专升本辅导课(PETS)
公共英语三 全部课程
公共英语三通常指的是全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）三级。
该考试的课程内容主要包括以下几个部分：
1. 听力：包括短对话、长对话、短文理解和复合式听写等。
2. 阅读：包括阅读理解、词汇运用、语法结构等。
3. 写作：包括短文写作、便条写作、填写表格等。
4. 口语：包括口语表达、对话交流、图片描述等。
需要注意的是，具体的课程内容和要求可能会根据考试机构和年份的不同而有所变化。
建议你参考相关的教材、课程大纲或官方网站，以获取最准确和详细的信息。
如果你有具体的学习需求，我也可以为你提供更具体的帮助和指导。
专升本公共英语词汇
专升本公共英语词汇一、基础词汇。
1. abandon [əˈbændən] vt. 放弃；遗弃；抛弃。
例句：Don't abandon your dreams easily.（不要轻易放弃你的梦想。
）2. ability [əˈbɪləti] n. 能力；才能。
例句：He has the ability to solve this difficult problem.（他有能力解决这个难题。
）3. able [ˈeɪbl] adj. 能够的；有能力的。
be able to do sth.（能够做某事）例句：I am able to speak English fluently.（我能够流利地说英语。
）4. abroad [əˈbrɔːd] adv. 在国外；到国外。
例句：He wants to study abroad.（他想要出国留学。
）5. absence [ˈæbsəns] n. 缺席；不在。
例句：His absence from the meeting surprised us.（他缺席会议让我们很惊讶。
）6. absent [ˈæbsənt] adj. 缺席的；不在的。
be absent from（缺席……）例句：Many students were absent from class today.（今天很多学生旷课了。
）7. absolute [ˈæbsəluːt] adj. 绝对的；完全的。
例句：There is no absolute truth in this world.（这个世界上没有绝对的真理。
）8. absorb [əbˈsɔːb] vt. 吸收；吸引。
例句：Plants absorb carbon dioxide.（植物吸收二氧化碳。
）9. abstract.- [ˈæbstrækt] adj. 抽象的。
2024年专升本英语考试辅导课件
2024年专升本英语考试辅导课件一、教学内容本节课将围绕《2024年专升本英语考试辅导教材》第三单元进行，详细内容包括：语法部分（被动语态的运用）、词汇部分（词根词缀的理解与运用）、阅读理解部分（快速阅读与信息提取）、写作部分（议论文写作框架构建）。
二、教学目标1. 掌握被动语态的构成及其在句子中的运用。
2. 学会利用词根词缀扩大词汇量，提高阅读理解能力。
3. 提升阅读速度，掌握快速提取关键信息的方法。
4. 学会构建议论文写作框架，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：被动语态的运用、词根词缀的记忆与运用、议论文写作框架构建。
教学重点：被动语态的构成、词汇量的扩大、阅读速度与理解能力的提升、写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个实际生活场景，让学生尝试用英语描述场景中的动作，引导学生关注被动语态。
2. 语法讲解与例题分析（15分钟）讲解被动语态的构成，通过例题分析，让学生掌握被动语态在实际语境中的应用。
3. 词汇教学（10分钟）介绍词根词缀，引导学生运用词根词缀记忆词汇，扩大词汇量。
4. 阅读理解训练（15分钟）进行快速阅读训练，教授快速提取关键信息的方法，提高阅读速度与理解能力。
5. 写作教学（10分钟）讲解议论文写作框架，通过示例分析，让学生学会构建写作框架。
6. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 语法部分：被动语态的构成及例句。
2. 词汇部分：词根词缀及典型词汇。
3. 阅读部分：快速阅读技巧及关键信息提取方法。
4. 写作部分：议论文写作框架。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用被动语态改写下列句子：A. The teacher corrected the students' homework.B. They built this bridge in 1990.（2）阅读短文，回答问题。
英语专升本知识点总结
英语专升本知识点总结一、Listening Comprehension（听力理解）1. 听力题型（1）照应题：训练听力，考查学生对文章内容的整体把握能力。
（2）简答题：考生根据对话内容回答问题，考查细节理解能力。
（3）选择题：测试考生听力和逻辑推理能力。
（4）填空题：测试考生有无良好的听力理解能力和日常用语的掌握程度。
2. 听力技巧（1）事先做好听力练习，提高理解能力；（2）做好笔记，抓住重点信息；（3）多听多练，提高速度和准确度；（4）合理安排时间，先易后难。
3. 听力练习方法（1）多听标准的英语材料；（2）尝试听懂不同地区口音的英语；（3）做简短暗示；（4）逐渐增加难度。
