13 寻找答案
部编语文三年级上13.胡萝卜先生的长胡子
导入新课
找找我们的学习目标 阅读提示：
读下面的故事，一边读一边想： 接下来可能会发生什么事情？
明确学标 学习目标： 1.我会认：5个生字。 2.我了解：故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮
助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。
3.我学会：预测故事，能用较连贯的语言讲述
。
4.我续编：故事或创编故事。
自学提示
的这根胡子已经长了多长了。
合作学习
1.读读：分段课文5.6.78。
2.猜猜：读一段和小伙伴猜测一下会发生什么，为什
么这么猜测，再读对比猜测的结果。
3.想想：长胡子帮助了哪些人？
4.说说：自己的感受和疑问。
汇报交流
课文内容：
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。
线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
我的猜测：
接着预测
你觉得胡萝卜先生的胡子还可 以帮助谁？说说你的预测。
原著欣赏
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子 ，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说： “您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝 卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一
段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。
蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长 ，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把 胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地 说：“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们
部编语文三年级上册
13*胡萝卜先生的长胡子
导入新课
今天有一位特别的先生也有胡子，他 是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公— —胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？ 一起在课文中寻找答案吧！
资料宝袋
王一梅：著名童话作家，她从小爱好文学，
先后发表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部 ，其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。代表作 有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》 等，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本 里的蚂蚁》等绘本。
花生十三速算计划答案18
花生十三速算计划答案183.5+4.5＝ [填空题] *_________________________________(答案：8)4.7+2.3＝ [填空题] *_________________________________(答案：7)2000÷25＝ [填空题] *_________________________________(答案：80)6.9－2.5＝ [填空题] *_________________________________(答案：4.4)4000÷25＝ [填空题] *_________________________________(答案：160)16×2÷16×2＝ [填空题] *_________________________________(答案：4)0.62－0.32＝ [填空题] *_________________________________(答案：0.3)720÷18＝ [填空题] *_________________________________(答案：40)0.75×100＝ [填空题] *_________________________________(答案：75)125×7＋125＝ [填空题] *_________________________________(答案：1000)100÷25×4＝ [填空题] *_________________________________(答案：16) 3000÷8÷125＝ [填空题] *_________________________________(答案：3)5.6÷100＝ [填空题] *_________________________________(答案：0.056) 7800÷（39÷50）＝ [填空题] *_________________________________(答案：10000) 1543－287-113＝ [填空题] *_________________________________(答案：1143) 78×4×2×125＝ [填空题] *_________________________________(答案：78000) 89×77＋22×89+89＝ [填空题] *_________________________________(答案：8900) 3500÷25= [填空题] *_________________________________(答案：140) 1.82-0.63= [填空题] *_________________________________(答案：1.19) 4.5+1.5= [填空题] *_________________________________(答案：6)0.05×1000= [填空题] *_________________________________(答案：50)90-0.9= [填空题] *5.6+99= [填空题] *_________________________________(答案：104.6) 7.2+12.8＝ [填空题] *_________________________________(答案：20) 7.5-3.4= [填空题] *_________________________________(答案：4.1) 3.06+0.4= [填空题] *_________________________________(答案：3.46) 32.8+19= [填空题] *_________________________________(答案：51.8) 14.5-9.5= [填空题] *_________________________________(答案：5)55×80= [填空题] *_________________________________(答案：4400) 0.64-0.16= [填空题] *_________________________________(答案：0.48) 8.65×10＝ [填空题] *_________________________________(答案：86.5) 