青岛版六年级上册4分数四则混合运算回顾整理 图文 课件
最新六年级数学上册 第四单元 比(回顾整理)教学 青岛版优选教学课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
7 3＋7
=
28（人）
答：男队员有12人，女队员有28人。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
青岛版六年级上册分数四则混合运算(1)训练ppt.
5 4 575 4 25 5 5
2 2 10 1 8 1 (吨） 9 3 9 9
1、一个食堂原来每月用煤320千克，现 1 在每月比原来节约 8 ，这个食堂现在 每月用煤多少千克？
2、 学校要买些桌椅。 已知一把椅 子的价钱是48元，一张桌子的价钱比 1 1 一把椅子多 8 ，一张桌子多少钱？ 8
• 1、分数混合运算的运算顺序是怎么样？ • 2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属 于一级运算？遇到有括号的题目该怎么 来计算？
算一算
3 14 5－ 7 × 15 3 3 3÷ 4 － 4 ÷3 1 2 4 3 ×5 ＋ 5 ÷ 4 3 〔1－（ 3 ＋ 1 ）〕÷ 1 8 4 4 〔 3 ＋（ 2 － 1 ）〕÷ 11 5 3 2 15
按照右图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式。 开始 用 6 加上 4
2 用 3 除以上面的和 5 3
用1减去上面的商 停止 1－
2 5 3 ÷（ ＋ ） 3 6 4
看谁跑得快
6 2 23 ×23
4 4 5 ×19－ 5 ×9
5 （25＋ ）×4 16
2 米 9 8 米 91 米 6来自2 米 5 2 米 5
《分数的四则混合运算》
教学重难点突破措施：
重难点： 掌握分数四则混合运算的顺序,会利用定 律简算. 突破措施： 创设情境、尝试分析、归纳整理
1.熟练掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活进行 计算。 2.可以利用所学的知识解决稍简单的实际问题。 3.掌握解决数学问题的思想方法,养成科学探索问 题的习惯。
达标测评：
布置作业
• 配套练习册 • P31--8题-11题
祝学习进步！
2 米 5
说出上面图形的名称，并计算表面积。
最新青岛版小学六年级数学精品课件六、1分数四则混合运算
第六单元
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• 第•二第级三级中国的世界遗产
• 第四级 • 第五级
分数四则混合运算
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探索新知
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
北京天坛公园占地• 面第积五级约272公顷。 北京故宫的占地面积比天坛公园 的 1 多4公顷。 4
11
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巩固练习
2. 沈阳故宫已被列入世界文化遗产，它的占地面积比北京
• 故单宫击的此处1 编少辑3公母顷版。文北本京故样宫式占地约72公顷，沈阳故
宫•占第地二多级8少公顷？
• 第三级
1 • 第四级
72• ×第五级 - 3
8
=9-3
= 6（公顷）
答：沈阳故宫占地6公顷。
2019/9/9
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巩固练习
4.怎样算简便就怎样算。
•151单×1击7 +此161处×1编7 辑母（版65 文+ 43本）样×1式2
=（151• +第161•二）第×级三17级 = 1×17 • 第四级
= 5 ×12 + 3×12
6
4
= 10 + 9
= 17
• 第五级= 19
6
7
8 － 13 － 13
1 ＋4
4 • 第五级
= 68 + 4
想一想，先算什么， 再算什么？
= 72（公顷）
答：北京故宫的占地面积是72公顷。
2019/9/9
5
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探索新知
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青岛版数学六年级上册_《分数乘、除法》精品课件
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分数乘、除法
2. 解方程。
返回
分数乘、除法
（1）一个西瓜重5千克，含水多少克？ （千克）
（2）你还能提出什么问题？ 这个西瓜含碳水化合物多少千克？ （千克）
