克和千克
克和千克课件
饼干110克
5 千克
净重：100克
净含量：360g
净含量：200g
净重：1千克
净含量：10千克
净含量：5kg
克
千克
g
kg
你见过哪些秤?
弹 簧 秤 电子秤 盘秤
磅秤
台秤
天平
认识克
1枚2分硬币约重 1 克。
一枚 约重1克， 10枚 约重（10）克。 一块 约重10克，10块 约重（100）克。 一包 约重100克，5包 约重（500）克。
克千克之间的关系
一袋盐500克,两袋重多少克?
1000克 = 1千克
500克
500克
500克 + 500克 = 1000 克
1. 说出下面的物品各有多重。 2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克
5千克 ＞ 4900克
800克 ＜ 1千克
2500克 ＜ 3千克
我们学到了什么？
1、我们学习了质量单位有（ 克 ）和（ 千克 ）。
2、1千克＝（1000 ）克。
3、称比较轻的物品的质量时，常用（ 克 ）做单位； 称比较重物品的质量时，常用（ 千克 ）做单位。
课后作业：
练习二十 1，2，3
再 见！
克与千克的认识和计算
克与千克的认识和计算克和千克是国际通用的质量单位，用于计量物体的质量。
下面将对克和千克的认识和计算进行详细介绍。
一、克和千克的概念和定义1. 克：克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"g"。
1克等于1千分之一千克，即1g = 1/1000 kg。
2. 千克：千克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"kg"。
1千克等于1000克，即1 kg = 1000 g。
二、克和千克的换算关系1.克转千克：将克转换为千克，只需将克数除以1000即可。
例如，5000克等于多少千克？5000克÷1000=5千克。
2.千克转克：将千克转换为克，只需将千克数乘以1000即可。
例如，7千克等于多少克？7千克×1000=7000克。
三、克和千克的使用场景克和千克常常在日常生活和科学研究中被使用。
以下是几个常见的克和千克的使用场景：1.食品配料计量：在烹饪过程中，通常会用克来计量食材的重量，例如面粉、糖、盐等。
2.宝石和珠宝测量：在宝石和珠宝行业中，克通常被用来测量宝石的重量，以便评估其价值。
3.医疗药剂计量：在医疗领域，药物的剂量常常用克来计量，并根据患者的情况调整剂量。
4.科学实验：在科学实验室中，克和千克通常被用来测量实验样品的重量，以便进行准确的实验记录和分析。
四、如何进行克和千克的计算进行克和千克的计算时，需要注意以下几个要点：1.保留有效数字：在进行计算时，应保留合适的有效数字位数，以确保计算结果的准确性。
2.单位换算：在进行克和千克的互相换算时，需根据单位换算关系进行除法或乘法运算。
3.单位转换：在进行其他单位的计算时，需将克或千克转换为其它单位，如毫克、磅等。
举例说明：1.如果有一个物体的重量是350克，要将其转换为千克，可以使用克转千克的换算关系：350克÷1000=0.35千克。
2.如果有一个物体的重量是0.75千克，要将其转换为克，可以使用千克转克的换算关系：0.75千克×1000=750克。
克和千克的认识课件
称较重物品的重量时常用_千__克___单 位. 2、1千克=(1000 )克 1000克= ( 1 )千克 4千克=(4000 )克 4千克+500克= 4500克
3、7千克=(7000 )克 3000克= ( 3 )千克 8千克=( 8000 )克
800（ 克 ）
498（ 克 ） 8（千克）
判断
一个西瓜约重4克。（ ）
