2016-2017学年高二上学期语文期中复习预习案：小说阅读+小说阅读(八)
福建省厦门大学附属科技中学2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析
厦门大学附属科技中学2016-2017学年第一学期期中考高二语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。
重庆市2023-2024学年高二上学期语文期中考试试卷(含答案)
重庆市2023-2024学年高二上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________现代文阅读Ⅰ在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有。
学会挑选食物，是对抗植物毒素的有效做法。
只要注意观察，你就会发现一个有趣的现象，长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树。
因为，如果只吃一棵金合欢树的叶子，很容易引起中毒。
因为金合欢会“通风报信”。
金合欢含有特殊的化学武器——单宁。
在通常情况下，树叶中的单宁含量并不高，毕竟合成单宁也需要消耗大量能量。
长颈鹿在啃食树叶时，会释放出大量的乙烯，这些乙烯被金合欢感应到，接着金合欢就会提高叶片中的单宁含量。
过量的单宁会影响到长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡。
说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳洲的桉树林中生活的动物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）。
桉树叶子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉树，考拉都会吃。
在澳大利亚分布着约300种桉树，但是考拉仅仅热衷于吃其中的三种桉树的叶子，分别是小帽桉、细叶桉和赤桉。
考拉如此挑选食物是有原因的。
桉树可以说是将化学防御这件事玩到极致的植物之一。
中国南方大片的桉树林根本不需要喷洒农药控制虫害，因为几乎没有动物能够解除桉树的防御武器。
桉树叶片中含有大量的桉叶油，桉叶油中的主要成分桉叶素有着特别的刺激性气味。
虽然稀释过后的桉叶油也可以作为香精添加到人类的食品当中，但在高剂量下，桉叶油仍然有毒。
对于食草动物而言，桉树叶是种“只可远观”的能源宝库。
但是，桉树毕竟是桉树，即便是桉叶油含量稍低，但是终归是有中毒风险的。
为了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化。
一只成年考拉每天最多会吃下约400克的桉树叶。
考拉会细嚼慢咽，考拉的进餐时间通常为4~6小时。
考拉吃下去的桉树叶，进入胃肠道之后，其中活跃的微生物不仅能将叶片中的纤维素转化为考拉可以吸收的营养，更可以分解其中的毒素，避免中毒。
2016-2017学年高二上学期语文期中复习预习案：小说阅读+小说阅读(四)
小说阅读（四）教学目标一．知识与能力1．积累环境描写的相关知识。
2．分析人物性格特征，并进行有效书写，训练培养分析概括、语言表达的能力。
3．把握环境描写的一般作用，能结合具体文本做出准确判断并作答，训练培养分析概括、语言表达能力。
4．通过对人物、环境、情节等方面的分析，认识作品主题。
二．过程与方法学生自学预习案关于环境描写的讲解，结合之前学习的关于人物形象的知识，教师提示点拨，分析人物形象、认识环境描写的作用并作答。
小组讨论理解主题。
三．情感、态度与价值观1．人物、环境是小说阅读的重点，也是小说考查的常见考点。
2．对小说的思想内容展开一定的思考，从中获得一定的启示。
文本阅读洗澡王安忆行李房前的马路上没有一颗大树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后推退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。
”小伙子就说：“十五块钱。
”他说：“十块钱。
”小伙子又说：“十二块钱。
”他要再争，这个时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的，他泄了气似的，浑身没劲，小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车，然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。
”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。
”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。
”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人用，太大了，需要很多热水。
”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背心，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海，他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。
山西省忻州市第一中学2016-2017学年高二上学期语文期
小说阅读（二）教学目标一．知识与能力1．理清文本思路（情节），把握小说常见结尾的特点和艺术效果，并能在实际中运用（分析本文出人意料的结尾的艺术效果）。
2．把握考查小说某情节在文中的作用的试题的一般作答思路（思考方向），并能在实际中运用（分析本文开头情节的作用）。
3．了解积累关于情节的相关知识。
二．过程与方法补充讲解小组讨论师生交流三．情感态度与价值观根据人物形象体会作者对小说中人物的态度，正确领会作者的写作意图，从中获得一定的启示。
小说结构特点是小说阅读的重点，也是高考常见考点。
文本阅读报复［法］雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版，你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟，看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版。
’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来。
