《电工电子技术》实践项目考核指导书
《电工与电子技术》实验指导书
《电工与电子技术》实验指导书前言《电工与电子技术》课带实验是本课程重要的实践性教学环节。
实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识、更重要的是要训练他们的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，使学生能独立进行实验。
对学生实验技能训练的基本要求是：1. 能使用常用的电工、电子仪表、仪器及电工、电子设备。
2.学习查阅元器件参数，对常用的电子元器件具有使用的基本知识。
3. 能根据电路图连接简单的电子线路接线、查线和排除简单的线路故障。
4. 能进行实验操作、观察实验现象、能准确测取数据和测绘波形曲线。
5.能整理分析实验数据、绘制曲线并写出规范的、条理清楚的、内容完整的实验报告。
本实验指导书是根据《电工与电子技术》实验大纲的要求以及电学基础实验室的现状编写。
本课程的所有实验均在实验台上开设，为了保质保量的完成每一次实验任务，学生应充分预习实验的原理，熟知实验步骤。
目录学生实验手则 (2)实验的过程、方法与实验报告内容 (3)实验一元件伏安特性测试..................... 错误!未定义书签。
实验二基尔霍夫定律验证..................... 错误!未定义书签。
实验三三相交流电路电压、电流的测量.......... 错误!未定义书签。
学生实验手则1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。
2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事。
3.实验中不得动用与本实验无关的仪器设备，不得动用他组的仪器、工具与材料。
实验时，按教师规定做好实验的准备工作，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。
违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，按我校《设备器材损坏丢失处理和赔偿办法》办理。
4.严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报指导教师和实验员处理，不得擅自拆卸，严防事故，确保实验室的安全。
电工电子技术实验指导书(72)
实验一 直流电路实验一、实验目的:1．验证基尔霍夫定律2．研究线性电路的叠加原理 3．等效电源参数的测定二、实验原理：1．基尔霍夫定律是电路理论中最重要的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的定律，基尔霍夫定律有两条即电流定律和电压定律。
电流定律：在任一时刻，流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和，换句话来说就是在任一时刻，流入到电路中任一节点的电流的代数和为零，即∑I=0。
电压定律：在任一时刻，沿任一闭合回路的循行方向，回路中各段电压降的代数和等于零，即 ∑U=0。
2．叠加原理：n 个电源在某线性电路共同作用时，它们在电路中任一支路中产生的电流或在任意两点间所产生的电压降等于这些电源单独作用时，在该部分所产生的电流或电压降的代数和。
三、仪器设备及选用组件箱:1．直流稳压电源 GDS----02 GDS----03 2．常规负载 GDS----063．直流电压表和直流电流表 GDS----10四、实验步骤：1．验证基尔霍夫定律按图1—1接线，（U S1、U S2分别由GDS---02，GDS---03提供）调节U SI =3V ，U S2=10V ，然后分别用电流表测取表1—1中各待测参数，并填入表格中。
2．研究线性电路的叠加原理⑴ 将U S2从上述电路中退出，并用导线将c 、d 间短接，接入U S1，仍保持3V ，测得各项电流，电压，把所测数据填入表1—2中；⑵ 关断U S1，并退出电路，用导线将a 、f 短接，拆除cd 间短接线并将U S2重新接入原电路，使U S2保持10V ，测得各项电流、电压，填入表1—2中。
-S2++U -图1-1表1--1表1--23．测定等效电源的参数根据戴维南定理可以将图1—2方框中的元件组合视为一个等效电源，其等效电动势E O 和电阻 R O 可按下面方法确定： ⑴ 测等效电动势E O将图1—2中的 U S2从电路中退出，让cd 间开路，U S1调至3V ，测cd 的开路电压，这就是等效电动势E O ，填入表1—3中。
电工与电子技术实训指导书
电工与电子技术实训指导书1．实训前必须预习实训指导书，了解实训目的和注意事项。
2．按预约时间进入实训室，不得无故迟到、早退、旷课。
3．进入实训室后应注意安全、卫生、不准喧哗打闹、不准抽烟、不准乱写乱画乱扔纸屑、不准随地吐痰、不准擅自动仪器设备，或实训过程中未按操作规程操作仪器设备，导致损坏仪器设备者要照价赔偿。
4．实训时应严格遵守操作步骤和注意事项。
若遇仪器设备发生故障，应立即向教师报告，及时检查，待排除故障后才能继续实训。
5．实训过程中，同组同学应相互配合，认真纪录；应独立完成实训报告。
6．实训结束后，应将仪器设备、工具擦拭干净，摆放整齐；协助做好实训室清洁卫生。
7．不得将实训室的工具、仪器、材料等物品携带出实训室。
掌握传感器的工作原理和电路；掌握检测工具、设备、仪器等使用与维护知识；掌握传感器的检测方法；能够读懂简单的汽车电路图，并分析传感器各插脚的含义；能用专用检测工具、设备、仪器测量传感器的各种参数并进行故障诊断与排除。
1.学生在做实训之前要先预习本指导书，在作业过程中要按分解顺序摆放零部件并做相应标记和纪录。
2.学生5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位教师。
教师先应采用边示范边讲解的教学方式，在学生动手做时，指导教师应指导、规范学生的动作和程序。
每位同学必须严格按照本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的任务。
