实验名称装配直流电动机模型.
8-1-4-2装配直流电动机模型(解析版)
第4节机电动第2课时装配直流电动机模型基础聚焦1.安装直流电动机模型时，要改变直流电动机的转动方向，可以（▲）A.将磁体的N、S极对调B.将电源的正、负极和磁体的N、S极同时对调C.改变磁性强弱D.改变磁性强弱和电流大小【答案】A【解析】电动机的转动方向跟电流方向和磁场方向有关，要想改变电动机的转动方向，可改变磁场方向或线圈中电流的方向，二者只能改变其中之一。
【分析】本题的解题关键是知道电动机转动方向的影响因素，二者只能改变其一，不能同时改变。
【详解】AB.要想改变电动机的转动方向，可对调磁铁两极或改变线圈中电流的方向，二者同时改变时，电动机转动方向不变，故A正确，B错误；CD.电动机的转动方向跟电流方向和磁场方向有关，和电流大小、磁性强弱无关，故CD错误。
故选A。
2.为了保证直流电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是（▲）A.继电器B.电刷C. 变阻器D.换向器【答案】D【解析】直流电动机是根据通电导线在磁场中受力转动的原理制成的，由于电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关，在制作直流电动机时安装了换向器，当线圈转过平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈能够保证持续转动。
【分析】知道电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系以及使线圈持续转动的方法是本题的解题关键。
【详解】直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的，为了使线圈能持续的转动下去，在输入电流时利用换向器来改变线圈中的电流方向，从而改变它两边的受力方向，即促使线圈连续转动。
故选D。
3.如图所示为直流电动机的工作原理，下列相关分析中正确的是（▲）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次C.将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好【答案】C【解析】【分析】【详解】略4.聪聪同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他轻微拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是（▲）A.电源电压太低B.电刷接触不良C.电源正、负极接反了D.开始时，线圈处于平衡位置【答案】D【解析】平衡位置是电动机的转子和定子形成了开路，导体中没有电流通过，磁场对其没有作用力，电动机不会转动，只要越过平衡位置后，产生电流，便可以转动了。
苏科初中物理九下《16.4安装直流电动机模型》word教案 (1)
四、安装直流电动机模型（一）教学目标1．学会安装直流电动机模型。
2．进一步认识换向器的作用。
3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
（二）实验器材电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
（三）教学过程1．复习问：上一节课我们学习了直流电动机原理。
要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。
）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。
板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极）②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。
③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路板书：〈电动机的电路图〉请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。
教师巡视、辅导。
然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。
经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。
再请同学断开电路。
(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。
浙教版科学八年级下册-第二课时实验：装配直流电动机模型
03
02
检查直流电动机模型是否完好，如有损坏及 时更换。
04
将电源接入电路，观察直流电动机模型的 转动情况。
调整线圈位置或更换磁铁，探究不同条件 下直流电动机的转动情况。
05
06
