音乐教研心得
音乐教研教学研讨心得
在我国教育改革的大背景下，音乐教育作为培养学生审美素养、陶冶情操的重要途径，越来越受到重视。
作为一名音乐教师，我有幸参加了本次音乐教研教学研讨会，通过此次研讨，我对音乐教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、更新教育观念，树立正确的音乐教育观在本次研讨会上，专家们强调了音乐教育在培养学生全面发展中的重要作用。
作为音乐教师，我们要树立正确的音乐教育观，将音乐教育作为培养学生审美素养、提高综合素质的重要途径。
我们要认识到，音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
二、深化音乐课程改革，提高教学质量研讨会上，专家们对音乐课程改革进行了深入剖析，提出了许多有益的建议。
我认为，深化音乐课程改革应从以下几个方面入手：1. 优化课程设置，注重音乐与生活的联系。
在课程设置上，要注重音乐与生活的联系，将音乐融入学生的日常生活，让他们在感受音乐魅力的同时，学会运用音乐表达自己的情感。
2. 强化音乐实践，提高学生的音乐技能。
音乐教育要以实践为主，通过课堂演奏、合唱、音乐剧等形式，让学生在活动中提高音乐技能，培养团队协作精神。
3. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，运用多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强音乐师资队伍建设，提高教师素质。
教师是音乐教育的重要支柱，要加强对音乐教师的培训，提高他们的教育教学能力，为音乐教育的发展奠定基础。
三、加强音乐教研，促进教师专业成长在音乐教研教学研讨会上，专家们分享了丰富的教学经验，为我们的教学提供了有益的借鉴。
以下是我对音乐教研的一些心得体会：1. 加强团队协作，共同研究教学问题。
音乐教研要注重团队协作，教师之间要相互学习、相互借鉴，共同研究教学中的问题，提高教学水平。
2. 深入课堂，关注学生需求。
音乐教师要认真观察学生的学习情况，了解他们的需求，有针对性地进行教学，使每位学生都能在音乐教育中得到全面发展。
有关音乐教研心得体会精选5篇
[荐]有关音乐教研心得体会精选5篇有关音乐教研心得体会精选【篇1】《普通高中音乐课程标准》(实验)将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次，为了体现课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。
1、严谨的备课备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。
教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。
比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。
一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。
理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求，比如：学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等，比较贴近素质教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性;实际型的模式则注重评价的可测性，比如：学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但似乎又不那么贴近新课标的要求。
如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。
备课的严谨不仅仅是体现在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。
一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点;是否能应用与自身的客观条件;是否符合新课标的要求等等。
我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢?2、规范的教态教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于教师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪，来共同完成这场“演出”。
规范的教态是课堂成功的一个不可或缺的重要因素。
音乐教师的形体语言是教学的无声语汇，它借助表情、眼神、举止、仪表、手势等手段，来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情交流的沟通工具，自然得体的教态不仅可以缓和、松弛教室里的紧张气氛，同时不经意中你的一个肯定的眼神或一个鼓励性的动作也给学生带来一种亲和力。
音乐教研课心得体会6篇
音乐教研课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标音乐教研心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
新课标的实施，为音乐教育改革提供了新的契机。
作为一名音乐教师，我有幸参加了新课标音乐教研活动，通过这次活动，我对新课标音乐教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、新课标音乐教育理念的认识1. 以学生为本新课标强调以学生为本，关注学生的个性发展。
在音乐教学中，教师应尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习热情，培养学生的音乐素养。
我认识到，作为教师，要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，让他们在音乐的世界里找到自己的位置。
2. 注重实践与体验新课标强调实践与体验，提倡学生在活动中学习音乐。
在音乐教学中，教师应创设丰富的教学情境，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高他们的音乐技能。
我体会到，实践与体验是音乐教学的重要途径，只有让学生在实践中学习，才能真正提高他们的音乐素养。
3. 融合多种教学手段新课标提倡融合多种教学手段，提高音乐教学效果。
