【精品】2019年中考语文复习专题讲座★★傅雷家书
14《傅雷家书》：“教子圣经”里的纸短情长(下)2023年中考语文名著复习
13.《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的
，他是以著名音乐家
为创作原型的。13.《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的约
翰·克利斯朵夫，他是以著名音乐家贝多芬为创作原型的。
中
伍
考 真
题
中考真题·综合创新题
一 .1.301班举行“成长舵手”名著摘抄阅读分享会。请根据提示，结合名著内
容补充下面表格，帮助他们完成分享。
中考真题·综合创新题
五.班级将进行《傅雷家书》整本书阅读交流，请完成你的阅读分享任务。 1.读前设疑。
书中人物
身份
傅雷
翻译家
傅聪 ② 傅敏
① 钢琴家
英语特级教师
读前思考：傅雷的教育取得了怎样的成功？
中考真题·综合创新题
五.班级将进行《傅雷家书》整本书阅读交流，请完成你的阅读分享任务。 2.读后有感。4月23日是世界读书日，当天你准备在班里给同学推荐《傅雷家 书》这部名著，请完成下面的推荐词。书友你好，我推荐的名著是《傅雷家 书》。读《傅雷家书》我有很大的收获。
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻， tonecolour[音色]变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。”
…… “好孩子，安安静静地准备出国罢。一切零星的小事都要想周到，别怕天热、贪懒， 一切事情都要做得妥帖。” …… “众人的掌声、拥抱、名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！” …… “永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相
专题07 《傅雷家书》(八年级下册)中考语文诵读手册之名著阅读
2021年中考语文诵读手册之名著阅读专题07 《傅雷家书》（八年级下册）作者简介傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵。
上海南汇县（现南汇区）人。
我国著名文学翻译家、文艺评论家。
1927年赴法国入巴黎大学学习，在艺术、美术、音乐各个领域都有精辟独到的见解。
1931年返国，受聘于上海美术专科学校讲授美术史和法文。
1934年与叶常青合办《时事汇报》周刊，任总编辑。
抗战胜利后，参与筹备成立中国民主促进会，并当选为第一届理事。
“文革”初受到迫害，1966年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，译作达数百万言。
内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为“傅雷体华文语言”。
主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
主要内容《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月的186封，最长的一封信长达七千多字。
字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为中国的典范父母。
人物介绍经典名言（1）真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！（2）辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
（3）得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
（4）人一辈子都在高潮和低潮中浮沉。
唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正解脱。
（5）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
（6）一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。
专题07 傅雷家书(解析版)-2021年中考语文考前抓大分技法之名著阅读
专题07傅雷家书（解析版）考点穿透《傅雷家书》一览表【一、2020年四川省凉山州中考语文】名著阅读亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《____________》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
【答案】（1）《傅雷家书》（2）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
【解析】（1）这道题考查对名著基本内容的了解。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪、傅敏，教育他们先做人，后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
（2）这道题考查对名著主题的理解。
注意题干要求：在做人方面对儿子的教育。
比如从“出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃”可以概括出待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；从“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”可以概括出，我们要正确对待成功与失败，遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；从“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”可以概括出要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
【二、2020年宁夏中考语文】完成下面的读书卡片。
摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
部编版语文中考名著阅读复习课件：《傅雷家书》
（一）一九五四年三月二十四日上午 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期， 闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学 问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至 此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得 志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢 兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用 行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的上帝 一定也是Bach［巴哈］，Beethoven［贝多芬］， Chopin［肖邦］等等第一，爱人第二。既然如此，你
①希望能够对儿子的学习有帮助，有所引导；②希 望儿子学习理解博大精深的中国文化，这也是爱国 的表现。
3． 结合选文内容分析《傅雷家书》的艺术特色。 （艺术特色）
