨论穿衣服的目的和作用。
从人们的穿衣、季节变化、保护身体功能等多个角度引导学生认识穿衣的意义。
演讲•将《动物绝对不应该穿衣服》的故事通过快速读书表现在课堂上，利用图片、声音等元素增强表现力，帮助学生了解动物不需要穿衣服的原因，并引导学生思考每种动物生存环境的适应方式。
在座谈中对孩子们的思考进行引导和辅助。
对话•利用展示的图片带入问题，让学生们思考每一种动物是否需要穿衣服，并展开讨论。
教师要及时纠正错误的想法，开发学生的思维和想象力，培养正确的环保意识和科学的世界观。
游戏•教师可以设计一些趣味性游戏加深孩子们对动物适应环境的理解。
例如，创作互动故事让孩子们在故事情节中发挥想象力和创造力，巩固学生们对于每种动物独特适应环境方式的认识。
练习•教师可以出示相关试题，加深学生们对本课程内容的理解和学习成果的验收。
总结•教师可以结合课程内容，让学生们展开讨论和分享，提出本次课程可以引发学生们哪些有意义的思考，教育孩子们要珍爱动物，尊重动物是个生命。
师生互动在整个教学过程中，老师应该多采取“问答式” 或“一起探究”的教学方式，引导学生积极参与、善于表达自己的观点和想法。
通过互动不断促进学生们的思维发展和创新能力。
教学评估结合本课程的知识点和教学目标，设计相应的测评题目，对学生的合作精神、思考能力和学习成果进行评价。