初中音乐《让世界充满爱(1)》优质课教案、教学设计
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》「篇一」教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点1：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》2：对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、键盘乐器教学过程:一、导入新课：(感受爱)1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么?学生观看图片，回答问题。
师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。
导语：确实，我们刚才看的图片――地震，地震让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声――让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱二、歌曲学习部分：1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。
主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
(课件出示：郭峰图片及组歌的概念)3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。
师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。
(课件出示《让世界充满爱》曲谱)哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生体验爱心的重要性，培养关爱他人、和谐相处的美好情感。
二、教学内容1. 歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 爱心教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确表现。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3. 情感体验法：通过音乐欣赏和分析，引导学生体验爱心的重要性。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《让世界充满爱》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，提高学生的音乐素养。
4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《让世界充满爱》，引导学生进行音乐欣赏。
5. 爱心教育：教师引导学生谈论歌曲中所传递的爱心主题，分享自己的爱心经历，培养关爱他人、和谐相处的美好情感。
6. 实践环节：学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴，提高演唱能力。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调爱心的重要性。
8. 作业布置：让学生课后复习歌曲，准备下一节课的表演。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的演唱、欣赏和爱心表现，对学生的学习情况进行评价。
六、教学用具1. 钢琴：用于教学歌曲的旋律和伴奏。
2. 教学课件：展示歌曲歌词、旋律图示等。
3. 音响设备：播放歌曲和音乐欣赏。
4. 合唱架：用于学生分组演唱。
5. 爱心卡片：用于爱心教育活动。
七、教学进程1. 第1周：学习歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词。
初中音乐《让世界充满爱(1)》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》教学设计教学目标：一、情感.态度.价值观通过对歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生感受真情的可贵、爱的伟大，使学生的情感在爱的旋律中得到感染和净化。
二、过程与方法：在合作、探究中发掘音乐要素，丰富学生的想象力与创造力。
三、知识与技能:1.能够以柔和、统一、真挚的情感深情的演唱《让世界充满爱》。
2、通过对比、聆听、演唱，感受切分音、弱起节奏对表达音乐情感所起的作用。
教学重点和难点：1、感受切分节奏、弱起小节对表达音乐情感所起的作用。
2、准确演唱出歌曲《让世界充满爱》的旋律，发掘生活中爱的影子，由小爱开华至大爱的情感。
教学过程：一、感受爱（3分钟）导入：请同学们跟随老师认真观看一段视频，看完后，告诉我在视频中你看到了什么？1.播放沙画视频一一九寨沟地震场景。
（学生回答）教师话语：这个沙画视频叙述的是今年8月8日在四川九寨沟发生地震的情景。
当灾难来临，人们流离失所，无家可归，是谁向他们伸出了援助之手，（生回答），是的，在灾难面前，全国人民与灾区人民共呼吸、共命运。
这诠释了爱与奉献的主题。
（进入主题）【德育设计意图】通过视频引导，让学生身临其境，感受在灾难面前，全国人民乃至世界人们都与灾区人民共呼吸共命运，诠释了爱与奉献的情感主题。
为歌曲《让世界充满爱》的学唱进行铺垫。
二、感受爱提问： 1.初次聆听，歌曲带给你怎样的感受？（播放《让世界充满爱》歌曲学生欣赏）（柔和、亲切、温馨的）2. 歌曲的速度是怎样的？（慢速）【设计意图】初听作品旋律，了解音乐形象及音乐特色，激发音乐学习兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生良好的音乐感受能力和欣赏能力。
3 、介绍作者郭峰以及作品背景。
【设计意图】介绍词曲作者及歌曲创作背景，使学生能更好的理解、感受音乐，引起学生强烈的想学唱歌曲的愿望。
4、复听歌曲（ 1）刚才我们了解到这是一部里程碑式的作品，接下来我们通过视频感受当时盛况！请同学们跟着视频音乐小声哼唱，思考：作品分为几个乐段？（播放视频）（ 2）学生思考并回答问题。
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《让世界充满爱》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方法，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
