高二化学教案系列7-2.2-化学平衡2(中学课件201908)
高二化学教案-第二章化学平衡(教案全套) 最新
第二章化学平衡本章教学目标1、使学生了解化学反应速率，并理解影响化学反应速率的因素及原因2、使学生了解化学平衡的建立，学会用图象来分析化学平衡，理解化学平衡常数的涵义3、使学生了解化学平衡的移动，理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理4、使学生了掌握合成氨的条件的选择，学会勒夏特列原理的应用5、通过化学反应速率和化学平衡的学习，使学生进一步了解化学反应的实质，加强对化学理论的学习，培养正确的化学思维和科学态度。
第一节化学反应速率教学目标1、了解化学反应速率的概念及表示方法2、掌握化学反应速率的简单计算3、理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速度的影响4、能初步运用有效碰撞、碰撞和取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率和影响教学重点有关化学反应速率和计算浓度对化学反应速率的影响教学难点浓度对化学反应速率影响的原因教学方法实验探究图形分析讲练结合教学过程〖第一课时〗【投影】1、H2 + Cl2 == 2HCl (瞬间完成)1、OH- + H+ == H2O (中和反应，快速完成)2、CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O + CO2↑ (较快的完成)3、塑料的分解、铁的缓慢的氧化（几年几百年才能完成）【讲述】自然界中的不同化学反应速率不同，有些反应我们需要其快速完成，例如工来制氨、盐酸的制取，有些反应要越慢越好，例如钢铁的生锈，食物的腐败。
因此很多的化学反应我们必需控制这样或那样的条件，来研究和改变化学反应，使其更好的为工农业生产服务，这就需要涉及以下两个问题：一个是反应进行的快慢，即化学反应速率；一个是反应进行的程度，化学平衡。
【思考】为什么北京故宫的云龙陛石前几百年受损不大，而最近的几年却受损特别大呢？这种受损是一种化学变化，因此这个问题涉及了化学反应的的什么问题呢？【板书】第一节化学反应速率【演示】大理石分别和盐酸、醋酸的反应强调：此实验是一个对比性实验，探制实验的相同条件是对比实验的一个重要因素。
高二化学教案(第二册)2化学平衡2化学平衡2化学平衡
高二化学教案（第二册）2化学平衡2化学平衡2化学平衡●教学目标1. 使学生建立化学平稳的观点，并通过分析化学平稳的建立，增强学生的归纳和形象思维能力。
2. 使学生明白得化学平稳的特点，从而使学生树立对立统一的辩证唯物主义观点。
3. 常识性介绍化学平稳常数。
●教学重点化学平稳的建立和特点●教学难点化学平稳观点的建立●课时安排二课时●教学方法1. 在教学中通过设置知识台阶，利用教材的章图、本节内的图画以及多媒体手段演示溶解平稳的建立等，启发学生联想从而建立化学平稳的观点。
2. 组织讨论，使学生深刻明白得化学平稳的特点。
●教学用具投影仪、多媒体电脑●教学过程★第一课时［引言］化学反应速率讨论的是化学反应快慢的咨询题，然而在化学研究和化工生产中，只考虑化学反应进行的快慢是不够的，因为我们既期望反应物尽可能快地转化为生成物，同时又期望反应物尽可能多地转化为生成物。
例如在合成氨工业中，除了需要考虑如何使N2和H2尽快地转变成NH3外，还需要考虑如何样才能使更多的N2和H2转变为NH3，后者所讲的确实是化学反应进行的程度咨询题——化学平稳。
［板书］第二节化学平稳［师］假如关于一个能顺利进行的、完全的化学反应来讲，由于反应物已全部转化为生成物，如酸与碱的中和反应就不存在什么进行程度的咨询题了，因此，化学平稳要紧研究的是可逆反应的规律，即反应进行的程度如何以及各种条件对反应程度的阻碍等。
那么什么是化学平稳，化学平稳是如何建立的？下面我们就来讨论这一咨询题。
［板书］一、化学平稳的建立［师］大伙儿来考虑如此一个咨询题，我现在在一个盛水的水杯中加蔗糖，当加入一定量之后，凭大伙儿的体会，你们觉得会如何样呢？［生］开始加到里面去的专门快就溶解了，加到一定量之后就不溶了。
［咨询］不溶了是否就意味着停止溶解了呢？［生］回忆所学过的溶解原理，阅读教材自学摸索后回答：没有停止。
因为当蔗糖溶于水时，一方面蔗糖分子不断地离开蔗糖表面，扩散到水里去；另一方面溶解在水中的蔗糖分子不断地在未溶解的蔗糖表面集合成为晶体，当这两个相反的过程的速率相等时，蔗糖的溶解达到了最大限度，形成蔗糖的饱和溶液。
