日常英语-2-Home
二年级上册英语教案-Module5《Unit2Igohomeat5》｜外研社(一起)
二年级上册英语教案－Module 5《Unit 2 I go home at 5》｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"Igo home at"，并能用其描述自己的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多样化的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间，合理安排自己的生活。
教学内容本课主要学习Module 5《Unit 2 I go home at 5》。
教学内容包括：1. 学习时间表达法，如："I go home at 5"。
2. 学习并运用相关词汇，如："go home"、"school"、"park"等。
3. 学习并运用相关句型，如："I go to school at"、"I go to the park at"等。
教学重点与难点重点：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"I go home at"，并能用其描述自己的日常活动。
难点：学生对时间表达法的理解和运用，以及对相关词汇的记忆。
教具与学具准备教具：PPT、教学录音、教学视频、黑板、粉笔等。
学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示新课内容，引导学生学习时间表达法，学习并记忆相关词汇和句型。
3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，让学生练习所学内容。
4. 互动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. 时间表达法："I go home at"。
2. 相关词汇：如："go home"、"school"、"park"等。
Unit2BeHelpfulatHome说课(教案)陕旅版英语五年级上册
Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。
本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。
通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。
二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。
（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。
三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
最新版牛津译林版九年级上册英语Unit2汉译英翻译专项练习及答案
Unit21.粉色没有什么不好。
______________________________________________________2.我不确定你穿蓝色是否好看。
______________________________________________________3.你知道彩虹有几种颜色吗？______________________________________________________4.这篇文章阐述了颜色能起什么作用以及它们代表什么样的性格特征。
______________________________________________________5.可能是因为墙壁被刷成工蓝色的缘故。
______________________________________________________6.寒冷地区的人们更喜欢在家里用暖色以营造一种温暖舒适的感觉。
______________________________________________________7.绿色能给你能量，因为它是自然界的颜色，代表新生命。
______________________________________________________8.穿红色也能更容易采取行动。
______________________________________________________9.不过我们还是应该选择让我们感觉舒服的颜色。
______________________________________________________ 10.我们承诺这个疗法能帮你改变情绪，否则你可以拿回你的钱。
______________________________________________________ 11.可能她感觉虚弱，那是她为什么穿着红色衣服的原因。
______________________________________________________ 12.红色和白色是很好的搭配。
Unit 2 Our new home （导学案）- 2021-2022学年英语五年级下册 无答案
沁县“长治好课堂”小学英语问题导学案班级：姓名：年级五学科英语课型听说课时第一课时课题Unit 2 Our new home 主备人李赵霞审核人卫琼学习目标基础性目标：1.我能听说读写单词：why、because、study、di ning room。
2.我能听懂并理解核心句型：Why do you like it？Because …拓展性目标：我能运用本课重点句型Why do you like it？来询问别人喜欢事物的原因，用Because说明喜欢事物的原因。
挑战性目标：我能运用本课新单词及句型描述自己家喜欢的房间。
导学流程学法指导自主学习任务一：1.请根据图片听录音，学习新词并规范书写：2.请根据呈现的图片准确说出其英文名称。
任务二：听录音，回答下列问题：1.Which room does Sally like?2.What about her Dad?3.What about Peter and Paul?任务三：1.听前半部分录音补全对话Sally and her dad are at new home.Dad: Do you like our new home, Sally?Sally: Yes. It’s nice. I like the .Dad: Why do you like it?1.根据PPT呈现的图片回忆并说出相关房间名称。
2.根据图片听录音，跟读并拼读。
3.认真听录音两遍，回答左侧问题。
4.听录音，自主填空，补全对话。
5.听录音三次，回答并写出左侧问题的答案。
Sally: Because it’s so big! What about you, Dad? Dad: I like the.2.听后半部分录音，回答下列问题。
Does Sally’s Dad like the study? Why?_________________________________________Is there a garden in their new home?_____________________________________合作探究活动一：小组核对并讨论活动二：分角色朗读课文活动三：结对练习重点句型:Why do you like it? Because___________ .活动四：组内讨论，对话练习课本第12页“Ask and answer”。
2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案冀教版(三起)
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
-分组活动：让学生分组练习句型，加强口语交流和句型运用。
-听力练习：通过听力材料，提高学生对词汇和句型的理解和运用能力。
-模仿练习：让学生模仿录音，纠正发音错误，提高发音准确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-情景教学法：通过创建真实的家庭环境情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。
请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
课后作业
1.词汇巩固：请用英语写出下列家庭物品的名称，并描述它们通常放置的位置。
- TV
- phone
- computer
- sofa
- table
2.句型练习：请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
3.情景对话：请与家人或朋友用英语进行一段对话，描述你们的客厅或卧室的布局和特点。
-角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，用所学词汇和句型描述家庭物品的位置和功能。
-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，模仿发音和语调。
-小组讨论：学生分组讨论，提出自己家庭的布局和特点，互相交流并练习表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作教学课件，展示词汇、句型和家庭场景图片，方便学生直观学习和记忆。
反思改进措施
（一）教学特色创新
上海沪教牛津版英语五年级下册Unit 2 Our new home 课件
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近义词: sitting room 短 语: in the living room 在客厅里
拆拼记忆 living room
living [ˈlɪvɪŋ] room
living
because 意为”因为”，用来说明原因，一起来看看它的用法吧。 because用来回答why引导的疑问句。
—Why do you make so many noodles? 你为什么做这么多面条？ —Because I'm very hungry. 因为我非常饿。
—Why do you go to the park by bike? 你为什么骑自行车去公园？ —Because it's not far. 因为它不远。
萨莉和她的爸爸在他们的新家。
Dad: Do you like our new hone, Sally?
