XX学院全院公共选修课开课申请表【模板】
综合素质选修课开设申请表
公共艺术类选修课口
本课程对我校毕业生胜任力（八项核心素养）的支撑情况：
品德修养口专业能力口
健康发展口协同创新口
表达沟通口信息应用口
自主学习口国际视野口
课程内容简介（IOO—200字）:
开课教师签名：
日期：—
一年—月—日
教学院长（部门主管领导）审核意见：
学院（部门）盖章
签名：
日期：—
一年一月—日
综合素质选修课开设申请表
申请教师简况
姓名：
工号：
所在学院（部门）：
专职口
高校教师教师资格证：有口无口
申请课程概况
是否为新申报课程：是口否口
课程中文名称：
课程学分：
课程类型：核心素养类选修课口
课程英文名称：
面向对象：全校
创新创业类基础课口
教学模式：线下课程口
线上课程口
通识教育学院审核意见：
签名：
日期：—
一年一月—日
教务处审批意见：
部门盖章
日期：—
一年一月一日
学校公共选修课开课申请表
学校公共选修课开课申请表开课单位：
申报须知：
1.请填写200--300字左右的课程内容简介，100--200字左右的教师简介；
2.表中内容请逐项认真填写或在相应内容后画√；不可空缺；
3.申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在2年内连续开课；
4.申报选修课前，请各位教师先参照本学院教学计划（培养方案）及该学期课表，避
免上课时间发生冲突；
5.申报教师需满足本科教学任务较轻，有条件完成校公共选修课任务的前提下进行申
报；
6.校公共选修课开课时间为周一至周五第78节或第910节。
第三周开始上课；第十
八周结课并考试。
为避免同一时段过量开课，造成学生选课和教学场地安排困难，教务处将随机选定时间安排授课任务；
7.申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在规定时间内连续开课；不得因系内工
作繁重、学习或出差等理由停课；
8.校公共选修课申报对象限定于各学院专任教师（优先考虑中级职称以上教师），非教
学单位人员及外聘教师原则上不允许申报。
江苏医药职业学院公共任选课新开课申请表【模板】
公共任选课新开课申请表
申请教师：
所在部门：
课程名称：
申请时间：
江苏医药职业学院
任选课开课申请登记表
部门：填表人：填表日期：年月日
开
设
课
程
及
要
求
课程名称
课程所属学：
学时
理论
实验
学分
拟开课学期
第 学期
有无课程标准
课程标准起草人
推荐教材（书名、作者、出版社）：
对选修对象的要求：
对开课硬件条件要求及现有条件：
申
请
开
课
教
师
情
况
姓 名
性别
所在部门
职 称
年龄
最后学历
是否具
有教师
任职资格
专业方向及特长：
曾经讲授过的课程：
现讲授课程：
审
核
部门审核意见：
负责人签字：
日 期：
学校教务处审核意见：
负责人签字：
日 期：
大学公共选修课申请表
主管教学领导意见
主管教学领导签字：
年月日
（双面打印）
Xx大学公共选修课程开课申请表
开课单位：
单位盖章：
课程
信息
课程名称
课程代码
课程类别及
课程模块
禁选专业
学分/周学时/总学时
开课学期
学年度第学期
是否新开课
是□否□（在相应的栏目中打“√”）主讲教师姓名源自职称学历专业
开课具体时间
开课地点
教学内容简介
教材及参考书
应按学校相关规定确定教材，且必须准确填写教材名称及作者、出版社、出版时间、版次。
开课要求
专业要求、听课对象、人数限制、教室安排、上课时间：
（1）教师如对所开设课程在专业要求、听课对象、人数限制、教室安排、上课时间等问题上有特殊要求，请务必在申请表上注明，否则服从教务处安排。
（2）选修课程的开班下限为20人，请注明上限人数。
系部主任意见
主任签字（盖章）
年月日
教务处意见
处长签字:（盖章）：
公开课申请表
长治学院
公共任选课开课申请表
开课学期
课程名称
姓名职称或〔学历〕主讲
性别可否为新开课程教师
