第5章 活动步骤范文
大型活动集会安全管理制度范文（三篇）
大型活动集会安全管理制度范文第一章总则一、为保障大型活动集会的顺利进行，保护活动参与人员的生命财产安全，维护社会秩序和安全稳定，制定本安全管理制度。
二、本安全管理制度适用于所有大型活动集会的筹备、组织与实施过程中的安全管理工作。
三、大型活动集会指规模较大，参与人数较多，涉及社会公共利益较广泛的各类活动或集会形式。
第二章组织与职责一、活动集会主办单位应设立安全管理部门，负责大型活动集会的安全管理工作。
二、安全管理部门应具备相应的人员、设备和资金，保证安全管理工作的正常进行。
三、活动集会主办单位应指派专门的负责人，全面负责安全管理工作，确保各项措施的实施。
四、安全管理部门应与有关政府部门、安保机构建立良好的沟通与协作关系，形成合力，共同保障大型活动集会的安全。
第三章安全风险评估一、活动集会主办单位应在活动筹备阶段，委托专业安全机构进行安全风险评估工作。
二、安全风险评估应对活动集会可能存在的各类安全风险进行科学、全面的分析和评估，确定相应的安全防范措施。
三、安全风险评估结果应及时报告给活动集会主办单位，供其参考和决策。
第四章会场与设施一、活动集会主办单位应在会场选择上尽量选择符合安全要求的场地，避免活动集会在狭小、复杂、危险环境中进行。
二、活动集会主办单位应对会场的基础设施、消防设备、应急通道等安全设施进行检查和维护，并按照相关规定进行验收。
三、活动集会主办单位应对会场的周边环境进行安全评估，积极采取措施，确保周边环境的安全。
第五章安全管理措施一、活动集会主办单位应根据安全风险评估结果，制定详细的安全管理措施和应急预案。
二、安全管理措施应包括人员安排、安保力量部署、安全防范措施、堵塞与分流措施等方面，确保活动集会的安全稳定。
三、活动集会主办单位应加强对安全人员的培训和考核，确保其业务素质和应急处置能力。
第六章安保力量部署一、安保力量应根据活动集会的规模和风险等级进行科学合理的部署。
二、安保力量应配备专业人员，包括保安人员、消防人员、医疗救护人员等，确保活动参与人员的安全与健康。
2024-2025学年第一学期小学教学工作计划范文(三篇)
2024-2025学年第一学期小学教学工作计划范文一、各章课时安排全书内容（含各章复习）与课时安排第1章走进数学世界-4课时第2章有理数-23课时第3章整式的加减-14课时第4章图形的初步认识-17课时第5章数据的收集与表示-8课时课题学习-4课时二、教学目标第一单元走进数学世界1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识.2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程.3.使学生对数学产生一定的兴趣，初步获得学好数学的自信心.4.使学生初步学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯.5.使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是做数学.第二单元有理数1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义.3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母）.4.会比较有理数的大小.5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算.6.会用计算器进行有理数的简单运算.7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.8.能运用有理数的运算解决简单的问题.9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断.第三单元整式的加减1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数，让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写注意事项.3.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊与一般性可以相互转化的辩证关系，培养学生的数学概括能力、数学表达能力和初步的辩证唯物主义思想.4.了解代数式的值的概念，会求代数式的值.5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区别.6.掌握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列.7.理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项.8.掌握去括号、添括号的法则，能准确地进行去括号与添括号.9.能熟练地进行整式的加减运算.10.整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想.第四单元图形的初步认识1.直观认识立体图形、视图和展开图，使学生了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做准备.2.通过观察、操作，直观认识平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探索点和线的性质.3.正确理解两点间距离的含义.4.逐步掌握点、线段、直线、射线的表示方法.5.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段这一事实.6.理解角的两种定义，尤其是旋转定义.使学生明确角的本质特征.7.结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念.8.学会用圆规和直尺准确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角.9.认识互为余角和补角的概念，认识对顶角的概念。
销售职业规划3年范文
销售职业规划3年范文第一章：引言销售职业是一个充满挑战和机遇的领域。
作为一名销售人员，我认为制定合理的职业规划对于实现自身的目标和职业成功至关重要。
本文将提出一个以3年为时间跨度的销售职业规划，并详细阐述所需的步骤和行动计划。
第二章：目标设定在制定职业规划之前，我首先需要明确自己的目标。
我希望在未来3年内成为一名高级销售主管，负责整个销售团队的管理和业绩目标的达成。
为了实现这个目标，我需要不断提升自身的销售技巧和团队管理能力。
第三章：能力提升为了提升销售技巧和团队管理能力，我打算参加专业培训课程和工作坊，例如销售技巧培训、团队管理培训以及领导能力培养。
此外，我还将利用业余时间阅读相关的销售和管理书籍，增加自己的专业知识和见识。
