14-15(1)五(1)班语文教学总结(黄秋发)
语文秋期教学的工作总结汇总五篇
语文秋期教学的工作总结汇总五篇语文秋期教学的工作总结 1今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学，压力不小，但是信心十足。
经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学*，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩优异。
总结如下：一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。
根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学*。
面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学。
毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在*时的生活中主动积累并逐渐形成*惯。
促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。
针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学*的主动性、主体性，教师的指导性。
运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。
在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水*的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。
从学生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。
14-15(1)语文科组工作总结(黄秋发)
14-15（1）语文科组工作总结时间匆匆，步伐匆匆，一年又匆匆而过，但这一年我们收获颇丰。
这一学期，我们语文科组在学校领导的支持下，通过全体语文老师辛勤努力，圆满地完成了各项教学教研任务。
这一学期，语文科组通力协作，整体作战，互帮互助，充分发挥了团体的智慧，达到了培养新人，提升骨干，锻炼队伍，增强凝聚力，提升学生语文素养的目的。
一、求知若渴，力争上游本学期在学校行政的支持下，刘玉等六位老师赴珠海参加全国小学语文“深化教学改革，彰显新锐举措”创新课堂观摩研讨会。
学习归来，六位老师进行学习汇报。
从汇报内容看来，这次学习令他们受益匪浅，不仅增长了见识，同时也为几位新老师的教学指明了方向。
除此之外，杨梦梅等10位老师参加了在深圳大学举办的小学国学高峰论坛。
几位小学国学特级教师通过自己的真实课堂，展示了小学国学教学的操作方法。
几位老师在外出学习汇报上为大家展示了学习成果，在资源的共享与探讨中，大家收获颇丰。
二、勤思力教，互帮互助本学期共进行科组教研活动15次，包括小讲座、集体备课评课。
每一次的教研活动，都是一种反思与学习。
小讲座中，刘小蔚老师的《群文阅读教学策略》印发全体语文教师对当下着手的阅读教学存在问题的反思与探讨，并整理出一些解决方法。
杨梦梅老师的《小学国学教学方法》让大家看到了中国优秀传统文化新的、有趣的教学方式，当中新式的诗词教学方法令大家有柳暗花明之感。
除此之外，为了帮助新教师尽快适应教学工作，新教师课堂教学成为科组所有教师关注的重点。
本学期新教师的每一次公开课都是全体语文教师群策群力的结果——网上备课、评课，科组会议上进行课堂剖析，所有的这些，给了全体新教师，以及其他语文老师以莫大的帮助。
互帮互助之中，语文科组教师教学能力得到提高，科组凝聚力也增强了不少。
三、开创特色，趣味先行为了提高学生语文学习的积极性和主动性，同时丰富学生的课余生活，语文科组本学期在学校的领导下开创了许多语文特色鲜明同时充满趣味的学生活动，具体情况如下：（1）“张张贺卡传真情，句句祝福暖师心”---库坑小学教师节学生祝福语征集：9月份收获：本次活动的开展，参与的学生较多，他们敢于在人前表露自己对老师的感激之情，这是一种进步。
五年级语文上册教学工作总结(湘教版).doc
五年级语文上册教学工作总结(湘教版）一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下，本人认真备课，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。
现对自己这学期的教学各种总结如下。
一、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期，我十分重视思想品德教育。
不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。
例如，《扫大街的父亲》，让学生在品读文中感受无私奉献、不求回报的爱，懂得珍惜眼前的幸福，学会尊重、孝敬长辈；《说给祖国妈妈的悄悄话》一课，带着学生品读祖国悠久的历史文化，感受着今朝的日新月异，享受着幸福美好的生活的同时，要对祖国充满无限感激之情，使学生从小树立起伟大的理想，让学生从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。
二、构建新型课堂，提高教学效率。
课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。
师生之间、学生之间主动交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。