3.通过学生写实训报告，归纳和总结汽车传感器结构及其工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的系统检修、故障诊断工作思路。
并作为“汽车电工电子应用”课程的考核依据之一。
汽车传感器检测实验中所需工具、量具、设备和辅料见表1。
进气压力传感器的识别与检测1．作用：进气歧管绝对压力传感器用于D型汽油喷射系统。
它在汽油喷射系统中所起的作用和空气流量传感器相似。
进气歧管绝对压力传感器根据发动机的负荷状态测出进气歧管内绝对压力的变化，并转换成电压信号，与转速信号一起输送到电控单元，作为确定喷油器基本喷油量的依据。
《电工与电子技术》实验指导书
电工与电子技术实验指导书（本科非电类）福建工程学院电子信息与电气工程系电工基础教研室2008年3月目录实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证 (3)实验二交流串联电路 (6)实验三日光灯电路 (8)实验四常用电子仪器的使用 (11)实验五晶体管电压放大电路 (13)实验六组合逻辑电路 (15)实验七计数、译码、显示电路 (17)附录 (19)实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证一、实验目的1. 通过实验，进一步了解电路中电位和电压的概念。
2. 掌握测量电路中各点电位的方法。
5. 验证基尔霍夫电压定律。
二、实验设备三、实验原理１.在电路中任意选定一点为参考点，令参考点的电位为零，电路其他各点的电位就是各点与参考点间的电压。
参考点不同，各点的电位也不同（电位的相对性）。
电路中任意两点间的电压等于该两点间的电位差，电压与参考点的选择无关（电压的单值性）。
2.基尔霍夫电压定律指出，任何时刻，沿电路中任一闭合回路绕行一周,各段电压的代数和恒为零，即∑U＝0，它说明了电路中各段电压的约束关系，并与电路中元件的性质无关。
四、实验步骤（一）认识实验1.测量交流电压用交流电压表测量三相电源的三个线电压及三个相电压，并记录于表1-1中。
2.测量直流电压用直流电压表测量直流稳压电源的输出电压值，并记录于表1-2中。
（二）电位测量及验证基尔霍夫电压定律１.测量电位：⑴将直流电路板上的开关K1、K2置于短路状态；K3置于接入电阻状态（向上拨）。
电路中电源采用稳压电源中的A组和B组，分别调节电源输出电压，并用直流电压表测量，使其输出A组为U1=12V，B组为U2=15V。
⑵按图1-1所示接线，注意电流表量程和极性的选择。
将K1、K2置向电源输入端，读取电流值并记录。
⑶在电路中选定e为参考点，令其电位为0，将直流电压表置于电压档（V）的适当量程，“–”端接参考点，“+”端接被测点，测该点的电位值，注意此时电位正负值。
《电工电子技术》课程项目化教学的探索与实践
的实验 中 ，钢球 的半 径对 实 验 结 果影 响较 大． 实验 中钢球 从较 高处下 滚 到水 平槽 ，此 时的速 度 较大 ，满 足 Ｙ》 ｌ ，因此离 开水平 槽末
式 （ ） 中 ＝ ｒ ４ 为钢 球 绕点 Ａ转 动 的角速
转 动惯量．
端 点 Ａ后 的 钢球 仍 做平 抛 运 动 ，故 不 必 考 虑 度 ， ＝７ ／ ， ５为 钢 球 绕过 点 Ａ 的垂 直 轴 的 边 缘约束 带来 的影 响． （ 感谢 盐城 工 学 院基础 教 学部 俞 晓 明老 师
＝
致使 测得 的水 平初 速度 减小
２ 边 缘约束 的影 响 如图１ ，设 此 时钢 球
［ 、 佩
。
＝ ．５ ０４ １
的质 心 速度 为 ，分 析 钢 ＾
球受力 列动力 学方程 如下
２
１ ＝￣ ８０ ４ １ ｆ ０ ６０Ｊ ｒ ） ／ ９ ／９３ ｈ １ 唔 ＝ ．２ ｇ
② 若 ＝
，则 ＝
，％ ＝ ，即钢 ０
球 到达水 平 槽 末 端 点 Ａ 的 速 度 较 大 时 ，离 开 水平槽 末端 后 的钢球 的确做平 抛运 动． 综 上 所 述 ，在 探 究 “ 抛 运 动 的规 律 ” 平
ｍ ｒ ｒ ｓ） ＝ ， ２ （ ２ ， ／ ） ｇ（ —ｃ Ｏ Ｌｏ／ 一 ，１ ｏ １ 聊 ／ ｃ２２ ２＋ ｌ
第 １ ８卷
技
术
物
理
教
ห้องสมุดไป่ตู้
学
过 质心 轴 的 转 动 惯 量 Ｊ 。＝２ ｒ／ ，下 滚 过程 ｍ ５
＜ ｒ 于是 钢球做 抛体运 动速 度分量 ｇ．
＝ ｃ。ｓ ＝
中质心高度下降 （ ｒ ，由机械能守恒定律 ｈ— ）
电工电子技术实训任务书
电工电子实训任务书一、实训任务在熟练掌握电工电子技术基本理论的基础上，通过手工焊接技术，组装、焊接、调试完整数字万用表，实现相应功能。
二、实训内容1.焊接技术练习；2.安装DT830B型数字万用表；3.用DT830B型数字万用表测试电压、电流和电阻等。
三、实训过程要求1. 按时参加实训，严肃、认真对待实训课，注意安全；保持环境卫生;2. 焊接练习时，首先把焊接内容在焊板上进行合理布局；3. 焊接DT830B型数字万用表的印制板时，注意焊接元器件的顺序；4. 整机装配时，注意安装的顺序；5. 测试电压、电流和电阻的大小时，须和实验所使用的万用表测试结果进行比较。
三、实训时间安排周一：1.讲授焊接理论，讲解实习内容 2.焊接电阻练习焊接技术；周二：1.拆焊2. DT-830B数字万用表套件清单核对并完成所有元器件测试；周三：1.模拟组装2. 完成所有套件的焊接与组装；周四：完成所有套件的焊接与组装；周五：完成万用表的测试与故障排查，并进行各项指标的功能测试，验收并打分。
十五周周三提交报告以小组为单位，相互协助，避免电烙铁接触其他周围物品，严格执行实验室管理规定，离开时务必拔掉电烙铁，关掉电源。
五、万用表基本原理1、产品简介830数字万用表是一种LCD数字显示多功能、多量程的3 1/2位便携式电工仪表，可以测量直流电流（DCA）、交直流电压（ACV）、电阻值和晶体管共射极直流放大系数hFE和二极管等。
通过对830数字万用表的安装、焊接、调试，可了解830数字万用表装配的全过程，掌握元器件的识别、测试及整机装配和调试工艺。