二、Reading Comprehension（阅读理解）1. 阅读理解题型（1）细节题：考查考生对细节的理解和把握能力；（2）主旨题：考查考生对整个文章或一个段落的总体理解能力；（3）推断题：考查考生对文章中隐含信息的猜测和推理能力；（4）词义题：考生根据文章内容或上下文猜测生词的含义；（5）归纳题：考生根据文章内容进行总结和概括。
2. 阅读理解技巧（1）先读懂题目，把握题目要求；（2）斟酌选项，找对应；（3）抓住关键词，了解段落主旨。
3. 阅读理解练习方法（1）多读英语文章；（2）逐步提高阅读速度；（3）掌握上下文推理；（4）注重阅读理解技巧的训练。
三、Vocabulary and Grammar（词汇和语法）1. 词汇题型（1）词义题：考查考生对生词的理解和掌握能力；（2）词组辨析题：考查考生对一些同义、相似词组的正确运用能力；（3）词语搭配题：考查考生对一些惯用词组的掌握程度。
2. 词汇技巧（1）背单词：利用词卡、背诵软件等进行背诵；（2）多读英文文章，积累词汇；（3）使用词汇书籍和软件进行词汇记忆。
3. 语法题型（1）时态题：考查考生对英语时态的掌握程度；（2）虚拟语气题：考查考生对虚拟语气的正确使用；（3）从句题：考查考生对从句的掌握程度。
专升本英语课程教学大纲
专升本公共课—《英语》课程教学大纲课程类别：辽宁省高职高专应往届毕业生升入本科学校继续学习招生考试公共课学时：48学时（基础班）24学时（冲刺班）分数：150分适用范围：参加辽宁省专升本考试的应往届毕业生一、课程说明1。
本课程与其他课程的关系《英语》是专升本考试的一门基础课程，具备一定的英语能力是考生必备的要素之一。
英语单科总分：150分。
占考试总分数的25％。
只有基础课（英语+计算机）成绩达到一定的分数线，并总分（公共基础课+专业）达到录取分数线,才能被报考院校录取。
2. 本课程的教学特点本课程采用基础班+冲刺班的教学模式本课程采用“以学生需求为中心"的教学理念,从学生的实际需求出发，倡导学生主动学习，鼓励学生打好坚实的基础、树立必胜的信心。
本课程按照《专升本英语考试大纲》的要求，结合我省高职高专学生的学习现状，根据学生的英语实际水平划分为“基础班”和“冲刺班"两个教学层次，各层次课程教学采用不同的教学材料和教学方法,制定不同的教学计划，采用不同的教学进度，教学重点各有侧重：基础班重点讲解英语语言基础知识和各种题型的答题方法.教学时数长、进度相对较缓，本着实用的原则，注重基础知识的学习，循序渐进，稳步提高。
冲刺班突出实践和临场答题策略,通过真题和模拟题的实战，熟练各种题型的答题技巧和策略，教学时数短、进度快,快速提高考试成绩。
二、课程的任务经过48+24学时的教学，培养学生的英语综合应用能力和应试能力。
通过该课程系统的学习,让学生了解英语考试的基本形式和内容，并对考试大纲中的重点和难点有更深入的认识和理解。
通过各种知识点深入浅出的讲解,使学生具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语阅读能力,一定的翻译和写作能力,帮助学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法和专升本考试各种题型的答题方法，为专升本考试做好充分的准备。
在本课程的教学过程中采用科学的教学方法,努力培养学生良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，进而大幅提高专升本英语考试成绩、实现顺利考上理想大学的最终目标。
成考高升专英语教案
成考高升专英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法规则；（2）熟悉并正确使用常见的英语词汇和短语；（3）了解日常生活中的英语交际用语。
2. 能力目标：（1）能够听懂简单的英语对话和短文；（2）能够阅读并理解简单的英语文章；（3）能够用英语进行简单的交流和表达。
二、教学内容1. 英语字母表的学习；2. 基本词汇的认读和书写；3. 日常交际用语的学习；4. 简单句型的构建；5. 听力训练和口语练习。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等展示英语词汇；2. 使用情境教学法，模拟真实场景，让学生在实际环境中学习英语；3. 运用分组讨论法，让学生分组进行交流和练习，提高口语表达能力；4. 采用听力训练法，让学生通过听英语短文和对话，提高听力水平；5. 运用游戏教学法，通过英语游戏，激发学生的学习兴趣。
1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松的学习氛围；2. 引入新知识：通过实物或图片展示，引入新词汇；3. 新课教学：讲解新词汇的读音、拼写和用法；4. 练习巩固：进行听力训练和口语练习，让学生运用所学知识；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结重点知识点。
五、课后作业1. 复习所学词汇，抄写并默写；2. 完成课后练习题，提高英语语法和听力水平；3. 准备下一节课的预习内容。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我评估，了解自己在学习过程中的优点和不足，以便调整学习方法；2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高；3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，对学生的学习情况进行综合评价；4. 定期检测：进行定期的英语考试，检验学生的学习成果，了解教学效果。