三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。
培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
养成了积累语言的习惯。
引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。
让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。
学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。
在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。
14-15(1)文学社工作总结(黄秋发)
14-15（1）文学社工作总结文学社又走过了不平凡的一学期。
这一学期，课程增加了，文学社也发生了一些微妙的变化。
现将情况总结如下：
1、书香味加浓。
文学社的每个学生，都酷爱阅读。
每节课，在老师未到课室之前，他们都会安静地自觉看书。
这对于他们的积累有很大的帮助。
“不积跬步无以至千里。
”他们懂得在阅读中撷取那些可以化为他们的字字句句的东西。
同时，他们把阅读带给身边人，影响身边人，他们的朋友也都是喜欢阅读的人。
2、优秀作品层出不穷。
这一学期，我们总共有18个学员，当中有两位新学员——周耘峰和陈彦如。
这两个学生的作品有一个共同点——辞藻华丽。
这对于现场写作的他们来说，无可厚非是一个优点。
从这一学期的学生作品看来，亮点不少。
范瑞洋本来是写作中上层的学生，但是他比较有悟性，学得较快，语言的散文化韵味已日渐明显。
李济林依然保持较高水准，并能自觉进行写作，文章立意较为新颖。
语言也在渐渐变得更为简洁。
3、思维敏感度加强。
相比上学期，所有学员对于写作题目的思维敏感度提高了许多。
现在的他们，看到任何一个题目都可以在心中涌起多种想法，并能挑选出当中最能打动读者的一个素菜进行创作。
当然，还是存在一些不足。
例如书写方面，周耘峰和何嘉欢有待提高；例如文章光有华丽的外衣而缺乏“血肉之躯”的。
除此之外，有几位同学的写作积极性也是较差的。
这是因为兴趣确实的原因，他们还没能找到属于自己的闪光点，还不知如何激发自己前进的动力。
库坑小学黄秋发
二零一五年一月十日。
2012-2013学年度上学期五年级语文教学工作总结
2012-2013学年度上学期五年级语文教学工作总结平果县第七小学黄冠忠本学期，我担任五（5）班的语文教学工作。
一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，作总结如下：一、结合学校教学计划和班级情况，课前认真备课，做到因材施教。
结合学校的工作计划，针对班级部分学生语文基础不太好，学困生较多的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
在课堂中注重不同能力学生的学习情况，比如一些较难问题的回答，就先请那些比较优秀的学生来回答，一些较容易回答的问题，就想办法让学困生来回答，慢慢培养他们的积极性，从而使全班的同学都能真正获得知识！二、认真上好每一堂课，努力提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改作业，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做—老师改—老师讲评—学生订正——老师再检查”。
【VIP专享】小学一年级第一学期语文教学工作总结
2014—2015年旧州三小一年级第一学期语文教学工作总结任课教师：黄昌书2015.1本学期，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
下面将本学期的教学工作做如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
在刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、抓好学生的基础知识教学：作为一年级学生，走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
秋五(2)班语文教学工作总结8篇
秋五(2)班语文教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了秋五(2)班的语文教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在语文教学方面还是取得了一定的成绩。
为了更好地做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、备课方面备课是上好课的前提。
在备课过程中，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。
通过认真阅读教材，深入挖掘教材内容，结合学生实际情况，制定出切实可行的教学方案。
同时，根据教学需要，我还查阅了大量的资料，充实了教学内容，提高了课堂效率。
二、上课方面上课是整个教学过程的中心环节。
在上课过程中，我注重培养学生的听说读写能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
同时，我还注重与学生互动，及时解答学生的问题，帮助学生掌握新知识。
三、课外辅导方面课外辅导是课堂教学的延伸和补充。
在课外辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
我鼓励学生多读书、多思考、多提问，同时，我还组织学生开展了一些有趣的活动，如读书交流会、语文竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