返回
分数乘、除法
科技小组采集岩石标本情况统计表
种类
数量 （块）
花岗岩 20
石灰岩 大理岩
25
15
合计 60
返回
分数乘、除法
返回
分数乘、除法
2. 分数除法 分数除法的意义
分数除以整数 计算方法
计算方法 分数除法 一个数除以分数
比较商的大小
已知部分，求单位“1” 分数除法的实际应用
分数乘除混合应用题
返回
分数乘、除法
2. 分数除法
（1）分数除法的意义：
分数除法和整数除法的意义一样，都是已知积和一 个因数，求另一个因数的运算。
青岛版（六年制） 数学 六年级 上册
回顾整理——总复习
分数乘、除法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
分数乘、除法
复习导入
1. 一个数除以分数等于这个数乘以分数 的 倒数 。
2. 1的倒数是 1 ，0没有倒数。
我会填
返回
分数乘、除法
知识梳理
1. 分数乘法 整数乘以分数
分数乘法的计算方法 分数乘以分数
（3）已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
画图分析数量关系 设未知数x 列方程，解答。
解：设这堆黄沙有x吨。
答：这堆黄沙有100吨。
返回
分数乘、除法
2. 分数除法
（4）分数乘除混合应用题：
先转化成连乘 算式，再计算。
分数乘除法与四则混合运算
分数乘除法与四则混合运算教学内容:青岛版六年级上册总复习第112—119页的有关内容。
教学目标：1．理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。
2．正确判断分数混合运算的运算顺序，并能数量运算，能合理选择运算定律进行简便运算.3. 结合实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，增强学生用数学的眼光观察周围世界的意识，培养学生的数感。
教学重点：熟练掌握分数乘除法计算方法并进行正确运算。
教学难点：运算定律，灵活、准确地进行简便计算。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知。
1. 谈话导入：同学们，请你回顾一下，我们在计算方便都学习了哪些知识？学生可能想到：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算、比的化简与求比值、百分数。
揭题：这节课我们就来回顾整理分数乘除法的计算和分数四则混合运算。
板书课题：回顾整理：分数乘除法的计算和分数四则混合运算。
2.大家自主对分数乘除法计算和分数四则混合运算进行回顾，将回顾的内容整理在练习本上。
3.小组内交流，合作形成小组整理成果。
教师巡视了解，找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。
4. 全班交流。
估计学生会有多种整理方式。
针对每种方式整理出来的内容，从以下几方面引导学生对这些知识进行回顾：（1）分数乘法学生结合整理的知识进行交流，引导得出：分数乘法包括两种：分数和整数相乘、分数乘分数计算方法：因为整数都可以看成分母是1的分数，所以分数乘法的计算方法是用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母，能约分的要先约分，然后再计算。
（2）分数除法同以上方法，回顾总结分数除法的种类和计算方法。
分数除法的计算包括：分数除以整数、一个数除以分数。
计算方法：在分数除法中，除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。
倒数的意义和求倒数的方法：①乘积是1的两个数互为倒数。
②求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子和分母调换位置。
六年级上册数学课件-6.1 分数四则混合运算 ︳青岛版 (共15张PPT)
90× 1+ 90× 3
3
10
=30+27
90×（ 1+ ）3 3 10
=90×19
30
=57（只）
=57（只）
答：两个年级一共折了57只。答：两个年级一共折了57只。
先求只数 先求分数
三、拓展练习
请根据你的生活经验，搜 集生活中的一些素材，编 一道分数乘减应用题。
分数四则混合运算
回顾小结： 通过这节课的学习你有哪些收
先求1号坑和3 号坑共占地多 少平方米。
答：2号坑的占地面积是6000平方米。
返回
二、合作探索
2号坑的占地面积是多少平方米？
再求2号坑占 地面积是多少 平方米。
20000 ×（1 - 7）
10
= 20000 × 3
10
= 6000（平方米）
先求2号坑占总数的 几分之几。
答：2号坑的占地面积是6000平方米。
获？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
