创意大师进校园(1)
书画名家进校园活动文案_概述及范文模板
书画名家进校园活动文案概述及范文模板1. 引言1.1 概述名家进校园活动是一种特殊的校园文化活动，通过邀请书画名家来学校进行指导、演示和交流，旨在推广传统文化、激发学生的艺术兴趣以及提高他们的审美素养。
这样的活动不仅为学生提供了接触艺术大师、亲身感受传统文化的机会，而且为他们创造了一个展示自己才华与交流心得的平台。
1.2 文章结构本文将分为五个部分来探讨名家进校园活动。
首先，我们将介绍名家进校园活动的意义，包括推广传统文化、激发学生的艺术兴趣以及提高学生的审美素养等方面。
其次，我们将讨论名家进校园活动的组织与筹备工作，包括宣传邀请名家、筹备相关设施和器材以及协调安排日程等内容。
然后，我们将详细阐述名家进校园活动的具体内容与形式，包括书法指导与现场演示、画展与艺术培训以及学生交流与互动环节等方面。
最后，我们将总结名家进校园活动的效果与成果，并展望未来名家进校园活动的发展方向。
1.3 目的本文的目的是通过对名家进校园活动进行概述和分析，探讨该活动对学生的影响和意义，以及如何有效地组织和筹备这样的活动。
希望通过本文可以进一步推广名家进校园活动，促使更多学校意识到其重要性，并为他们提供合适的指导和借鉴，从而更好地培养学生艺术素养和审美能力。
2. 名家进校园活动的意义名家进校园活动是一种将优秀的书画名家请到学校与学生进行交流和互动的形式，其重要性和价值不容忽视。
以下是该活动的几个主要意义：2.1 推广传统文化名家进校园活动在现代社会背景下，有助于传承和弘扬中华传统文化。
通过邀请书画名家来学校进行指导和演示，学生们得以近距离观摩、感受传统艺术的魅力，提高对中国传统文化的认同感和自豪感。
这不仅丰富了学生们的文化知识，还有助于激发他们对中国传统文化的热爱，并培养对传统艺术形式的理解和欣赏能力。
2.2 激发学生的艺术兴趣书画是一门具有独特魅力、融合了哲学思想与审美观念的艺术形式。
名家进校园活动为广大学生提供了与真正行业内专业人士面对面交流的机会，使他们亲身体验到了艺术创作过程中的乐趣和挑战。
书法名家进校园活动方案和流程
书法名家进校园活动方案和流程
《书法名家进校园活动方案和流程》
嘿，同学们！想不想让书法名家走进咱们的校园，给咱们带来一场超级棒的书法盛宴呀？下面我就来讲讲这个超有趣的活动方案和流程。
首先呢，咱们得邀请几位厉害的书法名家。
这可不能随便找呀，得是那种真正有一手好字，还能把书法的魅力讲清楚的大师才行！就像武侠小说里的绝世高手，一出手就能惊艳全场。
比如说王老师，那一手字写得真是龙飞凤舞，绝对能让大家眼前一亮！
等书法名家们来了，咱们就准备一个热烈的欢迎仪式。
可以让同学们排成两排，像欢迎明星一样欢呼雀跃，让他们感受到咱们的热情。
哎呀，到时候那场面，肯定火爆极了！
然后就是精彩的环节啦！书法名家们会给大家现场展示写字。
哇，看着他们笔走龙蛇，那感觉真是太震撼了。
这不就像是一场魔法表演吗？只不过他们的魔法棒就是手中的毛笔。
“刷刷刷”几笔下去，漂亮的字就出来了！
展示完了，还得让同学们和书法名家互动呀！可以让同学们提问，比如“老师，怎么才能把撇写好看呢？”这时候书法名家就会耐心地解答。
想象一下，就像是朋友之间在交流书法的秘密，多有意思！
接着，组织一场小小的书法比赛呀！同学们都来露一手，书法名家们当评委。
这可比考试刺激多了吧？谁写得好就能得到书法名家的夸奖和奖品呢！
最后，让书法名家们给每个同学都写一句鼓励的话，留作纪念。
这多有意义呀！以后看到这句话，就会想起这次特别的活动。
怎么样，这个活动方案是不是超级棒？我相信，这次活动一定会成为大家校园生活中的一段难忘的回忆！让我们一起期待书法名家们的到来，一起在书法的海洋里畅游吧！。
非遗进校园作文500字(糖画)
非遗进校园作文500字(糖画)全文共9篇示例，供读者参考非遗进校园作文500字(糖画) 篇1今天上午，我校一年一度的戏曲进校园。
终于，等到了我们。
虽然还没开始，但是前面的1，2年级已经热血沸腾了。
操场上一个适中的表演台，两旁各一个音响。
开始了，一个老师早上她来说：表演开始。
音乐响起了，但却没有人上台。
一月过后主持人上台了说：接下来表演的故事后就下台了。
一阵雷鸣般的掌声过后表演开始了，主人公缓慢入场。
一个红、一个绿、一个蓝。
基本上是绿衣服的人在唱，同学们听得津津有味、忘乎所以。
有的好像在跟着他们唱，有的闭上眼睛沉醉于戏中。
第一个节目结束了，雷鸣般的掌声送走了第一个节目，又迎来下一个节目。
第二个节目是关于花木兰，我一眼就看出了蓝色衣服的是花木兰，一手一个棍子。
另一手也不闲着把剑舞的满天流星。
前面的同学一边拍手叫好。
也有一部分同学看得心惊肉跳中间有一个环节是挑一些同学上台，一开始他们都跟着老师做动作。