图—6 装配完成的印制板DT-830B 数字万用表以大规模集成电路7106为核心，其原理框图如图1所示。
输入的电压或电流信号经过一个开关选择器转换成0～199.9mV 的直流电压。
例如输入信号100VDC ，就用1000：1的分压器获得100.0mVDC ；输入信号100VAC ，首先整流为100VDC ，然后再分压成100.0mVDC 。
《电工电子技术A》实验指导书1
《电工电子技术A》实验指导书电工技术部分实验学时：12学时实验一基尔霍夫定律一、实验目的1.对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证，加深对两个定律的理解。
2.学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
二、原理说明KCL和KVL是电路分析理论中最重要的的基本定律，适用于线性或非线性电路、时变或非变电路的分析计算。
KCL和KVL是对于电路中各支路的电流或电压的一种约束关系，是一种“电路结构”或“拓扑”的约束，与具体元件无关。
而元件的伏安约束关系描述的是元件的具体特性，与电路的结构（即电路的接点、回路数目及连接方式）无关。
正是由于二者的结合，才能衍生出多种多样的电路分析方法（如节点法和网孔法）。
KCL指出：任何时刻流进和流出任一个节点的电流的代数和为零，即Σi(t)＝０或ΣI＝0KVL指出：任何时刻任何一个回路或网孔的电压降的代数和为零，即Σu(t)＝０或ΣU＝0运用上述定律时必须注意电流的正方向，此方向可预先任意设定。
实验线路如图2-1所示。
图2-11.实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。
2.分别将两路直流稳压源接入电路，令E1＝6V，E2＝12V，其数值要用电压表监测。
3.熟悉电流插头和插孔的结构，先将电流插头的红黑两接线端接至数字毫安表的“＋、－”极；再将电流插头分别插入三条支路的三个电流插孔中，读出相应的电流值，记入表2-1中。
4.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，数据记入表2-1中。
五、实验注意事项1.两路直流稳压源的电压值和电路端电压值均应以电压表测量的读数为准，电源表盘指示只作为显示仪表，不能作为测量仪表使用，恒压源输出以接负载后为准。
2.谨防电压源两端碰线短路而损坏仪器。
3.若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表的“＋、－”极性。
当电表指针出现反偏时，必须调换电流表极性重新测量，此时读得的电流值必须冠以负号。
《电工电子技术》课程标准(教学大纲,考核标准)
课程标准《电工电子技术》一、课程标识课程编号：16065课程总学时：80课程类别：专业基础课开课学期：第一学年 第一学期执笔人：审核人：批准人：编写日期：2012年1月二、课程性质电工电子技术是一门应用性很强的专业基础课，内容上包含了电工基础、模拟电路、数字电路三门课程及部分电子装配内容，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，提高实践应用能力。
编写课程标准时依照《山东省职业教育课程改革行动计划》提出的以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化教学的“三以一化”新型课程模式为指导思想，力求体现精炼与实用。
教学中根据职高学生的知识基础及就业岗位需求组织教学项目与内容，采用模块组合、项目教学的教学方法，注重理论与实践的融合，教、学、做一体化，激发学生学习热情，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习其他专业课程打下基础。
三、设计思想电工电子技术是集电工基础、模拟电子技术、数字电路三方面知识为一体的一门专业基础课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用项目教学、模块组合的教学方法，加大实践教学，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过MF-47万用表安装、稳压电源制作、日光灯安装、三相异步电机启停控制、收音机安装、功放制作、抢答器制作、555电路应用制作等八个实训项目的实践学习达到掌握直流电路分析、正弦交流电路、三相异步电机控制、变压器的特点、模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用、手工焊接等方面知识与技能。
将模块知识内容通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节转化为实践能力，提高了学生综合分析问题和解决问题的能力，为学习其他专业课程打下坚实的基础。
四、课程目标本课程的教学目标是：强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限于现有的教材内容之内，可根据学生实际灵活组织教学内容；在教学过程中引导学生根据基本知识，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现教学内容在实践中的创新应用。
(完整word版)《电工电子技术》(上)实训指导书
《电工电子技术》（上)实训指导书模块1 直流电路实训1 欧姆定律仿真实验1。
实验目的1） 学习使用万用表测量电阻。
2） 验证欧姆定律I=U/R 。
2。
元器件选取1)电源:Place Source →POWER_SOURCES →DC_POWER ，选取直流电源,设置电源电压为12V 。
2）接地：Place Source →POWER_SOURCES →GROUND ，选取电路中的接地。
3）电阻：Place Basic →RESISTOR ，选取R 1=10Ω，R 2=2k Ω。
4）数字万用表：从虚拟仪器工具栏调取数字万用表XMM1。
5）电流表：Place Indicators →AMMETER ，选取电流表并设置为直流档. 6）电压表：Place Indicators →VOLTMETER ，选取电压表并设置为直流档。