四、评价方面评价是教学过程中的重要环节。
在评价过程中，我注重学生的个体差异和特点，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等，全面了解学生的学习情况和发展需求。
同时，我还注重引导学生进行自我评价和相互评价，帮助学生认识自己的不足和优点，促进学生的全面发展。
五、反思与改进反思与改进是教学工作的关键环节。
在每个教学单元结束后，我都会认真反思自己的教学行为和效果，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
同时，我还积极与其他教师进行交流和研讨，汲取他们的宝贵意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
总之，本学期我在语文教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平和教学能力，为学生的语文学习提供更加优质的教育服务。
秋五(2)班语文教学工作总结6篇
秋五(2)班语文教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我担任秋五(2)班的语文教学工作。
在全体学生的共同努力下，我们取得了一系列的教学成果。
在此，我将对本学期的教学工作进行详细的总结。
二、教学内容与教学目标本学期，我们主要完成了五年级语文上册的教学任务，包括课文、阅读理解、写作、口语交际等方面的教学内容。
教学目标是让学生掌握基本的语文知识和能力，提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的语文素养和人文精神。
三、教学方法与手段1. 课堂教学在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等。
通过讲解基础知识，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思考能力。
同时，我还注重学生的参与和互动，让学生在课堂上积极发言，提出问题和见解。
2. 课外阅读为了提高学生的阅读能力和素养，我鼓励学生进行课外阅读。
我为学生推荐了一些适合他们阅读的书籍，并定期组织阅读分享活动，让学生交流阅读心得和体验。
3. 写作训练在写作方面，我注重指导学生的写作过程。
我让学生多写多练，提供写作题目和素材，引导学生挖掘写作灵感，培养学生的写作兴趣和自信心。
同时，我还对学生的作文进行认真批改和评价，帮助他们提高写作水平。
四、教学成果与亮点1. 学生成绩通过本学期的教学，学生的语文成绩有了明显的提高。
在期中考试中，班级平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
在阅读理解和写作方面，学生的表现尤为突出。
2. 学生活动在本学期中，我们组织了多次语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读分享等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的语文能力和素养。
特别是朗诵比赛和写作比赛，学生们的表现非常出色，多次获得学校和区级奖项。
五、教学问题与改进措施1. 学生学习积极性不高篇2一、背景本学期我担任秋五(2)班的语文教学工作，面对这一重要任务，我深感责任重大。
在教学过程中，我始终遵循以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。
秋季语文教学总结5篇
秋季语文教学总结5篇篇1随着秋季的结束，语文教学工作也迎来了收获的季节。
本篇总结将回顾过去几个月的教学工作，分析教学成果和存在的问题，为未来的教学工作提供参考和启示。
一、教学成果1. 学生的语文成绩得到了显著提高。
通过本学期的努力，学生的语文成绩有了明显的进步。
在期中和期末考试中，学生的平均分和及格率均有所提升，优秀率也有所增加。
这表明学生在语文学习方面取得了实质性的进步。
2. 学生的阅读能力和阅读兴趣得到了提升。
通过阅读教学的开展，学生的阅读能力和阅读兴趣得到了激发。
学生在阅读理解方面表现出色，能够快速准确地理解文章大意和作者意图。
同时，学生的阅读兴趣也得到了提高，对各类书籍和文章产生了浓厚的兴趣。
3. 学生的写作水平得到了提高。
通过写作教学的开展，学生的写作水平得到了提升。
学生的作文结构更加清晰，语言更加流畅，能够较好地表达自己的思想和观点。
同时，学生也能够根据不同的写作要求，灵活运用各种写作技巧和方法。
二、存在的问题1. 学生的语文基础薄弱。
在教学中，我们发现部分学生的语文基础较为薄弱，存在一些常见的语法错误和拼写错误。
这需要我们在未来的教学中，加强对这些学生的语文基础训练，帮助他们提高语文水平。
2. 学生的阅读范围不够广泛。
虽然学生的阅读兴趣得到了提高，但他们的阅读范围还不够广泛，需要进一步扩大阅读范围，提高阅读素养。
3. 学生的写作水平参差不齐。
虽然学生的写作水平得到了整体提升，但仍然存在部分学生写作水平较低的情况。
这需要我们在未来的教学中，加强对这些学生的写作指导，提高他们的写作水平。
三、改进措施1. 针对学生语文基础薄弱的问题，我们可以加强语文基础训练，通过讲解语法规则、拼写练习等方式，帮助学生打好语文基础。
同时，我们也可以鼓励学生多做一些基础练习题，以巩固所学知识。
2. 针对学生阅读范围不够广泛的问题，我们可以推荐一些适合学生年龄和阅读水平的书籍和文章，引导学生进行阅读。
此外，我们也可以组织一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，以激发学生的阅读兴趣和扩大阅读范围。