七、教学资源1. 教材：选用适合成考高升专学生的英语教材；2. 教辅资料：提供相应的练习题和答案，帮助学生巩固所学知识；3. 多媒体教学设备：使用投影仪、电脑等设备，进行多媒体教学；4. 网络资源：利用网络资源，英语学习资料，丰富教学内容。
Pets教案（精选5篇）
Pets教案（精选5篇）Pets 篇1unit 6 pets一. 教学内容：unit 6 pets二. 教学目标：掌握unit 6 的语法：祈使句，should, must 的用法能对祈使句，should, must 活学活用。
三. 教学重难点：（一）祈使句当我们发出指令时,要用祈使句。
e.g.:1. 把书放在抽屉里。
put the book into the drawer.2. 每天遛狗一次。
take the dog for a walk once a day.3. 不要拉兔子的耳朵。
don’t pull the rabbit’s ears.4. 不要害怕狗。
don’t be afraid of dogs.祈使句的三大特征是什么?1. 省略主语you。
2. 谓语动词用原形。
3. 用don’t构成否定式。
如果想要使语气礼貌一些，可以在句首或句尾加please。
e.g.:1. please look after my dog.2. be quiet, please.3. please don’t give the cat any fish bones.4. don’t make any noise, please.1) give it clean water.2) change the water once a week.3) don’t give it too much food.4) don’t hold it in your hand.5) don’t put it in the sun.【典型例题】1. 明天请打扫兔笼。
________________________________________(1. please clean the rabbit hutch tomorrow.)2. 请别把金鱼放在阳光下。
___________________________________(2. please don’t put the goldfish in the sun.)3. 请帮我照看我的狗。
WSK英语(PETS5)训练方案与参考书目
WSK英语(PETS-5)训练方案与参考书目1000字一、培训方案1. 理解PETS5考试要求PETS5考试的四个部分分别是听力、读写、口语、综合。
培训开始前，考生应先了解PETS5考试的模式和要求，弄清楚如何才能通过PETS5考试。
2. 学习听说读写技能考试的四个部分都需要良好的听说读写技能。
考生可以重点学习听力、口语和阅读方面的技能，比如通过大量读书、听录音、说英语、写日记等方式，提高英语技能。
3. 多做模拟考试为了考前做好充分准备，考生可以通过多做模拟考试来检验各项技能。
模拟考试可以为考生找到最适合自己的策略和方法，让考生更好地应对考试。
4. 建立口语自信心PETS5考试口语部分需要考生充分沟通和交流，因此，考生需要建立自信心和提高语言能力。
建议考生与外教进行交流，学习正确的发音、单词和词汇使用，以便在口语考试中表现更加出色。
5. 调节心态，切忌紧张和焦虑紧张和焦虑对PETS5考试的成绩会有不良影响，而心态平静和放松则会更有利于考试。
考生应选择适合自己的放松方式，比如听音乐、慢跑、做瑜伽等，来减轻紧张和焦虑。
二、书目推荐1. 《新视野大学英语听说教程》（第三版）（总编：李治湘，上海外语教育出版社，2011年）该书针对听说教学的特点，按听力和口语两个方面进行分别训练，能够帮助考生迅速提高听说能力，在PETS5考试听力和口语这两个部分中取得更好的成绩。
2. 《新视野大学英语读写教程》（第三版）（总编：李治湘，上海外语教育出版社，2011年）该书是一本针对PETS5考试中读写部分的专业教材，包含初阶、中阶、高阶三个阶段的教学内容，由浅入深、系统全面，能够帮助考生巩固英语语法基础，提高阅读和写作能力。
3. 《VOA慢速英语听写教程》（袁明亮著，外语教学与研究出版社，2010年）该书是以VOA慢速英语新闻为主要教材，通过听写、朗读等方式，帮助考生掌握口语和听力技能。
该书以新闻作为语言材料，内容生动、有趣，符合PETS5考试的要求。
江西专升本英语考试(PETS)简介及考试内容
江西省专升本PETS考试简介及考试内容根据省委教育工委、省教育厅关于处室、部门工作职责调整有关规定，从2016年起，普通“专升本”英语科目考试采用全国公共英语等级考试（PETS）二级笔试代替，不再另行组织英语科目的全省统一命题、考试。
下面就来看看这个考试的内容和要求：PETS是Public English Test System（全国公共英语等级考试）的简称，它是由教育部考试中心在英国国际发展部（DFID）和英国剑桥大学地方考试委员会技术支持和资助下设计开发的面向全社会的、开放的、非学历性的英语等级考试。
PETS考试以考查应试者的语言交际能力为核心，旨在全面客观地检测应试者的英语水平，同时也为英语学习者以及用人单位提供一个客观、公正、统一和科学的测试结论。
目前，PETS成绩已成为很多公司，尤其是外资企业录用员工的重要依据。
PETS考试是一个多级别的英语考试体系，共分五级，分别考查考生听力、语言知识、阅读、写作和口语等各个方面。
