三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题74453

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【10篇】新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你在选文中写出相关句子。

（2）为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。

（3）你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。

【答案】（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。

（3）喜欢。

因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。

故答案为：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。

（3）喜欢。

因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．读下面的文段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇______（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇______（shān shàn）走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶①，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野②。

word完整版三年级教学语文上册课内阅读以及课外阅读练习题

三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题课内阅读练习卷（一）西沙群岛一带海水五颜六色，瑰丽非常有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的。

一块块，一条条，互相交织着。

由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不一样了。

1、给文段中空白地方加标点。

2、这段话主要写。

3、“五颜六色”的意思：。

4、西沙群岛一带的海水的颜色有：5、我会写：浅蓝、、、、。

6、西沙群岛的海水的特色：、。

7、西沙群岛的海水为何会有这些颜色？（二）秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋季的凉快。

金黄色是给野外的，看，野外像金色的大海。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获取的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。

1、本文选自：2、在表示颜色的词语下边标上“△”。

3、文段中有比喻句（）句，用“邮票”来比喻（）；用“小扇子”比喻（）；用“金色的大海”比喻（）；我会写比喻句：4、漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。

这个句子运用了什么修辞手法（）5、把以下句子改为比喻句。

1）黄叶飘落下来。

2）阳光照射着大地。

6、联系上下文理解以下词语。

五彩斑斓：屡次：7、“你挤我碰”说了然什么？19、用“——”划出拟人句。

（三）鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人。

假如我们留意观察，就会发现，一天以内，不一样的花开放的时间是不一样的。

清晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右明丽的蔷薇绽放了笑容七点睡莲从梦中醒来正午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然绽放夜晚六点烟草花在雾色中清醒月光花在七点左右舒睁开自己的花瓣夜来香在夜晚八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“”画出拟人句，仍旧子写一句。

2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中的中心句。

4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思邻近的词。

新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读。

从前，有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。

（1）用划线字仿写句子。

（2）把下面的叫声和相应的动物连线。

（3）从狗学叫的故事，我明白了：________。

【答案】（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!（2）（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【解析】【分析】（1）仿写句子.分析例句可以看出都运用了排比的修辞，所以在仿写时也要采用相同的修辞方法。

答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（2）此题考查拟声词的积累。

拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。

注意认真读课文来积累。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!（2）略；（3）人应该找到自已的位置，找到真正的自我。

【点评】（1）】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。

（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

2．课内赏析阁。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

（1）写出选段中表现“窗外安静”的句子。

（2）“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了________，也衬托出了________。

（3）这所民族小学给你留下了怎样的印象？【答案】（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

【10篇】新版部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案

【10篇】新版部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．名著阅读。

阅读下面的文章，回答问题。

职业[印度]泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。

每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。

我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。

从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。

他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。

我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。

（选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。

（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。

（3）请根据文章的内容连一连。

早晨上学________ 看见更夫愿做小贩下午放学________ 遇见小贩愿做园丁天黑________ 看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。

A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。

【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

【免费】小学三年级语文上册课外阅读练习题(13题全)

三年级语文上册课外阅读练习题（13题全）（一）白帆和木桨在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。

白帆鼓满了风，推送着渔船前进。

他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wēi fēng ( ) ！于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！”木桨一声不吭，好像真的睡着了。

傍晚，渔船要返航了。

渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。

接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。

白帆jiāo jí ( ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？”哈哈现在你该明白了吧木桨带着huā lā lā( ) 的水声说你只能在顺风的时候神气十足而我虽然本事不大却能够逆风而上1、根据文中的拼音写出正确的词语。

2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。

3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。

靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。

（1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（）（2）轮船慢慢地靠码头了。

（）（3）王叔叔办事认真，是个可靠的人。

（）4、用“——”划出文中的比喻句,句中把比作。

5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“√”。

木桨一声不吭，好像真的睡着了。

（1）木桨一声不吭，真的睡着了。

（）（2）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。

（）（3）木桨一声不吭，已经真的睡着了。

（）6、想象写话：听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来。

（二）走出绝境的秘诀一头驴子掉到了一口枯井里。

①驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。

最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。

于是，人们拿起铲子，开始填井。

当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。

【10篇】新部编版三年级上册语文课外阅读练习题及答案

【10篇】新部编版三年级上册语文课外阅读练习题及答案1．课内阅读，回答问题。

蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。

你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。

它的一生是duǎn zàn（）的，却又是高尚的。

它照亮了别人，却牺牲了自己。

老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn （）毕生精力。

一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。

他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。

我赞美蜡烛，更赞美老师。

（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。

（2）“蜡烛的高尚”是指________。

（3）文章中“燃烧”打引号是_____A. 表示引用语言B. 表示专用名词C. 表示讽刺，嘲笑，说反话D. 表示特殊含义（4）文章中“繁花嫩叶”是指________；“油不尽，光不灭”中的“油”指________、“光”指________。