后来他们就自己做自己唱。
他们还一起编了一个节目，唱了起来。
接下来是众人喜爱的包公－包青天。
看他们舞着袖子，一边说一边踢腿。
皇姑生气的喊到：大胆，竟敢这么放肆。
我看到了皇姑那骄傲的样子，我想包公一定能惩治她，最后包公果然惩罚了她。
表演一直持续到了中午，同学们恋恋不舍地离开了操场上。
回到班里，我依然沉醉在表演中。
非遗进校园作文500字(糖画) 篇2标题:非遗进校园,我学习糖画乐趣多大家好!我是小学四年级的小明。
今天,我要和大家分享一下在学校里学习非物质文化遗产糖画制作的乐趣和心得。
你们知道什么是非遗吗?非遗就是指各个民族的优秀传统文化,比如剪纸、木雕、布艺等等。
这些流传下来的民间手艺,十分珍贵独特,就像cultural遗产一样,需要我们后人好好珍惜和传承。
记得开学的时候,老师就跟我们说,学校将请糖画师傅来教我们制作糖画。
我当时就很兴奋,因为我超喜欢吃糖果,学习做糖果我一定能Get 到诀窍!终于盼到了第一节糖画课。
大师进校园
“大师进校园”----陈水琴杭绣大师工作站方案传统的民间艺术在现代文化和经济社会不断进步的冲击下，逐渐濒临失传。
目前急需有人出来，为这些可能在将来只有在档案馆的资料和人“茶余饭后”的闲聊中方能够听到的民间艺术和文化大声呼喊。
毫无疑问，学校开设民族民间艺术、文化作为校本课程，实现了面临失传的民族民间艺术、文化的“批量化”、“常规化”的传承。
同时为民族民间艺术、文化的传承和发展探索了一条可行的道路。
一、关于杭绣杭绣即杭州刺绣，亦称吉绣，汉族优秀的民族传统工艺之一，起源于汉代，至南宋为极盛时期。
当时的刺绣，一为“宫廷绣”，一为“民间绣”，前者专为皇室内苑绣各种服饰，后者刺绣官服、被面、屏风、壁挂等。
直至清末民初，杭绣仍盛行而不衰，城内后市衔、粥教坊、天水桥一带有刺绣作坊近20处，擅长刺绣的手艺人多达二、三百人。
杭绣评为杭州市第一批及浙江省第三批非物质文化遗产项目。
二、关于陈水琴大师陈水琴（1946- ），女，浙江省杭州市人。
1964年毕业于杭州工艺美术学校，其间被派往苏州刺绣研究所进修，师从苏绣名家顾文霞等，专攻动物题材，同年分配至杭州工艺美术研究所工作至今。
她在绣技上去粟秀之长，在杭州地区首创双面绣、双面异色绣，研究多种针法的广泛应用。
她绣制的作品精美生动、雅洁明快。
她曾赴日本、德国等国家表演绣艺，其作品被多家博物馆珍藏。
1985年秀枝原西德总统魏茨泽克像，有其本人收藏；1993年创作双面乱针绣台屏《邓小平和他的小孙子，81+1》；2002年和学生共同创作大型双面刺绣地屏《南宋西湖龙舟图》，现由杭州市人民政府收藏。
三、杭绣作为校本课程引进校园展开传承活动上世纪九十年代，国家正式提出全面开展素质教育的号召，同时提倡大力开展校本课程的建设和展开。
借此契机，我们将杭绣作为校本课程引入学校并且建立大师工作站，我们坚信这是一个将民族文化不断传承下去的好举措。
1、建立大师工作站保障艺术传承活动名师工作站将由陈水琴大师及其弟子共同打造，浙江外国语学院艺术学院学生协助一同完成。
北京十一学校评优秘籍
北京十一学校令德奖学金
– 奖励对象：北京市十一学校正式在校学生（含留学生） – 评选标准 – 具有丰富的志愿服务、社团建设、社会调研等实践活动经历；2. 有志成为中国未来政界、学
界、商界精英人才；3. 学习成绩优异；4. 具备领袖素养。 – 奖励办法 奖学金每学期评选一次。一等奖学金：1000元现金，2人/学年；二等奖学金：500元现金，4人/ 学年；三等奖学金：300元现金，8人/学年。 申请材料应至少包括：申请表格、个人陈述、推荐信三封（其中一封来自教师，一封来自同班同 学，一封来自采纳其想法和创意的部门、单位）。
1.什么是“学分绩点”？
– 所有课程按照分数段和教师评价，自动产生学分绩点。 – 分数越高，绩点越高。 – 各科学分绩点可在选课平台“学段评价”板块中查询。
2.什么是“必选课程合格”？
– 小学段规划合格且有效（0.2学分） – 初一入学教育（1学分） – 游学课程（2学分） – 教室卫生岗位（0.5学分） – 行为规范（2-4学分）
北京十一学校乐仁奖学金
– 奖励对象：1. 具有社会责任感并积极参与慈善活动的学生；2. 具有社会责任感并积极参与慈 善活动的学生团体。
– 奖项设立 公益人物奖：在假期社区义工活动中表现突出的学生均可参与评选。 慈善精英奖：能通过自己或团队的努力，自行筹集物资或善款帮助他人、服务社会的学生个人或 团队均可参与评选。 – 奖学金的发放说明： 1. 奖学金获得者将获得“乐仁奖学金”，荣誉证书及奖金。 2. 参与评选的学生请自行填写申请表交SSC(学生成长服务中心)，并且必须同时提供相关的文字、 图片或视频资料。
教师，一封来自同班同学，一封来自采纳其想法和创意的部门、单位）。