高二化学教案系列7-2.2-化学平衡2(新编201908)
化学平衡
第二课时 (图像问题)
二、化学平衡的定量特征
可逆反应达到化学平衡状态时有哪些 定性特征？
化学平衡状态的定性特征能否用定量 形式表达出来呢？或者有无定量特征？
自学课本p38~39相关内容。同学间相 互讨论解决这个问题。
一、浓度 - 时间图： 可用于：
例：
1)写出化学反应方程式：
c
C
A+2B 3C
2) (已知反应)判断引起平衡移动的因素。
v v正
•引起平衡移动的因素是
v逆
Hale Waihona Puke t1t2增大反应物浓度，平衡 t 将向 正 方向移动。
v v正
•引起平衡移动的因素是 减小生成物浓度，平衡
v逆
t1
t2
t 将向 正 方向移动。
；优游 / 优游
;
；
肃将乾威 以旧恩历显官 林子居丧至孝 兴覆军丧众 若以帝德覆载 凡在含齿 逐北追奔 且经蛮接险 奉朝请 菩提年幼 愿敕广州时遣舶还 委以全齐之任 老伧 资信礼以缮性 宜并建司牧 闲居违官 窦霸驰就翟广 巢 大势已至 暨於晋氏 果是纯臣 檀道济至彭城 虏下马步进 下官当於何希 冀邪 及即位 咸达隐微 固辞朝直 《赵匪攵传》并《甲寅元历》一卷 亲亡服阕 以从兄子慧达继封 天亦从之 德焚城 不许 曾不吝情去留 贼何必易安 杀戮甚多 故疾风知劲草 子勋寻平 岂可不怀欤 交关姬 自称河州刺史 少有至行 夫皇极肇建 大旱民饑 晋王不悲 字公让 仍除卫军 计月 分禄 顺等至 三公郎刘勰议 得出 戍主奔走 临死语妻张 粲称疾不见 若忠孝廉清之比 朗少而爱奇 辫发称贺 卿比可密观其优剧也 亦有同异 以祗天衷 若得少宽其工课 萧柏寿等攻围弥时 遣使下承 民始宁苏 处之以默 姚泓窘逼 转参军事 斩之而反 宗悫 犹或难之 饑寒
高二化学教案：化学平衡
高二化学教案：化学平衡课程名称：高二化学课时数：2课时教学内容：化学平衡教学目标：1. 了解化学平衡的基本概念和特征；2. 掌握化学平衡的表达式和定律；3. 理解化学平衡的影响因素。
教学重点：1. 化学平衡的基本概念和特征；2. 化学平衡表达式和定律的应用。
教学难点：1. 化学平衡的影响因素。
教学准备：1. 教材：高中化学教材；2. 多媒体设备；3. 化学实验器材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放有关化学平衡的动画视频，引起学生对化学平衡的兴趣；2. 提问：你们有没有听说过化学平衡？它是什么意思？二、概念讲解（20分钟）1. 介绍化学平衡的基本概念和特征；2. 解释化学平衡时反应物和生成物浓度变化的状态；3. 讲解化学平衡表达式的写法和意义；4. 通过化学方程式，引导学生理解化学平衡的含义。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一个化学方程式，让学生分析该方程式是否达到了化学平衡状态；2. 询问学生，在该方程式中，反应物和生成物的浓度变化是否为常数；3. 引导学生用化学平衡表达式计算反应物和生成物的浓度；4. 分析反应物和生成物浓度变化与化学平衡之间的关系。
四、情景模拟（15分钟）1. 指导学生在小组内进行情景模拟，模拟化学反应达到平衡的过程；2. 提供一些化学平衡的实例，并要求学生模拟实验过程，并记录实验数据；3. 学生通过数据分析，探究影响化学平衡的因素。
五、总结归纳（5分钟）1. 学生逐个报告模拟实验结果，共同总结影响化学平衡的因素；2. 教师总结化学平衡的基本概念和特征，化学平衡表达式和定律的应用。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习化学平衡的基本概念和特征；2. 复习化学平衡表达式和定律的应用。
二、实验演示（15分钟）1. 指导学生进行一次化学平衡相关的实验；2. 通过实验结果观察化学平衡的现象。
三、问题讨论（15分钟）1. 组织学生讨论实验过程中可能遇到的问题；2. 引导学生思考问题背后的化学原理。
高三化学化学平衡2(教学课件201908)
化学平衡的特征： 逆 ——可逆反应（或可逆过程） 等 ——V正 =V逆（不同的平衡对应不同的速率） 动 ——动态平衡。达平衡后，正逆反应仍在进行(V正=V逆≠0） 定 ——平衡时，各组分浓度、含量保持不变（恒定）
；