每个级别的考试均设笔试和口试两种形式，其中笔试包含听力测试的内容。
笔试分客观题和主观题两种题型，答题均须在特定的答题卡与答题纸上完成。
考生在完成笔试后，再进行口试。
口试采用面对面考试的形式，一般由两名口试考官对两名考生同时进行口试。
口试时，一名考官专门负责评分，不参加交谈；另一名考官主持口试，与考生交谈并给出评分。
PETS考试的五个级别，以一级为最低，五级为最高。
笔试部分满分为100分，60为合格；口试部分满分5分，3分为合格。
考试的时间与内容要求分别如下：一级：PETS1为五个级别中的初始级。
笔试90分钟，口试3分钟。
考试的要求略高于我国九年义务制教育初中毕业的英语水平，考生应具有1000个单词的基本词汇量。
二级：PETS2为五个级别中的中下级。
笔试90分钟，口试8分钟。
考试要求考生具有相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平，掌握2000个基本英语单词及相关的词组。
三级：PETS3是五个级别中的中间级。
专升本英语-PPT课件
I saw her enter the building.
I won’t let him do that kind of thing again.
1.You may come on Tuesday or Wednesday, ___ day will
do.
A all
B both
C either D one
2. Of the three foreigners, one is from Japan and ___ two
are from Korea.
is still no sign of them
---Something unexpected ___ to them.
A might happen
B must have happened
C would have happened D could happen
3. The street are all wet. It ___ during the night.
It takes sb. + time + to do…
It cost sb.+ money + to buy … 1）这些词后接不定式：expect, manage, allow, decide, happen, plan,
pretend, promise, agree… 2 ） not to do： He promised not to tell lies any more.
英语学习专升本英语代词正式课件
英语学习专升本英语代词正式课件一、教学内容本节课我们将学习专升本英语教材第三章第三节的内容，重点探讨英语代词的用法。
详细内容包括：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词和不定代词的用法及其在不同语境中的正确运用。
二、教学目标1. 掌握各类英语代词的用法，并能正确运用到实际语境中。
2. 提高学生对英语代词用法的理解和运用能力，提高英语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各类代词的用法区别，如物主代词和反身代词的用法。
2. 教学重点：人称代词、指示代词和疑问代词的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学生准备：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个关于家庭聚会的视频，引导学生关注视频中人物代词的使用。
2. 新课内容讲解：a. 人称代词的用法：通过PPT展示，讲解主格、宾格和形容词性物主代词的用法。
b. 物主代词的用法：结合实例，讲解形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区别。
c. 反身代词的用法：通过例句，讲解反身代词的用法和意义。
d. 指示代词的用法：分析不同语境中指示代词的使用，如：this, that, these, those等。
e. 疑问代词和不定代词的用法：通过例题讲解，让学生掌握疑问代词和不定代词的用法。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流所学知识，提高合作意识。
六、板书设计1. 代词的分类及用法a. 人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词b. 物主代词：形容词性物主代词、名词性物主代词c. 反身代词d. 指示代词e. 疑问代词f. 不定代词2. 各类代词的例句七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给句子，选择合适的代词填空。
b. 用所给代词编写一段对话。
专升本英语(二)免考条件
专升本英语(二)免考条件（最新版）目录1.引言2.专升本英语 (二) 免考条件概述3.具体免考条件3.1 服兵役期间荣立三等功以上奖励3.2 通过大学英语四、六级考试3.3 参加全国公共英语等级考试 (PETS) 取得二级或以上证书3.4 参加省级教育招生考试机构组织的成人高等教育学位英语考试取得合格成绩4.总结正文【引言】随着我国教育事业的发展，越来越多的专科生选择通过专升本途径继续深造。
对于英语科目，有一部分学生可能觉得难度较大，因此专升本英语 (二) 免考条件备受关注。
本文将为大家详细介绍相关的免考条件。