通过这些努力，我希望能够在销售技巧和团队管理能力方面取得显著的进步。
第四章：行动计划在实现职业规划过程中，我制定了以下行动计划，以确保自己在未来3年内实现设定的目标。
1. 设立短期目标：我将每个季度设立具体可行的销售目标，并制定实现这些目标的行动计划。
2. 寻找导师：我将寻找一位有丰富销售经验和良好管理能力的导师，并与其建立良好的合作关系。
通过向导师学习，我将能够更有效地实现自己的职业目标。
3. 销售技巧培训：我将参加各类销售技巧培训，学习如何与客户有效沟通、建立良好的销售关系和提高销售业绩。
4. 团队管理培训：我将参加团队管理培训，学习如何激励团队成员、有效分配资源和制定销售策略。
5. 定期反馈和调整：我将定期评估自己的职业发展情况，并根据需要调整行动计划。
通过持续的反馈和调整，我能够更好地实现目标。
结论在未来3年内，我将通过参加培训、寻找导师以及设立明确的目标和行动计划，努力提升自身的销售技巧和团队管理能力。
通过这些努力，我相信我能够实现自己成为一名高级销售主管的职业目标。
只有不断学习和成长，我们才能在竞争激烈的销售行业中脱颖而出，取得成功。
第五章：人际关系与网络建设销售职业离不开与客户和同事的良好关系。
供应商安全管理制度范文(3篇)
供应商安全管理制度范文第一章总则第一条为了保障公司及其供应商的安全，确保供应链的稳定和可靠运行，制定本安全管理制度。
第二条本制度适用于公司与其供应商之间的安全管理工作。
第三条公司要建立完善的供应商审批制度，对供应商的安全管理进行严格监管。
第四条供应商在与公司合作的过程中，必须遵守国家法律法规和公司相关规定，采取有效措施确保其安全工作。
第五条公司要加强对供应商的培训和指导，提高供应商的安全意识和管理能力。
第二章供应商审批第六条公司要制定供应商审批的流程和标准，对供应商进行资质审查和风险评估。
第七条供应商资质审查主要包括以下内容：1. 供应商的企业资质和生产经营许可证是否合法有效；2. 供应商的财务状况是否良好，能否履行合同义务；3. 供应商过去的业绩和信誉是否良好；4. 供应商的安全管理措施是否符合公司要求。
第八条风险评估主要根据供应商的经营范围、地理位置、生产工艺和产品特性等因素来评估供应商的潜在安全风险。
第九条供应商须提供真实、准确的企业信息和相关证明材料，并承诺在合作过程中遵守安全管理制度。
第十条公司要定期对已合作的供应商进行评估和监督，发现问题时要及时采取相应的措施予以处理。
第三章安全管理要求第十一条供应商要建立健全的安全管理制度，包括安全生产管理、质量管理、环境保护等方面的要求。
第十二条供应商要加强对员工的安全教育和培训，提高员工的安全意识和应急处理能力。
第十三条供应商要定期进行安全检查和隐患排查，发现问题要及时整改，确保生产经营活动的安全可靠。
第十四条供应商要建立健全的安全风险管理机制，对潜在和实际的安全风险进行及时预警和处理。
第十五条供应商要建立完善的应急预案和应急救援机制，确保在突发事件发生时能够迅速、有序地采取应对措施。
第四章协同管理第十六条公司与供应商要建立互信、互利的合作关系，加强信息的共享与沟通。
第十七条公司要与供应商定期举行安全协商会议，共同解决安全管理中的问题和难题。
第十八条公司可以派遣专人到供应商企业进行安全检查和指导，提出改进建议和措施。
消防安全教育培训记录范文
消防安全教育培训记录范文第一章前言在日常生活中，消防安全是一项非常重要的知识和技能。
为了提高员工的消防安全意识，保障员工的生命财产安全，我们组织了一次消防安全教育培训活动。
本次培训活动旨在宣传消防安全知识，增强员工对消防事故的防范能力，以及正确使用灭火器和应急逃生等技能。
第二章培训内容本次培训活动包括以下内容：1. 消防安全意识教育2. 灭火器使用培训3. 应急逃生演练第三章活动安排时间：2022年5月1日上午9点至12点地点：公司会议室参与人员：全体员工第四章培训详情记录9点，培训正式开始。
首先，我向员工们介绍了本次培训的目的和重要性，并强调了消防安全的必要性。
然后，我向员工们讲解了常见的火灾隐患和防范措施，如电器使用安全、禁止乱丢烟蒂等。
通过案例分析，我希望能让员工们深刻认识到火灾带来的危害，并保持警惕。
接着，我进行了灭火器使用培训。
我向员工们展示了不同类型的灭火器以及使用方法。
我强调了灭火器的正确使用步骤，包括拉销、对准、按压等。
我还就不同种类的火灾使用相应的灭火器进行了示范演示，并邀请了几名员工上台进行实操演练。
最后，我组织了一次应急逃生演练。
我向员工们介绍了逃生通道和逃生设施的位置，并强调了逃生时要保持冷静、遵守指示、迅速撤离的原则。
我组织了一次模拟火灾场景的逃生演练，并观察了员工们的反应和行动。
第五章培训效果评估通过培训，我发现员工们对消防安全知识有了更深入的了解，也掌握了一定的灭火和逃生技能。
在灭火器使用实操环节，员工们表现出了积极的参与态度和较高的消防技能水平。
在应急逃生演练中，员工们也展现了良好的应对能力和快速撤离的行动力。
第六章总结与建议通过本次消防安全教育培训，员工们对消防安全知识和技能有了进一步的了解和掌握。
然而，我也发现一些问题和不足之处。
首先，培训时间较短，无法涵盖所有消防安全知识。
其次，部分员工对培训缺乏重视，参与度不高。
因此，我建议在日常工作中加强消防安全宣传，定期组织培训活动，提高员工的消防安全意识和技能水平。
八年级下册数学教学工作计划范文5篇
八年级下册数学教学工作计划范文5篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的`速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
创先争优活动工作制度范文(三篇)
创先争优活动工作制度范文创先争优活动是指为了推动企事业单位发展，提高工作质量和经济效益，增强员工凝聚力和工作积极性所开展的一系列活动。
为了规范这一活动，制定相应的工作制度非常重要。
下面是一个____字的创先争优活动工作制度范本，供参考：第一章总则第一条【制定目的】为了加强企事业单位内部管理，推动工作全面发展，增强员工的创新能力和工作积极性，特制定本工作制度。
第二条【适用范围】本工作制度适用于企事业单位内部的创先争优活动。
第三条【基本原则】本工作制度所制定的创先争优活动工作制度，遵循以下基本原则：1. 公平公正：创先争优活动要坚持公平公正的原则，确保每一位员工都能公平参与和获得奖励。
2. 激励员工：创先争优活动要关注员工的个人价值和发展，注重激励员工，激发他们的工作热情和创新能力。
3. 绩效导向：创先争优活动要以绩效为导向，注重工作成果和效益，通过竞争激发员工的工作积极性。
4. 客观评价：创先争优活动要建立客观公正的评价机制，确保评价结果真实可信，公开透明。
第二章创先争优活动的组织与管理第四条【领导责任】企事业单位的领导要高度重视创先争优活动，明确自己的责任和角色，制定落实创先争优活动的综合方案。
第五条【活动组织】创先争优活动由企事业单位的综合管理部门负责组织和协调，设立专门的活动组织机构，制定具体工作方案和实施措施。