5.4-2.5-1.4= [填空题] *_________________________________(答案：1.5) 45+15-45+15= [填空题] *_________________________________(答案：30) 4.95×1000＝ [填空题] *6.4+1.07-0.47= [填空题] *_________________________________(答案：7)11.3-8.6= [填空题] *_________________________________(答案：2.7)0.6+0.6×99= [填空题] *_________________________________(答案：60)1-0.2= [填空题] *_________________________________(答案：0.8) 97.1-59.4= [填空题] *_________________________________(答案：37.7) 0.108÷100＝ [填空题] *_________________________________(答案：0.00108) 4.095÷10＝ [填空题] *_________________________________(答案：0.4095) 96.5÷1000＝ [填空题] *_________________________________(答案：0.0965) 0.325×100＝ [填空题] *_________________________________(答案：32.5) 125×16＝ [填空题] *_________________________________(答案：2000) 0.82+0.8＝ [填空题] *_________________________________(答案：1.62) 0.25+4-3.45＝ [填空题] *（1.2＋8.8）×100＝ [填空题] *_________________________________(答案：1000)（1.5＋0.5）÷2＝ [填空题] *_________________________________(答案：1) 0.8+1.25＝ [填空题] *_________________________________(答案：2.05)。
全民烧脑3苹果连线答案
全民烧脑3苹果连线答案第1关：哪那个乖乖最辛苦?答案：熊猫第2关：大力士永远举不起什么?答案：大力士自己第3关：把小鸡抓进笼子答案：直接拖动笼子罩住小鸡第4关：请找到三角形答案：拖动四边形到屏幕左边或右边只露出一个三角形第5关：找出最大的鱼答案：用大鱼吃小鱼的方法，剩下的最后一条鱼就是最大的鱼第6关：赶走凶恶的狼答案：把肉拖走，狼就会跟着走第7关：石头挡住蜗牛的路了答案：把石头和蜗牛所在的木棍向右下方倾斜，直到石头和蜗牛滑下去第8关：那一个可以吃呢?答案，把除去盆子、钟、桶三样东西外的两样东西合起来第9关：桌上有几本书呢?答案：0本，因为没有桌子第10关：让电梯下降答案：直接拖动电梯往屏幕下方滑第11关：请帮忙削铅笔答案：移掉铅笔上面部分第12关：那个乒乓球跳的高答案：把乒乓球拍移开，黄色的第13关：踩老鼠答案：看准时机点击腿踩老鼠第14关：擦干净鞋答案：用手指在鞋子上滑动第15关：那只鸭子不一样答案：把第4只鸭子的嘴巴移开，点击第4只鸭子第16关：找出羊群中的狼答案：把肉移到羊嘴边，你会发现第一排第二只羊把肉吃了变成了狼第17关：比乌鸦更讨厌的是什么?答案：乌鸦嘴，点击乌鸦的嘴第18关：“新华字典”有多少个字?答案：4个第19关：使等式成立答案：拖动公式向屏幕右边移动，直到看不到7变成+1=1即可第20关：冬天过了，叫醒冬眠的松鼠答案：连续吧松鼠上滑松开第21关：帮老王增加求婚成功几率答案：把包上的金色圆环放到戒指上的指环上第22关：我有多少个金币答案：7个，一直点存钱罐，直到存钱罐消失，就可以算出多少硬币第23关：找出与众不同的猩猩答案：直接拖动石头，把傍边的猩猩压在下面就好了第24关：司机靠什么吃饭答案：点击司机的嘴巴第25关：快阻止汽车继续往前开答案：长按指示牌中的“无”字，无字消失指示牌就会变成“前方有危险”第26关：找到可以吃的食物答案：把两种东西组成一个冰激凌，看上面的图第27关：猜你抓不到我答案：一根手指堵住洞口，一根手指点击地鼠第28关：叫醒小猪答案：用手指堵住小猪鼻子，当看到一个红烧猪头的时候你就可以松开了第29关：老王喜欢戴金项链，那个是老王答案：用手指向右边滑动屏幕，在左边画面中的老王就会出来了第30关：你认为谁最有潜力?答案：直接点击题目中的“你”字第31关：拼出一个五边形答案：把三角形拖到长方形上面第32关：让火山喷发答案：把太阳拖到火山里面第33关：去除他的口臭答案：在他的牙齿上滑动手指第34关：接通水管答案：如图，从能够连接水龙头那里一直滑动手指，调整水管方向第35关：袜子有几个洞答案：4个，直接数就好第36关：电视漏电：闭电视?答案：点击电视屏幕右下方，电视开：按钮直接：闭电视机第37关：翻开这本书答案：直接用两个手指拨开两侧书页第38关：打败答案：直接拖动大坦克下滑，与小坦克换个方向，点击发射第39关：小鸡的净重量是多少答案：一个手指按住小鸡，一个手指滑动把小鸡毛扒光第40关：地球上谁活的最久?答案：点击题目中的“地球”第41关：问题：移动三个圆圈让三角形倒过来?答案：将底部的两个球球放在第二行，再将第一行的球球放最后一行。
网页搜索小技巧
查找 Flash 文件
查找Flash文件，只需搜索“关键词 filetype:swf”。
Google已经可以支持13种非HTML文件的搜索。除了PDF文档，Google现在还可以搜索Microsoft Office (doc, ppt, xls, rtf） 、Shockwave Flash (swf)、PostScript (ps)和其它类型文档。新的文档类型只要与用户的搜索相关，就会自动显示在搜索结果中。
例如，如果您只想查找 PDF或Flash 文件，而不要一般网页，只需搜索“关键词 filetype:pdf” 或“关键词 filetype:swf”就可以了。
Google同时也提供用户不同类型文件的“HTML版”，方便用户在即使没有安装相应应用程序的情况下阅读各种类型文件的内容。用“HTML版”阅读也能帮助用户防范某些类型的文档中可能带来的病毒。
例如，要查找 Stanford 大学的主页，只需在搜索字段中输入“Stanford”，然后单击“手气不错”按钮。Google 将直接带您进入 Stanford 大学的官方主页 。
示例：Stanford 您的手气如何？
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ห้องสมุดไป่ตู้
由于汉语的多音字和方言众多，常用发音与实际发音常常有出入，更不用说拼音输入中可能出现的错误了。Google 的拼音汉字转换系统能支持模糊拼音搜索，为用户提示最符合的中文关键词，具有容错和改正的功能。例如：搜索 “wan luo xing wen”, Google 会提示 “您是不是要找：万罗兴文 万络行文 网络新闻”, 其中 “网(wang)络新(xin)闻” 是系统参考了可能会有的拼音错误后自动转换的。点击其中任一提示，Google 将以其作为关键词进行搜索。
13世界的边沿在哪儿
谈话导入：
同学们，你有没有傻傻地想过，只要沿着上学的小路一直奔跑，就可以跑到天边找到太阳的家;只要沿着放学的路一直追赶,就能把准备“下班”的太阳又重新追回到天空中……世界有边沿吗?世界的边沿在哪儿呢?现在，让我们跟着杨卡一起去山间奔跑，一同去寻找世界的尽头吧!