记录实验数据，整理实验结果，撰写实验 报告。
02
实验材料
电动机
类型
工作原理
常用的电动机类型有直流电动机和交 流电动机。在本次实验中，我们将使 用直流电动机。
直流电动机利用磁场和电流的作用力 产生旋转运动。当电流通过励磁绕组 时，产生磁场，该磁场与转子相互作 用，使转子旋转。
结构
直流电动机主要由定子（静止部分） 和转子（旋转部分）组成。定子通常 包含励磁绕组，而转子则含有铁芯和 励磁绕组。
电池
01
02
03
类型
为了提供直流电，我们需 要使用直流电源，通常为 干电池或可充电电池。
THANKS
感谢观看
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加强实验指导
建议教师在实验前对直流电动机的原理进行深入 讲解，帮助学生更好地理解实验目的和操作要求。
提高操作规范性
在实验过程中，教师应强调操作细节，引导学生 养成良好的实验习惯，提高实验成功率。
3
加强数据处理能力培养
针对学生数据处理能力不足的问题，建议增加相 关培训或引导学生在课后进行自主学习。
检查噪音
03
如果电动机发出异常的噪音，应立即关闭电源进行检查和调整。
04
实验结果与分析
实验结果记录
实验步骤
按照教材要求，正确连接电源、电刷、换向器、线圈等部件，确 保电动机模型能够正常运转。
实验数据
记录电动机的转速、电流、电压等数据，并观察不同操作下电动 机的变化情况。
实验：安装直流电动机模型教案示例
实验：安装直流电动机模型教案示例实验目的本实验旨在帮助学生了解直流电动机的组成和安装方法，并培养学生动手能力和实践操作技能。
实验材料•直流电动机（带有轴）•电路板•电源•开关•电阻•连接线•手动开关实验原理直流电动机是一种将直流电转变为机械能的装置，由电枢、永磁体以及传动机构组成。
电枢是直流电动机的主体部分，它通过与永磁体的相互作用来实现电能到机械能的转换。
当直流电流通过电枢时，电枢受到电磁力的作用而产生转动，从而带动轴实现工作。
实验中我们将学习如何正确安装直流电动机，并通过组装一个简单的电路板来使电动机转动。
实验步骤1.将电动机放在平稳的台面上。
2.使用螺丝刀固定电动机的底座。
3.将电路板放在台面上，确保上面没有杂物。
4.使用螺丝刀安装电源和开关到电路板上。
5.使用螺丝刀安装电阻到电路板上。
6.使用连接线连接电源、开关、电阻和电动机。
电路连接顺序为：电源正极→ 电阻→ 开关→ 电动机→ 电源负极。
7.确保电路连接正确无误，并检查每个连接点是否牢固。
8.打开电源开关，观察电动机是否转动。
9.如电动机转动正常，则表示安装成功；如果电动机未转动或者转动不正常，则需重新检查电路连接以及每个零部件的安装。
实验注意事项1.在操作过程中，注意安全，避免触电和损坏实验设备。
2.在安装电动机时，要确保电动机底座固定牢固，避免因电动机的震动而引起的意外。
3.在连接电路时，确保所有的连接线都连接正确。
如果连接错误，可能会导致电动机不正常工作或者损坏电路板。
4.在使用电源开关时，要小心操作，避免因操作不当而引发危险。
5.在实验结束后，要将电路板和电动机恢复原状，并确保实验室干净整洁。
实验结果分析经过实验操作，如果电动机正常转动，则说明实验成功。
电动机的转动方向和转速可能会受到电源电压和电动机本身特性的影响。
如果电动机未转动或者转动不正常，需要重新检查实验操作步骤和各个零部件的安装情况。
确保所有连接正确无误后，再次进行实验。
九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型教案 苏科版
16.4 实验安装直流电动机模型（一）教学目的1．学会安装直流电动机模型。
2．进一步认识换向器的作用。
3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
（二）实验器材电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
（三）教学过程1．复习问：上一节课我们学习了直流电动机原理。
要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。
）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。
板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极》〉②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。
③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路板书：〈电动机的电路图〉请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。
教师巡视、辅导。
然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。