四川2023非遗进校园优秀案例
四川2023非遗进校园优秀案例一、概述随着时代的发展和社会的进步，非物质文化遗产的传承与发展已经成为国家重点关注的议题。
而非遗进校园活动作为非遗传承与推广的一种重要途径，对于学生的思想道德、审美情趣、身心健康以及文化自信的培养具有重要意义。
在四川省，非遗进校园活动已经得到了蓬勃的发展，在这其中涌现出了许多优秀的案例。
本文将就四川2023年非遗进校园活动的优秀案例进行深入探讨。
二、案例一：成都市某小学开展川剧进校园活动成都市某小学在2023年的非遗进校园活动中，开展了川剧进校园的活动。
学校邀请了资深的川剧艺术家来到校园，为学生们进行川剧表演和教学。
通过这次活动，学生们不仅可以近距离接触到川剧这一非遗项目，更可以学习到川剧的表演技巧和文化内涵。
活动结束后，学校还组织了川剧表演比赛，激发了学生们学习川剧的兴趣。
这样的活动不仅加深了学生对川剧的了解，更为川剧的传承和发展注入了新的活力。
三、案例二：阆中市某中学举办茶艺非遗体验活动阆中市某中学在2023年的非遗进校园活动中，举办了茶艺非遗体验活动。
学校邀请了茶艺大师来到校园，为学生们进行茶艺表演和教学。
学生们通过亲自动手体验泡茶、品茶的过程，更加深了对我国传统茶艺的了解和热爱。
活动还围绕茶文化展开讲座和展览，使学生们在轻松愉快的氛围中学习到了茶文化的知识。
这样的活动不仅拓展了学生的文化视野，更增强了学生的文化自信和自我认同。
四、案例三：雅安市某小学举办蜀绣非遗手工制作活动雅安市某小学在2023年的非遗进校园活动中，举办了蜀绣非遗手工制作活动。
学校邀请了蜀绣传承人来到校园，为学生们进行蜀绣手工制作指导。
通过自己动手制作蜀绣作品，学生们不仅学会了蜀绣的技艺和工艺，更深刻体验到了劳动的乐趣和成果的喜悦。
学校还将学生制作的蜀绣作品举办了展览，吸引了众多家长和社区居民前来观赏。
这样的活动不仅激发了学生的创造力和动手能力，更促进了蜀绣这一非遗项目的传承和弘扬。
五、案例四：自贡市某学校举办剪纸非遗传承大赛自贡市某学校在2023年的非遗进校园活动中，举办了剪纸非遗传承大赛。
大国工匠进校园活动实施方案
大国工匠进校园活动实施方案一、活动背景和目的近年来，我国大力推进制造业的高质量发展，为了进一步培养青少年对工匠精神的理解和认同，激发他们对制造业的兴趣和热爱，提高青少年的实践能力和创新意识，决定开展大国工匠进校园活动。
二、活动时间和地点活动将在每学期的期末进行，具体时间确定后会提前与学校协商；活动地点在校内的适宜场地进行。
三、活动内容和形式1. 专家讲座：邀请来自制造业各领域的工匠大师，进行主题为“工匠精神与现代制造”的专题讲座，分享他们的创新经验和技艺。
2. 工艺品展览：组织工匠大师展示其精湛的技艺，向学生展示传统工艺和现代制造的成果，鼓励学生欣赏、学习和参与。
3. 技能培训：为学生提供多样化的技能培训项目，包括木工、陶艺、纺织、电子等，让学生亲自动手制作，培养他们的实践能力和创新意识。
4. 制造实践：学校建立制造实践基地或合作企业带领学生进行实际制造操作，开展小型制造项目，让学生深入了解制造过程和工匠精神。
5. 工匠交流活动：邀请工匠大师与学生进行面对面交流，在交流中让学生进一步认识工匠职业的价值和意义，激发他们的创新潜能。
四、组织实施1. 确定活动组织委员会，明确各成员的职责和任务。
2. 与学校合作，制定活动的具体内容和形式，并与学校相互协调安排场地、时间等事项。
3. 联系和邀请工匠大师参与活动，确定他们的讲座、展览时间和培训项目等。
4. 开展宣传工作，通过校园广播、校刊、网络等多种渠道向学生宣传活动信息，鼓励学生积极参与。
5. 建立学生志愿者团队，负责活动的组织和运营，协助工匠大师开展各项活动。
五、活动评估和总结活动结束后，组织对活动进行评估和总结，了解学生参与情况和效果，以便进一步改进活动内容和形式，提高活动的质量和影响力。
六、经费支持活动经费由学校和相关赞助商共同承担，活动组织委员会需制定详细的预算，合理安排经费的使用。
七、活动预期效果通过大国工匠进校园活动，预期能够激发学生对制造业的兴趣和热爱，提高他们的实践能力和创新意识，培养他们对工匠精神的理解和认同，为我国制造业的发展培养更多的青年人才。
劳模工匠进校园优秀案例
劳模工匠进校园优秀案例在咱们这个城市的一所职业技术学校里，发生了一件超级酷的事情，那就是请来了一位焊接界的大拿——李师傅，他可是响当当的劳模工匠呢。
李师傅刚进校园的时候，那场面就像大明星来了一样。
他穿着一身洗得有点发白的工作服，上面还带着些焊接时留下的小痕迹，可在同学们眼里，这就跟超级英雄的战衣似的。
李师傅上课那叫一个特别。
他可不像一般老师那样，拿着书本照本宣科。
他一上来就给同学们展示了一些他焊接的作品，那些焊接的线条就像艺术品一样精美。