在音乐教学中，教师可以运用多媒体、音乐软件等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
我认识到，作为一名音乐教师，要不断学习新知识，掌握新技能，以适应新时代音乐教学的需求。
二、新课标音乐教学方法的探索1. 创设情境，激发兴趣在音乐教学中，教师可以通过创设情境，让学生在特定的氛围中感受音乐的魅力。
例如，在教学《黄河大合唱》时，可以播放黄河的图片和视频，让学生了解黄河的历史背景，从而激发他们的学习兴趣。
2. 强化实践，提高技能在音乐教学中，教师应注重实践环节，让学生在练习中提高音乐技能。
例如，在教授乐器演奏时，教师可以引导学生进行分组练习，让他们在合作中提高演奏水平。
3. 融合学科，拓展视野音乐教学可以与其他学科相结合，拓展学生的视野。
例如，在教授《春天在哪里》时，可以引导学生欣赏春天的美景，感受春天的气息，从而提高他们的审美能力。
4. 重视评价，促进成长在音乐教学中，教师应重视评价环节，关注学生的成长。
音乐课教研心得体会(3篇)
第1篇一、引言音乐课作为学校教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美情趣，还能提高学生的音乐素养和综合素质。
作为一名音乐教师，我有幸参加了学校组织的音乐课教研活动，通过此次教研，我对音乐教学有了更深刻的认识，现将我的心得体会总结如下。
二、教研活动中的收获1.更新教育观念在教研活动中，我们学习了新课程改革的相关理念，明确了音乐教育的目标。
新课程强调以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在音乐教学中，要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
2.提高教学技能教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的音乐课，学习了他们的教学方法和技巧。
这些经验让我受益匪浅，我学会了如何运用多媒体技术、音乐游戏等手段激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更具针对性。
3.加强学科交流在教研活动中，我与同行们分享了各自的教学经验，共同探讨了音乐教学中遇到的问题。
这种交流让我开阔了视野，丰富了教学思路。
同时，我也从其他教师身上学到了很多宝贵的经验，为我的教学提供了有力支持。
4.深化对音乐教育的研究教研活动中，我们针对音乐教学中的热点问题进行了深入研究。
例如，如何培养学生的音乐鉴赏能力、如何提高学生的音乐表现力等。
通过研究，我对音乐教育有了更深入的认识，为今后的教学提供了理论依据。
三、教学实践中的反思1.关注学生个体差异在教学实践中，我意识到每个学生的音乐素养和兴趣点不同，因此在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在音乐课上得到充分的发展。
2.激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我注重运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
例如，通过音乐游戏、音乐故事、音乐欣赏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.注重音乐实践音乐教学不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践。
在教学中，我鼓励学生积极参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
音乐课教研感想(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我有幸参与了学校组织的音乐课教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对音乐教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感想。
一、音乐教育的重要性音乐是人类文化的重要组成部分，它能够陶冶情操、净化心灵。
在我国，音乐教育越来越受到重视，学校教育中的音乐课程也日益丰富。
作为一名音乐教师，我深知肩负的责任重大。
通过这次教研活动，我更加深刻地认识到音乐教育的重要性。
首先，音乐教育有助于培养学生的审美能力。
音乐是美的艺术，它能够激发学生的想象力，培养他们的审美情趣。
在音乐课上，学生可以通过欣赏、演唱、演奏等形式，感受到音乐的美，从而提高审美能力。
其次，音乐教育有助于培养学生的创造力。
音乐创作需要丰富的想象力，学生在创作过程中可以充分发挥自己的创造力。
通过音乐教育，学生可以学会如何表达自己的情感，培养创新思维。
再次，音乐教育有助于培养学生的团队协作精神。
在音乐活动中，学生需要与他人合作，共同完成一首歌曲或一部乐器的演奏。
这种合作过程有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
最后，音乐教育有助于提高学生的综合素质。
音乐教育不仅可以培养学生的艺术素养，还可以锻炼他们的身体，提高他们的学习效率。
总之，音乐教育对于学生的全面发展具有重要意义。
二、教研活动中的收获在这次教研活动中，我收获颇丰。
以下是我的一些心得体会：1. 教学方法的创新教研活动中，我们学习了多种新颖的教学方法，如情境教学法、探究式教学法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，使课堂更加生动有趣。
2. 教学内容的丰富教研活动让我们了解了音乐教育的发展趋势，丰富了教学内容。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，调整教学内容，使课程更具时代感。
3. 教师之间的交流教研活动为我们提供了一个交流的平台，让我们相互学习、取长补短。
在活动中，我结识了许多优秀的同行，他们的教学经验和教学方法让我受益匪浅。
音乐校本研修总结(优质7篇)
音乐校本研修总结(优质7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐教研组工作个人总结5篇
小学音乐教研组工作个人总结5篇篇1一、引言在本学期的音乐教研工作中，我深感责任重大，时刻以提升教学质量为己任，努力推进小学音乐教育的创新与发展。
以下是我对本学期音乐教研组工作的个人总结。