经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。
再请同学断开电路。
(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。
实验：安装直流电动机模型教案示例
实验：安装直流电动机模型教案示例教案标题：安装直流电动机模型实验教案示例教学目标：1. 了解直流电动机的基本原理和结构。
2. 掌握直流电动机的安装方法。
3. 学会使用安装好的直流电动机进行实验操作。
教学准备：1. 直流电动机模型2. 电源3. 电线、连接头等实验器材4. 多用电表5. 实验指导书或手册教学步骤：引入：介绍直流电动机的基本原理和结构，简要说明直流电动机在生活中的应用。
实验准备：1. 分发实验指导书或手册给学生，要求学生详细阅读实验原理和步骤。
2. 按照实验指导书的要求，准备好实验所需的所有器材。
实验操作：1. 将直流电动机模型放在平稳的桌面上。
2. 使用电线将电源与直流电动机连接起来，注意正确连接正负极。
3. 打开电源开关，观察电动机是否运转。
4. 使用多用电表测量电动机的电压和电流。
5. 改变电源电压或电阻，观察电动机的运转情况，并记录实验数据。
6. 关闭电源开关，断开电源与电动机的连接，结束实验。
实验总结：1. 学生根据实验数据和观察结果，总结直流电动机的运转规律。
2. 引导学生思考直流电动机在生活中的应用，并与实验结果进行关联。
3. 比较不同电源电压或电阻对电动机运转的影响。
实验拓展：1. 可以尝试更改电源电压或电阻，观察直流电动机的转速变化。
2. 可以尝试改变电动机的负载，观察电动机的运转情况。
评价方法：1. 通过学生的实验操作和实验总结，评价学生对于直流电动机安装和运转规律的掌握程度。
2. 可以根据实验结果，评价学生的实验设计和数据处理能力。
教学延伸：可以引导学生进行相关的研究，深入了解直流电动机的工作原理和应用，并进行实际项目实践或创新设计。
实验 安装直流电动机模型
2．引入新课
到这个作用呢？怎样使直流电动 机中线圈转动的快慢和方向发生 变化？今天我们在实验里就从学 装直流电动机模型中来研究这些 问题。
板书：〈实验：安装直流电动机 模型〉
3．进行新课
(1)演示：安装直流电动机模型
出示电动机模型（散件）并作简 介。[来源:学+科+网]
问：怎样把这些散件组装成一台 直流电动机模型呢？[来源:学科 网]
边演示，边强调指出：①直流电 动机模型的安装顺序是从内到外 ，从下到上的。
子（磁极》〉②安装时电刷与换 向器之间的松紧、线圈转子与定 子之间的间隙要适中。③安装完 毕后用手拨动一下转子，观察运 转是否处于良好状态，否则应加 以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的 电动机模型运转起来，想一想需 要哪些器材？（电源、开关、导 线）
要求学生观察时作记录。教师巡 回检查、辅导。
实验完毕后，师生共同总结。
板书：
〈改变转动方向的方法：对调 Nhomakorabea源两极；
对调磁铁的两极。
改变转速的方法：改变线圈中电 流的大小。〉
4．小结（略）
5．布置作业
(1)出示教师自制的直流电动小 玩具，简单叙述制作方法，并演 示。鼓励学生课后完成。
进一步问：如果要使电动机转动 快慢发生变化，还要什么器材？
引导学生分析，通过改变电路中 电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路
板书：〈电动机的电路图〉
开始安装直流电动机模型，按画 好的电路图连接电路。经检查电 路无误后，请同学将滑动变阻器 移至最大值处，合上开关，调节 变阻器，让电动机正常运转起来 。再请同学断开电路。
实验 安装直流电动机模型
1．学会安装直流电动机模型。
装配直流电动机模型实验报告
装配直流电动机模型实验报告实验目的：本实验旨在通过装配直流电动机模型，了解直流电动机的工作原理，掌握直流电动机的结构和特性，以及学习如何控制直流电动机的转速。
实验原理：直流电动机是一种将直流电能转换为机械能的设备。
其主要组成部分包括定子、转子、电刷和电枢等。
当电流通过电枢产生磁场时，电枢会受到电磁力的作用而转动，从而驱动机械装置工作。
实验装置：1. 直流电动机模型。
2. 直流电源。
3. 转速传感器。
4. 电压表。
5. 电流表。
6. 万用表。
7. 示波器。
实验步骤：1. 将直流电动机模型组装好并连接好电源。
2. 通过调节电源的输出电压，观察并记录不同电压下电动机的转速和电流。
3. 使用示波器观察电动机的电压和电流波形。
4. 测量电动机的内阻和空载电流。
5. 通过改变电动机的负载，观察电动机的转速和电流的变化。
实验结果与分析：通过实验观察和数据记录，我们发现随着电压的增加，电动机的转速也随之增加，但同时电流也随之增加。
此外，改变电动机的负载也会对电动机的转速和电流产生影响。
通过示波器观察电压和电流波形，我们可以更直观地了解电动机的工作状态。
