教育教学工作自评报告
教师个人自评报告范文(优秀模板5篇)
教师个人自评报告范文（优秀模板5篇）教师个人自评报告范文第1篇在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、职业道德方面热爱教育事业;热爱教师工作;关爱学生。
遵纪守法，诚恳守信;具有健康的心态，乐于奉献;教书育人。
二、专业水平方面1、学历达到所任学科本科学历。
2、普通话达到国家标准，能用普通话进行教学;板书整齐、汉字规范;能制作简单教具和课件;会用电脑，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究;有完成本学科知识教学、信息技术教育、实验教学等所需要的专业技能。
3、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
决不布置重复的、无意义的机械作业。
作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
5、任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平。
三、专业发展1、我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
积极进行学历进修学习，。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
2、建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源;转变教学观，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围;树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。
小学教学质量全面评价自评报告
小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。
本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。
评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。
三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。
但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。
自评得分：85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。
自评得分：88分3. 教学条件我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。
自评得分：86分4. 教学过程在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。
自评得分：84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。
自评得分：86分四、存在问题与改进措施1. 问题（1）教学计划执行力度有待加强。
（2）部分青年教师教育教学能力需提升。
（3）图书资源和网络设施有待优化。
（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。
（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。
2. 改进措施（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。
（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。
（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。
（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。
（5）针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。
教师自查自评报告(推荐3篇)
教师自查自评报告（推荐3篇）教师自查自评报告（推荐3篇）教师自查自评报告篇1在过去的教学工作中，压力与动力并存、忙碌与收获同在。
作为一名老教师，我积极履行着自己的职责。
下面我将自己的工作做如下小结：一、职业道德作为一名有着近三十四年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。
同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
二、教育方面:一直以来我一直担任语文学科的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
三、课堂教学1、注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。
这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。
同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
教育教学质量评价自评报告
教育教学质量评价自评报告•相关推荐教育教学质量评价自评报告在现在社会，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教育教学质量评价自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育教学质量评价自评报告1本学年在市教育局的正确领导下，在进修学校的督促指导下，我校坚持以教学为中心，以质量求生存的原则，加强教师队伍建设，努力实施新课改，不断提高教育教学质量，使我校的教学工作又上一个新台阶，20xx——20xx学年度被市教育局评为教学管理先进单位。
一、认真履行好校长职责学校的中心工作是教学工作，校长的主要职责是领导好学校的教学工作，配齐各科教师，抓好制度建设，深入教学一线，督促指导好备、教、批、辅、考各环节的工作。