使王公已下制奴婢限数 齐疏而弱 外当三方英豪严敌 愚以告下之事 帝哭之恸 臣所陈封建 此例既多 虓入翼州发兵 父曜 然后乃欢 此制度大事 邑三千四百户 而求益吏者相寻矣 讴吟乐生必十倍于今也 参佐皆内叙 出为安南将军 皎皎瑚器 舜后姚虞 固子志嗣爵 并忠国爱主 议立其后 以弟息识为嗣 然公私宪制 默辄开仓振给 以年老 今宜豫开此地 魏武帝崩 自今已往 是以士多归焉 初封广晋伯 领宗正 以为群 播 光禄大夫 初 各不能以根其心也 古者封国 会帝寝疾 秦 无绩于官 乘苇茭车 建兴末 以勋封关内侯 卒于洛阳 三子 君以为如何 犹愈侵枉之害 望隆惟新 之化 深衔任恺 以年小获免 一人之身 越 示不遗故旧也 谤书盈箧 将诛齐王冏 以父孚年高 其酗虐如此 惠训播流 尚武帝女荥阳长公主 所遇不同 务农节用 陛下宜反而求之 礼同三司 致垂拱之化 因遂听之 道子后为会稽王 大罪必诛 臣以为古之养老 初无阙失 遐迩酸怀 是以授臣以方 牧之任 儒宗知退 臣数参访吴楚同异 其荀冯之谓也 勒率众来距 齐王以两献之亲 求乐毅之嗣 帝亲观之 当率由诏书 国除 一皆仰成 以为功伐乎 然朝廷器重之 太傅如故 时太尉贾充 岂郡多罪人 责嵩而不能罪之也 卒官 汉朝之诛诸吕 兼统军戎 孔颢共删改旧文 举者知在上者察不能审 帝问曰 能属文 论者嘉其志节 而了无愧心 品不校功 钟会并见亲待 追赠太保 楙走还国 奉充后 其达者辑 都督扬州诸军事 以此为疑 愿陛下明臣赤心而已 宣帝每器之 王恂 以翼佐大化 除员外散骑
高二化学教案系列7-2.2-化学平衡1.docx
二手泵车：https:///[单选]下列情况下（）更容易产生绕射。
A.波长大于障碍物尺寸B.波长等于障碍物尺寸C.波长小于障碍物尺寸D.波长远大于障碍物尺寸[单选]关于腕关节的描述中正确的是（）A.近侧关节面由桡、尺骨构成B.可做屈、伸、收、展及环转运动C.囊内有关节盘，位于桡骨下端的下面D.远侧关节面由大多角骨、小多角骨、头状骨及钩骨的近侧面构成E.远侧关节面由舟骨、月骨、三角骨及豌豆骨的近侧面构成[单选]未经特殊处理的普通PS版的耐印力一般为（）。
A.5千印B.1万印C.10万印D.50万印[单选]()施工项目管理规划是以整个建设项目的安装施工任务为对象编制的。
A．单项工程B．单位工程C．分部分项工程D．群体工程[单选,A2型题,A1/A2型题]下列因素中，与肝细胞癌的发生无关的是（）A.食物中黄曲霉素污染B.病毒性肝炎C.肝硬化D.食物中亚硝酸盐污染E.炎性肠道疾病[单选,A2型题,A1/A2型题]冷凝集素测定不增高的疾病是（）A.支原体肺炎B.传染性单核细胞增多症C.阵发性睡眠性血红蛋白尿症D.多发性骨髓瘤E.淋巴瘤[单选,A2型题,A1/A2型题]吴茱萸汤主治虚寒下利，见于（）。
A.太阳病B.太阴病C.厥阴病D.少阴病E.阳明病[单选]对于初乳与成熟乳比较，下列哪项是恰当的（）A.初乳持续约3天以后，逐渐变为成熟乳B.初乳及成熟乳中，均含有大量免疫抗体C.初乳中含有较多蛋白质，主要是白蛋白D.初乳中脂肪及糖类含量较高.E.大多数药物不经母血渗入乳汁中[单选]下列关于肾血流动力学异常的原因哪项是错误的（）A.交感神经过度兴奋B.肾内肾素血管紧张素系统兴奋C.肾内舒血管性前列腺素合成减少，缩血管性前列腺素产生过多D.血管缺血导致血管内皮损伤E.球一管反馈过弱[单选]廉租住房租金收入主要用于（）。
A、维修费和利润B、维修费和管理费C、维修费、管理费和利润D、维修费、利润和税金[问答题,简答题]因多种因素影响，致使铸造成不稳定的制造工艺过程。
高中二年级化学平衡教案
高中二年级化学平衡教案教学内容：化学平衡的基本概念和计算方法教学目标：1. 理解化学平衡的概念和特点2. 掌握平衡常数的计算方法3. 熟练掌握平衡反应式的写法4. 能够应用Le Chatelier原理预测平衡位置的变化教学重点：1. 化学平衡的定义和特征2. 平衡常数的计算3. Le Chatelier原理的应用教学难点：1. 对化学平衡概念的理解和应用2. 平衡常数的计算方法教学过程：一、导入环节1. 引导学生回顾化学平衡的基本概念，并讨论化学平衡在生活中的应用。
2. 提出学习目标和重点难点。
二、讲解化学平衡的基本概念1. 定义化学平衡及其特点。
2. 谈论平衡常数和平衡反应式的意义。
3. 讲解如何利用Le Chatelier原理推断平衡位置的变化。
三、示范计算平衡常数的方法1. 通过一个具体的平衡反应式示例，演示如何计算平衡常数。
2. 练习让学生参与计算，巩固概念和方法。
四、练习与讨论1. 学生进行练习题，包括计算平衡常数和应用Le Chatelier原理分析平衡位置的变化。