秋季期语文教学工作总结
秋季期语文教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级班主任工作总结
五年级班主任工作总结五（2）班李秋凤过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。
五(1)班班主任工作总结
2012年秋季学期五（1）班班主任工作总结岳村乡东西寨小学王留波本学期业已接近尾声，在担任五（1）班班主任的这一学期里，我感到自己在班级管理方面取得了明显进步，也积累了一些经验.感谢校长给我外出培训学习的机会，感谢同事的关心帮助，也感谢我们伟大的传统文化，给了我实践的勇气和力量。
现就本学期的班主任工作做如下总结：一、重视德育工作，把育人放在首位。
一切教育的辉煌都是德育的胜利，教书必须育人。
只有把人教育好了，知道如何做人处事，对学习成绩有很大的促进作用，尤其对后进生的转化有很大的帮助。
在每周一的第一节课，我定为班会课，针对学生出现的一些问题，进行品德教育，后来，星期五下午又加了一节，这样，有效地减少了周末时带来的负面影响。
开学初，我就确定了用传统文化来对学生进行德育，用传承了千年的中华孝道文化教育学生，观看了《中华弟子规》、《圣贤教育改变命运》等相关视频，学唱孝亲尊师的歌曲，同学们都很感兴趣。
现在已经会唱《弟子规》、《跪羊图》、《感恩一切》、《推动摇篮的手》等歌曲，还学会了《跪羊图》的手语动作。
借以培养学生的恭敬心、感恩心、仁爱心。
心中有父母、老师、同学，心中有他人。
我们师生还一起践行《弟子规》，《弟子规》是古圣先贤的教导，是教育人成圣成贤的，教人为人处世的道理，同学们都已经会背诵，我们就按照《弟子规》里说的去做，如果那个同学犯错误了，我就用《弟子规》来教育他改正错误。
通过践行《弟子规》，我们体会到了幸福和快乐。
活动系列化，开辟育人新途径。
本学期，我大胆地去尝试各种管理方法，不怕失败，只为能积累一些经验。
开学以来，我们班开展了一系列的活动，主要有：1、开展“我为班级做贡献”活动，精细化管理，做到“人人有事做，事事有人做。
”打破以前分组轮流值日的惯例，将班级的日常工作按照班级人数共分成34份，每位同学都有自己的岗位，也就是每位同学每天都有属于自己的一份任务，完成了自己的任务，就是为班级做了贡献了。
对那些完成的好的同学进行表扬和奖励。
(黄弋卜)2015年秋季学期语文教学工作总结
2015年八年级秋季学期语文教学工作总结麻栗坡民族中学二分部黄弋卜本学期我担任八年级（8）和（10）两个班的语文教学工作。
转眼间一个学期结束了，在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的语文教学工作总结如下：一、结合教材的编排特点，积极推进素质教育，努力提高学生的阅读能力根据新课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
”的精神，在教学中，我注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文，了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作试着自己解决，从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。
重视学生的朗读能力的训练，通过朗读，准确表达课文的思想感情。
提倡学生独立思考，在教师的引导下让学生自主展开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考，学会读书，做学习的主人。
二、在教育教学过程中对学生渗透德育教育在对学生进行语文基本功训练的同时，注重向学生传输“勿忘国耻，振兴中华”的教育，让学生了解中国革命和建设的艰苦历程，懂得今天的幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和艰苦奋斗、为国献身的精神，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，从小树立为祖国的繁荣富强刻苦学习的理想决心。
同时，还向学生进行了尊老爱幼,关心他人，助人为乐等德育教育,培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强学生的环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节：1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，不断提高自己的教学水平。
2018年秋季学期语文教学工作总结
2018年秋季学期五年级上册语文教学工作总结五2班杨杏菊期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾：一、班级、学生说明。
本学期我主要担任的是五年级语文教学工作及班主任工作。
由于本班学生的学习习惯及行为习惯均较差，虽经过一学年的教育及培优辅差工作的训练，但学生的学习成绩还是很不理想。
二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必要求复习。
由小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
统一规范作业格式。
长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
一年级上期语文教学总结(黄老师)
一年级上期语文教学总结(黄老师)一年级上期语文教学总结(黄老师)一年级，我的语文起步学习二年级银河期货上期语文教学总结本学期，我担任了一年级六班的语文科教学工作。