结论：通过本次实验，我们对直流电动机的工作原理和特性有了更深入的了解，掌握了直流电动机的基本控制方法。
这对我们今后在工程实践中的电机应用和调试将有很大帮助。
总结：通过装配直流电动机模型实验，我们不仅理论知识得到了巩固，同时也提高了动手能力和实验操作技能。
这对我们的学习和未来的工程实践都具有重要意义。
实验：安装直流电动机模型教案示例
实验：安装直流电动机模型教案示例教学目标：1. 了解直流电动机的工作原理。
2. 学会使用基本的工具和仪器进行实验。
3. 培养学生的动手能力和实验观察能力。
教学准备：1. 直流电动机模型一套。
2. 电池组一副。
3. 电线、开关等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍直流电动机的作用和应用。
2. 提问：同学们知道直流电动机是如何工作的吗？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解直流电动机的工作原理。
2. 展示直流电动机模型，讲解各个部分的作用。
三、演示（5分钟）1. 教师演示如何安装直流电动机模型。
2. 讲解安装过程中的注意事项。
四、实践（15分钟）1. 学生分组进行实验，安装直流电动机模型。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结（5分钟）1. 学生汇报实验结果。
2. 教师点评实验过程，总结实验要点。
教学反思：本节课通过实验让学生了解了直流电动机的工作原理，培养了学生的动手能力和实验观察能力。
在实践环节，学生分组进行实验，教师巡回指导，有助于提高学生的合作意识和问题解决能力。
但在讲解环节，部分学生对直流电动机的工作原理仍存在疑问，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
六、实验安全与注意事项（5分钟）1. 教师强调实验安全，提醒学生遵守实验室规定。
2. 讲解实验过程中可能遇到的危险和注意事项。
七、实验步骤（10分钟）1. 教师详细讲解实验步骤，包括电动机的安装、接线等。
2. 学生跟随教师一起回顾实验步骤，确保理解。
八、数据记录与分析（10分钟）1. 学生进行实验时，记录关键数据。
2. 教师引导学生分析数据，探讨电动机运行规律。
十、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生巩固实验原理和操作技巧。
2. 学生认真完成作业，准备下一节课的复习。
教学反思：十一、实验拓展（10分钟）1. 教师提出实验拓展问题，引导学生思考直流电动机的性能优化。
2. 学生讨论并分享拓展问题的解决方案。
十二、实验评价（5分钟）1. 学生自评：回顾实验过程，评价自己的表现。
实验：安装直流电动机模型教案示例
一、教学目标1. 让学生了解直流电动机的工作原理和基本结构。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对物理实验的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 直流电动机的工作原理2. 直流电动机的结构特点3. 安装直流电动机模型的步骤4. 调试与运行直流电动机模型5. 安全注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：直流电动机的工作原理、结构特点和安装步骤。
2. 教学难点：直流电动机的调试和运行。
四、教学准备1. 教具：直流电动机模型、电源、开关、导线等。
2. 学具：学生实验手册、笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍直流电动机的作用和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习直流电动机的工作原理和结构特点教师讲解直流电动机的工作原理，引导学生了解其结构特点。
3. 观看安装直流电动机模型的视频学生通过观看视频，了解安装直流电动机模型的步骤。
4. 学生分组讨论并完成安装学生分组进行讨论，按照步骤安装直流电动机模型，教师巡回指导。
5. 调试与运行直流电动机模型学生自行调试并运行直流电动机模型，观察其工作效果。
6. 总结与评价教师引导学生总结实验过程中的收获，对学生的实验情况进行评价。
7. 安全注意事项教师强调实验过程中的安全注意事项，确保学生的安全。
8. 课堂作业学生完成实验手册的相关内容，巩固所学知识。
9. 课后拓展学生通过查阅资料，了解直流电动机的应用领域和发展前景。
10. 教学反思教师在课后对教学情况进行反思，总结经验教训，为下次教学做好准备。
六、教学评估1. 评估内容：学生对直流电动机工作原理的理解、安装操作的熟练程度以及安全意识的培养。
2. 评估方式：观察、提问、实验报告、小组讨论。
3. 评估标准：能否正确描述直流电动机的工作原理。