【专升本英语 (二) 免考条件概述】专升本英语 (二) 免考条件是指在满足一定条件下，专科生可以免试英语 (二) 课程，直接获得该课程的学分。
这对于有一定英语基础的学生来说，无疑是一个利好政策。
【具体免考条件】根据我国教育部门的相关规定，满足以下条件之一的专科生可以申请免考专升本英语 (二)：1.服兵役期间荣立三等功以上奖励：在服兵役期间，表现优异、荣立三等功以上的士兵，在退役后参加专升本考试，可以免试英语 (二) 课程。
2.通过大学英语四、六级考试：在专科阶段，通过大学英语四、六级考试的学生，可以申请免试专升本英语 (二) 课程。
需要注意的是，不同地区和不同学校可能对英语四、六级成绩的具体要求有所不同，建议提前咨询所在学校或地区教育招生考试机构。
3.参加全国公共英语等级考试 (PETS) 取得二级或以上证书：全国公共英语等级考试 (PETS) 是我国教育部门举办的面向社会的英语水平考试。
在专科阶段，参加 PETS 考试并取得二级或以上证书的学生，可以申请免试专升本英语 (二) 课程。
4.参加省级教育招生考试机构组织的成人高等教育学位英语考试取得合格成绩：部分省份的教育招生考试机构会组织成人高等教育学位英语考试。
在专科阶段，参加该考试并取得合格成绩的学生，可以申请免试专升本英语 (二) 课程。
公共英语三级培训班包过
公共英语三级培训班包过公共英语三级考试是许多人在学习英语过程中的一个重要里程碑。
无论是为了提高自己的英语能力还是为了提升就业竞争力，通过公共英语三级考试都是很有必要的。
然而，对于许多英语初学者来说，公共英语三级考试是一个难以逾越的难关。
他们面临着阅读理解、听力理解、口语表达和写作等多个方面的挑战。
不仅要掌握大量的英语词汇和语法知识，还需要培养自己的语感和听力技巧。
在这样的背景下，公共英语三级培训班包过应运而生。
这种培训班以其独特的教学方法和丰富的学习资源，成为许多考生备考公共英语三级考试的首选。
首先，公共英语三级培训班包过注重英语基础的打牢。
无论是词汇量还是语法知识，都是考生备考的重点。
培训班通过系统的课程安排和专业的教师团队，帮助学生迅速掌握英语基础知识，从而在考试中取得优异的成绩。
其次，公共英语三级培训班包过注重听说训练。
听力理解和口语表达是考生备考过程中的难点和重点。
培训班通过大量的听力练习和口语训练，提高学生的听说能力，帮助他们更好地应对考试中的听力和口语题目。
此外，公共英语三级培训班包过还提供针对阅读和写作的专项训练。
阅读理解能力和写作水平对于考生来说同样重要。
培训班通过多种阅读材料和写作练习，培养学生的阅读和写作技巧，使他们能够熟练处理各类考题，提升自己的综合素质。
此外，公共英语三级培训班包过还注重模拟考试和答疑辅导。
模拟考试能够帮助考生了解考试形式和要求，熟悉考试流程和时间分配。
答疑辅导则提供了考生在备考过程中遇到问题的解答和指导，让学生可以及时纠正错误，提高备考效果。
综上所述，公共英语三级培训班包过是考生备考公共英语三级考试的一种高效、系统、全面的方式。
通过参加培训班，考生可以在专业的指导下，系统地学习英语知识，提高听说读写能力，有效备考，最终顺利通过考试。
不管你是想要提高英语能力还是为了通过公共英语三级考试，公共英语三级培训班包过都能够为你量身定制学习计划，帮助你实现目标。
选择公共英语三级培训班包过，让你的英语学习之路更加轻松和有效！。
全国英语等级考试培训
全国英语等级考试培训
全国英语等级考试（Public English Test System, 简称PETS）是由教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，适用于不同年龄、职业和社会背景的人群。
该考试共分为五个级别：
PETS 一级：基础水平，对应于一般初中毕业生的基本英语水平。
PETS 二级：中下级水平，相当于高中优秀毕业生或同等学力人员的英语水平。
PETS 三级：中间水平，基本满足企事业单位文员、公务员及相当职务人员的工作需要。
PETS 四级：中上级水平，对于本科教育阶段非英语专业学生以及具有同等程度的社会人士而言，达到此级别意味着具备一定的听说读写能力，能进行日常和业务范围内的交流。
PETS 五级：高级水平，接近或相当于我国大学英语六级考试（CET-6）的难度，适合研究生入学或出国深造等需求。
针对这些级别的考试，各地都有提供培训服务的学校和机构，例如外语教育网就提供了包括学位英语、四级、六级在内的在线培训课程。
上海、宁波等地也设有全日制或者业余制的培训班，帮助学员提升相应级别的英语语言技能，并为参加考试做好充分准备。
在选择培训机构时，应考虑其教
学实力、师资力量、教学内容与方法、历年通过率等因素，确保能够获得有效的备考支持。
专升本英语考试辅导 ppt课件
专升本英语考试辅导
• 4） wish, wonder, think, hope 等用过去 时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过 去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复 存在。
• Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯 塔基州。）
• Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州， 有可能指刚离去）
专升本英语考试辅导
• 1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
• Did you want anything else?