3。
仿真电路图1—1 数字万用表测量电阻阻值的仿真实验电路及数字万用表面板V112 VR110.0U1DC 1e-0091.200A+-XMM1a ）b ）图1—2 欧姆定律仿真电路及数字万用表面板4。
电路原理简述：欧姆定律I=U/R 5.仿真分析(1) 测量电阻阻值的仿真分析1)搭建图1-1a 所示的用数字万用表测量电阻阻值的仿真实验电路，数字万用表按图设置. 2)单击仿真开关，激活电路，记录数字万用表显示的读数。
3)将两次测量的读数与所选电阻的标称值进行比较，验证仿真结果。
（2） 欧姆定律电路的仿真分析1）搭建图1—2a所示的欧姆定律仿真电路。
2）单击仿真开关，激活电路，电压表和电流表均出现读数，记录R两端的电压值U和流过R的电流值I. 3）根据电压测量值U、电流测量值I及电阻测量值R验证欧姆定律。
4）改变电源V1的电压数值分别为2V、4V、6V、8V、10V、12V，读取U和I的数值，填入表1-1，根据记录数值验证欧姆定律，画出U(I)特性曲线.表1—1 记录U和I的数值V1/v U/v I1/A (R1=10Ω）I2/mA (R2=2kΩ）测量值计算值测量值计算值220。
《电工电子技术与技能实训指导》电子教案
电能值： 4 可以将上面的负载加入感性线圈负载后;再分
别测量记录和分析之
6 4 注意事项
1 本实验中电源电压较高;身体不要触及 带电部分;以保证安全；
2 交流电压表 交流电流表在测量时要 合适选择量程;以保测值的精确性；
中等职业学校教学用书工科类专业通用
《电工电子技术与技能实训指导》
电子教案
主 编 范国伟
电工电子技术与技能实训指导
技能训练1 认识电工实训室 技能训练2 触电急救的方法 技能训练3 直流电压表与直流电流表的正确使用 技能训练4 指针式万用表的正确使用 技能训练5 电阻 电感和电容的识别与检测 技能训练6 交流电流表 交流电流表及电能表的使用 技能训练7 三相电路的测量 技能训练8 漏电保护器的安装 技能训练9 白炽灯与日光灯等照明电路的安装 技能训练10 三相异步电动机绝缘电阻的测量及绕组首尾端的判断
2 仔细观察和分析直流电压流表的表盘刻 度是否均匀
3 为什么说参考点改变后电路中的某二点 的电位会改变;而此二点的电压降不变
3 6 实训报告和要求
1 按照技能训练的目标预习好本次实训的内容； 2 熟悉本次实训所用仪器仪表的使用方法并记
录名称和编号； 3 按技能训练的步骤测试参数填入预习报告的
1 为什么万用表测量电阻时选择各档都要 预先调零
2 为什么万用表电阻档的刻度是不均匀的 为何测量电阻时选择量程要使指针尽量 偏转在中间位置
3 从万用表的电路原理了解是怎样测量交 流电压的
4 6 实训报告和要求
1 熟悉本次实训所用仪器仪表的使用方法 并记录名称和编号；
2 按照技能训练的目标做好本次实训的预 习报告；
电工电子技术实验课考核模式的研究与实践
的考 核方法 进行 了 一些研究 和实践 ， 并对具体 的做 法和体会 进
行 了阐述 。 二、 电工电子技术实验 课程教学内容 的改革
创新 型实验项 目是指根 据 “ 电工电子技 术 ” 课 程 的教 学内
容， 在教 学中未涉及 的知识 ， 主要锻炼学生 的自 主学习和探索研
等， 这种实验 教学 模式 不利于提 高学生的 自主学 习能力和 增强
实验原 理 的迁 移和创新 、 设 计新 的电路等 。 为培养 学生 的钻研
精神、 创 新意识 ， 锻炼学生的创新思维 ， 学院拟建设 专业 的创新 实验室 ， 专 门开设 了创新 型实验项 目， 设立了专科 生创 新基金 ， 每年提 供一定 的创 新研究 经费， 学生可以根 据兴趣 和爱好 自行 选定课题 ， 申请项 目和研究 经费， 同时寻求指导 教师帮助， 从事 创新科研项 目。
训 项目的练习， 提高学生的实践 动手能力和设计创新 能力。
一
（ １ ） 认识 实验 的目标是 了解 实验 室电源配置、 熟 悉各 类测 量仪表 的使用 、 掌握交直流电源使用 的常识 。 （ ２ ） 电位、 电压 的测定及 基尔 霍夫 电压定律 的验证 目标是 掌握 测量 电路 中各点 电位 的测量、 加 深理 解电位与 电压 的异 同
２ ． 选做 实验 项 目
高， 使学 生学 习兴趣 不浓 。 随着 电工电子技 术实 验作为单 独的
课 程进 行开设 以及 实验室 的自由开放 ， 传统 的理论 考核 方式 ， 即平 时表现 （ ２ Ｏ ％） ＋ 实验报告 （ ３ ０ ％） ＋ 期末成绩 （ ５ ０ ％） 的考核 模 式 已无法有效 地调动学生 的学 习积极性 ， 也 不能客观考 核和 衡 量学 生的实践 能力与创新能力 。 Ⅲ 本文结 合大 连海洋大 学职 业技 术学院近年来 电工 电子技术实验 课程 的实际教学情况 ， 对 在 电工 电子技术实验 独立开课 和实验 室 自由开放 的教学模 式下
电工电子技术实验指导书
《电工电子技术》实验指导书实验一 基本电工仪表的使用一、实验目的：1.熟悉实验台上仪表的使用及布局；2.熟悉恒压源与恒流源的使用及布局；3.掌握电压表与电流表内电阻的测量方法；4.掌握双踪示波器的使用；5.掌握信号发生器的使用。
二、实验原理1.在实际电路测量中，电压表在测量某两节点电压时应与该两节点并联连接，电流表在测量某一支路电流时应串接在该支路中，因此，就必须要求电压表内阻为无穷大，电流表内阻为零，但实际使用的电工仪表一般都不能满足上述要求，它们不可能为无穷大或者为零，因此当仪表接入电路时都会使电路原来状态产生变化，使被测的读数值与电路原来实际值之间产生误差，这种测量误差值的大小与仪表本身内阻值的大小密切相关。
2.测量方法a.本实验测量电流表的内阻采用“分流法”，如图1-1所示。
A 为被测内阻(RA)的直流电流表，测量前先断开开关S ，调节电流源的输出电流I 使A 表指针满偏转，然后合上开关S ，并保持I 值不变，调节电阻箱R 的阻值，使电流表A 的指针指在1/2满偏转位置，此时2II I S A ==∴==⋅+R R R R R R R A 1//11图1-1b.测量电压表的内阻采用分压法，如图1-2 所示。