一枚2分硬币约重1克。（ ）
2千克石头，比2千克木头重。（ ）
√ 一个乒乓球约重3克。（ ） × 小胖今年7岁，约重2千克.（ ） × 1千克铁比1千克棉花重。（ ）
1千克的棉花
1千克的铁
世界上最小的鸟是 蜂鸟，大约只有 2 克重。
3千克+200克= 3200克
P89、4
4. 在( )里填上合适的单位。
150( 克 ) 4 (千克) 450 (克 ) 100 (克 )
P89、5
在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦” 2千克 ○﹦ 2000克 5千克 ○﹥ 4900克 800克 ○﹤ 1千克 2500克 ○﹤ 3千克
450（ 克 ） 30（千克 ） 3（千克）
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千克 重。它的一个蛋就重 1 500 克。
聪聪给姥姥的一封信 姥姥：
您好，我已经8岁了， 身体长得特别 健壮， 体重已达45克千克， 每天早上能吃掉 60千克克的鸡蛋两个，250千克克的牛奶一袋， 中午可以吃掉100千克的克馒头3个， 晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近 1 克千克 的米饭吃光 。
重 1 千克。
饼干 110 克
5 千克
案秤 杆秤
天平秤
对克与千克的认识
对克与千克的认识
对克与千克的认识
一、引言
在生活中，我们经常使用到克和千克两个单位来描述物品的重量。
但是，对于这两个单位，很多人并不能准确地理解它们的概念和区别。
本文将详细介绍克和千克的定义、转换以及在生活中的应用。
二、什么是克和千克？
1. 克：克是一个小单位，常用于测量较小的物品的重量。
其定义为1克等于物品质量为1千克的1/1000。
2. 千克：千克是一个大单位，常用于测量较大物品的重量。
其定义为1千克等于1000克。
三、两者的转换
1. 克转千克：将克数除以1000即可得到对应的千克数。
例如，4000克 = 4千克
2. 千克转克：将千克数乘以1000即可得到对应的克数。
例如，3.5千克 = 3500克
四、在生活中的应用
1. 在购物中
在超市或商场购物时，我们通常会看到商品的重量标示，有的是用克表示重量，有的是用千克表示。
在做选择时需要注意分辨，以免误选或计算不便。
2. 在食品的烹饪中
在做菜时，常常需要按照食谱中的要求称出食材的重量，以保证菜品的味道和口感。
通常情况下，需要用到克和千克单位。
3. 在药品的使用中
在量取药品时，往往需要按照医生开具的剂量称取药品的重量，并且需要按照克和千克的单位来进行计算，并且有些药品剂量非常小，需要用到毫克或是微克单位。
五、结语
克和千克是描述重量的基本单位，在我们的日常生活中用处广泛。
了
解它们的定义、转换以及应用，可以使我们在生活中更加得心应手，避免因为重量单位的错误而带来的麻烦和损失。
克和千克的认识课件
第二关
说一说：
1.给下列物品填上合适的单位。
150( 克 )
4( 千克)
450 ( 克 ) 100( 克 )
450（ 克 ）
30（千克 ）
200（ 克 ）
80（ 克 ）
100（ 克）
千克） 8（
第三关
做一做：
1． 连线. 西瓜 方便面
100克 5千克
2．填上合适的质量单位。 （1）1 个鸡蛋重约 50（ 克 ）。 （2）妈妈的体重约 50（千克）。
克、千克的认识
重 1 千克。
饼干 110 克
5 千克
净重：100克
净重：5千克
净重：25千克
平时我们常说的物品有多重，实际是指 物品的质量是多少。
表示物品有多重， 可以用克和千克 作单位。
1克有多重? 1千克有多重?