二、工作内容概述1. 课程设置与教材研究：本学期，我深入钻研教材，根据小学生年龄特点和心理需求，合理设置音乐课程，丰富教学内容。
2. 教研活动：积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨音乐教学方法和策略。
3. 课外活动：组织并指导学生参加各类音乐比赛和演出，培养学生的音乐兴趣和才艺。
4. 教师培训：参加省级、市级音乐教师培训，提升自身专业素养。
5. 课题研究与成果：参与学校课题研究，积极撰写教学心得和论文。
三、重点成果1. 成功举办学校音乐会：在学生中挖掘音乐人才，成功策划并举办了一场学校音乐会，获得了家长和社会的广泛赞誉。
2. 课题研究成果显著：参与的音乐教育课题研究取得阶段性成果，为音乐教学的创新发展提供了有力支持。
3. 学生音乐比赛获奖：指导的学生在各级音乐比赛中获得优异成绩，体现了教学成果。
4. 教师团队凝聚力增强：通过教研活动，增强了教师团队的凝聚力和合作精神。
四、遇到的问题和解决方案1. 教材把握不够精准：通过深入研究教材，与同事交流，提高了对教材的把握能力。
2. 学生音乐兴趣培养难度高：通过组织多样化的音乐活动和课外演出，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学资源有限：积极争取学校支持，优化教学资源配置，提高教学效率。
五、自我评估/反思在本学期的音乐教研工作中，我始终坚持以生为本的教学理念，努力提高教学质量。
然而，我也意识到自己在教材研究和教学方法上仍有不足，需要进一步加强学习和实践。
在教学过程中，我也应更加注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
六、未来计划1. 深化教材研究：继续深入研究教材，根据教学改革的要求，优化课程设置。
2. 提升教学质量：通过参加培训和交流，提高教学水平，创新教学方法。
3. 加强课题研究：积极参与课题研究，探索音乐教学的新理念和新方法。
音乐备课教研心得体会(3篇)
第1篇一、引言音乐是一门具有独特魅力的艺术，它能够陶冶人的情操，激发人的创造力。
作为一名音乐教师，我深知备课教研的重要性。
通过备课教研，可以提高自己的教学水平，更好地为学生传授音乐知识。
以下是我对音乐备课教研的一些心得体会。
二、备课的重要性1. 提高教学质量备课是教学过程中的重要环节，只有充分备课，才能在课堂上游刃有余地传授知识。
备课过程中，教师需要对教材进行深入研究，了解教学内容、教学目标、教学方法等，从而提高教学质量。
2. 培养学生兴趣备课过程中，教师可以根据学生的兴趣和需求，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
通过备课，教师可以更好地把握学生的心理，调整教学内容和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 提升教师自身素养备课过程是对教师自身素养的锻炼。
在备课过程中，教师需要不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养。
同时，备课还能使教师更加关注学生的需求，培养自己的教育教学能力。
三、音乐备课教研心得1. 深入研究教材教材是备课的重要依据，教师需要深入研读教材，了解教材的编写意图、教学目标、教学内容等。
在此基础上，教师可以结合自己的教学经验，对教材进行适当的调整和补充。
2. 注重学生需求备课过程中，教师要关注学生的需求，了解学生的兴趣爱好、学习基础等。
根据学生的实际情况，设计符合学生需求的教学内容和方法。
同时，教师要善于发现学生的闪光点，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 创新教学方法音乐教学离不开创新，教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法。
例如，在教授音乐理论知识时，可以采用多媒体教学、情境教学等；在培养学生音乐素养时，可以组织学生参加各类音乐活动，如合唱、乐队等。
4. 注重教学评价备课过程中，教师要对教学评价进行深入研究，了解学生的掌握情况。
根据教学评价结果，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
5. 加强团队协作音乐备课教研需要教师之间的协作。
在备课过程中，教师可以相互交流、分享经验，共同提高。
音乐教研心得小学(3篇)
第1篇一、引言音乐是教育的重要组成部分，小学音乐教育更是培养孩子们音乐素养、审美能力和创造力的关键时期。
作为一名小学音乐教师，我深知音乐教育的重要性，并在教学实践中不断探索、创新。
以下是我对小学音乐教育的一些心得体会。
二、音乐教研的重要性1. 提高教师自身素质音乐教研活动有助于提高教师的音乐素养、教学技能和教育教学能力。
通过教研，教师可以了解最新的教育理念、教学方法，从而更好地指导学生。
2. 促进学生全面发展音乐教育有助于培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
通过音乐教研，教师可以设计出更符合学生特点的教学方案，使学生在快乐中学习，全面发展。
3. 提升教学质量音乐教研有助于教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过教研，教师可以分享教学经验，取长补短，共同提高。
三、小学音乐教育的创新与实践1. 创设情境，激发兴趣（1）引入多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如音乐视频、音频、图片等，将抽象的音乐知识形象化，激发学生的学习兴趣。
（2）创设生活情境结合学生的生活实际，设计贴近生活的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 注重学生个体差异，实施分层教学（1）了解学生个体差异教师应关注学生的年龄特点、性格特点、音乐素养等方面，了解学生的个体差异，有针对性地进行教学。
（2）分层教学根据学生的个体差异，将学生分为不同层次，制定分层教学目标，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
3. 培养学生的音乐素养（1）音乐欣赏教育通过欣赏优秀的音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