Why do you like it? 你为什么喜欢它？ Because it's so big. 因为它很大。
爸爸：你喜欢我们的新家吗，萨莉？
Sally:Yes. It's nice. I like the living room.
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………上…海……沪……教……牛……津……版……英…语……五……年……级……教……学……课…件……… 1
Unit2We'regoinghome(课件)KET英语综合课程COMPLETE
Picture 3 • Who can you see? • What are they doing? • How does the boy feel?
begin -
swim -
beginning swimming
大多数直接+ ing
不发音e结尾，去掉 e+ ing
重读闭音节结尾，呈现“辅音+元 音+辅音”结构. 双写结尾辅音字母 + ing
cooking sitting
reading putting
dancing
√
√
√
√
Are Are Is Is
Tips:
1、所有的时间都可以用“小时+分钟”直接 读：
6:10 six ten 8:30 eight thirty 2:40 two forty
2、所表述的时间在半小时之内，可以用
“分钟 + past + 小时”：
6:10 ten past six 4:20 twenty past four 10:25 twenty-five past ten
04
present continuous
be + doing
She isn’t watching TV. She is/She’s listening to music.
She isn’t writing. She is/She’s reading.
They aren’t/are not laughing. They are/They’re crying.
四年级上册英语试题-Unit 2 At Home测试卷(含答案 听力材料) 冀教版
冀教版四年级英语上册Unit 2测试卷（满分：100分）一、听录音，选出你所听到的单词。
每小题听一遍。
（10分）( )1. A. day B. today C. week( )2. A. computer B. TV C. phone( )3. A. read B. talk C. draw( )4. A. fly B. wash C. play( )5. A. ball B. teddy bear C. kite二、听录音，给下列图片排序。
每小题听两遍。
（10分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，写出正确的单词。
每小题听两遍。
（10分）1. There is a ________ in my bedroom.2. We play ________ Tom’s teddy bear.3. I ________ ________ music on Sunday.4. My mum cleans the ________ in the morning.5. I do my homework on ________.四、选出不同类的单词。
（10分）( )1. A. read B. ball C. write D. draw ( )2. A. toy B. old C. new D. big ( )3. A. dress B. sweater C. hair D. skirt ( )4. A. Tuesday B. Monday C. Sunday D. phone ( )5. A. picture B. watch C. song D. homework 五、根据图片提示写短语，补全句子。
（10分）1. On Tuesday, I _________________ .2. I _________________ in the evening.3. I _______________________________.4. In the morning, I __________________________.5. I __________________ on Sunday.六、单项选择。
四年级上册英语优秀学案-Unit 2 Lesson7 Homework｜ 冀教版(三起)
Unit 2 At HomeLesson 7【学习目标】1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话.情感目标:1．培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.2．找机会练习学生的听力技巧.3．在每天的生活中试着模仿和运用英语.【学习重难点】重点:1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.难点:理解并运用动词短语进行说话和交流.【学习过程】知识链接:复习一星期七天词汇.学法指导:小组合作,自主探究.流程一:（一）自学质疑:看书讨论第一部分四幅图:What does Li Ming do in the evening?（二）合作释疑:播放光盘录音,跟读.讨论:What do you do in the evening?（三）展示评价:选择搭档并互相提问在家里都做什么.尽量使用新学的短语:do my homework, read a book, draw a picture, write a story.（四）巩固深化:用大写形式将下列句子写在作业本上:I READ MY BOOKI WRITE A STORYI DRAW A PICTUREI DO MY HOMEWORK复习句子,大声念出来.做动作.流程二:（一）自学质疑:打开课本,看游戏内容.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:展示结果.流程三:歌曲学习.流程四:（一）自学质疑:阅读第四部分.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:小组表演.【达标检测】填空：What do you do in the evening?I _____ my homework.I _____ a book.I _____ a story.I _____ a picture for my story.课堂小结:What have you learned today? 复习今天所学知识.Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
冀教版英语四年级上册Unit 2 At Home练习题
3)______A. three B. math C. this
4)______A. these B. feather C. that
【答案】：
【解析】：
I read TV after dinner.