(从文章中找出)（5）找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

【答案】（1）短暂、贡献（2）照亮了别人，却牺牲了自己(意思对即可)（3）D（4）接班人有限的岁月；毕生；精力（5）反问句：老师的品质不也正像蜡烛一样吗？陈述句：老师的品质正像蜡烛一样。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“暂、献”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）省略号的作用：列举的省略、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，省略号的作用是表示特殊含义。

部编版三年级语文上册课内+课外阅读理解练习及答案

部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一、阅读古诗,回答问题。

（一）山行远上寒山石径斜, 白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：生：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。

B.深秋。

（二）望洞庭湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面,像。

古代铜做的镜子,需要,才能保持光亮。

4.古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段,回答问题。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不（）了, 鸟儿不（）了,蝴蝶（）在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2．读了这段课文,小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景,为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面,一是这些小动物的出现更加突出了,为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得,读得,读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕,前来看热闹。

3.我能写出这段课文提到的那些小动物。

4.我很喜欢这个小学,因为：三、阅读《灰雀》片段,回答问题。

有一年冬天,列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.写出下列词语的反义词。

矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）2.白桦树上有三只灰雀,两只胸脯是的,一只胸脯是的,它们在树枝间,婉转地歌唱,非常。

新部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

新部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。

（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。

B. 刺猬很勤劳，做事很努力。

C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。

（3）“聪明的小东西”指的是________ ，这样称呼表现了作者对它的________之情。

【答案】（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C（3）刺猬；喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

故答案为：（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C；（3）刺猬、喜爱。

【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

2．课内阅读。

老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

【10篇】新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

（1）作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。

（2）在文中横线上填上合适的标点符号。

你看，大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________ （3）短文介绍了________、________和________三种鸟。

（4）请仿照“白花花”一词，再写两个表示颜色的词语________、________。

（5）“从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

”朗读这句话要用的语气是（）A. 欢快B. 赞美（6）“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

”这句话这样写，好在哪里呢？【答案】（1）颜色（2），；、；：；，；，；。

（3）画眉；翠鸟；大雁（4）红艳艳；金灿灿（5）B（6）这样写的好处是既总结了上文，又引出了下文的内容，起到了承上启下的作用。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

从1、2自然段可知作者抓住了鸟儿羽毛的颜色来写出画眉和翠鸟的美丽。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．重点段落品析。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

（1）找出小男孩说的话。

（2）在文中的括号中加上标点符号。

（3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是：【答案】（1）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”（2）“ ，。

”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。

【解析】【分析】（1）考查对语段的理解能力。

解答时要带着问题细读语段整体感知语段内容，就能找到答案。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”（2）“ ，。

”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．课外阅读。

__________有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。

慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。

只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。

那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题.doc

三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题班级姓名课内阅读练习卷〔一〕秋天旳雨，有一盒五彩缤纷旳颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄旳叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天旳炎热。

它把红色给了枫树，红红旳枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天旳凉快。

金黄色是给田野旳，看，田野像金色旳海洋。

橙红色是给果树旳，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到旳颜色就更多了，紫红旳、淡黄旳、雪白旳……漂亮旳菊花在秋雨里频频点头。

1、本文选自：2、在表示颜色旳词语下面标上“△”。

3、文段中有比喻句〔〕句，用“邮票”来比喻〔〕；用“小扇子”比喻〔〕；用“金色旳海洋”比喻〔〕；我会写比喻句：4、漂亮旳菊花在秋雨里频频点头。

那个句子运用了什么修辞手法〔〕5、把以下句子改为比喻句。

〔1〕黄叶飘落下来。

〔2〕阳光照耀着大地。

6、联系上下文理解以下词语。

五彩缤纷：频频：7、“你挤我碰”说明了什么？9、用“——”划出拟人句。

〔二〕鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观看，就会发觉，一天之内，不同旳花开放旳时刻是不同旳。

凌晨四点牵牛花吹起了紫色旳小喇叭五点左右鲜艳旳蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然怒放傍晚六点烟草花在雾色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己旳花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“”画出拟人句，照模样写一句。

2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中旳中心句。

4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思相近旳词。

察看〔〕伸展〔〕争妍斗艳〔〕〔三〕有一天，盘古突然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前旳黑暗猛劈过去。

