漂亮的服装主题材料
小班美术教案《漂亮的衣服》
小班美术教案《漂亮的衣服》小班美术教案《漂亮的衣服》作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术教案《漂亮的衣服》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术教案《漂亮的衣服》1活动目标1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画，均匀地涂色。
3、感受美好事物带给自己的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、白色“衣服”幼儿人手1张。
2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。
3、服装店一个。
活动过程一、谈话导入1、教师：今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有……。
）2、让幼儿说说自己的衣服。
二、欣赏格子衣服1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？三、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。
1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。
我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。
为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。
四、讲评作品，并请幼儿欣赏格子衣服店。
1、师：今天XXX小朋友画的'格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。
XX小朋友画的也比过去有了进步。
今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。
五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。
并说一句祝福的话。
活动反思幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。
在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
大班艺术主题活动案例：时装秀
大班艺术主题活动案例：时装秀夏天给人的感觉是多姿多彩的，甜甜的、快乐的、美丽的，到了夏天，大街小巷的男男女女们都穿着各式各样的好看的衣服，红的、黄的、蓝的、绿的、粉的等等五颜六色的，有裙子、有短裤、有吊带等等各式各样，而我们的孩子呢，女孩们每天都穿着好看的裙子，你一言我一语地议论开了，大家在相互观察中了解到了夏天服装的美丽，而《时装秀》这一活动正是来源于我们的艺术主题活动《夏天的故事》中，在看看、说说、做做中将幼儿对于设计服装这一模糊的概念变得更加直观、更加现实，并且借助小舞台这一平台给予了每个孩子一个表现自己的机会。
一、活动目标：1、在看看、说说中了解各种时装的特点，并大胆构思，合理运用各种废旧材料以三人合作的方式进行时装制作。
2、能够根据设计服装的特点协调、合拍地进行时装表演。
二、活动准备：主要材料：废旧的报纸、包花纸、塑料盒、纸盆、废旧的挂历纸、废旧的光盘、各色塑料袋装饰材料：各色彩纸、皱纹纸等辅助材料：即时贴、剪刀、铅笔、扭扭棒、双面胶、透明胶、浆糊、绳子等模特走秀视频、走秀音乐以及模特走秀的幻灯三、活动内容：1.欣赏表演激发兴趣：(1)观看一段时装表演录像。
师：你见过时装表演吗?今天，老师带来了一段时装表演秀，请你们来再仔细看看，舞台上模特的衣服都有些什么特点?(2)谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。
师：你最喜欢哪套衣服?为什么?师：你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?结合视频的播放，通过回忆、讨论的方法帮助孩子对于服装的类型进行一个初步的梳理，并且在观看的过程中初步了解走秀要领，为下面的制作服装、秀服装打下了一个良好的基础。
2.幼儿创意设计时装：(1) 集体谈话，激发幼儿创作的欲望师：这些漂亮的衣服都是设计师设计的，那如果请你做服装设计师，你想做一件什么衣服呢?(个别幼儿讲述)师：恩，大家的想法都很不错，我呢!今天也带来了一些其他小朋友他们自己制作的服装，请你们来看看，他们自己制作的服装有什么特点呢?(2) 欣赏幻灯，激发幼儿创作的灵感师(欣赏幻灯)教师逐一引导幼儿欣赏各种服装，并且一起说说服装的特点。
大班主题漂亮的衣服教案
大班主题漂亮的衣服教案大班主题漂亮的衣服教案「篇一」活动设计背景我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊!我也想穿!”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。
并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐!活动目标1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。
4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。
5、启发幼儿对美的探索。
教学重点、难点1、幼儿能较连贯、完整的讲述。
2、幼儿自己操作，制作服装。
活动准备1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。
2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。
3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。