1克有多重？
一个2分硬币约 重1克。
生活中有哪些物品的质量大约是 1克？
大约重1克。 4、5粒 1个 大约重1克。 大约是1克。
第四关
用手势判断
一个西瓜约重4克。（ ）
一枚2分硬币约重1克。（ ）
2千克石头，比2千克木头重。（ ）
√） × 小胖今年7岁，约重2千克.（ ）
一个乒乓球约重3克。（ 1千克铁比1千克棉花重。（ ） ×
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
一样重。
我们学到了什么？
1、我们学习了质量单位有 （ 克 ）和（ 千克 ）。 2、1千克＝（1000 ）克， 3、称比较轻的物品的重量时， 常用（ 克 ）做单位； 称一般 物品的重量时常用 （ 千克 ）做单位。
1粒口香糖约重一克
平时我们常说的物品有多重， 实际是指物品的质量是多少，表 示较轻物品的质量，常用克作单 位，克用“g”表示。
克和千克的认识
克和千克的认识导言在日常生活和教学中，我们经常会用到计量单位，其中克和千克都是重要的单位。
克和千克分别表示小重量和大重量。
正确理解和使用克和千克单位对于我们的生活和学习都十分重要。
在教学中，我们需要设计一些具体操作和生动的场景来帮助学生理解和运用克和千克单位。
教学背景本课程适用于小学二年级的学生，本单元主要学习目标包括： - 理解克和千克是测量重量的单位； - 能够熟练地使用克和千克单位进行重量测量； - 能够理解和运用克和千克单位进行实际生活问题的解决。
教学准备为了进行此次教学，需要准备以下材料和准备工作： - 计量秤； - 质量相同的物品：如书、铅笔等。
教学活动活动一：认识克和千克教师动作•在黑板或白板上画出计量单位的图示，强调克和千克的含义；•展示物品，问学生这些物品的质量如何测量；•引导学生讨论，介绍克和千克如何用来测量重量。
学生动作•观看教师展示的物品；•讨论克和千克的用途和含义。
活动二：运用克和千克进行测量教师动作•将不同重量的物品放在教室的桌子上，指派学生使用计量秤进行测量；•分别用克和千克的单位进行测量；•在黑板或白板上产生两列数据表格，记录不同物品的质量。
学生动作•围绕物品进行测量；•将数据填写在数据表上。
活动三：实际运用克和千克教师动作•展示不同的日用品和食品，让学生讨论使用克和千克如何测量它们的重量，并列出表格或样本数据；•让学生自己设计几个实用的问题，通过使用克和千克单位，解决问题。
学生动作•讨论和提出问题；•运用克和千克单位，解决问题。
延伸活动1.带领学生观察水果、蔬菜等生鲜食品，研究各种食品的重量和价格；2.让学生设计不同的生活场景，继续运用克和千克单位解决实际问题；3.让学生发挥想象，绘制一份实用克和千克单位使用指南。
结束语通过本次教学活动，学生可以了解什么是克和千克，以及它们在日常生活中的实际应用。
在操作的过程中，学生可以从实际生活中感受计量单位的重要性，并且学会如何运用克和千克单位进行测量和解决问题。
原题目：克与千克的换算关系如何应用于日常生活？
原题目：克与千克的换算关系如何应用于日常生活？原题目: 克与千克的换算关系如何应用于日常生活？在日常生活中，我们经常会用到克（g）和千克（kg）来表示物体的重量。
了解克和千克的换算关系可以帮助我们更好地应对生活中的一些问题和需求。
首先，我们来看一下克和千克的换算关系：1千克（kg）等于1000克（g）。
这意味着如果我们有一个物体的重量是1000克，那么它的重量也可以用1千克来表示。
在购物时，我们经常会遇到需要称量食材或商品的情况。
一般来说，食材的重量会用克来表示，而商品的重量则可能是用千克表示的。
比如，当我们买菜时，菜贩通常会称量我们所购买的蔬菜或水果的重量。
这时，我们可以告诉菜贩我们需要多少克的蔬菜或水果。
另外，一些商品可能已经用千克来表示其重量，比如面粉、糖等，在购买时我们需要了解商品的重量单位。
除了购物之外，克和千克的换算关系在烹饪中也会有应用。
烹饪配方中的食材重量通常也会用克来表示，这样可以更精确地控制食材的用量。