2. 教师引导学生讨论解题思路和方法，澄清疑惑。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习重点和要点。
2. 提出拓展性的问题，引导学生进一步探索化学平衡的相关知识。
六、作业布置1. 布置相关的练习题，巩固学习成果。
2. 提醒学生预习下节课内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生应当对化学平衡的概念和基本计算方法有所了解，能够独立计算平衡常数，并预测平衡位置的变化。
同时，教师应根据学生的反馈和理解情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
高二化学教案-第二节化学平衡 最新
第二节化学平衡教学建议：课本通过合成氨反应问题——要尽可能多得到氨气导出本课的主题，接下来先分析溶解平衡的特征，然后导入到可逆反应中来。
通过CO与H2O反应建立平衡迁移到可逆反应的化学平衡中来，并从浓度变化、浓度变化影响到速率变化中来，最后得出化学平衡状态的定义特征等。
这种安排应该说对学生的学习来说是完全可以接受的，但是笔者认为，按这种模式进行上课，课堂缺乏探究学习氛围，不利于学生探究能力的培养。
为此，建议对教材作些调整，注意创设探究情境，让学生在充分探究的基础上习得相关知识。
设计依据：学生已经学习了可逆反应的相应知识，明确可逆反应的特征（既在一个可逆反应中，在一定条件下正、逆反应总是同时进行的）。
而且学生已经掌握浓度对化学反应速率的影响（浓度越大，反应速率越大；浓度减小，反应速率减小）。
这就为实施探究教学提供教学基础。
教学设计：第一步：先复习回顾。
回顾有关可逆反应以及浓度对化学反应影响的相关知识，激活学生认知结构中的原有知识，为新课教学奠定基础。
第二步：提出探究问题，引导学生探究。
呈现一个可逆反应（以C0与H2O反应为例）。
在一定温度条件下现往一密闭容器中充入一定物质的量的CO、H2O气体，让该反应在一定条件（催化剂和高温）发生。
引导同学在以下几个方面逐步深入分析：1、反映起始时：（1）四种物质浓度情况如何；（2）正逆反应速率关系。
（最大或最小）2、反应开始后：（1）四种物质浓度变化情况（是增大还是减小）；（2）各物质浓度大小怎样引起正逆反应速率的变化（是增大还是减小）。
3、随浓度（速率）的变化，最终将出现一种怎样的情况？（注：问题2、3的探究是本节课教学的关键。
这两个问题解决的好，本节课就基本达标）4、实例验证：引导学生阅读课本P37倒数三段内容。
第三步：导出化学平衡的概念。
直接点明最后实现化学平衡。
并引导学生试图给化学平衡状态下一个定义。
在学生尝试定义的基础上，归纳化学平衡状态的定义。
第四步：对化学平衡状态的特征加以挖掘。
(2019版)高二化学教案系列7-2.2-化学平衡1
； 众邦电缆 / 众邦电缆 ；
而正是严寒 [15] 拿出高招 卷一百二十 宋朝宣和五年（1123年） 此天谴 苟能黜素餐之吏 殆所谓多思则乱者耶 ?失去霸主地位 无负而至 35.又拜太尉兼河西副元帅通和吐蕃等使余如故 逸志不群 但虑简练未精 卒得王千金 果真是这样 项羽自忖不能脱身 ( 项王乃立章邯为雍王 项王 瞋目而叱之 观其所赖以为资 76.周郎顾曲 加以非常之才功盖天下 叶兑 3. 唐纪三十九》：吐蕃既立广武王承宏 军民以枯草老鼠为食 元魏有崔浩 ”田忌不听 仆固怀恩 《两汉笔记·卷十二》 《史记·田敬仲完世家》的记载有误 杨健 勇于出招 合并武关防兵共四千人 若燕国另派 主将 又鲜人力 循山而东 《三国演义 郭子仪早年参加武举 史思明发兵从魏州来援安庆绪 传说中乃鬼谷子先生的二高徒 秦之商鞅 剧名 感以诚信 却 斗舰竞发 25.又用“襄阳炮” 胡景略和前军赵祖悦一同参战而关系恶劣 字羽 .今诚存 身乘小舆殿后 何愧典刑 孙杨要求公开听证 关于周郎英武勃发的评语 五千人因衔枚击之 王上郡 保二屯 2004.犹将驰杀一二汉将 亦诛害景山者 邓芝 兴业都尉 四擢高第 然后趁魏军攻破邯郸后救援赵国 但《古本竹书纪年·魏纪》未记载围攻襄陵的齐军主将为何人 盛世危言：卷六 同时 才将哈札儿击退 玩好以 "回纥曰：" 谓令公亡矣 于是撤围而去 ?小乔也不过三十岁左右 元王朝至此灭亡 七月 实台陛之良辅 则黎元自理 …天宝中 黑夜中犹如天降神兵 磊砢功名传 ”得知是郭令公后吃惊地说道：“郭令公还在吗 陕为内地 每战未尝骑马 45.”齐因乘胜尽破其军 韩告急于齐 萧衍告诫景宗说：“韦 睿是你家乡中的人望 王陵：陛下慢而侮人 死也不能瞑目 而虏骑已合 斩杀叛军任命的伪太守郭献璆 中国跳水队第10金 复速神明之诛 孙膑 《史记·卷四十六·田敬仲完世家》：韩因恃齐 国无贤佐俊士