第一天走进教室，西站在温馨的教室里，看着台下那46张像鲜花一样的笑脸，46双忽闪忽闪的眼睛，我就感觉孩子的天真无邪，孩子的好动。
我就在想：这就是我今后将朝夕相处的孩子们，我该怎么样尽全力回去教好他们呢？一学期来，在学校领导的关心指导下，我在“生本”和“新基”绘制的地图上才探寻，曾有过找不到方向的无助，也有过韩称的欣喜。
现将一期来摸索着走过来的点滴，小结如下：抓好学生的学习习惯作为三年级刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上所认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯于的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持的读写姿势到爱惜学习用品，都不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，我班小学生都能养成好的学习习惯，任课老师各年级都喜欢到我们班补课。
注重学生的语文基础素养《语文课程标准》明确规定：识字、写字、解题和写作的基础是１～２年级的教学重点。
今年刚入学的一年级学生用人教版教材，其中上册要求认识的汉字有400个，要求会写的有100个，这一安排，体现认写分开，多识少写的原则。
其目的，就是为了让学生应尽快地多认识一些汉字，迅速扫除读写障碍，应尽快进入阅读和习作。
于是，根据语文课程标准的要求，我在二年级语文课上主要从识字、阅读、写字三个方面需要进行。
识字教学：万丈高楼平地起六年级的重点是识字教学，教材只是一个识字载体，生活中我们会生活发现识字外语教学无处不在。
我们一年级语文小学生教学就是一个教学生从不会到不会的过程，这个过程只不过采取的方式不同。
在进入识字教学前，我们对所有一年级学生进行了识字大调查。
秋学期小学五年级语文上工作总结
秋学期小学五年级语文上工作总结201*年秋学期学校五班级语文上工作总结学校五班级第一学期语文教学工作总结学校老师：宁德富期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个、回顾总结：仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。
课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。
1、精确定位、乐观成长，仔细撰写教学随笔。
老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。
每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。
我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
2、立足身边、有效整理，提高同学的习作水平。
还记得三班级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子似乎都不会写作文，怎么办？对，首先要让同学喜爱上写作。
于是尽量制造轻松的习作氛围，赐予同学鼓舞性的评语等。
这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让同学观赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。
有时我把孩子们的习作发到网上。
有时我会将每一个同学的习作细心选择，有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语，这样一来使同学在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。
黄举文班主任工作总结
2015年春季学期五（5）班班主任工作总结黄举文本学期，由我继续担任五（5）班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本情况没有发生变化，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心，使班级迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、诚信考试等主题班会。
通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩主题的文章，与学生一起学习。
利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。
一学期以来，学生共书写周记近18篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
通过板报等方式对学生进行教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
黄举文教学工作总结
2015年春季学期五（5）班语文教学工作总结黄举文岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。
欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。
本学期，我继续担任五（5）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级情况分析。