如果配方中要求使用1千克的面粉，但是我们只有1000克，那么我们可以直接使用所有的面粉，因为1千克等于1000克。
在健身和体重管理中，克和千克的换算关系也起到了重要的作用。
当我们关注自己的体重时，体重通常会用千克来表示。
而当我们需要精确称量食物或控制摄入的卡路里时，我们会使用克来表示食物的重量。
这样，我们可以更好地了解食物的热量含量，并调整自己的饮食惯。
总结起来，克和千克的换算关系在日常生活中有广泛的应用。
它们帮助我们购物、烹饪和管理体重时更好地把握重量的概念和数量。
了解克和千克的换算关系可以提高我们生活的便利性和准确性。
重量的克与千克
重量的克与千克重量单位是我们生活中常常接触到的概念，而克与千克是两种常用的重量单位。
本文将以较为直观的方式介绍克与千克的概念、转换关系以及在实际生活中的应用。
一、克的概念及应用克是国际单位制中的重量单位，通常用于表示较小的物体或者细小的重量。
克的符号是“g”，它与其他重量单位的转换关系如下：1千克(kg) = 1000克(g)1克(g) = 0.001千克(kg)克的应用范围广泛，我们可以通过克来度量日常生活中的食物重量，比如水果、蔬菜、肉类等。
此外，在科学实验中，化学品的用量也常常以克为单位进行计量。
二、千克的概念及应用千克是国际单位制中的重量单位，通常用于表示较大的物体或者较重的重量。
千克的符号是“kg”，它与其他重量单位的转换关系如下：1千克(kg) = 1000克(g)1克(g) = 0.001千克(kg)千克通常用于度量比较大的物体或者较重的物体，比如人体重量、行李重量等。
此外，在工业生产、货物运输等领域中，千克也是常用的重量单位。
三、克和千克的转换关系与计算方法克与千克之间的转换关系是非常简单的，通过上面提到的转换关系可以轻松地实现转换。
具体转换方法如下：- 克转换为千克：克数除以1000，即克数除以1000等于千克数。
- 千克转换为克：千克数乘以1000，即千克数乘以1000等于克数。
例如，如果要将2000克转换为千克，只需将2000除以1000，结果是2千克。
如果要将5千克转换为克，只需将5乘以1000，结果是5000克。
四、应用举例下面通过几个实际生活中的例子，来展示克和千克的应用。
1. 菜市场购买水果蔬菜：当我们去菜市场购买水果蔬菜时，摊主通常会以克为单位计算物品的重量。
比如，我们购买了300克的苹果和500克的胡萝卜，总重量为300g+500g=800g，即0.8千克。
2. 烘焙食谱中的配料计量：在烘焙食谱中，需要准确计量各种配料的重量。
比如，一份蛋糕食谱要求加入200克的面粉和150克的糖，总重量为200g+150g=350g，即0.35千克。
认识克和千克顺口溜
认识克和千克顺口溜如下：
1斤=500克；1两=50克；1克=(1/50)两=(1/500)斤；
1千克=1000克；1公斤=2斤；1斤=500克；
例：4.2斤 = 4斤 + 0.2斤 = 4500克 + 0.2500克 = 2000克 + 100克 = 2100克 = 2.1千克 = 2.1公斤。
计量单位比如：1吨=1000千克=1000000克；
例：3吨=3100万克=31亿克=310亿克=3100亿克。
以上是认识克和千克的顺口溜，通过这些顺口溜，我们可以更好地理解和记忆这些计量单位。
同时，我们也可以通过这些顺口溜来计算不同单位之间的换算关系，从而更好地应用它们。
另外，我们也可以通过一些实际生活中的例子来加深对克和千克的认识。
例如，我们可以称一下自己的体重、身高和年龄，然后想象一下这些数字用克或千克来表示会是什么样的感觉。
或者，我们可以想象一下一个苹果、一个鸡蛋、一袋米、一桶油等物品的重量，然后尝试用克或千克来表示它们的重量。
这样可以帮助我们更好地理解这些计量单位在实际生活中的应用。
总之，认识克和千克是学习计量单位的基础，通过顺口溜和实际生活中的例子，我们可以更好地理解和应用这些单位。
克和千克(克与千克的换算)