V 为被测内阻(R V )的电压表，测量时先将开关S 闭合，调节直流稳压源的输出电压，使电压表V 的指针满偏转指示值为V 1，然后断开开关S ，调节R使电压表Ｖ的指示值减半，此时有R V＝R＋R1。
图1-2三、实验设备a)万用表500型或其他；b)EEL-06组件上的十进制可变电阻箱；c)EEL-06组件上的电阻8.2kΩ；10kΩ；d)下组件恒压源0~30V；e)下组件恒流源0~20mA；f)双踪示波器；g)信号源.四、实验内容1.根据“分流法”原理测定500型万用表直流电流1mA和10mA档量限的内阻，线路如1-1 所示。
其中R为EEL-06十进制可变电阻箱，R为EEL-06上10 kΩ/8Ｗ电阻。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程概述电工电子技术是一门重要的专业技术基础课程，是电气、电子、自动化等相关专业学生的必修课程。
本课程旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为后续课程的学习和实际应用打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，能够运用所学知识分析电工电子技术的应用和发展趋势。
2. 掌握电工电子技术的实验技能和方法，能够独立完成实验操作和数据分析。
3. 能够运用所学知识解决实际工程问题，具备工程实践能力和创新意识。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高其综合素质。
三、教学内容与要求本课程主要包括电工技术和电子技术两个部分。
电工技术包括电路理论、电机与变压器、继电器接触控制线路等内容；电子技术包括半导体器件、放大电路、数字电路、电力电子技术等内容。
具体要求如下：1. 电路理论：掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用电路理论分析电路的基本特性和动态变化，能够解决实际工程中的电路问题。
2. 电机与变压器：掌握电机和变压器的基本原理、结构和工作特性，能够运用所学知识解决实际工程中的电机和变压器问题。
3. 继电器接触控制线路：了解继电器接触控制线路的基本组成、工作原理和常见故障，能够进行简单的继电器接触控制线路的设计和调试。
4. 半导体器件：掌握半导体器件的基本原理、特性及使用方法，能够运用所学知识解决实际工程中的半导体器件问题。
5. 放大电路：了解放大电路的基本组成和工作原理，能够进行简单的放大电路的设计和调试。
6. 数字电路：掌握数字电路的基本组成和工作原理，能够进行简单的数字电路的设计和调试。
7. 电力电子技术：了解电力电子技术的基本概念、基本原理和基本技术，能够运用所学知识解决实际工程中的电力电子问题。
四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、实验操作、案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习积极性和主动性。
电工电子技术》实验教学大纲
电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。
目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。
2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。
3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。
二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。
《电工电子技术》实验指导书
《电工电子技术》实验指导书目录电工电子技术实验概述------------------------------------------------------3 实验一、基尔霍夫定律的验证------------------------------------------5 实验二、戴维南定理和诺顿定理验证---------------------------------8 实验三、叠加原理验证---------------------------------------------------10 实验四、正弦交流电路中R、L、C元件性能-----------------15 实验五、功率因数的改善--------------------------------------------18 实验六、三相电路--------------------------------------------------21电工电子技术实验概述《电工电子技术》是机电类专业重要专业基础课程之一。
《电工电子技术实验》是与其紧密配合的实验课程，是电路教学中必不可少的重要实践环节。
本实验指导书所编列的所有课题，均是在学生已学习和掌握电路理论后必须完成的实验。
通过实验和实际操作，获得必要的感性认识、进一步验证、巩固和掌握所学的理论知识。
通过实验学习，可熟悉并掌握电气仪表的工作原理和使用方法、正确联接电路和实验操作规范、观察实验现象、记读实验数据、绘制实验曲线、分析实验结果和误差、回答实验问题、提出对实验的改进意见等。
通过这些环节培养学生的实验技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力及严肃认真、实事求是的科学作风，为今后的工作实践和科学研究奠定初步基础。
为了完成实验教学任务，达到预期的实验教学目的，规范实验程序，培养学生实验操作技能，特提出如下实验工作要求：（一）、实验前的准备。
学生在进入实验室进行实验操作之前，必须认真地预习实验指导书及教材中的相关部分，做到明确实验原理、实验目的和任务；熟悉实验线路，实验步骤、操作程序；了解并掌握本次实验的仪器设备及其技术性能。
电工电子技术课程实训教学大纲
