案例二 写父亲的文章
优秀经典案例
优秀经典案例一、古诗古文类优秀经典案例（一）将进酒1. 作者介绍李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其诗风豪放飘逸、意境奇妙，代表作品有望庐山瀑布行路难等。
2. 原文君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
3. 注释（1）将进酒：属汉乐府旧题。
将（qiāng）：请。
（2）君不见：乐府中常用的一种夸语。
（3）高堂：高大的厅堂。
（4）青丝：黑发。
（5）得意：适意高兴的时候。
（6）会须：正应当。
（7）岑夫子：岑勋。
丹丘生：元丹丘。
二人均为李白的好友。
（8）钟鼓馔玉：形容富贵豪华的生活。
（9）陈王：指陈思王曹植。
（10）恣：纵情任意。
（11）径须：干脆，只管。
（12）沽：买。
（13）五花马：指名贵的马。
一说毛色作五花纹，一说颈上长毛修剪成五瓣。
（14）裘：皮衣。
4. 翻译你难道没有看见吗？那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海从来不会再往回流。
你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。
人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。
上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。
且把烹煮羔羊和宰牛当成一件快乐的事，如果需要也应当痛快地喝它三百杯。
岑勋，元丹丘，快喝酒啊，不要停下来。
我给你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。
山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。
自古以来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能留下美名。
《父爱之舟》读写结合教学案例
《父爱之舟》读写结合教学案例《父爱之舟》是一篇感人至深的文章，描写了作者父亲对其深深的爱和影响。
本教学案例旨在通过读写结合的方式，让学生深入理解文章内容，感受父爱的伟大，同时提高学生的阅读和写作能力。
一、教学目标：1.学生能够理解文章中的情感表达和主题；2.学生能够结合自身经历，体会父爱的伟大；3.培养学生的阅读和写作能力。
二、教学内容：1.课文解析：《父爱之舟》通过描写一些日常小事，展现了父亲对作者深深的爱和影响。
文章中运用了丰富的细节描写和情感表达，让人感受到父爱的伟大。
2.写作练习：让学生结合自己的经历，写一篇关于父爱的文章。
要求情感真挚，内容具体，语言流畅。
三、教学步骤：1.阅读理解： a. 让学生自主阅读文章，了解文章大意； b. 引导学生分析文章中的细节描写和情感表达，深入理解作者所要表达的情感； c. 让学生回答问题，进一步理解文章主题和意义。
2.结合自身经历： a. 让学生回忆自己的父亲为自己做过的事情，并分享感受； b. 引导学生将自身经历与文章内容相结合，加深对父爱的理解； c. 鼓励学生分享自己的故事，激发学生对父爱的感悟。
3.写作练习： a. 给出写作要求，让学生明确写作目的和内容； b.引导学生运用所学的细节描写和情感表达手法进行写作； c.让学生互相交流、点评，提高写作水平。
四、教学反思：1.在教学过程中，要注重培养学生的阅读能力和写作技巧；2.通过读写结合的方式，让学生更好地理解文章内容，感受父爱的伟大；3.在教学过程中，要注重学生的参与度，激发学生对学习的兴趣。
沟通成功的案例简短的作文素材
沟通成功的案例简短的作文素材作为高中生，要写一篇2000字的“沟通成功的案例”的文章素材，以下是一个例子：标题：父女之间的真诚沟通中心思想：真诚和平等是成功沟通的关键。
例证：在我高中时，曾经有一次我和父亲之间的沟通使我受益匪浅。
那时，我对我高中的学习感到压力巨大，我觉得自己无法应付大量的作业和考试。
我一度陷入消极的情绪中，导致我和家人之间产生了隔阂。
在一次家庭聚餐中，我抓住机会主动向父亲表达了自己的困惑和不安。
我告诉他我对学习的担忧，以及我觉得自己力不从心的状况。
父亲并没有直接给我提出解决方案，而是耐心地听我倾诉。
他表示理解并肯定我的努力，并告诉我他也曾经在他的年轻时面临过类似的情况。
接着，父亲和我一起探讨了一些解决问题的方法，如合理规划时间、寻求帮助和与老师进行沟通等。
这些方法不仅让我感到更加有信心和希望，也使我感受到了父亲的支持和鼓励。
这个经历提醒了我，在沟通中的真诚和平等是非常重要的。
我之前一直觉得，长辈就应该直接给出解决问题的答案，但在这次沟通中，我明白了沟通并不是一方充当导师，而是双方平等地交流和倾听。
这次父女之间的真诚沟通不仅解决了我当时的困惑，也让我认识到家庭的力量和亲人之间的宝贵沟通。
通过沟通，我们更加紧密地联系在一起，并建立了更加深入的信任和理解。
结构：文章采用了引言，主体和结尾的结构。
引言中指出了成功沟通的关键是真诚和平等；主体部分通过一个具体的案例来说明这个观点；结尾部分总结了经验，并表达了我对这次沟通的感激之情。
语言表达：文章语言流畅，符合语文规范，没有出现语病和错别字，使用了恰当的词汇和表达方式。