1.3 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中所传递的正能量，培养他们热爱生活、关爱他人的美好情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：简要介绍《让世界充满爱》这首歌曲的创作背景和作者。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
2.3 演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，如音高、节奏、呼吸等，进行针对性的指导。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以一首热身歌曲激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
3.2 歌曲学习：分组学习歌曲，让学生在演唱中感受歌曲的魅力。
3.3 歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.4 实践活动：组织学生进行合唱比赛，培养他们的团队协作能力和表演能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在演唱和分析方面的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
4.3 教师评价：针对学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励他们继续努力。
第五章：教学拓展5.1 同类歌曲推荐：推荐其他充满正能量的歌曲，让学生在课后进行欣赏和学习。
5.2 音乐活动建议：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐素养。
5.3 家庭作业：让学生课后练习演唱《让世界充满爱》，并尝试分析其他歌曲，提高音乐鉴赏能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《让世界充满爱》歌曲教材。
6.2 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
6.3 网络资源：相关音乐网站、视频资料等。
第七章：教学方法7.1 聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
7.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计三篇
【导语】《让世界充满爱》是上世纪⼋⼗年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之⼀。
歌曲采⽤带再现的单三部曲式结构，a段为齐唱形式，b段和变化再现的第三部分均为⼆声部合唱形式。
合唱采⽤的是最常规的三度同节奏主调⾳乐写作织体，节奏规整，旋律以平稳进⾏为主，琅琅上⼝⽽⼜富有个性，适合班级教唱。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学年级：七年级 ⼆、教学课时：第1课时 三、教学⽬标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的⾳⾊美与声部的和谐美，激发学⽣的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解⾳乐要素在歌曲中的表现作⽤。
利⽤声⾳来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱⽅法，了解以三度配置为主的同节奏⼆声部合唱歌曲的⼀般特点。
四、教学重难点 1、⽤听觉调整⾃⼰的声⾳，保持声部的⾳准和⾳⾊统⼀，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化⾳，长⾳时值的保持。
五、教学⽤具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程 （⼀）导⼊新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节⽬的慈善⽂艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这⾸歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采⽤了什么样的演唱形式？可以划分为⼏个部分？ 设计意图：⽤视频资料作为情境导⼊的教学⼿段，开门见⼭地导⼊到教学主题中，让学⽣初听⾳乐，通过听觉和视觉刺激让学⽣尽快进⼊学习状态。
运⽤提问形式，可以让学⽣尽快集中注意⼒，进⼊⾳乐情境，关注⾳乐的表现形式。
（⼆）新歌教学（约占本课时的70%） 1、教师范唱歌曲第⼀乐段，提⽰学⽣对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学⽣观察歌谱后得出结论：第⼀、三乐句完全重复，⼆、四乐句变化重复，结⾳不同。
3、跟琴视唱旋律，控制⽓息，⽤假声位置发“nu”（努）母⾳轻声歌唱，提⽰学⽣注意⽤⽿朵倾听和调整⾃⼰的声⾳，必须与⾝旁同学的声⾳相似，相互模仿，全班的声⾳要求⾼度统⼀。
初中音乐《让世界充满爱》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》教学设计教材分析：《让世界充满爱》由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986 年为“世界和平年”而作原是一部小型声乐套曲，包括序曲和三首既相互关联又可独立演唱的歌曲。
本单元选择的是其中的第二首。
作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。
因而，该曲从问世起便受到广大群众尤其是青少年学生的喜爱。
歌曲为G 大调、四四拍，曲式结构为带再现的ABA’三段体。
全曲音域仅为七度，正如歌曲本身“不需要更多的语言”所描述，歌词清新，突显了仁爱主题；旋律优美、流畅、规整，音域适中而便于不同人群演唱。
这一切为作品近三十年的流行、流传奠定了基础。
教学目标：1、通过让学生自己聆听、感受、体验与合作，去感受这首歌的情绪与意义。
2、通过分析、比较、体验、合作的方式引导学生主动参与欣赏,了解掌握速度、旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。