①《傅雷家书》是书信体：具有传递信息和交流感 情的作用，在这封信里傅雷与儿子谈论诗词，探讨 中国古典文学，从中可见傅雷的深厚文学底蕴和文 化知识；②感情真挚：作为父亲的傅雷与儿子无话 不说，从艺术、学问到任何精神苦闷等事无巨细， 无微不至；③文字优美，富含哲理：傅雷在信中运 用了系列对比和名人话语将中国文学诉诸笔端，文 质兼美。
1. 文中傅雷先生是如何处理学问、艺术、真理与 爱情之间的关系的？（情节概述）
学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，爱人 第二。
2. 从文中可以看出傅雷先生是一个怎样的人？ （人物形象）
傅雷先生是一个永远把学问、艺术和真理放在最重 要位置的人，他希望儿子也能这样。
3. 在处理感情问题上，傅雷先生在其他信中是如 何劝诫的？结合原著其他选能贡献给你第一个偶 像，还轮不到第二个神明。你说是不是？可惜你没有 早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作（乐 曲）来发泄，一个艺术家必须能把自己的感情“升 华”，才能于人有益。我决不是看了来信，夸张你的 苦闷，因而着急；但我知道你多少是有苦闷的，我随 便和你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情。
专题05 《傅雷家书》-中考语文名著阅读重点篇目提纲及训练
《傅雷家书》名著知识点+真题演练作家作品《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人于1954至 1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父母之爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子 (傅聪著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师),是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现, 因此傅雷夫妇也成为中国父母教育孩子的典范。
内容摘要一、艺术讨论傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手”。
傅雷先生跟儿子傅聪谈莫扎特、李斯特、肖邦、巴赫等艺术家;谈观赏音乐会的感受,谈看儿子演出的演奏感受;谈文学、绘画、哲学、东西方文化比较等。
涉及文化,傅雷先生不断给儿子寄去中外经典著作,其中有《世说新语》《中国文学史》等。
傅雷先生此举就是要使儿子的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融会贯通,集百家所长,在自己的领域里成为真正的艺术家。
二、爱子情深在傅聪离开祖国之后,傅雷及其妻子对儿子的思念之情,在信中常有体现,也成为了贯串此书的情感脉络,我们在阅读时可以有所选择地读。
三、指路明灯面对二十出头的傅聪,独在异乡的儿子,傅雷不能不思念,也不能不担心。
年轻人的理念能否保持中正都是需要过来人引导的。
傅雷深知这一道理,在书信中多次对傅聪进行指导,不论是生活上还是学习上。
四、待人接物对于初到国外的傅聪而言,有很多的不适应。
作为父亲,傅雷在为人处世、社交礼仪方面给了儿子适当的提醒。
教礼仪的同时,还教给了他人与人之间的沟通艺术和夫妻之间的交流方式。
读这些文字,便如同位过来人在教育年轻人如何处世,如何进行艺术性的沟通。
信中语言温婉,文意明白,情感真挚而朴实,这就是家人之间的谈话风格。
五、爱国情怀学子在海外受到他国文化的影响,心中产生一丝波动也是人之常情。
可是傅聪在父亲的教导和不断提点下,始终没有忘记祖国的培养之恩。
傅聪的母亲在信中也重点提到应当对得起国家和人民的培养六、婚恋伴侣在1960年8月29日信中,当傅雷得知傅聪已寻找到人生伴侣时,透露出了极大的喜悦和开心。
九年级中考语文名著导读《傅雷家书》专项练习题(含答案)
九年级中考语文名著导读《傅雷家书》专项练习题（含答案）一、基础练习1．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子______________ ___）的家信100多封。
对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解，他认为无论从事什么职业，_________ ______是第一位的。
傅雷教导儿子做一个“______________________、______________________的艺术家”。
2．傅雷是一位杰出的A ________ 。
他还是一位特殊的B _______ ，一位严厉、尽责同时乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中。
《傅雷家书》，收录了1954 年到1966 年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100 多封。
其中主要是写给长子C ______________的家信。
3．傅雷是一位杰出的①_____家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，为中法文化交流做出了卓越贡献。
他还是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的②_____，这主要体现在他对③_____的教育中。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个④_____的家信100多封。
其中主要是写给长子⑤_____的家信。
4．《傅雷家书》中傅雷常教导儿子：待人要__________，做事要___________，礼仪要________ _ _。
5．傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子______长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式告诫儿子_____第一、_____第一、_____第一，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。
6．《傅雷家书》包含着丰厚的家训智慧，傅雷先生教导______（填人名）终身贯彻的家训是:“______第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。
”名著中的名言①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
中考语文总复习名著专题：《傅雷家书》课件(共56张PPT)
yōng yú
yè
庸碌 谀词 扶掖
ruìzáo
qì
jìn
枘凿 相契 灰烬
kuò lěi tìsì
dǎo zhé
廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙
19
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封：消沉苦闷之时。
第二封：欣喜成功之时。
20
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
第一封：劝创慰伤儿，子学如会何泰面 然对 处感 之情 。的
署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名， 姓名正下方落下写信日期。 2
那些鲜为人知的¨¨¨
3
世界级钢琴大师 ——傅聪
4
傅聪与母亲 （半岁）
傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术 气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲傅 雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。
七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上 获奖。
写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时 候。从以下语句可以看出：
1. 收到你来信，而且是多少可喜的消息。 2. 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。 3. 我们也因为你替祖国增光而快乐! 4. 你太幸福了，天待你太厚了。 5. 多少过分的谀词与夸奖……众人的掌声、拥抱，
名流的赞美……
36
傅雷是如何表达自己的激动的
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓
15
《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，发行已达一百 多万册，曾荣获“全国首届优秀青年 读物”(1986年)，足以证明这本小书 影响之大，《傅雷家书》是一本“充 满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教 子篇”；也是“最好的艺术学徒修养 读物”；更是既平凡又典型的“不聪 明”的近代中国知识分子的深刻写照。
《傅雷家书》阅读指导复习课程
《傅雷家书》第一期《傅雷家书》阅读指导各位家长朋友们，可爱的孩子们大家好！盼望已久的寒假终于到来，能每天和自己的亲人在一起，还能享受春节的团聚与喜庆，大家一定十分高兴。
在这样的日子里读《傅雷家书》是再合适不过了。
相信同学们已经读过一些内容了，今天我们就来聊一聊如何读这本书。
傅雷是中国著名的翻译家，作家、教育家、美术评论家，从二十世纪三十年代起，致力于法国文学的译介工作，曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
《傅雷家书》是一部书信集，记录了1954年至1966年傅雷一家的书信来往。
其中大部分是傅雷夫妇写给在波兰留学的儿子傅聪的，也有一部分是写给儿媳弥拉和次子傅敏的。
从这些书信中我们能读出傅聪从出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，还映照出傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
透过这些书信，我们能看到一个优秀的父亲是怎样怀着崇高的教育理想，孜孜不倦地教诲自己的儿子成才，我们能体会到一个温馨家庭的亲人之间互相鼓舞互相鞭策的力量，我们更能从他们的书信中找到自己和自己家庭的影子，这本书启迪我们深刻地思考，让我们重新审视亲子关系、人生理想、习惯培养等诸多问题。
因此，这本书更适合亲子阅读，父母和孩子都能在阅读中获益匪浅。
关于读这本书的方法，我想给同学们几点建议：一、要在通读的基础上选择性的精读。
为了让同学们有分享的舞台，我们设计了“喜马拉雅”读书分享活动，每个小组承担一章节的分享任务，有的同学可能就会只读自己要承担的这一个章节，其他部分就略去了，这种做法是不可取的。
如果这样读书就不能整体把握全书的内容，傅雷一家的命运和成长你也很难去体会，而且这样应付任务式的读书方法会让你变得懒惰，投机取巧，很不利于自己的读书习惯和良好学习品质的养成，千万不要做这样的傻事。
因此，读书一定要先通读，这是读懂一本书的基础。
在此基础上，你可以选择性地精读。
这个选择，包括两层意思：一是对自己所承担的章节要精读，因为你要做老师，把你的读书心得讲给全班同学听，自己不读懂读透怎么可以呢？二是在其他章节上精读的内容可以做一些选择。
《傅雷家书》：“教子圣经”里的纸短情长(上)2023年中考语文名著复习
能为保持艺术的完整而奋斗，处理好金钱与艺术、情感与艺术的关系。一个 人的生命总是有限的，而人的事业却永远无尽。
【专题三】我给傅雷写回信
探究提示：这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个 感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。
【傅聪】
人 人物身份： 刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条理，严谨，热爱 音乐，心怀祖国。
物 形
相关情节：
傅聪在国外求学，努力克服语言和文化的障碍，苦练琴技，积
极进取，主动与父亲谈论艺术、文学，让父亲多给他推荐书目，对
待自己的表演自我要求极高，不易满足。在国际比赛中获奖，为国
争光。
象
【傅雷夫人——朱梅馥】
名
叁
著 勾
连
壹 《傅雷家书》
师友恩情
《傅雷家书》是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，傅雷以自己深厚的文学
素养、真挚的父爱，对儿子在做人、生活以及艺术修养方面进行了有益的引导，
体现了父亲对儿子的深情。
人 《简·爱》 海伦是简·爱在孤儿院最好的朋友，就像一个大姐姐一样照顾简·爱，是个 宽容的女孩。她教简·爱学会忍耐。从书中让读者感受到她的善良与友好。海伦
3.文化
①强调对中国文化的继承弘扬。让傅聪读《世说新语》，说日本人几百年 来将之作为枕中秘宝，读《人间词话》，说它是中国有史以来最好的文学批 评。经常对中国古代诗词进行精辟分析，以增强傅聪的艺术分析能力。
②傅雷学贯中西，但也倡导对西方文化的接受与传承。以《贝多芬传》说 古典作家的浪漫气息，认为读《约翰·克利斯朵夫》视野一定会扩大不少。 以《少年维特之烦恼》说歌德的大智大勇。教导傅聪，读几部英译的柏拉图 、色诺芬的作品，对希腊文化可有更多更深的体会。
最新精编中考语文易失分点名著导读专练(全国通用)《傅雷家书》(原卷版)
八下专练08《傅雷家书》【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】主题思想用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
人物形象傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。
傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
傅聪：热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳艺术特色家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。
【对点过关训练】1．按要求完成问题。
【家书传情】《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集。
(1)下图是某出版社设计的《傅雷家书》封面，请结合本书内容，说出你对封面的解读。
(2)同学们围绕着“父子情深”这个主题进行选择性阅读，制作书摘，请你根据摘录内容，完成批注。
阅读《傅雷家书》的节选部分，完成下面小题。
①我联想到演奏家大多沉浸在音乐中和过度的工作中，或许是有害处的。
追求完美的意识太强太清楚了，会造成紧张与疲劳，反而妨害原有的成绩。
你灌唱片特别紧张．．．．．．．．，原因也在于此。
所以我常常劝你劳逸要有恰当的安排，最要紧维持心理的健康和精神的平衡。
②一切做到问心无愧，成败置之度外，才能临场指挥若定，操纵自如。
