2012年广西中考物理压轴题训练1

1 2 3 A 0 0.2 0.4 0.6 － 0.6 3 甲 0 1 2 3 A 0 0.2 0.40.6 － 0.6 3 乙 图22011年中考物理压轴题训练一、实验与探究题1. 如图1是小华做连接串联电路实验电路图，闭合开关后，发现L 1和L 2同时发光，但L 1明显比L 2亮，于是小华想，流过两盏灯的电流大小一样吗？你觉得串联电路中流过各用电器的电流有什么特点。

（1）你的猜想是： 。

（2）小华把甲、乙电流表分别接入电路中A 、B 两处，它们的示数如图2甲、乙所示，则I A = A ，I B = A 。

（3）从小华的实验数据可以得到结论： 。

（4）另一组的小红同学认为，为了得到更科学、更准确、更普遍的结论，小华下一步还应（5）小红在做同样的实验时发现，当开关闭合时，只有L 1发光，于是她找来电压表和导线检查原因。

她测得L 1两端电压为2.5V ，L 2两端的电压为0.5V ，用导线连接AB 发现L 2也能发光。

则开始L 2不发光的原因可能 。

（6）通过小红以上的实验，我们很高兴的发现：电灯的亮度除了与通过它的电流有关外，还与电灯的有关。

2. 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小明同学设计的电路如图3所示，他选 用的小灯泡的额定电压是3.8V 。

（1）连接电路时, 开关应处于 状态；此实验中，电压表应选用量程。

（2）请用笔画线代替导线，按照如图3甲所示的电路图，将图3乙中的实物图 连接完整(连线不能交叉)。

（3）闭合开关时，小明发现电压表的读数太小，则应调节 使电压表的读数合适。

（4）小明测出三组数据，记录在右表中，第二次电功率的数据忘记处理了。

请你帮他把数据填入表中的空格内。

（5）该实验测出三组数据的目的是。

（6）小明根据测出的三组数据求出各次小灯泡的 电阻，发现小灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与 的变化有关。

（7）小红在实验中移动变阻器的滑片时，发现电压表示数变大和电流表的示数反而变小。

已知电源电压不变，则出现这一现象的原因可能是 。

次数电压 U /V 电流 I/A 电功率 P/W 灯的 亮度 电阻 R/Ω 1 3.0 0.28 0.84 偏暗 10.7 2 3.8 0.30 正常 12.7 3 4.2 0.32 1.34 偏亮 13.1 图1 L 2 × ×L 1A B S A V A B C D －－－ ＋－0.6 － 3 － 3 － 15 －乙 图3甲 AV P图5丙乙甲（8）通过实验我们不难发现，加在小灯泡两端的电压越大，它的功率也 。

3. 如图4所示，是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的电路图，通过实验记录了下表的数据。

（1）电磁铁有无磁性可以通过 来控制。

（2）要改变线圈中电流的大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。

（3）比较实验中的 （填序号），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强。

（4）比较实验中的1、4（2、5或3、6），可得出的结论是：电流一定时，匝数越多，电磁铁的磁性。

4. 在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V ，电阻约为10Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，将图5甲中的实物电路连接完整。

（注意量程的选用）（2）闭合开关前，如图5甲中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端，对电路起保护作用。

该实验中，滑动变阻器的另一个作用是 。

（3）某同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 。

（4）排除故障后，闭合开关移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图5乙所示）为 V ，若想测量小灯泡的额定功率，应将图5甲中的滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。

（5）移动滑动变阻器的滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图5丙所示的I ～U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W ，此时灯泡的电阻为 Ω。

（6）利用图5甲的电流表、电源（设电压未知）、开关，再给一个已知阻值的电阻R 0和一个未知阻值的电阻R χ，你能否只连接一次电路就测量出R χ的阻值？请设计电路图，写出实验的主要步骤，并用已知量和测量量写出R χ的表达式。

①电路图： ②实验主要步骤：a ： ；b ： 。

③表达式：R x ＝电磁铁 50匝 100匝 实验序号 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头 针数量/枚581071114S PRA图4ba大头针5. 学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。

他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带 砝码）、烧杯。

【设计实验和进行实验】小华和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m 1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质 量m 2，则这些食用油的质量为 ；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油 的体积V ；（4）计算出食用油的密度ρ。

方案二：（1）将天平臵于水平桌面上，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）用天平测出装有 适量食用油的烧杯的总质量m 1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V ； （4）测出烧杯及剩余食用油的总质量m 2；（5）计算出食用油的密度ρ= 。

【评估与交流】（1）请分别找出上述两种方案中的不足之处（用文字表达）：方案一： ； 方案二： 。

（2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为： 。

6. 某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出了以下几种猜想： A 、与物体接触面积的大小有关； B 、与接触面受到的压力大小有关； C 、与物体运动速度有关；D 、与物体间接触面的粗糙程度有关。

