2013学年新教育工作计划

2013学年新教育工作计划
百尺河小学
2013.2
2013学年新教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以完美教室为主要抓手，深度推进新教育学校文化建设，以理想课堂为重要研究方向，推动新教育实验向纵深发展。

二、工作目标
1、通过新教育实验的带动和牵引，使学校的各项工作取得显著进步，校园文化品位得到进一步提升，学校的办学魅力得到进一步增强，社会美誉度得到进一步提高，从而使教育教学质量得到明显提升。

2、通过宣传鼓动，增强教师参与实验的主动性，明确教师在实验过程中的责任，努力完成各项实验任务，从而提升教师的专业素养和思想境界，让教师初步体会到教师职业的幸福感和成就感。

3、通过领引，让学生积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来，培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好阅读氛围和读书环境，使学生的读书欲望得以激发，校园书香气息得到明显增强，培育一批书香学生。

4、积极稳妥推进课堂教学模式改革，利用课内比教学形成理想课堂，大力推进自主学习的课堂建设。

5、努力培育一批完美教室、完美教师、完美学生。

三、工作内容：
营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、缔造完美教室、开发卓越课程。

四、具体措施㈠成立新教育实验团队。

1、实验总负责人: 朱明霞
2、实验具体策划：隋淑美
3、项目分工负责：卢炳富
㈡理论培训
1、学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等
书籍。

2、登陆“教育在线”网站，访问重点博客，阅读主题帖，学习先进经验，掌握实验动态。

四、研究安排
1、晨诵——用诗歌开启新的一天，与黎明共舞
在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。

通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

⑴晨诵主题
主要是以市教研室下发的《经典诵读》为主。

辅以以下内容：
（一二年级）粉红毛虫少儿经典诵读（童谣，绘本，格林童话，儿童诗，如金子美玲的诗等。

）
（三四年级）浅绿毛虫金子美玲、罗大里、斯蒂文森、狄金森等晨诵诗歌，伴随“农历天空”一年的古诗词诵读。

（五年级）天蓝毛虫《飞鸟集》、《新月集》、李白、杜甫诗选以及伴随着纪伯伦、泰戈尔、《论语》《道德经》，等中外人类经典的晨诵。

⑵晨诵时间：7：30——7:50
具体做法：教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。

2、午读——用美丽的图书滋润童年。

其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。

主要以教研室下发的《主题语文》为主。

再辅以以下内容：
粉红毛虫（1—2年级）读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让低幼儿童的学习能力与创造能力得到发挥。

整本书推荐《安徒生童话》
浅绿毛虫（3-4年级）从绘画中淡出，加大文字阅读，结合讲故事，加大对整本书的主题探索。

并进行历史故事与人物传记的探索。

整本书推荐《大林和小林》
天蓝毛虫(5年级)共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。

整本书推荐《夏洛的网》、《小公主》。

师生共读时间：每天早上7:30开始聆听学校小白鸽广播站播音，随后进行童心午读。

亲子共读时间：晚上、周末
3、阅读要求：
(1)建立读书笔记记录本，摘抄精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会等，每学期开展一次“学生读书笔记”评比活动。

⑵班级成立图书角，学生主动捐书，班级配备1——2名学生作为图书管理员，负责图书的登记出借归还等服务活动，并号召同学去学校图书馆借书阅读。

⑶班级开辟“读书交流论坛”
对于班级共读的书籍，利用午读、班级阅读课的时间，师生、生生共读。

一周用一——2节课的时间交流读书感受。

学生整理成文章，优秀的发到“读书交流论坛”。

目的就是激发孩子的读书积极性和参与性。

⑷通过学校注册的教育在线论坛，建立自己班级的阅读主题帖。

教师确保主题帖始终不断更新。

4、暮省——自我反思，师生共写教育随笔
师生能够思考与反省自己的一天的生活，并用随笔，日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。