”那人命令道，彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。
高中语文选择性必修上册 第08练 语言文字运用、小说阅读【寒假分层作业】高二语文(解析版)
第08练语言文字运用+小说阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
一千多年，荒而不废，塌而又起，金黄的茅草屋顶，如同一艘不沉的航船，在岁月的长河中漂浮，在人心的海洋里远航。
从古到今，亿万人____________来到这里，站在柴门边看草堂内外的景象，亲近宅院中的一草一木，倾听园林里的天籁回声。
踏着___________，( )，人们寻寻觅觅，追随着诗人的屐痕。
这里的一切，都可以衍生出诗篇。
这些诗篇，起于一个伟大灵魂，源于青萍之末，振动了一代又一代中国人的心弦。
杜甫草堂，是成都的魂魄所在，也是中国诗史上的一块______________的碧玉。
无论世界发生多大的变化，它总是莹光耀眼，安安静静地映照着人世，使无数___________的心灵趋向优美，归于沉静。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．络绎不绝康庄大道独树一帜心烦意乱B．络绎不绝通幽曲径举世无双心烦意乱C．川流不息康庄大道举世无双黯然销魂D．川流不息通幽曲径独树一帜黯然销魂2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．穿过花树田垄，徜徉在幽静的竹林间B．穿过幽静的竹林，徜徉在花树田垄之间C．穿过幽静的竹林，徘徊在花树田垄之间D．穿过、徜徉在幽静的竹林、花树田垄之间3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．这些诗篇，起于青萍之末，源于一个伟大灵魂，敲击了一代又一代中国人的心弦。
B．这些诗篇，源于一个伟大灵魂，起于青萍之末，拨动了一代又一代中国人的心弦。
C．这些诗篇，起源于青萍之末或一个伟大灵魂，拨动了一代又一代中国人的心弦。
D．这些诗篇，起于青萍之末，源于一个伟大灵魂，拨动了一代又一代中国人的心弦。
阅读下面的文字，完成下面小题。
马拉松比赛的最适宜温度大约在10～15 ℃，但身体对外部环境温度（冷、热环境）的适应也非常重要，而体温调节又是其中的一个关键。
当产热速率低于散热速率，体内热量越来越少、不足以保持体温，① 。
黑龙江省佳木斯市第一中学高二上学期期中考试语文试卷
2016—2017学年黑龙江省佳木斯市第一中学高二上学期期中考试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国古代文学经典对当代文学的价值雷恩海文学的发展，乃继承中的创新。
没有继承,则无创新.刘勰说：“文律运周，日新其业。
变则堪久，通则不乏。
"变乃创新,通为继承，立足于继承的创新，才是真正有生命力的、永不匮乏的创新。
传统文学乃非常重要的文化载体，为华夏民族之精神瑰宝。
创作固然来源于生活，但不能离开传统文学的滋养，因而，如若希冀当代文学创作有所发展,有所突破，创作出伟大的文学，则不得不植根于华夏民族文化的土壤。
缘此可知，重视传统文学优秀品质之继承,乃当代文学创作的不竭源泉。
传统文学能够为我们提供什么样的经典质素？首先,传统文学承载着民族精神,那种注重文学的现实性、重视文学的精神品性、追求真善美的文学本体观，是当代文学创作所应该继承的。
司马迁创作《史记》而彪炳史册,“究天人之际，通古今之变，成一家之言”-—旨在表达对天地自然、社会历史、人类生活的独特认知，考稽其兴废成败之理，这一指导思想乃其获致巨大成功的关键。
其实这也正是中国文学的基本精神。
文学创作强调有感而发,有为而作，要有现实的针对性，表现出强烈的入世精神。
作家要有对社会、生活的深切关注与体味，表达向上的力量，追求真善美。
其次,传统文学经典倡导为文要有针对性，有感而发，要言之有物。
孔子曰：“我欲载之空言，不如见之行事之深切著明也。
”所谓“见之行事”，即通过具体事件的叙述,在生动形象的叙述中，寄寓褒贬，当理切事，鲜明生动地阐明主旨，以积极的艺术感染力，吸引读者、感染读者。
文学内容的表达，需要坚实的“材料"来支撑.所谓“材料”，就是漫长的社会历史文化所积累的丰富智慧、文化积淀。
从经典文学来说，运用“材料”,就是注重历史文化的延续性。
《文心雕龙》曰:“事类者，盖文章之外,据事以类义，援古以证今者也。
"显然，事类，并非仅仅指用典，而是泛指前代历史文化的丰富积累，侧重于历史文化的延续性。
统编版高二上学期期中语文试题及答案指导
统编版语文高二上学期期中复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
【原文】《边城》是沈从文先生创作的一部长篇小说，发表于1934年。
小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以主人公翠翠的恋爱悲剧为主线，展现了湘西边地特有的风土人情。
茶峒是一个风景如画的小镇，四周环山，一条清澈的河流穿城而过。
这里的人们淳朴善良，生活节奏悠闲。
翠翠是茶峒镇上大户人家的女儿，美丽、聪慧、纯真。
她的爱情故事发生在她与船夫二老之间。
一天，二老驾船从上游而来，翠翠在河边观看。
她被二老的英俊和勤劳所吸引，心中暗生情愫。
然而，翠翠的父亲是当地的大地主，对这门亲事坚决反对。
他担心女儿嫁到船夫家会降低家族地位，影响家族的声誉。
尽管如此，翠翠和二老的感情越发深厚。
在一个风雨交加的夜晚，翠翠在河边等待二老归来。
她看到二老在风雨中奋力划船，心中充满了感动。
然而，二老在途中遭遇了意外，不幸身亡。
翠翠悲痛欲绝，她相信二老是为了她才遭遇不幸的。
随着时间的流逝，翠翠一直未能从悲痛中走出来。
她的父亲也因愧疚而抑郁成疾，最终撒手人寰。
翠翠继承了家业，她决定以自己的方式纪念二老，将茶峒镇建设得更加美好。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 小说以茶峒为背景，展现了湘西边地特有的风土人情，具有浓郁的乡土气息。
B. 小说中的翠翠形象鲜明，她的美丽、聪慧、纯真等特点使她成为小说的灵魂人物。
C. 小说通过翠翠与二老的爱情故事，反映了当时社会的封建礼教对人性的压抑。
D. 小说结尾翠翠继承家业，以自己的方式纪念二老，体现了她坚强、独立的一面。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。
【甲】在人类的历史长河中，孤独似乎与生俱来，又伴随着人类成长。