3、能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》，特别是二声部合唱部分能够做到声部之间的协调与配合。
教学重点、难点：重点：能够把握好二声部的合唱，做好声部之间的协调与配合。
难点：能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》。
教学过程：壱、导入师：发生在我们身边的哪次天灾让你痛彻心扉？生答。
师：老师这里也搜集了一些图片让我们一起来看一下。
多媒体展示图片，师介绍。
师小结：这些天灾人祸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的师人祸、恐怖袭ft、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是，无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱，今天我们就一起来学习这首歌曲。
弐、学习新课1、聆听第一遍感受歌曲速度、音乐情绪。
2、聆听第二遍思考：歌曲的演唱形式、演唱顺序。
讲解反复记号。
3、跟琴学唱旋律。
师弹单音，一句一句学唱。
知识：弱起小节、全音符、附点节奏（多媒体）4、加入歌词跟琴学唱。
5、给歌曲划分段落ABA’,每段要用什么样的情绪演唱？第一段：温馨、亲切的第二段：热切、激情的第三段：抒情、如歌的6、跟歌曲原唱完整唱一遍7、跟伴奏完整唱一遍，师指出唱的不到位的地方8、学唱二声部1 学唱旋律2 加入歌词3 二声部配合，直到熟练9、跟伴奏完整演唱歌曲。
《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）
《让世界充满爱》优秀教案《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《让世界充满爱》优秀教案1一、活动目的1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4、培养同学们写作记叙文的能力。
二、活动准备1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
4、这次作文要求写记叙文。
写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。
“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。
记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。
5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。
6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、活动建议“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。
《让世界充满爱》教学设计（精选10篇）
《让世界充满爱》教学设计《让世界充满爱》教学设计（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《让世界充满爱》教学设计，欢迎大家分享。
《让世界充满爱》教学设计篇1●活动目标了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。
培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
培养学生的口语交际能力，提高写作记叙文的能力。
●活动重点学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
活动准备分组：课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡，分为三个大组：a．关爱身边的伙伴b．同在一片蓝天下c．人人都献出一份爱。
搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄整理成册。
观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
●课时安排一课时。
活动过程故事导入有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。
在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。
可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。
这就是天堂与地狱的差别。
这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。
搜集资料的交流O课堂交流分组为四个人一个小组，四个人尽量应分属于三个活动大组，这样在一个小组的交流中，小组同学可以分享到三个不同侧面所体现的不同主题。
交流内容：a．所选资料的出处。
b．概述所选的主要内容(内容大意)。
c．找出文章中感人的语句或段落读一读。
活动过程故事导入在小组交流的基础上，推选发言人在全班交流。
音乐教案-《让世界充满爱》
音乐教案－《让世界充满爱》教案名称：音乐教案《让世界充满爱》教学目标：1. 通过学习歌曲《让世界充满爱》，培养学生对爱的理解与感受。
2. 培养学生合作意识，通过歌曲合唱展现团队精神。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 引入歌曲《让世界充满爱》的背景和意义，让学生了解歌曲所要传达的信息。
2. 观看视频或听歌，让学生初步了解歌曲的内容和旋律。
二、学习歌词（15分钟）1. 引导学生一起读歌词，解释部分词汇和句子的意思。
2. 进行逐句学唱，培养学生的听觉记忆和发音能力。
3. 将歌词分成几个部分，逐句熟悉和练习，最后合起来唱整首歌曲。
三、分组合唱（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组负责唱歌的一个部分。
2. 指导各小组分别练习自己的部分，并在听音乐的指挥下合并成整个歌曲。
四、情感表达（10分钟）1. 鼓励学生分享他们对《让世界充满爱》的感受和理解。
2. 学生可以通过绘画、写作、舞蹈等方式表达对爱的理解，可以组织小组展示。
五、评价与总结（5分钟）1. 与学生一起评价他们的合唱表现和情感表达。