2
导学释题
2.1
详细介绍克和千克的定义，并对比两者的不同
学生认真听讲，记录定义
讲解清晰，有助于学生理解概念
2.2
通过图表展示克与千克的换算关系，并解释换算方法
学生观察图表，尝试理解换算方法
图表直观，有助于学生快速掌握换算关系
2.3
举例讲解如何进行克与千克的换算，并强调换算过程中的注意事项
强调克与千克换算在实际生活中的应用，并鼓励学生多观察、多实践
学生表示将在生活中多留意重量单位，并尝试进行换算
小结具有启发性，有助于培养学生的实际应用能力
克和千克（克与千克的换算）听课笔记
序号
教师行为
学生活动
过程评价
1
课题导入
1.1
通过日常生活中的物品重量，如一枚硬币、一本书等，引出克和千克的概念
学生跟随教师的描述，思考日常生活中遇到的重量单位
导入贴近生活，引发学生共鸣和思考
1.2
提问学生：“你们平时如何知道一个物品有多重？”
学生积极回答，分享自己的经验
学生跟随教师思路，进行换算练习
举例生动，加深学பைடு நூலகம்对换算方法的理解
3
板书设计
3.1
板书克和千克的定义
学生观看板书，加深记忆
板书简洁明了，有助于学生回顾定义
3.2
板书克与千克的换算关系及换算方法
学生记录板书内容，巩固换算方法
板书内容丰富，有助于学生系统掌握换算知识
4
课堂练习与反馈
4.1
布置课堂练习题，让学生独立进行克与千克的换算
学生独立完成练习，部分同学互相讨论
练习有针对性，有效检验学生的掌握情况
克和千克的认识
四、课堂小结 克和千克的认识
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
常用天平来称。
1000 克＝ 1 千克
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
电子秤
体重秤
用“千克”作单位 的秤有电子秤、体 重秤等。
五、课后作业
完成数学书103页“做一做”
2. 说出下面的物品各有多重。
3.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。 （克 千克）（克 千克）（克 千克）（克 千克）
4. 判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（ √）
（2）小明今年7岁，约重2000克。 （ × ） （3）1千克铁与1千克棉花2千一克样重。（ √ ）
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
托盘秤
弹簧秤
体重秤
生活中还会用到”“斤”“两”来表 示物体有多重，如1公斤苹果，2斤梨，2两茶叶。 1公斤=1千克 1千克=2斤 1斤=500克 1斤=10两
三、课堂练习 1. 估一估下面的物品哪些比 1 克轻。
克和千克
第1课时 克和千克的认识
一、新课导入
表示物品有多重，可以 用质量单位克或千克。
二、探究新知
计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。
“克”可以 用字母“g” 来表示。
？
比较轻的物品常用
天平来称。
活动：掂一掂， 感受1 克重的黄豆。
要求：每小组有净含量为1克的黄豆，请大家把它
放在手掌心仔细掂一掂，并和同桌交流自己的感受
注意：按顺序，每人感受5秒
1个2分硬币约重1克
真是太轻了！
1 克有多重？
1000 克＝ 1 千克
《克和千克》教学设计（通用17篇）
《克和千克》教学设计（通用17篇）《克和千克》教学设计（通用17篇）作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《克和千克》教学设计，希望对大家有所帮助。
《克和千克》教学设计篇1教学内容：课题：克和千克教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。