他拿起一个小零件，说：“同学们，看这个小玩意儿，它可费了我不少功夫呢。
焊接就像绣花，得有耐心，还得有技术。
”然后他就开始讲自己的故事。
他说自己刚开始学焊接的时候，那笨手笨脚的，就像个刚学走路的小鸭子，老是焊不好，不是这儿有个小漏洞，就是那儿不平整。
但是他不服输啊，别人休息的时候，他就拿着废料不停地练，那时候眼睛被弧光闪得流眼泪，手上被烫出了好几个泡，可他还是咬着牙坚持。
慢慢地，他就从一个焊接小白变成了高手，能焊接那些超级精密的零件了。
在实践课上，李师傅就更厉害了。
他在同学们中间走来走去，像个老神仙一样，一眼就能看出同学们的问题。
有个同学焊接的时候手抖得厉害，李师傅就打趣说：“小伙子，你这手是在跳霹雳舞呢？焊接的时候手得稳，就像拿筷子夹花生米一样。
”说着，他就握住那个同学的手，示范正确的姿势。
而且李师傅特别注重细节。
他看到一个女同学在清理焊接残渣的时候马马虎虎的，就把她叫过来，说：“姑娘啊，这残渣要是不清理干净，就像牙缝里塞了菜叶子一样，后面的活儿肯定干不好。
”然后他就仔细地教她怎么彻底清理残渣。
还有啊，李师傅还跟同学们分享了他在工作中的一些创新小点子。
他说以前有个大工程，按照老方法焊接速度又慢质量还不太好。
他就琢磨着怎么改进，想了好几个晚上没睡好觉。
最后他想到了一个改变焊接角度和电流的办法，结果不仅速度提高了，质量还超棒。
他告诉同学们：“创新没那么神秘，就是在平时的工作中多想想，怎么能把活儿干得更好更巧。
围棋大师进校园活动方案
围棋大师进校园活动方案一、活动背景围棋作为中国文化的重要组成部分，具有深厚的历史和丰富的智慧。
然而，由于现代科技的发展以及其他竞技项目的兴起，越来越多的年轻人对围棋知之甚少。
为了弘扬围棋文化，增加围棋的影响力，提高学生们对围棋的兴趣和参与度，我们计划开展“围棋大师进校园”活动。
二、活动目标1.弘扬围棋文化，传播围棋知识，增加学生对围棋的了解和兴趣；2.提供良好的围棋学习机会，培养学生的思维能力、逻辑推理能力和领导力；3.促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神；4.提高学生的纪律性和耐心，培养他们良好的品质。
三、活动内容1.围棋讲座：请围棋大师为学生们进行围棋讲座，介绍围棋的基础知识、发展历程和战略技巧等，以便让学生对围棋有更深入的了解，并激发他们的兴趣；2.实践活动：举办围棋比赛和棋类表演赛，设置不同的组别，确保每个学生都能有参与的机会。
通过与其他学生的对决和交流，促进学生之间的团队合作精神和友谊；3.围棋体验区：设置围棋体验区，供学生自由选择参与。
提供专业的围棋棋盘和棋子，学生可以自主体验和学习围棋，以培养他们的思维能力和耐心；4.围棋展览：组织围棋展览，展示围棋的发展历程、名人棋局以及围棋文化的相关展品。
让学生通过观摩和参观，更好地了解和体验围棋文化的独特魅力。
四、活动流程1.开幕式：举行盛大的开幕式，由围棋大师进行主持和讲话，宣布活动正式开始；2.围棋讲座：在第一天的上午，围棋大师为学生们进行围棋讲座，介绍围棋的基本规则和技巧；3.围棋比赛：在第一天的下午和第二天上午，举办围棋比赛，分为初级组、中级组和高级组，竞技方式采用个人对抗赛和团体比赛相结合，比赛采用积分制进行；4.棋类表演赛：在第二天的下午，举办棋类表演赛，包括围棋快棋赛、象棋、五子棋、国际象棋等多种棋类竞技项目，以增加活动的趣味性和多样性；5.围棋体验区：活动期间设置围棋体验区，供学生自由选择参与，帮助他们更好地了解和体验围棋；6.围棋展览：活动期间设置围棋展览区，展示和介绍围棋的发展历程、名人棋局和围棋文化的相关展品；7.闭幕式：在活动最后一天上午举行闭幕式，由围棋大师进行总结讲话和颁奖典礼，表彰获奖选手并感谢各位参与者。
雷小锋进校园活动策划
雷小锋进校园活动策划范本活动名称：雷小锋进校园活动背景：近年来，社会对科技与创新的需求不断增加。
为了激发学生对科技的兴趣，提高科技素养，我们特邀请了雷小锋先生，一位在科技领域取得卓越成就的专家，进行一场精彩的进校园活动。
活动目标：1. 激发学生对科技的浓厚兴趣。
2. 提高学生的科技素养和创新思维。
3. 促进学生对未来职业的规划和认知。
活动时间：日期：（具体日期）时间：上午9:00 - 11:30地点：（具体地点）活动内容：1. 开场致辞（9:00 - 9:15）-学校领导致辞。
-活动主题介绍。
2. 雷小锋先生科技分享（9:15 - 10:00）-介绍雷小锋先生的科技成就和经验。
-分享科技行业的发展趋势和未来前景。
-互动问答环节。
3. 创新科技展示与体验（10:00 - 10:45）-设置科技展区，展示雷小锋的创新产品和科技成果。
-提供互动体验区，让学生亲身感受科技的乐趣。