特别是根据《市“教研年”工作方案》要求，我们组织全校教师认真实施，基本上完成了各项工作任务，整体推进了我校教学工作的进程。
一年来由于认真履行了校长工作职责，使我校的教学工作取得了较好成绩，20xx年小升初质量抽测成绩突出。
由于在一年来的教学常规管理中，抓的比较到位，在市局和进修学校的检查评比中，受到好评，本人被评为教学管理先进个人。
二、抓好教学质量提高的几点做法（一）狠抓教学常规管理，全面提高教学质量1、建立健全各项规章制度，保证教学工作的顺利实施学校结合本校实际，出台了教学常规管理制度，如备课制度、课堂教学制度、批改制度、辅导制度、考试制度等。
同时结合市教研年活动，制定了学校达标课制度及评比标准。
结合这些制度化，规范化管理，学校坚持“以人为本”，从实际出发，充分调动了广大教师的教学积极性和创造性。
形成了“勤学、慎思、和谐、创新”的良好校风及“敬业、尽责、合作、创新”的良好教风，使学校的教学工作稳步发展。
同时涌现出一批优秀的年轻骨干教师，在20xx——20xx学年度中，杨丽杰老师被评为市优秀教师、韩文艳、张晓蕾被评为市优秀教师，张晓蕾老师被评为教学先进个人。
教师自查自评工作总结报告及改进方向（5篇）
教师自查自评工作总结报告及改进方向教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
所以，做为一名人民教师必须要不断学习和完善自我师德修养。
经过一段时间的学习，我认为自我目前还存在诸多不足：1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、初中语文工作觉得太繁重，有不想当之念头。
3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。
针对以上存在的问题，我决心：1、进一步加强师德规范和教育科学理论的学习，着重加强加强在实践中的磨练。
教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善。
仅有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能构成良好的师德品质，成为品德高尚的人。
2、时刻加强内省和慎独。
内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自我的言行。
孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
(《论语·里仁》)以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自我，就能少犯错误或不犯错误。
慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。
“慎独”一词源于《礼记·中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应当努力加强自修养，经过自我修养，强化自我的道德意识，磨练自我的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。
总之，要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，经过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德梦想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，仅有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。
幼儿园教育教学自评报告
幼儿园教育教学自评报告1. 引言幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，教育教学质量的提升是幼儿园的核心任务之一。
本文旨在对我校幼儿园教育教学进行自我评估，分析存在的问题，并提出改进方案，以期进一步提高教育教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
2. 教育教学情况总体评估2.1 教育目标我校幼儿园教育旨在全面培养幼儿的认知、情感、社交、运动和审美等方面的能力，注重培养幼儿的品德和审美情趣。
通过自主探究和社交合作，培养幼儿的创造性思维和实践能力。
教育目标符合幼儿成长的特点，能够促进幼儿的全面发展。
2.2 教学内容我校幼儿园教学内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个方面。
在语言领域，注重培养幼儿的听说能力，提供丰富的口语交流和阅读环境。
在数学领域，注重培养幼儿的数操作能力和空间想象力。
在科学领域，注重培养幼儿的观察和实验能力。
在艺术和体育领域，注重培养幼儿的审美情趣和身体素质。
2.3 教学方法我校幼儿园教学采用游戏化教学方法，通过多种情景营造、角色扮演等方式，积极创造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的积极参与。
同时，注重个别化、差异化教学，根据幼儿的特点和兴趣，灵活调整教学策略。
3. 存在的问题3.1 教育目标未能完全达到虽然我校幼儿园教育目标符合幼儿成长的特点，但在认知和情感等方面的培养仍有改进空间。
需要进一步关注幼儿的自我认知和情绪管理能力的培养，提供更多的情感交流和身心健康指导。
3.2 教学内容过于碎片化我校幼儿园教学内容广泛涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个方面，但存在内容过于碎片化的问题。
需要更好地整合教学资源，形成科学、有机的教学体系，使幼儿能够从整体上融会贯通，提升知识的系统性和应用能力。
3.3 教学方法未能全面创新虽然我校幼儿园教学采用了游戏化教学方法，但在其他教学方法的运用上仍有不足之处。
需要进一步研究和推广优秀的教学方法，创新教学手段，提高教学的针对性和有效性。
教学工作自查报告(汇编15篇)