（2）音乐实践教育鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏、音乐剧等，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 融入其他学科，促进全面发展（1）跨学科教学将音乐与其他学科相结合，如语文、数学、美术等，让学生在各个领域得到全面发展。
（2）校园文化活动组织丰富多彩的校园文化活动，如音乐节、合唱比赛等，为学生提供展示才华的平台。
项目音乐教研心得(3篇)
第1篇自从我从事音乐教育工作以来，一直致力于提高学生的音乐素养和审美能力。
在这个过程中，我深刻体会到项目音乐教研的重要性。
通过参与项目音乐教研，我不仅提升了自身的专业素养，还让学生们在音乐学习中受益匪浅。
以下是我对项目音乐教研的一些心得体会。
一、项目音乐教研的内涵项目音乐教研是指以音乐项目为载体，通过团队协作、实践探索、创新思维等方式，培养学生的音乐素养、审美能力和创新能力的一种教育模式。
在这种模式下，教师不再是单纯的知识传授者，而是引导学生自主探索、合作学习、实践创新的过程引导者。
二、项目音乐教研的优势1. 提高学生的音乐素养。
项目音乐教研注重学生的全面发展，通过丰富的音乐实践活动，让学生在欣赏、演唱、演奏、创作等方面得到锻炼，从而提高他们的音乐素养。
2. 培养学生的创新能力。
项目音乐教研鼓励学生发挥想象，勇于尝试，通过实践探索，培养学生的创新意识和创新能力。
3. 增强学生的团队协作能力。
项目音乐教研强调团队合作，学生在共同完成任务的过程中，学会沟通、协作，提高团队协作能力。
4. 丰富教学内容。
项目音乐教研将音乐与其他学科相结合，拓宽了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
5. 提升教师的专业素养。
项目音乐教研要求教师不断学习、探索，提高自身的专业素养，以更好地指导学生。
三、项目音乐教研的实施策略1. 明确项目目标。
在开展项目音乐教研前，要明确项目的目标，确保项目实施的方向。
2. 合理分组。
根据学生的兴趣、特长和项目需求，将学生分成若干小组，发挥团队协作的优势。
3. 制定详细计划。
制定详细的项目实施计划，包括时间安排、教学内容、教学方法等，确保项目有序进行。
4. 创设实践情境。
创设丰富的实践情境，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
5. 加强指导与评价。
教师在项目实施过程中，要密切关注学生的进展，及时给予指导与评价，帮助他们解决问题。
6. 注重创新与反思。
鼓励学生在项目实践中发挥创新思维，对项目实施过程进行反思，不断提高。
音乐公开课集体教研心得(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，我们学校定期开展音乐公开课集体教研活动。
通过这次活动，我收获颇丰，现将心得体会分享如下：一、教研活动的重要性1. 提高教师专业素养。
通过集体教研，教师们可以相互学习、交流，借鉴他人的教学经验，提升自己的教学水平和专业素养。
2. 促进教师成长。
在教研活动中，教师们可以针对教学中的问题进行深入探讨，找到解决问题的方法，从而促进教师个人成长。
3. 优化教学方法。
教研活动有助于教师们共同探讨教学策略，创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 增强教师团队凝聚力。
通过集体教研，教师们可以增进彼此了解，增强团队凝聚力，为学校音乐教育事业的发展贡献力量。
二、教研活动的内容与形式1. 主题讲座。
邀请音乐教育专家进行专题讲座，帮助教师们了解音乐教育的前沿动态，拓宽教学思路。
2. 教学观摩。
组织教师观摩优秀音乐公开课，学习优秀教师的授课技巧，提高自己的教学能力。
3. 课堂研讨。
针对课堂教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案，优化教学设计。
4. 课题研究。
围绕音乐教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提升教师研究能力。
5. 教学反思。
教师们对自身的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、教研活动的收获1. 丰富了教学理念。
通过学习专家讲座，我对音乐教育有了更深入的理解，明确了音乐教育的目标和任务。
2. 提升了教学技能。
在观摩优秀公开课的过程中，我学习了优秀教师的教学技巧，提高了自己的教学水平。
3. 拓宽了教学思路。
在课堂研讨中，我与其他教师共同探讨教学问题，拓展了自己的教学思路。
4. 增强了团队凝聚力。
通过集体教研，我与同事们建立了深厚的友谊，增强了团队凝聚力。
5. 提高了教学质量。
在教研活动的推动下，我不断改进教学方法，提高教学质量，为学生们提供更好的音乐教育。
四、对今后教研活动的建议1. 加强教研活动组织。
学校应加强教研活动的组织领导，确保教研活动有序开展。
音乐公开课教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高音乐教学质量，促进教师的专业成长，我校于近期举办了一场音乐公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师的教学水平和音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动过程1. 观摩公开课活动伊始，我们观摩了多位教师的音乐公开课。
这些公开课涵盖了不同年级、不同教学内容的音乐课程，包括歌唱、器乐、舞蹈等。
教师们精心设计了教学内容，运用了多种教学方法，充分展示了音乐教育的魅力。
2. 研讨交流观摩结束后，我们进行了热烈的研讨交流。
首先，各位教师分享了在公开课中的教学心得，分析了自身的优点和不足。
接着，听课教师针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面提出了宝贵的意见和建议。
大家纷纷表示，通过研讨交流，自己对音乐教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 专家点评在研讨交流的基础上，我们还邀请了音乐教育专家对公开课进行了点评。
专家从课程设置、教学方法、教学效果等方面对公开课进行了详细的分析，并对教师们的教学提出了针对性的建议。
专家的点评使我们受益匪浅，对今后的教学工作具有重要的指导意义。
三、活动心得1. 提高音乐素养，丰富教学内容通过本次教研活动，我深刻认识到音乐素养对于教师的重要性。