引领学生自读自悟。
2．学生带着问题静心默读课文，边读边勾画、批注。
3．教师组织学生交流读书感受。注意点：
（1）两个问题不要割裂，应让学生结合着杨卡的努力谈对杨卡的认识。
（2）注意杨卡寻找答案的过程为：先用好奇的眼睛观察这个世界→不仅整体想着，而且问过身边的亲人→追赶太阳→计划到学校中找答案。
（3）学生对景物描写的顺序和作用的理解要在交流中完成。
教学难点
“世界的边沿在哪儿”这个问题是杨卡的疑问，学习课文的过程中也会成为学生的疑问。当然固定的答案很难规范，但探究的精神应成为教学的着眼点。
教具准备
课件、学生课前预习课文、查阅作者及时代背景的资料
二次备课
教
学
过
程
一、揭示课题，直接导入。
1．教师引导学生思考：你眼中的世界是什么样的？
2．学生畅谈。
3．教师引入文本：我们去了解七岁的小男孩儿杨卡对这样问题的思索。
2．联系生活，引导学生像杨卡一样寻找世界的边沿。
情感、态度与价值观：
在纯真执著的杨卡的引领下，学会坚定执著地对待疑问。
教学重点
文章生僻字较少，但篇幅很长，没有明快的故事情节。杨卡追寻问题答案的过程以及杨卡在这个过程中展现的性格特点是理解的重点。
文中有大量的景物描写，对人物的心境及故事的情节有推进和映衬的作用，应在理解课文的过程中体会景物描写的作用，并有目的地学习这种写法。
寻找青春的答案作文初中生亲生经历
寻找青春的答案作文初中生亲生经历全文共8篇示例，供读者参考篇1【寻找青春的答案】你问我青春是什么?青春就是那些快乐、困惑和烦恼交织在一起的日子。
我叫小明,今年13岁,是个刚升上初中的小学生。
人生就像是一个漫长的寻宝之旅,充满了未知和惊喜。
而我现在正处于一个很特别的阶段——青春期!身体渐渐长大,思想也在慢慢改变,我经常会觉得自己好像完全变了一个人。
有时候我会莫名其妙地感到高兴,对什么都充满了好奇心。
可是转眼间又会变得闷闷不乐,对父母的话充耳不闻。
朋友们都说我"青春期了",不过我想知道的是,青春期到底是一种什么样的体验?上个星期,我偶然发现了一本日记本,里面详细记载了我哥哥当年读初中时的所思所想。
我打开翻阅,读着读着就如同走进了一个全新的世界。
从日记里,我看到了哥哥对未来的憧憬、对自我的困惑、对异性的好奇,还有对朋友的珍视。
他写道:"今天上课实在太无聊了,我的眼神总是不由自主地被窗外的绿树红花吸引...... 数学考砸了,爸妈肯定会打我的,不过即使这样我也不想再死读书了,因为我发现自己更有兴趣去了解一下男女之间有什么不同......"看到这些话,我不禁会心一笑。
原来当年的哥哥也经历过我现在的这种状态啊!我开始对"青春期"有了更深入的理解。
青春并不代表一成不变的快乐,而是一种阵阵向你袭来的、五味陈杂的情绪洪流。
它就像是一只身形还未完全长开的小鸟,时而飞得高高的,时而在地上蹒跚学步。
它孕育着你对未来的憧憬,也蕴藏着你对现状的不满。
就在这时,我突然意识到,我正身临其境地去感受和体会"青春"的意义!是啊,青春就意味着你要勇敢地面对心理和生理上的重重转变,并学会用宽容と理解的眼光看待自己和周围的一切。
从那以后,我开始用崭新的眼光审视人生。
青春虽然有些迷惘,但同时也孕育着成长的力量。
我对未来的前景虽然有些茫然,却也饱含着无限渴望。
而这一切都将在不知不觉中,为我描绘出一幅波澜壮阔的青春画卷。
默念问题从1-386选数字,你将得到答案——当下最流行的答案之书
默念问题从1-386选数字，你将得到答案——当下最流行的答案之书1、可能需要一些妥协。
2、这是一个明智的选择。
3、抱有兴趣和好奇，希望能够了解更多。
4、持有理性。
5、持有平和和平静。
6、展现出。
7、需要更多的支持。
8、心态和奋斗。
9、可以寻求专业意见。
10、需要更多信息才能确定。
11、持有开朗和积极。
12、不需要纠结。
13、可以提高效率。
14、持有耐心和决心。
15、这是最佳选择之一。
16、充满兴趣。
17、抱有喜悦和满足，希望能继续。
18、没有更好的选择。
19、感到无聊。
20、这是值得投资的机会。
21、想象。
22、持有坚定和果断。
23、需要更多的实践和经验。
24、抱有冷漠。
25、铸造自己辉煌。
26、未来光明。
27、感到无所适从，不知道应该如何处理。
28、也许是个机会。
29、美满的家庭。
30、这是最佳决策。
31、这是合适的步骤。
32、充满好奇心。
33、不一定。
34、需要有耐心。
35、持有谨慎。
36、坚持不懈。
37、感到无奈和绝望。
38、可以改进。
39、是个很好的想法。
40、未来成就。
41、无尽的可能性。
42、增添无限可能。
43、可能会有挑战等待着。
44、可以的。
45、请慎重考虑后果。
46、可能不值得。
47、不是最佳解决方案。
48、这是一个值得追求的目标。
49、需要更多细节才能判断。
50、是一个明智的投资。
51、可以优化方案。
52、展现才能。
53、不完全确定。
54、不需要。
55、可以从过去的经验中学习。
56、感到紧张和不安。
57、需要更多的资源来支持。
58、抱有消极。
59、感到兴奋和激动。
60、快乐和满足。
61、不确定是否值得一试。
62、迎接机遇。
63、更多挑战。