第六条【活动任务】创先争优活动的任务是根据企事业单位的工作任务和发展目标确定的，要求各部门和个人按照任务书的要求进行工作，达到预定的目标。
第七条【活动进度】创先争优活动根据工作进度要求进行分阶段实施，设立相应的评审周期和评选周期，及时总结经验，不断改进。
第八条【活动管理】创先争优活动要建立科学的管理机制，包括活动成果的考核、奖励和公示等环节，确保活动的顺利进行。
第三章创先争优活动的评审与奖励第九条【评审原则】创先争优活动的评审要遵循客观公正、公平公正、实事求是、以绩效为导向的原则，确保评审结果真实可信。
人工挖孔桩安全规定范文（3篇）
人工挖孔桩安全规定范文第1章总则第1条为了保障人工挖孔桩工程的安全施工，防止事故的发生，制定本安全规定。
第2条人工挖孔桩施工单位应当遵守国家相关法律法规、标准和技术规范，制定本单位的安全操作规程，并进行安全教育培训。
第3条人工挖孔桩施工单位必须配备具备相应资质和经验的专业技术人员，并落实一岗双责制，确保施工作业过程的质量和安全。
第4条施工现场应当设置合理的施工标志和警示标识，明确施工区域，保证施工场地的安全通行。
第5条施工单位必须按照安全技术措施要求，配备并正确使用施工所需的设备和工具，确保施工过程中的安全。
第2章施工前的准备工作第6条施工单位应当组织施工前的技术交底会，明确工程施工方案，并对施工人员进行安全技术交底。
第7条施工单位应当开展对施工现场的勘察，了解地质构造和地下管线情况，并制定相应的控制措施。
第8条施工单位应当做好桩机的试运转工作，确保设备安全可靠。
第9条在施工前，施工单位应当将桩机设置在坚固平整的基础上，并对周围环境进行清理，清除杂物和障碍物。
第10条施工单位应当检查桩机防护装置的完整性，确保施工过程中操作人员的安全。
第11条施工单位应当配备必要的安全保护装备，包括安全帽、防护鞋、防尘口罩等，确保施工人员的人身安全。
第3章施工中的安全操作第12条施工单位应当在桩机操作人员和施工人员之间建立良好的沟通机制，确保操作的连贯性和准确性。
第13条桩机操作人员应当熟悉桩机的技术参数和操作规程，严格按照操作要求进行施工作业。
第14条施工人员应当遵守操作规程，不得擅自调整桩机工作参数，确保施工过程的稳定和安全。
第15条施工单位应当定期对桩机进行维护保养，保证设备的正常运转。
第16条在施工过程中，施工单位应当注意桩机周围的安全警示标识，并保持一定的安全距离。
第17条施工人员应当注意周围环境的安全状况，及时清理桩机周围的积土和杂物，避免意外发生。
第18条在施工现场需要进行交叉作业时，施工单位应当保持良好的协调沟通，确保施工作业的安全。
班组班前安全活动制度范文(4篇)
班组班前安全活动制度范文第一章总则为了落实企业安全管理的要求，保障员工的人身安全和财产安全，提高班组人员的安全意识和安全知识水平，特制定本《班组班前安全活动制度范本》。
第二章目的和效果1. 目的：通过班前安全活动，加强员工的安全意识，提高他们的安全防范能力，减少生产事故的发生，保障企业的正常生产秩序。
2. 效果：员工能够主动参与安全活动，掌握相关安全知识，做到提前发现和排除潜在的安全隐患，减少事故的发生，提高工作效率和生产质量。
第三章内容和流程1. 内容：班前安全活动主要涵盖以下内容：- 工作场所的安全环境检查：包括检查电气设备是否正常运行，消防设备是否完好，通风设施是否畅通等。
- 作业前的安全交底：包括作业步骤、注意事项、安全风险评估等。
- 安全教育和培训：包括安全知识普及、事故案例分析、急救知识培训等。
- 安全意识提醒：包括提醒员工注意安全纪律，加强自我保护，不随意操作机器设备等。
2. 流程：- 选定负责人：每个班组应选定一名负责人，负责组织和指导班前安全活动。
- 制定安全活动计划：负责人应提前制定每周或每天的班前安全活动计划，并通知班组成员。
- 安排活动时间和地点：根据实际情况，负责人应合理安排班前安全活动的时间和地点，确保员工能够全程参与。
- 开展安全活动：按照安全活动计划，负责人应组织并指导班组成员参与相关活动。
- 记录和总结活动情况：每次安全活动结束后，负责人应记录活动情况，并及时总结经验和教训。
- 安排复查和改进：针对活动中发现的安全隐患和问题，负责人应组织并安排复查和改进措施。
第四章责任和制度执行1. 责任分工：班组负责人负责组织和指导班前安全活动，班组成员应积极参与活动并遵守相关安全规定。
2. 制度执行：- 班组负责人应按照制度要求开展安全活动，并确保活动的顺利进行。
- 班组成员应配合负责人的工作，提前准备活动所需的材料和设备，并积极参与活动。
- 如果发现安全隐患或问题，应及时上报班组负责人，并参与改进工作。
装修工程安全管理规程范文（4篇）
装修工程安全管理规程范文第一章总则第一条为了保障装修工程安全，提高施工质量，减少事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，制定本规程。
第二条本规程适用于所有装修工程，包括新建、改建、维修等各类装修工程。
第三条装修单位应制定本规程，并向所有从业人员进行宣传和培训。
第四条装修单位应设立专门的安全生产管理部门，负责组织、协调和监督装修工程的安全生产工作。
第五条装修单位应加强与相关行政部门的沟通，及时了解、掌握与装修工程有关的政策、法规和技术要求。
第六条装修单位应建立健全安全生产管理制度，并严格执行，确保所有从业人员遵守安全规程。
第七条包工头、施工员等与装修工程相关的主要人员，应具备相应的安全生产管理知识和技能，并持有相关证书。
第二章施工前的安全措施第八条在施工前，装修单位应进行现场安全检查，并做好安全隐患排查和整改工作。
第九条施工现场应设置明显的警示标识，并确保施工现场的安全通道畅通，以确保人员和物资的安全。
第十条在施工现场应设置专门的安全防护区域，防止非相关人员进入施工区。
第十一条施工现场应配备必要的消防器材，并定期进行检查和维护。
第十二条所有从业人员应佩戴安全帽、安全鞋等个人防护用品，并使用合格的工具和设备。
第十三条施工前，装修单位应对施工人员进行安全培训，包括施工操作技能、安全意识培养等。
第三章施工中的安全措施第十四条在施工过程中，装修单位应严格按照施工图纸进行施工，任何改变都应得到相关部门的批准。
第十五条施工过程中应随时注意土建结构和电气设备等安全隐患的检查，并及时进行整改。
第十六条进行高空作业时，应采取安全防护措施，如使用防护网、安全带等。
第十七条使用明火施工时，应设置专门的操作区域，并配备灭火器等灭火设备。
第十八条施工过程中应注意噪声、粉尘等对施工人员的危害，采取相应的防护措施。
第四章施工后的安全措施第十九条装修单位应组织专门的验收人员进行装修工程的验收，并做好相关验收记录。
《小数乘整数》教案范文
《小数乘整数》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解小数乘整数的意义和运算规律。
能够正确地进行小数乘整数的笔算。
能够运用小数乘整数解决实际问题。