能否识别并说明直流电动机的结构特点。
安装过程中是否遵循正确步骤，组装是否牢固。
调试过程中是否能观察到电动机的正常运行。
是否能够在实验中遵守安全规则。
实验安装直流电动机模型教案示例
实验安装直流电动机模型教案示例本篇文章主要介绍实验安装直流电动机模型的教案示例，旨在为教师提供一个可参考的教案范本，同时也为学生提供更加清晰、系统的学习指导。
本教案以直流电动机为例，通过实际操作安装直流电动机模型，让学生了解电动机的构造、原理，并培养学生动手实验的能力和实践操作的技巧。
一、课程目标通过本次课程，学生将能够达到以下目标：1.了解直流电动机的基本组成部分和工作原理。
2.掌握直流电动机的安装方法和步骤。
3.学会使用万用表测量直流电动机的电压、电流等参数。
4.通过实验操作，提升学生的实践操作能力和动手能力。
二、课程内容1.直流电动机的基本介绍2.直流电动机模型的安装说明3.直流电动机模型的实验操作4.测量直流电动机的电压、电流等参数三、教学重点与难点1.教学重点：通过实验操作，让学生了解直流电动机的基本组成部分和工作原理，掌握直流电动机的安装方法和步骤，并学会使用万用表测量直流电动机的电压、电流等参数。
2.教学难点：学生可能会在实验操作中遇到一些困难，例如：电路接线不正确导致电动机不能正常工作等问题，教师需要给予及时帮助和指导。
四、教学方法1.理论授课配合实验操作。
2.学生自主学习和小组合作。
3.教师指导和辅导。
五、教学步骤1.直流电动机的基本介绍介绍直流电动机的基本构造、工作原理以及常见的应用领域，让学生了解电动机的基本知识。
2.直流电动机模型的安装说明介绍直流电动机模型的结构、特点和安装步骤，将学生分组进行实验操作，实践操作中逐步掌握安装方法和步骤，遇到问题就及时请教老师或同学。
3.直流电动机模型的实验操作根据安装说明操作电路和电源，将直流电动机模型安装到指定位置，启动电动机，观察电动机运转现象，并记录重要参数。
4.测量直流电动机的电压、电流等参数使用万用表测量电动机的电压、电流等参数，分析测量结果，让学生了解电动机的电路特性。
六、教学用具万用表、直流电动机模型、电源、导线等。
七、教学评价在本教案中，可以通过以下方式对学生进行评价：1.实验记录表评价。
浙教版科学八年级下册教案 第1章 第4节 第2课时 装配直流电动机模型
第二课时装配直流电动机模型教学目标【知识与技能】(1)进一步了解直流电动机的构造和工作原理。
(2)练习装配直流电动机的模型。
【过程与方法】通过动手操作装配直流电动机模型，培养学生的动手能力。
【情感态度与价值观】通过动手操作装配直流电动机模型提高学生学习科学知识的兴趣。
教学重难点【重点】(1)直流电动机的结构。
(2)影响直流电动机的转向和转速的因素。
【难点】影响直流电动机的转向和转速的因素。
教学过程知识点装配直流电动机模型【自主学习】阅读教材第18~19页的有关内容，完成下列填空：1.把直流电动机模型的各个部件安装成整机。
安装时要注意：轴与轴之间的摩擦要尽量一减小；电刷和换向器的接触松紧要上电。
2.把直流电动机的模型接入电路，在闭合开关前，先弄清电流从哪一个电刷流入电动机线圈。
闭合开关，观察电动机线圈的转动把结果记录下来。
3.影响电动机转向和转速的因素教师点拨在装配直流电动机模型实验中，常见的故障是通电后电动机不转动，主要原因有以下几种。
(1)电流不通①电刷与换向器接触不好；②开关处接触不良或开关没闭合；③电源处接触不良；④滑动变阻器上的滑片没放在电阻丝上。
(2)摩擦太大①电刷与换向器接触太紧；②线圈轴与插孔之间的摩擦太大，或者线圈轴被卡住。
(3)电流太小①电源电压太低；②使用的滑动变阻器的阻值太大。
(4)线圈的位置处于平衡位置。
(只要将线圈轻轻转动一下就可以了)【跟进训练】1.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象能发生的是(C)A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源正、负极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源正、负极和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动2.如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动。
现要使线圈逆时针转动，下列方法中可行的是(B)A.只改变电流大小B.只改变电流方向C.对换磁极的同时改变电流方向D.换用磁性更强的磁铁3.小明同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是(D)A.电源电压太低B.电刷接触不良C.电源正、负极接反了D.开始时，线圈处于平衡位置练习设计完成本课相应练习部分，并预习下--课的内容。
《第十六章四、安装直流电动机模型》作业设计方案-初中苏科版九年级下册