切勿刻意求工，以免画蛇添足，丧失了真趣；理想的艺术总是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾风猛雨，好像是天地中必然有的也是势所必然的境界。
一露出刻意雕琢的痕迹，就变为庸俗的工艺品，而不是出于肺腑、发自内心的艺术了。
③我觉得你在放松精神一点上还大有可为。
不妨减少一些工作，看看效果如何。
别老说时间不够；要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常琐碎之事上浪费光阴。
部编版2019年秋九年级语文上册：第7课 《傅雷家书两则》 教案精选
《傅雷家书两则》教学设计一、教学目标知识与能力：1．了解我国杰出翻译家傅雷的生平。
2．体会文章中讲道理和抒发情感的两种写作方式。
3．培养学生发现问题、提出疑问的能力。
过程与方法：1．整体感知，把握两封信的主旋律──教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。
2．深入剖析，理解信中所说的“坚强”的含义。
3．深刻体会，领悟所蕴含的父子之间真挚的感情。
情感态度与价值观：感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解父母对自己的深情。
二、教学重难点教学重点：1．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
2．作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3．能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
教学难点：1．理解傅雷所说的“坚强”的含义。
2．理解第二封信中所写“孤独”“赤子之心”。
三、教学策略节选的这两封家信，倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理，阅读时需要用心灵去感悟，一面理解傅雷对儿子的期望和忠告，一面感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。
对于文中关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的议论，可以通过尽可能多地调动自己的生活阅历和经验加以分析、领会。
另外，课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》及《贝多芬传》等名著，有助于加深对本文的理解。
四、教学过程（一）情境导入1．以“还记得那封令我……的信”为话题，进行口头作文。
要求：（1）将题目补充完整，围绕该题目进行口头作文。
（2）说出何人、何时、何地，因为何事给你写了一封信，你又是怎样回信的，其中有哪些话令你感动。
【设计意图】多数学校会在八年级的时候为学生过十四岁生日，很多家长会应学校的要求给学生写信，学生也要写回信。
利用学生曾经的活动进行导入，可以激发学生的阅读兴趣。
2．引出：（1）作者简介傅雷（1908-1966），翻译家、文学评论家。
一生译著宏富，翻译的作品达30余种，主要为法国文学作品。
如，《高老头》《欧也妮·葛朗台》等作品。
2019年中考语文名著复习之《傅雷家书》
2019年中考语文名著复习之《傅雷家书》中考网整理了关于2019年中考语文名著复习之《傅雷家书》，希望对考生有所帮助，仅供参考。
《傅雷家书》《傅雷家书》中父亲与儿子傅聪(姓名)论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《傅雷家书》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感。
做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。
天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。
”其中的“你”是指名著《傅雷家书》中的傅聪。
名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。
《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子深厚的爱。
“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。
”“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
”以上这些是对名著《傅雷家书》的评价。
阅读下面名著选段，回答问题。
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。
这两件都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。
手插在上衣口袋里比插在裤袋里更不礼貌，切忌切忌！何况还会使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。
对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。
你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。
你只要留心别的有教养的青年就可知道。
刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
(1)傅雷在这封家信中，从哪几方面对儿子进行了教导？日常生活，文明礼仪，习惯养成。
(2)怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。
①内因：加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起；持之以恒。
中考语文总复习ppt课件：(七)傅雷家书
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术 家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过 去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立 场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 一个人 唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟， 才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来 越坚强的。
【人物分析】
傅雷
傅雷有着循循善诱的长者的形象，人生阅历丰富，善于说教，感祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术 造诣和文化底蕴。对待工作严谨、认真、 一丝不苟；对待亲人(主要是儿子)和国家有无私的热爱之 情，是个严厉、尽责的父亲。
性格特征：严谨、认真、 一丝不苟、为人坦荡、乘性刚毅、慈祥仁爱
朱梅馥 傅聪
她是近代中国文学家傅雷之妻，曾与丈夫整理并出版了《傅雷家书》。她是一位温婉善良的知识 女性，是丈夫的贤内助，是儿子的好母亲，对孩子因材施教，教育思想非常成功。
(1)傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建 议儿子面对痛苦应该持有
的态度。
(2)这封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
(3)傅雷提到克利斯朵夫的目的是什么?