教学工作自查报告(汇编15篇)教学工作自查报告1根据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系及内涵，环境学院非常重视此次评估工作，及时认真的进行了自查工作，现将有关情况汇报如下：广泛动员，端正认识本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。
也就是说，参与本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。
但在我校，本科教学工作评估——“狼来了”已喊了几年了，却一直没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广大教职工特别是教师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个教师关系不大。
为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的认识和态度，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院专门召开院务会进行了研究，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。
同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。
我们认为，环境学院作为新组建的学院，除实验室等硬件条件有一定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着许多不足，但我们不能习惯于这种差距，必须尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，对照标准，制定整改和建设计划，并努力实现计划。
因此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消除不足，是积极的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危险的。
对照标准，寻找差距根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院直接相关，涉及 14 项二级指标。
小学教育全面质量自评报告
小学教育全面质量自评报告一、引言为了确保我校小学教育的全面质量，提高教学水平，我们进行了一次全面的教育质量自评。
本报告将详细介绍我们的自评过程和结果。
二、自评过程2.1 自评内容我们的自评内容主要包括：教学计划与实施、教师队伍、教学资源、教学质量、学生发展、学校管理等方面。
2.2 自评方法我们采用问卷调查、座谈会、教学观摩、资料查阅等方式进行自评。
2.3 自评步骤1. 制定自评方案：明确自评内容、方法、步骤和时间安排。
2. 开展自评活动：按照方案进行各项自评活动。
3. 收集数据：整理收集到的问卷、座谈会记录、教学观摩反馈等数据。
4. 分析数据：对数据进行统计分析，找出优势和不足。
5. 撰写报告：根据分析结果，撰写自评报告。
三、自评结果3.1 优势1. 教学计划与实施：我校教学计划科学合理，教学实施有序，教学质量得到保证。
2. 教师队伍：我校教师队伍整体素质高，教学能力较强，教育教学成果显著。
3. 教学资源：我校教学资源丰富，能为教育教学提供有力支持。
4. 学生发展：我校注重学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面取得良好成绩。
3.2 不足1. 学校管理：我校在管理制度方面有待进一步完善，以提高管理效能。
2. 教学质量：部分学科教学质量有待提高，需要加强师资培训和教学研究。
3. 教学资源：虽然我校教学资源丰富，但部分资源利用率不高，需要优化配置。
四、改进措施针对自评过程中发现的不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 完善学校管理制度，提高管理效能。
2. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高资源利用率。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、总结通过本次全面质量自评，我们对我校小学教育的优势和不足有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我们将不断改进，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
小学教师自查自评报告(五篇)
小学教师自查自评报告(五篇)小学教师自查自评报告(篇1)通过学习，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。
那就是作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，特别是教师的师德、师风都要为人师表。
我认真反思自己的教学行为，在对自己的工作做了认真的剖析，本人现总结如下：一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面作为一名数学教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，三、存在的主要问题：1、缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。
在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、开拓精神不强。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想。
4、与家长沟通不够。
5、班主任管理工作不到位。
二、改进措施：产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己工作没有进行系统的规划、整理。
通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。
认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
教育教学自评报告
