【七年级道德与法治上册导学案】1.1 中学序曲
71001七年道德与法治导学案
71001七年级道德与法治第一单元:成长的节拍第一课：中学时代第一节：中学序曲【导学案】学习目标一、通过学生自读教材（2--8）页，把握新的起点，培养学生自主学习能力。
二、通过小组讨论、交流明确学习目的，使学生能主动运用所学的知识分析理解教材，把握中学生活给我们带来的新变化，培养学生主动学习能力。
三、在小组讨论、交流的基础上进行合作探究，培养学生创新思维能力。
四、通过本节课学习，使学生牢固树立人生目标，开发潜能，为今后的学习和成长奠定坚实基础自学检测1、中学时代见证着什么？2、在新的环境中，怎样重新塑造一个“我”？3、中学生活为我们提供了哪些自我发展的机会？4、千里之行，始于足下，面对各种可能与挑战，我们应该怎样做？验收学习一、选择题：1、进入新集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（）A、新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体B、进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好C、集体与个人没有多大的关系D、只需努力发挥个人的特长2、“千人同心，则得千人力：万人异心，则无一人之用。
”这句话的意思是（）Ａ、一个优秀集体要有共同目标Ｂ、建成优秀班集体需要很多人Ｃ、班集体成员人心各异，照样能成大事Ｄ、只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体3、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）A、从记住对方名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓4、小米说，他们班集体像一支乐队，班主任刘老师是指挥者，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。
下列选项符合小米说法的是（）A、小米的同学和老师都很有音乐才能 B、小米和同学是受刘老师指挥C、小米和同学、老师团结在一起，组成了一个优秀的集体D、奏出美妙的乐曲需要乐队每位成员共同努力5、走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切改变都是一种新的开始。
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
1.1 奏响中学序曲(导学案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
第1课 第1课时 奏响中学序曲重点：中学时代的重要性，正确对待中学生活难点：正确认识中学和小学的不同变化，规划初中生活活动一：初中生活新期待设问1：开学以来，我们在学校里经历了许多新鲜事。
你在校园里有哪些新发现？例：高年级学长给我们当起了校史讲解员；语文老师给我们列出一长串课外阅读书目；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事．．．．．．设问2：与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？（可从以下角度思考交流） 校园：班级：老师：同学：学习：设问3：如何看待进入初中后的新变化？1．初中阶段为我们的发展提供了。
在新的集体中，我们涵养品格， ， 。
2．初中阶段对我们的成长提出了。
活动二：探究初中阶段在人生中的重要价值设问4：通过阅读钱学森的故事，中学生活对钱学森有着怎样的影响？1．初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“ ”，这是我们的世界观、人生观、价值观的重要时期，需要。
2．初中阶段，是人生美好的年华，也是的重要时期。
这段生命旅程给了每个人的无限可能。
（P2上）活动三：拆成长礼物，明晰成长方向设问5：中学时代给予我们的成长礼物有哪些？你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？如新的目标，里面可能装的是学习进步，练一手漂亮的字、学会自立、自强等。
设问6：我们应该怎样度过中学生活？面对各种可能与挑战，我们要，，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，，，努力使自己成为适应时代发展的，，的中学生。
►问题一：中学时代的重要性【典例】七年级学生小铭第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”小铭之所以这样想，是因为中学生活对我们来说意味着（）①一段新的生命旅程的开始②没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级③我们已成为大人了，可以想干什么就干什么④新的机会，新的要求A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】C【解析】本题考查中学时代。
七年级上册道德与法治1.1中学序曲导学案
人教版七年级上册道德与法治1.1中学序曲导学案丰都县初中思想品德新授课导学案课题：中学序曲主备人：备课组长签字：上课时间：月日班级________ 姓名________ 组人教版道德与法治七年级上册-1.1中学序曲教案(2)第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
部编《道德与法治》七年级上册 1.1 中学序曲(导学案)
中学序曲【情境导入】当我穿上崭新的校服，迈进中学的大门，现在我已是一名初中生了，初中生活让我感到兴奋而又新奇。
我感到初中学习的科目比小学时增加了不少，除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐、体育外，还增加了历史、地理、生物。
真让我有点应接不暇；老师上课时速度也比较快，学习中的许多问题得靠我们自己讨论解决；老师对我们也管得少了，班上很多事情都让我们自己做主、自己管理；在中学里，学生会、文学社以及各种兴趣小组还真不少，我参加了学校的春蕾文学社以及学校的篮球队。
在学校我又结识了不少新的朋友。
中学时我们人生中一个新的起点，我相信我会积极地去适应新的生活，驶向成功的彼岸。
【学习目标】1、充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整自己的心态，欣然接受新变化，做好适应中学新生活的各种准备。
2、面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
观察、分析、思考中学与小学的差异，接受自己进入中学后的新变化。
3、了解自己学习环境的变化，对中学时代有一个正确的认识。
理解并识记中学时代对人一生的意义。