• 现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等 ，皆不确定的时间状语。
• I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
• D) are challenging
专升本英语考试辅导
• 1）It is the first / second time.... that…结构中 的从句部分，用现在完成时。
• It is the first time that I have visited the city.
• 注意：It was the third time that the boy had been late.
• 4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： • Ann writes good English but does not speak
英语专升本教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语写作的基本结构，包括引言、正文和结论。
2. 提高学生运用不同句型和词汇进行写作的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和表达能力，使其能够清晰地阐述观点。
教学重点：1. 英语写作的基本结构。
2. 不同句型和词汇的运用。
教学难点：1. 学生在写作中如何合理组织语言，使文章结构清晰。
2. 学生在表达观点时如何避免逻辑错误。
教学准备：1. 课件：包括写作技巧、常用句型和词汇等。
2. 写作练习材料。
3. 评分标准。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生思考写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本次课的教学目标和内容。
二、讲授新课1. 讲解英语写作的基本结构，包括引言、正文和结论。
2. 分析引言、正文和结论的特点及写作要点。
3. 介绍常用的写作句型和词汇，如过渡句、转折句、强调句等。
三、写作练习1. 学生根据所学知识，尝试用英语写一段短文，内容为校园生活。
2. 学生完成写作后，教师进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调写作技巧的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对写作结构的掌握程度。
2. 学生分享写作练习的心得体会。
二、提高写作技巧1. 讲解如何提高写作速度和准确性。
2. 分析不同类型文章的写作特点，如议论文、说明文、记叙文等。
三、写作实践1. 学生根据所学知识，尝试写一篇议论文，主题为“科技对生活的影响”。
2. 学生完成写作后，教师进行点评，并组织学生进行互评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习写作，提高写作水平。
教学评价：1. 通过课堂提问和写作练习，了解学生对写作知识的掌握程度。
2. 根据学生的写作作品，评价其写作技巧和表达能力。
课后作业：1. 学生根据所学知识，完成一篇关于个人兴趣爱好的短文。
2. 学生在课后收集相关词汇和句型，为下一次写作做好准备。
吉林省普通高校专升本公共英语考试复习教案
吉林省普通高校专升本公共英语考试复习教案授课时间：10月12日授课地点：授课班级：专升本学生（各专业）教学重点：考试内容介绍；词汇部分讲解教学难点：相比其他部分，这部分内容不困难，重在学生记忆和训练。
学时数：8第一部分：考试内容介绍分值:100分词汇总量：3400试题具体组成部分和时间分配如下：下面针对各部分题型具体解析如下：一、词汇单选（Vocabulary）共20题20分形近词的区别、同义词的区别、动词词组的区别、固定搭配的考察。
二、语法单选(Structure)共20题20分全面的语法考察，但也有重点：1、动词考察最多，占70%，2、连词考察占20%，3、其余的占10%。
[名词]可数/不可数单数/复数[量词]搭配[代词]一致性/所有格[冠词]泛指/特指区别形容词[副词]位/级[动词]时态/语态/谓语/非谓语主谓一致倒装省略[虚拟连词]连词选择/区别[介词]搭配三、阅读理解(Reading Comprehension)本部分测试考生通过阅读获取书面信息的能力以及考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。
共25题40分。
[解析]5篇文章，每篇长度为500词左右。
每个篇章后有5个问题，共25题40分。
考生根据对篇章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。
这是传统意义上的“阅读理解”。
文章材料均选自英文原版材料，包括报刊、杂志、书籍、学术期刊等。
包括人文科学、社会科学、自然科学等领域；文章体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。
[测试题型]有主旨题、细节题、推理题、词汇题、作者的观点态度题等。
四、完形填空(Cloze )20题10分一篇400词左右的短文挖掉20个单词，所挖去的词既有实词也有虚词，每个空格为一题，每题有四个选择项。
要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
这是传统意义上的“完形填空”。
涉及到语法、词汇的固定搭配、对上下文的理解、句与句间的逻辑关系等等。
五、翻译（Translation）5题10分分两种题型测试：[汉译英](Chinese-EnglishTranslation)每句长度约20词左右。
公共英语等级考试PETS三级综合辅导（五）2
三、挑错部分挑错题题很少有超纲的词，出现的错误有以下⼏种常见类型：(1)、主谓不⼀致:例：(According to) our estimate, only one (out of )three company managers (have been) trained inA B Cthe( field of )management.D答案: C解析: 应改为has been. one out of three company managers作主语,是单数，谓语动词也⽤单数形式.(2)、主动和被动:例：The development of industry has also brought about large numbers of problems which haveA B Cto solve.D答案: D解析: which指代problems，“问题被解决”应⽤被动，to be solved.(3)、倒装⽅⾯的错误：例I have never been abroad, nor have I ever wish to go .A B C D答案：Ｄ(4)、虚拟语⽓⽅⾯的错误：例1：We strongly suggest that Smith is told about his physical condition as soon asA B C Dpossible.答案： C解析：suggest后⾯的虚拟从句中，谓语⽤should do 形式，should也可省略。