为了验证以上猜想是否正确，兴趣小组利用图6所示装臵进行了实验。

实验中所用的木块完全相同, 操作方法正确,实验过程及实验数据如右表所示。

（1）由第1和2次实验，可验证猜想 是错误的。

（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体 。

（3）由第1和4次实验，可得出的结论是： 。

（4）除第2和5次实验可以验证猜想D 外，还有实验也可验证猜想D ，请你写出两组，两组实验分别是：和 、 和 （只填实验序号）。

7. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的. 如图7中a 、b所示是可供选择的两种实验方案。

（1）图a 的探究方案中研究对象是小卡片，图b 的研究对象是 。

（2）小明选择了图a 的探究方案. 他将系在小卡片两对角的细线分别跨过左右支架的滑轮后，就在线两端挂上钩码. 这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响。

（3）探究活动还要求把小卡片转过一个角度，然后再松开手. 这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。

（4）a 、b 两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影 响小一些？为什么？8. 大雨过后，沙地上留下了一串串脚印，小明发现这些脚印有深有浅。

（1）从上面的情景中，请你提出一个关于压强的问题并作出猜想。

问题：不同 表面 实验序号 木块的 放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N木块 表面 1 一个平放 v 1.8 2 一个平放 1.5v 1.8 3 一个侧放 v 1.8 4 两个平叠放 v 3.6 木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4 6 两个平叠放 v 4.8 图6a 图7b图11 h F Fs 乙丙甲图8 F图9p O猜想： （2）小明设计了图8甲、乙、丙三组实验进行探究. 通过对比 两组实验，可以探究压强的大小跟受力面积的大小有关。

（3）在受力面积相同条件下， 小明多次改变压力的大 小进行实验，并把收集到的数据绘成了图9所示的图像.由图像可知，压强的大小跟压力的大小成 关系。

（4）本题的实验探究运用了控制变量法，在初中的实验探究中还有哪些实验用到这种方法？试举一例：9. 小敏在探究“浸没在液体中的物体所受到的浮力” 时，进行了如图10所示的实验操作。

（1）在进行C 、D 、E 这三步操作时，合理的操作顺序是 。

（2）小敏利用称量法，通过比较实验操作步骤 ，可以测出塑料块浸没在水中所受的浮力F 浮 = N 。

通过比较实验操作步骤B 、C ，可以测出排开的水所受的重力G 排 = N 。

由此她得出的实验结论是：F 浮 < G 排。

（3）通过比较实验操作步骤 ，还可以探究浮力的大小与液体的密度有关。

（4）请你结合自己在做这个实验时的体验，分析小敏所得出的实验结论与阿基米德原理（F 浮 ＝ G 排）为什么不相符？请你至少写出两个原因。

10. 小明认为“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度没有关系”。

针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，如图11，并记录实验数据如下：实验 次数 斜面的倾 斜程度 物体重G /N 物体上 升高度 h /m 沿斜面 拉力 F /N 物体移 动距离 S /m 有用功 W 有/J 总功 W 总/J 机 械 效 率 1 较缓 5．0 0．10 1．6 0．5 0．50 0．863% 2 较陡 5．0 0．15 2．2 0．5 0．75 1．1 68% 3最陡5．00．253．10．5（1）将表格中的空白数据填上。

（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越 。

（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得 的初步结论是： 。

（4）如果小明还想要探究斜面的机械效率与物体重力的关系，请你来完成实验：①实验时需要的器材有：一块长木板、弹簧测力计、刻度尺各一把和 。

图10 B 2N C 3.1N D 3N A 4N 水 水E 水 F3.2N 煤油图13 图14②实验时应控制不变的条件是：接触面的粗糙和 。

二、应用与计算题11. 如图12所示一底面积为100cm 2的容器内盛有20cm 深的水，用细线栓着一个质量为 5.4kg 的实心铝球浸没在水中（铝球不碰底），g 取10N/kg ，ρ铝＝2.7×103kg/m 3。

求： （1）该铝球的重力；（2）未放入铝球前容器底所受到的压强； （3）铝球浸没在水中时所受的浮力大小；（4）放入铝球后(水末溢出)求容器对桌面的压强增大多少Pa ？12、家住农村的小李同学想测出家中一头肥猪的重，但家里只有一个量程较小的弹簧测力计，他根据自己所学到的杠杆平衡原理，想出了一个如图13所示称量猪重的办法：先把猪用绳子绑住挂在木棒上的B 点，然后将木棒的一端（O 点）放在石坎上，再把弹簧测力计钩在木棒的A 端，用力提起并达水平位臵，根据弹簧测力计的读数算出猪的重. 图中弹簧测力计的读数F ＝320N ，木棒OA ＝1.6m ，OB ＝0.4m 。