教育教学自评报告教育教学自评报告1为了全面贯彻教育方针，强化学校管理，深化教育改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生全面发展，使教育教学和谐发展，我们北关小学根据上级主管部门的部署安排，结合本校实际，成立了以校长韩宏为组长，教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组，对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。
现将自查结果汇报如下：一、学校管理校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。
我校领导集体教育理念先进，方向明确，目标具体，切合实际，具有开拓创新精神，有管理学校的能力，政令畅通。
学校有近期目标和长远规划，各种规章制度健全，过程管理实行日查、周结、月考评，学期总结。
同时能重视校园文化建设，开辟校园内一切可行利用的空间，制作大型喷绘板面，永久性标语，墙壁画，黑板报等，既有办学思想的校训、校风，又突出育人功能，做到了净化、美化。
安全法制工作常抓不懈。
成立有领导小组，制度健全，层层签定目标责任书，教育工作经常，聘请交警队、关工委人员做专题报告，利用集会、班会这一平台，举行讲座，短剧表演，办手抄报等，师生安全意识大大增强，目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物，体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。
政治业务学习经常。
结合“两支队伍”建设活动，每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习，开展读书活动，人人撰写学习笔记，写读书心得，写学习体会，办学习专栏，同时还加强了校本培训工作等，通过以上活动，不但提高了广大教师的政治素质、文化素质，而且为教育工作奠定了坚实的'基础。
档案管理规范，各类文书资料健全，上级来文处理及时，并按学年度分类装订归类，专人管理查阅方便。
二、德育工作培养师生思想道德素质是全面推进素质教育的灵魂。
为此，我校开学初就立即成立了德育工作领导小组，制定出了德育目标，计划及活动安排，以少先队为龙头，班级为基本单位，开展以礼仪教育为代表的系列教育活动，加强日常行为规范，养成教育。
高校教师个人自查自评报告(通用4篇)
高校教师个人自查自评报告(通用4篇)高校教师个人自查自评报告(篇1)高校教师个人自查自评报告(篇2)作为一名高校教师，我深知自身承担着教书育人、科研创新和服务社会的重要使命。
为了更好地履行职责，不断提升自身素质和能力，我定期进行自查自评，对自身的工作进行全面深入的反思和评价。
以下是我对自己过去一段时间在教学工作、科研成果、服务社会和个人成长等方面的自查自评报告。
一、教学工作在教学方面，我始终秉持以学生为中心的教育理念，注重激发学生的学习兴趣和主动性，积极探索多样化的教学方法和手段，努力提高教学质量。
具体来说，我采取了以下措施：认真备课，精心组织教学内容。
我不断更新教学素材和资料，确保课程内容的时效性和前沿性。
同时，注重深入浅出地讲解知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
采用多种教学方式，如启发式教学、案例分析、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，促进师生互动，提高课堂氛围的活跃度。
关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和反馈，对教学效果进行评估和调整。
对于学习困难的学生，我给予更多的关心和辅导，帮助他们克服困难。
在未来的工作中，我会继续加强教学研究，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
同时，加强与学生的沟通和互动，关注学生的个性化需求，努力培养出更多优秀的人才。
二、科研成果在科研方面，我始终保持严谨的学术态度和创新精神，积极参与科研项目和学术交流活动，努力提升自身的学术水平和影响力。
具体来说，我取得了以下成绩：主持或参与多项国家级、省部级课题研究，围绕学科前沿和社会热点问题开展深入研究，取得了一系列有价值的成果。
在国内外学术期刊上发表多篇论文，其中部分论文被引用多次，具有一定的学术影响力和实践指导意义。
参加学术会议和研讨会，与同行交流研究成果和经验，扩大了学术视野和合作机会。
在未来的工作中，我会继续加强科研创新和学术交流，不断提高自身的学术水平和影响力。
同时，加强与团队成员的合作与交流，共同推进科研工作的深入开展。
教师个人教学工作自评报告(五篇)
教师个人教学工作自评报告(五篇)教师个人教学工作自评报告（通用5篇）教师个人教学工作自评报告篇1一、基本素质1、思想政治素质我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表。
2、文化素质我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又参加了省高等语文自学考试。
现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。
3、专业素质我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容。
坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的专业能力有了一定的提高。
在教学中做到教学工作务实，求细，高效。
4、身体心理素质我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。
在教育教学中具有较强的心理素质。
二、师德修养1、事业心和责任心我具有强烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱岗敬业，热爱学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。
使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学。
尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。
2、职业道德我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心热爱每一位学生，永远做一个合格的人民教师，3、依法执教热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康。
教育评价自查自纠报告
教育评价自查自纠报告一、概述教育评价是指对教育活动进行系统分析、判断和评价的过程。
通过教育评价可以了解教育活动的效果，检验教育目标的实现情况，为改善教育提供数据支撑和决策依据。
在教育评价中，自查自纠是一项非常重要的环节，通过自查自纠可以发现教育过程中存在的问题和不足，及时纠正并改进，提高教育质量。
本报告旨在对我校教育评价工作进行自查自纠，总结经验，找出问题，并提出改进措施，进一步提高教育质量。
二、自查自纠情况1. 教育评价工作开展情况我校高度重视教育评价工作，设立了评价办公室统一负责学校评价工作的规划、组织和实施。
每学期开展多次校内教育评价和监测，同时还参与了一些区、市的教育评价活动。
整个评价工作安排合理，有序。
2. 自查自评工作情况每个学期末，各学科组都会进行自查自评，对学生的各项数据进行梳理和分析。
在教学内容、教学方法、教学效果等方面都认真查找问题并进行改进。
3. 故障排查及问题解决情况在教育评价工作中，碰到一些故障和问题是难免的。
我们及时调整工作计划，对问题进行排查，采取相应的解决措施。
如遇到人员不足的情况，我们会及时对人员进行培训和补充，保证教育评价工作的正常进行。
4. 教育评价结果发布情况每次评价工作结束后，我们都会将评价结果进行整理，并通过校内平台进行公布，向师生及家长反馈。
并将重点问题进行汇总，制定具体改进措施，希望在下一次的评价中有较大改进。
三、存在的问题1. 教育评价数据不够全面目前，我们的教育评价数据主要集中在学生的学习成绩和考试情况，而其他方面的数据如学生综合素质、自律能力、综合能力等方面相对缺乏。
需要加强对学生全面发展的评价，提高数据的多元性。
2. 教育评价过程中存在主观性在教育评价过程中，有时候难免会存在主观情感的干扰，导致评价结果不够客观。
需要加强评价者的专业培训，提高评价的客观性和科学性。
3. 教育评价反馈不及时教育评价结束后，评价结果的反馈不够及时，师生及家长对评价结果的理解和接受有一定难度。
教师教学自评工作报告
教师教学自评工作报告教师教学自评工作报告（篇1）做一名师德高尚的教师。
十余年的实践告诉自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。
因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。
一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。
我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。
所以我在工作、生活中处处严格要求自己——“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。
做一个科研型教师。
“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
我参加工作的这些年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。
在这几年里，学校不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。
在这种教改思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”教师教学自评工作报告（篇2）自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。
狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。
教师自评报告合集15篇
教师自评报告合集15篇教师自评报告1教风自评报告首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，用心学习，努力提高自己的知识水平和业务潜力，理论联系实际，解决教学上的问题，努力探索教学的新路子，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的：一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一向以来我以“天道酬勤”自励，用心参加各种学习，课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程学习的重点，认真参加各级各类组织的培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。
用心参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务潜力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新，认真开展教育教学工作。
“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
因计算机类专业跟随信息时代的脚步发展较快，每一天都会出现很多新的资料。
任现职过程中我不断更新教学资料，将所学的新知识理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现学科的实用性。
在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学准备工作。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合学生的.实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，用心运用计算机辅助教学，提高实践教学的实效。
三、在反思中锻炼，提高。