《安装直流电动机模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生掌握直流电动机的基本工作原理及模型组装过程中的关键步骤。
2. 培养学生的动手实践能力，通过实际操作加深对物理知识的理解。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组活动共同完成任务。
二、作业内容作业内容描述本作业内容为安装直流电动机模型。
学生需按照以下步骤进行：1. 准备材料：准备必要的电子元件，包括电池、直流电动机、导线和电阻等。
2. 设计电路图：根据电路知识设计合适的电路图，保证电路的安全性和合理性。
3. 安装组件：根据设计图纸组装电子元件，注意确保各个部分的正确连接和安全性。
4. 调试模型：将电路板和电动机进行调试，保证其能够正常工作。
5. 撰写报告：总结实验过程及结论，并阐述直流电动机的原理。
详细步骤1. 学生需首先学习并理解直流电动机的基本原理和工作方式。
2. 在教师指导下，学习并绘制出合理的电路图。
3. 根据电路图，分组合作进行材料准备和电子元件的安装与连接。
4. 检查每个环节的连接是否正确、牢固，保证电动机正常工作。
5. 进行必要的调试，使模型在额定电压下能平稳工作，同时保证其能正确控制旋转方向。
6. 最后撰写实验报告，包括对直流电动机的原理的阐述和实验过程、结果的总结。
三、作业要求1. 学生需在教师的指导下完成作业，注意安全用电和保护电子元件。
2. 严格按照设计图纸进行安装和连接，确保各部分准确无误。
3. 报告内容需完整，应包括对实验目的的理解、过程详述和结果分析。
4. 注意实验的准确性和整洁度，对于线路要排列整齐、贴上标签。
5. 小组成员需合作完成作业，注重团队合作的精神体现。
四、作业评价教师根据学生提交的作业进行批改和评价，主要评价标准包括：1. 安装是否正确：检查电路连接是否正确无误，各部分是否安全可靠。
2. 实验报告：报告内容是否完整、条理是否清晰、对原理的理解是否准确等。
3. 团队合作：小组成员之间的合作情况，是否能够互相帮助、共同完成任务等。
《第十六章 四、 安装直流电动机模型》作业设计方案-初中苏科版九年级下册
《安装直流电动机模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生掌握直流电动机的基本构造和原理，熟悉电动机模型的安装步骤和注意事项，加深对电流与磁场关系以及电磁转换的理解，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
二、作业内容（一）理论学习1. 复习直流电动机的基本原理和构造，理解电动机的工作过程和电磁转换关系。
2. 学习安装直流电动机模型的相关知识和技巧，包括模型的构成部分、安装顺序以及各部分的作用。
（二）实践操作1. 准备材料：学生需准备直流电动机模型套装，包括电动机、电池、导线等。
2. 安装步骤：按照教材和教师指导，学生需独立完成电动机模型的安装，包括固定基座、安装电刷、连接导线等步骤。
3. 测试运行：安装完成后，学生需检查模型是否正确连接，然后接通电源，观察电动机是否正常运行。
三、作业要求1. 学生需按照步骤进行理论学习和实践操作，并保证操作安全。
2. 理论学习要充分理解直流电动机的工作原理和构造，为实践操作打下基础。
3. 在实践操作中，学生需认真按照步骤进行，确保每个步骤的正确性，遇到问题需及时记录并尝试解决。
4. 安装完成后，学生需进行自检和互检，确保模型能够正常运行。
5. 作业完成后，学生需整理好实验器材和场地，保持整洁。
四、作业评价1. 教师根据学生的理论学习情况和实操表现进行评价。
2. 评价内容包括理论知识的掌握程度、实践操作的正确性、安全性以及解决问题的能力等。
3. 鼓励学生在实践操作中创新和发现，对于有特别表现的学生给予表扬和鼓励。
五、作业反馈1. 教师需及时收集学生的作业情况，进行总结和反馈。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，教师需进行详细解答和指导。
3. 对于共性问题，教师需在课堂中进行讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 对于表现优秀的学生，可在班级中进行表扬和展示，激励其他学生向其学习。
通过以上作业设计，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在掌握直流电动机基本知识的同时，提高其动手实践能力和问题解决能力。
实验：安装直流电动机模型教案示例
实验：安装直流电动机模型教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）学会使用基本的工具，如螺丝刀、扳手等，进行电动机的安装；（3）掌握直流电动机的接线方法，并能正确接线。