同时，通过适当的修辞手法和感情描述，让文章具有感染力。
思考角度和见解：文章从个体的角度出发，探讨了在父女之间的沟通中的成功经验。
通过这个例子，我从另一种角度认识到了沟通的重要性，并且明白了真诚和平等在沟通中的重要作用。
情感表达：在文章的结尾部分，我表达了对这次沟通的感激之情，并强调家庭的力量和亲人之间的沟通。
爱的教育案例
爱的教育案例爱的教育作为一种生活态度、生命教育正逐渐被重视起来。
你想知道爱的教育案例是什么样的吗?接下来就一起分享第一WTT为大家整理的爱的教育案例吧!爱的教育案例一因为有了爱如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱，情绪易波动。
老师充满爱的关怀，会改变一个学生的一生。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。
我所任班级有个学生叫谭兴，他三天两头不写作业，衣着不整，不讲卫生，经常迟到，还有一个坏毛病，经常和别的同学闹矛盾。
我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。
他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯了，竟然把一位学生打伤。
告状到我这，我听了火冒三丈，把他冷落一旁----罚站。
我决定放弃他，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
后来，同其他老师的交谈中了解到谭兴不是他父母亲生的，他父亲是一个工人，平时不是很关心他，母亲是痴呆。
家庭条件很差。
谭兴有时早饭都没吃或是早上自己弄点剩饭吃。
当我听到这些时，我被震住了，我怎能对这样一个可怜的孩子发那么大的火呢?我怎能放弃对他的教育呢?第二天一早，我一走进教室就迅速寻找谭兴的身影。
我看见他无精打采地在整理书本。
我弯下腰，轻声地问：“你吃早饭了吗?”他不说话，只是轻轻地摇了摇头。
我急忙摸出一元钱，说：“快去买包子吃，不要迟到了”。
望着他离去的背影，我心里酸酸的。
晚饭后，我走进了谭兴的家。
整间屋子黑黑的，一片狼籍。
他的母亲衣衫褴褛，呆呆地坐在脏兮兮的床头。
只见谭兴在厨房里忙碌着，他看见我来了怯生生地望着我。
实践活动案例 (感恩父母情 孝心伴我行)
《感恩父母情孝心伴我行》——综合实践活动课实施方案滕州市滕北中学【学情分析】在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。
许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。
而另一方面“衣来伸手，饭来口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。
我想，这已不单是特殊的个案现象，而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。
究其原因，我认为主要有以下几点：1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。
在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。
致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。
3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。
4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。
【主题的确立】中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。
可是如今的孩子成了家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。
成功的家庭教育案例分析
成功的家庭教育案例分析家庭是社会最基本的细胞，是人生的第一场所。
家庭成员的身体素质、心理素质和社会素质水平是社会发展的基础。
社会文明建设以家庭文明的建设为基础，因此需要家庭教育水平的提高。
下面是小编为大家整理的成功的家庭教育案例分析，供大家分享。
成功的家庭教育案例分析一在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是220xx年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。
中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。
他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。
”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。
他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。
”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。
父亲作文之细节描写父亲的作文