【自主预习】1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字-----______！2.成长中的每个阶段都有独特的______。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要______。
3.中学时代见证着一个人从少年到青年的______。
4.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的______。
5.中学生活提供了_____的多种机会。
6.进入中学，新的目标和要求激发着我们的_____，激励着我们不断实现_____。
7.在新的环境中，我们有机会_____在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
8.“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种______，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的____。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 导学案
班别：姓名：七年级上册1.1中学序曲导学案【学习目标】1. 了解中学生活即将发生的变化，积极适应变化。
2.了解中学生活提供的成长的礼物有哪些。
【学习重点】中学时代对人生发展的重要意义。
【学习难点】正确面对中学的各种挑战。
【教学过程】一、自主学习，并把下面知识点补充完整。
1.新的起点（1）是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定。
（2）中学时代见证着一个人从到的生命进阶。
2.成长的礼物（1）中学生活，对我们来说意味着新的,也意味着新的。
这些都是生命馈赠给我们的。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的。
进入中学，激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要 , ,从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、探究学习阅读以下材料，回答问题初中是一个美好的名词，是我们求知生涯中的第二旅程。
儿时懵懂的我早已羡慕愉快、美好的初中生活。
如今，我即将跨入我的梦想殿堂，心中对初中生活充满了期待。
我向往的初中生活是多么美妙呀！我们是祖国的花朵、未来的主人，应该用自己的力量在校园中描绘出一片美丽的蓝图！——一名即将上初中学生的独白(1)作为初中生，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？(2)面对新的中学生活，我们青少年该怎样做？(3)你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？(至少两点)三、自主归纳四、随堂演练1、进入初中，对同学们来说意味着一个“新起点”，这个“新起点”主要是指（）A. 新同学B. 新学校C. 自身成长的新起点D. 新老师2．下列看法不正确的是（）A．中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上B．中学生活对我们来说意味着新的机会和可能C．中学生活意味着新的目标和挑战D．中学生活要求我们绝不能犯一点错误，否则，遗憾终生3．“理智的人使自己适应这个世界,不理智的人却硬要世界适应自己。
”这句名言告诉我们中学生生( ) A．只要进入小学同学多的学校和班级,自然就能适应中学生活B．只要随大流就可以适应中学生活C．要珍视当下,把握机遇,从点滴做起D．只要学习好,自然就能适应中学生活“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。
部编版道德与法治七年级上册1.1 中学序曲-导学案
第一课中学时代1.1 中学序曲一、学习目标1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、自主预习1.探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2.中学生生活对我们成长的作用有哪些（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活让我们有机会重塑自我。
三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。
中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。
据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。
有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
部编道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案(1)
人教版道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案(1)2018-2019学年度上学期七年级道德与法治导学案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时成长的序曲班别：姓名：学号：【学习目标】：情感、态度与价值观：学生通过学习，能够热爱中学生活，从而努力完成中学学习任务，快乐成长。
知识与能力目标：1.了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
2.理解中学阶段是人生的一个重要阶段。
【学习重点】：理解中学时代对我们成长的意义，青少年身心发展的特点。
【学习难点】：理解中学生活是生命馈赠我们的成长礼物。
中学生活既是礼物也是挑战。
【课前预习】：（认真看书，先用铅笔划答案）1．怎样理解初中阶段是我们人生“新的起点”？答：(1)跨进中学校园，我们有了一个新的名字——。
(2)中学生活把我们带进一个别样的新天地：富有挑战的，新奇的，丰富多彩的社团，等。
2．中学时代，对我们的成长有何意义？答：(1)地位：中学时代是的—个新阶段，为我们的一生奠定。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在：①我们开始深入探寻，撩开的面纱。
②我们开始主动。
③我们对世界的认识越发。
④我们开始自觉，思考生活的意义。
3.中学生活，生命馈赠我们成长的礼物：、、。
4.为什么说中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物？答：(1)它提供了的多种机会。
(2)它激发着我们的，激励着我们不断实现。
(3)它让我们有机会改变的形象，重新塑造全新的“我”。
