对外汉语比字句教案模板范文

一、教学对象
汉语初级班
二、课型
综合课
三、教材
《汉语初级阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社）
四、教学目标
1. 学生能够正确理解“比”字句的含义和用法。

2. 学生能够运用“比”字句进行简单的比较。

3. 学生能够识别并运用“比”字句中的常见搭配。

五、教学重点
1. “比”字句的结构和用法。

2. “比”字句中的常见搭配。

六、教学难点
1. “比”字句的运用时机。

2. “比”字句中搭配的掌握。

七、教学过程
1. 复习旧课
- 回顾已学的比较句式，如“比……多/少”、“比……大/小”等。

- 引导学生回顾“比”字句的构成要素，即比较项、比较点和比较值。

2. 学习新课
（1）学习生词
- 教授新词：“比”、“更”、“还”、“都”、“仅”等。

- 通过例句和图片，让学生了解新词的用法。

（2）讲解“比”字句
- 解释“比”字句的结构：比较项+ “比” + 比较点 + 比较值。

- 通过例句展示“比”字句的用法，如：“这个苹果比那个苹果大。

”
（3）讲解“比”字句的常见搭配
- 列举并讲解“比”字句中的常见搭配，如：“这个苹果比那个苹果甜”、“他比她更高”。

3. 活用练习
- 设计多个练习题，让学生运用“比”字句进行比较。

- 可以采用填空、选择题、改写句子等形式。

4. 小结与布置作业
- 总结本节课所学内容，强调“比”字句的用法和搭配。

- 布置作业：让学生运用“比”字句写一篇短文，描述自己的家庭、学校或兴趣爱好。

八、教学反思
1. 教师在讲解“比”字句时，要注意让学生充分理解其含义和用法，避免死记硬背。

2. 在练习环节，要鼓励学生积极运用“比”字句，提高其口语表达能力。

3. 在布置作业时，要注重培养学生的实际运用能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。

九、板书设计
1. 比较句式
- “比……多/少”
- “比……大/小”
- “比”字句
2. “比”字句的结构
- 比较项+ “比” + 比较点 + 比较值
3. “比”字句的常见搭配
- “比……甜”
- “比……高”
- “比……快”
十、课后记/思考/评估
1. 成功与教训
- 本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了“比”字句的用法和搭配。

- 在今后的教学中，要注意引导学生多运用“比”字句，提高其口语表达能力。

2. 值得注意的问题
- 学生在运用“比”字句时，容易出现搭配不当的情况。

- 教师在讲解“比”字句时，要注意引导学生理解其含义，避免死记硬背。

3. 哪些问题没讲清楚
- 部分学生在理解“比”字句的运用时机上存在困难。

4. 哪些问题学生掌握起来较困难
- 学生在运用“比”字句进行比较时，容易出现搭配不当的情况。