三年级下册《品德与社会》教案
三年级品德与社会教案15篇
三年级品德与社会教案15篇三年级品德与社会教案1教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。
二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。
制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。
2、反馈材料。
感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。
请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。
教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。
师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。
4、采风方法训练。
师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。
下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。
师演被采访者，学生当场采访。
5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。
讨论并制定采风计划（1）分组。
教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。
（2）制定采风计划。
师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：规则与秩序1.1 学习目标：让学生了解规则和秩序的重要性。
培养学生遵守规则和维护秩序的意识。
1.2 教学内容：讲解规则和秩序的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组讨论和案例分析，让学生理解遵守规则的重要性。
进行角色扮演活动，让学生模拟遵守规则和维护秩序的场景。
1.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对规则和秩序的理解和体验。
案例分析：分析违反规则和秩序的案例，引导学生思考其后果。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守规则和维护秩序的场景。
第二章：家庭与亲情2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性和亲情的价值。
培养学生对家庭的热爱和亲情的珍惜。
2.2 教学内容：讲解家庭的概念和家庭的重要性。
通过故事分享和小组讨论，让学生体验亲情的温暖。
进行家庭角色扮演活动，让学生理解家庭成员之间的相互关爱。
2.3 教学活动：故事分享：教师分享有关家庭和亲情的温馨故事。
小组讨论：学生分组讨论家庭成员之间的关爱和支持。
家庭角色扮演：学生分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
第三章：友情与尊重3.1 学习目标：让学生理解友情的重要性和尊重他人的意义。
培养学生建立良好友谊和尊重他人的能力。
3.2 教学内容：讲解友情和尊重的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组讨论和角色扮演，让学生体验友情的重要性和尊重他人的意义。
3.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对友情和尊重的理解和体验。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
第四章：合作与分享4.1 学习目标：让学生理解合作的重要性和分享的意义。
培养学生合作精神和分享意识。
4.2 教学内容：讲解合作和分享的概念及其在日常生活中的应用。
通过小组活动和案例分析，让学生体验合作的重要性和分享的乐趣。
4.3 教学活动：开场讨论：让学生分享对合作和分享的理解和体验。
案例分析：分析合作和分享的案例，引导学生思考其重要性。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟合作和分享的场景。
《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会教案第一单元邻里之间1.认识周围的邻居【教学目标】认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1.愿意与邻居和睦相处。
2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1.说话办事考虑左邻右舍的利益。
2.对邻居讲谦让，能量解人。
3.邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
课时安排：2课时第一课时【教学目标】认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1.愿意与邻居和睦相处。
2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1.说话办事考虑左邻右舍的利益。
2.对邻居讲谦让，能量解人。
3.邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
教学过程：一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。
所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。
）二、走进生活找问题。
1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2.各小组成员交流。
3.各小组汇报交流的结果。
4.归纳总结。
（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。
为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。
）第二课时【教学目标】认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1.愿意与邻居和睦相处。
2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。
讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
培养对学校的归属感。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。
讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。
2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
培养对家庭的热爱之情。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。
讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。
进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。
进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。
组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。
3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案第一课：关心他人一、教学目标：1. 知识与技能：学习关心他人的重要性，了解如何关心他人。
2. 情感态度价值观：培养学生关心他人的意识，培养友善和乐于助人的品质。
3. 学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 学习关心他人的重要性。
2. 学习关心他人的方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：人教版三年级品德与社会下册。
2. 教具：图片、小组活动的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论关心他人的重要性。
例如，展示一张图片上面有一个孤傲的小孩，让学生思量如何关心他人，为什么要关心他人。
2. 学习（30分钟）（1）教师通过课件或者黑板，向学生介绍关心他人的方式和方法。
例如，匡助别人、关心他人的感受、与他人分享快乐和难点等。
（2）教师组织学生进行小组活动，每一个小组选择一种方式来关心他人，并制定一个行动计划。
例如，匡助老人过马路、匡助同学解决问题等。
（3）每一个小组向全班汇报他们的行动计划，教师可以提供一些反馈和建议。
3. 拓展（10分钟）教师通过故事、视频等形式，进一步拓展学生对关心他人的理解和认识。