64、抱有消极，感觉力不从心。
65、需要更多的计划和准备。
66、是最佳选择。
67、非常热衷。
68、感到愉快和满足。
69、抱有怀疑。
70、绝对可以解决问题。
71、可能有所阻碍。
72、不会。
73、会得到认可和回报。
74、利用优势。
75、不要束缚自己。
13个最难的面试问题及答案
13个最难的面试问题及答案13个最难的面试问题1.你但愿在工作中能够获得什么?让你的谜底****与这个公式提供的机会。
但是不要表现出你对这个公司的一切都了如指掌。
(假如你是在做工作的一个彻底的变化的话，这种情况可能也是有道理，可以理解的)。
主动性，以及能够惬意和有效的与其他人一起工作的适应性。
也要提到一个好公司需要好的人员。
你可以说，“我知道这个工作的薪水的大概范围是￥---到￥---。
2.你觉得这个职位最吸引你的地方是什么?最不吸引你的地方又是什么?列出3到4个这个工作吸惹人的方面，然后提出一个简朴的不重要的不吸惹人的题目。
”要记住，获取一个新的工作这件事本身不会使得你能够赚到更多的钱。
即使你成功的做到了这一点，你所获得的也只是一个你不想参加的工作。
你可以用这样的立场来开始回答题目：“在我的寻找工作的过程中，我调查研究了良多公司，出于如下的理由，贵公司是我感爱好的公司之一”。
你愿意为寻找到合适的工作而冒一点风险。
不要给口试官留下金钱对你来说是独一重要的事情的感觉。
把薪水的题目和工作本身挂钩。
3.在你上一份工作中，你最喜欢那个方面的特点?最不喜欢哪个?要小心而计息的回答这个题目。
把你的目标与你口试的公司关系起来，“在你们这样一个公司，我但愿能够...”4.你说一下这个职位的薪水是多少?讨论薪水是一个很微妙的题目。
你的之前的预备必需包括对这个公司做详尽的了解，来避免到一个你无法施展才干或者根本不想去的公司口试。
不要引用个人的题目。
不要很快就把你自己卖掉，但是要继承的夸大这个工作本身才是你最看重的东西。
有检修的人员总会有很好的奖励;既然你是如斯的很是这个职位，雇主将会很快从他的投资中获得回报。
5.你长期的目标是什么?回到你寻找工作的计划阶段。
6.为什么我们应该雇佣你?参见题目4, 考虑你的能力，你的工作经历和你的干劲。
假如你年薪8W的话，你不可能没有变现出抛却自己的时候，说3.5W一年也是可以接受的。
六年级上册语文13课
六年级上册语文13课篇一：人教版小学语文六年级上册作业本第13课只有一个地球答案13 只有一个地球一、比一比，再组词。
幸（幸福）忘（忘记）赐（恩赐）遨（遨游）经（经历）辛（辛苦）望（希望）竭（枯竭）遥（遥远）径（幽径）二、给带点的词换个意思相近的词语。
1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕．．迹）相互交错（交叉）着。
．．2、如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（干．．．．涸）。
3、人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的．．．．星球上去。
三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。
生态基地矿产灾难资源移民枯竭开采生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。
1、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。
2、如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。
五、默读课文，完成练习。
1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。
2、课文运用了列数字的说明方法。
留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。
2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
六、品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
经典群面13个案例_包括自己整理答案(精品)
假设你是某面包公司的业务员。
现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。
在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。
对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？说明：1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
案例分析：1、案例角色：业务员、记者、一群难民、可口可乐公司2、利益分析：单方利益分析：1）对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题，绝不会放过这辆卡车上的食品；2）对于记者来说，他是要报道事实的，寻求新闻价值最大化的；3）对于业务员来说，你是要销毁面包的；同时要维护公司信誉形象的。