只有具备较高的音乐素养，才能在教学中游刃有余地运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的音乐素养，丰富教学内容，为学生提供更优质的音乐教育。
2. 注重教学方法，提高教学效果公开课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、互动教学法等。
这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
在今后的教学中，我将借鉴这些教学方法，结合学生的实际情况，不断优化教学过程，提高教学效果。
3. 加强团队协作，共同成长本次教研活动充分体现了团队合作精神。
音乐教研幼儿心得体会
作为一名幼儿教师，我有幸参与了一次音乐教研活动，这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对幼儿音乐教育有了更深刻的认识。
以下是我参加这次音乐教研活动的心得体会。
一、音乐教研活动的背景随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。
音乐作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿教师的音乐教学水平，我们学校组织了一次音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩教学、研讨交流等形式，提升幼儿教师的音乐教学能力，促进幼儿音乐素养的提高。
二、音乐教研活动的内容1. 集体备课在集体备课环节，我们共同学习了幼儿音乐教育的理论知识和教学方法。
通过讨论，我们明确了音乐教学的目标、内容和方法，为今后的教学奠定了基础。
2. 观摩教学观摩教学环节，我们观摩了多位优秀教师的音乐教学活动。
这些教学活动形式多样，内容丰富，让我深刻体会到了音乐教学的魅力。
以下是我观摩教学过程中的几点体会：（1）音乐教学要注重激发幼儿的兴趣。
教师应通过生动有趣的教学手段，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在快乐中学习。
（2）音乐教学要注重幼儿的参与。
在教学中，教师应引导幼儿积极参与，让每个幼儿都有机会展示自己的才艺，增强他们的自信心。
（3）音乐教学要注重幼儿的个性化发展。
教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，制定个性化的教学方案，让每个幼儿都能在音乐学习中得到发展。
3. 研讨交流在研讨交流环节，我们针对观摩教学中的优秀做法和存在的问题进行了深入探讨。
以下是我总结的几点心得：（1）音乐教学要注重培养幼儿的音乐素养。
教师应通过多种教学手段，让幼儿掌握音乐基础知识，提高他们的音乐鉴赏能力。
（2）音乐教学要注重培养幼儿的合作精神。
在音乐活动中，教师应引导幼儿学会与他人合作，培养他们的团队意识和协作能力。
（3）音乐教学要注重培养幼儿的创新意识。
教师应鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力，培养他们的创新思维。
三、音乐教研活动的心得体会1. 提升了专业素养通过参加音乐教研活动，我对幼儿音乐教育有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
音乐教研听课心得体会
作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性。
音乐教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高他们的音乐素养，还能陶冶情操，激发他们的想象力。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的音乐教研活动，特别是听课环节，让我受益匪浅。
以下是我对音乐教研听课的一些心得体会。
一、教学理念的提升通过听课，我认识到音乐教学应该以学生为主体，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。
在教学中，教师应关注学生的个性差异，因材施教，让学生在快乐中学习音乐。
同时，要注重音乐与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
在听课过程中，我发现一些教师能够根据学生的年龄特点和认知水平，设计出富有创意的教学活动。
例如，在教授歌曲《茉莉花》时，教师不仅让学生学唱歌曲，还引导学生了解歌曲背后的文化内涵，让学生在欣赏音乐的同时，感受中华文化的魅力。
这种教学理念让我深受启发，使我更加明确了自己的教学目标。
二、教学方法的改进听课让我认识到，教学方法的选择对于提高教学效果至关重要。
在教研活动中，我学习到了许多新颖的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、探究式教学法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，在教授音乐知识时，教师可以采用游戏教学法，让学生在游戏中学习乐理知识。
在教授歌曲时，教师可以运用情境教学法，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
在教授音乐欣赏时，教师可以采用探究式教学法，引导学生自主探究音乐作品的特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
通过学习这些教学方法，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
三、教学评价的反思在听课过程中，我了解到教学评价对于促进教学质量的提升具有重要意义。
教师应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习过程和学习成果。
在评价过程中，教师应关注学生的个体差异，避免用单一的评价标准衡量学生。
例如，在评价学生的音乐表现时，既要关注他们的演唱技巧，又要关注他们的情感表达。
音乐教研员研修感想(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业取得了显著的成果，特别是音乐教育领域，得到了广泛的发展。
作为一名音乐教研员，我有幸参加了本次研修活动，通过这次研修，我对音乐教育有了更深刻的认识，以下是我的一些感想。
二、研修内容概述本次研修活动主要包括以下几个方面：1. 音乐教育政策解读：了解国家关于音乐教育的最新政策，明确音乐教育的发展方向。