4. 学生分享与互动环节（10:45 - 11:15）-学生就科技与创新主题进行短篇分享。
-与雷小锋先生进行互动，提问和讨论。
5. 总结与展望（11:15 - 11:30）-总结活动收获。
-展望学生未来在科技领域的发展。
活动组织人员：1. 活动主持人：（姓名）2. 活动组织团队：（名单）宣传推广：1. 制作活动海报，张贴在校园各处。
2. 学校官方社交媒体进行宣传。
3. 向学生发送活动通知和邀请函。
备注：为确保活动顺利进行，建议提前与雷小锋先生沟通并确认相关事宜，包括行程安排、演讲内容等。
同时，保障现场设备和场地布置，确保活动能够在良好的氛围中进行。
工匠进校园活动方案
工匠进校园活动方案嘿，各位亲爱的同事们，我将给大家分享一份充满创意和实践性的“工匠进校园活动方案”。
这可是我积累了10年方案写作经验的心血之作，希望能为校园注入一股新的活力。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，工匠精神越来越受到重视。
为了让同学们更好地了解工匠精神，培养他们的动手能力和创新意识，我们决定举办一场别开生面的“工匠进校园活动”。
二、活动目标1.传承和弘扬工匠精神，让同学们了解工匠技艺的魅力。
2.培养同学们的动手能力和创新意识。
3.增强同学们的团队合作精神。
4.丰富校园文化生活，提高同学们的综合素质。
三、活动主题“匠心独运，创新无限”四、活动时间2023年10月15日-10月20日五、活动地点学校操场、实验室、教室等六、活动内容1.工匠技艺展示邀请知名工匠现场展示传统技艺，如木工、铁艺、漆艺等，让同学们亲眼目睹工匠们的精湛技艺。
2.工匠课堂邀请工匠们走进课堂，为同学们讲解工匠精神的内涵，分享他们的成长故事和心得体会。
3.创意工坊设置多个创意工坊，让同学们动手实践，体验各种工匠技艺，如制作木工艺品、铁艺制品等。
4.工匠知识竞赛组织同学们参加工匠知识竞赛，测试他们对工匠精神的了解程度，激发他们的学习兴趣。
5.工匠主题班会各班级围绕工匠精神开展主题班会，让同学们深入探讨工匠精神在当代社会的价值。
6.工匠作品展览邀请同学们将自己在活动中的作品进行展览，展示他们的成果和创意。
7.工匠电影展播播放与工匠精神相关的电影，让同学们在观影过程中感受工匠精神的力量。
七、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的组织和策划。
2.设立活动宣传组，负责活动的线上线下宣传。
3.设立活动安全保障组，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：10000元2.活动材料费用：20000元3.工匠邀请费用：30000元4.活动宣传费用：5000元5.活动奖品费用：10000元总计：75000元九、活动效果评估1.通过问卷调查了解同学们对活动的满意度。
非物质文化遗产进校园主持词
非物质文化遗产进校园主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们怀着无比激动的心情，迎来了一场意义非凡的活动——非物质文化遗产进校园。
非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
今天，我们有幸邀请到了多位非物质文化遗产的传承大师，让我们一起走进这充满魅力的非遗世界，感受传统文化的博大精深。
首先，请允许我向大家介绍出席今天活动的领导和嘉宾，他们是：嘉宾名单让我们再次以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，它承载着历史的记忆，延续着文化的血脉。
然而，在现代社会的快速发展中，许多非遗项目正面临着失传的危机。
因此，让非遗走进校园，让年轻一代了解、认识和传承非遗，显得尤为重要。
同学们，你们知道吗？我国的非物质文化遗产种类繁多，涵盖了民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药和民俗等多个领域。
比如，那悠扬动听的昆曲，以其婉转的唱腔和细腻的表演，展现了中国戏曲的独特魅力；还有精美的剪纸艺术，一把剪刀，一张纸，就能创造出各种栩栩如生的形象，传递着人们对美好生活的向往。
今天，我们有幸邀请到了非遗项目名称 1的传承大师大师姓名 1。
大师姓名 1大师从事非遗项目名称 1已经从业年限 1年，他/她的技艺精湛，作品独具匠心。
接下来，让我们掌声有请大师姓名 1大师为我们展示非遗项目名称 1的魅力！（大师姓名 1展示环节）感谢大师姓名 1大师的精彩展示！相信大家都被非遗项目名称 1的魅力所折服。
接下来，我们请大师姓名 1大师为我们讲讲他/她与非遗项目名称 1的故事，以及传承这项非遗的意义和价值。