双方利益分析1）难民与业务员：难民吃掉一卡车面包，不仅解决了自己的饥饿问题，也帮助业务员完成了销毁过期面包这个任务，因此在难民与消费者之间不存在利益冲突。
2）难民与记者：记者寻求的是新闻价值最大化，而难民一直是记者挖掘新闻的素材；难民呢，也希望通过新闻媒体的报道，能够引起社会的关注，能够得到一些人道援助。
3）业务员与记者：前面分析过了，难民是不会轻易放过这辆卡车的。
业务员与记者的最大利益冲突在于，如果难民吃了过期面包，那么事实的报道将有损于公司的形象。
应试者须知：（1）用3分钟时间拟写讨论提纲；（2）每人限2分钟阐述自己的基本观点；（3）用20分钟时间进行自由交叉辩论并得出最后结论。
在辩论过程中，应试者可更改自己原始的观点，但对新观点必须明确说明。
解决方案：1）业务员不能主动给难民过期食品，而应僵持下去，让他们自动哄抢食品。
在难民哄抢食品并开始吃的时候，业务员应大声疾呼，果断“伪叫”，假装阻止难民哄抢过期面包，同时大喊记者过来一起制止，这样可以向记者表明，业务员的本意即他根本就没有打算让难民吃过期的面包。
高智商测试题口诀及答案
高智商测试题口诀及答案一、逻辑推理题1. 题目：如果所有的苹果都是水果，那么桃子是什么？答案：桃子也是水果。
2. 题目：如果一个房间里有三个人，其中一个人是医生，另一个是律师，第三个是工程师。
如果医生比律师年龄大，工程师比医生年龄小，那么谁最年轻？答案：工程师。
二、数学问题题1. 题目：一个数字加上10，然后乘以3，最后减去15，结果是60。
这个数字是什么？答案：52. 题目：一个数字的两倍加上8等于这个数字的三倍，这个数字是多少？答案：8三、空间想象题1. 题目：如果一个立方体的每个面都是正方形，那么它有多少个顶点？答案：8个顶点。
2. 题目：一个球体最多可以被切成多少个相等的部分，如果每次切都是通过球心？答案：无数个相等的部分。
四、语言理解题1. 题目：如果“快”是“慢”的反义词，那么“大”的反义词是什么？答案：“小”。
2. 题目：如果“白天”和“夜晚”是相对的，那么“热”和“冷”是什么关系？答案：“热”和“冷”也是相对的。
五、常识判断题1. 题目：世界上最深的海沟是什么？答案：马里亚纳海沟。
2. 题目：人类最早的文明之一，古埃及文明，位于哪个大洲？答案：非洲。
六、创造性思维题1. 题目：如果你有一根无限长的绳子，你能用它做什么？答案：（答案开放，鼓励创造性思维）2. 题目：如果你能回到过去，你想改变什么？答案：（答案开放，鼓励创造性思维）七、记忆测试题1. 题目：请记住以下数字序列：3, 7, 15, 26, 35。
然后回答，下一个数字是什么？答案：下一个数字是46。
2. 题目：请记住以下单词：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
然后回答，第三个单词是什么？答案：第三个单词是橙子。
八、综合分析题1. 题目：一个农场有鸡和兔子共40只，它们的腿总共有100条。
农场里有多少只鸡？答案：农场里有20只鸡。
2. 题目：一个钟表的时针和分针在一天中会重合多少次？答案：24次。
九、图形识别题1. 题目：一个正方形内有一个等边三角形，如果三角形的顶点在正方形的顶点上，那么正方形的边长至少是三角形边长的多少倍？答案：至少是2倍。
13事物的正确答案不止一个教案
13事物的正确答案不止一个教案介绍我们常常认为事情只有一个正确答案，但实际上，在有些情况下，答案是多维的，因为事物总是有很多的层面和不同的角度。
本教案将介绍13个例子，让学生意识到正确答案不止一个，同时培养他们的逻辑思维和创造力。
目标通过本教案，学生将：•了解在某些情况下，事物的答案可以有多个；•训练学生寻找答案的多维途径；•提高学生的逻辑思维和创造力。
13个问题问题一：魔方怎样才算是完成了？一个魔方有6个面，每个面有9个小块，它们可以转动，使得每个小块最终和其它同面的小块颜色相同。
但是，一个魔方的完成并不只有一种方式。
让学生找到不同的完成方式，并思考有什么不同的解法可以用来完成魔方。
一棵树可能意味着不同文化传统中的不同内涵。
在美国，圣诞节的时候，人们会在家里摆放圣诞树，这被认为是圣诞传统的一部分。
但是，在另一些文化中，树有不同的含义，比如代表自然界中不同的神灵，或者代表吉祥和健康。
学生可以研究不同文化中树的意义，展示和比较它们的故事。
问题三：一道数学题一个数可以被分解成几个质数的乘积，例如，数字6可以被分解成2 × 3。
但是，一个数可能会有不同的分解方式，比如数字12可以是2 × 2 × 3，或者是2 × 6。
学生可以研究一个有趣的数学问题：找到一个数字，它有不同的分解方式总数有多少种？问题四：举例说明相似的重要性学生可以想象两个房间，它们的面积相同，而且都有一个窗户和一扇门。
但是，其中一个房间里的电话、电视、洗衣机和沙发的摆放位置与另一个房间不一样。
请学生考虑以下问题：这两个房间仍然相似吗？为什么相似重要？问题五：名词有它的形状和意义学生可以想象一件衣服，这件衣服有它的形状和颜色，但是它的意义不仅仅在于此。