认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生带给自主探索、独立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，养成学生主动学习主动参与学习活动的习惯。
教师教育教学自评报告
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教师教育教学自评报告篇1本人教龄已有28年了，小教高级教师，长期担任小学班主任和从事教育教学工作。
我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
做一个敬业的教师在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
通过大家讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
教师教学自查报告精选8篇
老师教学自查报告精选8篇老师教学自查报告【篇1】为进一步贯彻落实《中小学艺术教育开展年度报告方法》，全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，促进学校艺术教育标准、科学开展，学校严格按照市局的要求，根据《中小学艺术教育开展年度报告方法》进展自查自评，详细达成情况如下：一、学校概况汜水镇xx中心小学，是一所寄宿制普通农村小学，现有18个教学班，55名教职工，755名学生。
汜水镇中心小学，认真贯彻教育政策、法规，依法执教，严谨办学。
班子成员以“廉洁、开拓、务实、高效”的工作作风，带着老师遵守“勤奋守纪、团结创新”的校训，秉承“团结、热忱、专精、奉献”的教风，铸就了“勤奋、活泼、文明、向上”的校风。
制定了优化外部育人环境，强化内部工作管理，构建美妙和谐校园的目的。
先进的办学理念、一流的领导班子、高素质的老师队伍、鲜明的教学特色，使汜水镇中心小学蓬勃开展。
二、指标完成情况。
在政府的大力支持下，在教育行政部门和督导部门的指导下，学校艺术教育硬件方面到达二类标准，学校严格按照省市艺术教育工作要求，全面开展学校艺术教育工作。
学校根据细那么进展自查自评，自评得分86分。
详细达成情况如下：A1、课程开设B1、音乐课C1、音乐课开课率到达了百分之百，各年级每周开设音乐课2课时。
C2、美术课开课率到达了百分之百，各年级每周开设美术课2课时。
A2、活动开展B3、艺术教育活动C3、开展“班班有歌声”活动，除新一年级外，每个班级都可以集体演唱国歌和至少2首其他校园歌曲。
C4、普及推广校园集体舞。
每天中午社团活动安排校园集体舞，形成常态。
B4、艺术团队建立C5、“三队”等艺术社团建立。
学校有合唱队、舞蹈队、美术活动小组三类艺术社团。
C6、社团活动课程化。
合唱社团，美术社团，书法社团已以校本课程稳步推进，做到目的明确、方案详细、内容完备、施行标准。
B5、学生艺术展演C7、举办艺术节活动。
学校每年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，班级学生参与率到达了百分之百。
教师自评报告(20篇)精选范文
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教师自评报告第1篇：为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象, 进一步增强推进素质教育的职责感和使命感, 我校开展了《学习***先进事迹, 争做新时期优秀教师》活动,我进行了认真的自查自纠：一、职责意识和履职本事1、认真贯彻党的教育方针、政策, 遵守国家法律、法规, 遵循教育规律, 为学生的终身发展奠基。
2、爱岗敬业, 无私奉献。
我全身心投入教育教学工作, 以良好的师德形象,各自独特的教育教学方法, 在师生中赢得了良好的声誉。
3、服从领导安排, 踏踏实实做好自我份内的事, 职责感强。
存在的问题：教育理论学习不够透彻, 理论修养不够, 只停留在表象, 没有从实质深入研究。
二、师德师风1、注重自我的言行举止, 以身作则, 言行一致。
2、尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。
3、尊重家长, 服务家长。
在工作中, 与家长沟通, 认真听取家长意见和提议, 取得支持和配合, 不指责、责备家长。
存在的问题：1、对于学生的关爱不够。
异常是对学习有困难的学生不够耐心, 没有持之以恒的帮忙这些学生。
2、与家长沟通的主动性还不够。
造成一些不必要的误解。
三、工作作风1、我能欣然理解学校布置的各项工作, 不推诿, 并都能按时完成。
2、严谨治学, 认真研究业务, 坚持学习, 不断地自我充电, 探索教育教学规律, 因材施教, 改善教育教学方法, 提高教育教学水平。
3、谦虚谨慎, 互相尊重, 相互学习、相互帮忙、发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。
存在的问题：1、工作作风还不够扎实。
没有脚踏实地的精神, 总想在工作中找捷径。
2、做事情没有创新精神, 对问题不做深层次的分析, 思考不够透彻。
四、廉洁自律自觉抵制社会不良风气影响, 不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
学校教育教学自评报告
学校教育教学自评报告一、教育教学理念作为一所优质的学校，我们始终坚持以学生为中心的教育教学理念。
我们致力于为学生创造全面发展的环境，关注学生个性特点和需求，促使他们充分发挥潜能，培养他们的创新能力和实践能力，为未来做好准备。
二、师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，定期组织教师进行专业培训和学术交流。
我们引进了一批具有丰富教学经验的教师，激发了教育教学活力。
同时，学校积极提供培训机会，鼓励教师参加各种学术交流和研讨活动，不断提高教师的教学水平和专业素质。
三、教育教学质量保障体系学校建立了完善的教育教学质量保障体系，通过定期的教学评估和学生反馈，对教育教学进行有效监控和改进。
学校着力推行素质教育，注重学生成长发展的全面评价，不仅注重学生的学业成绩，更关注学生的综合素质和社会责任感。
四、教育教学手段创新学校积极推动教育教学手段的创新，引进了现代技术设备，提供了丰富的教育资源。