电工电子技术课程实训教学大纲课程名称：电工电子技术学时：18学时适用专业：计算机网络技术课程类别：专业课编写大纲教研室计算机信息管理一、实训目的与要求数字逻辑电路实验是计算机科学技术系学生的必修基础课。
开设本课程的目的是巩固和扩充课堂讲授的理论知识，培养学生科学实验的基本技能，加强学生的动手能力。
通过本课程的学习，要求学生掌握基本逻辑门电路、全加器、触发器、译码器等一些基本集成电路的特性和使用方法，并利用这些基本电路去设计组合电路和时序电路。
使学生初步具备自己拟定实验步骤、检查和排除故障的能力。
二、实训方式要求学生独立完成实验，并写出完整的实验总结报告。
三、考核办法1、根据对学生做实验时动手能力的观察记录（20%）。
2、根据学生实验报告情况（20%）。
3、实验操作考试（40%）4、综合实验（20%）四、实训指导书及主要参考资料1、《电子技术基础实验》陈大钦主编，高等教育出版社2000年出版。
2、《数字逻辑》毛法尧编著，高等教育出版社2000年出版。
3、《数字逻辑与数字系统》白中英等编著，科学出版社1998年出版。
五、实训项目及学时分配实训项目一览表实训一基本门电路参数测试 3 验证必做实训二组合逻辑电路设计 3 设计必做实训三集成触发器 3 设计必做实训四移位寄存器 3 设计必做实训五综合实验-----电子秒表 6 综合设计必做六、实训项目内容及要求实验一、基本门电路参数测试（3学时）（1）熟悉DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器及双踪示波器的使用方法。
（2）掌握TTL和CMOS与非门主要参数的测试方法。
（3）掌握TTL和CMOS 与非门电压传输特性的测试方法。
（1）与非门逻辑功能测试。
（2）测试TTL与非门主要参数及电压传输特性。
（3）测试CMOS与非门主要参数及电压传输特性。
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片74LS00 1片、芯片CC4011 1片。
《电工电子技术》课程考评方式与标准
《电工电子技术》课程考评方式与标准一、课程性质及说明《电工电子技术》是电子信息工程技术、电气自动化技术专业、数控专业、计算机控制专业、汽车运用技术等专业的专业基础课程，《电工电子技术》的内容由电路基础、模拟电子技术、数字电子技术及电气控制等部分组成。
通过本课程的学习，使学生掌握专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
二、课程实施的目标《电工电子技术》作为专业基础课和基本技能课，成为高职机电类专业学生必修的核心基础课。
《电工电子技术》课程考试模式改革的方案的依据是机电类专业的人才培养目标，具体实施的内容、方法、过程等必需满足机电类专业工作岗位和知识能力的要求。
1．知识教育目标（1）常用电工仪器仪表的使用及注意事项。
（2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。
（3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。
2．能力教育目标（1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力。
（2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力。
（3）掌握模拟电路和数字电路的构成、分析及制作能力。
（4）掌握低压电器识别与检测、电气控制线路的安装与检修能力。
3．素质教育目标（1）养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。
（2）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。
（3）具有高度的安全意识。
三、课程考核与评价《电工电子技术》课程考核以课程标准为依据，围绕课程教学目标和质量标准，开发课程的知识、能力和素质三维综合评价体系，对每位学生在每个项目结束前均要进行平时项目综合评价。
（一）考核要求重点考核本课程所涉及到的基本概念、基础知识和基本分析方法。
考核分三个层次要求：了解：对教学内容达到一般认知的要求。
理解：对教学内容涉及到的基本概念、基本理论和基本分析方法达到领会的要求。
掌握：对教学内容涉及到的基本理论、基本分析方法以及技能达到运用的要求。
《电工电子技术及应用》实训评分标准
《电工电子技术及应用》
万用表实训评分标准
班级：姓名：分数：起止时间：
一、万用表：
1、熟悉万用表面板上个旋钮及插孔的作用。
（10分）
2、会使用正确合适的档位，测量线电压和线电压。
（25分）
3、会使用正确合适的档位，测量电阻的阻值。
（15分）
二、二极管、晶体管的识别与检测：
1、操作前能正确叙述二极管和晶体管的结构特性。
（10分）
2、能通过外观判别二极管两个引脚的极性。
（5分）
3、会用万用表判别二极管两个引脚的极性及好坏。
（15分）
4、会用万用表判别三极管三个引脚的极性。
（20分）
评分方法：
1、总分100分。
2、各项相加为总分。
正确连接单相电能表-----评分标准班级：姓名：
用示波器观察正弦交流电-----评分标准
班级：姓名：分数：起止时间：
评分标准：利用示波器观察正弦交流电
1、熟悉函数信号发生器和示波器面板上的主要旋钮。
（10分）
2、会用校准信号对示波器进行校准。
（25分）
3、接入正弦信号，调节有关旋钮，使水平线处在正弦波的
中央，根据V/div和t/div指示的值，会从示波器上读
出正弦信号的周期，最大值，最小值。
（40分）
4、会计算正弦信号的频率，并与测得的频率进行比较。
（20
分）
5、实验完毕，关闭仪器，整理试验台。
（5分）
评分方法：
1. 总分100分。
2. 各项相加为总分。
电工电子技术实验报告参考稿
Y1偶合方式
（AC-DC-GND）
用于选择Y1被测信号输入垂直通道的偶合方式
16
Y2偶合方式
（AC-DC-GND）
用于选择Y2被测信号输入垂直通道的偶合方式
17
Y1 OR X
Y1被测信号的输入插座，在X-Y方式为X信号输入
18
Y2 OR X
Y2被测信号的输入插座，在X-Y方式为Y信号输入