2、使学生知道用秤称物体的方法。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点、难点：建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教具准备：一个蜗牛（重1克）、盐（500克）两袋、多媒体课件、天平、砝码、2分硬币、弹簧秤、实物投影。
学具准备：小天平、2分硬币、大米、石子、弹簧秤、各种物品。
教学过程一、创设情境师：同学们，我听说咱班有两名同学跑的很快！他们是谁啊？生：是“杜鹏程”和“牛一凡”。
师：今天让他们举行一场比赛怎么样？师：今天的比赛要增加难度，让他们每人背一个同学来比怎么样？（学生活动）师采访冠军：你为什么要选“王盟”，不选“马烨炫”呢？生：因为“王盟”很轻，“马烨炫”很重。
师：“王盟”多重？“马烨炫”呢？除了“斤”以外，你还知道哪些表示物体质量的单位？师小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”（板书）二、探究新知1、交流汇报。
师：前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量现在交流一下好吗？生1：我妈妈买的牙膏是30克。
生2：火腿肠一根40克生3：前几天测体重我是34千克。
生4：一袋茶叶400克。
生5：一袋面粉25千克……师小结：同学们说了那么多，你有什么发现吗？生6：有的用“千克”作单位，有的用“克”作单位。
生7：比较轻的东西用“克”作单位，比较重的东西用“千克”作单位。
克和千克的认识
克和千克的认识一、克的定义克（g）是国际单位制中的质量单位，简称g。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一。
克是国际公制的单位，也被广泛使用于各个领域的科学研究和日常生活中。
在计量方面，克作为一个小单位，一般用于衡量轻微或细小的物质质量，如粉末、药物、烹饪食材等。
二、千克的定义千克（kg）也是国际单位制中的质量单位，简称kg。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一，相当于1000克。
千克是国际公制的主要质量单位，通常用于衡量大型物体的质量，比如人体、家具、车辆以及一般商品的质量。
三、克和千克的换算关系克和千克之间有一定的换算关系，即1千克等于1000克。
这个换算关系可以用来在克和千克之间进行转换。
比如，如果要将500克转换为千克，只需要将克数除以1000，即可得到0.5千克。
同样地，如果要将2千克转换为克，只需要将千克数乘以1000，即可得到2000克。
四、克和千克的使用场景由于克和千克是质量单位，它们在各个领域中都有广泛的应用。
1.科学研究：在科学研究中，克和千克常用来衡量实验样品的质量，如化学试剂、生物材料、物理实验中的被测物等。
科学研究中精确且准确的质量测量对于实验结果的准确性至关重要。
2.医药领域：在医学和药学领域中，克和千克用于衡量药物的剂量和物质的质量。
医生和药师需要根据病情和药物特性，准确地计算出需要使用的药物质量。
3.烹饪和食品工业：在烹饪和食品行业，克和千克常用于食材的称量。
厨师和食品工作者需要严格按照食谱中规定的克或千克的数量，确保菜品的口感和质量。
4.日常生活：在日常生活中，克和千克也有一定的应用范围。
例如，在购买生活用品、食品和药品时，可以参考包装上标注的克或千克数字，来选择合适的产品。
五、结论克和千克是国际单位制中的质量单位，分别用于衡量不同范围内物体的质量。
克常用于衡量小质量物体，而千克则适用于较大质量物体。
克和千克之间有明确的换算关系，方便在不同单位之间进行转换。
无论是在科学研究、医药领域、烹饪和日常生活中，克和千克都有各自的应用场景，为实现准确的质量测量提供了便利。
克与千克的计算范文
克与千克的计算范文克（gram）与千克（kilogram）是国际通用的质量单位，用于测量物体的重量。