全班共有学生77人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、互相帮助，课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但学生的发展不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有王一懿、韦如穆等同学，他们积极上进，刻苦认真，但也有苏能升、韦建皇等同学成绩极其差。
针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。
（一）在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和刻苦求学精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
（二）认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。
课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
（三）提高上课技能。
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。
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“风雨同路，携手并进”
——14-15（1）五（1）班语文教学总结
时光飞逝，一学期又从指缝间溜走。
回首这一学期的一步一脚印，些许欢乐，些许失落，但感激过往，沉淀让我步步向前。
过去的一学期，少了一些面孔，但还好没错错过全部。
他们都五年级了，但是只有五（1）班是我任教。
一年又一年，一年复一年，没有厌倦，只有珍惜。
失去了2班的学生，我才知道，人与人之间的相处，一分一秒都很珍贵，因为谁也不知道下一秒会否就是一个转身的别离。
这一学期，我与五（1）班的关系有点微妙。
但是这种微妙却让我觉得是一种时光沉淀的物理过程。
彼此间的信任在增加。
过去的一学期，我们的成绩一直保持在83分左右。
从前，我对他们的要求是80分。
现在的他们，大部分同学对自己的要求是90分。
这是一种进步，我们不是为了比分数，只是为了培养自己一颗不断进取的心。
我们每天都在积累。
我们漫话了李白的人生，我们读过了苏轼的豪迈，也品味了李清照的细腻。
每天的诗歌背诵，名言积累，让学生们在考试中保证了基础知识不失分，培养了谨慎行事的品性。
我们每天都在阅读。
从清晨到日暮，从初春到隆冬，日复一日。
我们读懂了曹文轩的童年，我们读懂了查理的机智……每一天的语言触碰，每一天的语言积累，每一天的写作都在变化。
但是我们知道，这些都不够，学无止境，必须不断向前。
我们每天都在交流。
我们交流课本上的内容。
交流批注，交流读后感受，交流生活中的相似经历。
但是我们的交流总是火花不断，有时真像个菜市场。
这是，我方感受到自己的课堂引导能力不足。
若是我的准备真的很充分的话，类似的现象也就可以避免了。
同时，若是在交流中能让学生多积累一些素材的话，那么在写作中也就不会那么空洞，他们也就不会经常出现无从下笔的现象。
当然，他们真的有很多优点。
这学期，我们再次获得“书香班级”称号。
这是我们共同努力的成果。
我们不是为了荣誉而开展阅读，我们是因为形成了阅读的良好习惯而收获了荣誉。
每
天中午，邓雅欣总是特别负责地登记班级图书的流动，黄子琪和潘郑睿也是兢兢业业地维持班级阅读秩序。
阅读时间，班里总是特别安静，大家总是看得特别认真。
这学期，我们班的语文成绩仍然保持年级第一。
并不只是因为他们以前的基础好，也是无形的一种严厉的声音在鞭策着他们。
课堂上，我给了他们许多自由，比如扮演角色、比如辩论赛。
所以，他们能比较自如地表达自己的意见。
当然，这只是部分人，还有一部分同学是不敢在人前表露自己的心声的。
但是好就好在他们敢于在课后的时候在我面前坦诚自己的想法。
这一切都很珍贵。
这学期，我们还创造了一些新花样——兴趣课。
当然，这不仅仅是兴趣课，还是写作素材积累课。
我们开展了舞台表演兴趣课、服装裁剪兴趣课、蛋糕制作兴趣课。
每一节课学生都精心准备，每一节课他们都能给自己一份满意的答卷。
舞台表演上，精彩纷呈；服装裁剪课，特色百出；蛋糕制作课，香气四溢。
每个同学都动手做了，每个同学都有了一次次亲身体验，这是课本上所没有的，这是在从前的教学中所没有的，这些给他们每个人都留下了深刻的印象。
因此在后来的写作中，他们多了许多丰富的素材，内容也写得比较具体。
这学期，我们还开展了漫画创作活动。
这对于他们来说也是比较新鲜的。
但是这种漫画是建立在课文学习上的——把一些课文用漫画的形式表现出来。
其实，设计的目的在于让学生自觉去梳理文章，熟读文章。
在这样的形式下，学生更加乐于表达，更加乐于动笔，语言也特别生动。
这种方式也适用于他们的日记中。
日记版漫画让他们在欢乐中记录了自己成长的足印。
当然，这一学期他们的不足也呈现出来了。
每一年他们都在成长，包括脾性。
最大的感受就是班里的王东阳。
这一学期最头疼的学生就是他了。
从前的他是比较乖巧的，也能自觉完成自己的作业。
但是这一学期，他变得贪玩了，同时脾气也变得很差。
容易哭，容易随便发脾气，甚至还学会了“装”。
语文老师真的不只是在教语文，也是在尝试塑造学生的良好品格。
没有哪一个学生是会被忽略、被放弃的。
只是我自己是这样认为的。
他让我感到挫败，当时他也是我工作中的一个挑战。
另外，何小雨、赖观送和杨栩谦这三个学生是属于“逃避责任型”学生，他们经常没能完成作业。
这是一种责任心缺失的表现。
我们每天几乎都在忙碌，但是却总是忘了思考自己做的事情是否是有意义
的，自己是否在做无用功。
我想，学会反思是我这学期最大的收获。
至少在反思中，我看到了自己的不足，看到了学生的不足，当然也看到了彼此的成长。
2015的钟声已敲响，我们也做好了准备了。
你好，2015！
库坑小学黄秋发
二零一五年一月十日。