2. 音乐教育理论与实践：学习国内外优秀音乐教育理念，结合我国实际，探讨音乐教育的有效途径。
3. 音乐教育评价改革：研究音乐教育评价改革的方向，探讨如何提高音乐教育质量。
4. 音乐教师专业成长：关注音乐教师的专业素养，提高音乐教师的教学能力。
5. 校本课程开发：学习校本课程开发的策略，提升音乐教育特色。
三、研修感想1. 音乐教育政策的重要性通过本次研修，我深刻认识到国家政策对音乐教育的重要性。
政策的制定和实施，直接关系到音乐教育的发展。
作为一名音乐教研员，我要及时了解国家政策，将政策精神传达给广大音乐教师，确保音乐教育工作的顺利进行。
2. 音乐教育理念的创新在研修过程中，我学习了国内外优秀的音乐教育理念，如“音乐即生活”、“音乐教育要注重学生的个性化发展”等。
这些理念为我今后的工作提供了新的思路，使我更加关注学生的兴趣和需求，努力创新音乐教学方法。
3. 音乐教育评价改革本次研修让我对音乐教育评价改革有了新的认识。
在评价过程中，要注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，实现评价的多元化。
同时，要加强对音乐教师的评价，激发教师的教学热情，提高音乐教学质量。
4. 音乐教师专业成长音乐教师是音乐教育的重要力量。
在研修过程中，我认识到音乐教师专业成长的重要性。
作为教研员，我要关注音乐教师的专业素养，提供专业培训，帮助教师提升教学能力，为音乐教育的发展奠定基础。
5. 校本课程开发校本课程开发是提升音乐教育特色的重要途径。
在研修过程中，我学习了校本课程开发的策略，为今后的工作提供了有益的借鉴。
音乐教研培训感想(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性。
音乐不仅是一门艺术，更是一种文化的传承，一种情感的抒发。
近年来，我国音乐教育得到了广泛关注和重视，为了提升自身教育教学水平，我参加了这次音乐教研培训。
通过这次培训，我收获颇丰，感触颇深，以下是我对这次培训的一些感想。
一、认识到了音乐教育的本质在培训过程中，专家们详细阐述了音乐教育的本质。
音乐教育不仅仅是教授学生音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情趣、情感表达能力和创造力。
音乐教育应该关注学生的全面发展，让音乐成为他们生活的一部分。
这使我深刻认识到，作为一名音乐教师，我肩负着培养下一代音乐人才的使命，责任重大。
二、明确了音乐教学的方向在培训中，专家们针对当前音乐教育的现状，提出了许多具有前瞻性的教学理念和方法。
这使我明确了音乐教学的方向，主要包括以下几个方面：1. 注重音乐素养的培养：音乐素养是学生掌握音乐知识和技能的基础，教师应引导学生欣赏、理解、表现音乐，提高他们的音乐素养。
2. 重视音乐情感表达：音乐是一种情感艺术，教师应引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
3. 培养学生的创造力：音乐教育要培养学生的创造力，鼓励他们进行音乐创作，发挥他们的想象力和创新能力。
4. 注重音乐与生活的结合：音乐教育应与学生的生活实际相结合，让他们在日常生活中感受到音乐的魅力，提高他们的生活品质。
三、学会了音乐教学的方法在培训中，专家们分享了丰富的音乐教学方法，使我受益匪浅。
以下是我总结的一些教学经验：1. 激发学生的学习兴趣：兴趣是最好的老师，教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们爱上音乐。
2. 采用多元化的教学方法：针对不同学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，提高教学效果。
3. 注重学生的个性化发展：关注每个学生的个性特点，因材施教，让他们在音乐道路上找到自己的发展方向。
4. 创设良好的学习氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在音乐学习中感受到快乐和成就感。
音乐学科教研反思总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
作为音乐教师，我们肩负着培养学生音乐素养、审美情趣和人文精神的重要使命。
为了更好地开展音乐教育教学工作，提高教学质量，本人在本学期积极参与了音乐学科的教研活动，现将教研反思总结如下。
二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们音乐组定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法、教学手段等。
通过集体备课，我们明确了教学目标，优化了教学设计，提高了教学效果。
2. 课堂教学观摩为了提高自身教学水平，我们组内教师积极参与了课堂教学观摩活动。
通过观摩其他教师的教学，我们学习到了先进的教学理念、教学方法，为自身教学提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨在教研活动中，我们针对教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
例如，针对如何提高学生的音乐素养、如何激发学生的学习兴趣等问题，我们进行了深入的探讨。
4. 教学反思在教研活动中，我们鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
通过反思，我们不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平通过参加教研活动，教师们不断学习新的教学理念、教学方法，提高了自身的教学水平。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高教学质量。
2. 培养了学生的音乐素养在教研活动中，我们注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣。
通过丰富多彩的音乐活动，学生们的音乐素养得到了很大提升。
3. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了交流与合作的平台，增进了教师之间的了解与友谊。
在共同探讨教学问题的过程中，教师们互相学习、共同进步。
四、教研反思1. 教研活动内容需进一步丰富在今后的教研活动中，我们要进一步丰富教研内容，关注音乐教育的热点问题，提高教研活动的针对性和实效性。