克是千克的千分之一，即1千克=1000克。
在日常生活中，我们经常遇到使用克和千克的情况。
比如购物时买菜称重量，科学实验中对物体进行称量等。
正确地进行克与千克的计算对于我们的生活工作都非常重要。
要进行克与千克的换算非常简单，只需要将克除以1000，或者将千克乘以1000。
下面我们来看一些具体的计算方法和例子。
首先，我们来算算1千克有多少克。
由于1千克等于1000克，所以1千克=1000克。
相反的，如果我们要将克转换成千克，只需要将克除以1000即可。
例如，如果有8000克的物体，我们将克除以1000得到8千克。
接下来，我们来看一些实际例子。
1.如果购物时买了500克的苹果，我们可以把它转化成千克。
500克除以1000等于0.5千克。
所以，500克的苹果等于0.5千克。
除了进行克与千克的换算，我们还可以利用克和千克进行其他的计算。
1.加法计算：在进行克与千克的加法计算时，首先将两个物体的重量换算成相同的单位，然后将它们相加。
例如，如果有一袋米重5千克，另一袋米重3千克，我们可以将它们转换成克进行计算。
5千克=5000克，3千克=3000克，所以5千克加上3千克等于5000克加上3000克等于8000克。
2.减法计算：在进行克与千克的减法计算时，同样需要将两个物体的重量换算成相同的单位，然后将它们相减。
例如，如果有一袋米重6000克，另一袋米重3000克，我们可以将它们转换成千克进行计算。
6000克=6千克，3000克=3千克，所以6000克减去3000克等于6千克减去3千克等于3千克。
总结一下，克与千克的计算非常简单。
只需要将克除以1000可将其转换为千克，将千克乘以1000可将其转换为克。
在进行加减法计算时，需要先将物体的重量转换成相同的单位，然后进行计算。
这样我们就能轻松地进行克与千克的计算，准确地测量物体的重量。
克与千克【实用六篇】
克与千克【实用六篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（一）创设情境
1、同学们你们看，这是哪儿啊？（出示壹加壹图），看来小朋友都经常跟爸爸妈妈一起去那儿买东西吧？
2、瞧，小明、小美和妈妈正在超市里面买水果呢！（出示主题图）
3、谁来说说你在图中发现了什么数学信息？
4、它们表示什么意思呢？
5、对，我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。
要表示物品到底有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克了。
今天我们就一起来认识它们。
（板书：克和千克）
（二）探究讨论，获得方法。
6、出示一片口香糖，一包茶包，一袋瓜子图
7、请大家认真观察这三样物品，看看你能了解到关于它们轻重的信息吗？
8、老师给每个小组都准备了这些物品，现在请你们拿在手中掂一掂。
（学生轮流掂一掂）
9、你有什么感觉？轻还是重？
10、对，它们都很轻。
计量比较轻的物品，我们常用克作单位，克也可以用符号“g ”表示。
（课件出示，板书：克（g））
11、那除了老师给大家准备的这些物品以外，你们还知道在生活中还有哪些以克作单位的物品？
12、对啊，在我们生活中还有很多以克作单位的物品，老师手上就有一枚2分的硬币，老师告诉你们，它约重1克。
（课件出示并板书：一枚2分硬币重1克）
13、请大家取出老师为你们准备的那枚2分硬币，先放在手中掂一掂，再闭上眼睛静静地感受它的轻重，并把这种感觉记在心里。
14、老师感受到大家都很用心地去感受。
下面请大家在老师给你们准备的小盘子里面找一找，掂一掂，看看还有哪些大约也重1克。
15、看来小朋友们都找到了大约一克重的物品。
也知道了一枚2分的硬币大约重一克，那你能从袋子里取出重一克的豆子吗？
16、你取出的豆子有几颗？你怎么知道它重1克呢？
17、那到底多少粒豆子重一克呢？你有什么好办法？、（用秤来称一称）