同样的，像车、桌子、笔和饮料一类的名词也是如此。
学生要讨论每种事物的形状和颜色之外，它们还有什么含义和特点。
在不同的时间，人们对相同的事物产生不同的看法。
判定推理完整解析花生十三
2021省考备战材料第一期2021国考行测真题判定推理解析----花生十三逻辑推理答案为：81-90 DCDBA DCBCA91-100 BACBD BDACA101-105 BDACA106-115 BDBDA BCCDA第四部份判定推理(共35题，参考时限35分钟)一、图形推理。
请按每道题的答题要求作答。
请开始答题：81.从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现必然的规律性：A B C D答案为D【花生十三解析】构型关系，四种图形每种一个。
82.从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现必然的规律性：A B C D 答案为C【花生十三解析】构型关系，均为点相交，无面相交。
83.从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现必然的规律性：A B C D答案为D【花生十三解析】数量关系，第一行为一笔画，第二行为两笔画，第三行为三笔画。
84.从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现必然的规律性：A B C D答案为B【花生十三解析】数量关系，除去月字，方形的数量为0、一、二、3、4。
85.左侧给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它所折叠而成？A B C D答案为A【花生十三解析】【空间几何关系】画橡皮，或确信共有边；B选项一四两面不相交，排除；C选项六面与一相交边不对，排除；D选项二四面相交边不对，排除。
以下86～90题，每一个题目包括六个或六组图形，请把它们分为两类，使得每一类图形都有各自的一起特点或规律。
A.①③④，②⑤⑥B.①④⑤，②③⑥C.①②③，④⑤⑥D.①④⑥，②③⑤（答案：B。
例题中，①、④、⑤都是一个图形，②、③、⑥都是由内外相似的两个图形组成）86.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的一起特点或规律，分类正确的一项为哪一项：A.①②⑥，③④⑤B.①③⑤，②④⑥C.①②④，③⑤⑥D.①③④，②⑤⑥PS:图④的实心点位置有误，应在图形左侧答案为D【花生十三解析】构型关系，①③④实心点在左侧，②⑤⑥实心点在右边。
13个点连成线的行测推理
13个点连成线的行测推理中括号主题: 13个点连成线的行测推理推理是人类思维活动中的一种重要能力，它能够帮助我们在面对一系列信息时，从中发现规律、做出合理的判断并得出结论。
行测推理是一种常见的心理测验题型，通过一系列有序的线条或点的排列，我们需要推断出隐藏在其中的规律，并进行逻辑推理，寻找正确答案。
下面，我将详细解析如何推理出13个点连接成线的行测题。
首先，让我们来分析一下这个题目，为了方便描述，我们将13个点依次编号为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13，如下所示：[1]\[2]－－－[3][4]－－－[5]－－［6］[7]－－－[8]－－［9］[10]－－[11]\［12］－－[13]我们需要找到连接这13个点的线。
第一步，我们从题目开始，观察这个13个点之间的连线情况。
从图中可以看出，有一条从点1到点2的线段，并且这条线段是唯一与点1连接的线段。
因此，我们可以确定这条线段连接了点1和点2。
第二步，继续观察图形，我们发现从点2有两条线段分别连接到点3和点4。
这两条线段之间形成一个角度，而且根据题目要求，13个点是连成一条线的，因此，我们可以推断出点1、2、3、4之间形成了一个角，以点2为顶点，点3和点4为底边。
另外，从点3开始，还有一条线段连接到点5。
第三步，我们观察从点5开始，发现有三条线段分别连接到点6、7和8。
根据题目要求，13个点是连成一条线的，因此我们可以判定点5为一个连接点，并且与点6、7和8之间形成一条折线。
第四步，继续观察图形，从点6开始，还有一条线段连接到点9。
同时，从点7开始，有一条线段连接到点10。
这两条线段与之前的线段构成了一个特殊的形状，根据题目要求，13个点是连成一条线的，我们可以推断出点6、7、8、9和点10之间形成了一个曲形。
第五步，从点9开始，有一条线段连接到点11。
同时，从点10开始，有一条线段连接到点12。
这两条线段与之前的线段构成了一个特殊的形状，根据题目要求，13个点是连成一条线的，我们可以推断出点9、10、11和点12之间形成了一个闭合的形态。
数学游戏 数字13的谜题
数学游戏数字13的谜题在数学领域中，有很多有趣的谜题和游戏可以激发我们的思维能力和逻辑推理。
而今天，我们要探讨的是一个关于数字13的谜题，这个数学游戏给人们带来了无数的乐趣和挑战。