2. 对本节课的学习进行总结，强调爱的重要性和如何用音乐来传递爱的信息。
教学资源：1. 歌曲《让世界充满爱》的录音或视频资源。
2. 歌词的打印或投影。
扩展活动：1. 学生可以编写自己的歌词，用自己的方式表达“让世界充满爱”。
2. 学生可以在学校或社区组织音乐演出，通过歌曲传递爱的信息。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和学生的兴趣进行调整和扩展。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音乐的基本知识和技能。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐素养。
运用音乐教学法，激发学生的音乐兴趣和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
引导学生体验音乐中的情感，培养学生的同理心和爱心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
结合教材内容，设计相关的音乐活动和练习。
2.2 教学内容：学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
学习并演唱一首关于爱的歌曲，如《让世界充满爱》。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入音乐故事或情境，引起学生对音乐的兴趣。
引导学生思考爱的意义，激发学生对歌曲《让世界充满爱》的期待。
3.2 教学活动：分组进行音乐游戏，如节奏接龙、音符猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识。
分组演唱歌曲《让世界充满爱》，引导学生关注歌曲中的爱心主题。
3.3 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获和感受。
引导学生思考如何将爱心融入到日常生活中，让世界充满爱。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和互助。
4.3 教师评价：教师根据学生的表现和作品，进行评价和反馈，指导学生改进和提高。
第五章：教学资源5.1 教材：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
5.2 音响设备：准备音响设备，如音响、麦克风、耳机等，用于播放音乐和录音。
5.3 音乐器具：准备一些音乐器具，如吉他、钢琴、打击乐器等，用于教学和实践活动。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
引导学生主动探索音乐知识，培养学生的学习能力和创新精神。
6.2 情境教学：创设音乐情境，如播放相关音乐、表演音乐故事等，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养和审美情趣的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解和感受世界各国的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，增强学生们的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1. 让学生了解世界各国的音乐特点和代表作品。
2. 培养学生对音乐的欣赏和评价能力。
3. 提高学生们的音乐素养和国际视野。
三、教学方法采用讲授、示范、聆听、讨论、实践等教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在感受音乐魅力的深入了解世界音乐文化。
四、教学内容1. 各国音乐特点介绍。
2. 代表作品的分析和欣赏。
3. 音乐文化和跨文化交流的关系。
五、教学评估通过课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业，对学生的学习情况进行评估。
第二章：课程内容1. 非洲音乐的特点。
2. 代表作品《狮子王》主题曲《Circle of Life》的分析与欣赏。
七、第二节：欧洲音乐1. 欧洲音乐的特点。
2. 代表作品《奥赛罗》主题曲《The Marriage of Figaro》的分析与欣赏。
八、第三节：亚洲音乐1. 亚洲音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏。
九、第四节：拉丁美洲音乐1. 拉丁美洲音乐的特点。
2. 代表作品《巴西》的分析与欣赏。
十、第五节：北美洲音乐1. 北美洲音乐的特点。
2. 代表作品《Yankee Doodle》的分析与欣赏。
六、第六节：大洋洲音乐1. 大洋洲音乐的特点。
2. 代表作品《Under the Southern Cross》的分析与欣赏。
七、第七节：民族音乐1. 民族音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏（民族音乐版本）。
1. 流行音乐的特点。
2. 代表作品《Shape of You》的分析与欣赏。
九、第九节：古典音乐1. 古典音乐的特点。
2. 代表作品《巴赫的平均律》的分析与欣赏。
十、第十节：现代音乐1. 现代音乐的特点。
初中音乐《让世界充满爱》教案
初中音乐《让世界充满爱》教案让世界充满爱》。
这首歌曲分为四个部分，我们选用了其中的第二部分进行学唱。
这是一首典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性和音乐情绪上与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
组歌是一种多乐章的声乐套曲，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、学唱歌曲《让世界充满爱》师：我们现在开始学唱歌曲《让世界充满爱》，请大家跟着我一起唱。
注意发音、节奏和情感的把握。
师生一起学唱歌曲，并多次练，师生共同感受歌曲中蕴含的爱的情感。
三：体验爱——同主题音乐作品的欣赏1、导入：师：我们刚才学唱的歌曲《让世界充满爱》是一首表达爱的情感的歌曲，那么还有哪些音乐作品也表达了爱的情感呢？请同学们谈一谈。
学生：（自由发言）2、欣赏同主题音乐作品师：现在，我们一起来欣赏一下同主题音乐作品《爱的奉献》。
这首歌曲以清新流畅、婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