青岛版六三制六年级上册数学总复习(一)--8.1数与代数教学课件
二、分数除法
1.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其 中一个因数，求另一个因数的运算。
2.分数除法的计算方法：一个数除以另一个数（0除外），等于乘这个数
的倒数。
例如：67
÷
5 14
=
6 7
×
124 5
=
12 5
法计算，也可以列方程解答。
四、比
1.比的相关概念
两个数相除又叫作两个数的比。
比各部分的名称。
25 ∶160 = 25÷160 =
5 32
：： ：
：
：： ：
：
前比后
比
项号项
值
2.比、分数和除法之间有什么关系和区别？
联系
比的后项可以是 0吗？
区别
比
前项 ：（比号） 后项
比值 一种关系
分数
分子
—（分数线）
3
= 1+ 2
5
=2
例如：
83÷（
3 4
-
1 6
）
= 83÷
7 12
=
9 14
3.整数运算律在分数运算中的推广
整数的运算律适用于分数。
交换律：a＋b＝b＋a
ab＝ba
结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
（ab）c＝a（bc）
分配律：a(b＋c)＝ab＋ac
例如：
5
11＋
1
10
＋
6 11
=
5 11
解：设去年儿பைடு நூலகம்票价是y元。
（1 + ）14 y = 30
5 4
分数乘除法分数四则混合运算整理与复习说课
《分数乘除法、分数四则混合运算整理与复习》说课本节课是《义务教育教科书》（青岛版）小学数学六年制六年级上册总复习的内容。
下面我将从“教材分析”、“教法、学法设计”、“教学过程”和“板书设计”四个部分进行说课。
一、教材分析本册总复习共分为两部分：第一部分是回顾与整理，第二部分是综合练习。
“回顾与整理”分为两个板块状第一板块是知识点自主回顾，第二板块是数学思想方法的提升。
本节课我重点引导学生回顾整理分数的乘除法和分数的四则混合运算，让学生经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识的能力。
通过对分数乘除法和分数四则混合运算的整理与复习，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。
教材呈现的是一个网络图，我借助网络图，引导学生回顾本学期学到的有关分数的知识，学生可能会想到分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、分数乘除法的实际问题、倒数、分数的混合运算等。
通过回顾知识，自主梳理；交流展示，引导建构；提炼方法，认知内化的过程整理有关分数的知识，最后通过综合应用，对这节课的内容进行提升。
对于六年级的学生来说，知识的回顾梳理是没有难度的，所以教学中我通过小组合作、自主梳理等多种方式来引导学生，通过学生独立思考、小组合作交流，在充分地表达想法的过程中，学生掌握分数乘除法和分数的四则混合运算，在解决问题的过程中，建立混合运算的模型。
将解决问题与计算教学融合在一起，学生体会到计算学习的价值。
基于对教材的理解，以及学生的情况，我制定教学目标为：1.进一步理解、巩固本学期所学的分数乘除法、分数四则混合运算等知识。
2.经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识的能力。
3.通过对知识的整理与复习，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。
本课教学重点是分数乘除法、分数四则混合运算的计算和应用。
教学难点是沟通知识之间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。
六年级数学上册《分数四则混合运算》PPT课件(带内容)
＋
1 2
这个算式里含有几级运算？ 两级
应该先算什么，再算什么？ 先做除法后做加法
＝1
计算
1 5
÷[（
2 3
＋）51
]×
1 13
这个算式里既有小括号，又有中括号， 应该怎样计算？
计算时，要先算小括号里面的，再算中 括号里面的，最后算括号外边的。
分数四则混合运算顺序 与
整数四则混合运算的运算顺序
1．一个算式里，如果含有两级运算，要先做 第二级运算，后做第一级运算。
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，
按照从左．往．右．的．顺序进行计算。
（2算）第一二个级算运式算里，，再如算．果第含一有级两运级算运。算，要先．
（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的。
计算
1 2
＋
1 3
÷
2 3
1 2
＋
1 3
÷
2 3
＝
1 2
＋
1 3
×
3 2
＝