这个数字13的谜题涉及到四则运算和逻辑推理。
它的规则非常简单，即通过将数字1、3、4和运算符+、-、*、/ 进行组合，得出最接近目标数字13的结果。
这听起来可能很容易，但实际上却需要一些巧妙的策略和思维。
为了更好地理解这个谜题，我们来看一个例子。
假设我们有数字1、3、4，我们的目标数字是13。
我们可以选择使用加法、减法、乘法和除法运算符，通过组合这些数字和运算符来计算出结果。
以下是一种可行的解法：3 +4 * (1 + 3) = 15在这个例子中，我们使用了乘法运算符来优先计算括号中的结果，并最终得到了15，而不是我们的目标数字13。
那么，是否存在一种组合方式能够精确地得到数字13呢？让我们深入探究一下。
首先，我们可以使用加法和减法来得到数字13。
例如，1 + 3 + 4 +4 + 1 = 13，或者 4 * 3 + 1 - 4 - 1 = 13。
这只是两个简单的例子，实际上有很多可能的组合方式。
我们可以通过改变数字的顺序、运算符的使用顺序以及加入括号等方式来构建更多的解法。
其次，我们可以使用乘法和除法来得到数字13。
例如，(4 * 4 - 3) /1 = 13，或者 3 * 4 + 4 / 1 = 13。
这些仅仅是一小部分可能的组合，实际上存在大量的解法。
但是，有时候我们无法通过简单的组合得到数字13，这就需要我们使用更加复杂的策略和技巧。
例如，我们可以尝试改变数字的次方，使用平方根或者倒数来达到目标。
这种情况下，问题就变得更加具有挑战性，并需要更高的数学技能。
除了以上提到的基本运算符和数字，我们还可以扩展问题的规则，添加其他数字或更多的运算符。
这样可以增加问题的复杂性和挑战性，为玩家提供更多的思考乐趣。
无论是儿童还是成年人，数学游戏和谜题都是一种锻炼大脑的好方式。
查理九世幽灵列车谜题13
查理九世幽灵列车谜题13摘要：I.查理九世幽灵列车简介A.查理九世系列作品背景B.幽灵列车的创作灵感来源II.幽灵列车的谜题13 解析A.谜题13 的背景和重要性B.谜题13 的解答过程1.分析题干信息2.运用逻辑推理和数学知识解题3.得出答案III.查理九世幽灵列车谜题13 的启示A.对青少年读者思维能力的锻炼B.对团队合作精神的培养C.对好奇心和探索精神的激发正文：查理九世幽灵列车是雷欧幻像所著的一部儿童文学作品，作为一部广受欢迎的冒险小说，查理九世系列作品深受读者喜爱。
在这部作品中，查理和他的小伙伴们乘坐了一辆神秘的幽灵列车，展开了一段惊心动魄的冒险之旅。
在这部作品中，有一个被称为谜题13 的难题，让许多读者绞尽脑汁。
谜题13 的背景是这样的：查理和他的小伙伴们被困在一间装有定时炸弹的密室中，他们需要在规定的时间内解开谜题，才能拯救自己和整个列车。
这个谜题的解答对于故事的发展具有关键性的影响，使得它成为了整部作品中的一个重要环节。
要解答谜题13，首先需要对题干信息进行仔细分析。
题干中涉及到了一些数学知识，如质数、合数等概念，同时还要求运用逻辑推理能力。
在分析题干之后，我们需要将这些信息与已知的条件相结合，逐步推断出答案。
在解答过程中，团队合作精神也起到了关键作用。
查理和他的小伙伴们通过互相讨论、分享想法，最终找到了谜题的答案。
这种团队协作的过程不仅锻炼了他们的思维能力，还让他们更加深入地理解了谜题的内涵。
总的来说，查理九世幽灵列车谜题13 不仅给读者带来了一场精彩的冒险之旅，还通过谜题的解答过程锻炼了读者的思维能力和团队合作精神。
辽宁省大连市第七十六中学九年级语文上册《13事物的正
辽宁省大连市第七十六中学九年级语文上册《13事物的正确答案不止一个》教案新人教版二、预习检测1、根据拼音写汉字或给下列加点字注音根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒推敲不言而喻轻而易举锲而不舍2. 小组交流文学常识本文作者是美国实业家罗迦费因格。
本文体裁是议论文。
三、整体感知（一）本文的中心论点是什么? 事物的正确答案不止一个论点的提出方式什么开篇设计有趣的思考题，通过对图形的分析，手法独特，引起读者思考理清思路1、课文从“事物的正确答案不止一个”说起。
先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
2接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
论述创造性思维必需的要素。
这要素是：①有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒的毅力。
课文特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。
3、紧接着，又引申出如下问题：“不过，这种创造性思维是否任何人都具有呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”4、最后，课文得出结论，“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。