从远古的穴居时代，先民们为了生存，必须学会与自然抗争，而抗争过程中，孤独便成了他们最为直接的情感体验。
在《呐喊》这部作品中，鲁迅先生通过对主人公的塑造，展现了孤独在人类历史进程中的不同表现。
2024年1月部分市高三语文上学期期末卷【小说阅读题】汇集附答案解析
2024年1月部分市高三语文上学期期末卷【小说阅读题】汇集【辽宁省辽阳市2023-2024学年高二上学期1月期末考试】（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。
蒙铁尔寡妇[哥伦比亚]马尔克斯堂·何塞·蒙铁尔一命归阴，人人都觉得解了心头之恨，只有他老婆例外。
可是让众人深信此人确死无疑，却着实花了好几个钟头。
得赶紧把棺材盖板的螺丝拧上，送进奢华的祠堂供着，好让众人放心，他并非躺着装死。
下葬之后，除他老婆之外，有一件事真让人难以相信：何塞·蒙铁尔竟是自然死亡并非暴卒。
大伙儿一直以为他大概中了埋伏，挨了冷枪，可他老婆一口咬定他是年迈归天，寿终正寝。
他虽则忏悔了，却没有露出一丝痛苦，活像一名新教徒。
不过有些细节，这女人还是给弄混了。
何塞·蒙铁尔是某个礼拜三下午八，点钟未遵医嘱而大动肝火死在吊床上的。
他老婆满心希望全镇居民都来参加亡夫的下葬仪式，希望她的房子变得窄小，花圈多得容纳不下。
然而，只来了几名志同道合的老熟人和几个宗教团体，仅仅收到镇公所敬献的几个花圈。
她的儿子以主德领事的身份拍来了唁电，而她的两个女儿则从巴黎拍来了长达三页的唁电。
显而易见，他们是站着用邮局里的公用墨水草拟电文的。
他们费了许多电报稿子才凑满耗资二十美元的字数。
他们谁也没答应要赶回来。
那天晚上，六十二岁高龄的蒙铁尔寡妇伏在曾给她带来幸福的亡夫枕过的枕头上呜呜地哭，第一回尝到痛楚的滋味。
“我要永远隐居起来，”她想，“反正我觉得我跟何塞·蒙铁尔一样，也给塞进那个盒子里去了。
这世界上的事，我什么都不想知道啦。
”男人的尸体从家里抬出三天之后，她流了不少眼泪才明白自己应该做出某种反应，可是不知今后应该如何开始新的生活。
蒙铁尔寡妇叹了一口气。
十月份的日子拉长了，淫雨连绵，积水成潭。
她感到晕头转向；漫无目的地在何塞·蒙铁尔杂乱但巨大的庄园里漂流。
家里那个勤奋的老用人卡尔米恰尔先生一直掌管着产业。
山西省太原市2016-2017学年高二上学期阶段性测评(期中)语文试题(WORD版)
2016-2017年第一学期高二年级阶段性测评语文试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成l～3题。
当前，个人化的日常生活写作，几乎成了覆盖性的诗歌潮流。
不论什么风格、流派，大都立足于现实日常生活。
那么，什么是日常生活呢？日常生活，按通常的理解，无非是人的吃穿住行，男女婚嫁，以及生老病死。
它既是一个社会范畴，也是一个历史范畴。
如果从哲学人类学的角度加以考察，马克思、恩格斯认为日常生活在社会历史发展中，具有本体性的地位，而现象学家胡塞尔和存在主义哲学家海德格尔，则认为日常生活对人类的存在与绵延来说，具有“原初性”。
总之，日常生活，相对于人类历史进程而言，它不是无足轻重的“碎片”和理性美学所摒弃的“垃圾”，而是历史进化的基础和动力，也是人类个体再生产的重要场域。
诗歌的日常生活写作，是以日常生活为基本题材和抒写对象的。
它坚持的是生治美学、身体美学，是日常生活的审美化。
其要旨是尊重日常生活、享受日常生活，致力于感性与身体的解放，以使每个人的生活都成为艺术品。
日常生活的审美，是生活美学的历史前提，也是身体美学的内在根基。
生活美学主张，“美即生活＂，或“真实即美”，强调美的活动回归事物本身的本质直观。
与日常生活密切相关的身体美学，又有历史的原始性。
中国古代巫术礼仪活动中的“诗乐舞”一体，三者都与身体攸关。
古希腊、罗马的雕塑与绘画，也都着力展示身体美。
一切文学和艺术，从终极上看，都是从身体发出的。
因为只有通过身体感知，外部世界才能进入内心世界，而作家和诗人也才能在两个世界的旋转对应中进行独特、自由的二度创造。
然而长期以来，传统美学，却把灵与肉、理性与感性二分而尊崇前者贬抑后者。
灵魂和精神成了唯一的审美主体，致使理性主义美学过于高蹈和玄秘。
进入新世纪前后，在后现代文化历史语境下，美学实现了“跨界”和转型，致力于人在日常实践中感受世界和丰富自身，从而使美学指归从飘忽不定的云端降落在“生活世界”，并在人生存的大地上找到了坚实的合理的支撑点。
高二语文上学期期中达标测评卷(A卷)(含解析)统编版高中语文选择性必修上册
人教统编版高二语文上学期期中达标测评卷（A卷）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：民族共同体意识植根于中华文化的沃土，有深厚的历史渊源和历史底蕴，体现了中华民族理想的价值诉求，回应了中华民族“如何能在一起”的时代追问。
基于相同的思想认知、相通的价值观念，在迎接中华民族伟大复兴的新时代，我们尤其要大力弘扬中华传统文化中的民族共同体意识。
协同协作、协和万邦，是中华民族共同体的坚实基础。
中国本身就是一种文明的存在，中华民族形成的历史就是民族共同体意识不断积淀、逐渐生成的历史。
在这个过程中，协同意识、协作观念发挥了巨大作用。
在遥远的五帝时代，中国人就已经提出了明确的“协和万邦”观念。
《尚书·尧典》说：“克明俊德，以亲九族。
九族既睦，平章百姓。
百姓昭明，协和万邦。
”协和，意味着协同与公平公正，意味着人民和睦相处，各邦友好往来。
亲九族、和万邦，不仅要把家族、宗族治理好，还要把国家治理好，使各邦团结起来。
各民族在长期的交流交往和融合发展中，逐渐形成了共同的文化心理，例如恤孤、济困、扶危等。
尊王攘夷、崇尚一统，是中华民族共同体的基本内涵。
中华民族紧密团结，是因为有强大的向心力、凝聚力。
向心力来自共同遵循的“道”，“道”就是王道，就是尊王攘夷；凝聚力来自内心的“统”，这个“统”就是正统，就是崇尚一统。
从孔子作《春秋》开始，“大一统”的观念就日渐深入人心。
“大一统”的表述最早见于《公羊传·隐公元年》，其中解释《春秋》所言“王正月”说：“何言乎王正月？大一统也。
”徐彦疏：“王者受命，制正月一统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。
”所谓“大一统”就是以一统为大，其中的“大”是重视、尊重。
“大一统”就是“尊王”，就是尊王道、抑霸道，就是天下诸侯皆统系于王。
“大一统”不是强调所统辖疆域的辽阔，而是指国家政治、经济制度与思想文化上的集中。
河南省2023-2024学年高二上学期语文期中试卷( 含答案)
河南省2023-2024学年高二上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）现代文阅读I；阅读下面的文字，完成小题。