4、走时装秀的音乐。
5、自制话筒和摄影机若干。
活动过程一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。
二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。
1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。
2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。
三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。
1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。
四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。
(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)1、幼儿操作，教师巡回指导。
漂亮的服装主题调查表
大一班幼儿姓名：服装是我们生活中最最离不开的东西了，从早到晚，从春季到冬季，不同职业的人穿着服装不一样，看着小朋友这么喜欢谈论服装，我们的新主题也诞生了——漂亮的服装。
现在，请小朋友按照不同的问题，将你认识的服装画（贴）在下面的表格里。
1、不同职业服装的图片、有关衣服的广告册等。
2、有关制作服装的材料，如线（毛线、棉线）、亮片、纽扣、拉链、魔术贴等。
3、有关制作衣服的布料，如麻布、纱、棉布等。
4、报纸、购物袋、塑料袋、包装绳、彩带等废旧材料。
备注：请将调查表于下周一交给老师！。
服装设计主题
古·尚结缘谁说笔墨不时尚谁说颜彩不出众传统唯美的水墨创意是中国艺术乃至世界艺术的一大奇迹飘逸的笔锋幽雅的笔触它不再是一方纸上静态的完美而是时尚服饰上动态的华美古典却不古老时尚而又脱俗笔墨元素的融入让今晚吹起了一股古·尚之风古韵与时尚的颠峰结缘将形成一道亮丽的风景线传统与摩登的完美融合将上演一场繁华的邂逅……解说词初秋飒爽，云淡风轻采颜撷彩，挥笔撒墨挥出古韵，撒出时尚一幅幅笔墨颜彩一个个时尚元素动与静的完美结合迸发出激情的火花古·尚之风，萦萦环绕,挥之不去……NO.1 倾城NO.2 花语牡丹华贵，倾国倾城温婉可人的月季花朵图案，简约却不简单在伸展台上娇艳绽放高贵而不奢华，反而清新淡雅银白色的纸扇更营造出裙摆处手工制作的花簇犹抱琵琶半遮面的意境更升华了牡丹的王者之美半旗袍式设计及夸张的时尚型雍容华美的气质随着胸前的是古韵与时尚的结缘牡丹在心中蹴然绽放NO.3 恋蝶NO.4 一剪梅百花争艳时，定有它身影二零少女好似梅花一般含苞待放蝶，幻化千般色彩，是美的代表肚兜与梅花相配是爱的化身，一曲梁祝是它最完整的诠释衬托出女子的娇羞、可爱它，翩翩起舞，若即若离黑色闪片搭配白色绸缎缝制的纯白色飞扬的裙摆前开襟裙，带点诱惑，带点性感点点墨色的渲染，黑白完美的经典内敛与奔放看似冲突其实不然是在一个转身之后80后女生是双面佳人是蝶蛹华丽的蜕变NO.5 浣溪沙NO.6 律动夕阳西下黑白分明的晚装礼服，经典永恒小桥流水人家西欧宫廷式的风格，唯美华丽一幅水墨丹青纯手工缝制的百褶裙边，精致细腻，难以想象一个优雅意境在音符的跳跃和舞者的律动下墨色层次晕染抛开束缚掀起层层热浪浓浓的意蕴热情奔放的西班牙女郎和帅气十足的勇者淡淡的飘逸将带你感受异国情缘温柔而灵动领悟勇与智的美NO.7 桃然佳人晚风拂柳，人面桃花画意诗情带美意时尚的设计，夸张的剪裁，传统的笔墨三大元素的融合集于一身，是本次主题最完整的升华和诠释，理所当然是这场秀的压轴！结束深厚的笔墨，语言功底与时尚服饰需求的结合驾驭题材与现实希望的吻合这一切恰到好处的运用给人以想象的空间和情感的寄托相信自己，美就在于你自己，美就在于你心中！主题：素?味?衣繁华的都市，来往的人群，总被那五颜六色所包裹着，缠绕着。
大班-社会美术-漂亮的少数民族服装-教案
漂亮的少数民族服装
大班社会&美术
活动目标
●认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特
点。
●尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。
活动准备
●经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。
●课件准备：“民族服装”组图。
●纸面教具：《民族服装》。
●材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。
活动过程
●谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
——你们知道我们国家有多少个民族吗？
——哪些是少数民族呢？
小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。
●出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的
服装。
大班语言活动：《民族服装真漂亮》-2019最新幼儿园大班教案
大班语言活动：《民族服装真漂亮》大班语言活动《民族服装真漂亮》设计意图经过前期的学习，幼儿已初步知道我国是一个多民族的国家，有五十六个民族。
在这神奇的地方，居住着一群勤劳、朴实、善于表现美的民族，他们的服饰多姿多彩，各具特色。
但是现在的幼儿对民族服饰的了解甚少，特设计此活动，希望能通过这次活动加深幼儿对民族服饰的了解，同时培养幼儿的观察能力、审美能力、创作能力、协作能力，为幼儿提供展示的舞台，体验成功的喜悦，把家乡民族服饰的美在幼儿身上得到传承、弘扬。
活动目标（一）认识各民族服装，感受服饰的民族特点（二）了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备各族服饰图片，作画工具和材料每人一份。