1.2 过程与方法：通过观察和操作，培养学生的小组合作能力和问题解决能力。
运用图形和实例，引导学生直观地理解小数乘整数的过程。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，鼓励学生主动探索和思考。
培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的数学应用能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点：小数乘整数的运算规律和步骤。
小数乘整数笔算的方法和技巧。
2.2 教学难点：理解小数乘整数的运算规律，能够正确进行笔算。
能够解决实际问题，运用小数乘整数进行计算和估算。
第三章：教学过程3.1 导入：通过生活实例引入小数乘整数的概念，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾小数和整数的基本知识，为新课的学习做好铺垫。
3.2 探究与展示：分组讨论和展示小数乘整数的运算规律和步骤。
教师引导学生通过观察和操作，发现小数乘整数的规律，并能够运用规律进行笔算。
3.3 练习与反馈：提供不同难度的练习题，让学生进行小数乘整数的笔算和应用。
教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
第四章：教学评价4.1 课堂评价：观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解学生的学习情况。
通过学生的练习和回答问题的情况，评估学生对小数乘整数的理解和掌握程度。
4.2 作业评价：对学生完成的小数乘整数的作业进行评价，关注学生的解题思路和计算准确性。
提供针对性的评语和建议，帮助学生改进和提高。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动：组织学生进行小数乘整数的游戏，提高学生的运算速度和准确性。
让学生尝试解决实际问题，运用小数乘整数进行计算和估算。
5.2 课后作业：布置小数乘整数的练习题，要求学生在课后进行巩固和提高。
提供一些相关的数学阅读材料，鼓励学生进行拓展学习。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过问题解决来学习和理解小数乘整数的概念。
景区医务室工作制度范文(5篇)
景区医务室工作制度范文1、医务室应保持工作场所清洁整齐。
2、医护人员应遵守法律法规，遵守医院及学校工作制度，持证上岗，上班时间必须穿戴工作衣帽及配戴工作牌。
3、对就诊人员要加强候诊引导工作，非医务工作人员及就诊人员，未经同意，不得随便进入医务室。
进入医务室的人员，要听从医护人员安排，保持医务室卫生与安静，未经允许不得翻阅有关资料和动用医疗器械与药品。
4、严格执行医疗核心制度，按医疗常规操作，做好“三查八对”，提高医疗质量，加强安全防范，并做好危重病人的转诊工作。
5、医务人员要遵守医德，文明行医，努力做到。
服务好、质量好、医德好，群众满意。
6、药品入库严格执行验收制度，每月清理库存药品，严禁使用过期、失效、霉变和质量问题的药品。
坚持合理用药的原则，防止药品浪费。
7、就医要有登记日志，配药要有处方，并建立医疗档案。
8、加强对设备(施)的管理，爱护公共财产，并造册登记。
凡个人借用医务室医疗器械的，须经分管领导批准。
9、医疗废弃物品应及时分类清理并妥善处置。
10、严格执行消毒隔离制度，防止交叉感染。
每日进行一次地面及空气消毒。
11、医务人员要做好咨询、保健和流行病的防治工作，有特殊的病症应请示领导。
景区医务室工作制度范文（2）1、根据相关政策负责门诊部的全面工作，包括医疗、财务和后勤等工作；实行标准化、规范化、科学化管理；负责制定门诊部的发展规划、工作计划、改革方案，并组织实施；按期布置、检查、总结工作，并向上级领导部门汇报工作。
2、负责组织检查医疗、护理、预防保健、康复、健康教育等工作，采取积极有效措施，不断提高各项工作质量。
3、负责组织安排业务学习、人才培养，不断提高医护人员的业务技术水平。
4、根据国家劳动人事制度，结合本所实际情况，组织做好卫生所工作人员的任免、奖惩等工作。
5、教育职工树立全心全意为师生员工服务的思想和良好的医德，改进医疗作风和工作作风，改善服务态度。
督促检查以岗位责任制为中心的规章制度，严格执行技术操作规程，严防差错事故的发生。
蝴蝶飞飞幼儿园托班教案范文
蝴蝶飞飞幼儿园托班教案范文第一章：蝴蝶的认识教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶的成长过程。
2. 培养幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的特征：翅膀、触角、身体。
教学活动：1. 展示蝴蝶的图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征。
2. 通过故事讲述蝴蝶的成长过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 组织幼儿观察蝴蝶标本，让幼儿亲手触摸蝴蝶的身体，增强感官体验。
第二章：蝴蝶的生态环境教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶生活的环境，知道蝴蝶喜欢生活在哪些地方。
2. 培养幼儿对生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 蝴蝶的生活环境：花园、草地、树林。
2. 蝴蝶的食物来源：花蜜、水果。
教学活动：1. 展示蝴蝶在不同环境中的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 通过故事讲述蝴蝶在不同环境中生活的情景，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和生活环境，培养幼儿的观察力和环保意识。
第三章：蝴蝶的手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工制作技巧。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力。
教学内容：1. 蝴蝶手工制作的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水。
2. 蝴蝶手工制作的方法和步骤。
教学活动：1. 老师示范蝴蝶手工制作的过程，引导幼儿观察和学习。
2. 组织幼儿进行蝴蝶手工制作，老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和成果。
第四章：蝴蝶的故事教学目标：1. 让幼儿倾听蝴蝶的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 通过故事让幼儿了解蝴蝶的美丽和价值。