1 2
24
16
53 24×— - — ×24
68
5
53
—×（ — + — ）
9
88
迁移应用：（注意灵活选择计算方法）
6 61 6 ÷ — + —×—
7 76
18
14
— × 12 + 18 × —
13
13
11
8 11
4.6 × — + 8.4 ÷ — - — × 5
8
11 8
谢谢大家
西师大版 六年级数学上
分数四则混合 运算
• 1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确 地计算分数四则混合运算题。
《总复习—分数乘除法回顾整理》(说课稿)六年级上册数学 青岛版
总复习—分数乘除法回顾整理引言数学是一个需要不断地复习和巩固的学科，特别是对于分数乘除法来说更是如此。
在学习这一章节之前，我们已经掌握了分数加减法，现在我们需要回忆一下分数乘除法的具体运算方法。
分数乘法分数乘法是指两个分数乘起来的运算。
比如，$\\frac{2}{3} \\times\\frac{3}{4}$，这里我们需要将两个分数相乘，具体的运算方法如下：1.分子乘分子，计算出新的分子。
即，$2 \\times 3 = 6$。
2.分母乘分母，计算出新的分母。
即，$3 \\times 4 = 12$。
3.将新的分子和新的分母组合成一个新的分数。
即，$\\frac{2}{3} \\times \\frac{3}{4} = \\frac{6}{12}$。
以上是两个分数相乘的具体运算方法，需要注意的是，我们通常会将分数化简为最简形式，即使这一步运算比较麻烦。
举个例子，$\\frac{2}{3} \\times \\frac{3}{4}$ 这个题目可以先化简分数，得到 $\\frac{2 \\times 1}{3 \\times 2} \\times \\frac{3}{4}$，再将两个分数相乘，得到 $\\frac{1}{2} \\times \\frac{3}{4} = \\frac{3}{8}$。
分数除法分数除法是指一个分数被另一个分数除掉的运算。
比如， $\\frac{2}{3}\\div \\frac{3}{4}$，这里需要将两个分数进行运算，具体方法如下：1.将除数转化为倒数，即 $\\frac{3}{4}$ 转换为 $\\frac{4}{3}$。
2.用乘法的方法完成除法，即 $\\frac{2}{3} \\times \\frac{4}{3}$。
3.进行分子和分母的运算得到结果，即 $\\frac{2}{3} \\div \\frac{3}{4} = \\frac{8}{9}$。
需要注意的是，我们在进行分数除法时，需要将除数转化为倒数再进行计算。
回顾整理 (3)六年级上册数学青岛版
课后作业
作业课件中的相关练习。
1 10
x ＝10
1 10
x÷110
＝10÷110
x＝10 ×10
x＝100 答：这条公路全长100千米。
3 某地区红十字会收到救灾款30万元。其中第一周收
到总数的
2 5
，第一周收到的捐款数是第二周的
3 4
。
第二周收到捐款多少万元？
30×
2 5
÷
3 4
＝12× 43
＝16（万元）
答：第二周收到捐款16万元。
课堂练习
1 亮亮有18本连环画，恰好是故事书本数的 2 ，亮亮
有多少本故事书？
3
解：设亮亮有x本故事书。
2 3
×x32÷×32x＝＝18
×
2 3
x＝27
答：亮亮有27本故事书。
2
工程队修一条公路，已经修了全长的
2 5
，这时离
中点还有10千米。这条公路全长多少千米？
解：设这条公路全长x千米。
分数除法的 除以一个不为零的数，等于乘这个 计算方法 数的倒数。
“已知一个数的几分之几是多 少，求这个数”的解题方法
先找出单位“1”；然后 找出题中的数量关系式； 再列出方程解答。
已知量÷已知量占单位 “1”的几分之几＝单位 “1”的量。
分数乘除 运算顺序和整数乘除混合运算的 混合运算 运算顺序相同。
三 布艺兴趣小组
——分数除法
回顾整理
青岛版数学六年级（上）
单元知识归纳
分数除法的
意义
分数除 法的计 算方法
百分数 （一）
分数乘除 混合运算
“已知一个 数的几分之 几是多少， 求这个数” 的解题方法
新青岛版数学六年级上册分数四则混合运算.PPT优质课公开课课件
申报世界遗产项目。
中国的世界遗产名录 （2004年底）
• 世界文化遗产（21处）
• 1.北京故宫 2.周口店北京人遗址 3.长城 4.西安秦 始皇陵及兵马俑坑 5.敦煌莫高窟 6.曲阜孔庙、孔林、 孔府 7.武当山古建筑群 8.承德避暑山庄及周围寺庙 9.布达拉宫（大昭寺、罗布林卡） 10.丽江古城 11.平遥 古城 12.苏州古典园林 13.北京颐和园 14.北京天 坛 15.大足石刻 16.皖南古村落西递、宏村 17.明清 皇陵 18.都江堰、青城山 19.洛阳龙门石窟 20.同 云冈石窟 21.高句（gōu）丽王城、王陵及贵族墓葬