【探究活动】：活动一：（P4）（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？活动二：（P4）阅读与感悟，思考：钱学森在：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”钱先生的一段话，说明了什么道理？活动三（P5）：（1）你最想挑选哪些礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）你认为这个礼物会给你的生活带来什么变化？【学以致用】：材料：2017年秋季开学了，为了让中学时代异彩纷呈，《道德与法治》教师在课堂上让同学们围绕着“如何谱好中学序曲”进行讨论。
1.1奏响中学序曲导学案道德与法治七年级上册(1)2
七年级道德与法治（上册）导学案课题：1.1 奏响中学序曲课时：1课时班级姓名老师评价日期【核心素养】健全人格：认识初中生活的意义，明确自己的新身份，自尊自信，实现从小学到中学的身心转变。
责任意识：增强自己的担当意识，勇敢面对初中生活。
遵守校纪校规，有序参与初中校园生活。
【学习重点】初中阶段的重要性，对待初中生活的态度。
【学习难点】认识初中和小学的不同，明确初中阶段的新要求，。
【学习过程】本框内容安排一个课时。
一、课前预习阅读《1.1奏响中学序曲》内容，了解课文内容结构，初步认识课文大意。
并完成下列填空：1.初中阶段，是人生美好的年华，也是的重要时期。
2.跨进初中校园，我们有了一个新的身份——。
3.初中阶段，为我们的发展提供了。
4.初中阶段对我们的成长提出了。
5. 对我们的人生具有独特的价值。
6.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们、、初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
7.面对各种可能和挑战，我们要，把握机遇，始终把准，积极追求进步，确立更高的发展目标。
二、课堂自主学习（仔细阅读课文，思考下列问题）1.初中阶段在人的一生中有什么重要性？2.跨进中学校园对我有什么新的意义？3.初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会？4.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？5.为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？6.我们应该怎样对待初中生活？三、课堂交流展示（合作探究）1.展示内容：自主学习的内容。
2.小结：根据展示情况，查漏补缺，表扬鼓励。
四、拓展延伸材料：钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。
他说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”阅读材料，结合所学知识回答问题：（1）从钱学森这段话中，你感受到了什么？（2）你会怎样对待你的中学生活？五、回归巩固二．选择题。
1．今年的9月1日，我们跨进了一个新的校园，面对一切新的景象，同学们有很多的感想。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。
科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。
教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。
教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。
三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：第2页共5页。
《道德与法治》七年级上册导学案
第一单元成长的节拍编写张德声第一课中学时代第一课时中学序曲【学习目标】1．知识与技能：了解自己升入初中后的变化，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划目标，学会自主探究的方法。
2．过程与方法：通过自主学习法，小组讨论法、阅读法等，让学生把握初中学习机会；通过启发式和讲授法，教师引导学生积极探究。
3．情感态度价值观：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会教学重点：交往是人类的内在需要。
【重点难点】人类的需要只能通过交往来实现【课前分析】【自主学习】请同学们仔细、认真阅读教材P2-P8页内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。
把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
1.中学生活把我们带进一个天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个上。
2.成长中的每个阶段都有独特的，_________是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定。
3.中学时代见证着一个人从到的生命进阶。
4.中学生活，对我们来说意味着新的，也意味着新的。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
5.中学生活提供了的多种机会。
，涵养我们的品格，丰富我们的个性；，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的，为我们打开认识社会之门……6.进入中学，新的目标和要求激发着我们的，激励着我们不断实现。
我们似乎每天都有做“”的生命冲动。
【合作探究】7．中学时代对我们的成长有什么意义？【课后反思】【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。
这就要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。
下面同学的看法符合这一要求的是（）A．朱明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了B．沈军：如果我犯了错误，我要自觉独立地反思自己的言行，并适度自觉地控制自己的言行C．肖红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的D．钟强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助2.陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。
人教版道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案