（二）、作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？（因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。
）在生活中，看问题的角度,对问题的理解、解决问题的方法不同，以及思维视角的转换，都会使得事物的答案是多种多样的。
（关于本文的中心论点：要点：提醒学生注意两个段落和一道习题：第4自然段和第14自然段(末段)；习题二。
）四、研读课文1、创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。
创造性思维必需的要素有：①渊博的知识。
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13 尋找答案
我經常在跟人分享我所知的一切的時候，有時會碰到人們的質疑，認為我的說法不一定是真的，因為同樣的事情，總是有好幾種說法，當我在相似的說法之中找出差異點，並選擇了我所要的答案時，有人便會問說，你怎麼知道要相信這個而不是相信那個呢? 而世界上有那麼多可以提供的選擇。
我可以分為幾點說明。
做決定—我很幸運的在很早就決定要找到這個世界上對自己所看到的關於人的一切最真實的解釋，所以養成了在看每件事情的時候，就只是以這個方向為基礎。
雖然這個決定當初的過程可能不大美麗，因為是自私的，但是由於對方向本身的執著，可以協助我修正。
其實對於學習任何一件特殊的事物到成為專精而言，都是這麼一個決定，才有可能成為通達。
所以例如我由於對人的興趣後來便走上心理學甚至超越它的道路，有人則在科技方面成為專精。
問問題—因為要找解答，我一直問問題，當我身邊的人或者書籍都沒法回答問題的時候，我就去觀察和分析，而且要有耐心。
例如我會問，我為什麼會生氣，怎樣可以不必生氣，生氣從哪裡來? 說真的，身邊沒人能給答案，大家好像都不能控制這個。
或者問，許多事情都可以有這麼多答案，那麼什麼是真正對的? 每個宗教都說自己的神是真的，怎麼去判斷? 或者，我怎麼會在我的身體裡，我怎麼不會從其他身體出來? 哈，這些大人們會認為不用去問因為沒有答案的問題，我卻沒有真的放棄過，因而我可以在此人生中找到大部分的答案。
包容最大—只需要基本的邏輯，我們就能夠判斷，那就是去使用能夠容納最多事
物的容器，所以當一個理論出現，它只能解釋A和B，C出現了就沒法容納了，所以就選擇能夠解釋ABC的說法。
例如當現成的心理學沒法解釋一切的現象時，我就轉而去找哲學、宗教等等各種說法，當某個視野給出的包容更大，我便將之前的答案放著，或許它仍會在不同的時空中可以利用到，但不去依賴和執著那些，因為找答案的人是我，我才是那主體，我放棄有衝突的或不足夠的東西，只會令我更加成長。
例如我的成長環境有不同宗教的說法，我發現他們兩者是衝突的，可以讓他們並存沒錯，但他們不會是答案，需要更大的解釋系統。
真假的矛盾—一直都有誰真誰假的掙扎存在，尤其是內在的恐懼和慾望會一直干擾現實，但總是有現成的證據在支持我，例如我小時很怕死，但那是一個壓倒性的恐懼，但它並不妨礙我去找到現實的證據去逐步看清楚死亡這回事，我可以去觀察所有人對死亡的反應，有太多人在研究這個問題，並且給出他們最好的答案，我就在當中去找到最貼近，最能解釋一切的答案，而那就是為了突破我的恐懼。
例如當我看到有書上說，我們其實對死亡一無所知，因為只有活著的人在恐懼和焦慮死亡，所以怕死和真的死亡並非同一件事。
我看到在那階段這是更真實的，所以就採納，直到有更好的解答。
這時候我也幫助我自己面對了對死亡的恐懼。
自己是參考點—是的，如同這張照片中，自己就是在那兒判斷一切的人，我有著我自己的人生經驗做為參考點，我每在閱讀在觀看任何說法，我都是一個判讀者，我會問自己，這個說法我要不要採信，他是否符合我的人生身經驗，但如果發現自己的經驗有限，也可以觀察其他的人，因為我要的是放諸所有生命皆可行得通的東西，例如當我曾經不滿意我的家人對待我的方式的時候，我去觀察所有的小孩們是怎麼長大的，我問自己為什麼要去對我所愛的家人憤怒，而不僅是跟身邊的好同學比較而已，那麼我就會發現我的不滿情緒其實是無效的，因為許多小孩連家人都沒有，他們要抱怨誰?
總是分享—這個我自己覺得有點神奇，神奇到似乎不該歸功到我自己，就是我有
什麼心得就是想講，既是一種發現新東西要分享，也是一種愛教人的心態，也不怎麼怕人怎麼看我，是與生具有的某種使命，但是在人生的路途中我也因為發展了許多其他對我無益的人格而幾乎將這個使命給壓抑到變得微弱，怕受傷，好在這些也都被我大致一一解構了，所以我又開始一直說了，即使那最初的環境和自私的動機已經被調整改變，成為一種這個人生中我對我自己的努力和目標的一個交代和決定。
而這個分享本身也是我的進步來源，因為我可以在面對所有的我的時候繼續的修正我自己，讓我更貼近生命的道路。
所以這些就是我對尋找人生解答的成就的信心的來源。
希望對於在人生中仍在尋找答案或解答的人們有所幫助。
對他人所說的話是不必立即採信的，但可以用自己的經驗和觀察做判斷之後做些決定。
若對一切都相信，或對一切都懷疑，並停駐不前，是解決不了任何問題的。
謝謝閱讀。