请大家仔细聆听，感受其中蕴含的爱的情感。
师生一起欣赏音乐作品，并分享对爱的理解和感受。
六、教学反思通过本节课的研究，学生们在唱歌中深入感受了“让世界充满爱”的真挚情感，同时也通过欣赏同主题音乐作品，进一步加深了对爱的理解和感受。
在教学过程中，我们注重了情感的引导和体验，让学生在感受中研究，在体验中进步。
同时，也注重了对音乐要素的分析和处理，让学生在学唱歌曲的过程中，能够更好地理解和表达歌曲中蕴含的情感。
本节课我们研究了组歌的概念，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
在研究过程中，我们跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，思考歌曲按旋律走向可以分为几部分。
然后，我们进行了视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
在处理歌曲的情绪、力度和音色时，我们进行了讨论和归纳。
最后，我们进行了实践与创造，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式，让学生分角色有感情地完整演唱。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计
2、教学重点：掌握b乐段合唱声部的和谐性，从而完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》。
3、教学难点：掌握小切分的演唱方法。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
本节课的教学对象是七年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的表达、学习能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点，求知欲强，学习积极性高，敢于表现。本次课结合声乐练习，使学生的歌唱能力和水平得以加强提高
教学设计方案
课题名称
《让世界充满爱》
姓名
工作单位
年级学科
七年级音乐
教材版本
湖南文艺出版社
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
《让世界充满爱》是人音版初二一单元歌曲，是一组献给1986年世界和平年的组歌，共分为四部分，教材选用第二部分。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用。
4.教师弹琴范唱每一段，学生跟琴哼唱曲谱。教师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。同时配合声像视频资料的同步播放，让学生融合到情绪中，更好地理解歌曲中“爱”的涵义和意义。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
“人间大爱”的各种视频画面
跟唱并感受
进入情景
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景爱是人类最基本的情感，是维系人际关系的重要纽带。
《让世界充满爱》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受到爱的力量，学会关爱他人，传递正能量。
1.2 课程目标（1）学会演唱《让世界充满爱》这首歌曲；（2）理解歌曲中的爱的主题，体会爱的力量；（3）培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力；（4）引导学生关爱他人，传递正能量。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《让世界充满爱》是一首流行于我国的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲分为三个部分，分别表达了爱的传递、关爱他人和世界和平的主题。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：学会演唱《让世界充满爱》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感；（2）教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及如何表达歌曲的情感。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）教师准备歌曲的乐谱和教学材料；（2）学生提前熟悉歌曲，听唱歌曲。
3.2 教学步骤（1）热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性；（2）新歌教学：教师讲解歌曲的背景、歌词和旋律，学生跟随教师学唱歌曲；（3）分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导；（4）整体演唱：全体学生演唱歌曲，教师点评并指导；（5）情感表达：引导学生理解歌曲中的爱的主题，讨论如何在生活中传递爱；第四章：教学评价4.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏和情感表达等方面。
4.2 学生讨论评价评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，关注学生对爱的理解和关爱他人的态度。
4.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动组织一次以“爱”为主题的活动，如爱心传递游戏、爱的故事分享等，让学生在活动中体验爱的力量。
5.2 家庭作业让学生回家后，与家人一起演唱《让世界充满爱》，拍摄视频，分享到班级群，互相欣赏和学习。
音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）
音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）－《让世界充满爱》篇1初中音乐第15册《让世界充满爱》简案（第一课时）教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》教学过程：一、生活中爱心奉献的事例导入新课二、新授歌曲《让世界充满爱》1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？2、学习歌曲。