材料一：教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。
充分挖掘和运用丰富的红色资源，是“传承红色基因，赓续红色血脉”的要求，也是推动思政小课堂与社会大课堂有效结合、增强思政课铸魂育人效果、讲好新时代“大思政课”的重要路径。
习近平总书记指出：“我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。
”红色资源包括革命遗物和遗址等物质资源、革命传统和文化等精神资源，要准确把握红色资源融入新时代“大思政课”的丰富内容。
构建红色实践教学工作体系，并科学设计思政课红色实践教学大纲。
学校主动对接博物馆、纪念馆等实践基地，开展红色研学活动；支持成立红色文化社团、举办校园红色研讨会，以重大纪念日和历史事件为契机，开展话剧表演、课堂辩论、案例分析等红色文体活动。
推进全国思政课教研系统和国家智慧教育平台建设使用，以数字化技术纵深挖掘、横向关联红色资源蕴含的丰富思政资源，建设红色资源教学案例库、专题素材库、在线示范课程库等。
拓宽网络教育宣传平台，支持思政课教师参加主流媒体的红色时政节目，综合运用多种网络传播媒介，在学生喜闻乐见的平台和场景推送红色知识。
鼓励专任教师将红色文化融入日常教学，聘请相关专家学者担任兼职思政课教师，邀请革命老兵、英雄模范和红色基地讲解员等参与思政课合作教学。
搭建研究队伍平台，组建研究红色资源融入“大思政课”的课题组和教研室。
通过集中培训、实地研学等方式，让思政课教师首先做到信仰坚定、学识渊博、理论深厚，提升融入红色资源的教学能力和综合素质。
深入推进大中小学思政课一体化建设，小学阶段侧重红色历史文化启蒙，初中阶段侧重革命感性体验和历史知识学习相结合，高中阶段侧重红色实践体会和理论学习相结合，大学阶段侧重实现学理认知到信念生成的转化，研究生阶段侧重对红色资源的宣传阐释和研究探索。
期末复习专题训练1 小说阅读训练—2020年秋高二上学期语文人教版必修五
专题训练(一)小说阅读训练[练案4](一)阅读下面的文字，完成1～4题。
林教头岳庙结怨高衙内(节选) 恰才饮得三杯，只见女使锦儿，慌慌急急红了脸，在墙缺边叫道：“官人！休要坐地！娘子在庙中和人合口！”林冲连忙问道：“在那里？”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见个奸诈不级的把娘子拦住了，不肯放！”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪。
”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来；抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边，胡梯上一个年小的后生独自背立着，把林冲的娘子拦着，道：“你且上楼去，和你说话。
”林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。
当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。
高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子；若还晓的时，也没这场事。
见林冲不动手，他发这话。
众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。
”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。
众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道‘不怕官，只怕管’。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！”(节选自《水浒传》第七回，有删节) 1．解释下列语句中加点词的含义。
①娘子在庙中和人合口．．．．．②引着那二三十个破落户③不认得荆妇，时间．．无礼④大踏步抢入．．庙来①__发生争吵__；②__泼皮__；③__一时之间__；④__冲撞而入__。
山东省潍坊市20162017学年高二上学期期末考试语文试题含答案汇编
试卷类型：A高二语文2017．1 注意事项：1．本试卷第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
时间150分钟，满分150分。
2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）―、论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
一些论者认定当下文学想象力贫弱，这一判断切中了文学的时弊。
但有人将非虚构文学（以“事实”“亲历”为写作背景，并秉承“诚实原则”写作）的兴盛作为文学想象力不足的证据，这就否定了纪实作家的想象力和纪实作品的艺术价值，有失公允。
文学的价值不在于复述现实，而在于有境界地超越现实。
文学家依靠想象将美与价值赋予平凡的生活，或者说依靠想象表达人类有价值的生活，这就是想象在文学活动中的本质功能。
然而，在如何超越现实、叙述有价值的生活这一点上，总有论者理解得不够到位。
他们有意无意中将形象异变幅度的大小视为想象力强弱的标准。
荒诞、变形、魔幻、灵异，以及近年流行的“穿越”等有意违反现实逻辑的神话性叙事，被视为想象力强大；而非虚构叙事，则被断定为想象力低下的表征。
诚然，作家创造的形象异变幅度越大，其笔下的艺术世界与现实世界之间的张力也越大，可是．这种张力并不能证明作品的价值。
几年前的电影《无极》荒诞怪异，却是想象力低下的一部失败的作品。
相反，当年茅盾根据一则“浙东农村蚕茧丰收，蚕农破产”的新闻写出的小说《春蚕》，却是现代文学史上的优秀作品。
二者相比，哪个想象力更强大呢？当代文学早已超越了虚拟神明、塑造英雄的时代，想象力早已发生变化，转向在常态化的现实生活中完成超越，这是文学史发展的一种必然走势。
不能忽视想象在非虚构文学中的重要功能，那些认定报告文学以及其他非虚构文学的写作不需要想象或者想象力较弱的观念，其实是一种偏见。
别林斯基早就有过提醒：“忠实地复制现实，仅靠博识是不行的，还必须有想象。
”虚构固然必须使用想象，但想象并不就是虚构。
虚构文学需要强大的想象力，非虚构文学也同样需要。
2016-2017学年四川省成都市第七中学高二上学期半期考试语文(详细答案版)