活动过程（一）谈话导入1小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？2 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起认识一下几个民族的服饰（出示图片）（二）漂亮的民族服饰1首先，我们认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下我们再认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
教师小结我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。
它怎样排列的？教师小结小朋友真聪明，原这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
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第一款面料，柔软丝绸：这款面料采用高质量的丝绸原料制成，触感柔滑，在光线的照射下散发出迷人的光泽。
它适合制作优雅的晚礼服、婚纱和床品，为您的作品增添华丽感。
第二款面料，碧海蓝天棉布：这款面料的颜色鲜亮活泼，布料舒适柔软。
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细致考究的纹理细节，使您的作品更加生动活泼。
第三款面料，纯羊毛：这款面料采用优质纯羊毛纤维，具有保暖性和透气性，并且耐磨损。
它适合制作冬季外套、围巾和毛衫等，无论是在寒冷的冬季还是温暖的室内，都能给您带来舒适的体验。
第四款面料，高级亚麻：这款面料以自然纤维为原材料，质地轻盈透气，颜色自然素雅。
适合制作夏日服装、窗帘和桌布等，给您带来清爽舒适的感觉。
第五款面料，弹力织物：这款面料具有出色的弹性和复原性，适合制作紧身衣物、运动服饰和床上用品。
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我们相信，这些精心挑选的面料将为您的创作带来全新的可能
性。
无论您是一名设计师还是对手工艺制品感兴趣的人，我们的面料都能满足您的需求。
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大班主题活动教案漂亮的衣服
大班主题活动：漂亮的服装【主题说明】衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他(她)的父母.亲戚那里获得各种各样的服饰.衣服既是幼儿遮体御寒的物品,也是幼儿的装饰品.随着年龄的增长,幼儿开始挑衣服穿了,不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱。
其是这正是幼儿审美感萌芽的一种表现.幼儿进入大班后，对周围环境与事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈及的话题，我们就从幼儿的这一兴趣出发，设计和开展漂亮的服装这一主题。
主题活动开展前，教师们根据<指南》精神，针对各班幼儿的特点和实际情况，从“我的服装”、“多彩的服装”、“服装总动员”等三个子主题出发，设计了丰富多彩的教学活动。
【主题网络】我的服装漂亮的服装多彩的服装【主题总目标】1、健康1. 学会合理着装，以方便学习、活动。
2. 根据天气变化及时增减衣服，提供自我服务能力。
3. 经常换洗衣服，保持衣服的整洁。
2、语言1. 清楚连贯地表达子探究服装的发现。
2. 大胆与同伴交流自己对服装的看法。
3. 能关注故事发展线索，理解故事主要内容。
4. 尝试合理弟改编儿歌。
3、社会1. 感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。
2. 了解民族服装，感受多元文化。
3. 与同伴合作完成任务。
4、科学1. 了解四季服装的变化，感受服装与前后的关系。
2. 了解不同行业的服装特点，感受服装与人们生活的关系。
3. 尝试进行景点小实验，体验实验的乐趣。
4. 学习仿编4的加法应用题。
5. 学习按规律进行延续操作。
5、艺术1. 感受各种服装的美。
2. 运用多种手段表现自己对服装的感知。
3. 尝试根据图谱创编洗衣服的动作。
4. 大胆运用各种材料设计服装。
【环境创设与资源利用】将主题网络布置在主题墙上，充分利用家园合作。
【幼儿已有的经验分析】活动一开始，老师们发现，孩子平日里对服装相关的认知比较零散，于是班级开展了《我穿过的衣服》《各种各样的服装》等活动，老师和孩子们一起来想一想、说一说、平时都穿过什么服装，找一找、分一分，春夏秋冬各穿什么衣服及各自的特点，衣服的布料是怎样的，衣服的颜色，我喜欢的衣服等让孩子们对常见的服装有了进一步的了解，对服装分类有了初步的认知。
花花衣ppt课件
CHAPTER 03
花花衣的材料与制作
材料的选择
01
02
03
04
纸张
选择厚度适中、质地良好的纸 张，以保证作品的韧性和质感
。
颜料
使用水彩、油画颜料或丙烯颜 料等，根据需要进行调色。
画笔
选择不同大小和形状的画笔， 以满足不同细节的绘画需求。
剪刀、胶水等工具
用于裁剪、拼贴等后期制作。
制作的过程
设计草图
近年来迅速崛起的品牌，以其简约而 富有设计感的风格吸引了大量年轻用 户。
品牌B
国内知名的时尚品牌，以其独特的创 意和多元化的产品线受到消费者的喜 爱。
推荐款式与系列
款式A
简约大方的设计，适合各种场合 穿着，是时尚界的经典之作。
系列B
以环保为主题，采用可持续发展 的材料制作，既时尚又环保。
系列C
专为儿童设计的系列，色彩鲜艳 ，图案可爱，深受小朋友们的喜
熨烫
适当的熨烫可以去除褶皱，使衣物保持平整。注意温度控制，避免烫伤。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
搭配建议
上下搭配
选择与花花衣相呼应的裤子或裙 子，打造整体协调感。
配饰点缀
利用帽子、围巾、鞋子等配饰进行 点缀，提升整体造型的层次感。
内外呼应
在内搭上选择与花花衣相近的颜色 或图案，营造内外呼应的效果。
CHAPTER 05
花花衣的品牌与推荐
知名品牌介绍
品牌A
品牌C