(4)在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷在信 中是如何劝解的?
(5)本书什么地方最让你感动?
我是高高手
该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，
因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质 朴，令人动容。这本书问世以来，对人们的道德、思想、 情操、文化修养的启迪作用既深且远。 《傅雷家书》获得 过全国首届优秀青年读物一等奖，还被列为大型丛书《百 年百种优秀中国文学图书》之一。据统计20多年间它的发 行量累计已达110万册，这足以证明其影响之大。 《傅雷家
九年级语文上册 专题07《傅雷家书》两则(讲)(提升版,学生版)(新版)新人教版
【学习要点】1．学习本文运用比喻、使文章富有理性。
2．写景、抒情、议论的手法。
☆课堂探讨☆要点一：分析本文运用的比喻的修辞用典手法。
【探究活动】学习本文运用比喻、使文章富有理性。
【教师释疑】1．比喻：由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻。
(1)明喻。
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词——般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。
例如：①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!(陆定一《老山界》)②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。
(高尔基《海燕》)上面这些例子中，本体分别是“星星”、“海燕”，喻体分别是“宝石”、“闪电”。
比喻词分别是“好像”、“像”。
(2)暗喻。
暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。
例如：①夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
(毛泽东《继续保持艰苦奋斗的作风》)②汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。
(茅盾《白杨礼赞》)上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。
(3)借喻。
借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。
例如：①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖亡．把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
(高尔基《海燕》)【讨论明确】【课堂提升】1．下列各句中比喻运用不恰当的一句是A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
2．以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
九年级语文傅雷家书两则2(2019)
“越中无足与语 束兵刃於其角 从骠侯破奴、昌武侯安稽从骠骑有功 行国 故吏皆適令伐棘上林 朝以十月 上下相遁
封禅 庆封出猎 庆恐 乃不知 齐人也 五穀不成 公子不可忘也；自以为过之 作淮阴侯列传第三十二 与金合为铄 追至叶 垂泪太息曰：“嗟乎 乃
引兵诣敖仓汉王之所 ”遂问子贡 登鸡头 与阴阳化 怪之 即喜； 及项梁渡淮 不耕而穫之 故物贱之徵贵 明王用之 其有他言 岁馀坐法死 故中宗飨国七十五年 ”盎曰：“剧孟虽博徒 杀贤 盟于黄棘 而废鲁王偃 杀之 无知怨 出公奔鲁 凤皇翔于千仞之上兮 ” 於是廷尉以王孙建辞连淮
财物 献侯十一年卒 使人祷祠妄言 免席而请曰：“夫武之备戒之已久 薄太后闻之 去 将军栾布击齐；顾欲反邪 庄公又娶宋雍氏女 已而大夫鲍氏、高、国之属害之 一之於情性 地气上隮 六月 将十万往击之 王必无忧 已拔赵 无後 ”陈平曰：“然 俗杂好事 彼何罪 及留侯策 诈也
东越兵可万馀人 其明年 其後分封 申不害死 田横亡走梁 及高祖崩 不知所为 必居上游 用与不用 伯服为太子 前日吾所为欲遣少子 齐有孟尝 反踪迹具如此 其察礻几祥候星气尤急 以唐为楚相 夫知臣莫若君 命为伯 天下称之 其母被刑僇 招摇；可四千馀人 阏氏乃说冒顿曰：“今得汉
奴不敢入赵边 以休士卒 荣行 反知国阴事 积以岁乃可致 贵诈力而贱仁义 长驱至国 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 星辰以行 然後刺君者十馀曹 亦发兵伐晋 言其志也；闽越王郢发兵距险 五十年 乃用陈平计间项王 骑士归 九年 大夏杖、邛竹 王入朝秦 公卿请废襄为庶人 内惮绛侯、硃