（大师姓名 1讲述环节）感谢大师姓名 1大师的分享，让我们对非遗项目名称 1有了更深入的了解和认识。
接下来，我们有请非遗项目名称 2的传承大师大师姓名 2登场！（大师姓名 2展示和讲述环节）依次介绍多位非遗大师的展示和讲述同学们，通过刚才各位大师的展示和讲述，我们感受到了非物质文化遗产的魅力和价值。
创意大发,教案二字不离手：一年级下册美术第19课教学
创意大发，教案二字不离手：一年级下册美术第19课教学艺术教育是培养幼儿全面发展的重要途径，而美术教育是艺术教育的重要组成部分。
在学校美术课程中，教案是教师进行教学活动的重要依据，教案能够保证教师的教育行为科学化、规范化，教学效果也会提升。
本文将以一年级下册美术第19课《创意大发》为案例，详细介绍教师如何结合教案进行教学，让孩子们体验创意思维的乐趣。
一、教材分析本节课的主要内容是让幼儿学习创新的思维方式和创新的表现形式。
主要分为三个环节：“创意大起床”、“创新的颜色”和“创新玩转形状”。
二、教学目标1.掌握基本的创新思维方式，如联想、比较、发散等；2.感受创新的乐趣，学会用想象力打造作品；3.提升孩子的色彩感知能力和颜色组织能力；4.学习基础的几何形状，用形状进行创意表现。
三、教学过程1.导入（5min）教师在黑板上画出一个的图形，让孩子们猜猜这是什么，如果有孩子能够猜出，让这位同学来解释一下。
引导孩子们谈论物品的形状、颜色以及用途等。
2.创意大起床（10min）教师将废弃的道具放在面前，如洗脸盆、塑料瓶等，并让孩子们想象这些道具经过改造后会变成什么。
随后鼓励孩子们动手进行拼接、粘贴等物件的搭建。
3.创新的颜色（20min）教师为孩子们介绍基本的色彩知识，如彩色、单色调、混合色等，并让孩子们通过调色卡进行实践操作。
随后，让孩子们把自己所喜欢的颜色用画布进行表现。
4.创新玩转形状（15min）教师引导孩子们学习基础的几何形状，如正方形、三角形等，并让孩子们运用学习到的知识进行创意表现。
鼓励孩子们运用各种几何形状进行组合、拼接，创造出自己的作品。
5.总结（10min）教师用简洁的语言和孩子们一起总结今天的学习内容，并让孩子们展示自己的作品。
让孩子们互相欣赏、评价彼此的作品、分享自己的心得体会。
四、教学体会此次教学活动主要通过引导孩子们进行一系列的实践操作，让孩子们体验到了创意思维的乐趣。
同时，通过画布、色彩、形状等元素的结合，让孩子们创造出了各具特点的作品。
烹饪大师进校园策划方案
烹饪大师进校园策划方案一、活动简介烹饪大师进校园是一项旨在推广烹饪文化和培养学生烹饪技能的活动。
通过邀请知名烹饪大师前往高校进行烹饪课程和讲座，本活动旨在激发学生对烹饪的兴趣，提高他们的烹饪技能，丰富校园文化内涵。
二、活动目标1.激发学生对烹饪的兴趣，鼓励他们参与烹饪活动；2.培养学生的烹饪技能，提高他们的生活自理能力；3.推广烹饪文化，增加校园文化的多样性；4.促进师生之间的交流与合作。
三、活动内容1.烹饪大师课程邀请知名烹饪大师前往学校开设烹饪课程，学生可以通过报名参加这些课程。
烹饪大师将教授学生一些基本的烹饪技巧和菜品制作方法。
这些课程将注重实践操作，学生将亲自动手制作美食，通过实践来提高烹饪技能。
2.烹饪讲座烹饪大师还将进行一系列烹饪讲座，讲解烹饪的理论知识、烹饪文化以及健康饮食等内容。
这些讲座将为学生提供一个了解烹饪的机会，帮助他们增加对烹饪的认识和理解。
3.烹饪比赛在活动期间，将组织一场烹饪比赛，学生可以组队参加。
比赛内容可以是自选菜品的制作或根据指定主题进行烹饪，评委将由烹饪大师和相关教师组成。
比赛不仅考察学生的烹饪技能，还能够提升他们的团队协作能力，激发创新思维。
4.烹饪展示在活动期间，设立烹饪展示区域，展示参与活动的学生所制作的菜品和烹饪成果。
展示不仅是对学生努力的肯定，也能够为其他学生提供学习的机会和灵感。
5.其他衍生活动活动期间，可以组织一些与烹饪相关的衍生活动，如美食分享会、食材展销会等。
这些活动将为学生提供更多与烹饪相关的交流和学习机会。
四、活动计划1.活动时间活动将在每个学年的第二学期开展，具体时间为3月初至4月底，活动时间为连续两个月。
2.活动准备–确定活动主题和目标；–活动策划团队的组建和任务分工；–联系知名烹饪大师，确保他们的参与；–与学校相关部门沟通，确认场地和设备的使用。
3.活动宣传–制作海报、宣传册等宣传材料；–在校园内张贴海报，宣传活动；–利用校园媒体、社交媒体等发布宣传信息。
2025年教师资格考试高中面试美术试题及答案指导
2025年教师资格考试高中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请阐述一下在高中美术教学中如何培养学生对艺术的兴趣和审美能力？并举例说明。