创立于XXXX年的国际知名品牌，以 其时尚的设计和高品质的制作工艺而 闻名。
在开始制作前，先设计 好花花衣的样式和布局
，画出草图。
绘画
根据草图，使用选定的 颜料和画笔在纸张上进 行绘画。注意颜色的搭
民族服装真漂亮幼儿园大班教案(范例)
民族服装真漂亮——幼儿园大班教案（范例推荐）一、教学目标：1. 认识和了解我国各民族的特色服装，增强幼儿对民族文化的认知。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 认识各民族服装：汉族、蒙古族、藏族、回族、维吾尔族等。
2. 学习民族服装的特点及寓意：如蒙古族服装的辽阔、藏族服装的神秘、回族服装的简约等。
3. 分析民族服装与地域、气候、生产劳动的关系。
4. 创作属于自己的民族服装。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解我国各民族的特色服装，提高审美能力和创造力。
2. 教学难点：分析民族服装与地域、气候、生产劳动的关系，创作属于自己的民族服装。
四、教学准备：1. 图片素材：各民族服装的图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各民族服装的图片，引导幼儿说出各民族服装的特点。
2. 讲解：教师讲解民族服装的寓意、与地域、气候、生产劳动的关系。
3. 实践：幼儿分组讨论，选择喜欢的民族服装进行模仿创作。
4. 创作：教师引导幼儿动手制作属于自己的民族服装，过程中注意安全。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学到的民族服装知识。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保教学目标达成。
六、教学延伸：1. 组织一次民族服装展示活动，让幼儿穿上自己制作的服装，进行走秀展示。
2. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿教育活动的了解和支持。
3. 开展民族文化交流活动，邀请其他民族的家长或志愿者来园介绍本民族的文化特色。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
2. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的动手操作能力。
3. 听取家长的意见和建议，评价教学活动的效果。
用环保材料做衣服
用环保材料做衣服篇一：环保服装1——陈美而用废旧塑料袋和纸张做成的礼服，体现了环保的理念，表现手法简单大方，不失优雅。
其实，环保也可以很简单。
2——梁嘉诺运用黑色与黄色的不织布材料，设计出蝙蝠侠的造型，带我们进入了奇幻的世界，让我们一起与蝙蝠侠保护地球吧！3——梁倍瑜这套服装以废旧蚊帐为材料，造出了美丽的婚纱，突出了小模特的气质，同时也让废旧材料重现了生命的美感。
4——巫羿轩黑色塑料袋为主题材料，设计出一套毕业礼服，代表了父母对孩子的期望。
孩子，要努力加油！5——王芷滢以黑色塑料袋和白色无纺布为材料，制造出这套中国风小礼服，以复古的金色蕾丝围边，粉红丝带蝴蝶结做点缀，把浓浓的中国文化体现出来。
6——冯培珊作品运用颜色缤纷的塑料袋和闪亮彩带，简单的剪裁，时尚的设计，是舞台上一颗璀璨亮丽的明珠。
每个女孩都是父母的掌上明珠，穿上妈妈制作的漂亮衣服，就是最好的圣诞礼物！7——梁安莉、梁安仪透明材料的塑料纸制成了夏威夷风情的小短裙，让这个寒冷的冬天也能感受到夏威夷的热情。
8——吴铮然运用大量的红色不织布材料，为我们带来了一个俏皮可爱的圣诞小男孩。
9——欧宛儿豹纹风格的塑料袋创造了梦露当年的高贵风范，下身结合纯白色桌布做成的时尚俏丽迷你裙，野性中不失可爱。
10——廖绮琪粉红桌布制成的小公主裙为琪琪小朋友带来了粉嫩可爱的形象，裙子上的小花，每一朵都是由妈妈的巧手精心制作而成的，代表了妈妈对女儿的祝福。
让我们一起祝今天的小寿星——廖绮琪，生日快乐！！！篇二：浅论环保材料在当代服装设计中的应用龙源期刊网 .cn浅论环保材料在当代服装设计中的应用作者：周越曹燕来源：2013年第02期摘要：环保材料在服装设计中的应用已成为当今服装界的一种时尚设计理念，是每个设计师、生产商及消费者等首先考虑的素材。
随着社会科技的发展，低碳生活进入人们的环保意识。
环保材料的运用也更为重要，它是在保护环境的基础上对生活废旧材料的加工、回收及其重复再利用。
小班社会领域教案《漂亮衣服》3篇
小班社会领域教案《漂亮衣服》小班社会领域教案《漂亮衣服》精选3篇（一）教案名称：《漂亮衣服》教学目标：1. 通过学习课文《漂亮衣服》，培养学生对社会文化的敏感性和领悟能力；2. 培养学生的观察和表达能力，提高他们的语言组织和表达水平；3. 培养学生的合作意识和互动能力，加强团队协作意识。
教学内容：1. 课文理解：学生通过阅读和讨论课文《漂亮衣服》，理解其中的主要内容、情感和道德意义；2. 观察与讨论：学生观察日常生活中不同人们的穿着，讨论人们在不同场合中穿着的习惯和规范；3. 表达和创作：学生通过口头和书面表达的方式，表达自己对漂亮衣服的认识和理解；4. 合作与互动：学生通过小组合作讨论、展示和分享，加强团队合作意识和互动能力。
教学步骤：Step 1：启发思考（5分钟）教师可以通过展示一些图片或物品，引发学生对漂亮衣服的认知和感受，启发他们关于漂亮衣服的思考。
Step 2：课文阅读与讨论（15分钟）教师指导学生阅读《漂亮衣服》课文，理解其中的情感和道德意义，并帮助学生解答相关问题。
随后，通过展示图片或小视频，引导学生讨论并展示自己对漂亮衣服的理解和认知。
Step 3：观察与讨论（15分钟）教师引导学生在日常生活中观察不同人们的穿着，讨论人们在不同场合中的穿着习惯和规范。
学生可以通过小组合作的方式，观察身边的人们的穿着，收集相关信息，并进行讨论和汇报。
Step 4：表达与创作（15分钟）学生通过个人或小组合作的方式，表达自己对漂亮衣服的理解和认知。
可以通过口头表达、绘画、写作等方式进行表达和创作。
教师可以提供一些启发性的问题或主题，帮助学生展开思考和创作。
