人教版七年级下册语文第二单元测试题_附答案

2010~2011学年度第二学期初一级语文测试题(二)（全卷共6页，满分120分，不设附加题）人教版七年级下册第二单元测试题附答案一、基础知识。

（28分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（4分）A、嗥．呜(háo)山巅．(diān)浊．流(zhuó)呻．吟(shēn)B、田垄．(lǒng)召．唤(zhào)磅．礴(páng)怪诞．(dàn)C、辔．头(pâi)炽．痛(chì)硬．住(gěng)哺．育(pǔ)D、啾．啾(jiū)机杼．(zhù)污秽．(huì)督．学(dū)2、下面书写正确的一项是（）（4分）A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机D、视查懊悔澎湃哺育3、下列句子使用修辞方法不同的一项是（）（4分）A、将军百战死，壮士十年归。

B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。

C、开我东阁门，坐我西阁床。

D、朔气传金柝，寒光照铁衣。

4、按要求仿写下列句子。

（4分）铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。

”5、默写。

（5分）①万里赴戎机，，，寒光照铁衣。

（2分）②概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：＿。

（3分）按要求完成第6~8题校园里，有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过……为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。

6、请你设计一句广告词来宣传这次活动。

(2分)7、如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（3分）8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

（2分）七年级（A）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有废纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，，班会课上，他受到了班主任的表扬。

A、班主任发现了他B、班主任发现了自己C、自己被班主任发现了D、这被班主任发现了二、阅读理解。

（42分）(一)孙权劝学（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9、解释下面句子中的加点词。

（2分）⑴恐已暮．矣______ ⑵及．鲁肃过寻阳_______10、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士译文：_________________________________________________________________________ （2）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文：_________________________________________________________________________11、吕蒙不愿学的理由是_______________________________ 。

（2分）(二)（11分）（1）“人家是说了再做，我是做了再说。

”（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。

他由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。

12、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？（3分）13、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（2分）14、文中画线的句子表现了什么？（3分）15、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（3分）(三)（15分）黄蜂筑巢到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。

一只又一只，总是不断地出现。

却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。

秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。

秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。

黄蜂的家族里。

大部分没有办好移往冬天的手续。

在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。

但是我们，只有一死了。

我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。

(A)秋天的阳光罩住这个小小生命。

仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。

它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。

(B)那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。

这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。

它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。

仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。

用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。

那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。

小家伙!你原来是如此自爱呢!可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。

黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。

黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。

如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。

但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。

“到了秋天它们自己就完了。

”我说。

从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。

相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常三、作文（50分）凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一题目：2010~2011学年度第二学期初一级语文大练习(十四)参考答案与评分标准一、基础知识（28分）1~3：CCC4、参考答案：铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。

”露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。

”玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。

”行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。

”5、略6、6、(2分)示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。

7、(3分)开放性试题。

应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。

8、（2分）（D）二、阅读理解（一）9~11题：略（二）12．做了再说，做了也不说。

13.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

14.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。

15.比喻。

突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。

17．特点：勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分)变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性，善解人意(1分，后觉得它可爱(1分)18．答到两点即可(4分)答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然(2)对生活要热爱(3)人类应该与自然和谐相处(4)人类应该向动物学习(5)人类应该有一个正确的生死观19．(4分)示例：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。

(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。

B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2分)。

(四)名著阅读。

（4分）20、孙悟空三打白骨精(答“三打白骨精”得4分)21、嫉（疾）恶如仇、人妖不分（忠奸不分）、搬弄是非、诡计多端。

三、参考广东中考评分标准。