例如，讲述一位关心他人的英雄的故事，或者播放一个相关的视频。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、课堂延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于关心他人的短文或者制作一份小册子，分享给同学。
2. 学生可以在家庭中找到一个关心他人的机会，与家人分享并记录下来，下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过图片、小组活动和拓展故事等多种形式，激发学生关心他人的意识，并培养了学生的友善和乐于助人的品质。
通过小组活动的形式，学生能够在合作中学习，培养了合作精神和团队意识。
同时，通过延伸活动的设计，让学生能够在课后继续关心他人，并将关心他人的理念融入到日常生活中。
三年级下册品德与社会全册教案[教案]
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三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我和父母1.1 学习目标：了解父母的辛苦和付出。
学会尊重和理解父母。
培养对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：引入话题：讨论父母的辛苦和付出。
分享个人的感受和经历。
讲解尊重和理解父母的重要性。
引导学生思考如何表达对父母的感恩之情。
1.3 教学活动：观看有关父母辛苦的短片。
小组讨论：分享个人的感受和经历。
小组活动：制定一个表达对父母感恩的计划。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第二章：我会学习2.1 学习目标：培养学生的学习兴趣和动力。
学会制定学习计划和目标。
2.2 教学内容：引入话题：讨论学习的重要性和乐趣。
讲解制定学习计划和目标的方法。
分享时间管理的技巧和工具。
2.3 教学活动：观看有关学习动力和乐趣的短片。
小组讨论：分享个人的学习目标和计划。
小组活动：制定一个个人的学习计划和时间表。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和目标设定的合理性。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第三章：我关心环境3.1 学习目标：增强学生的环保意识。
学习环保知识和行动。
培养学生的环保习惯和责任感。
3.2 教学内容：引入话题：讨论环境问题的严重性和影响。
讲解环保知识和行动的重要性。
分享个人的环保经验和习惯。
3.3 教学活动：观看有关环境问题的短片。
小组讨论：分享个人的环保经验和习惯。
小组活动：制定一个环保行动计划。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和环保行动的提出。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第四章：我懂礼貌4.1 学习目标：培养学生的礼貌意识和行为。
学习礼貌用语和举止。
4.2 教学内容：引入话题：讨论礼貌的重要性和影响。
讲解礼貌用语和举止的要求。
分享个人的礼貌经验和故事。
4.3 教学活动：观看有关礼貌的短片。
小组讨论：分享个人的礼貌经验和故事。
小组活动：模拟礼貌的交往场景。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案《品德与社会》教案篇一人教版《品德与社会》教案--诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解老实守信的重要意义，懂得“人无信不立〞的道理。
2、知道老实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受老实是立身之本，理解“人无信不立〞，理解老实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到老实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚〞，什么是“信〞，今天我们将继续来探讨“诚信〞这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：〔1〕那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？〔2〕想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信〞的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立〞的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：〔1〕仅仅是三次逃票的记录使他失去了〔工作的时机〕，这些公司为什么把诚信看的这么重要？〔2〕在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会成认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的〔出示孔子的话〕——人无信不立。
五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。
下面是小编为大家整理的义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇，希望大家能有所收获!义务教育版三年级下册品德与社会教案1教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返;2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想，说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
三年级品德与社会教案(下册)
义务教育课程标准实验教科书三年级下册《品德与社会》教学设计备课教师：三年级品德与社会教案（下册）第一单元我会保护自己一、爱护自己的身体教学目标：1．知道人体的主要器官及其功能。
2．注意用眼、用脑卫生，防止过度疲劳。
3．在日常生活和学习中，养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
设计思路：本课从保护学生的身体入手，针对学生中一些不注意保护自己身体的行为，设计了三个“健康锦囊”。
首先，从丹丹的病说起，通过与医生的对话，引出了第一个锦囊。
让学生了解自己的身体主要器官及功能，养成在日常生活和学习中注意保护自己身体的意识和行为。
第二个锦囊是让学生知道在生病的时候，需要注意的有关常识。
第三个锦囊是通过学生的春游活动，让学生了解在日常生活中存在的几种保护自己身体的误区和一些不良掠夺行为习惯。
以此引导学生反思自己的行为，培养在日常生活和学习中保护自己身体的意识和行为。
活动准备：1．调查同学近视的原因。
2．让学生课前搜集有关健康的常识。
活动过程：一．说说自己生病的经历。
1．自己最难忘的一次病痛。
2．生病时的感受和症状。
3．自己的病痛最后是怎样消除的？二．健康知识接力。
课前让学生准备的健康知识，做成卡片，教师出题，学生抢答，看哪个小组回答得分多。
三．认认我是谁。
1．教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么？2．说说这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
四．他们为什么都是“小眼镜”？针对学生中近视情况日益严重，组织学生调查、寻找同学们近视的原因。
教师最后加以汇总，得出保护眼睛的方法。
五．健康习惯小测试。
此活动课后进行，请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。
二、注意交通安全教学目标：1．知道人们日常生活中常用的交通工具。
2．感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3．自觉遵守集体规则，注意集体安全，学会保护自己。
设计思路：本课将关注的视角从学生自身转向学生生活的社区，寻找生活中的各种安全遗患，并将重点锁定在交通安全问题上。
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)三年级下册《品德与社会》教案1教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。
)二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的'时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。
)活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件)三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么?第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
三年级下册品德与社会教案
三年级下册品德与社会教案第一章：尊重他人1.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