人教版道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案1.1 中学序曲【学习目标】1.了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2.在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
学习重点：理解新的起点。
学习难点：中学时代对我们所起的作用。
一、自主学习1.新的起点（1）中学社会是一片别样的天地：富有挑战的，新奇的，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等。
（2）成长中的每个阶段都由的独特的和。
（3）中学时代见证着一个从到的生命进阶。
2.成长的礼物（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的和。
这些都是生命馈赠我们的。
（2）中学生活提供了的多种机会。
（3）进入中学，和激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
我们似乎每天都做“”的生命冲动。
（4）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“”：有活力、有韧性、会合作、能包容、有主见的人。
（5）中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要真是当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的付出不懈的努力。
二、合作学习1. 为什么进入中学一切都是新的？2. 中学时代对人的一生有什么重要意义？3. 生命给了我们哪些成长的礼物？三、复习巩固1．中学时代，是生命历程中的一个重要支点，这是因为中学时代（）①是人生发展的一个新阶段②为我们的一生奠定重要基础③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④是人生最美好的年华。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2．下列活动主要培养学生社会实践能力的是（）A．课外阅读 B．小区居民用水调查 C．足球比赛 D．课堂学习3．以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。
其中比较客观、积极向上的是（）A．小丽：新环境、新起点，我一定会努力学习的B．小乐：初中的课程好难呀，恐怕我会学不好C．小星：初中没什么了不起，先玩几天再说D．小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊4．认识新同学以后，我们将在这个班集体中共同学习和生活，我们都希望彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的班集体中。
七年级政治上册 1_1 中学序曲导学案新人教版(道德与法治)
第1案•中学序曲一．自主探究1.中学时代的意义:（1）中学时代是人生发展的一个，为我们的一生奠定。
（2）随着身心的不断发展，我们开始探寻，满怀好奇的撩开；随着自我意识的逐渐觉醒，我们开始主动；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉，思考……2.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（1）中学生活为我们提供了。
（2）激发着我们的。
（3）。
二．巩固训练1．进入中学后，你可能遇到新鲜事是（）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等A①②③④ B①② C②④ D①②③2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。
”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（）①越来越自信、自强②能包容同学的过失或错误③意志越来越坚强④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.“中学生活，对我们来说是新的起点。
”这句话中的“新”指的是（）①新的身份、新的环境、新的功课、新的老师和同学②中学生活意味着新的机会、新的可能、新的要求③意味着从小学生成长为初中生，是人生发展的新阶段④中学生活完全不同于小学生活A①②③ B②③④ C①③④ D①②④4.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。
下列对此认识不正确的是（）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台5.一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话主要表明（）A初中的课程比小学课程的难度要大得多B初中生活与小学生活是截然不同的C他不喜欢初中生活D初中生活与小学生活相比有了新的变化，我们又站在了新的起点上6.许多老科学家、老从艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的成就奠定了坚实的基础。
人教版七年级政治(道德与法治)上册导学案(含答案)第一单元第一课中学时代第1课时中学序曲
第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
《中学序曲导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》导学案第一课时一、导学目标：1、了解《中学序曲》的背景和作者。
2、理解《中学序曲》的主题和意义。
3、分析《中学序曲》的结构和语言特点。
4、学会欣赏《中学序曲》的音乐风格和演奏技巧。
二、导学内容：1、文本导读《中学序曲》是20世纪中国著名作曲家冼星海创作的一首经典交响乐作品，于1939年首演。
这首曲目在中国音乐史上占据着重要的地位，被誉为中国现代音乐史上的里程碑之作。
全曲共分为四个乐章，表达了对青少年教育事业的热爱和追求，展现了青春活力和奋斗精神。
2、作者生平冼星海，中国著名作曲家，生于1905年，早年留学法国巴黎，师从著名作曲家拉威尔。
回国后，历任北平音乐学院（现中央音乐学院）院长，对中国现代音乐事业做出了卓越贡献。
其代表作品有《中学序曲》、《黄河大合唱》等。
3、主题和意义《中学序曲》以优美的旋律和激昂的节奏，表达了对青少年教育事业的关注和支持。
作曲家通过音乐来激励年轻一代，传递正能量，引导他们在成长过程中热爱学习、锐意进取。
这首曲目以其积极向上的主题和深刻的内涵，影响着一代又一代的听众。
4、结构和语言特点《中学序曲》全曲由四个乐章组成，分别是《决意》、《勤奋》、《狂欢》和《希望》。
每个乐章都有独特的主题和情感，通过音乐形式来表达作曲家的思想和情感。