Step 5：合作与分享（10分钟）学生根据自己的表达和创作形式，组织小组合作讨论、展示和分享。
在小组内部，学生可以相互交流和讨论，并展示自己的观点和作品。
随后，每个小组可以选择代表，向全班展示和分享。
Step 6：评价与反思（5分钟）教师对学生的表达和创作进行评价，并激励学生积极参与课堂活动。
服装设计大赛创意说明
1、王丽俊、孙海霞、肖志君《Anglina安吉丽娜》我们的设计灵感来源于歌曲--“Anglina”这个来自伦敦贵的高贵女子略带野性的浪漫风情中又显露出神秘优雅。
我们的服装整体以黑色为主调烘托出这个英伦女子的孤傲与优雅一件黑色的上衣外套搭配在裙装的上方衣服前方以流线收尾在严谨中易有些小女人的活泼既时尚又具有人性化。
我们将裙摆以层叠的线条盘旋而下与上衣相同我们也将黑色作为主色调用金色镶嵌裙摆的边缘独显高贵英伦风为了不使服装整体感到单调沉闷我们用深蓝色羽毛搭配小礼帽然后用些色彩亮丽的复古首饰点缀模特的整体形象和气质就随之体现这就是属于我们“古未来”style的个性2、兰华星《渴望》《渴望》即是渴望自然作品的主要颜色蓝、绿、白、金色和肌肤色都是来源于自然界中的自然色彩。
蓝蓝的天空碧绿的草地清澈的流水和金色的土壤完美于人的肌肤色中传达着人们对自然的渴望。
在作品中用男性刚强的肌肤色结合自然界的色彩代表着然们对自然的渴望。
蓝色的围冒、绿茵茵的围巾、湖水色的裤子、金色的单脚鞋子结合对比的光脚和裸露的自然肌肤上画的环保图标更清晰的诠释了人类破坏自然后对恢复自然的渴望。
3、沈敏敏《曲线》黑白两经典颜色勾勒出一个简单而优雅的少女曲线白色雪纺纱的贴身设计以及裙摆腰部的夸张曲线在走动间晕染出时尚气息。
肩头的衣服设计体现出少女肩膀柔美的曲线为黑白的简单添上迷人视觉效果。
而在裙摆下是利落的裤装版型设计与后背的燕尾设计相结合下体现出一个现代气息十足的女性剪影。
4、王飞《韵》之所以取名为韵是因为下身的摆裙给人一种不拘小节的气质彰显着一种舞韵上身紧身收腰的效果裸露一个肩尽显了女性的柔美衣服整体的造型似婚纱却有不同之处。
丝和绸的完美结合清馨简单华丽高贵整体给人一种庄重典雅活泼俏皮之风。
5、罗文娇《不一样的平凡》“不一样的平凡”其创意是来源于一个平凡的女孩和一位空军的爱情故事这位空军曾这样对女孩说“我喜欢你的平凡因为我也很平凡但是平凡并不代表就不特别你就像我心中的一颗闪亮的星星无论飞到哪里你都是我的终点。
我想要一件漂亮的衣服作文
我想要一件漂亮的衣服作文英文回答：A beautiful piece of clothing is something that can make you feel confident, stylish, and unique. It is like a statement that reflects your personality and taste. When I think about a beautiful piece of clothing, a gorgeous red dress immediately comes to mind. The vibrant color is eye-catching and exudes a sense of elegance and sophistication. The dress is made of high-quality fabric, which feels smooth and comfortable against the skin. The design is simple yet flattering, with a fitted waist and a flowing skirt that accentuates the curves of the body. The dress also features intricate lace detailing on the sleeves and neckline, adding a touch of femininity and grace. When I wear this dress, I feel like a million dollars and receive compliments wherever I go.中文回答：一件漂亮的衣服可以让人感到自信、时尚和独特。
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开场的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的根本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经历与年龄特点出发，与孩子一起搜集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经历，进步幼儿的审美才能，让孩子在探究、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步理解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，理解服装在人们生活和消费中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的才能。
二、预设目的：1、理解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美妙生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进展“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的搜集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经历。
三、日常工作提示：〔1〕家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长与幼儿一起搜集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿理解中国服饰的有关知识经历。