2016-2017学年四川省成都市第七中学高二上学期半期考试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。
①草根公益组织是指由持相同或相近志向的志愿者组成的，具有稳定组织形式和固定成员及领导结构的，超出于政府机构和私人企业之外而独立运作且发挥特定的社会功能，不以营利为目的而关注于特定的或普遍的公众公益事业的民间团体。
②草根公益组织作为连接政府和地方群众之间的桥梁，代表着广大地方群众的利益，对于地方治理和谐稳定有着积极意义。
政府也有失灵的情况，存在政府权力和职责莫及的地方，所以尽管政府是地方治理的主导者和主要引导者，也不可能同时全部满足地方群众的多样化利益需求。
而草根公益组织作为地方人民群众自己的组织，代表着自身多样化利益，可以向政府反映民众的真实情况，并有组织地和政府一起为民众的利益而服务。
政府在地方治理上扮演着指挥者和引导者的角色，只是在地方发展的大方向上给予科学的决策，但具体的政策实施需要底层的组织具体负责，仅仅靠乡镇政府和村级干部是远远不够的。
草根公益组织作为地方民众自己的组织，掌握着更加真实、全面的信息，从而可以向政府提供群众的真实情况，促使政府科学合理决策，使资源得到充分利用，进而可以更好地促进地方治理。
③在我国，由于传统的中央集权思想根深蒂固，人们对草根公益组织的认识存在着偏差和误区，没能够正确认识草根公益组织的地位及其存在的意义。
一方面，政府对草根公益组织参与地方治理持怀疑态度，不敢放手让草根公益组织参与地方治理。
另一方面，民众认知度不高，对草根公益组织参与地方治理缺乏基本的情感认同和信心。
同时，社会对于草根公益组织的认知度低，这也在一定程度上阻碍了其进行地方治理的有效参与。
④由于草根公益组织是非营利性组织，决定了其资金来源于政府拨款和社会人士的捐款。
然而，这种单一的资金渠道并不能满足其正常运营，更是让其对政府产生一定的依赖性，严重制约了其参与地方治理的能力，也不利于实现草根公益组织的独立。
人教版语文高二上学期期中试卷及解答参考(2024-2025学年)
2024-2025学年人教版语文高二上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成1-5题。
《秋日的私语》作者：李华秋天，总是给人以无限的遐想。
在这样的季节里，每一处风景都仿佛被赋予了生命，每一片落叶都有它的故事。
我漫步在这片金黄的世界里，脚下的树叶沙沙作响，像是大地与天空之间的私语。
远处，山峦层叠，色彩斑斓；近处，溪流潺潺，清澈见底。
这一切的一切，都在诉说着秋的故事。
记得小时候，我和小伙伴们最喜欢的就是秋天。
那时候，我们会一起到田野间奔跑，追逐着彼此的身影，在那广阔的天地间尽情嬉戏。
而每当夕阳西下时，我们便围坐在一块大石头旁，听村里的老人讲述那些关于秋天的故事。
那时的快乐是如此纯粹，以至于多年后回忆起来，心中依旧暖洋洋的。
随着年龄的增长，对于秋天的感受也逐渐变得复杂起来。
它不再仅仅是收获的季节，更是一段思考的时间。
每当这个时候，我都会静下心来，回顾过去一年里所经历的事情，计划着未来。
也许是因为天气转凉的缘故吧，人们似乎变得更加敏感细腻起来，更加容易陷入深深的沉思之中。
今年的秋天特别不同寻常。
因为疫情的关系，许多活动都被取消了，人们的生活方式发生了很大改变。
但即便如此，大自然依然按照自己的节奏前进着，给予我们无尽的安慰和希望。
我相信只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。
正如这美好的秋季一般，虽然短暂但却充满了生机与活力。
题目设置：1.文章开头提到“每一处风景都仿佛被赋予了生命”，这句话表达了作者怎样的情感？（4分）A. 对自然美景的赞叹B. 对生活变化的感慨C. 对童年记忆的怀念D. 对未来的憧憬2.根据文章内容，“我和小伙伴们”最喜爱秋天的原因是什么？（4分）A. 可以欣赏美丽的秋景B. 能够自由地玩耍C. 听长辈讲故事D. 享受丰收的乐趣3.成长之后，作者对秋天有了哪些新的理解？（6分）A. 秋天只是个收获的季节B. 秋天成为了一段反思过往展望未来的时间C. 秋天让人心情低落D. 秋天意味着结束4.本文最后一段提到了什么特殊背景？这段话想要传达给读者的主要信息是什么？（6分）A. 疫情导致活动减少；强调人类面对挑战时应保持乐观B. 自然界的不可预测性；鼓励人们珍惜眼前的美好C. 社会变革的影响；提醒大家要适应环境的变化D. 季节更替的规律；说明时间流逝的重要性5.请结合全文，简述你从这篇文章中学到了什么。
山西省忻州市第一中学2016-2017学年高二上学期语文期
小说阅读（五）教学目标一．知识与能力1．分析人物性格特征，并规范表述。
分析文本环境描写的作用，巩固环境描写的一般作用。
训练培养鉴赏、分析概括的能力。
2．积累把握归纳小说主旨的方法，探讨文本主题。
训练培养分析概括、探究能力。
二．过程与方法学生结合之前所学关于分析人物、环境描写的知识与技巧，学以致用。
教师提示点拨、师生探讨达成目标。
三．情感、态度与价值观1．人物、环境、主题是小说阅读的重点，也是小说考查的常见考点。
2．对小说的思想内容展开一定的思考，培养思考能力。
文本阅读二十年以后欧·亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。
已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。
”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话，我来给你讲讲。
大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦，吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间，情同手足。
当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。
”“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。
山西省忻州市第一中学2016-2017学年高二上学期语文期中复习预习案：小说阅读小说阅读(八)缺答案
小说阅读（八)教学目标一．知识与能力1．积累把握小说拟题技巧，并能为文本拟定恰当标题。
2．探讨文本思想内容（主题），了解积累中国传统文化精神的点滴知识。
二．过程与方法学生阅读相关讲解，积累把握小说拟题技巧，并为文本拟定标题。
小组讨论、师生探讨标题的恰当性及文本的思想内容.三．情感、态度与价值观1．题目、主题是小说阅读的重点,也是小说考查的常见考点.2．对小说的思想内容展开一定的思考,培养思考能力。