教学内容：1. 蝴蝶故事的选取：蝴蝶的美丽、蝴蝶的勇敢、蝴蝶的帮助他人等。
2. 蝴蝶故事的教育意义。
教学活动：1. 老师讲述蝴蝶故事，引导幼儿认真倾听，培养幼儿的听力能力。
2. 组织幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
分条机安全技术操作规程范文（三篇）
分条机安全技术操作规程范文标题：分条机安全技术操作规程一、总则随着科技的发展，分条机在工业生产中的应用越来越广泛。
为了确保分条机的安全使用，保护工作人员的生命财产安全，制定本安全技术操作规程。
二、机器安装与调试1. 分条机应安装在坚实的地面上，确保机器的稳定性。
2. 安装前应仔细检查分条机及相关设备的零部件是否完好，有没有缺陷。
3. 分条机安装完成后，应进行调试，确认机器工作正常，各项参数符合要求。
三、操作人员管理1. 确保操作人员具备相关的技术知识和操作经验，经过专业培训，获得相关的操作证书。
2. 操作人员应熟悉并遵守分条机的操作规程和安全操作规范，严禁超负荷操作和违反规程行为。
3. 操作人员应定期接受岗前培训和安全培训，提高自身的安全意识和技术水平。
四、日常维护与保养1. 按照分条机的操作手册执行日常维护和保养工作，保持机器的良好状态。
2. 定期对分条机进行检查，发现问题及时处理，防止问题扩大。
3. 分条机使用一段时间后，应进行全面检修和调试，确保各个部件的安全可靠性。
五、机器操作1. 分条机操作前应进行安全检查，确认机器无异动和异常声音。
2. 操作人员应佩戴防护用品，如手套、眼镜等，防止意外发生。
3. 分条机操作时应注意保持机器周围的清洁和整齐，防止杂物堆积和跌落。
4. 操作人员不得戴宽松的衣物和首饰，以免被卷入分条机部件中。
六、机器故障与事故处理1. 分条机出现异常情况时，应立即停机检查，切勿擅自处理。
2. 发生机器故障或事故时，应立即报告上级主管和维修人员，协助处理。
3. 发生严重事故时，应立即采取紧急救援措施，保护生命安全，同时报警求助。
七、应急预案1. 制定分条机应急预案，明确应急处理流程和责任人员。
2. 定期组织应急演练，提高操作人员的应急处理能力和反应速度。
八、安全宣传教育1. 定期组织安全宣传教育活动，提高操作人员的安全意识和风险防范能力。
2. 制作安全宣传资料，张贴在醒目位置，提醒操作人员注意安全。
实践教学管理规定范文（三篇）
实践教学管理规定范文教学管理是保障教育教学质量的重要环节，为了规范和有效地开展实践教学活动，确保学生的综合素质提升，制定实践教学管理规定至关重要。
本文将从组织管理、实施管理、评价管理三个方面，对实践教学管理规定进行详细阐述。
一、组织管理1. 实践教学任务的确定学院按照教学计划和实践教学方案的要求，确定实践教学任务，明确时间、地点、内容和目标。
2. 教师的配备学院要根据实践教学任务的性质和要求，合理进行教师的配备，确保教师具备相应的专业知识和实践经验。
3. 学生的安排按照实践教学任务的要求，学院对学生进行合理的分组，确保每个学生都能参与实践活动并获得充分的指导和支持。
二、实施管理1. 实践教学的策划教师应根据实践教学任务的要求，制定详细的实施计划，包括实践活动的内容、步骤、时间安排等，确保教学活动的顺利进行。
2. 实践教学的指导教师要根据学生的实际情况，选择合适的指导方法和手段，引导学生主动参与实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。
3. 实践教学的管理教师在实践教学过程中，要加强对学生的管理，包括课堂纪律、作业要求、实验安全等方面的管理，确保教学秩序井然。
4. 实践教学的整合学院要注重各门实践教学活动之间的整合，提高教学资源的利用效率，促进知识的交叉融合和综合应用。
三、评价管理1. 实践教学成果的评价学院要建立科学、客观的实践教学评价体系，评价学生的实践成果，并及时反馈给学生，帮助他们更好地改进和提高。
2. 实践教学过程的评价学生在实践教学过程中，教师要对其表现进行及时评价和指导，帮助他们发现不足并及时加以改进。
3. 实践教学效果的评价学院要对实践教学的整体效果进行评价，包括学生的综合素质提升、实践能力的培养等方面，为教学改革提供依据和参考。
结语通过制定和执行实践教学管理规定，学院能够更好地组织、实施和评价实践教学活动，从而提高学生的实践能力和综合素质。
同时，规定的具体条款和管理措施也为教师提供了明确的指导和支持，确保教学工作的顺利进行。
2024年高一生物教学计划范文(4篇)
高一生物教学计划范文一、指导思想1.学生发展。
____学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2.教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3.学校发展。
践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。
扎实抓好本期生物教学。
二、具体工作和措施1.进一步规范集体备课活动（1）规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。
（2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
（3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。
2.听课评课（1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
（2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。
高一生物教学计划范文（二）本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一.主要措施和方法1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生作业在课堂上完成。
2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。
把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。
碗屋大班语言活动教案范文
碗屋大班语言活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解碗屋的故事情节，理解故事中的角色和事件。
1.2 培养幼儿的听力理解和表达能力，通过故事引导幼儿学会用语言描述事物。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节激发幼儿的创造力和思维能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神，通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流和合作。