举例说明不尊重他人的后果。
引导学生反思自己是否尊重他人，并提出改进措施。
1.3 教学活动：观看有关尊重他人的短片。
分组讨论如何在生活中尊重他人。
学生分享自己的感悟和行动计划。
第二章：诚实守信2.1 学习目标：让学生明白诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解诚实守信的重要性。
分析不诚实守信的后果。
引导学生从小事做起，培养诚实守信的品质。
2.3 教学活动：讲述有关诚实守信的故事。
分组讨论如何做到诚实守信。
学生分享自己的诚实守信经历。
第三章：负责任3.1 学习目标：让学生认识到负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
3.2 教学内容：讲解负责任的定义和表现。
分析不负责任的后果。
引导学生学会承担责任，做到对自己、对他人、对社会负责。
3.3 教学活动：观看有关负责任的短片。
分组讨论如何做到负责任。
学生分享自己的负责任经历。
第四章：团结合作4.1 学习目标：让学生理解团结合作的意义。
培养学生团结合作的精神。
4.2 教学内容：讲解团结合作的价值和作用。
分析不团结合作的后果。
引导学生学会与他人合作，共同完成任务。
4.3 教学活动：讲述有关团结合作的故事。
分组进行团队合作游戏。
学生分享自己的团队合作经历。
第五章：热爱祖国5.1 学习目标：让学生了解祖国的伟大。
培养学生的爱国情怀。
5.2 教学内容：讲解祖国的历史和文化。
分析祖国的发展成就。
引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力奋斗。
5.3 教学活动：观看有关祖国的纪录片。
分组讨论如何热爱祖国。
学生分享自己的爱国情怀。
第六章：学会感恩6.1 学习目标：让学生理解感恩的意义。
培养学生感恩的心态和行为。
6.2 教学内容：讲解感恩的重要性和方法。
分析不感恩的后果。
引导学生学会感恩，对身边的人表示感激。
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5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
四、学情分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
●邻居好，一片宝●家有患难，邻保相助
●亲帮亲，邻帮邻●亲望亲好，邻望邻好●亲向亲，邻向邻
●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
●动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
（设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。）
五、教学措施
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
4、这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2.25—2.26
1、认识周围的邻居
2课时
2
2.29—3.4
2、邻里之间怎样相处
2课时
3
3.7—3.11
3、共建邻里环境
2课时
4
3.14—3.18
第一单元复习
2课时
5
3.21—3.25
4、介绍我们的学校
2课时
6
3.28—4.1
3、请你列举事例说明"远亲不如近邻"小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、学习课文理解观点
1、分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子、这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
第四单元，“安全”是这一单元的主题，首先让学生从自己的生活出发，知道居家生活中可能存在一些危险以及日常生活中的安全常识，掌握一些预防可能出现的危险和发生意外的处理办法。
在学生注意到家庭安全的基础上，教材中的第二部分《交通安全要注意》，从认识交通标志入手，通过“怎样避免交通事故”、“这些行为很危险”、“发生事故怎么办”以及“我们来办宣传报”等内容，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
2、邻居之间怎样相处
3、共建邻里好环境
4、第一单元复习
教学目的
1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。3、使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处要互相帮助、互相谅解、互相谦让。4、引导学生通过与邻居的相处、培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。5、使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处要互相帮助、互相谅解、互相谦让。6、引导学生通过与邻居的相处、培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。
二、教学目标：
1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。
2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。
3、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
4、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。
5、引导学生认识做公共场所存在的许多安全隐患，掌握一些安全常识，使他们远离危险，从小树立安全意识，学会珍惜生命保护自己。
三、本册教学重难点
1、强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
三、前车之鉴，可以为师
1、读故事《六尺巷》并交流收获
2、讲述《孟母三迁》的故事
（设计思路：俗话说：“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。）
第一课时
总课时
（总第3课时）
教学内容
2、邻居之间怎样相处
教学目的
1、使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处要互相帮助、互相谅解、互相谦让。
2015-2016学年度第二学期教学计划
一、教材分析
本册共四个单元：
第一单元，“邻居”是这一单元的主题，首先让学生初步了解邻居家的情况，这也是为以后的学习打基础，因此，把《认识周围的邻居》作为第一部分学习内容。
在认识邻居的基础上，应该进一步学习与邻居怎样相处，因此教材第二部分就是《邻居之间怎样相处》，引导学生学习怎样与邻居和睦相处及正确和协调日常生活中邻里之间的琐事与矛盾。使学生能够懂得与邻里之间的互相帮助在周围社会生活中的重要作用。
第二课时
总课时
（总第2课时）
教学内容
1、认识周围的邻居
教学目的
1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
教具准备
1、课前布置学生了解自己邻居的基本情况。
2、学生设计并表演自己与邻居相识的经过。
一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。）
二、名言警句中的邻居关系
●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲●多年邻居变成亲
2、学生设计并表演自己与邻居相识的经过。
一、谈话导入，引出问题
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）
2、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
3、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面“阅读”栏目中故事《六尺巷》。提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
3、小结课文：（出示全院图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院。
5、感谢您，老师
2课时
7
4.4—4.8
6、学校的发展变化
2课时
8
4.11—4.15
第二单元复习
2课时
9
4.18—4.22
期中复习
10
4.25—4.29
期中考试
11
5.2-5.6
7、不同的生活环境
2课时
12
5.9—5.13
8、为我们生活服务的人
2课时
13
5.16—5.20
9、公共场所的文明
2课时
14
5.23—5.27
二、走进生活，找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）
2、引导学生通过与邻居的相处、培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。
教具准备
1、搜集正反两方面对邻里关系进行处理的资料。