19
接地（EGN）
电工电子技术实验报告
实验项目
实验二、日光灯电路连接及其功率因数的研究
地点
电工技术实验室
姓名
班级
学号
时间
一、实验目的要求:
1.掌握日光灯电路的工作原理和接线方法。
2.理解掌握如何提高电感性电路功率因数的方法。
3.加深对交流电路中电压、电流相位关系的理解。
4.熟悉用电安全知识和操作方法。
二、实验设备器材:
图3-1
1.在单相正弦交流电路中，用交流电流表测得各支路的电流值，用交流电压表测得回路各元件两端的电压值，它们之间的关系满足相量形式的基尔霍夫定律，即 ＝0和 ＝0。
2.日光灯线路如图3-1所示，图中A是日光灯管，L是镇流器，S是启辉器，C是补偿电容器，用以改善电路的功率因数(cosφ)。详细工作原理见教材。
将自耦调压器的输出电压调节为220V，记录功率表读数P、电压表读数U，UL，UA。通过一只电流表和三个电流插座分别测得三条支路的电流，记入表2-1的第二行，验证电压、电流相量关系。
3.并联电容器改善功率因数的研究：
在以上电路中分别并联C1、C2或C3功率补偿电容器（如图3-3所示）。研究电路的功率因数(cosφ)的改善情况。电源电压为220V，测量功率P，电流I，电压U，UL，UA等值，测试值记入表，验证电压、电流相量关系。
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《电工电子技术》课程项目考核指导书××大学××学院机电系郭雲峰必读说明为保障师生在教学及考核过程中的人身安全、保证教学的质量、保持仪器设备的完好，在训练和考核之前请务必仔细阅读下列内容，并切实遵守：一、进入实训室后必须严格遵守实训室各项规章制度、注意安全、爱护仪器设备。
要按规程操作指导教师允许使用的仪器设备，未经允许或不按规程操作而造成仪器设备损坏的，要按学院规定严肃处理并赔偿经济损失。
二、考核前，认真预习各个考核项目的内容以及考核要求，熟练操作过程步骤和项目设计的原理。
到项目考核指导书、项目考核评分表、笔和草稿纸，并在动手操作之前认真阅读考核指导书以及考核要求。
三、考核中，保持安静、遵守秩序、不随意走动、保持考场和操作工位的整洁。
按时时间完成技能训练，如实记录测试数据，认真完成考核评分表相关表格。
提倡严谨、科学的工作作风。
四、考核结束后，做好仪器设备和工具器材的整理工作，将仪器设备断电并摆放整齐，摆放好凳子。
经指导教师同意后方可离开。
项目一万用表的使用一、考核内容：万用表测电阻、万用表测直流电压、万用表侧交流电压二、考核准备：指针式万用1台、色环电阻若干、1.5V干电池、9V仪表电池、三相四线制电源插座图、考核评分表。
三、考核讲义：1、万用表测电阻：（1）选择合适的倍率档位：在欧姆表测量电阻时，应选适当的倍率档位，使指针指示在中值附近。
最好不使用刻度左边三分之一的部分，这部分刻度密集,读数准确度很差。
（2）使用前要进行欧姆调零。
方法是将红黑表笔金属笔尖捏紧短接在一起，扭欧姆调零旋钮，是指针指到刻度盘最右边欧姆刻度的0刻度位置。
（3）不能带电测量，禁止用电阻档测试带电部位。
（4）被测电阻不能有并联支路。
（5）读数=表头刻度读数×倍率；读数时，读表头刻度最上方的刻度。
2、万用表测直流电压（1）进行机械调零，两表笔分开，调节机械调零螺丝，是指针指到刻度盘最左边0V刻度位置（2）选择合适的量程档位，若能估计被测电压大小范围一直的电压时，应选择比被测点电压大而且最接近被测点电压的量程档。
若不能估计被测电压的大小范围时，应从最大量程档位进行试测，当指针有明显偏转幅度且不超出表头刻度，则此时档位即为合适档位。
使用万用表交流电压挡测量直流电压时，应将万用表与被测电路并联。
测量时，不用断开被测支路，将万用表红、黑表笔并联在被测的两点之间。
特别应注意此时万用表不要串联接在被测电路中，因为此时万用表的内阻很大，若串联在电路中会造成电路中电流很小而无法工作。
（3）直流电有正负极性之分。
测量时，红表笔连接高电位被测点（正极），黑表笔接低点位被测点（负极）。
（4）正确使用刻度和读数，读数是应读从上往下数的第二行刻度。
（5）注意此时刻度盘最右端刻度对应的值即为量程值2、万用表测交流电压（1）进行机械调零，两表笔分开，调节机械调零螺丝，是指针指到刻度盘最左边0V 刻度位置（2）选择合适的量程档位，若能估计被测电压大小范围时，应选择比被测点电压大而且最接近被测点电压的量程档。
若不能估计被测电压的大小范围时，应从最大量程档位进行试测，当指针有明显偏转幅度且不超出表头刻度，则此时档位即为合适档位。
使用万用表交流电压挡测量直流电压时，应将万用表与被测电路并联。
测量时，不用断开被测支路，将万用表红、黑表笔并联在被测的两点之间。
特别应注意此时万用表不要串联接在被测电路中，因为此时万用表的内阻很大，若串联在电路中会造成电路中电流很小而无法工作。
(3) 交流电压无正极和负极之分；（4）正确使用刻度和读数，读数是应读从上往下数的第二行刻度。
（5）注意此时刻度盘最右端刻度对应的值即为量程值项目二触电急救一、考核内容：安全用电知识、触电急救二、考核准备：用电安全知识、触电急救模拟人生，席子、考核评分表三、考核讲义：（一）、问答题，考核时从中随意抽出三题进行现场问答。
1、简述使触电者脱离电源的方法。
拉切挑拽垫短（1）拉，迅速找到触电电源开关，拉下电源开关；（2）切，无法迅速找到电源开关时，可用带有良好绝缘的电工钳等利器将电源侧的带电导线剪断；（3）挑，可用干燥的木棒或竹竿或绝缘良好的塑料棒将与触电者接触的导线挑开；（4）拽，用干燥的衣物包住手，拖拽触电者不贴身的衣物使其脱离电源；（5）垫，可将干燥的木板或绝缘良好的塑料板塞到触电泽的身下，使其与大地绝缘；（6）用其他导体将触电电源与负极或大地短路。
2、电流对人伤害程度与哪些因素有关？（1）电流对人体作用的时间；（2）电流流过人体的路径；（3）电流的频率；（4）电流的大小；（5）人体的电阻；3、触电的分类及其特点（1）电伤，通常指因触电造成的外伤，通常不致命；（2）电击，电流通过人体对人体内脏器官造成的伤害，容易危及生命，电击电伤通常同时发生。