3．语文学科具有人文性，文本所蕴含的中国传统文化精神正体现了这一点.文本阅读①罗永才被第一声鸡叫惊醒,外面的世界里像是有了点扰动.春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的.但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。
②就在去年这个时节,他去山王庄给亡妻洗碑①.那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。
③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。
路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。
罗永才左右看着，一路往山村那里去。
王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。
罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。
他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。
④第二日他再去，春阳更暖,鸟雀啾啾。
老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。
王麻子家破院框子里,盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。
那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。
他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急,也不躁;也不热，也不冷;也不快,也不慢，一锤一锤，如泣如诉。
罗永才看得呆了,心里只是有一种感觉：春阳日暖,万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕,像是一刻都止不住。
人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的.惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。
山西省忻州市第一中学2016-2017学年高二上学期语文期中复习预习案：小说阅读小说阅读(七)缺答案
小说阅读（七)教学目标一．知识与能力1．积累把握鉴赏小说语言的相关知识与技能，能学以致用。
训练培养鉴赏能力。
2．概括情节，分析主旨。
训练培养分析概括的能力。
2．过程与方法学生阅读相关讲解把握.通过教师提示点拨、学生思考、小组讨论等方式赏析语言，概括情节，分析主旨.3．情感态度与价值观从文本主题中获得一定的启示（关于贫穷与富有、快乐与金钱等）鉴赏语言是小说鉴赏及高考小说阅读的重点之一。
文本阅读圣诞夜的歌声[匈牙利]约卡伊•莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠.他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地.第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣.分面包时,一次得切成三片！给孩子们做鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊，靴匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子.奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上.看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。
买三份，花销太大；只买一份,又不公平。
想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。
孩子们一个搂住他的脖子,一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。
“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了,我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。
"孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱.”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。
歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。
在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一．．．．．遍又一遍……然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。
他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢.楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
山西省忻州市第一中学2016-2017学年高二上学期语文期中复习预习案：小说阅读小说阅读(一)缺答案
小说阅读（一)教学目标一．知识与能力1．阅读相关讲解，积累巩固关于小说的相关知识.阅读相关资料，了解、积累《水浒传》相关知识。
2．梳理、概括情节，赏析其张弛有致、波澜起伏的特点,并从中挖掘主题.训练培养分析概括、鉴赏能力.3．分析人物形象（性格特征)，并能准确、规范叙写；探究其典型意义，进而理解小说主题.训练培养分析概括、鉴赏、探究能力.4．赏析环境（景物）描写，明确小说中环境描写常见作用.训练培养鉴赏能力。
二．过程与方法补充资料独立思考小组讨论师生探究（观看视频）三．情感、态度与价值观1．认识当时政治黑暗腐败的社会现实，理解民众反抗的原因.2．小说主题的理解、情节的梳理、人物形象的认识以及环境描写的分析是小说阅读的重点，也是高考小说常见考点.文本阅读《林教头风雪山神庙》(见必修五课本）第一课时教学目标一．了解、积累相关文学常识。
二．明确情节结构，赏析其张弛有致、波澜起伏的特点，并从中挖掘主题。