2. 教研活动形式需多样化为了提高教研活动的吸引力，我们要尝试多样化的教研活动形式，如讲座、研讨、观摩、比赛等，激发教师参与教研活动的积极性。
音乐活动教研心得体会
音乐活动教研心得体会下面是作者帮大家整理的音乐活动教研心得体会（共含12篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：音乐教研活动心得体会我所任教的学校位于偏僻的农村，我在初中任教，同时兼任本地个别小学的音乐教学任务，至今任教已二十多年。
十多年前，奔波忙碌于几个学校之间，身心疲惫，效果甚微。
起，我开始接触信息技术，由不懂到着迷，凭着一股钻劲儿和自己的那份执着，至今，在音乐教学活动中，我已基本上能做到自给自足，也基本上能满足自己的在教学活动中的需要。
现结合近阶段教学现状，浅谈一点儿自己的心得、反思及一些粗浅的看法儿。
音乐是一种声音的艺术，同时又是一种表达思想感情的艺术。
信息技术教学能凭借它的声频效果和视频效果，在音乐活动中充分地展现音乐这双重艺术的魅力，激起中小学生感情上的共鸣。
不仅能使中小学生学到音乐知识，提高音乐素养，而且能培养中小学生高尚的情操和品格。
如引导孩子欣赏我国的国粹──京剧时，由于孩子年龄和知识水平的限制，他们对京剧基本上不会很感兴趣地学习和欣赏，更不能体会京剧那不同于歌曲的独特的唱腔，那深奥而复杂的板式、结构、独特的演唱风格，对于京剧所蕴含的丰富多彩、深层次的美根本无法体会。
于是我利用网络举行了一次“京剧知识知多少”的探究活动，让孩子们和家长分组在网上搜寻下载相关信息，有的中小学生了解京剧的起源，知道京剧由昆曲发展演变的过程；有的找到了京剧的脸谱，知道京剧中的行当分为生、旦、静、末、丑几类，通过脸谱了解各自代表的角色；有的通过查找京剧中的道具了解相关动作程式代表的意义；还有的中小学生上网下载了有关的唱段，并通过练习能哼唱几句；就这样将本来十分枯燥乏味的欣赏课变得生动有趣。
这种教学模式充分提供了让中小学生自由表达的时间和空间，通过中小学生的自主学习与协作学习，充分发挥学生的自主性、探究性，体现了以教师为主导、以学生为主体的理念，从而增强了中小学生完成任务的信心，不仅有利于中小学生保持学习的兴趣，而且对培养中小学生的创造性思维起到了积极的作用，有利于创造型人才的培养。
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音乐教研心得这几天，我园举行音乐教研活动，我们从托班听到大班，不管这些课讲的成功与否，都能深受到每位教师的用心和精心。
对我来说收获很大，收益匪浅。
我是一名年轻教师，教学上没有什么经验，对于怎样上好一节音乐课没有很明确的方向。
而自身所在问题，有时也很难注意到。
此外每位教师一起进行评课分析，反思。
使我从中发觉到了自身在课堂教学方面浅薄与不足。
我想从以下几个反面来谈一下我的学习感受：第一：备课方面。
我们都知道教师备课的三个要素：备学生、备目标、备过程。
本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出，因托、小班教师使用在学生都是托、小班小朋友混着上，所以我觉得这一环节上更要因人而异，因地制宜。
至于中、大班老师没有备学生原因是：小朋友都以熟悉了歌曲的情况下进行还是第一课时，中班教师还进行学唱歌曲环节，这环节分明是多此一举。
第二：教态、知识、过程。
课堂教学中教师的基本功尤为重要，就如：大班刘雯老师的音乐基本功就非常扎实，在她在音乐导入课时，因她有弹奏基本功，有教师应有的教态，应而使学生才能很快进入状态；中班杨秋葵老师设计的第一课时，整个环节是环环相扣，由浅入深（只可惜的是幼儿以熟悉歌曲）；小班蒋璐璐老师的师生户动很好，在整个环节中小朋友都很活跃；托班葛莹莹老师用图谱形式进行教学，我觉得她从托班开始教小朋友认识图谱与节奏，这使小朋友打下了一个良好的音乐基础，为以后的音乐更上一层楼。
第三：目标如何制定。
在制定目标时，语言越简练越好，语言用词得当，语法通顺。
第①目标是最主要，是重点，必须完成的。
第②目标设的是情感反面的。
而我自己定的目标太多，语言不精练，并且轻重不分明。
第四：教具的使用。
教师教具要准备充分（颜色合理搭配）。
教具在课堂过程中要充分利用。
托班葛老师自创的图谱教学很好唯一缺陷的是在图谱中没有分清重轻度。
而我自己的教具没有充分利用。
第五：教学环节。
在每位教师的整个环节来看，总的来说还是不错的，一环扣一环，由浅入深。
不足的地方是：①上下环节的过度语言没有技巧。
②在创编过程中没有给小朋友堤升，并且在创编过程中老师没有给小朋友引导。
以上几个方面是我们在今后上音乐课时必须注意的.作为我们杨梅山幼儿园的一员，我会多多吸取他人的宝贵经验，相互请教，相互指导。
只要继续学习，只要继续努力，就一定会进步，前方的道路一片光明。
•音乐教研课的心得与反思•上一篇：音乐教研心得下一篇：教师在学习中成长发布者：管理员娄冬娟音乐教研课的心得与反思上周我园开展了全园老师的音乐公开课，每听完一节课后，我们都利用中午幼儿午睡的时间进行评课的，一周下来，我感悟很深，接下来我就来讲一讲自已的体会与反思。
首先，我先讲一讲自已上完音乐课后的一些反思。
这节课做的较好的几点是：1.利用图谱的方式，让幼儿了解并认识节奏，这种方式比较新颖，打破以往只是单单教幼儿唱的方法。
2.从托班就开始让幼儿学习打节拍，培养幼儿的节奏感。
3.整节课的构思清晰，明了。
不足的几点是：1.我的教态比较生硬，不够温柔，随机性不够好。
2.我的口头语太多，语言不够简洁。
3.上课时，我走动的太多了，这样会分散幼儿的注意力。
4.我的乐理知识和基本功还不够扎实。
5.我在引导幼儿时技巧不够灵活。
以上就是我对自已上完音乐的反思。
然后，我在来讲讲听了别的老师音乐课后，觉得要上好一节音乐课的几大要点：1.要有明确的目标，制定目标时，语言要精确，简洁，明了。
2直接导入主题，不要离题太远。
3.教师音乐基本功和自身素质有所提高。
4.教师的教态要自然，语言要简洁，提问时要有逻辑性。
5教师在备时要备学生，备目标，备过程缺一不可。
6.教师要有一定的随机性，来应付上课时遇到的突发情况。
以上就是结合我和其她老师上完音乐课后总结的经验与心得，我会在今后的音乐教学中扬长避短，不断学习提高自身素质，我相信我会做的更加好的。
教师在学习中成长--------记音乐课教研活动的感想赵艳霞我们幼儿园的教师学历动是高中或是中转文凭，但专业幼师的只有一人。
其他老师正在函授大专学历。
面对这些情况，音乐课平时就只限教孩子唱唱个的阶段，音乐课上些什么内容？音乐课怎样上？音乐课的目标怎样制定？教师的音乐乐理知识缺乏。