细节描写父亲的作文【篇一：作文中的细节描写】作文中的细节描与在平时作文的批改中，我发现学生的文章常停留在只能让别人读得懂的阶段，而缺少作为文学作品应该具有的感染力。
有些同学他们的作文内容明明很好，立意也高，可是，写出来的文章却常常枯燥无味，如同嚼蜡一般让人觉得索然无味。
归结其原因不外有以下几点：一是构思不够紧密；二是语句赤裸而不加任何修饰；三是情节展不开，只是一两句话一笔带过而已。
我在这想跟同学们谈谈第三点。
文中的情节可以分两种：一种在文章里作铺垫作用的，它往往是介绍背景、为突出人物性格、文章主题作铺垫的；另一种是用以塑造人物形象，突出人物性格和文章主题的。
而那些对文章主题的表现没多大作用的内容我们是可以这样简单处理，甚至可以只字片语也不提。
但是，若是这一情节对突出文章主题尤为重要或是对塑造人物形象必不可少的，我们就不能这般简单了事，而是应该对这部分内容进行所谓的细节描写。
到底什么叫细节描写呢？动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写。
我们写人的作文练得不少，而对人物能进行成功的细节描写的同学不多。
在平时写人的作文中，同学们为了写好一个人就常是介绍人物的外貌，然后再用一两件事情突出人物的某个性格特点。
这个写作模式固然是正确的，问题就出在你对人物和情节的描写中。
有些同学写人物的外貌时往往这样写：她今年XX岁，个子不高也不矮，人长得有点胖\瘦。
长\短头发，圆圆的脸蛋上长着弯弯的柳叶眉，眉毛底下是圆圆的、黑黑的眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下是樱桃般的小嘴，笑起来有两个可爱的酒窝。
我不否认是可以这样写，可是，第一个人这样写他还算是成功的，因为他对人物的外貌有一定的细节描写，可并不是人人的脸都是圆的，也有长的和尖的，纯正的中国人眼睛也几乎都是黑的，嘴巴也有大的，唇特别的厚的，酒窝也不是人人都有或者都有两个。
那你在作文中对人物描写时就不能老套别人的，也别老是圆圆” 高高”、“黑黑”的用词，再用就显得土了。
家庭教育案例 成功的家庭教育案例范本(8篇)
家庭教育案例成功的家庭教育案例范本(8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？它山之石可以攻玉，以下是敬业的小编帮大家收集的成功的家庭教育案例范本【8篇】，欢迎借鉴。
家庭教育经典案例篇一蔡林花，女，是新林村一名普通的农民，她的丈夫现担任村D总支书记。
一向以来，她们夫妻二人相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。
老人、夫妻、小孩一家人和睦相处，快乐美满，把小家庭安排的井井有条。
全家人团结和睦，遵纪守法，坚信科学，用心进行，乐于助人，深受邻里和社会的好评。
一、爱D爱国、诚实信用她丈夫礼貌，有着多年的D龄，且一向在村里工作，对D组织、对国家有着深厚的无产阶级感情，这种感情用心地影响着每一个家人，全家人拥护D和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。
全家人遵纪守法，而且用心帮忙和教育村违法人员改过自新、重新作人。
慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质。
二、爱岗敬业、用心奉献礼貌在职这些年，他兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地配合了镇政府布置的各项工作，带领新林村多次取得镇年度考核前五名的好成绩，并且两次获得县级优秀村班子称号。
家中其他人也能自谋职业、自食其力，减轻政府和社会的负担。
三、家庭和睦、邻里团结男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。
晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关联十分亲近，是一个名符其实的和睦在家庭。
在对待邻里关联上，全家人能够善待左邻右舍，帮忙他们排扰解难，邻里关联亲如弟兄，情同手足。
四、尊老爱幼、重视学习在众多的亲戚朋友关联中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。
对兄妹的子女，他们均视如己出。
在外面，也能做到尊老爱幼。
车上，经常给老人或病人让座；用心帮忙村里需要帮忙的孩子，并经常教育子女，要尊重老人，礼让别人。
《父爱之舟》(说题稿)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于父爱在实际生活中的体现。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。通过模仿文章中的写作手法，让学生学会表达对父爱的感激。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-体会文章主题：《父爱之舟》传达的父爱深沉与无私，这是本节课的核心内容。通过分析父亲的形象、行为和情感，让学生深刻理解父爱的伟大。
-掌握写作手法：文章中运用的对比、抒情等手法，以及具有表现力的词汇和句子，如“沉重的舟”、“温暖的港湾”，需引导学生学习和模仿。
