《XX学院教研活动验收表》
XX学院以学生为中心教学范式改革教学改革和研究专项项目结题验收(成果鉴定)评审表【模板】
XX学院
“以学生为中心教学范式改革”
教学改革和研究专项项目结题验收（成果鉴定）
评审表
项目名称:
承担单位:
负责人:
协作单位:
联系电话:
E－m a i l:
结题形式:
成果鉴定形式:
教务处
填表说明
一、《结题验收(成果鉴定)评审表》要按顺序逐项填写，空缺项要填“无”。
要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。
二、封面上的结题形式应明确填写“结题验收”, 成果鉴定形式应明确填写“会议评议”，由教务处组织专家组开展结题验收。
三、结题验收(成果鉴定)后,请将验收(鉴定)须提供的所有材料及其电子版报送教务处。
结题成果应包括：
1.结题验收评审表；
2.项目研究报告；
3.发表论文或专著、课程改革教学大纲、教案、授课PPT等课程档案等基本材料；
4.其他需提交的成果。
四、表中事宜如有疑问，请与教务处联系
联系人：XXX 电话：2041。
2。
规范化教研室评估验收表
规范化教研室评估验收表中小学示范性教研室评价方案在规范化教研室评选的基础上，示范性教研室评价须具备以下条件：一、教育科学研究工作总体规划示范性教研室评价须有完整的教育科学研究工作总体规划，主要内容体现如下：（1）教研室学期工作计划；（2）教研室学期及年度工作总结；（3）有教科研活动实施性文件。
二、教科研活动能够定期组织教学研讨，组织教研员进校（班）听课，观摩教学，开展教学调研和教学评价活动；能够组织教研员学习掌握教育教学规律，不断更新教育思想，改进教学方法，全面落实人才培养计划；积极开展学术讲座和学术交流活动。
（1）坚持教研活动制度，教研室工作记录完整（与计划吻合）。
每周一次教研活动，保证时间，保证质量，人人参与，交流探索。
（2）对学校教师的听课督促。
每位教研员都能积极参加学校公开课，进行听课、评课指导活动，每学期听课不少于20节。
（3）积极参加课程改革。
积极参与修订教学大纲，编写校本教材，研究课程教学方法和教学手段的改革、课堂教学中运用现代教育技术手段开展教改试验活动。
三、专业教研员带头人专业教研员带头人对教研室的发展具有很强的带动作用，示范性教研室评价中须具备专业教研员带头人，以便发挥示范、引导作用。
（1）近三年以来曾在省级以上（含省级）刊物公开发表与本学科有关的论文，或撰写的论文获得过市级二等奖（省级为三等以上）及以上或主持的本学科课题获市级课题成果二等奖及以上奖励。
（2）近三年以来曾在市级及以上教研活动中作过有影响的学术报告。
（3）职称为中学一级或小学高级及以上，计算机测试合格，普通话等级测试达到二级乙等及以上。
（4）专业知识扎实，教育理论水平高，教学业务能力强，在教学改革和教学研究方面成效显著，在当地有较高知名度。
四、优秀教研团队教研员职称、学历和年龄结构合理，适应学科、专业发展；有稳定的学术梯队和学科带头人；有培养青年教研员的规划和措施，骨干教研员积极采取传、帮、带的办法培养青年教研员；队伍发展态势良好。
教研项目结题验收通知
关于2013年“高校专业课程教师出国研修项目”的通知
2013年度校教研项目结题验收工作计划于6月上旬进行，请项目负责人根据申报书中确定的研究计划和目标积极做好结题准备，并于6月4日前将下列材料报高教研究室。
1.《河北工程大学教学研究项目结题验收登记表》（见附件）3份。
2、研究报告一份（电子版发至邮箱：gaojiao@）、成果材料一套。
3、成果使用单位盖章的成果应用证明一份，内容包括该成果的使用时间、使用对象及使用效果等。
4、2009年的项目本次必须结题，逾期不再受理，同时，项目负责人不得再申报新的教研项目。
附件：《河北工程大学教学研究项目结题验收登记表》
教务处
2013年5月3日。
学校教学活动检查记录表
学校教学活动检查记录表活动信息
- 活动名称：
- 活动日期：
- 活动地点：
- 参与人员：
检查内容
1. 教学准备
- 教师是否提前准备好教学材料和教具？
- 教室是否整洁有序，是否有足够的座位？
2. 教学过程
- 教学进度是否合理，是否能够完成教学目标？
- 教师是否注重学生参与、互动和讨论？
- 教师是否能够及时解答学生的问题？
- 教学方法是否多样化，能否激发学生的研究兴趣？
3. 教学效果
- 学生是否能够积极参与课堂活动？
- 学生是否能够理解掌握教学内容？
- 学生是否能够提出合理的问题和观点？
- 学生是否能够做到合作研究和互助互学？
检查结果
- 教学准备：合格/不合格
- 教学过程：合格/不合格
- 教学效果：合格/不合格
检查意见
- 教师在教学准备方面需要加强，建议提前准备好教学材料和教具。
- 教学过程中，教师需要更加注重学生的参与和互动，可以采用更多多样化的教学方法。
- 学生在合作研究和互助互学方面还有进步的空间。
