高二语文下小说单元阅读训练

高二语文下小说单元阅读训练

（一）第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。

佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：“挑吧，亲爱的。”

她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”

“还有呢，你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”

忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”

“当然可以。”

她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着这件宝物跑了。

1.文中两处空缺处依次填入词语，正确的是（）

A．迟疑不定紧张而激动B．犹豫不决迟疑而焦急

C．踌躇不定谨慎而急切D．犹豫不决兴奋而匆忙

2.对文中划线句子的朗读重音，恰当的是（）

A．你能．借给我这件吗？我只．借这一件。B．你能借给我．这件吗？我只借

．．这一件。

C．你．能借给我这件吗？我．只借这一件。D．你能借给我这件

．．。

．．吗？我只借这一件3.下面是对末段人物描写的概括，正确项是（）

A．欣喜若狂不能自已B．沾沾自喜洋洋得意

C．喜出望外如痴如狂D．兴奋激动如愿以偿

4.借项链时，作者笔下的佛来思夫人慷慨大方，毫不迟疑，从小说的结构上看，其表现手法是

（）A．没悬念B．作辅垫C．相照应D．巧过渡

5.小说的故事情节波澜迭起，选段中也有波澜，试作简析。

6.路瓦栽夫人发现项链后，小说作者分别使用“钻石项链”、“项链”、“宝物”来称呼同一挂项链，这样写有什么好处？

（二）下一天早上，欧也妮更有一些新的理由，觉得和她出生的、受过多少痛苦的、母亲刚在里面咽气的这所屋子分不开。她望着堂屋里的窗棂和草垫的椅子，不能不落泪。她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴：他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。

老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。

7.文中所说的欧也妮的“新的理由”指的是( )

A.母亲刚刚去世这件事。

B.她对堂屋里这一切的新的感受。

C.葛朗台的温柔体贴使她感动。

D.她第一次发现爸爸的老态。

8.对划线句子的理解，正确的一句是：( )

A.葛朗台的眼光反常，并不慈祥。

B.金钱占有欲造成葛朗台的变态表现。

C.葛朗台总算对女儿有一些慈爱。

D.欧也妮对父亲种种表现产生错觉。

9.葛朗台“变得厉害，常在女儿面前哆嗦”的原因是。

10.“眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。”作家这样写的目的是：( )

A.突出葛朗台太太的死给他造成的精神痛苦。

B.突出葛朗台将失去财产的痛苦心情。

C.突出葛朗台父女之间的金钱关系。

D.突出葛朗台贪婪、冷酷的性格。

11.“老人”的秘密是；老头儿古怪行为的答案是。

（三）忽然她在一个青缎子盒里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心跳起来了，她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神了好半天。

随后，她迟疑而焦急地问：

“你能借给我这件吗？我只借这一件。”

“当然可以。”

她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热亲着，接着就带着这件宝物跑了。

12．上文加点词描写了路瓦栽夫人借项链时的神态，这神态表现了什么样的心情A．急不可待而又怕丢面子的心情 B．想借又难于开口的心情

C．犹豫不定又怕失去机会的心情 D．想马上借到又怕不能如愿的心情13我只借一件”所表现的心态是（）

A．唯恐对方不借B．强调特别喜欢这件 C．表明数量D．不想多借

14.主要采用的描写方法是（）

A．语言、行动描写B．行动、心理描写C．肖像、心理描写D．语言、肖像描写

15.描写表现了路瓦栽夫人借项链的心理变化的三个阶段，请选出正确的一项（）

A．发现项链时的狂喜；开口借项链时的担心；借到项链时的高兴。

B．发现项链时的担心；开口借项链时的狂喜；借到项链时的高兴。

C．发现项链时的高兴；开口借项链时的担心；借到项链时的狂喜。

D．发现项链时的狂喜；开口借项链时的高兴；借到项链时的担心。

（四）佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买一挂钻石项链赔我吗？”

“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”

于是她带着天真的得意的神情笑了。

佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”

16．对划线句中“得意”原因分析不正确的一项是（）

A．因自己的高明，使女友一直蒙在鼓里，至今还不知道。

B．靠自己十年的艰辛，竟也彻底还清了一挂昂贵项链的债务。

C．债务彻底还清，感到从未有过的轻松、自豪。

D．赔偿了一模一样的项链，维护了自己的尊严、体面。

17．对划线句在文中的作用分析不正确的一项是（）

A．显示出玛蒂尔德善良、诚实的性格。

B．在表达上起蓄势作用，使玛蒂尔德此时越开心、高兴，等会儿知道原是一挂假的项链后就越悲，从而加强讽刺性。

C．是句神态描写，暗示当时人物丰富的心理活动。

D．这是含泪的笑，表达了作者对人物的虚荣心的讽刺，对他不觉悟的嘲弄。18．小说在最后才说明项链是假的，对这样安排的好处分析不正确的一项是（）

A．情节发展中异峰突起，推向又一高潮。

B．突出了追求享受，爱慕虚荣所付出的代价巨大，深化了主题。

C．使读者出乎意料，令人深思，余味无穷。

D．可以深刻揭露佛来思节夫人的虚伪及资本主义社会的腐朽。

19．试想路瓦栽夫人若是得到佛来思节夫人退还的三万五千多法郎，后果将是：A．她再度追求虚荣，得到另一种悲剧下场。

B．她吸取十年困苦生活的教训，不再贪图享受，安分守己度日。

C．她利用这笔钱，跻身上层社会。 D．人心难测，什么可能都有。

（五）阅读《西江月》二词，回答12～15问题。

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！