例2：I wish you are a girl, If that you would accompany with me all day long.A B C D答案：Ｂ 解析： wish 是虚拟的常见和常考的类型，表⽰假设或是愿望，后⾯的动词应该是过去时的形式，应该是were。
（5）、平⾏结构⽅⾯的错误例I feel like swimming in the lake near our town, and to climb the hill which locatesA B Cbehind my house.答案： B解析：我喜欢在我们城镇附近的湖⾥⾯游泳，喜欢在我家后⾯的⼩⼭上爬⼭。
专升本英语课程
专升本英语课程【实用版】目录1.专升本英语课程的概述2.专升本英语课程的学习内容3.专升本英语课程的学习方法4.专升本英语课程的就业前景正文一、专升本英语课程的概述专升本英语课程是指为已经获得专科学历的学生提供的一种提升学历的英语课程。
这种课程旨在帮助学生提高英语水平，以便能够顺利进入本科阶段学习。
在我国，专升本英语课程通常由高等院校提供，学制一般为两年。
二、专升本英语课程的学习内容专升本英语课程的学习内容主要包括以下几个方面：1.英语基础知识：包括语法、词汇、语音和语调等基本知识。
2.阅读理解：通过阅读英文文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
3.写作：教授各种类型的写作技巧，包括议论文、说明文和报告等。
4.口语：培养学生的口头表达能力，包括日常会话和演讲等。
5.翻译：培养学生的英汉互译能力。
三、专升本英语课程的学习方法学习专升本英语课程需要掌握一定的方法和技巧，包括：1.坚持每天学习：学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒。
2.注重实践：通过大量的阅读、写作和口语练习，提高英语实际运用能力。
3.创设英语环境：可以通过观看英语电影、参加英语角和与外国友人交流等方式，提高英语学习效果。
4.及时复习：要定期复习所学知识，巩固记忆。
四、专升本英语课程的就业前景专升本英语课程的毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
他们可以在以下领域寻找工作：1.教育行业：包括英语培训机构、中学和大学等。
2.翻译公司：从事口译、笔译等工作。
3.外企：担任行政、人力资源和市场营销等岗位。
4.旅游业：担任导游、领队等工作。
5.出版业：从事英文编辑和校对等工作。
总之，专升本英语课程为学生提供了一个提升学历和提高英语水平的机会。
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PETS考试能考查哪些英语能力？PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。
这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。
这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是：接受能力—读和听；产出能力—写和说；互动能力—书面和口语的直接交流。
PETS重点考查交际能力，但并不完全排斥对语言知识(语法、词汇等)的考查。
所以，PETS考查的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。
无论哪一个等级的口语考试，其考查的核心都是互动技能与有效交流。
口语考试成绩=个人真实的口语水平x现场表现系数x考官认可系数。
这三部分中，口语水平短时间内很难有大的提高，虽然完全可以通过充分的准备从而“脱胎换骨”。
考官是否认可不能由你把握，但是与你的现场表现直接相关。
所以，如果想要在口语考试中拿到高分，最能控制也是最立竿见影的就是你的现场表现。
一句话：你要影响考官。
全国英语等级考试（PETS）三级口试样题Part I (3 minutes)Task: Identifying oneself; identifying things/ people; passing on information. (name, home town, family, school, friends etc. )Part 2 (3 minutes)Two candidates talk about something for about 3 minutes. You are able to discuss on a given topic. (what kinds of sports you enjoy doing and why.) Part 3 (4 minutes)A candidate talk on his/her own for about 1.5 minutes on a given topic. Then the other. (Describe a picture and render what you think of it.)目目的是看你独立表述能力怎么样Part 4Interlocuter ask candidates questions.Part I (3 minutes)Interlocutor:Good morning (afternoon). My name is.... and this is my colleague.... He/she is just going to be listening to us.And your names are ... and ...?Would you tell me your candidate numbers so I can check them, please?Thank you.