检查人员
- 检查人员姓名：- 检查人员职务：- 检查日期：。
大学研讨课结项验收表模板
专家验收意见
课程建设的既定目标是否实现，拟突破的难题是否解决，成果具备价值或效益以及存在的主要不足。
专家组组长签名：
年月日
学院验收意见
负责人签字（院章）：
年月日
与立项时确定的建设目标比较，有哪些未完成或部分完成？
取得的成果
详细列出课程建设中取得的各项教学成果名称、成果形式（包括教材教参、教研论文、奖励称号等）：
效果
简述本课程建设对提高教学质量取得的实际效果（学生的反映及评价，学校听课评价）
建设计划
拟在哪些方面需继续进一步建设完善？
验收
评审专家名单
姓名
职称
从事学科专业
大学研讨课结项验收表模板
课程名称课程对象立项时间Fra bibliotek验收时间
课程负责人
职称
联系电话
课程建设参与人员
姓名
职称
在课程建设中承担的任务
原计划建设起止时间
实际建设起止时间
提供评审的项目成果材料清单（如课程教学方案、讲义、大纲、教学进度、课件、案例等，并注明具体的形式，如文稿、光盘等）：
目标完成情况
简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：
教育教学改革研究项目结题验收表
文档编号管理部门填写大 连 工 业 大 学教育教学改革研究项目结题验收表项目名称：建立高校内部教学质量保障体系的研究与实践 负责单位： 教务处 项目负责人： 马铁成项目建设起止时间：2006年12月～2008年12月连大业工学大教务处制2008年10月一、项目研究内容简介二、项目的主要成果序号 成果名称 成果类型 作者出版社及出版时间或发表刊物年期1 建立了具有特色的“四系统、五视角”教学质量监控与保障体系马铁成2 制定并实施了“院级教学工作水平评价指标体系”马铁成3 在原有72项制度基础上，新修订了9项规章制度马铁成4 无机材料本科课程教学改革研究与实践 省教学成果二等奖马铁成5 无机材料本科课程教学改革研究与实践 省教学成果二等奖谷秀梅6 加强课程建设 夯实提高教学质量的基础工程教改论文 谷秀梅高校教育研究08.057 基于教学信息员评教开展教学质量监控的研究与实践教改论文 谷秀梅高校教育研究08.088 规范管理多媒体教学 切实提高教学质量 教改论文 岳向丽 今日科苑08.029 教务管理信息系统探索与应用 教改论文 岳向丽 国际学术论坛05.1110 实验教学示范中心建设之我见 教改论文 周春影 新课程（教育学术）08.1211 高校院级教学工作评估方案的构建与实践 教改论文 耿新英 中国教育教学杂志08.1112 优化实践教学方法,促进人才培养 教改论文 耿新英 国际学术论坛05.11注：（1）项目的主要成果，请按项目负责人、项目参与人的顺序填写。
可加行。
（2）成果类型指项目结题报告、人才培养方案、实验实践教学、教学方法与手段、系列课程、教材、教学软件、教改论文、专著、其它（其它请具体说明）。
三、成果的应用情况专业班级教学环节（学时/周）学生人数 时 间03、04、05、06级全体学生 20教学周 9846 2006-2007（2）学期04、05、06、07级全体学生 20教学周 11459 2007-2008（1）学期04、05、06、07级全体学生 20教学周 11459 2007-2008（2）学期05、06、07、08级全体学生 20教学周 12598 2008-2009（1）学期四、项目研究人员情况排序姓 名 项目研究贡献 本人签字1 马铁成 项目的总体设计2 谷秀梅 教学决策指挥系统3 岳向丽 “五视角“的监控4 周春影 教学质量监控和支持系统5 耿新英 教学质量激励系统五、项目负责单位意见（公章）：负责人签字年 月 日 六、项目管理部门意见（公章）：负责人签字年 月 日 七、领导小组审批意见（公章）：负责人签字年 月 日。
华东师范大学教学改革与研究项目验收表
项目名称：
项目负责人：
所在单位：
项目类别：
项目起止时间：
2014.12-2015.12
验收日期：
注：项目类别指“教学方法与手段”“大学生学业指导”
“教师教学发展”“教学管理和综合改革”
教师教学发展中心
二○一四年十二月
项目名称
申请人
出生年月
性别
所在单位
职称
职务
手机
电话
二、项目总结报告
（提示：预定计划执行情况；项目研究和实践情况，需详细阐述研究过程、方法及结论或者实践过程、方法及成效；项目研究和实践工作中的困难、问题和建议）
三、项目经费使用清单
经费支出情况：
四、院系评议意见
单位公章评议组长（签章）
年月日
五、学校审核意见
（盖章）
年月日
*项目负责人将表格电子版发送至院系，纸质版表格一式两份，一份交教务处，一份院系留存。
项目组成员
序号
姓名
所在单位
学历
职称
签名1Leabharlann （承担工作）2（承担工作）
3
（承担工作）
项目组成员取得的与本项目有关的代表性著作、论文、成果