第二章：活动准备2.1 准备故事书《碗屋》，提前阅读并熟悉故事内容。
2.2 准备一些碗和盘子的实物，用于展示和操作。
2.3 准备一张大白纸和一些彩色笔，用于幼儿绘画和记录。
2.4 准备一些问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
第三章：活动过程3.1 引入活动：邀请幼儿坐好，向幼儿展示一些碗和盘子的实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.2 朗读故事：向幼儿介绍故事书《碗屋》，开始朗读故事，注意语音语调和表情，引导幼儿注意力集中。
3.3 故事情节讨论：在故事结束后，与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿说出故事中的角色和事件。
3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，发放问题卡片，引导幼儿就问题进行讨论和分享。
3.5 绘画和记录：邀请幼儿用彩色笔在大白纸上绘制故事情节或自己想象中的碗屋，鼓励幼儿用语言描述自己画的内容。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：邀请幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和表达能力。
4.2 创意写作：邀请幼儿用笔和纸写下自己对碗屋的故事情节或自己的想象，培养幼儿的写作能力。
4.3 展览和分享：将幼儿的绘画作品和写作作品进行展览，邀请幼儿向大家分享自己的作品，培养幼儿的表达和沟通能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度，以及他们对故事情节的理解和描述能力。
5.2 评价幼儿在小组讨论中的参与程度，观察他们是否能够积极表达自己的观点和与他人进行交流。
5.3 观察幼儿在绘画和记录过程中的创造力和想象力，以及他们用语言描述自己作品的能力。
《数水果》的公开课教案范文
《数水果》公开课教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
培养学生对数字的认知，能够数数并正确计数。
1.2 技能目标培养学生能够通过观察和触摸水果，提高观察力和触觉能力。
培养学生运用数字描述水果的数量，提高语言表达能力。
1.3 情感目标培养学生对水果的兴趣，激发学生对数学的热爱。
培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。
第二章：教学内容2.1 教学主题数水果2.2 教学重点与难点重点：让学生能够数数并正确计数水果的数量。
难点：培养学生运用数字描述水果的数量，提高语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示实物水果，让学生观察和触摸，提高观察力和触觉能力。
3.2 游戏法通过水果分类游戏，让学生在游戏中学习水果的名称和特点。
3.3 小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内共同完成数水果的任务，培养合作意识。
第四章：教学步骤4.1 引入新课教师展示实物水果，引导学生观察和触摸，引起学生对水果的兴趣。
4.2 讲解与示范教师讲解水果的名称和特点，示范如何数水果的数量。
4.3 学生实践学生分组进行数水果的实践活动，教师巡回指导。
4.4 总结与展示各小组展示数水果的结果，教师进行点评和总结。
第五章：作业设计与评价5.1 作业设计教师布置作业，要求学生在家中数一数家里的水果，并记录下来。
5.2 评价方式教师通过观察学生的作业完成情况，评价学生的数水果能力和观察力。
第六章：教学准备6.1 教学资源准备各种水果实物，如苹果、香蕉、橙子等。
准备水果图片或卡片，用于教学演示和学生练习。
6.2 教学环境安排一个宽敞的教室，以便学生进行实践活动。
确保教室内有足够的光线和空气流通，创造舒适的学习环境。
第七章：教学评价7.1 评价标准学生能够正确计数水果的数量。
学生能够用数字描述水果的数量。
学生能够参与小组合作，与同伴共同完成任务。
7.2 评价方法观察学生的实践活动，评价学生的数水果能力和观察力。
原创幼儿园教案活动过程步骤
原创幼儿园教案活动过程步骤引言幼儿园教育在孩子们的成长中起着重要的作用，为他们提供了全面的发展和学习的机会。
一个好的幼儿园教案活动过程步骤可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提升他们的综合素质。
本文将介绍如何设计和实施一个原创的幼儿园教案活动过程步骤，以促进幼儿的全面发展。
第一步：确定目标和主题每一个活动都应该有一个明确的目标和主题，这样才能更好地引导幼儿的学习。
确定目标和主题应该考虑幼儿的年龄和兴趣爱好，以及他们需要提升的技能和知识。
目标和主题可以选择与幼儿园的教学大纲或季度计划相适应的内容。
第二步：规划活动内容在规划活动内容时，要确保活动的设计能够满足幼儿的认知、语言、社交、体育和艺术等方面的需求。
活动内容可以通过故事、游戏、实践活动等多种形式呈现。
此外，还需要将活动内容分解成小的步骤，以便幼儿能够逐步理解和掌握。
第三步：准备教具和材料准备教具和材料是教案活动准备的重要环节。
根据活动的内容和目标，选择合适的教具和材料。
这些教具和材料可以是图书、游戏道具、音频和视频资源等。
此外，还要确保教具和材料的质量和安全性，以保证幼儿在活动中的安全和健康。
第四步：组织活动过程在组织活动过程中，教师应该根据幼儿的实际情况进行区分和个性化的教学。
活动过程中应该注重幼儿的参与和互动，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，还应该注重与幼儿的亲子互动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
第五步：评估和总结每一次活动结束后，教师应该对活动进行评估和总结。
评估可以通过观察和记录幼儿的表现和反应来进行。
总结应该包括活动的效果、幼儿的学习情况和改进的建议。
评估和总结是教师不断提高教学效果的重要手段。
结论一个好的幼儿园教案活动过程步骤是幼儿园教育的基石，它可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提升他们的综合素质。
教师应该根据幼儿的实际情况，确定目标和主题，规划活动内容，准备教具和材料，组织活动过程，并进行评估和总结。
只有这样，才能实现幼儿园教育的真正价值。
关于安全教案我不玩水范文大全