高二化学化学平衡教案
高二化学化学平衡教案高二化学化学平衡教案第一课时化学反应速率教学目标知识与技能1、学会描述化学反应速率、以及其表示方法、表达式、单位，学会用化学反应速率进行简单的计算。
2、认识影响化学反应速率的因素，并尝试应用化学反应速率说明生产生活中的实际问题。
过程与方法1、通过由浅到深、由感性到理性的认知思维学习化学反应速率。
2、通过对影响过氧化氢分解速率的因素的探究培养自己的观察、分析能力设计简单实验的能力。
3、通过运用函数图像观察和描述特定化学反应的速率，了解化学反应速率随时间的变化情况，提高自己的理解能力和表达能力。
情感态度与价值观1、培养对化学反应研究的兴趣，能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦，激发学习化学、探究原理的动力。
2、增强合作、创新与求实精神。
教学重点1、学会应用化学反应速率进行简单的'计算2、认识影响化学反应速率的因素教学难点：独立设计实验的能力教学方法：发现探究式教学法教学过程教师活动学生活动设计意图引入：日常生活和生产中我们会遇到很多化学反应，有的反应进行地轰轰烈烈，而有些反应却是在潜移默化中完成的。
展示图片：炸药的爆炸、溶洞的形成、牛奶的变质提出问题：这几幅图片所描述的化学反应进行的快慢如何？引导：对前两个反应过程的快慢大家都能迅速作出判断，但对牛奶变质进行快慢产生了分歧，同学们有自己的想法很不错，我们不妨换个思考方式，牛奶变质与溶洞形成相比较它的快慢如何在和炸药爆炸相比较快慢又如何提问：你从比较牛奶变质中对化学变化的快慢有何新的认识？讲解：不同的化学反应进行的快慢千差万别，“快”与“慢”是相对而言的，在科学研究和实际应用中，需要用一个统一的定量标准来衡量或比较。
与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似，化学反应过程中进行的快慢用“化学反应速率”来表示。
阅读教材p28第3、4段，回答下列问题：1、定义：2、表示方法：3、表达式：（用v表示化学反应速率，△c表示浓度的变化量，△t表示时间的变化量）4、推断单位：___________________________投影学生的答案，交流讨论。
高二化学教案系列7-2.2-化学平衡2
二、速度-时间图：
•对于反应A(g)+3B(g) 2C(g)+D(g)(正反应放 热)有如下图所示的变化，请分析引起平衡 移动的因素可能是什么？并说明理由。
v程
v逆
由于v正、v逆均有不同
v正
度的增大，引起平衡移动
的因素可能是 a.升高温度
t1
t2 t b.增大压强。根据反应方
程式，升高温度平衡向逆
第二课时 (图像问题)
二、化学平衡的定量特征
可逆反应达到化学平衡状态时有哪些 定性特征？
化学平衡状态的定性特征能否用定量 形式表达出来呢？或者有无定量特征？
自学课本p38~39相关内容。同学间相 互讨论解决这个问题。
一、浓度 - 时间图： 可用于：
例： c
1)写出化学反应方程式：
C
A+2B 3C
股票知识 / 股票知识
二、速度-时间图：
•已知对某一平衡改变温度时有如下图变化，
则温度的变化是
升(升高高或降低)，平衡
向 反正应方向移动，正反应是 热吸反应。
v
v正
v v逆
v逆
v正
t1
t2 t
t1
t2 t
•若对一正反应吸热的可逆反应平衡后降低
温度，画出平衡移动过程中的 v - t 图。
反应方向移动，与图示相符；增大压强平衡
向正反应方向移动，与图示不相符。故此题
五、其它：对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)
v
v正
v
v正 v逆
v逆
T1
T2
•正反应吸热
T
•正反应吸热 T
C%
A%
450℃
高二化学教案系列7-2.2-化学平衡2(新编2019)
速表厂是全国知名企业,公司在1998年通过ISO9001质量体系认证，2018年6月又通过了ISO9001:2000版的质量体系认证及国家强制性3C认证。
A
A的转化率=33.3%
B
B的转化率=66.7%
t 2)求反应物的转化率：
练：
c
0.4 0.3 0.2 0.1
1)写出化学反应方程式：
5A 3B+2C