⑴学生方面：
1——2年级每天写一段完整的话，也可以是读写绘的形式，即家长配合，用绘画与文字的方式相结合的形式进行。

3——5年级学生要求每天坚持写随笔，随笔不是作文，不拘形式，不
在乎长短，关键要能表达自己的真实生活、真实情感、真实思想.。

它不要过分的追求文学的经典与完美，它需要教师与学生心连心的沟通。

⑵教师方面：
教师通过日记、教育故事、教育案例分析、师生共读共写等形式，记录反思师生的日常教育、学习生活、促进教师的专业成长和学生的自主成长。

教师每周至少写一篇随笔，教师的教育随笔传到班级主题帖或博客上，确保主题帖和博客始终不断更新。

5、构筑理想课堂，实施有效教学
本学期，立足课堂，深入研究理想课堂模式，努力创设一种平等民主和谐愉悦的课堂氛围，追求高效课堂和个性课堂。

⑴组织全体教师认真学习新“构筑理想课堂”的有关理论，开展专题培训与交流活动。

提升教师知识底蕴与文化积淀。

⑵组织开展集体备课和听评课说课的活动，指导教师把握理想课堂的“六个度”，体现课堂的生活性，生命性，发展性，创设民主平等和谐的课堂气氛。

⑶组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。

6、积极推进每月一事，提高教育工作的实效性，增强德育工作的针对性，加大素质教育的趣味性。

1、在学生中间开展“每月一事”主题活动，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，使学生在点滴小事中受益终身。

通过每月一事活动，还能极大地培养学生热爱公益、遵守交规、勤俭节约、培养毅力、体验感恩等良好的行为习惯，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。

2、活动内容：
1月，吃饭——节俭 2月，走路——规则
3月，种树——公益 4月，踏青——自然
5月，扫地——劳动 6月，唱歌——艺术
7月，玩球——健身 8月，问候——交往
9月，阅读——求知 10月，家书——感恩
11月，演说——口才 12月，日记——自省
7、开发卓越课程
朱永新教授在绛县全国新教育实验区工作会议上的讲话中提出，新教育不进入课程是没有生命力的。

从长远发展来说，新教育人肯定要开发自己的课程，比如说晨诵课程。

所以，我校不但也要研发卓越课程，而且还要研发出高质量的有我校特色的校本课程。

我校根据实际情况研发德育校本课程、社团教育活动课程、乡土文化课程、重大纪念日文化课程等。

还有不同形式的班级课程。

8、缔造完美教室
1.每位师生要再次清醒地认识到自己班级的使命、愿景、价值观，选择班级格言或主题诗；努力营造班级特有的文化氛围，形成班级特有的风气，整合班级课程。

2.发现典型，加强榜样言说的力度，必要时开放教室。

3.注重实验过程资料留存，及时更新完善“教育在线”的班级主题帖。

具体工作安排
二月份：
1、制定新实验教育计划
2、全面启动新教育实验
三月份：
1、落实各年级“晨诵、午读、暮省”儿童课程。

各年级选定晨诵内容以及午读书目。

2、组织赴海门学习教师专题汇报以及晨诵、课堂教学观摩。

3、在教育在线注册名称，建立主题帖，发帖，管理等。

四月份：
1、开展“理想课堂”研课、观摩课活动。

2、进行读写绘、童书共读、手抄报评选活动。

3、开展世界读书节活动，启动校园读书节。

五月份：
1、举行“我的新教育实验故事”征文活动。

2、教师读书笔记展评。

3、晨诵课展示。

4、指导检查评比书香班级建设以及开展情况。

5、查看各实验教师“教育在线”上帖数量以及质量，了解实验进展情况。

六月：
1、新教育实验专题总结。

2、新教育实验成果展示活动，以及阶段性总结。

整理试验材料，留存档案。

七、八月：
1、开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。

2、新教育实验工作总结。

3、制定新学期工作计划。

九月：
1、开展“暑期师生共读，亲子共读”读书沙龙活动。

2、班级图书角建设。

3、举行“我对新教育的认识与践行”演讲比赛。

十月：
1、亲子阅读评比活动。

2、班级共读课例展示。

3、师生读书笔记展评。

十一月：
1、参加新教育学校现场成果展示活动。

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