(Hand over the mark sheets to the assessor.)First of all we'd like to know something about you, Candidate A, so I'm going to ask you some questions.Home townEither: (for candidates from other provinces)1，Where did you live before you came here?2，How long have you lived here?3，How do you like it? Why?4，Do you think you will live here forever? Why?Or: ( For candidates taking the examination locally)1，Do you live near here? Whereabouts?2，What do you think are the good points about living there?3，How do you usually go to work / school? Why?Thank you. Now, we'd like to know something about you, Candidate B, so I'm going to ask you some questions.Family1，Could you tell us something about your family?2，What does your family usually do for the weekend?3，Do you enjoy it? Why?4，What do you think about living together with parents/by yourself?Part 2 (3 minutes)Interlocutor:Now, I'd like you to talk about something for about 3 minutes. I'm just going to listen.I'd like you to discuss what kinds of sports you enjoy doing and why.(Place picture sheet (including pictures of different sports: 1. football, 2. basketball, 3. table tennis, 4. swimming) in front of candidates.)Talk to each other about it. It is not necessary to agree with each other. You have only about 3 minutes for this.Candidates: (Approximately 3 minutes.)Interlocutor: Thank you. (Retrieve picture sheet.)Part 3 (4 minutes)Interlocutor:Now, I'd like each of you to talk on your own for about one and a half minutes. I'm going to give each of you a different picture and I'd like you to talk about it. Candidate A, here is your picture (Chinese football team, after losing a match, walking out of the stadium).Please let Candidate B have a look at it.(Hand over the picture to Candidate A)Candidate B, I'll give you your picture in a minute. Candidate A, I'd like you to describe the picture and tell us what you think about Chinese football. Remember you have only about one and a half minutes for this, so don't worry if I interrupt you.Candidate A: (Approximately one and a half minutes.)Interlocutor:Thank you. (Retrieve picture.) Candidate B, is there anything else you would like to say about the picture?Candidate B: (Approximately 30 seconds.)Interlocutor:Candidate B, here is your card (football fans on the stadium, cheering for their team). Please let Candidate A have a look at it.(Hand over the picture to Candidate B)I'd like you to describe the picture and also tell us how you feel about the Chinese football fans. Remember you have only about one and a half minutes for this.Candidate B: (Approximately one and a half minutes.)Interlocutor:Thank you. (Retrieve picture.) Candidate A, is there anything else you would like to say about the picture?Candidate A: (Approximately 30 seconds.)Interlocutor: Thank you.(That is the end of the test.)复习建议：首先要保持较大的阅读量。
学习任何一门语言都离不开广泛的阅读，在学好课内指定教材的同时，课外也应该多阅读相关内容。
其次是词汇学习，应该对重点词汇进行深层次的掌握，不仅要了解它的意思、用法，还有它所适用的语境。
再次，要重视听说环节，平时可以参加英语角或者利用各种多媒体学习工具，给自己的“耳朵”和“嘴巴”充足的锻炼机会。
最后写作部分也不可忽视，要充分了解作文要求，平时不仅要多写多练，也不要忘了让老师或同学修改，在修改中才能提高。
口语考试也要注意心理素质的训练，平时可以针对考试形式和内容，找老师和同学多做相应的训练，这样在考场上就不会心慌了。