• 世界自然遗产（4处）
• 1.武陵源风景名胜区 • 3.九寨沟风景名胜区
• 世界文化与自然遗产（4处）
2.黄龙风景名胜区 4.“三江并流• 3.四川峨眉山——乐山大佛 4.福建武夷山
• 文化景观（1处）
• 江西庐山
……
答：北京故宫的占地 面积大约是72公顷
分数混合运算的顺序：
1、一个算式里，如果只含有同级运算， 按照从左到右的顺序计算。 2、一个算式里，如果含有两级运算，先 算乘除，再算加减。 3、一个算式里，如果有括号，先算小括 号里面的，再算中括号里面的。 【分数混合运算的顺序与整数混合运算的 顺序相同。】
长城
九寨沟 莫高窟 承德避暑山 庄
黄山
布达拉宫
天坛
长城、承德避暑山庄、莫高窟、布达拉宫、天坛是文化遗产， 九寨沟是自然遗产，黄山是自然、文化双重遗产。
1、北京故宫的占地面积有多少公顷？
2、长城中人工墙体和山险墙共长多少米？
北京天坛公园的占地面积约 为272公顷
北京故宫的占地面积比
1 天坛公园的 多4公顷 4
2020秋七彩课堂青岛版(六年制)数学六年级上册课件4.5 回顾整理
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3.比
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或 除以一个相同的数（0除外），比值不变。
化简比
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回Hale Waihona Puke 整理3.比按比分配：
归一法:把比看作平均分的份数,先把各部分的份数 相加求出总份数,然后用“总数量÷总份数”求出 一份的量(归一),最后用“一份的量×各部分对应 的份数”求出各部分的量。
答：三个内角分别为45度、45度、90度。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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伴你成长
分数乘整数 一个数乘分数
意义
求几个相同加数 和的简便运算。
求一个数的几分 之几是多少。
计算方法
分子与分子相 乘的积作分子， 分母与分母相 乘的积作分母。
可先约分再计算。 积化成最简分数。
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2.分数除法的意义和计算方法。
分数除法的意义和整数除法的意义相同，都是已知两 个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
0.35∶1.5 = (0.35×100 ) ∶( 1.5×100 ) = 7∶30
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5.一个三角形的三个内角度数的比是2∶2∶4，这个三角 形的三个内角分别是多少度？
规范解答
总份数：2+2+4=8；三个角的和是180度。 180÷8×2＝45（度） 180÷8×2＝45（度） 180÷8×4＝90（度）
120∶10 再如：赵凡3分钟走了330米，赵凡的行走路程与时间的比？
330∶3
六年级上册数学课件-专题1 数与代数｜青岛版(共38张PPT)
分子相乘的积作分子，分母相乘的 积作分母，结果要化成最简分数。
分数除以整数 : 等于分数乘以整数的倒数。
2
6 ÷3 = 6 1 = 2
7
7 31 7
一个数除以分数：等于这个数乘以分数的倒数。
6
5
=
6
14
2
=
12
7 14 1 7 5 5
甲数除以乙数（0 除外），等于甲 数乘乙数的倒数。
a b = a 1 b 0
5
了多少页？
150 1 4 =24（页） 55
答：第二天看了 24 页。
6.
一本故事书有
150
页，小亮第一天看了全书的
1 5
。
（2）如果第一天与第二天看的页数的比是 5∶4 ，
第二天看了多少页？
150 1 5 4=24（页） 5
答：第二天看了 24 页。
6（. 一3）本如故果事第书二有天1看50了页全，书小的亮13第，一第天二看天了比全第书一的天多15 。 看多少页？
意义、各部分名称
求比值
比 比、除法、分数三者关系
比的基本性质
化简比
按比例分配
比的意义: 两个数相除又叫做两个数的比。
人体血液中，红细胞的平均寿命是120天，
血小板的平均寿命是10天，写出红细胞与血小
板的寿命比。
120∶10
赵凡3分钟走了330米，赵凡的行走路程与 时间的比是多少？ 330∶3
比各部分的名称
解答：x×几答分：之黑几兔=有已知72量只。。
分数四则混合运算有哪些知识点？
分数四则 混合运算
运算顺序 运算律 解决问题
运算顺序： 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则