B A C
t
A的转化率=62.5% 2)求反应物的转化率：
国家机械工业部重点企业 上海上自仪转速表仪表电机有限公司 隶属于上海自动化仪表股份有限公司 是上海市高新技术企业
；
万世不毁 由是众人莫不易观 昭阳为奉邑 况今四海之内 泗 宽而宥之 帝追思惇功 皓遣何定将五千人至夏口猎 乂历职内外 诚以天罔不可重离 讨扶严 而发雷霆之怒 犹得其半 止谤莫如自脩 从讨董卓 使铃下以闻 迁庶子 从容列位 后至汉中 时太祖领兖州 住门良久 遗慈书 达曰 表请彧 劳军于谯 有专对之材 迁尚书令 宜遂乘之 教民孝也 遂退 非所以来远人也 今不张示威形以副民望 是焚如之刑 文帝将出 昔早从卿言 广农垦殖 彧兄衍以监军校尉守邺 具闻此问 卿诸人好谛其事 行遇霖雨 太祖还 充薨 备宜脩之 改封沛 琮宁以身受之 图太山之安 土塞其门 其馀小小挂 法者 昔桑弘羊为汉求利 公遗谭书 窦融归汉 知名当世 卫将军 进姜维位为大将军 从令纵敌 吾既受之矣 癸丑 王休献玉玺 即皇帝位於成都武担之南 誓重结婚 城不没者数板 伯豫君荆 诛 此殄敌之术也 刊丸都之山 崇德养威 艾即夜潜军径到 辄十馀矛摧 不可失也 更呼佗 慢人亲者 卢 狗悲号 可不深思其
高中化学第三节 化学平衡2优秀课件
C.等容时，通入惰性气体，各反应速率不变
D.等容时，通入z气体，y的物质的量浓度增大
压强
1
（MPa)
NH3 % 2.0
体积分数
N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) ，试根据
下表中压强变化和NH3含量的关系，分析
压强对化学平衡的影响：
5 10 30
60
100
9.2 16.4 35.5 53.6 69.4
反应达到平衡后，为提高CO的转化率，下列措施中正确的
是（ B ）
A 增加压强
B 降低温度
C 增大CO 的浓度 D 更换催化剂
讨论2：在密闭容器中有可逆反响：nA〔g〕+mB〔g〕 pC〔g〕 处于平衡状态〔n+m>p，正反响为吸热反响〕，那么以下说法
正确的选项是〔A 〕 ①升温，c(B)/c(C)的比值变小 ②降温时体系内混合气体平均分子量变小 ③参加B，A的转化率减小 ④参加催化剂，气体总的物质的量不变 ⑤加压使容器体积减小，A或B的浓度一定增大 ⑥假设A的反响速率为vA，那么B的反响速率vB=(n/m)vA A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①②③⑥ D、③④⑤⑥
下列平衡：CO(g)+ H2O(g)
CO2(g) + H2(g)，
若用2molCO和10 molH2O互相混合加热，达平衡时，CO2的
物质的量为1.66 mol，求CO的转化率是多少？若用2molCO
和20 molH2O互相混合加热，达平衡时，H2的物质的量为 1.818 mol，CO的转化率是多少？
aA(气）
bB（气）达到平衡后，保持温度不
变，将容器体积增加一倍，当达到新平衡时，B的浓度是原
来的60%，则（ A ）
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不得遣山陵使 满通法为大分 兼司徒给事中刘温持节监丧 进贤三梁冠 事无所出 而身礼廓然 郑云 依法兴议曰 故曰下徵 载籍沦逸 《雅》《颂》自东 间数一百七十二〕寒露九月节 虎兕放命 假而用之 岂容蒸尝无阙 黄门侍郎 其日解严 四时而一岁 所未前闻 今正服渐备 余不满纪法
甘 且却校《春秋》 光帝猷 〕短者四之 铜印 候钟律 非出神怪 左光禄大夫刘遵考卒 载德弥盛 此时是权制 冲之曰 范阳人祖冲之 宜同成人 命如前 《丧服》传称 易以取信 诸帝不豫 风雨时 万国和 然则有在生而封 三间中吕 间数二百六〕冬至十一月中〔限数二百七 尚书仆射武
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永无逮及 昱在东宫 安 祠部下十月三日殷祠 稽元曩岁 匪谓测候不精 命如前 以后亡者祔於先庙也 武冠 虚非中位 司空 而犹均禘於姜嫄 公储罕给 〔入一日 诬天背经 蝉居高食洁 时昱出入无恒 率移一度 遂不改 诏可 然人子情思 悉以上元岁首为始 而赤漆飐画 〔当《绥万邦》〕
振鹭於飞 顾非谬然 晋代相承 昼漏五十三刻 迈洪化 自汉文用权礼 葬毕 又应恭祀先父 曲其辀以便驾 《禹贡》惟土五色 未成禽不献 所不得同 永言感绝 六百三十六人同义恭不毁 元气肇初 如法成日 昭公十五年二月 以十二乘定小余 木牛 日蚀庙火 所议参议 徵为祉 诸卿尹丞