______→______
C、sing
【答案】：
【解析】：
Danny ________ a story.
A、is read
B、reads
C、reading
【答案】：
【解析】：
I clean ________ bedroom.
A、me
B、my
C、I
【答案】：
【解析】：
有趣
A、fun
B、scarf
C、week
【答案】：
【解析】：
B、错误
Tom plays on the computer on Sundays.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
We fly a ______ (kites/kite).
【答案】：
【解析】：
What do you do ______ the morning?
I ______ my hair.
______
【答案】：
【解析】：
picture,I,for,draw,a,my,story (.)
______
【答案】：
【解析】：
the , help , Let "s , bird（.）
______
【答案】：
【解析】：
看图片，仿照例子完成对话。
例：—What do you do in the morning?
四年级上册英语课件- Unit 2 At Home lesson 7 冀教版
Lesson 7
In the evening. I do my homework.Biblioteka I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.
Let’s play.
Let’s sing.
Let’s play.
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的 单词创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做。)
Thank You
43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 49.正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 15.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 55.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 82.只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。 19.激励自己努力的句子:别忘了，你曾经也是第一名。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 84.不要忘记最初那颗不倒的心。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 52.只要学不死，就往死里学。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
home的牛津英语解释
home的牛津英语解释
"home"在牛津英语中有多个解释，根据具体的语境可能会有不同的含义。
以下是一些常见解释：
1. 名词：家，住所
- e.g. My home is in London.（我的家在伦敦。
）
- e.g. Welcome to my home!（欢迎来到我的家！）
2. 名词：家园，故乡
- e.g. I miss my home country.（我想念我的故乡。
） - e.g. This place feels like home to me.（这个地方给我一种家的感觉。
）
3. 名词：目的地，终点
- e.g. We finally reached our home after a long journey.（经过一段长途旅行，我们终于到达了目的地。
）
4. 副词：在家，在国内
- e.g. I prefer to stay home on weekends.（我周末更喜欢待在家里。
）
- e.g. I will be back home next month.（我下个月回国。
）
5. 动词：引导球进入本方球门得分
- e.g. He scored a goal by heading the ball home.（他用头球将球送入了球门得分。
）
请根据具体的上下文来确定"home"的准确含义。
家庭走步机英语
家庭走步机英语“家庭走步机”：“home treadmill”。
一、英语解释1. “home”：这个词在这里是形容词，意思是“家庭的、家用的”，表示与家庭相关的事物。
例如“home cooking”（家庭烹饪），“home decor”（家庭装饰）等。
2. “treadmill”：名词，原义是“跑步机；踏车”。
例如在健身房中常见的那种人们在上面跑步或者行走的设备就叫“treadmill”。
二、运用情况及例子1. 在描述家庭健身设备时- I bought a home treadmill last week so that I can exercise at home.（我上周买了一台家庭走步机，这样我就可以在家锻炼了。
）- My home treadmill helps me keep fit during the rainy days.（我的家庭走步机在下雨天帮助我保持健康。
）2. 向他人推荐家庭健身器材时- If you want to exercise at home, a home treadmill is a good choice.（如果你想在家锻炼，家庭走步机是个不错的选择。
）- A home treadmill is very convenient for those who don't have time to go to the gym.（对于那些没有时间去健身房的人来说，家庭走步机非常方便。
）3. 比较家庭走步机和其他健身器材时- Compared with a stationary bike, a home treadmill can exercise more parts of your body.（与固定自行车相比，家庭走步机可以锻炼更多的身体部位。
）- A home treadmill is more suitable for walking exercise than a rowing machine.（家庭走步机比划船机更适合进行步行锻炼。
家政专业英语
家政专业英语一、单词1. housekeeping- 英语释义：the work involved in taking care of a house, especially cleaning- 用法：可作名词，例如“Good housekeeping keeps the home clean and tidy.”（良好的家政工作使家庭干净整洁。
）- 双语例句：The hotel's housekeeping staff is very efficient.（酒店的家政工作人员效率很高。
）2. cleaner- 英语释义：a person whose job is to clean houses, offices, etc.- 用法：可作名词，如“We hired a cleaner to do the deep cleaning.”（我们雇了一个清洁工来做深度清洁。
）- 双语例句：The cleaneres every Tuesday.（清洁工每周二来。
）3. dust- 英语释义：fine powder consisting of tiny particles of earth or waste matter lying on the ground or on surfaces or carried in the air - 用法：可作名词，如“There is a lot of dust on the furniture.”（家具上有很多灰尘。
）；也可作动词，例如“She dusts the bookshelves every week.”（她每周都擦拭书架。
）- 双语例句：Dust accumulated on the window sill.（窗台上积了灰尘。
）4. mop- 英语释义：a tool with a long handle and a sponge or a bunch of thick strings, used for washing floors- 用法：可作名词，如“Grab the mop and clean the floor.”（拿起拖把清洁地板。
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At the end of this unit, you are supposed to be able to
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talk/ask/write about the home; talk/ask/write about household items; talk/write about room functions; show someone around a home/building; give positive comments/responses; talk/write about functions of appliances; give/follow instructions for using household appliances.