4、与幼儿搜集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、发放相关的亲子活动单。
6、与幼儿共同创意制作现代服饰。
〔2〕活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。
2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
幼儿园中班主题活动教案《漂亮的服装》
中班主题活动教案《漂亮的服装》中班主题活动教案《漂亮的服装》活动由来：幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。
活动目标：问题板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。
2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
3、了解服装的制作过程，以及销售。
幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。
有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。
科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。
1、请家长带幼儿参加服装展销会。
2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。
1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。
2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。
3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。
活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行活动准备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。
在美工活动中来进行。
1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？2、幼儿可以自由想象他们的用处？3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
美丽的衣服作文
美丽的衣服作文美丽的衣服作文1我有一条温暖、漂亮的毛衣裙子，它很适合在冬天穿。
整条毛衣裙都是嫩黄色的，上面有许多小花装饰，蓬蓬的，像花仙子的礼服。
裙子的上身是一件温暖的毛衣，采用立体麻花编织。
它的领子很特别，上面围了一圈蕾丝花边。
这些花边是“S”形的波浪一层层挨在一起。
中间点缀着三朵粉紫色的玫瑰小花，让人的眼睛不由得一亮。
花边下面挂着一圈更长的蕾丝，把肩膀都盖住了，像华丽的披肩。
在故事书中，公主的领子就是这样的。
瞧，多漂亮啊!袖子从领子底下伸出来。
它上面也有两条和领子上一样的“S”形波浪花边，一直延伸到整只袖子的一半。
袖口是打开的花瓣形，十分可爱。
裙子的下半身蓬蓬的。
我喜欢穿着它转个圈，就像公主在跳舞。
裙子一共有四层。
最外面的一层是蕾丝，绣着一排精致的小花。
第二层是透明的网纱，它非常的薄。
第三层是乔其纱，很结实，主要用来做支撑，让裙子更蓬。
第四层是最里面的一层，它是全棉的，最暖和、舒适。
穿上漂亮的黄色毛衣裙子，再外套一个粉红色的短大衣，我就是冬天里漂亮的小公主了。
美丽的衣服作文2在杂志上看见它的时候，我惊讶的张大了眼睛，合不拢嘴的说：“天哪里！怎么会有这么美丽的衣服，这是仙人的衣服？这是天上织女的杰作吗？”那是一件蓝色的面料，在袖口和衣领的部份，有美丽的刺绣和花边，甚至还缝上亮晶晶的珠子，那样的精致，那样的令人目不转睛，这是什么衣服呢？看了文字说明，原来那是我们贵州的少数民族“布衣族”的新娘子出嫁的时候，穿的美丽衣服。
我认真的去找了资料，才发现少数民族的文化真是不简单，一件衣服从面料的编织，到绣上属于自己族人的图腾，每个细节都好用心，都马虎不得。
难怪会做出这么让我眼睛为之一亮的衣服。
我们身边常会碰到一些少数民族的同学，大家除了爱听他们唱歌，还爱听他们讲母语，只可惜他们渐渐都不会说了，就连少数民族的服饰，他们的家里也没有半件。
这么美丽的衣服，万一失传了怎么办？好可惜哦！我决定如果有时间，我要尽量的收集资料，让更多的人看到这份美丽，大家一起来学习制作，让贵州最美丽的衣服，可以一直传承下去哦！美丽的衣服作文3我是一个女孩子，每天上学时，我妈妈都会将我打扮得漂漂亮亮的，通常都是用各种各样的衣服来打扮。
小班主题教案漂亮的衣服教案
小班主题教案漂亮的衣服教案1、小班主题教案漂亮的衣服教案教案目标1 、学习开衫，套衫，冷，热，穿不同的衣服。
2 、学会脱下外套，愿意做自己的事情。
3 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4 、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5 、探索、发现生活中的多样性及特征。
教案准备1、孩子们的视频。
2、人手一个娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服几件。
4 、安排在一个角落里布置成冬季公园。
教案流程态势感知 - 理解型 - 尝试操作。
一、场景的感知，激发兴趣。