关于安全教案我不玩水范文大全第一章：认识水的安全与危险1.1 引入话题：介绍水的好处和危险性1.2 讲解水的危险性：提到溺水事故的发生原因和后果1.3 教育学生远离危险水域：强调不要在未知水域、没有救生员的地方游泳1.4 互动环节：让学生分享自己对水安全的看法和经历第二章：学习基本游泳技能2.1 介绍基本游泳技能：教学生正确的游泳姿势、呼吸技巧等2.2 强调游泳前的热身运动：预防游泳时抽筋等意外情况2.3 教学实践：在安全水域让学生实地练习基本游泳技能2.4 互动环节：让学生分享学习游泳的乐趣和收获第三章：学会水中自救与救人3.1 教授水中自救方法：教学生如何在水中有力地求助和自救3.2 讲解水中救人技巧：提到如何正确地将有难者拉回岸边或传递救生设备3.3 教学实践：进行水中自救和救人模拟演练3.4 互动环节：让学生分享自己对水中自救和救人的认识和经验第四章：遵守水上活动规则4.1 介绍水上活动规则：强调不能单独游泳、不在酒后游泳等4.2 讲解遵守规则的重要性：提到违反规则可能导致的生命危险4.3 教育学生自觉遵守规则：引导学生树立安全意识，自觉遵守水上活动规则4.4 互动环节：让学生分享自己对遵守水上活动规则的理解和看法第五章：预防水上意外的日常生活注意事项5.1 讲解日常生活注意事项：提到不要在无人看管的水域游泳、下水前检查设备等5.2 强调家长监护责任：提醒家长要看管好儿童，防止他们私自玩水5.3 教育学生自我防护：引导学生学会保护自己，预防水上意外的发生5.4 互动环节：让学生分享自己在日常生活中是如何预防水上意外的第六章：了解救生设备的使用方法6.1 介绍救生设备：包括救生圈、救生衣、救生杆等6.2 讲解救生设备的使用方法：示范如何正确使用救生设备6.3 教学实践：让学生亲自尝试使用救生设备，掌握正确使用方法6.4 互动环节：让学生分享自己对救生设备的认识和使用经验第七章：学习急救知识7.1 介绍急救知识：包括人工呼吸、心肺复苏等7.2 讲解急救知识的重要性：提到在发生溺水事故时，掌握急救知识能挽救生命7.3 教学实践：进行急救模拟演练，让学生掌握急救技巧7.4 互动环节：让学生分享自己学习急救知识的感受和收获第八章：增强安全意识8.1 讲解安全意识的重要性：提到缺乏安全意识可能导致的生命危险8.2 教育学生时刻保持警惕：提醒学生在水边时要格外小心，防止意外发生8.3 引导学生树立安全第一的思想：让学生明白在任何活动中，安全都是最重要的8.4 互动环节：让学生分享自己在日常生活中是如何增强安全意识的第九章：家长和学校在水安全教育中的作用9.1 讲解家长的责任：提到家长要时刻关注孩子的动向，防止他们私自玩水9.2 强调学校的职责：强调学校要开展水安全教育，提高学生的水安全意识和自我保护能力9.3 家长和学校的合作：提到家长和学校要共同关注学生的水安全问题，共同教育孩子9.4 互动环节：让学生分享家长和学校在水安全教育中的具体做法10.1 回顾所学内容：让学生回顾整个教案中学习到的水安全知识和技能10.2 让学生谈谈自己的收获：让学生反思自己在学习过程中的成长和改变10.3 激发学生对水安全的重视：提醒学生时刻保持水安全意识，远离危险水域10.4 互动环节：让学生分享自己对水安全教育的看法和建议重点和难点解析重点环节1：第五章中“预防水上意外的日常生活注意事项”解析：这一环节中的关键点是教育学生和家长在日常生活中采取预防措施，以避免水上意外的发生。
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第五章QCC的活动步骤品管圈注册、课题登记以后，紧接着就是对课题进行逐步改善，下面我们讲一下品管圈活动的基本改善步骤和应注意的事项。
第一节QCC活动基本步骤品管圈活动依管理的四大循环：PDCA（计划“PLAN”，执行“DO”，确认“CHECK”，处置“ACTION”可导出十个步骤，作为QCC活动的基本步骤。
如图：图6-1品管圈进行改善活动时，应依这十个步骤运转，使它能按部就班、有系统地的进行改善活动，收到事半功倍的效果。
反的，如缺少其中部分步骤，就会流于形式，分析研究过程不够完整，影响活动效果。
现将品管圈活动步骤、活动内容及应注意要点一一分析述说如下。
一 .主题选定1.在选定主题之前，必先去发掘问题，要以强烈的问题意识去发现问题，找寻的问题愈多愈好。
然后再深入了解，对问题本质不良、不顺利的情况，加以汇总，使真正必须解决的问题显现。
必须依下列选定主题的基准来激发问题的出现：（1）依公司目标和管理方向主题要与公司的目标和管理方向相一致，不能背离公司目标和管理方向，如果主题背离了它们，主题必须放弃。
（2）主管的方针、上司的提示及指引选定主题，必须在主管的方针、上司的提示和指引下进行，不可不顾主管的方针、上司的提示及指引。
（3）浪费、不均、勉强的问题针对组织浪费、不均、勉强的问题确定主题，如原材料的浪费、分配的不均、制度勉强等问题。
（4）提高效率、品质方面针对提高效率、提高品质方面选定主题，如提高生产率、工作效率，解决产品品质问题等。
（5）考虑自行可解决的问题自已可动手解决的问题，也可以定为活动主题，圈的活动主题，一定要自己能解决，不然就不是品管圈所解决的问题。
（6）身边有关的问题越是身边越是组织高层所不易发觉的问题，那么圈员就越有发言权，圈对组织的贡献就越大。
（7）日常管理的工作日常工作中的小问题也是品管圈所关注的主要问题。
（8）不要涉及太大的范围或太长的活动期间。
如改善投影机故障率这个主题就太大，不易作为主题。
但是象“改善投影机焦距不准”则可。
2.如何决定主题（1）依据上面的基准，再利用评价法、柏拉图、层别法、强制表决法等方法，以决定主题。
评价法是利用表格打分的方法来决定重要项的一种方法。
强制表决法是只要依评价法列出问题的次序，就把排名第一的主题列为圈的活动主题，不要人为地否定。
现以评价法决定主题举例如下：某圈在选定主题时，有四个问题需要解决，就用评价法进行打分如下表：1分，4、无关且不符合：0分经过评价得分最高35分的“问题二”为活动主题。
（2）对于改善型题目，从工作问题点找寻题目；对于课题型题目，不须评价，如订正公司稽核制度、开发一项新产品；3.避免不适当的主题有关主题的决定，往往有些圈拿公司的福利、薪资制度、员工情绪，以及一些公司制度的问题作为活动主题，这是不可以的，一定要强调是圈自己本身工作内容，不能超过自己本身能力范围以外，而牵涉到其他部门，要求其他人怎么去做，这就违品管圈活动的本意。
4.主题选定的理由主题决定的后，必须说明选定的理由，选题的理由可从五方面着手：（1）全体圈员有兴趣参与的，如果不是全体圈员大部分有兴趣的，活动就没有进行下去的必要，也违背了QCC的原则；（2）全员能通力合作的；（3）能定量化，尽可能以数据表示；（4）强调主题对本圈、本公司的重要程度；（5）表达方式宜力求具体实事实。
二．目标设定任何主题决定的后，必须研订活动的目标，目标值与改善项目的多寡及活动效益有绝对关系，因此必须特别重视目标设定的方法。
设定活动目标的方法有：（1）根据公司或部门方针及计划，考量圈目前的水准，由全体圈员自主地设立目标值；（2）检讨目标达成的可能性，是否能力所及？是否有共同的方向？是否能在期限内达成？以作定案；（3）目标尽可能数量化、具体明确化，考虑活动结束后能够评价，能够被肯定。