-情感共鸣：让学生在阅读过程中产生情感共鸣，学会从生活中发现并珍惜父爱。
举例：文章中描述父亲为孩子付出的细节，如“父亲用力划着桨，汗水顺着脸颊滑落”，通过分析这样的句子，让学生理解父爱的具体体现。
2.教学难点
-抽象情感的理解：五年级学生对于抽象的情感理解可能存在困难，如何让学生深入体会父爱的伟大是一个难点。
-写作手法的运用：分析文章中的写作手法，如对比、抒情等，对于学生来说可能难以掌握和运用。
1.理论介绍：首先，我们要理解《父爱之舟》所传达的父爱主题。父爱是深沉而无私的，它在我们的成长过程中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看文章中的具体描述。通过分析父亲的形象和行动，了解父爱在实际生活中的体现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的写作手法和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或者对主题理解不够深入。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次课堂中尝试采取更多鼓励性措施，如表扬积极发言的学生，设置简单易懂的问题引导他们参与讨论。
六年级下册语文第四单元作文写爸爸戒烟
六年级下册语文第四单元作文写爸爸戒烟全文共9篇示例，供读者参考六年级下册语文第四单元作文写爸爸戒烟篇1爸爸哪都好，就是有一个坏毛病——爱抽烟。
爸爸抽烟可了不得，一天最少要二盒烟，经常把家里弄得烟雾缭绕。
每次写完作业从屋里出来，就呛得我又是眼泪又是咳嗽。
为了不让我和妈妈管他，他还编了个打油诗：“工作时几根烟，头脑清醒；改作业几根烟，更加认真。
有一次，爸爸生病了，做了手术，医生让他少喝酒，少抽烟，他连忙说：“恩，绝对戒烟。
”可是过了几天，又抽上了。
“哎！”我看着爸爸，垂头丧气地哀叹了一声，真是好了伤疤忘了疼啊！可是一个周末的下午，我晚上回来后，一进门，惊叹到，怎么没烟味?烟灰缸里也没烟。
我走进客厅，看见爸爸正在看电视，我疑惑地问爸爸: “今天没抽烟?”他笑了笑，把手指向电视，电视里播着一位老人因抽烟而造成肺癌，最后死去。
死后，那位老人的肺都被熏黑了。
爸爸说: “原来抽烟就是吸毒，有人因抽烟而死亡，烟的害处原来有这么大，我以后一定要少抽烟。
你监督我!”我高兴的答应了。
从此以后，我爸爸果然抽烟的次数少了，由原来的两盒减少到5根。
我为他感到高兴。
爸爸变了，真的`变了，他变得爱惜自己的身体了，我也更喜欢爸爸了。
六年级下册语文第四单元作文写爸爸戒烟篇2爸爸有个优点，就是不喝酒，但是却很爱吸烟。
无论谁跟他说，他就是改不过来，置之不理，把我们的话当成耳边风。
每当爸爸抽烟时，我们都会躲得远远的，怕闻到浓浓的烟草味！听妈妈说，爸爸早就说等我生出来就不吸烟，可是现在我小学多四年级了他还是不戒烟。
烟有什么好呢？爸爸为何总是不戒烟呢？为此，我想出很多办法求他戒烟。
有一次还拿了一位同学的小论文跟他做比较，他还是“屡教不改”，想来想去，我只好在爸爸的qq 上留言：爸爸请您不要吸烟，吸烟有害健康，吸烟等于吸毒品，对你的.身体伤害也越多，赶快戒掉吧！全国因吸烟而死的有很多人。
而且，每天闻烟味的人，身体更容易被伤害，为了家人，也为了自己，请您不要再吸烟。
罗森塔尔效应的经典案例
罗森塔尔效应的经典案例案例一：一个美丽的传说远古时候，塞浦路斯国王皮格马利翁喜爱雕塑。
一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。
看着看着，美女竟活了。
这是一则古希腊神话故事，故事的梗概是这样的。
塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。
他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。
他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。
他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。
但它依然是一尊雕像。
皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。
他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他。
皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。
这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。
盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。
不久，盖拉蒂开始说话了。
皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。
上帝！皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。
案例二：三毛的故事台湾着名作家三毛在散文《一生的战役》中写道：“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。