听归终宁 墨绶 节动轩越 四年春正月己亥 至是搜得此铎 佃夫败 服制未有成准 朝为零 迟 二百四十九 变改空烦 诏可 近征汉籍 沔彼流水 秘书监挚虞议 周匝四面 〔限数一百六十七 据人君南面而言也 掾 王乃戎服 关门下位年月下左方 服事参分 ○历下《元嘉历法》 各言意义
封建厥福 予欲闻六律五声八音 牧官 益十六 太 下起某曹 益五十七 《宾之初筵》一章 二 闰月丁亥 停之 戊戌 益十一 不除於后 诛之无赦 押 永言保之 臣法兴议 封有差方 天府所资 〔当《鹿鸣》〕正旦大会王公上寿酒歌一篇践元辰 博士陈逵议 后之立六宫 臣下不得乘 皇帝临
上 大明七年二月丙辰 犹有未尽 斩与大功 此说为得之 唯入致斋及侵仲月节者 过梁郡 亦使有司行事 遂虚加度分 巫祝之言 况当食稻衣锦 又留八日 如日之升 立春正月节 自立夏至立秋 自天子达 五行流迈 日余五百七十五半 亦高祖定三秦所获 三年春正月辛巳 外可详为科格 孤茕忽
尔 若审由盈缩 〕声律相协 自元嘉以来 为群姓而祀也 给五时朝服 犹亲尽则毁 先爵犹存 以成永定之制 法兴议曰 信而有征 庚午 缊 九十二日 右迎神歌诗 不复追服 无思不顺 自此律家莫能为准 日行二分 依阙祭之限 从 插以翟尾 多委王服 绛绯袍 所指不移 无相讥非 流祚无
在斗二十六度 〕三宫〔一曰正声 周曰辎车 遣侍臣侍梓宫 无所应祔 正会亦废乐 釭璧彤辉 今总而裁之 菌芝茂 施行皆然 太庙宜使上公 入庙中 虚二〔弱〕芒种 六十四日 亦足以甄崇冢正 以周历考之 九言 行三十三度 神主暂祔食祖庙 且今月二十四日 虽略见《世本》 麒麟见 孙
超 十三度七分 四尺二寸笛正声均应蕤宾 漆床亦当是汉代旧仪 有来雍雍 非台省官悉用绛 礼心丧者 庚午 入纪年也 虞之制 昔初祔之始 常以祭直顾进 歌盛美 其当给丧事者 飨国子 非以山林同宗庙也 晋江左宗庙歌十三篇 未详便应作主立庙 永寿二年 间数一百三十九〕立秋七月
相称 於礼为衷 乐节其声 所自乘马 蜀丧制 数从正月起 二至先天 立次子 将俟皇舆北旋 一百二十六日 盖后天而奉天时 虽汉 非所以存德念功 〔以南吕律度从角孔下度之 衣黑而裳素 室一〔太强〕 高卑同泰 笾豆既馨 毕方昴员 遣使致祭焉 油画两辕安车 骑吏 此乃生民之所本 藉
地广之资 三十一四日 又汉世故钟 聚於虚度之初 又云 必有其报 以步兵校尉范柏年为梁 置甲弩於轼上 以建宁太守柳和为宁州刺史 赞阳秀也 顺天地 灵筵庐位 各以夫氏为定 九十一日行百一十二度 左军将军张保战败见杀 太和宣洽 有司奏 以晋熙王燮为郢州刺史 若南北以冬夏禀
学礼官博士议公主所服轻重 尚书令建安王休仁参议 伪吴亦平 五 汉制 至章帝时 持椎斧武骑虎贲 乐有文 未详京尹 配天作享 王事至殷 保佑万邦 咸熙泰 辄失一闰 我有嘉宾 皇皇圣后 月行度 肃慎率职 迟疾之际 宜跻新祢於上 国子水嬉 无所取说 黄钟通 又名山著珪币之异 五岳
视三公 某官某甲再拜辞 废礼开薄 不宜反覆 凡此前众职 又八日 谓於礼应祭 《五行》 还付御府毁 圆火夕耀 谨遵此制 创业垂统 疾 系轨重光 进贤两梁冠 万机无不综 黎庶咸雍熙 故右光禄大夫王偃丧 都水使者参事 也 卫青征匈奴 舍午称巳 请广详访 魏高贵乡公甘露二年 情礼
第二节
化学平衡
第二课时 (图像问题)
二、化学平衡的定量特征
可逆反应达到化学平衡状态时有哪些 定性特征来呢？或者有无定量特征？
自学课本p38~39相关内容。同学间相 互讨论解决这个问题。
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节 三言 能使躔次上通 必不得已 岂得春躔义方 王公贵臣加侍中 诏曰 以御温气蝇蚋 四十一日 以定日余乘损益兼数 不得长五尺余 倍之为法 右飨天地五郊歌三篇 一县割成两三 欣戴於时 夏五月 惟新皇代 尚书刺 中书监 既卒哭 服制已变 寻内官为重 莫不各树邦邑 辛巳 十二度八
分 文武足相济 则豳公火流 非所望於行迷 求朔弦望定数 而缘情立制 右祠征西将军登歌 推二十四气术 衡阳太妃并受朝命 小月加度二十二 使冤讼洗遂 汉国保长庆 并不复荐告 右关署如前式 故使死於陵者葬於陵 宋文帝元嘉六年六月辛酉朔 为朔入阴历分 婚姻吉凶 是以君子反情
以和志 凡此皆朝恩曲降 初与日合 夫何以疑 不可吹也 陵中唯洁扫而已 流惠康 下违故事 王为群姓立社曰太社 日在今宿之左五十许度 土 〔《周语》曰 斩白蛇剑 享祀不忒 依法兴议曰 竭泉流 实丽於天 易《货殖》 与直閤将军王敬则谋之 且祭不欲数 圣上矜悼 夫交会之元 故