3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。
4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
四、总结。
五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。
《让世界充满爱》简案（第二课时）教学目标：1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。
教学过程：一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。
二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。
了解现代音乐的特点。
三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。
四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。
五、总结。
音乐教案－《让世界充满爱》篇2教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
初中音乐让世界充满爱—-教学设计 完成版
《让世界充满爱》一、教学年级：九年级二、教学课时：一课时（45分钟）三、教学目标：1、知识和技能：②能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
②掌握歌曲后半拍起拍的方法及切分节奏等有关知识。
2、过程与方法通过聆听、演唱、分析、实践、创编、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
3、情感态度与价值观①通过歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
②在感受“让世界充满爱”的真挚情感的同时，更懂得感恩，懂得去奉献自己的爱。
四、教学设计思路和突破：不知为什么，一直以来，我对《让世界充满爱》这首歌曲情有独钟。
在本课的设计中，我有以下突破和设计意图：1、“爱”的音乐贯穿课堂始终。
2、以情感为主线，让学生始终置身于真挚的情感氛围中学习歌曲。
为此我特意在导入环节自制真实的图片故事导入，并在实践环节让学生自主体验爱的主题创意，深切感知让世界充满爱的真挚情感。
3、突出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人。
为学生创设自主开放的课堂，让学生在其中动情听、开心唱、自主学，充分感受体验蕴涵于音乐中的丰富情感，使整个教学过程成为师生共同聆听、感受、歌唱、表现和感动的过程。
五、教学重、难点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，领悟“让世界充满爱”的深刻寓意；掌握歌曲后半拍起拍的方法。
六、教学用具多媒体课件、小提琴、鼓、电子琴。
七、教学过程（组织学生进课堂，背景音乐：播放《让世界充满爱》全曲节选）（一）导入1、观看视频，共同解读一组关于爱的图片，总结出是人类用爱心战胜了一次次的灾难和贫困，进而导入本节呼唤和唱响的歌曲----让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1.播放歌曲范唱。
2．介绍作者及相关知识。
导语：刚才我们欣赏的音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌: 多乐章的声乐套曲。
音乐初二上人音版第一单元让世界充满爱教案
音乐初二上人音版第一单元让世界充满爱教案第一课时：歌曲《让世界充满爱》〔1课时〕一、教学目标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。
教学重点：1、探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探究并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教材分析：1、创作背景1986年被联合国定为“国际和平年”。
《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。
1986年新春，郭峰谱出一首题为《查找明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。
1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。
演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。
这次演出获得特别大的成功，这部组曲马上不胫而走，仅盒式音带就发行了180余万盘，创下了全国记录。
特别多电台、电视台多次播放这部组曲。
美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。
联合国也在向全球播出的特别节目中介绍了这部组歌。
我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜亮时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。
参加演唱这部组歌的百名歌手，有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实力的歌坛新人。
教学过程：（一）爱心故事导入创设情景：1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说〔A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D盼望工程〕2、师：这四幅画面共同说明了一个怎么样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰郭峰(1962—)作曲家。
四川成都人。
他生长在一个艺术之家，郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和钢琴。
初中音乐《让世界充满爱》说课稿