”这个“你”，是她的父亲。
有一天深夜，父亲读了三毛这篇文章，给她留条：“深为感动，深为有这样一株小草而骄傲。
”做女儿的看到后“眼泪夺眶而出”。
三毛写道：“等你这一句话，等了一生一世，只等你——我的父亲，亲口说出来，扫去了我在这个家庭用一辈子消除不掉的自卑和心虚。
”案例三：卡耐基的故事卡耐基很小的时候，母亲就去世了。
在他9岁的时候，父亲又娶了一个女人。
继母刚进家门的那天，父亲指着卡耐基向她介绍说：“以后你可千万要提防他，他可是全镇公认的最坏的孩子，说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。
”卡耐基本来就打算不接受这个继母，在他心中，一直觉得继母这个名词会给他带来霉运。
父爱之舟作业设计优秀案例
父爱之舟作业设计优秀案例《父爱之舟》是属于统编教材五年级上册第六单元“舐犊情深”为主题的精读课文。
这篇文章是回忆性散文，作者以梦的形式呈现往事，描写作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现父亲对作者无微不至的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
本单元的语文要素是体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。
在教学这篇课文时，我反反复复钻研教材。
我在思考，课堂时间只有30分钟，而我选取的教学内容又是《父爱之舟》篇幅很长，那在教学时我要如何取舍，教什么怎么教呢?最后我确定了教学目标，围绕教学目标我设计五个板块。
每一个板块都紧扣主题围绕目标进行教学。
在初步拟订好教学设计后，我进行了试教。
在试教的过程中出现了一系列的问题，教师语言碎，问题提的不够明确，教学内容多，孩子们在有限课堂上不能很好的与文本进行深度的对话。
对教材理解不透，师生之间、生生之间没有碰撞出智慧的火花。
面对出现的问题，我又陷入了沉思。
究竟要怎么去引导学生，采用怎么样的教学策略，才能让学生在课堂中滔滔不绝呢?于是又请教了年级组教师，请教了向主任。
大家共同出谋划策，我再次理顺自己的教学思路。
于是再到另一个班试教，这次试教面对不同的个体又出现了新的问题，学生不仅理解不透甚至课堂气氛沉闷，孩子们的学习兴趣都不那么积极。
那面对不同的学生，不同的学情，又该如何去引导激发。
于是再次钻研教材，再次修改教学计划。
最后在陈老师的指导下，决定制定课前学习单，引导学生进行课前预习让孩子们与文本进行深度对话。
力求在课堂中落实以学定教，先学后教。
终于迎来了乾元小学第一届“龙马杯赛课”。
在整堂课中，我把学习的时间归还给学生。
由课后的结尾导入新课，先请学生读读文章的结尾，再请同学们说说读了结尾有什么想说的，问题的抛出让孩子们沉静的思维荡起了点点涟漪，激发了学生学习的思考与学习兴趣。
在学生各抒己见后，我过渡到下一个问题，父亲做了那些事让作者从梦中醒来，泪湿枕边?这样巧妙的引导学生进入了下一个关键的学习环节。
父亲盗窃罪说明书怎么写范文
父亲盗窃罪说明书怎么写范文在生活中，我们经常能听到盗窃罪的案例，而这样的案例中，有些人可能就是我们身边的亲人和朋友。
如果父亲因涉嫌盗窃罪被抓，该怎么办？可以考虑写一份父亲盗窃罪说明书。
接下来，我们将为你分享一份父亲盗窃罪说明书范文。
一、背景介绍我叫xxx，是失信儿童，生活在xxx城市的一个普通家庭。
今年父亲因涉嫌盗窃罪被抓，对我的家庭和我个人都造成了很大的冲击。
在此，我想向您描述父亲的过去和现状，希望您能够对父亲的行为给予特别的宽容和从轻处理。
二、父亲的过去我父亲是一个普通的工人，60岁的年纪，曾经为我们的家庭无私奉献，为我的成长和教育付出了很多。
但是，母亲去世后，父亲的生活失去了主心骨，使他变得懒散、消极。
最严重的是，由于无法承受生活的压力，他被迫在生活中不断地增加收入，就开始了盗窃行为。
三、现状现在，我父亲已经认识到自己的错误，开始接受法律的制裁并积极改造自己。
他在课堂上认真听讲，表示一定会认真反省，从此不再犯罪，平静地度过余生。
四、希望我希望您可以从以下几个方面考虑我的父亲：1、请考虑他自首和积极配合调查的情况。
他并非故意为难您，而是因为生活所迫。
2、法律和人道需要特别关注一个老人家的现实困境。
他已经年迈，刑罚不应该对其产生过重的影响。
3、请考虑到我们的家庭，秉承“惩罚犯罪，救助罪犯”的原则，希望有法律界的专家能够通过和家庭沟通，在法律的正确领域下，给我父亲更多的自由和机会。
最后，我再次感谢您的时间和耐心，期待着您给予我们家庭的支持和帮助。
我相信，经过我的父亲和我们家庭的努力，他能够最终正确地回归社会。
五、联系方式如需进一步了解我的父亲和家庭的情况，请随时联系以下联系方式，应主办方请求提供更多的情况说明。
联系人：xx电话：xxx。
初中语文学业质量评价案例
初中语文学业质量评价案例以下是一个初中语文学业质量评价案例，以《背影》一文为例：一、案例描述《背影》是一篇描写父爱的文章，通过作者对父亲背影的描绘，展现了父爱的伟大和深沉。
这篇文章在初中语文教材中属于重点篇目，对于培养学生的阅读、写作和情感表达能力具有重要意义。
二、评价目标本案例的评价目标是：1. 知识目标：学生能够理解《背影》一文的主题和思想内涵，掌握文章中的重点词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用阅读、写作和情感表达能力，分析文章中的语言特色和情感表达方式，并能够模仿文章中的表达方式进行写作练习。