语言方面，冼星海巧妙运用了交响乐的表现方式，通过管弦乐器的组合和演奏技巧，展现出音乐的魅力和力量。
5、欣赏技巧在欣赏《中学序曲》时，可以注意乐曲的节奏感和动感，感受其中蕴含的青春激情和向上精神。
可以聆听乐曲时的变化和高潮部分，体会作曲家的音乐构思和表达意图。
同时，也可以关注管弦乐器的演奏技巧和和谐配合，欣赏交响乐所展现的艺术美感。
三、导学问题：1、《中学序曲》的作者是谁？他的生平和代表作有哪些？2、《中学序曲》的主题是什么？表达了怎样的意义和情感？3、《中学序曲》全曲分为几个乐章？各个乐章的名称和内容是什么？4、冼星海在《中学序曲》中运用了什么样的音乐语言特点？给人留下了什么样的印象？5、欣赏《中学序曲》时，你最能感受到哪些音乐元素和情感体验？你对这首曲目有怎样的认识和评价？四、思考拓展：1、你认为《中学序曲》对于当代青少年有什么启示和影响？2、如果你要给这首曲目起一个新的名字，你会选择什么？为什么？3、如果你有机会和冼星海交流，你最想向他提出什么问题或分享什么见解？4、除了《中学序曲》，你还了解或听过哪些经典的交响乐作品？你对这个领域有什么感受和兴趣？5、如果你是一名作曲家，你会选择创作怎样的音乐作品？你觉得音乐对于人们有怎样的意义和价值？五、课外作业：1、收听《中学序曲》全曲录音，记录你的听后感和体会。
中学序曲+导学案 部编版道德与法治七年级上册
【教师寄语】读书长精神。
老师希望看到充满朝气的你能时时持续旺盛的学习状态，每一天按时完成第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲班级姓名小组【学习目标】1.了解中学时代的重要性，调整心态，顺利实现小升初的过渡。
2.了解中学时代的特点。
3.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的康挫折能力。
【学习重点】1.体会中学时代的独特价值和意义。
【学习过程】自主探究探究一新的起点1.阅读课本P1-P4内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）中学时代是人生中新的起点，新起点指的是什么？（2）中学时代对个人成长的重要性表现在哪些方面？（意义）（3）如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？2.认真阅读P4 阅读感悟（小组讨论，疑难释疑）联系钱学森对中学的感悟，说说中学时代对我们的重要性？探究二成长的礼物3.阅读课本P5-P8内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（4）中学生活带给我们哪些成长的礼物？（怎样认识初中生活？）（5）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？（6）中学生应如何塑造一个新的“我”？（7）中学生应如何迎接中学生活？（做法）二、目标检测要求：请认真答题，学会总结，掌握做题方法，速度与质量同行。
1．中学生活给我们提供了多种发展自我的机会。
对此，下列认识不正确的是（）A．集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B．增加新的课程，引领我们探索新的知识领域C．丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台D．可以与同学一起逃课上网，在游戏中遨游2.新学期，小明成为一名初中生。
关于他即将面对的中学生活，以下说法正确的是( )①他从此独立了，能够为所欲为②学校里有很多令人期待的新鲜事物③在学校能学到许多新的知识和技能④有许多新的同学、新的老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.中学时代是人生发展的一个新阶段。
中学时代( )①具有独特的意义和价值②为我们的一生奠定重要基础③见证着我们从少年到青年的生命进阶④可以让我们拥有更多自由和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．“盛年不重来，一日难再晨。
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第一课中学时代
1.1 中学序曲
一、学习目标
1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、自主预习
1.探寻中学时代的独特价值和意义
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2.中学生生活对我们成长的作用有哪些
（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活让我们有机会重塑自我。
三、合作探究
材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。
中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。
据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。
有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……
（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？
四、随堂演练
1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）
①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（）
A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢
B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会
C．面对变化我要勇于迎接挑战
D．环境变了，我也要积极做出自我凋整
3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（）
①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？
5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
【答案】
三、合作探究
（1）结合自身实际情况作答。
走进美丽的校园，见到新的老师和新同学，内心会有一种新的期待和憧憬。
新环境，，新生活、新鲜事，让我们好奇、激动、兴奋、在激动、兴奋之余，会有困惑、担心和不安，会感到有压力。
（2）结合自身实际情况作答。
进入新的学习环境，会有这样或那样的不适应。
新的学习环境，在各方面都对我们提出了更高的要求，老师和家长希望我们能更好安排自己的学习和生活等。
四、随堂演练
1.D
2.A
3.D
4.结合自身实际情况作答。
5.结合自身实际情况作答。