教师引导幼儿观察和讨论：1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服?2、你喜欢哪一个?什么是你自己喜欢的衣服?二、要了解什么样的衣服：1、不同类型的衣服加以区分：(1)把娃娃哭记录：娃娃怎么拉?师：让我们去拥抱玩偶，哄哄娃娃吧! (把娃娃笑声放出来)你的宝宝是如此的美丽，我们去公园与娃娃一起玩，好吗?(2)即将在冬季之前：为什么树木是白色的?什么季节来了?(3)把娃娃哭记录：娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办?(4)提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：区分套衫和羊毛衫：两件衣服一样吗?有什么区别?2、干净的衣服才好看老师：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有时会变得丑陋，什么时候会好看吗?教师小结：干净的衣服才好看。
三、尽量自己脱开衫教师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼，让幼儿自己脱开衫。
2、小班美术活动教案：漂亮的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
活动过程：一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形 ----)2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗?"二、幼儿学习拓印画------小鸡。
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大（四）班主题名称：漂亮的服装执教教师:凌琼、陈秋萍、沈洁活动时间：2016年11月21日—12月2日（共三周）主题名称：漂亮的服装一、主题的由来幼儿进入大班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。
二、主题网络3.经常换洗衣服，保持衣服的整洁。
社会：1. 感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。
2. 了解民族服装，感受多元文化。
3. 与同伴合作完成任务。
语言：1. 清楚连贯地表达自己探究服装的发现。
2. 大胆的与同伴交流自己的对服装的看法。
3. 能关注故事发展线索，理解故事的主要内容。
4. 尝试合理的改编儿歌。
科学：1．了解四季服装变化，感受服装与气候的关系。
2．了解不同行业的服装，感受服装与人们生活的关系。
3．尝试进行静电小实验，体验实验的乐趣。
4．学习仿编4的加法应用题。
5. 学习按规律进行延续操作。
艺术：1. 感受各种服装的美。
2. 运用多种手段表现自己对服装的感知。
3. 尝试根据图谱创编洗衣服的动作。
4. 大胆运用各种材料设计服装。
四、环境创设与资源利用：四、主题活动相关照片五、主题活动教案：主题活动第一阶段：《漂亮的服装—我的服装》室内活动：语言区：我的服装美工区：折纸－衣服操作区：拼图－服装绘画区：画服装建构区：织服装数学区：多彩图形拼贴活动一：小熊的服装店▲我们的计划（一）活动时间：第一周2016年10月31日上午活动目标：1.学会仿编4的加法应用题。
2.提高语言模仿和表达能力，按要求买衣服、收衣服。
3.愿意遵守游戏规则。
活动准备：1.物质准备：贴有相应分类标志的“衣柜”（盒子替代）若干。
2.环境创设：大小、颜色、样子各不相同的服装图片若干，小熊头饰一个，布置成“小熊服装店”。
活动过程：1.看看说说。
引导语：小熊的服装店开张了，它的服装店里有些什么衣服？数量有多少？让我们一起去看看。
组织幼儿自由地参观服装店，说说服装的颜色、大小、样式、数量等。
2.交流：我在服装店里看到了**（数量）件**（大小、颜色）的**（样式）。
3.想想买买。
提出买衣服的要求。
引导语：小小熊服装店买衣服，有两个要求，每个小朋友只能买一次，一次要买两种不同大小、颜色或样式的衣服，但是两种衣服合起来的件数不能超过4.幼儿按要求买衣服。
5.问问答答。
引导语：你在小熊的服装店里买了什么衣服，让我们一起看一看问问，想想。
教师示范。
出示1件红色衣服、3件黄色衣服。
提问：我买了1件红色衣服，3件黄色衣服，我一共买了几件衣服？请幼儿根据教师的提问回答出总数。
6.个别幼儿示范。
请个别幼儿展示自己买到的衣服，仿编应用题进行提问。
引导语：注意，编题时，不要算出得数，要把最后一句话当成一个问题，考考别人。
7.及时评价幼儿仿编应用题的情况。
8.引导其他幼儿根据提问回答出总数。
9.幼儿分组仿编应用题。
引导语：你买了什么衣服，一共有几件？让我们一起来编应用题，考考其他小朋友吧！10.幼儿分组轮流仿编解答，教师巡回指导。
11.比比分分。
引导语：让我们把买到的衣服按照颜色、大小和样式的不同收进“衣柜”吧。
12.幼儿操作，教师巡回指导。
13.检查评价分类情况。
活动延伸：将教材投放在数学区，引导幼儿继续练习仿编4以内的加法应用题。
活动二：不一样的服装活动目标：1．认识各行各业的服装特点，知道服装有辨别身份的功能。
2．培养对各行人员的尊重和感恩之情。
活动准备：幼儿用书、挂图活动过程：一、与幼儿交谈自己的理想。
1.教师：小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？2.幼儿回答。
3.教师：那你们知道你们想做的那些工作要穿什么有的衣服吗？4.幼儿思考并回答。
二、教师出示挂图。
1.引导幼儿描述各行各业人员的服装特点。
2.通过观看幼儿用书，引导幼儿简单了解服装与职业的关系。
3.幼儿讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
▲我们的计划（一）活动时间：第一周2016年11月1日上午活动三：我会自己穿衣服活动目标：1.理解儿歌内容，能有节奏地念儿歌。
2.学习自己整齐穿衣的方法。
3.体验穿衣比赛的乐趣。
活动准备：物质准备：（1）幼儿自备冬天的衣物，例如棉衣、手套、帽子等。
（2）玩具娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。
活动过程：1.比较激趣。
出示两个娃娃，引导幼儿观察。
引导语：你喜欢哪个娃娃，为什么？2.鼓励幼儿表达自己的想法。
小结：我们都喜欢着装整齐的娃娃，整齐的着装是一种有礼貌的表现。
3.学习儿歌。