3. 情感态度和价值观目标：学生能够体会父爱的伟大和深沉，增强对家庭和亲情的认识和理解，培养感恩之心。
三、评价内容和方法1. 阅读理解：教师给出《背影》一文的一段内容，让学生回答问题，如“这段文字表达了作者怎样的情感？”、“这段文字运用了哪些修辞手法？”等，以评价学生的阅读理解能力。
2. 写作练习：教师让学生模仿《背影》一文中的表达方式，写一篇以“母爱”为主题的短文，字数控制在300字左右。
通过学生的写作练习，评价学生的写作能力和情感表达能力。
3. 小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生就《背影》一文的主题、思想内涵、语言特色等方面进行讨论，并选派一名代表进行总结发言。
通过小组讨论，培养学生的合作探究能力和口头表达能力。
4. 课堂测验：教师就《背影》一文中的重点词汇、语法和表达方式进行课堂测验，以评价学生对基础知识的掌握情况。
5. 观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，如回答问题、小组讨论、写作练习等，对学生的语文学业质量进行评价。
四、评价结果根据学生在以上评价活动中的表现，教师可以得出以下评价结果：1. 阅读理解能力较好的学生能够准确回答问题，理解文章中的重点内容和思想内涵；而阅读能力较弱的学生可能无法准确把握文章的主题和思想内涵。
2. 写作能力较强的学生能够运用适当的语言表达自己的情感和思想；而写作能力较弱的学生可能存在语句不通顺、表达方式单一等问题。
健康家庭案例怎么写
健康家庭案例怎么写范文
打造和谐健康的家庭
家庭成员：
-父亲：张先生，45岁，工程师
-母亲：李女士，42岁，企业职员
-儿子：小明，15岁，高中生
-女儿：小芳，12岁，初中生
家庭生活方式：
张先生和李女士注重健康饮食，每天为家庭成员准备新鲜的食材，强调膳食的均衡和多样性。
他们鼓励孩子们参与烹饪过程，培养他们的健康饮食意识。
一家人每周进行户外活动，如散步、骑自行车或进行团队运动。
周末，他们会选择一起进行户外郊游，促进身体的锻炼和放松。
家庭成员关系：
在家庭中，每个成员都注重彼此之间的沟通。
每周，一家人会安排一次共进晚餐的时间，讨论彼此的一天，分享工作和学习的心得。
这有助于加深家庭成员之间的感情。
小明和小芳的学业问题，家长们都会给予耐心倾听和建议，共同制定学习计划，鼓励孩子们树立明确的目标。
父母也会关心孩子们的兴趣和爱好，为他们提供支持。
家庭健康管理：
一家人每年都会进行健康体检，确保每个成员的身体状况良好。
在家里，他们也注重卫生和环境的整洁，防止疾病的传播。
父母鼓励孩子们养成良好的卫生习惯，教育他们如何正确洗手、保持口腔卫生等，以预防疾病的发生。
通过以上的生活方式和家庭成员关系的建设，这个家庭建立了一个和谐健康的生活环境，促进了家庭成员的身体健康和心理健康。
这不仅有助于每个成员个体的发展，也为整个家庭的幸福打下了坚实的基础。
短文分析救救威尔伯
短文分析救救威尔伯首先，我要感谢我的同事。
我很荣幸，能在他的帮助下在一篇有关威尔伯先生的文章中读出他的态度，并在其中找到了写作中的规律。
那就是：对文章进行解读。
然后我将用我的思考，和同事们分享这篇文章。
一、题目解读这篇文章的题目是《拯救威尔伯》。
首先，作者用了大量的篇幅叙述了他父亲那次遭遇之后的心境。
然后引出了父亲想要救儿子时所产生的困惑，这是一个父亲与儿子之间的矛盾过程。
二、分析和结论在这篇文章中，威尔伯先生不仅为自己的父亲提供了一次咨询服务，还为父亲和孩子们提供了一次帮助。
因为在当时，英国和美国拥有共同的资源和目标。
威尔伯先生也希望能够将这个理念传递给每个人，让每个人都能够通过努力成为更好的自己，的朋友，成为最好的自己。
如果我说这是一个“救死扶伤”而不是“拯救世界”的故事的话，那会被反驳得很难受。
威尔伯先生确实做过救死扶伤、积极治疗并成功治愈创伤后应激障碍的努力，但他从来没有想过给每个人都带来幸福。
所以，我认为在对威尔伯先生进行分析的时候，不能过于夸大其重要性；在进行结论分析的时候，也不能过于消极悲观；应该对其进行正向引导或者反向引导；要适当提高分析结论的质量……三、案例分析“当威尔伯先生与我同在一条船上的时候，他的精神状态就变得非常乐观：他知道我会带着他的孩子们走出这个逆境……”首先说明威尔伯先生乐观的心态。
但这个乐观并不是一蹴而就的，当一件事情不可能一蹴而就地解决时，总是会有其他原因来影响这个结果。
其次说明，“当威尔伯先生与我同在一条船上时，他对我的工作非常满意；而当我同他在两条船上时，我感觉一切都不太对劲；而当我同威尔伯先生一同在一条船上时，他却对我表示了不满”。
这表明在威尔伯先生面临困难时，他需要一种特殊的关注与帮助来支持他继续努力前进；而不是把自己对事物的认识局限于消极情绪当中。
威尔伯先生是个坚强且乐观勇敢的男人。
四、小结：总的来说，这篇文章就是一篇文章。
文章用“多读”“多想”来读懂威尔伯先生的心……从他的内心世界中看到了威尔伯先生对于教育的态度和期望。
2023六年级语文上册第五单元习作例文：《爸爸的计划》《小站》教案新人教版