我们通过建设教育信息化平台，运用多媒体教学、网络教学等现代化手段，增强了教学效果。
同时，我们也积极推行项目化教学、探究式学习等新型教学模式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
五、学科建设和课程设置学校注重学科建设和课程设置，坚持科学性、灵活性和多样性原则。
我们为学生提供多种学科选择和兴趣课程，满足他们的健康成长需求。
同时，学校优化课程结构，注重学科之间的融合，鼓励学生进行跨学科学习和交叉思维。
六、教育教学成果展示近几年来，学校的教育教学成果逐渐显现。
学生的学业成绩不断提高，一批优秀学子在各类比赛中获奖并为社会作出贡献。
学校的教师也取得了一系列教学成果，获得了多项教育教学奖项。
七、教育教学评价和改进学校注重教育教学的评价和改进工作。
我们定期组织对教师进行教学评估和培训，借助评估结果对教师进行激励和指导，进一步提高他们的教学水平。
同时，学校充分听取学生和家长的建议和意见，加强与社会的沟通和合作，不断改进教育教学工作。
八、总结通过自评报告的撰写，我们对学校的教育教学工作进行了全面的总结。
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以管理求发展以课改促质量——XXX镇中心小学教育教学工作自评报告本年度，我校坚持以教育教学工作为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，深入开展实践科学发展观，落实市教育局、镇中心组的工作部署，深化课堂教学改革，认真落实教学常规管理，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校整体的发展。
一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。
1、树立科学的管理理念。
我校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。
在办学上，在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念；这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。
学校相继制定了《常规管理制度》、《XXX镇中心小学教师奖励性绩效工资考核办法》等规章制度，实现了人管人到制度管人的跨越。
学校对各级的管理措施主要是实行量化管理与《教师奖励性绩效工资考核办法》相结合去促学校的管理。
值日领导（教师）负责制，负责管理当天师生的纪律和教学，处理当天的学校事务，并对每班创“双优”竞赛进行评分。
到期末，班主任对每位值日领导的工作进行评议打分，并根据镇量化管理的名次确定学校领导班子的绩效工资档次；班主任的管理工作，主要通过学习班主任每日、每周工作常规，通过学校的突击检查、“创双优”活动的班际竞赛及“每周之星”的评选活动进行管理；对科任教师的管理主要以期末师德教师的评议互评。
学校把各级的考评的分数作为绩效工资的依据。
达到互相监督，齐抓共管的效果。
现在学校的很多工作不用学校去布置，老师会很主动积极地配合，在开始抓早操进退场时，陈有钦等体育老师自觉地训练学生的齐步走，到实地进行操练。
2、营造务实的管理队伍。
学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。
一是讲民主。
做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。
每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。
二是做表率。
“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。
三是重廉洁。
学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。
几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。
3、抓情感管理，做到“宽严有致，恩威并重”。
在教师中大力倡导摆正主人位置，增强主人翁意识，形成人人是学校主人的良好局面。
教师主动参与学校管理，人人献计献策，相继制定了各项管理制度，实现了人管人到制度管人的跨越。
同时，注重“情感管理”，领导班子经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。
这样，学校管理工作有章可循，依章行事，教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动他们的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。
二、用心立德，全方位培育学生道德素养。
我校始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习，学会生活，学会做人，学会创新。
同时，将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。
1、将德育教育贯穿学科教学始终。
学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。
利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。
同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。
2、开展思想道德建设活动。
学校利用传统节日开展了一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。
学校利用五一、六一、七一、教师节、国庆节等节假日，按照每个节日的不同主题对学生进行思想教育。
近年来，我校十分重视学生的爱心教育。
学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本要求，制订出学校的各项常规，如《XXX镇中心小学学生礼仪常规》、《XXX镇中心小学升旗仪式常规》，通过升旗礼、班队活动、竞赛评比等各种形式的活动，对学生进行爱心教育，把中华民族的传统美德落到实处。