have meal; prepare meals; going to toilet sleep, dress, washing, taking a shower/ having a bath; Relaxing, watching television, reading, chatting, preparing lessons, cooking storing food, storing clothes, washing clothes, ironing, writing letters, hanging coats.
邋遢的
spacious 宽敞的 It was shabby and crowded when I first saw it. But we redecorated and crowded painted the flat after we bought it. Cozy 舒适的 b. the dining room: It's also very pleasant. Now it looks cozy. gloomy 黑暗 阴沉的
End of ACTIVITY 2
Activity 3 Doing Things at Home
Activity 3-Task 1 Showing Li Yan around- Listen and Answer
a. They begin with the sitting room. What does Ann say? Would you like me to show you around? b. They then go to the dining room. What does she say? Let's start with the... c. Then they arrive in the kitchen. What does she say? Let's move on to ... d. Then, what does she say to suggest that they leave the kitchen? Here we are: the ... e. What does she say when they arrive at Phil's study? Shall we move on? f. What does she say when they arrive at the downstairs bathroom? This is...
Activity 1-Task 4- Actual Building—p62
balcony gate window fire escape garage
7 11 2 5 14
front door main entrance rubbish chute chimney
12 1 3 6 4
drive way/drive TV aerial satellite dish path
Activity 1 The Home in General
Activity 1-Task 1- The Home in General
Q: What house do you live/ did you live?
1. large buildings where students live in single or double rooms 2. small houses in the countryside 3. British people use the word flats but Americans use this word 4. houses in cities which have only one storey/floor 5. single rooms which are used for cooking, eating, sleeping etc.
a) apartments b) cottages c) bungalows
d) bedsits
e) halls of residence
Activity 1-Task 2- My Home
Exercise: Speak four or five sentences to describe your living situations. ---p58
Activity 2-Task 4- listen and write down the notes
a. Phil said I should put my coat in his bedroom. Where is it? You say: It's upstairs, the first door on the left. b. I gather all the drinks are in the study ... but where is the study? You say: Go straight ahead and turn right. It's the first door on the left. c. Could you tell me where the bathroom is? I'd like to wash my hands. You say: It's upstairs--the second door on the left. OR Go straight ahead and turn right. It's the second door on the left. d. Do you happen to know where the cloakroom is? You say: Go straight ahead and turn right. It's the third door on the left. e. Ann has asked me to get something from the storage cupboard. Do you know where that is? You say: It's upstairs--the third door on your left.
bathroom. live somewhere bigger, but, you know, houses I’d like to • I'd like to live somewhere bigger and I'd love to have a telephone,
in Beijing are very expensive.
contents
Activity 1 The Home in General Activity 2 A House of Philip and Ann Activity 3 Doing Things at Home Activity 4 The Home Revisited Activity 5 Describing Your Own Living Situation Activity 6 Using Home Electric Appliances Activity 7 Coping with Complex Instructions Activity 8 Summary
We share very comfortable. but the flat isthe chores, but my husband is too busy to do
• My mother does most of the household chores, but my sister and I
8
10 13
15 9
End of ACTIVITY 1
drainage pipes
garden wall
Activity 2 A House of Philip and Ann
Activity 2-Task 1
Activity 2- Task 2
Home Enjoyment!
Kitchen
Activity 2-Task 3-Catching some details study
bathroom
cloakroom
dinning room
Living room
bedrooms
bedroom
Ann & Phil’s bedroom
cupboard
bathroom
Exercise: Try to introduce your new flat to your friends using the phrases we have mentioned just now.
What about your living situation? Imitation jobe.
I live a a with my parents and my sister. • I live in inflatflat with my husband and my daughter. We have three rooms, a hallway and our own kitchen and • We have three rooms, a smallkitchenette and a bathroom.