例：错误率由5%降为1%。
（4）尽量以活用的统计方法来决定目标，如柏拉图、统计图、推移图等以使目标具有挑战性；（5）不能收集数据时，就以文字叙述欲达成的目标。
有时候不能用数据说话，比如管理型品管圈，就以文字叙述欲达成的目标。
如能够依上述的方法来设定目标，经向主管或辅导员报备后，即可开始进行活动。
三 .活动计划拟订目标设定的后，应立即依据达成目标的作业步骤、时程、管制项目，研拟活动计划，研拟要点为：●依活动步骤拟订管制项目；●决定活动期限（以周为单位）；●活动步骤以“虚线”表示预定进度；●以“实线”表示实际进度；●必须将实际进度表示在计划上，活动进行时，应尽可能依进度进行，如计划与实际有差异时，应设法赶上进度。
活动计划表一般常用的手法是甘特图，下图是一个圈的活动计划：图6-2在活动计划拟订的历程及应用时，应注意下列三要点：1．圈成立时，即可拟定该年的活动计划或该期的活动计划，作为未来的指南针，唯制订时必需经过全体圈员的热心讨论，不可由辅导员或圈长凭其个人想像而随意订出，以致活动与计划脱节；2．圈活动计划可挂在工作现场，以提醒每位圈员随时注意并了解进度，加深印象且控制其进度，遇有困难时应立即检讨；3．实际上做到何种进度，必将实际进度书于计划表上，如计划与实际有差异时，则备注说明差异的原因，并不一定要求预定与实际两者完全一致。
只是发现延误或提前时，尽可能考虑配合进度。
四 .现状把握将活动主题目前所存在的问题，以现有的实际情形，在工作场所收集有关数据，由这些数据去了解其差距、变化情形，彻底分解寻找出不对的地方，加以掌握，以作更明确的分析、比较；使资料的分类更突显化，这样才能把握主题的方位、要点，以便辅助下一步运作的功能。
1．客观地掌握实际状态：品管圈活动要提出什么样的问题，也就是提出“活动的题目”，在决定“活动题目”之后，就要决定目标及达成期限，在提出问题时，如果没有办法了解实际状况，也就无法决定目标及达成期限。
因此，在决定目标及达成期限之前，必须做好现状的把握及分析，这是在活动步骤中尤其重要的一项。
如能确实掌握现状，再考虑目标值，即能获得非常圆满的结果。
2．现状把握的要点：（1）三现原则：到“现场”将“现物”做“现实”的观察，将事实的基本资料加以客观性和有系统分析，以确定问题的重点所在；（2）对于所收集的数据资料，以5W2H的方式明确目的；（3）可利用问卷调查或其他方式收集语言资料；（4）使用品管手法，绘成图表加以分析；（5）从图表中索取重要情报，使资料更明确化；（6）适当选用手法：手法的使用不是圈活动的目的，只是比不使用手法显得要好，可以使活动更深入，更易发挥效能。
但若勉强使用手法，或为标新立异而用，反会产生本末倒置的情形。
五 .解析在现状把握时，已获得事实的情报，若再以头脑风暴的会议方式来找寻问题的原因，作成特性要因图，如此，待全部的原因寻找出来的后，可再追求主要因（真要因）。
要因解析的方式可从两方面着手：1．列举主原因中的可能要因：（1）清理出会影响结果的差距的所有要因；(2)用5W2H法反复深入分析，一直找到源流为止；(3)以各个要因为主，利用“现场”、“现物”、“现实”的“三现原则”整理出有关图形。
2．从要因中追查主要因：(1)辩清影响度高的要因；(2)可能实验的，透过实验来确认要因的影响度；(3)不可能实验的，由此后的活动结果确认；(4)仔细调查并验证因果关系，找出主因。
从以上两点可以找出影响问题的主要因，然后全体圈员才针对这些重要的主要因，去观察、分析、思考，以求解决方案。
六．对策拟定1.拟定对策的步骤有：（1）说明思考解决的问题；（2）决定思考完成的时间；（3）提出改善的构想：●想到时立即记录●构想愈多愈好●从各个角度，各个观点去思考（4）整理改善对策方案，详细考虑各方案优缺点，予以过滤评价，建立共识以决定最佳方案；（5）最佳方案列出改善具体内容外，应指派负责执行的圈员及排定执行进度；（6）以上对策方案，应呈请主管核定后再实施。
2.提出对策应注意事项（1）要全员共同参与，共同思考；（2）对策要考虑具体可行，避免抽象笼统；（3）要符合经济原则；（4）要以圈员能力能解决的为范围；（5）考虑到执行者的接受性及时效性；（6）对策必须考虑长久有效，并且有持续的效果；3.拟订对策使用的手法，可利用QC手法，亦可活用全体圈员专业技能及工作经验。
4.拟订最佳对策实施案针对要因，想出对策后，如何以经济、有效的方法，达到改善的目的，就要对各个改善案实行评价，找出最佳方案，拟定改善进度表，并依靠圈员能力分工及规定完成期限。
七．对策实施及检讨具体实施对策完成后，即须按决定的对策去实施每项改善案，并尽量以分工合作的方式在限制的期限内完成。
在每一项的对策展开中，还是要依据P-D-C-A的循环，须收集数据随时掌握实施动态，确认每一对策的效果，倘若效果不佳时，必须修正对策，再重新执行，务求其效果的产生为止。
整个实施过程大致可依下列方式展开：1．掌握改善动态（1）对于实施方案，一定要让圈员了解，需事先说明并分工合作；（2）每一改善过程，圈长应随时掌握现况，对未能赶上进度，或数据不完整、对策不具体或对策实施发生困扰，而无法产生预期效果时，应寻求上级支援，以使圈的活动得以落实。
2．对策检讨：（1）对策改善结果尽可能用数据表示出来，如效果不佳，可再视其实际状况再行解析或重新提出对策或重新实施，务求其效果产生为止。
（2）让管理者或辅导员了解对策实施情形；（3）若遇到无法在短期内解决的难题，考虑修正改善案及实际完成日期；（4）对策必须是长久有效的，并且可持续维持效果；3．对策实施可与提案改善活动（在第十章中我们简要地介绍了一下，大家可参考）结合在一起，可以收到相辅相成的效果；4．对策实施完成后，书写报告内容的表达项目包含：（1）改善案的名称；（2）现况问题点及作法；（3）具体改善方法说明；（4）效果显示。
八．效果确认在对策实施中，应观察改善前、中、后有无显著的改善效果，若无显著改善迹象时，表示对策无效，必须重新检讨原因，思考对策继续进行改善；若有显著效果（达到预定目标以上），则进行成果检讨。
有形成果可用改善前后图表示以比较，且尽量换算成金额；无形成果则由上级主管或全体圈员共同认定后列出；同时再计算目标达成情形，以显示目标达成状况及实绩。
现将效果表示的方法列举如下：1.有形效果（1）改善前后的比较方法：●以推移图表示●以柏拉图层别法表示●以控制图法表示●以雷达图法表示（2）活动成果表示方法●目标达成率的计算●效益计算：尽可能换算为金额表示，如：效益=材料节省费用+加工节省费用-改善费用2.无形成果方面：以文字叙述改善后产生的效果，如士气、学习意愿、人际关系、工作态度、手法技术的变化及管理绩效。
举例如下：（1）加强不同组织层次的内外沟通，增加人际关系；（2）加强向心力的互动，团队减少冲突与磨擦；（3）更合乎人性而有朝气的工作环境；（4）对知识把握能力的提升；（5）减少员工流动、缺席与怠惰；（6）员工对工作更有安全感；（7）对企业组织的目标与产品有更大的认同。