18、对啊，我们一年级都学过曹冲称象，要知道大象的重量就要称一称，那我们也来称一称。
19、称比较轻的物品我们常用天平。
20、出示天平，课件也出示。
这就是天平，它有两个托盘，通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放法码。
（出示法码）这就是法码。
21、这是这盒法码中最轻的，但这最轻的也有10克，不过没关系，我们这把天平在这可以称出一克重的，只要把这标尺推到标注1的位置，就是一克重了。
22、在天平正中有一刻度盘，当指针指向0时，表示天平平衡，这时候所称的物品就和所放的法码或标尺上的重量一样重了。
23、小朋友们，听明白了吗？现在我们就来用天平称一称一克豆子到底有多少粒？
24、瞧，粒豆子的重量是1克。
下面请大家都取出1克重的豆子，小组内轮
流掂一掂。
25、很好，请把东西放好，看来大家都已经充分地感受过了1克到底有多重了，下面老师就来考验考验大家，有信心吗？
26、请大家打开书本101页做一做，请大家思考判断，
27、
28、看来大家都掌握了一克的重量了，现在请大家观察一下这两样物品（出示大桶洗衣液，一箱牛奶），你又能了解到哪些信息。
29、谁到讲台上拿拿这两样物品？
30、有什么感觉？轻还是重？
31、计量比较重的物品，常用千克作单位，千克也可以用符号kg来表示。
（课件出示）板书：千克（kg）
32、有谁知道多少克和千克的关系呢？1千克等于多少克？
33、对，没错，1千克等于1000克。
板书：1千克=1000克。
34、老师这里有两袋盐，每袋重500克，那2袋加在一起是多重？（1千克、1000克）
35、很正确。
现在，每个同学也有这样的2袋盐，请大家先拿起其中一袋，掂一掂，再将这2袋盐都放在同一个手上掂一掂，说说有什么感觉。
36、很好，再闭上眼睛，掂一掂2袋盐，在心里记住它有多重。
37、好，下面请大家凭借刚才的感觉，在老师给大家准备的物品中找出1千克的物品。
38、看看藏在物品里的标签，谁找得最准。
39、你能说说自己是怎么找的吗？
40、现在请大家一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，每个同学都来掂一掂，比一比，看看你又有什么新的感受？
41、刚刚我们知道了测量比较轻的物品时用天平称，那测量比较重的物品时，你们知道用什么秤吗？
42、出示盘秤刻度盘（课件），出示盘秤，这就是我们生活中常用的盘秤。
谁来说说这台盘秤是用什么作单位的？（千克）
43、看，老师这里有一袋洗衣粉，（放上盘秤），现在表示洗衣粉有多重？（1千克）如果指针指着5呢？（5千克）
44、很好，仔细观察盘秤的刻度，说说你有什么发现？
45、其实除了这盘秤以外，还有很多各种各样的秤，看，这是弹簧秤，看看是用什么作单位的？
46、演示，弹簧秤上挂上一袋西红柿之后，指针指着1，谁能说说现在称的西红柿有多重？有几个？
47、那这个弹簧秤最多可以称重多少千克的物品？你怎么知道？
48、那再看看这台体重秤是用什么作单位的？（出示一名学生称重）
49、这名学生有多重？当指针指在20和25这两数之间时，就要从20开始往后数。
指着30呢？
50、通过对这三种秤的观察，你能发现它们在测量时有什么共同的地方吗？（都以千克为单位，看看有多少个这样的1千克。
）
（三）实践运用，巩固拓展。
51、刚刚大家都感受过1 克和1千克的重量了，也知道轻的东西用克作单位，重的用千克，现在喜羊羊来考考你们了，它准备了好几个关卡，一个比一个难，但是只要通关了，奖品就属于你们的啦，你们敢挑战吗？
52、好，请看题目，（课件出示一题），书本P105页，（1、2、3、5、6）
53、备选：抓水果游戏。
（四）回忆交流，总结反思。
54、同学们，今天我们这节课学习了什么？通过学习你有哪些收获啊？
55、今天，我们认识了两个常用质量单位“克”和“千克”，以后大家去超市里买东西的时候，可以先掂一掂、猜一猜它大约有多重，用什么单位比较好。
不用多少久，你就会成为爸爸妈妈的生活好帮手的。