第二题请结合高中美术学科特点，谈谈如何设计一堂以“立体主义绘画”为主题的美术鉴赏课，并说明你的教学目标、重难点以及教学过程。
第三题题目：请谈谈你对“美育”在高中美术教育中的重要性及其在当前教育环境下的实施策略。
第四题题目：学生在美术课上对某位画家的作品产生强烈的抵触情绪，认为该作品没有美感和艺术价值。
作为高中美术教师，你如何引导学生正确认识这位画家的作品，并引导学生树立正确的审美观念？第五题题目：在教学过程中，你如何利用当地的文化艺术资源来丰富你的美术课程？请举例说明。
第六题题目：请结合高中美术教学，谈谈如何有效激发学生的审美情感，提升学生的美术素养。
第七题题目：请简述你在组织学生进行一次美术旅行活动时，如何确保活动的安全性，以及在这种情境下的教学宗旨。
第八题题目：作为一名高中美术教师，你如何处理学生在美术课堂上出现的个性化需求和多样化的学习风格？第九题题目：在教学过程中，如何有效地运用多媒体资源来辅助高中美术课程的教学？请结合具体案例进行说明。
第十题题目：作为一名高中美术教师，你如何看待现代艺术与传统文化在美术教育中的融合？二、教案设计题（3题）第一题题目：《印象派绘画赏析与创作》内容标准：本课主要针对高中阶段的艺术课程标准，内容涉及美术鉴赏、美术创作与美术与科技等领域。
要求：设计一节《印象派绘画赏析与创作》的美术课教案。
设计要求：1.教学目标明确，符合高中学生的年龄特点和认知特点。
2.教学内容应贴近学生的生活，体现艺术学习的社会性和实用性。
3.教学方法灵活多样，激发学生的艺术兴趣和创新能力。
4.教学环节紧凑合理，时间和资源的安排合理有效。
第二题题目：设计一节高中美术课程，主题为“中国传统壁画艺术”。
第三题题目要求：假设你是一名高中美术老师，现在需要你为高二年级的学生准备一堂关于“中国画技法与鉴赏”的课程。
关于非物质文化遗产进校园活动方案
关于非物质文化遗产进校园活动方案一、活动背景非物质文化遗产是指以非物质形式传承并寄宿在人们心中的具有代表性、独特性和价值的文化遗产，如传统技艺、民族音乐、传统舞蹈、传统戏曲等。
非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分，是中华民族传统文化的重要源泉。
然而，随着现代生活方式的改变以及新兴文化的冲击，非物质文化遗产面临着被遗忘和消失的风险。
为了推动非物质文化遗产的传承与发展，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，我们计划开展非物质文化遗产进校园活动。
二、活动目标1. 增强学生对非物质文化遗产的了解和认识，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过亲身体验和参与，让学生感受非物质文化遗产的魅力和价值，提高学生的非物质文化素养。
3. 推动非物质文化遗产的传承与发展，在校园中营造浓厚的传统文化氛围。
4. 培养学生的合作意识和创新能力，通过自主组织、表演和展示，培养一批有特色的文化艺术团队。
三、活动内容1. 非物质文化遗产展示为了让学生了解和认识非物质文化遗产，我们将组织专业的非物质文化遗产展示团队，到校园进行展示和宣传。
展示内容包括民族音乐、传统舞蹈、传统戏曲等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
2. 传统手工技艺体验我们将邀请有传统手工技艺的老师或大师到校园，教授学生传统手工技艺，如剪纸、编织、雕刻等。
学生将通过亲身体验，了解传统手工技艺的魅力和价值，培养学生的动手能力和创造力。
3. 传统乐器演奏与舞蹈表演我们将在校园中设置专门的场地和设备，让乐器爱好者和舞蹈爱好者可以进行演奏和表演。
通过演奏和表演，学生们可以展示自己的才艺，也可以互相学习和交流，形成良好的团队合作氛围。
4. 传统文化讲座与演讲比赛我们将邀请专家学者或具有传统文化背景的人士来校园进行讲座，讲解传统文化的背景、历史和现状。
同时，我们还将组织演讲比赛，鼓励学生通过演讲的形式表达自己对传统文化的理解和思考。
5. 传统文化节为了营造浓厚的传统文化氛围，我们将举办传统文化节。
劳模工匠进校园典型案例
劳模工匠进校园典型案例一、技能大师——金属加工工匠李师傅是一位金属加工工匠，他曾多次被评为劳模。
为了传承技艺，他经常到各个学校进行技能交流。
一次，他来到一所中学，为学生们进行金属加工实践教学。
他耐心地教导学生们如何操作金属加工设备，如何进行精确测量和加工。
通过他的指导，学生们掌握了金属加工的基本技能，受益匪浅。
二、创意设计师——服装设计工匠王师傅是一位服装设计工匠，他的设计作品多次获得国际大奖。
为了培养青年设计师的创意和审美能力，他经常到大学进行创意设计讲座。