只听一声巨响，混沌一片旳东西慢慢分开了。

轻而清旳东西，缓缓上升，变成了天；重而浊旳东西，慢慢下沉，变成了地。

盘古倒下后，他旳躯体发生了巨大旳变化。

他呼出旳气息，变成了四季旳风和飘动旳云；他发出旳声音，化作了隆隆旳雷声。

新版部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

新版部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．读文段，做练习。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。

（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。

（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？【答案】（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（3）喜欢。

蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（3）喜欢。

蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。

（1）按课文内容在文中横线上填空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（1）找出选段中描写刺猬动作的词语。

（2）用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。

【答案】（1）爬|归拢|打|扎|驮|跑（2）我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。

然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……【解析】【分析】（1）考查对动词的掌握，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确题目要求的前提下，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故答案为：（1）爬；归拢；打；扎；驮；跑。

（2）我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。

然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

2．课外阅读。

筷子①说起中国的筷子，话可就长了。

②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。

到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。

从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。

【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（1）第1自然段的意思是（）A. 先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。

B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。

（2）孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？（3）读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。

当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？【答案】（1）B（2）没有。

先生很详细地讲解了书中的道理。

（3）我赞同孙中山说的话。

我也会像孙中山一样，不懂就问。

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项判断。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）B（2）没有。

先生很详细地讲解了书中的道理。

（3）我赞同孙中山说的话。

我也会像孙中山一样，不懂就问。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．读文段，回答问题。

幼儿园孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。

有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。

（选自《爱的教育》，有删改）（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。

(2021年整理)部编版三年级语文上册课内阅读练习

(完整版)部编版三年级语文上册课内阅读练习编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)部编版三年级语文上册课内阅读练习）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)部编版三年级语文上册课内阅读练习的全部内容。

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部编版三年级语文上册课内阅读试题（一）花的学校【印度】泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的,白的衣裳，冲了出来.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈-样。

(word完整版)三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题

三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题课内阅读练习卷〔一〕西沙群岛一带海水五彩缤纷，瑰丽特别有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的。

一块块，一条条，相互交叉着。

因为海底上下不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不相同了。

1、给文段中空白地方加标点。

2、这段话主要写。

3、“五彩缤纷〞的意思：。

4、西沙群岛一带的海水的颜色有：5、我会写：浅蓝、、、、。

6、西沙群岛的海水的特点：、。

7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？〔二〕秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给野外的，看，野外像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获得的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、本文选自：2、在表示颜色的词语下面标上“△〞。

3、文段中有比喻句〔〕句，用“邮票〞来比喻〔〕；用“小扇子〞比喻〔〕；用“金色的海洋〞比喻〔〕；我会写比喻句：4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

这个句子运用了什么修辞手法〔〕5、把以下句子改为比喻句。

（1〕黄叶飘落下来。

（2〕阳光照耀着大地。

6、联系上下文理解以下词语。

五彩缤纷：频频：7、“你挤我碰〞说了然什么？19、用“——〞划出拟人句。

〔三〕鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

若是我们留神观察，就会发现，一天之内，不相同的花开放的时间是不相同的。

清早四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右明媚的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然绽开夜晚六点烟草花在雾色中清醒月光花在七点左右舒张开自己的花瓣夜来香在夜晚八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“〞画出拟人句，依旧子写一句。

2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中的中心句。

4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思周边的词。

部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案

部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

（1）写出下列词语的近义词。

如果——________ 突然——________（2）“他们关了门做功课。

”这里的“他们”指的是谁？（3）作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？【答案】（1）假如；忽然（2）那些花朵。

（3）在地下的学校里上学。

我觉得他们在草地里上学。

【解析】【分析】（1）本题考查对近义词的辨析能力。

近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可。

（2）本题考查学生对原文内容中人称代词的理解。

人称代词具体指的是谁要结合前后文去理解。

课文中写到“ 那些花朵是在地下的学校里上学”，紧接着写“他们” 关了门做功课，很明显“他们”指的是那些花朵。

（3）本题考查学生对课文内容的理解，同时也考查了学生的思维拓展。

联系上下文，认真阅读。

然后按照这个思路展开想象。

故答案为：（1）假如、忽然（2）那些花朵。

（3）在地下的学校里上学。

我觉得他们在草地里上学【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出进一次就容易了。

平时要注意多积累，增加词汇量。

（2）、（3）此类题都是对课文内容知识的考查，一定要熟悉课文，结合题目边读边思考。

2．课外阅读。

慢吞吞的小熊早上,闹钟响了好久,小熊还（hái huán）在床上不肯起来。

妈妈催促:“小熊,快来吃早点。

”小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。

”下午放学,同学们快步走回家。

小熊背（bèi bēi）着书包,这儿看一下那儿站一下。

同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。

”小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。