成果名称
完成人
成果形式
时间
鉴定、发表机构
一、项目主要建设成果
（提示：研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案或实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。
校本教研工作考察评价表教研评价表
校本教研工作考察评价表教研评价表
校本教研工作考察评价表单位：年月日项目内容考核标准考核方案得分备注校本教研实施方案1、指导思想明确察看实施方案（10）2、方案的可操作性强项目领导及组成机构1、项目领导组织机构健全2、领导分工明确察看实施方案，评课、座谈（10）教师队伍1、教师参与教研的意识、合作意识2、教师的研究意识3、教师的备课具有实用性、可操作性4、教师善于反思教师座谈，查教师备课，反思，教研活动（15）资料管理1、各种材料齐全、详实（计划、总结、记录、反思、案例、论文、课题）2、资料管理规范查看资料活动组织1、完成任务情况（完成教育局布置的相关任务）2、小本教研活动开展得很好活动记录，各种资料的上交（15）制度建设1、资金的支持2、活动时间和侯栋场地的保障3、有完善、合理的评价体系4、其他教学资金的投入，查看记录和相关资料（2）资源利用1、校园网的利用率高2、现代化设备管理到位资料上传，网络教研，实地查看（10）成效1、有教科研成果2、优质课、论文评比查看资料（10）
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研究项目验收评分表(模板)
[双面打印，验收时承研单位准备，每位专家一份]
合同编号：项目名称：
项目编号：承研单位：
评价内容(分值)
评价标准(参考分)得分合来自同完成
情
况
(65)
研究目标(10)
a.已实现(7~10)
b.基本实现(4~6)
c.未实现(0~3)
研究内容(10)
a.全部或超额完成(7~10)
b.完成主要研究内容(4~6)
c.主要研究内容未完成(0~3)
关键技术(15)
a.全部突破或取得突破性进展(13~15)
b.主要关键技术基本突破(6~12)
c.主要关键技术未突破(0~5)
技术指标(15)
a.全部实现(13~15)
b.主要指标基本实现(6~12)
c.主要指标未实现(0~5)
研究进度(5)
a.按要求进行或有提前(5)
a.能满足科研需要(4~5)
b.基本满足科研需要(2~3)
c.不满足科研需要(0~1)
合同经费开支(5)
a.合理(4~5)
b.基本合理(2~3)
c.不合理(0~1)
得分合计
个人意见或建议
评分人签名：
年月日
评分说明：汇总各技术专家评分取平均即为该项目得分，0≤差<60，60≤中<70，70≤良<85，85≤优≤100。评为“中”的项目“暂缓通过”验收；评为“差”的项目“不通过”验收，不再组织复验收。
b.比要求略有滞后(3~4)
c.与要求差距较大(0~2)
成果形式(10)
a.符合要求，文档资料齐全详细(7~10)
b.基本符合要求，文档资料基本齐全详细(4~6)
c.不符合要求，或者文档资料不齐全或不详细(0~3)
新生研讨课验收标准及评分表
（二级学院评价）
4、影响与特色
推广意义及特色
根据项目实际应用价值和推广意义，实施范围、受益学生多少及特色进行评价
10
专家综合评价。
研讨课评价总分：
（公章）
验收专家组组长（签字）年月日
5
没有教案更新不能验收。
1.3教材
选用优秀教材（含国内外经典教材）或有自编完整讲义或正式出版教材；并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料。
5
2、课堂教学
2.1教学内容
教学内容与教学大纲相一致，根据不同研讨课类型有年度2-10%前沿内容。
10
没有前沿更新的不能验收。
2.2教学方法
实施因材施教，教学方法灵活多样；研讨式课时达到课程总学时的50%以上。
分数合计（共55分）
自评合计：
专家合计：
3、教学效果
3.1学评教
最近二次学生评教加权平均分数。
15
分数*15/100
（教务处提供）
3.2专家评价
同行专家或教学督导听课分数。
10
分数*15/100
（至少应有三人听课的平均分）
（二级学院评价）
3.3学生座谈及学风情况
学生对课堂教学的整体评价和学风评价。
10
新生研讨课验收标准及评分表
研讨课名称
课程负责人姓名所在学院
一级评价指标
二级评价指
专家
1、教学资料
1.1教学大纲、日历
教学大纲、日历等完整规范，重点难点突出，课内讲解学时和学生课外学习学时达到1：2以上
5
课内讲解学时和学生课外学习学时达不到1：2以上的不能验收。
教研活动检查记录单