初中音乐《让世界充满爱》说课稿初中音乐《让世界充满爱》说课稿作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的初中音乐《让世界充满爱》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中音乐《让世界充满爱》说课稿1一、说教材1、教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
2、教学目标（1）让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
（2）在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。
四、说教学过程（一）通过爱心故事导入创设情景（1）展示四幅有关爱心的多媒体画面A非典事迹，B抗洪抢险，C美国9。
11救灾现场，D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（2）我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。
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《让世界充满爱》教学设计
教学目标:
一、情感.态度.价值观
通过对歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生感受真情的可贵、爱的伟大，使学生的情感在爱的旋律中得到感染和净化。
二、过程与方法：
在合作、探究中发掘音乐要素，丰富学生的想象力与创造力。
三、知识与技能：
1.能够以柔和、统一、真挚的情感深情的演唱《让世界充满爱》。
2、通过对比、聆听、演唱，感受切分音、弱起节奏对表达音乐情感所起的作用。
教学重点和难点：
1、感受切分节奏、弱起小节对表达音乐情感所起的作用。
2、准确演唱出歌曲《让世界充满爱》的旋律，发掘生活中爱的影子，由小爱升
华至大爱的情感。
教学过程:
一、感受爱（3分钟）
导入：请同学们跟随老师认真观看一段视频，看完后，告诉我在视频中
你看到了什么？
1.播放沙画视频——九寨沟地震场景。
（学生回答）
教师话语：这个沙画视频叙述的是今年8月8日在四川九寨沟发生地震的情景。
当灾难来临，人们流离失所，无家可归，是谁向他们伸出了援助之手，
（生回答），是的，在灾难面前，全国人民与灾区人民共呼吸、共命运。
这诠释了爱与奉献的主题。
（进入主题）
【德育设计意图】
通过视频引导，让学生身临其境，感受在灾难面前，全国人民乃至
世界人们都与灾区人民共呼吸共命运，诠释了爱与奉献的情感主题。
为歌曲《让世界充满爱》的学唱进行铺垫。
二、感受爱
提问： 1.初次聆听，歌曲带给你怎样的感受？（播放《让世界充满爱》歌曲, 学生欣赏）（柔和、亲切、温馨的）
2.歌曲的速度是怎样的？（慢速）
【设计意图】
初听作品旋律，了解音乐形象及音乐特色，激发音乐学习兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生良好的音乐感受能力和欣赏能力。
3、介绍作者郭峰以及作品背景。
【设计意图】
介绍词曲作者及歌曲创作背景，使学生能更好的理解、感受音乐，引起学生强烈的想学唱歌曲的愿望。
4、复听歌曲
（1）刚才我们了解到这是一部里程碑式的作品，接下来我们通过视频感受当时盛况！请同学们跟着视频音乐小声哼唱，思考：作品分为几个乐段？（播放视频）
（2）学生思考并回答问题。
（3）教师讲解三段体的曲式结构。
设置问题：①出示A与A′乐段旋律，区分两条旋律的不同之处。
②歌曲是A+B+A还是A+B+A′的曲式结构？
【设计意图】
复听歌曲，一方面使学生熟悉旋律，另一方面使学生能轻松给歌曲划分乐段，初识曲式结构。
三、歌唱爱
（一）：分析A乐段。
1.请同学们跟随钢琴小声哼唱旋律。
预设难点：①切分节奏解决切分节奏及相对应的歌词。
②感受作品，弱起起唱在歌曲中起到怎样的作用。
（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起会给人以亲切、温暖、柔和的感觉）
2、跟随钢琴演唱歌词。
【设计意图】
带领学生观察和分析歌谱，对比乐句之间的区别，以利于音乐记忆。
（二）：分析B乐段。
1.提出问题：请同学们随钢琴小声哼唱旋律。
分析上下两个乐句有什么特点？
2.找出上下两乐句的旋律的不同，教师指出旋律的创作手法——重复。
3.跟随钢琴演唱歌词。
（三）：分析A′乐段
1、区分A与A′乐段旋律的不同之处，跟随钢琴演唱旋律。
2、填上歌词演唱乐段。
（四）：完整演唱歌曲。
1、教师端正学生的唱歌状态，随钢琴完整演唱歌曲。
教师话语：
①同学们的演唱很准确也很完整，看!老师为大家介绍几位好朋友帮忙
（出示力度记号、表情术语等音乐要素）
请同学们以小组为单位讨论：有选择性的将几位好朋友融入到三个乐段合适的位置当中，以更好的表达作品，使演唱的歌曲更加完美。
②按照学生对作品的分析、处理，用饱满的情感演唱歌曲。
③分小组演唱，并且学生间互相评价。
【设计意图】
通过对歌曲的讨论、处理，使学生了解音乐要素在表现歌曲情感上的作用，更准确表达情感从而用饱满的情感完美演唱歌曲。
【德育设计意图】
通过小组合作，培养学生团结友爱、积极进取的良好品质以及协作
精神，增强集体荣誉感。
四、表现爱
1、教师话语：
同学们，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，每个人表达爱的方式是不一样的，老师对这首作品也有自己的理解！
2、教师通过手语表达的形式，抛砖引玉，让更多的学生参与其中。
3、小组合作
通过表演唱、舞蹈、诗朗诵、分组演唱等形式，创新合作，展现作品。
【德育设计意图】
通过小组合作，培养学生的团队合作意识，开拓思维，开发学生的自主创新能力。
五、升华爱
教师话语：生活中处处可以看到爱的影子，如（出示幻灯片）爱校、爱他人、爱公务、爱环境等等，相信这些小事情大家都可以做到！
今天老师为大家介绍两位老人（出示幻灯片），他们是来自塔山社区的殷树山夫妇，老两口一生向善，资助过很多贫困学生，在他们离世后将
遗体捐献给了祖国的医疗事业！他们用一生都在诠释爱与奉献。
这种精神是我们每个人值得学习的！只要每个人付出一点爱，世界将会更加美好！【德育设计意图】
介绍身边人的好人好事，由小爱凝聚成大爱，使学生爱与奉献的情绪得到进一步升华，让学生感受爱的可贵、爱的伟大以及爱的美好！
六、爱的收获
1、通过这节课的学习，谈个人收获？
（学生总结）
了解了词曲作者郭峰，运用多种情感来表达作品。
在学习歌曲的过程中，掌握了旋律的曲式结构——三段体，旋律的创作手法——重复，了解到切分节奏、弱起唱法对作品的情感表达有
【设计意图】
回顾本节课的学习内容，让学生的知识得到进一步的复习，养成知识归纳总结的习惯。
2、在歌曲《爱的奉献》结束本节课！。