一次，他来到一所艺术学院，为学生们分享自己的设计经验和创作灵感。
他通过讲解自己的设计思路和实践经验，激发了学生们的创作热情，引领了他们走向设计的高峰。
三、智能制造专家——机器人工匠张师傅是一位机器人工匠，他在智能制造领域有着丰富的经验。
为了推动机器人技术的发展，他经常到科技学校进行机器人制作指导。
一次，他来到一所高中，为学生们讲解机器人的原理和应用，并亲自带领学生们组装了一台机器人。
通过他的指导，学生们不仅学到了机器人的基本知识，还培养了动手实践的能力。
四、绿色建筑专家——建筑工匠杨师傅是一位建筑工匠，他擅长绿色建筑和节能设计。
为了推广可持续发展理念，他经常到建筑学院进行讲座和实践指导。
一次，他来到一所大学，为建筑系的学生们讲解绿色建筑的原理和设计方法，并带领学生们参观了一座绿色建筑的样板工地。
通过他的指导，学生们深入了解了绿色建筑的概念和技术，受到了很大的启发。
五、传统工艺传承人——陶艺工匠李师傅是一位陶艺工匠，他承载着传统陶艺技艺的传承使命。
为了让更多的年轻人了解和喜爱陶艺，他经常到小学进行陶艺体验活动。
一次，他来到一所小学，为学生们讲解陶艺的历史和技巧，并带领学生们亲手制作了一件陶艺作品。
通过他的指导，学生们对陶艺产生了浓厚的兴趣，也体验到了传统工艺的魅力。
六、艺术大师——书法工匠刘师傅是一位书法工匠，他的书法作品被誉为艺术品。
为了弘扬中华传统文化，他经常到各个学校进行书法教学。
非遗进校园主持词
非遗进校园主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！欢迎大家来到今天“非遗进校园”的活动现场。
我是今天的主持人_____。
非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
今天，我们非常荣幸地邀请到了几位非遗传承大师来到我们的校园，为我们带来一场精彩纷呈的非遗盛宴。
首先，请允许我向大家介绍出席今天活动的领导和嘉宾，他们是：＿____、＿____、＿____，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！在这个快速发展的时代，传统文化似乎离我们越来越远。
但是，我们不能忘记，这些非遗文化是我们的根，是我们民族的精神家园。
它们承载着历史的记忆，蕴含着先人的智慧和情感。
“非遗进校园”活动的开展，就是要让我们年轻一代近距离感受非遗文化的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
接下来，让我们掌声有请_____领导为本次活动致辞！（领导致辞完毕）感谢领导的精彩致辞！相信在领导的关心和支持下，我们的活动一定会取得圆满成功。
同学们，你们知道吗？我们国家的非物质文化遗产种类繁多，有民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗等等。
今天，我们为大家精心挑选了几种具有代表性的非遗项目，让我们一起走进这神奇的非遗世界。
首先，让我们有请非遗传承大师_____为我们带来精彩的非遗项目名称展示！（展示完毕）哇，太精彩了！大家是不是被大师精湛的技艺所折服了呢？接下来，我们还有更多的惊喜等着大家。
现在，有请另一位非遗传承大师_____为我们展示非遗项目名称！（展示完毕）同学们，看完了大师们的精彩展示，你们是不是也跃跃欲试了呢？别着急，接下来就是我们的互动环节。
我们邀请了几位同学上台，在大师的指导下，亲身体验非遗技艺的魅力。
（互动环节完毕）通过刚才的互动，相信同学们对非遗技艺有了更深刻的感受。
非遗文化不仅是一种技艺，更是一种精神的传承。
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场师生光临，期待报名参加《创意大师》 将活动宣传物料清理 撤离
对有意向参加的登记
地点：四
将宣传物料带入演
将《创意大师》海
将现场简单布置，黑板写出
组织师生入场，
主持人简单开
邀请负责人对《创意大师
播放《创意大师》宣传
互动，了解学生心中：【
邀请“六脉科技”讲解
学生提问、解答
感谢到场师生光临，期待报名 Nhomakorabea将活动宣传物料 撤离
园流程 德阳广电 地点：四川工程职业技术学院
内容 将宣传物料带入演讲地点 将《创意大师》海报张贴
备注 图书馆3楼会议室
场简单布置，黑板写出内容，张贴海报 组织师生入场，登记 主持人简单开场 对到场学生进行登记 主持人：李宁 负责人：杨总 负责人：小泉 主持人：李宁 负责人：陈总
请负责人对《创意大师》进行简介
播放《创意大师》宣传片、说明片
动，了解学生心中：【何为创意】
邀请“六脉科技”讲解 作品和风投 学生提问、解答环节