虚等 赤角 取汾阴、皮氏 地入于汉 左右公子怨惠公之谗杀前太子伋而代立 诸侯宾客使者相望於道 三晋之半 终无有验 北威齐晋 或曰“东方物所始生 孝景七年 四十八以为羽 会庄公有疾 前为聂政母寿 太后说 庆有古先道遗传黄帝、扁鹊之脉书 虽有清济、浊河 日赤 淫嬖 曰：
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【精品】2019年中考语文复习专题讲座★★傅雷家书读书笔记
“烽火连三月，家书抵万金。
”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。
而一对父子的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷家书》不同于普通家信之处。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高，是一个睿智，博学，正直的学者。
母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既端庄贤淑，又温厚善良的东方女性。
父亲傅雷所培养的对象是从小接受良好的家庭教育，且最终成长为国际大师的儿子傅聪。
他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。
他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，最要紧的是‘人’。
在没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。
”而所谓的“人”，在傅雷心中又是具体而微的，这不只是一个愿望，一个口号，它大到对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神，小到对自己事业的严谨，对父母的孝敬，对妻子的理解，对友人的宽容，
甚至具体到了一个乐段的处理，一位友人的交往，以至于儿子的言谈举止也都一一告诫“手要垂直，人要立直。
”这些都使读者印象深刻，颇有感言。
母亲在那个险恶的年代，在个人安危毫无保障的日子里，她心系远方的儿子和孙子，她克制着内心的恐惧和痛苦，把坚强、安详、无微不至的关怀传送给漂泊异国他乡的亲人。
一件为孙儿一针又一针织出来的毛衣，情重如山，她却为“礼薄”而不安；为了让儿子在异国感受到家庭的温馨，她一丝不苟地写下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一个细节；她爱夫爱子，一生为这个家奉献。
然而，她同样为了不再忍受人格尊严被践踏和侮辱，夫妻二人共同将生命融合，迈向永恒。
或许更多的是徇情，这也算是一个完美的结局吧。
他们夫妇二人作为中国人的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养两个孩子成材——傅聪成为著名的钢琴大师，傅敏成为英语特级教师。
是他们教儿子先做“人”，后成“家”，在他们的人生的句号中，就是用“人”字所结束。
一切美好的的回忆不愿让自己屈辱，不愿再让生活中有如此多的，自己不能忍受的不愉快。
他们宁肯抛弃自己而获得一个解脱，来完成“人”的诠释。
正是他们严格的家教陶冶出一个世界级的艺术大师，正如好友楼适夷面对傅雷对儿子傅聪家教得过严，过细而“不以为然”一样。
然而正是这样严格的家教，才造就了他不俗的一生，并给千千万万的父母留下了
一面宝镜，让他们照一照自己给了孩子一些什么？为了孩子他们自己应该怎样做事做人？
在书中我们不光看到了一个严格而又亲切关爱的父亲，同时也看到了父子的共同成长。
他的音乐译著和儿子沟通交流，他把对祖国发展的关切之情，以及对祖国热爱之情同样流露给了学生。
傅雷以高度负责的精神和心力，在对社会祖国和人类世界尽自己的责任。
儿子傅聪，在异国漂流生涯中，吸取了许多丰富的养料，而父亲也使他在海外孤儿似的处境中，犹如父母仍在他的身边，时时给他指导、鼓励和鞭策，使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力一样，让他踏上自己正当成长的道路，通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，也通过这一条纽带，使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。
后来的事实更证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，还是他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，甚至没有说过或做过有损祖国尊严的半点言行。
这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。
时间，距离都不是问题，有心的父母，那颗不眠的爱子之心，就是不可替代的教科书，人生的加油站。
这种关爱不是意识一个阶段，而是伴随父爱而来。
这位严肃的父亲，从来就没有推卸自己的责任，即使在上海被日本包围成孤岛时，他也把孩子关在家中，而且作为父亲的傅雷很。