一、活动基本信息1. 活动主题：提升教师教育教学能力，促进教学质量提高2. 活动时间：2023年4月10日3. 活动地点：学校多功能厅4. 参加人员：全体教师5. 活动主持人：张老师二、活动流程1. 开场致辞2. 教师教育教学经验分享3. 专家讲座4. 小组讨论5. 总结发言三、活动内容1. 开场致辞张老师首先对全体教师表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，通过本次教研活动，旨在提升教师教育教学能力，促进教学质量提高，为学校教育教学工作提供有力支持。
2. 教师教育教学经验分享（1）李老师分享：如何激发学生的学习兴趣李老师结合自身教学实践，分享了激发学生学习兴趣的方法。
她认为，教师应关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣，通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情。
（2）王老师分享：课堂管理技巧王老师从课堂纪律、课堂氛围、师生互动等方面，介绍了自己的课堂管理技巧。
她强调，教师应善于运用多种教学手段，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。
3. 专家讲座（1）讲座主题：新时代教师素养与教学创新讲座专家：赵教授赵教授从新时代教师素养、教学创新、课程改革等方面进行了深入剖析。
他强调，教师应具备良好的师德师风，不断提高自身专业素养，勇于创新，为学生的全面发展奠定基础。
（2）讲座主题：如何提高课堂教学效率讲座专家：钱教授钱教授针对如何提高课堂教学效率，提出了以下建议：①优化教学设计，提高教学目标；②运用多种教学手段，激发学生学习兴趣；③加强师生互动，提高课堂参与度；④关注学生个体差异，实施分层教学。
4. 小组讨论全体教师分成若干小组，围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高自己的教育教学能力？（2）如何更好地关注学生个体差异，实施分层教学？（3）如何创新教学方法，提高课堂教学效率？讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
5. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结。
验收课教研活动记录
一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：验收课教学研讨四、活动参与人员：全体教师五、活动内容：一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，加强学校教研工作，我校于2022年9月15日开展了验收课教研活动。
本次活动旨在通过观摩验收课，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。
二、活动流程1. 观摩验收课本次验收课由我校优秀教师张老师执教，课题为《圆的面积》。
张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在验收课结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行了观摩。
2. 教师交流观摩课后，全体教师进行了热烈的交流。
大家针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，并提出了自己的意见和建议。
3. 教研组长总结教研组长对本次验收课教研活动进行了总结，指出张老师的课堂教学优点，同时也指出了存在的问题，为全体教师今后的教学提供了有益的借鉴。
三、活动总结1. 课堂教学亮点（1）张老师注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（2）张老师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动形象，提高了学生的学习效果。
（3）张老师注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中积极参与，提高课堂效率。
2. 课堂教学不足（1）部分教学内容讲解不够深入，需要进一步拓展。
（2）课堂组织有待加强，部分学生参与度不高。
（3）课后辅导工作需要加强，关注学生的学习需求。
3. 改进措施（1）教师应加强自身业务学习，提高教育教学水平。
（2）注重课堂教学设计，提高课堂教学质量。
（3）加强课堂组织，关注全体学生，提高课堂参与度。
（4）加强课后辅导，关注学生的学习需求，确保教学质量。
四、活动反思通过本次验收课教研活动，我们认识到课堂教学的重要性，以及教师自身业务素质的提升对教学质量的影响。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平，为我校教育教学工作贡献力量。