2. 过程与方法：（1）通过观察电动机的结构，理解其工作原理；（2）通过动手实践，培养学生的动手能力和团队协作能力；（3）通过实验，培养学生的观察能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）直流电动机的安装与接线方法。
2. 教学难点：（1）直流电动机的工作原理；（2）直流电动机的接线方法。
三、教学准备1. 器材：直流电动机模型、工具（螺丝刀、扳手等）、电线、电源等。
2. 场地：实验室。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍直流电动机的作用和应用领域；（2）引导学生思考直流电动机的工作原理及其基本结构。
2. 讲解：（1）教师讲解直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）教师演示直流电动机的安装与接线方法。
3. 实践：（1）学生分组进行实验，安装直流电动机；（2）学生在教师的指导下，正确接线；（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：（1）学生汇报实验结果；（2）教师总结实验中的注意事项；（3）学生填写实验报告。
五、课后作业1. 复习直流电动机的工作原理及其基本结构；2. 复习直流电动机的安装与接线方法；3. 思考如何改进实验，提高实验效果。
六、教学评估1. 观察学生在实验过程中的操作是否规范，是否能够正确安装直流电动机。
2. 检查学生所写的实验报告，看其是否掌握了直流电动机的工作原理及其基本结构，以及安装与接线方法。
七、教学反思1. 教师应反思自己在教学过程中的讲解是否清晰，是否能够让学生理解和掌握直流电动机的工作原理及其基本结构，以及安装与接线方法。
浙教版科学物理实验
3
测量石块和盐水的密度
天平、量筒、石块、烧杯、水、电路的电 干电池两节、小灯泡两个、开关三个 流特点 、电流表、导线若干
5
研究串、并联电路的电 干电池两节、小灯泡两个、开关一个 压特点 、电压表、导线
6
用电压表和电流表测导 体的电阻
电池、开关、导线、定值电阻、滑 动变阻器、电压表、电流表
序号实验名称实验器材实验目的装配直流电动机模型带有毫米刻度的直尺卷尺三角尺量筒烧杯和水圆柱体细线小石块1
序号
实验名称
实验器材
1
带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺 测量物体的长度和体积 、量筒、烧杯和水、圆柱体、细线、 小石块
2
用天平称固体和液体的 托盘天平、待测的小铁块、小木块、 质量 盛水容器、烧杯和水。
7
装配直流电动机模型
小型电动机模型、电池、滑动变阻器 、开关、导线 小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻 器、开关、电池组、导线
8
测定小灯泡的电功率
实验目的 1.学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不 同的测量要求选择刻度尺。2.初步学会用量筒测 量液体的体积；初步学会用量筒测量不规则物体 的体积。 1.了解托盘天平的主要结构，初步学会调节天平 。2.正确使用托盘天平测量固体和液体的质量 1.巩固用量筒测量液体和不规则固体体积的方 法；巩固用天平测量固体和液体质量的方法。2. 学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。 1.初步学会串联电路和并联电路的连接方法;了 解开关对电路的控制作用。2.初步学会使用电流 表测电路里的电流。3.了解串联电路和并联电路 中各部分电流的关系。 1.初步学会使用电压表测电压。2.了解串联电路 和并联电路各部分电压的关系。 1.了解滑动变阻器的结构，初步学会滑动变阻器 的使用方法。2.学会正确使用电压表和电流表。 3.练习用电压表和电流表测电阻。 1.进一步了解直流电动机的构造和工作原理。2. 练习安装直流电动机的模型，提高动手操作能力 1.学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法 。2.了解用电器的功率跟用电器两端的电压有 关，加深对额定电压和额定功率的理解。
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实验名称：装配直流电动机模型
小组成员：
实验目的：1、进一步了解直流电动机的构造和工作原理
2、通过练习，安装直流电动机的模型，培养学生动手组装能力。
实验器材：直流电动机模型、电池、滑动变阻器、开关、导线等
实验过程：
1、认识直流电动机模型的各个组成元件
2、小组装配直流电动机模型
3
4、根据设计的电路图，组装实际电路。
导致转子不动的原因可能是:
5、探究影响电动机线圈转动方向和转速的因素是什么？
（1）提出问题：影响电动机线圈转动方向的因素有哪些？
建立猜测与假设：
设计实验：
实验结论：
（2）提出问题：影响电动机线圈转动速度的因素有哪些？
建立猜测与假设：
设计实验：
实验结论：。