联系
学时学分
一、授课目标及要求
二、授课内容及课时分配〔分章节〕
课
程
简
介
课
程
简
介
参教材名称作者出版社考
教
材
开课程适对付象生
课
多媒体教室一般教室
教室需求
要
〔四选一〕多媒体计算机教室其他求
教师开课承诺：
签字：
教师所在单位建议：校授课指导委员会意见：
负责人签字：负责人签章：
〔系章〕
年月日年月日注： 1.表中内容请逐项认真填写，不可以空缺；
2.本申请表在校园网教务处主页下载，根本格式不得变动，正反面打印提交。
河北民族师范学院公共选修课开课申请表
签字盖章
年月日
教务处意见
签字盖章
年月日
任课教师：
年月日
（本表一式三份，任课教师、所在系部、教务处各存一份）
课程内容简介：
美国的基础教育仍在不断改善和发展，毫无疑问，是美国的中小学培养了世界一流的科学家。教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同的社会文化内涵，适宜美国今日社会的教育方法，并不一定适应中国现在的社会。因此，正是由于社会环境与文化传统的差异，构成了不同国家、不同社会的教育差异。美国的教育传统和美国的文化传统相一致，同样，中国的教育传统也必然根置于中国的文化传统。如何探索出既能适应中国社会又能汲取世界精华的教育模式，是教育研究的重要内容。总之，我们需要的是本土化与国际化相结合的现代化教育。
《中美教育比较》开课申请表
20 — 20年度第学期
系部
物பைடு நூலகம்系
任课教师
李立安
职称
副教授
课程名称
中美教育比较
周学时
2
总学时
30
是否需要多媒体
是
是否上实验课（实验学时）
是否上机
上机总学时
任课教师简介：
李立安，副教授，2007年12月于东北师范大学国际与比较教育研究所获得教育学硕士学位。1995年毕业至今一直从事学生工作，十分关注中国教育的现状和大学生发展。先后从事过小学语文教学，中学物理教学，中等师范学校的物理教学，专科学校的《形势政策课》、《大学生职业生涯规划和就业指导》、旅游管理专业的《旅游资源学》、《客源国概论》《承德地方旅游》等课程。2003年考取导游资格证，2008年取得职业指导事师资格证。
学院公共选修课教师开课申请表
教学场地要求
（多媒体、专业实验室）
参考教材
是否使用：□是 □否（请在□里打“√”，选“是”需填写以下信息）
书பைடு நூலகம்：
作者：
出版社：
ISBN：
版本：
定价（元）：
所在教研室意见
签字：
所在学院意见
签字（盖章）：
教务处意见
签字（盖章）：
备注
说明：1．开课老师必须明确所开课程面向的年级，一年级第一学期原则上不开设选修课。
2．面向非毕业班的课程每36学时计1.5学分。
3．规定校级选修课的选课人数下限为30人，其它情况请另行说明。
学院公共选修课教师开课申请表
教师所在单位：填表日期：年月日
教师姓名
出生年月
职称
学历
学位
专业
授课经历（最近三年）
课程名称
总学时
理论
上机
实验
学分
课程简介
课程性质
（请打√）
【公共艺术类】( )【人文社科类】( ) 【自然科学类】( )
【外语提高类】( )【体育艺术类】( ) 【专业技能类】( )
适选专业
范围
选修课开课申请表
福建中医学院选修课开课申请表
(20 -20 学年第学期)
《》教学大纲
一、课程的教学目的和基本要求
二、相关教学环节（实验、上机等）安排
三、课程主要内容及学时分配
（重点讲授部分用“▲”表示，选用部分用“*”表示）
四、教材及主要参考书
五、有关说明：（可另附页，要说明有关教学环节的安排：包括课堂讲授，比例应小于90％；讨论，比例应大于10％；读书报告或小论文。
还要说明考试要求，及在考试中几个教学环节所占考试成绩的比重等）
20 -20 学年第学期《》选修课教学进度表
（总学时，理论学时，实验学时，计学分）
专业：班级：
教材：出版社：
学时：上课起止时间：
主讲教师：联系电话：
教室：教室地点：(新或旧校区)
多媒体教室：。