怎样提高老师的音乐课水平呢？这学期我们把音乐课教研作为我们这学期的重点。
开学期把工作布置下去了。
针对老师工作中的那些困惑，我给老师做了统一的学习，在此基础上老师备一节音乐课，备好后我先看看，给一些建议，老师经过几次修改，充分准备，老师心中有底了。
我们在上周进行了一周的音乐教研。
通过这次活动，我被老师学习的劲头感动了。
以往只是会埋怨老师这不会，那不会的，没有真正的指导过，这次指导后，，看着她们努力的备课，认真的听课和评析，学习反思自己的课和其他老师的，我才感悟出。
老师们不是不想做好，而是不会做，作为园长的我。
深深的愧疚以往的埋怨的为什么不是去引导和关注呢！从几天的音乐课看来。
老师在学习了相关内容后有所进步但在上课方面和老师自身素质方面都有待提高，主要存在的问题是：1，音乐课的内容还是局限在教孩子唱唱歌和创编，替换歌词上面。
2，老师的音乐知识匮乏，弹奏基本功差。
3，备课的方法不会，如何评课？如何写反思/4，教师的综合素质有待提高。
教师在这次研讨中都有了很深的体会，看了他们的体会，我震惊了，老师们虽然作文基础不是很好，但他们能写出自己的真实感想，娄冬娟老师用概括和归纳的方法写出了自己的体会。
葛莹莹老师先总结自己的优点和缺点，再结合其他老师的的好经验，明确了今后如何上好音乐课。
看着几天的研讨教研活动，老师们如饥似渴的学习劲头和强烈的求知欲望，我也明确了今后如何系统的引导和培训老师，是我的当务之急。
教师的潜能是无穷的，如何挖掘她们，就要靠我们园长如何调动老师的积极性，如何引导。
看着老师们在学习中进步的点点滴滴，我很欣慰，我为老师好学，进取的精神感到开心，在学习中不断成熟起来而欣慰，也为孩子将学到更多的知识而欣慰，同时我也为有这样的好学，进取的老师门们，我们的幼儿园充满希望而欣慰。
音乐课的感想通过这次的音乐课，我学会了很多东西。
首先，这些音乐课共同的地方是常规都非常棒，，所有的幼儿在老师的指挥下认真听讲。
可以说老师们上课的驾驭能力很强。
第二个就是上音乐老师们都非常注重各种乐理知识。
如何才能把音乐课中比较枯燥的乐理知识上得生动有趣，这还需要课前下比较多得心思。
例如:娄老师用了一个非常巧妙得方法。
利用小木偶表演让幼儿在轻松愉悦中学唱歌曲，而且能对音乐产生更多的理解和情感。
听课结束后,我们进行了评课,总结了以下几点上音乐课该注意的地方.1.上课时,让幼儿多开动脑筋，形成丰富的想象力。
孩子却能发挥想象力,并在其中学到许多东西。
音乐本来就是用来聆听的，不需要太多的语言，它所有的语言都在它的旋律当中。
如何能确保一节音乐课常规的严谨，又能让幼儿自由发挥，这个问题我觉得我还是需要慢慢的在课堂上尝试。
2.教学的过程要明确。
要把一节课的知识点，你要教会孩子什么，有个明确的目的。
并且给孩子创造机会让他们去理解和发挥他们听到的。
教学目的要明确这个相信很多老师都在上课的时候认真的想过了，可是如何给孩子创造机会让他们自由发挥，一节课要留多少给他们发挥，我想这个还需要按各班的水平而定。
音乐是需要倾听，可是同时也需要老师在一旁指导。
3.人文目标。
就是要贴近幼儿生活，贴近他们的心灵，注重开发幼儿的综合运用能力，发展幼儿的综合素质. 以上是我在上次听音乐课中学到的一些心得体会。
杨梅山幼儿园•在音乐课中成长•上一篇：听音乐课后的心得下一篇：音乐课的感想发布者：管理员娄冬娟在音乐课中成长这是来到杨梅山幼儿园第一次上的教研课，还是第一次体会有那么多老师在下面听课的感觉，并指正自己的缺点，显然有点紧张，担心自己上得会语无伦次。
种种问题，缠绕心间，经过一星期的听课和自己上的一节课，让我得知，上好一节音乐课是那么的重要，我们必须要懂得很多知识;1：要有丰富的乐理知识：2：教学方法的重要性；3：师生互动方面：4：教师的灵活性等等：以上自己总结的经验，自己上的一节课不足的有以下几点：（1）音乐感节奏感不够好，唱的很平铺，没有高低起伏，使目标完成的不够理想；（2）没有丰富的乐理知识；所以在弹法上有些落后；（3）环节比较单调，平铺没有提升，导致对幼儿不够兴趣；(4) 创编动作时，自己没有引导，单单的只做一种动作，限制了幼儿的想象能力；就因这次机会让我发现了自己本身存在的一些问题，既然发现了，就去努力钻研了，多听人家的一些见解，只要理论与实践相结合，努力做到精益求精，只有这样讲起来才能得心应手，俯拾便是才能提高音乐教学质量。
回忆以前的音乐教学，只是简单的教完就行，幼儿能唱就行，根本就没有将游戏活动结合中来等等，望自己能做个优秀的教师，受幼儿喜欢。
杨梅山幼儿园听音乐课后的心得上周我园搞了音乐公开活动，听到了“不同流派”、“不同风格”、“不同版本”的音乐教学优质课，感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
四位老师的授课特点，整体看来，都是设计精巧，语言简练不罗嗦。
基本上具备了新课程提倡的“双基”要求，在教学中都体现了“让学生在音乐中感受美”。
但是各位老师又各有各的亮点在此，我记忆深刻的是娄老师上课。
她是一位美丽动人而又情感细腻的人，她对待孩子的无微不至，对待家长的真心诚意和对待我的热心帮助，都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目标和榜样！旁听娄老师上课是一件幸福的事：她的她的声音甜美，她的思路清晰，她的感染力无限！是她教会了我怎样转换好自己的角色，怎样充分融入到孩子当中来，在听课中，我时常看到一些好的教学设计，往往由于教师语言表达，课堂生成资源的利用等因素的制约，而影响到教学效果，有些教师驾驭能力差，课堂气氛不活跃，师生互动不好。
另外我感觉大多数老师在课堂教学中对学生的评价语言太单调，如〈〈拍拍小手`踏踏脚〉〉这节课，用糖果来诱惑幼儿作鼓励。
教师在讲课中提出的问题没有针对性，一直用“好不好？”“愿意不愿意？”来衔接各个环节。
教师的语言文化应该再丰富些，对待课堂上学生的反应应该再加强些，再及时些。
老师的提问应该是有效提问。
听了几节课,老师们教学上有好多优点值得我去学习,拿我的课来说,着首歌我从来都没有教过,很自信的认为本次活动会完成的很好，但是我在活动中一开始范唱,小朋友都回了,我只有随机应变,同小朋友一起复习了一遍歌曲,如果说是借班上课还可以原谅,是在自己班上出现这总状况确实就是贝壳不充分了,从而感觉到了备课的含义,为什么要备课,备课要备哪些东西.根据自己初步的体会，自己不能看不到自己身上不足的地方,只有拿其他老师当镜子,从镜子中认识自己上课的不足,然后在去摸索,不断提升自己的教学水平。
很感幼儿园给我这次听课学习的机会，让我有信心为幼儿园的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。