提问：有什么好办法可以让我们穿衣服又快又整齐呢？4.启发幼儿结合自己平时穿衣的经验说一说。
5.欣赏儿歌《穿衣要整齐》。
引导语：娃娃也有整齐穿衣的好方法，让我们来听听他是怎么说的。
交流：娃娃介绍了哪些整齐穿衣的好办法？小结：分清衣服的正反面。
从上往下一个一个纽扣，是整齐穿衣的好办法。
6.穿衣比赛。
练一练。
引导语：用娃娃介绍的办法，我们来练习整齐穿衣吧，穿衣时如果遇到困难，可以随时提出来，让大家帮助你。
7.幼儿练习整齐穿衣，教师巡回指导。
对于幼儿练习穿衣过程中存在的共同问题进行再示范，如：穿有领的衣服时，要把衣领向外翻；穿好衣服时，拉一拉衣服的下摆，使衣服的前后整齐比一比。
组织幼儿分组开展穿衣比赛，看谁穿得又快又整齐。
活动延伸：1.在娃娃家中投放玩具娃娃和服装，让幼儿练习纽扣、拉拉链等穿衣本领。
2.在日常生活中，引导幼儿独立、正确地穿脱衣服。
活动四：我学妈妈洗衣服活动目标：1.感受音乐旋律的欢快。
2.尝试根据图谱创编洗衣服的动作。
3.体验表演的快乐。
活动准备：物质准备：音乐《洗衣服》、播放器。
活动过程：2.说一说。
（1）提问：你见过妈妈洗衣服吗？妈妈是怎样洗衣服的？（2）鼓励幼儿根据已有的生活经验进行回答。
（3）小结：洗衣服一般有泡一泡，搓一搓，漂一漂，拧一拧，晾一晾等步骤。
2.听一听。
（1）第一次播放音乐《洗衣服》，幼儿欣赏。
引导语：听，妈妈边哼着曲子边洗衣服，你觉得妈妈洗衣服时的心情是怎样的？（2）第二次播放音乐，幼儿边欣赏边拍手打节奏。
引导语：你能跟着妈妈哼唱的节奏拍手吗？让我们一起来试试吧。
（3）第三次播放音乐，幼儿边欣赏边想象妈妈洗衣服的动作。
引导语：想一想，妈妈在哼唱曲子的时候，都做了哪些洗衣服的动作，顺序是怎样的？3.编一编。
引导语：今天，让我们学学妈妈，自己洗衣服吧！（1）帮助幼儿梳理洗衣服的步骤：泡一泡，搓一搓，漂一漂，拧一拧，晾一晾。
（2）鼓励幼儿根据顺序，表现出相应的洗衣服动作，并说一说该动作所表示的意思。
（3）引导幼儿改变动作的方向，创编出更多的动作，如搓一搓，可以左搓搓、右搓搓、上搓搓、下搓搓等。
4.演一演。
（1）播放音乐，鼓励幼儿自由跟随音乐节奏表演。
（2）从以下几方面对幼儿进行引导：①提醒幼儿边听音乐边表演，动作轻快。
②启发幼儿面带笑容地表演，表现出快乐的心情。
（3）交流：你是怎样表演的？有什么困难需要大家帮助解决吗？（4）幼儿分组表演展示。
活动延伸：引导幼儿继续表演,也可增投围裙、洗衣板等增加表演的乐趣。
主题活动第二阶段：《漂亮的服装—多彩的服装》▲我们的计划（一）活动时间：第二周 2016年11月7日上午活动一：服装的图案活动目标：1.探索发现并学会表述服装图案的规律。
2.学习按规律延续排序。
3.感受有序排列的美。
活动准备：(1)图案排列有规律的服装若干，表现服装图案规律排列的图谱。
(2)彩笔活动过程：1.欣赏有规律的服装图案。
师：看今天老师的这件服装里藏着什么秘密，你知道是什么吗？2.幼儿自由观察，发表意见。
提问这件衣服的图案是怎么排列的？3.教师对服装图案排列规律进行小结。
4.一桌提供一张服装图，让幼儿观察。
提出观察要求。
师：老师这些服装里都藏有许多的小秘密，请小朋友看一看，找一找，和旁边的小伙伴说说。
5.幼儿自由观察交流，教师指导。
提问：你发现了什么服装的秘密，它的图案是怎么排列的？6.操作活动：为新衣添色彩。
提出操作的要求。
师：这些服装的图案都没有全部完成，请小朋友找出服装图案的规律，按规律把没画完的画完。
7.幼儿交流展示完成操作情况：这件衣服的图案是按什么规律来排序的。
8.评价幼儿完成情况。
活动二：不同行业的制服活动目标：1.初步了解几种行业制服的基本特征和用途。
2.倾听、辨别不同音效，尝试根据音效分角色扮演。
3.萌发对各行业工作者的尊重、热爱之情。
活动准备：课件，拼图，不同的音效，挂图。
活动过程：2.拼拼讲讲。
（1）提出拼图要求：引导语：今天老师为每组的小朋友准备了一幅拼图，每幅拼图都藏着一位客人，请你们小组合作拼出这位神秘的客人，看看他是谁。
（2）组织幼儿拼图，教师巡回指导。
（3）每组派一名组员介绍本组拼出的客人：拼图里的客人是谁？你怎么知道的？（4）教师小结：是的，我们可以通过客人的衣服，猜出他们从事的工作，因为许多行业都有自己的工作服装，也叫制服，不同的行业有不同的制服。
2.看看说说。
（1）出示教育挂图《不同行业的制服》，引导幼儿观察讨论。
消防制服：消防服上有荧光条。
警服：警察的制服是蓝色的，袖子上有：“中华人民共和国警察”的徽章。
医生的白大褂：医生穿着白大褂，载着白色的帽子，显得圣洁、干净。
军装：海军、陆军、空军。
（2）教师小结：不同行业的制服是不一样的。
制服一般是上班时穿的。
制服的用途可大了，它不仅是一种标志，有的还有保护和清洁作用等。
各行各业的人工作都很辛苦，小朋友要尊重并感谢他们。
3.演演玩玩。
4.教师小结。
11月9日上午活动三：不同季节的服装活动目标：1.感受服装的厚薄及着装与季节变化的关系。
2.认识四季服装的特点，并进行分类。
3.尝试合理改编儿歌。
活动准备：（1）分类筐（2）环境创设：将幼儿小时候穿的四季不同服装展示在活动室四周。
活动过程：比一比。
谈话激趣。
小兔服装店今天进货了啦。
看，这么多的服装！请大家看一看、摸一摸、想一想：这些服装适合什么季节穿？为什么？自由观察悬挂在活动室四周的服装。
交流：我看到X X（服装名称），它X X（服装特点、如厚薄、长短等），适合X X季节穿。
小结：不同的季节，人们穿的服装是不同的。
2．分一分。
（1）出示分类筐，提出操作要求。
师：小兔想请小朋友们帮帮忙，把这些服装按照春、夏、秋、冬季节的不同分一分，看看每个季节的服装有什么特点。
（2）幼儿分类操作，教师巡回指导。
（3）检查幼儿分类结果。
（4）引导幼儿小结各季节的天气和服装的特点。
提问：夏（冬、春秋）天的服装有什么共同的地方？为什么夏（冬、春秋）要穿这样的衣服？小结：夏天天气炎热，我们穿的服装比较薄，大部分是短袖的，比较凉快。
冬天天气比较寒冷，我们穿的服装比较厚，比较多，如棉袄、皮衣、毛衣等，比较暖和。
春天和秋天天气不冷也不热，所以我们穿的服装不像夏天那么薄，也不像冬天那么厚。