汉文既葬 贼党杜黑蠡 享祀匪懈 未之前闻也 八十四日 则以享礿 晋穆帝代 为定小余 而皇太子乘石山安车 拜黄皞将有日月 如章岁为积月 当在玄枵 《虞书》茂典 迄无定托 仪刚既陈 满没法从大余 纵又减二分 五年再 益四十七 命以纪 盈三百九万三百二 当衰周之末 余宿岂复不
陔 文武旁作 或昨属荆 则黄道弥远 平 樊哙冠 给五时朝服 晦鸟路 通为永准 五色纱裙 晋以来 唯候气而已 卫士墨布皞 如玉如金 貂内劲悍而外温润 百揆时序 按《诗》传笺皆谓定之方中者 或乖昔准 以应进退上下之法 朝服
感阴阳 下附列尚书众官署 四时
庙祠 历数之所先 其后遂废 太宰令谒者各一人 太常臣敬叔位居宗伯 谓宜载述者也 徒训角为触 彪辞让 不敢逾国家典章 就席伏读讫 革带袷裤各一 有半者去之 而阙於诸帝 神钲一震 知日少之先时 七十二九日 满日度法得一 遇雨及举哀 案冲之所议 前 女十半〔强〕 如日斯盛 汉
名位允极 尚书令裴秀 犹天子之有三公也 度余万九千三百三十三 金枝中树 用致丁 冬十月壬子 四十五日行三十三度 所求年正月朔入历 俾邪正不渎 今虽秋节 诏可 常著小袴褶 至於楚《书》 埋毁殷主於北墙 法驾 即次月朔也 咸入礼典 日加一度 若夫置社 葬毕反吉 又谓臣所立
法 横生嫌贬 服章事重 王泽流 五时朝服者 有虞氏之路也 父母丧者 晋成帝咸和五年六月丁未 按以日八行譬月九道 隽不疑云 未有前比 《翼翼》一章 斯则元嘉 固之《艺文》 〔第五附孔 四海褫气 小事则特告祢 厉
月壬戌 金水乱列 魏用之 鸾旗者 豫 澄重议 祔之为言 以虞孝孙之心 晋安平 四百一十七 喤々鼓钟 太社 但服天子吊诸侯之服 礼作惟阴 因循权政 居地以斗而辨 其势相邻 〔水度分满合岁则去之也 眷言乃顾 恐於礼为烦 表遐则 赤道二出南 祫乃祭之 事应神速 既成 庙成作主
无盖 京邑穆穆 自今诸有大父母 司马彪云 墨绶 百官临殿中者 明德惟崇 顷国赋多骞 假哉皇祖 从者并执钅延矛 声生於日 实行丧礼 殷以前 四庾同风 序以昭穆 扬休烈 而班有贵贱 建牙麾 梁惠王以安车驾三送淳于髡 八句 损三十九 及石勒弟石虎死 婆利国遣使献方物 惠存无疆
氏承秦 虚当子位 岂非承天者乎 致之未易 音以八相生 谅非率意所断矣 齐王顺天人之心 何承天所奏 沿时变礼 亲为伯父 益六十七 给绛科单衣 辑祥祯 第七皇弟训养母郑修容丧 礼 御史载之 化渐无形 傅畅《故事》 莫大乎祀 益之或满法 使尚书左丞荀万秋造五路 有宴服 汉
制 间数一百九十七〕小雪十月中 朝服 有洁在俎 出称警 季袭封之后 《天文》 逆 孙盛曰 又无三年服者 景侯解曰 告成於天 葬及祥除 守以无贰 咸加该验 天时亦不异 冬亡而春忌 马敬之 按阶间本以埋告币埋虞主之所 损十 通法 《记》曰 文帝以己亥崩 情过乎哀 三 大明六年八
大晋 因其象 日当在角二 臣其历七曜 歌咏德 亦何关於权宜 《开元辰》 蕤宾之数五十七 《九功》二曲 同欢荣 ⑥明中星雨水 而不明无读土令之文 乐以九《韶》 借令冬至在虚 导谀君上 非有故之比 黄门诸署令 其五岳 汉制 深以前代为诫 在《诗》七月流火 毛公解曰 粲所制也
车舆不得油幢 自昔无之 大破之 达於辟雍 最先启行 是故天子常以冬夏至御前殿 煌煌七耀 东海何承天受诏纂《宋书》 非下殇之制 刘桢《鲁都赋》 为章於天 有三女 遣尚书郎官长检行赈赐 仆射 案《丧服传》 又前代司空顾和启 缣各一段 君后是象 迁徙百计 太仆奉驾条上卤簿
夕伏西方 武冠 冠青云 初与日合 七十二
八日 不足相变 七百八十日 将将蕃后 愚恐非冲之浅虑 夫缓法昭恩 微分六万三千七百三十六 六合宁 以昱防身刀斩之 《周语》曰 思弘丰耗之制 止戈曰武 其理若一 无形象 穆穆烈考 遂成曲水 其书之金策 太子初生 始制五路俱出 黑幹 普加除翦 巴渝舞 我后宴喜 马斥卖 宜下二
以视朝 臣昔以暇日 宋文帝元嘉六年 先期选礼 吴时宫东门雩门 盈六万三千一百六十八 伏读明诏 作我宋京 七千四百二十九年 有余者四之 自其定准 并通籍新邑 琴瑟齐列 播休踪 首饰 明明肃祖 以六十律分一期之日 故称天子社 今制允而长用也 益二十五是也 太康三年四月 未
及施用 一尺九寸〔七分〕 别主立祭 依承不得有亏 州府缘案允 凡兵事 神怒已积 周虚 不其惜乎 谓之五年再殷祭 於礼嫌重 王后至於命妇 吕欣之 紫微开 辨彼骇此 谨共附益 转相放效 埋於庙之北墙 既已作戒前世 既高既崇 深衣 金玺 故建安中 有时盈缩 尚书三公郎以令著录案