课后，我对本节课的教学进行了反思。首先，我感到课堂气氛活跃，学生们积极参与，这让我感到欣慰。其次，我发现学生在理解和分析文章方面还存在一定困难，尤其是在修辞手法的运用上，需要我进一步指导和讲解。此外，我也意识到自己在讲解文章主题思想时，可能过于深入，需要简化语言，让学生更容易理解。
举例答案：
1.写作题答案：范文如下：
我眼中的美好
生活中，美好无处不在。在我看来，美好是阳光洒在脸上的温暖，是家人间的关爱，是朋友间的陪伴。
美好是阳光洒在脸上的温暖。每当我步出家门，感受到阳光的沐浴，我就会心生喜悦。阳光照亮了我的心情，也照亮了我前行的道路。无论遇到多大的困难，只要感受到阳光的温暖，我就会勇往直前，充满信心。
4.扩展题：请结合自己的生活经历，谈谈你对《爸爸的计划》和《小站》中描述的生活场景的理解和感悟。要求学生联系自己的实际，进行思考和表达。
5.创意题：请设计一个以《爸爸的计划》和《小站》为主题的创意活动，可以是绘画、表演、视频等形式。要求学生发挥想象力，将文章内容融入活动中，展现自己对文章的理解和感悟。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与习作例文相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作例文的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
幼儿园父亲节描写军人爸爸的形象
幼儿园父亲节描写军人爸爸的形象案例一：我的爸爸是一名军人，他身上有很多军人的特点。
他不爱说笑，有些内向严肃，对我跟弟弟要求很严格。
每天早晨他要求我们必须7点之前起床，不管是夏天还是冬季。
起床后的第一件事是叠被子，然后要在15分钟之内吃完早饭。
一开始我很不习惯这样的要求，每次都懒懒散散，不想去做。
有时候因为自己的懒散，受到他的批评，心里不服气都会去顶撞他，说他专制，不开明，不爱我们。
每次他都很生气，可是只是无奈的摇摇头，却不再说话。
我心里一直认为爸爸是不爱我们的。
直到又一次，我的想法改变了。
开始上初中，我要住校。
又一次去学校，爸爸送我到车站。
不一会儿，车来了，我冲爸爸挥挥手就头也不回的上车了。
车发动了，我从车窗向后望去，看到爸爸还站在原地，看着我的车还没有离开。
车已经开出去了好远，爸爸还是立在原地。
这是我才体会到，爸爸其实是舍不得我的，其实是爱我的。
平时对我的严格要求，也是一种爱的表现。
那正是他作为一个军人表达爱的方式。
慢慢的，我懂了爸爸。
周末有时间，回到家，我会主动找他聊天，跟他谈心。
其实，天下的哪个父母不爱自己的孩子呢。
只不过每个人的表现形式不同。
以后我一定会按爸爸对我的要求，严格要求自己，不辜负他对我的期望与爱！案例二：爸爸是军校的教官，是一名很优秀的军人。
爸爸常说自己在单位里，是一人之下，万人之上主管助理，所以如果领导有事情请假，他就必须代替领导，把军校中大大小小的琐碎事情处理好。
其实他在家里，也是这种地位，他只在妈妈的管辖之下，妈妈的话，他哪里敢不听啊？身为一个军人，爸爸很注重自己的体能，因此他只要在军校中，一定是每天早上四点起床，跑五圈操场，做伏地挺身和仰卧起坐各一百下。
就算休假回家时，总是会在成大校园中的操场跑十几圈呢！不过老爸曾在跑步的时候受伤，也算是天兵了啦！有时台风来，他就会打电话回家说：“因为台风来袭，所以不能回家。
”因为万一灾情很严重，他们是要随时出动救灾，这时我就会在家里担心着他的安危，我知道这是军人的天职，这是爸爸的职责所在。
中医违背医德的案例
中医违背医德的案例两周前，我的父亲被确诊患上了肺癌，晚期!这个消息，对于他和我们全家人的打击，所有与此类事情接触过的朋友都可以想见，此处我不再赘述。
这两周，父亲在浙江省内比较知名的医院里做了各种检查，被告知不能动手术，而且他患的这种癌还对放化疗都不敏感，即使做了放化疗效果也不明显。
基本上，西医这条路已经断了。
于是我和父亲商量后，我们决定采取中西医结合这样的保守治疗方式。
为了找一个经验丰富口碑较好的中医，我到处查资料，在网上查到了陈友芝这个人。
虽然资料还是很少，可是寥寥几个资料里都是说他好的，而且这些信息里还有他出诊的排班时间。
于是我很有信心的带上父亲去看病。
虽然连续几天都是早起奔波，我们两人都很累，但是还是在早上5点多就起床赶车去胡庆余堂挂诊。
我们从8点挂上号，一直等到12点才被叫进去。
（顺带说一句，胡庆余堂叫号系统真混乱，不过这是医院管理制度问题，与医生关系不大）。
在楼道里等着进诊室的人很多，我还想，果然是名不虚传啊，来找他看的人还真多，他还每次就放一个进去，除了家属别的人都不能进去，这比别的地方一窝蜂的都围在医生旁边要好，中医么，本来就是要安静诊断的。
下面就是我要说的重点。
很早，他们就出来把我们在浙一医院出的所有检查报告和诊断结果拿进去了，说是做备案，我们也没多想。
然后叫我们了，进了诊室，发现陈友芝旁边的凳子上还坐着一个人，旁边另站着一个人，我们以为前面的患者还没走，就站在旁边等着。
结果坐着的那个人看到我们，马上很客气的站起来让我们坐，然后站到陈友芝旁边。
我父亲刚坐下来，都还没坐定，陈友芝就拿着浙一医院的最终诊断书和旁边站着的那个（我先称他为小丑甲）说：诺，他这种么，就是晚期肺癌鳞癌闹。
说完，从桌上一叠相同的摆的整整齐齐书里拿出一本，翻到某一页，摔（不错，就是用摔得！）到我面前，然后对我吼：“这是煎药方法，仔细看看清楚！快点看！”我当时都愕然了，病都还没看，让我先看煎药方法但是我想看就看吧，尊重医生。