预习任务一．积累巩固下列有关小说的基本知识1．概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2．三要素：人物、情节、环境（1)人物塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
常见的塑造人物形象的方法有正面描写、侧面描写.正面描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等；侧面描写包括环境描写及对其他人物的描写等。
（2）情节起着展示人物性格，表现作品主题的作用。
它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。
小说中叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
(3）环境环境：包括社会环境和自然环境.社会环境主要交待作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物感情等。
3．小说的题目命题方式多种多样：（1）以主人公命题，如《孔乙己》；(2）以故事发展的地点命题，如《荷花淀》；（3）以主要事件命题，如《林黛玉进贾府》；（4）以贯穿全文的构成情节的线索命题,如《半张纸》；(5）以故事发生的时间或背景命题,如《夜》。
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小说阅读（八）
教学目标
一．知识与能力
1．积累把握小说拟题技巧，并能为文本拟定恰当标题。
2．探讨文本思想内容（主题），了解积累中国传统文化精神的点滴知识。
二．过程与方法
学生阅读相关讲解，积累把握小说拟题技巧，并为文本拟定标题。
小组讨论、师生探讨标题的恰当性及文本的思想内容。
三．情感、态度与价值观
1．题目、主题是小说阅读的重点，也是小说考查的常见考点。
2．对小说的思想内容展开一定的思考，培养思考能力。
3．语文学科具有人文性，文本所蕴含的中国传统文化精神正体现了这一点。
文本阅读
①罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。
春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。
但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。
②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑①。
那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。
③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。
路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。
罗永才左右看着，一路往山村那里去。
王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。
罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。
他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。
④第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。
老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。
王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。
那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。
他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。
罗永才看得呆
了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。
人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。
惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。
洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易!
⑤罗永才呆望许久，才进了院子。
那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺?”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。
”匠人道：“洗块什么样的?”“要两米的，青白石的料子。
什么时候能成?”“打今儿个算，要十日。
”罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。
那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。
罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。
”就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。
⑥罗永才第三回去山王庄，才五六天，他有些不放心。
那又是个好天，响响晴。
他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。
匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。
”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。
不如你就上山上转转，心里就好受了。
”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。
便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。
春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。
罗永才一身的感念，不知怎样作想。
再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。
他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。
罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。
那担草也有七八十斤。
担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。
老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。
他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。
他和罗永才讲了一气，才分手下山。
罗永才再往山上走，一口气上了山顶。
山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。
他默然站了一会儿，才起步往山下去。
到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。
⑧几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。
在清明的前两天，他把青白石碑在亡
妻的坟前栽了。
⑨春夜里的一点扰动很快就消失了。
附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。
天气很晴朗，空气却有凉意。
罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。
①洗碑：刻碑。
预习任务
一．阅读，积累把握
（一）小说标题的作用
1．标题的作用
（1）设置了悬念；
（2）标题就是小说的线索；
（3）为塑造和突出人物形象服务；
（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突；
（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
（二）小说拟题技巧
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说常见的拟题方法有：
（1）以人物（形象）为题，如《丹柯》、《阿Q正传》；
（2）以事件为题，如《林黛玉进贾府》、《失街亭》；
（3）以地点为题，如《荷花淀》；
（4）以线索为题，如《半张纸》、《炮兽》；
（5）以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》；
（6）以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》。
（三）小说题目的考点及作答思路
在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中在如下两个方面：
1．小说标题的含意（双重或多重）
（1）表面意义与真实意义。
（2）指代意义与比喻意义。
（3）一语双关，双层含义。
2．标题含意答题思路指津
（1）在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
（2）其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
3．小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
（1）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
（2）概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。
（3）结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。
（4）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
4．标题用意答题思路指津
（1）如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。
（2）如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
（3）如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
5．关于小说标题含意与用意答题注意事项
（1）审清题目，明确答题方向，问什么答什么；
（2）挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；
（3）体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；
（4）形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；
（5）思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
二．阅读文本，概括大意。
自主检测（2010年安徽）
（1）根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。
(5分)
答：_______________________________________________________________
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（2）请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
(6分)
答：_______________________________________________________________
（3）请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。
(6分)
答：_______________________________________________________________
（4）有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。
请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。
(8分)
答：_____________________________________________________________
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问题意见。