4、触电急救的原则和含义迅速就地准确坚持（1）迅速使触电者脱离触电电源；（2）就地判断触电伤员的伤势，神智意识等；（3）准确的判断重伤员的呼吸和心跳情况，并用正确的方法进行急救；（4）坚持不懈的进行急救，直到医护人员到达。
5、简述判断触电伤员呼吸和心跳是否正常的方法。
（1）用听试看，将耳朵靠近触电伤员的口鼻，听有无呼吸气流声，用脸部皮肤感觉有无呼吸气流，用眼睛看触电伤员胸部腹部有无起伏；（2）用靠近触电伤员身体下方的手的中指和食指轻搭在触电伤员的一侧颈动脉，试其颈动脉是否搏动。
6、简述触电急救步骤。
（1）迅速是触电者脱离触电电源；（2）判断触电者伤势，若触电者有意识，应让他在附近通风良好的地方平躺休息；若无意识，则可用力按压伤员的人中穴。
（3）若按压人中穴不能让伤员醒过来，应快速让伤员平躺在地上，畅通伤员的呼吸气道包括解开衣扣和裤带、清楚口腔异物、仰头态颏；（4）判断伤员的呼吸，若无呼吸则先打吹两口气；接着快速判断伤员的心跳，若无心跳，则用空心拳头用力叩击伤员的心脏部位2-3次，再判断伤员的呼吸和心跳。
（5）若伤员心跳恢复，呼吸没有恢复，则只需做人工呼吸；若伤员呼吸恢复，心跳没有恢复，则只需做体外心脏按压；若伤员的呼吸和心跳均未恢复，则用心肺复苏法急救（即人工呼吸和体外心脏按压交替进行，吹两次气，按压15次，反复进行）（6）急救进行过程中每隔1-2分钟，要进行一次呼吸心跳的在判断。
7、简述人工呼吸的急救操作要领（1）判断伤员呼吸停止时，用人工呼吸的方法帮助伤员恢复呼吸。
（2）双膝跪在触电者肩旁，靠近伤员身体上方的手用于捏紧伤员的鼻翼，靠近伤员身体下方的手轻搭在伤员的下颌骨使其嘴巴微张。
（3）每次吹气前先深吸气，吹气时，捏紧伤员的鼻翼，用嘴包住伤员的嘴吹气，每次吹气时间为3秒；（4）每次吹气停止时，要移开嘴巴并放松伤员的鼻翼但手不要拿开，让伤员被动呼气，每次停止时间为2秒；（5）重复进行，急救过程中每隔1-2分钟要进行一次呼吸和心跳的判断。
（6）呼吸恢复则停止人工呼吸，但要保持监护，每隔2分钟左右在判断伤员的呼吸和心跳，做好再次急救的准备；（7）无法进行口对口人工呼吸是，可进行口对鼻的人工呼吸；8、简述体外心脏按压操作要领（1）判断伤员心跳停止时，用体外的方法帮助伤员恢复心跳。
（2）双膝跪在触电者肩庞，靠近伤员身体下方的手中指和食指沿着靠近伤员的一侧肋弓下端向上找到两肋弓交汇的切肌处。
（3）将中指轻按在切肌处，食指并在中指旁边，将靠近伤员身体上方的手的手掌拇指根部靠在切肌处手的食指的指尖，然后方可移开切肌处的中指和食指即找到的了按压位置；（4）将移开的手与按压位置的手扣在一起，身体前倾，手臂伸直用上半身的体重往下压；（5）按压深度为成年人3-5CM，按压频率是每分钟80-100次。
（6）反复进行，急救过程中每隔1-2分钟要进行一次呼吸和心跳的判断。
（7）心跳恢复则停止体外心脏按压，但要保持监护，每隔2分钟左右在判断伤员的呼吸和心跳，做好再次急救的准备。
9、简述心肺复苏法急救的动作要领。
（1）当触电伤员呼吸和心跳均停止时，用心肺复苏法进行急救即人工和体外心脏按压交替进行；（2）每次操作包含先吹两口气，然后按压15次；（3）反复进行操作，每隔1-2分钟要进行呼吸和心跳的判断；（4）若心跳恢复呼吸没有恢复，则只需做人工呼吸，若呼吸恢复心跳没有恢复，则只需做体外心脏按压，直到呼吸和心跳均恢复时方可停止；（5）每次检查，呼吸和心跳都要检查。
（二）操作考核：操作步骤：（1）摆正伤员体位——四肢并拢；（2）判断神志意识——拍伤员肩膀，呼喊他，按压人中穴，有条件的应向外发出求救信号；（3）畅通气道——解开衣扣和裤带，清楚口腔异物，仰头抬颏；（5）判断呼吸和心跳——听试看，若无呼吸应先吹两口气；将中指食指轻搭在伤员的颈动脉上，测试伤员的动脉搏动，若无搏动说明心跳停止，则应用空心拳头用力叩击伤员心脏部位2-3次，再做呼吸和心跳判断。
（6）人工呼吸、体外心脏按压——根据呼吸和心跳的判断结果实施人工急救（方法问答题中有）（7）再判断——急救过程中，每隔1-2分钟要求判断一次伤员的呼吸和心跳，若恢复正常则可以停止急救，但要保持监护，每隔2分钟左右在进行判断。
（8）考核假设情景为呼吸和心跳均停止，要求做心肺复苏急救，一次操作循环包括人工呼吸2次 + 体外心脏按压15次 + 1次心跳呼吸判断，要求做两个循环。
项目三三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路安装与调试一、考核内容：三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路模拟板安装与调试二、考核准备：三相电源1处、三相异步电动机1台、三相空气开关1个、熔断器5个、交流接触器1个、按钮盒1个、热继电器1个、导线若干、行线槽6条、端子排若干、配线板一块，自攻钉若干，导线号码管三、考核讲义：电路图附件所示，考核详细要求见，考核评分表。
项目四三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路故障检测与维修一、考核内容：三相异步电动机接触器按钮双重联锁控制电路故障检测与维修二、考核准备：安装与调试成功的接触器按钮双重联锁控制电路模拟板三、考核讲义：电路图略故障设置说明：故障类型为开路故障，接线错误故障不作为考核内容，有兴趣的同学可自行研究。
主电路开路，可以触点氧化或导线开路，也可能熔断器烧断开路，控制电路开路主要是导线开路，也可能触点表面电氧化。
具体考核要求见考核评分表。
项目五三相异步电动机星三角降压启动控制电路安装与调试一、考核内容：三相异步电动机星三角降压启动控制电路模拟板安装与调试二、考核准备：三相电源1处、三相异步电动机1台、三相空气开关1个、熔断器5个、交流接触器1个、时间继电器1个、按钮盒1个、热继电器1个、导线若干、行线槽6条、端子排若干、配线板一块，自攻钉若干，导线号码管三、考核讲义：电路图见附件项目六三相异步电动机星三角降压启动控制电路故障检测与维修一、考核内容：三相异步电动机星三角降压启动控制电路故障检测与维修二、考核准备：安装与调试成功的点动与自锁控制电路模拟板三、考核讲义：电路图略故障设置说明：故障类型为开路故障，接线错误故障不作为考核内容，有兴趣的同学可自行研究。