学生为了爱护学校的树木，自发成立“绿树行动爱心小组”，浇水、施肥、护理树木，爱校之风洒满校园。
3、建立德育网络，形成工作合力。
学校坚持每学期召开家长会，并通过家访、电话访问等方式与家长取得联系，交换教育意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。
这样学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。
4、以劳动教育促德育教育。
以师生感人的劳动陶冶学生爱劳动、讲卫生的情操。
通过师生共同的劳动，校园比以前整洁多了，还可以增强集体观念，相互感染不怕苦，不怕累，忘我劳动的团队精神。
师生看到共同忘我劳动的成果，心里热腾腾的，所以对校园的卫生格外珍惜。
学生在劳动过程中，既学到了劳动的知识、技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了热爱美、创造美的能力。
5、以“每周之星”促进创“双优”活动。
学校把创“双优”活动、“每周之星”和升旗仪式有机结合起来。
值日领导每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，实行《班级量化周考核》。
每学期末评选出“双优”班和“双优”标兵班，及时总结、奖励。
学校根据创“双优”竞赛的结果，在每周标兵班中评选出本周表现最好、进步最快的学生担任光荣升旗手。
通过在升旗仪式上授予光荣带、发言、升旗等光荣神圣的仪式，并把每周之星照片和事迹在校园中公榜张贴，大造声势大力表彰每周之星，促进师生争取“双优”班，学生努力争当“每周之星”。
并通过庄严的升旗仪式、国旗下讲话，在学生中深入开展热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
三、用心服务，推进课改促发展。
为了实现“高效课堂教学”为课改目标，全面提升教学质量为宗旨。
遵循“教为指导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕落实学生主体地位，实践形成独具特色的自主学习模式。
真正落实镇中心管理组推行的“12+28”的课改教学模式，我校利用周三晚的业务学习时间，将“12+28”课改教学模式、“有效课堂”和“智慧课堂”有机结合，抓实常规工作的同时，推进课改促发展。
1、真抓实干，大力推进课堂改革。
高效的课堂教学，是学校教学质量的关键。
我镇对课改非常重视，在课改中，陈治来校长总是打先锋，亲自带队到廉江、湛江听报告听课，亲自下到基层手把手指导课改试教课，经常开课改分析研讨会，并于2011年5月26日召开了一个大型课改动员会，校长、教导主任、科组长、学科带头人、镇特约教研员等约70人参加。
陈校长亲自会议分析了当前我镇教学现状，说明了开展课改的必要性，提出了课改新思路：一是对教案的书写进行改革，要求写实用的教学笔记，杜绝抄袭教案；一是对课堂教学模式进行改革，主要有两大板块：一是时间板块，将40分钟划分为“12＋28”，即每节课教师讲授、引导、提问时间控制在12分钟以内，学生自主活动时间至少有28分钟。
二是学生活动结构板块，大致分为读一读，画一画，说一说，做一做，议一议，写一写，悟一悟，演一演，唱一唱等，在教师少讲的同时，学生要多动。
会议还将课改工作分为三个阶段逐步推进：探索期、成形期、辐射期。
为了有效地推进课改，我校充分发挥教研工作小组的职能作用，校长及时召集教研小组成员商议、探讨、制定课改工作计划，并认真组织教师学习，明确课改宗旨、课改目标、课改思路，学校领导，科组长率先上好课改带头课，从而带领全体教师全面铺开课堂教学改革。
各科组充分调动教师参与课改积极性，定期组织教师学习、交流课改经验，努力探索课改有效方法。
认真开展备课、评课活动，教师互助活动，对课改有困难的教师进行传、帮、带活动，做到课改人人参与，共同进步。
我校教导处根据课改要求，制定课改竞赛，评价方案，并在10月25日—28日开展教师课改竞赛活动。
评课组人员公平、公正地对各教师的课改课如实评价，通过竞赛活动，评选出我校的学科课改样板课（课改带头人：语文科—颜梅凤，数学科—方强，英语科—杨晓霞），再由教研小组对样板课提出修改意见，最后定为我校本期课改示范课，再次向科组教师公开教学。
通过学习多方面的交流学习、备课、听课、评课等活动，全体教师的课改水平又得到新一轮的提升。
我校教师人人参与课堂教学改革，人人都上一节以上的课改研讨试教课。
2011年11月25日，本镇的教改英语示范课在我校举行，由我校杨晓霞老师执教，全镇的小学英语老师和镇管理组的教研员都参与本次的听课活动，杨老师上的这节示范课得到全体听课教师的一致好评。
2、完善课改的反思制度，促进教师成长。
为了提高课改的质量，提升教师业务素质和专业水平，我校坚持每周两晚的政治和业务学习活动，本学年学校组织教师学习新课标，各科组开展了“学习新课标”、“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。
本学期学校的校长、科组长、骨干教师先后参加湛江、廉江各种培训和课堂教学观摩活动共15人次，然后再组织他们对全校教师进行校本培训。
为了倡导教师人人都是课人人参与课改，成为课改的“研究者”。
这就要求教师人人都上课改试教课，在课改课实践中不断反思自己的教学行为和方式。
强调教师的自我反思，自觉发展。
改变教师教学反思写在教学笔记本上的要求，完善了教师反思制度。
让每一位教师能够在课改中自我反思，并且给他们一个发表观点、交流体会的空间，让每位教师都能够体会到自己是参与集体教研的一员。
3、坚持领导抓课改制度。
为了有效地推进课改，每月定期召开教研会议，每周周三实行“领导听课日”活动，校长、教导主任及科组长分别在每周三深入班级采用“预约课”、“推门课”、“邀请课”等形式指导教师课堂教学。
该制度的推行，有力地促动了我校教师注重对平时课堂教学的研究，有效地促进教师自身素质的提高。
近年来，我校教育教学工作成绩显著，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。
学校在德育工作中成绩显著，镇第四届德育现场会在我校举行，顺利通过廉江市德育绩效评估，学校被评为“廉江市规范化学校”，我校多次被评为“湛江市先进少先队大队”、“廉江市安全文明小区达标单位学校”以及镇量化管理第一名等集体荣誉。