原创故事梗概200字
原创故事梗概200字案例一：有一家人，家里的钱不够用。
父亲年纪大了，为了补贴家里，帮杂志社写签条，孩子要帮父亲，父亲不肯。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了，帮父亲写。
第二天，父亲感觉自己比平常做得多了，灯油费得多了。
叙利奥由于睡眠不足，功课做不好，父亲一开始提醒，后来骂孩子。
孩子忍受了一次又一次的责骂，下了一次又一次的决心仍然没有用。
后来，因不小心碰了一本书。
过了一会儿，父亲站在他的背后。
父亲明白了一切，才知道自己误会孩子了，就要让孩子原谅他……案例二：初出茅庐，达达安尼衣衫褴褛，囊中羞涩，身骑矮马，腰挎长剑，怀揣着对未来的希望，携带着勇敢和机智，踏上了追求荣华的功名之路。
在巴黎，他有幸与沉着冷静的阿多斯、大胆鲁莽的波托斯、足智多谋的阿拉米斯，成为肝胆相照的挚友。
达达安尼与他们一起站在国王一边，开始了与手握大权、老谋深算的红衣教主对抗。
在复杂的政治漩涡里，四个伙伴彼此信任，相互合作，同心协力。
先是帮助王后取回了她送给白金汉公爵的钻石坠子，让王后逃离了红衣教主设下的陷阱。
后又战胜了艳如桃李，心如蛇蝎的红衣教主密探米莱迪，将她逼入绝境，得到正法。
案例三：战国时期，芈月是楚威王最宠爱的小公主，但在楚威王死后生活一落千丈，母亲向氏被楚威后逐出宫，芈月和弟弟芈戎躲过了一次次灾难和危机。
芈月与楚公子黄歇青梅竹马，真心相爱，但被作为嫡公主芈姝的陪嫁媵侍远嫁秦国。
芈姝当上了秦国的王后，芈月不得已成为宠妃。
原本的姐妹之情在芈月生下儿子嬴稷以后渐渐分裂。
诸子争位，秦王嬴驷抱憾而亡。
芈月和儿子被发配到遥远的燕国。
不料秦武王嬴荡举鼎而亡，秦国大乱。
芈月借义渠军力回到秦国，平定了秦国内乱。
芈月儿子嬴稷登基为王，史称秦昭襄王。
芈月当上了史上第一个王太后，史称宣太后。
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案例二写父亲的文章
作者：
来源：《新作文·小学作文创新研究》2009年第08期
【教学目标】
通过观察、调查、交流、上网等方式,让100%的学生能够把自己的父亲写好,让自己的父亲读后十分满意。
引导每一个学生写完后,主动拿给自己的父亲看,如果孩子的父母感觉满意,就说明文章写得很好。
【指导时间】20分钟+两节课上网
【习作时间】两周
【习作指导过程】
一是定向指导(教学方式:以聊天式为主)
(1)与小学生一起说一说为什么要写自己的父亲?
通过这一次写父亲的活动,主要是让学生真心地去爱自己的父亲,从父亲那里能学到什么。
(如果学生的父亲已故,或者说孩子的母亲已经与其父亲离婚,我们可以采取另一种方式单独聊,下课以后再与这些学生谈。
)
(2)给学生讲一讲父亲节的来历。
(让小孩子知道父亲节,最好让学生能够把这个节日永远地记住。
)
二是素材寻找
如何引导每一个学生寻找自己父亲的各种素材?我们可以与学生共同探讨以下方法是否可行:
(1)观察记录法
这种方法就是让每一个小学生,记录自己的父亲这一星期做了什么?说了哪些话?是怎样做的、说的?等等。
(最好不要让父亲知道,避免你的父亲会有意去做一些事,不能观察到更真实的素材。
)
(2)调查法
引导学生利用星期天,到姥姥、奶奶、爷爷家问一问在他们眼中你的爸爸是什么样的。
你的邻居是怎样评价他的?
用电话约你爸爸的朋友,或者直接在电话中问一问,你爸爸的朋友怎么评价他?
再问一问你的妈妈?
(3)访谈法
可以用你已经搜集到的素材,设计你认为十分值得问的问题,让你的爸爸直接解答。
也就是说引导每一个学生,像记者一样,边问边记。
三是组合素材形成文章
(1)根据搜集的素材,看一看怎样才能把自己的文章写得让爸爸满意?(先构思)
(2)利用两三节课引导学生查一查别人是怎样写自己父亲的?看一看能不能进行组合?
互联网上这方面的信息资料多得惊人,(我引导学生直接键入“我的父亲”进行搜索,不到1秒钟,结果出现了,有2610000条信息。
)有电影介绍(电影《我的父亲母亲》);有诗歌、书籍(《我的父亲邓小平》)、书信、长篇报道;有赞扬的,有恨的;有写身体健康的爸爸,有写身体多病的爸爸;有的是在记叙自己的爸爸,有的是在评说自己的爸爸……我不由得与学生们“啊”了一声,学生们虽然不可能把这些信息全部看完,但他们深深地懂得,如何去写自己的父亲。
这也为每一个学生树立了一定要把自己的父亲写好,写得十分精彩的目标。
到此学生自然也能体会到组合的价值。
(当然,在这里要引导学生利用三种组合,一是把自己的材料进行有机地组合;二是能够把在书中看到的、网上获得的信息巧妙组合在自己文章中;三是把所看数篇文章作者写父亲的思维组合一下,试着用在自己的文章之中。
)
(3)形成一篇文章(不受文体、字数限制)
四是反馈评价
把自己的文章拿给父母看一看,最好当着爸爸的面有感情地朗读出来,看看你的爸爸是笑,是流下泪,还是生气?并主动让你的爸爸提出修改意见,直到爸爸满意为止。
最后让你的爸爸写评语。
(对已故、离异家庭的孩子的文章,由教师来评。
)
五是习作小结
每个学生自己总结一下是怎样写这篇文章的?看一看自己的文章能否投稿?征求学生意见,看一看是否愿意交流交流写作经验?(教师提出以下要求:这篇文章请长期保留下来,因为这篇文章可以继续写下去,随着年龄的增长,这篇文章会越写越长,越写越好,最后一定会形成一部书。
到那时,写作水平一定会更高。
)。