有感于“校长不在家”
我与《校长》的情缘
我与《校长》的情缘《校长》是一部讲述了我与学校校长之间的故事的小说。
这本小说是我最喜欢的一本书，里面的情节让我久久不能忘怀。
故事的主人公是我，一个平凡的小学生。
我上小学五年级的时候，我们学校迎来了一位新的校长。
这位校长名叫李老师，是一位极其和蔼可亲的中年人。
在校长上任的第一天，他就召集全校师生开了一次隆重的校园大会。
会上，校长李老师热情洋溢地向大家介绍了自己，并鼓励我们每个人都要为实现自己的梦想而努力。
他还表示，他将全力以赴为我们争取更好的学习环境和发展机会。
从那一天起，我的生活开始发生了变化。
每次我走进校园，总能看到校长李老师和同学们在一起。
他时常在课间来到我们的教室，关心我们的学习和生活情况。
他耐心地解答我们的问题，激励我们勇往直前。
他还鼓励我们勇于尝试新的事物，培养创新思维。
在李老师的鼓励下，我开始参加学校的各种活动，积极锻炼自己的才能。
每个学期末，校长都会召开一次全校师生代表会议，听取大家的意见和建议。
通过这样的座谈会，我们学生得到了更多的发言机会，学校的管理也更加民主。
我们的意见和建议得到了认真的对待和落实。
一次偶然的机会，我得知校长李老师本身是一位很有才华的文学家。
他在忙碌的工作之余还坚持写作，出版了多部作品。
我对文学非常感兴趣，于是决定写一篇关于我的《校长》的故事。
我写了一封信给校长，并附上我的作品。
没想到校长非常赞赏我的文章，并鼓励我继续坚持写作。
我的成绩也在校长的激励下有了显著提高。
每次在考试中取得好成绩，校长都会亲自为我颁发奖状。
他的鼓励让我更加努力，我也变得对学习充满了热情。
随着时间的推移，我和校长的关系也越来越亲近。
我会时常去他的办公室聊天，向他请教一些问题。
校长也会给我一些建议，帮助我解决一些困惑。
他的谆谆教诲让我受益匪浅。
毕业的那一天，全校的师生都为校长李老师送上了最真诚的祝福和感谢。
校长带领我们走过了五年的高中生活，他的教诲和关爱使我们每个人都收获了太多。
几年过去了，我已经长大成人，开始了我的人生旅程。
初中语文 文学讨论(美文荐读)凤凰琴
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.凤凰琴阳历九月，太阳依然没有回忆起自己冬日的柔和美丽，从一出山起就露出一副让人急得浑身冒汗的红彤彤面孔，一直傲慢地悬在人的头顶上，终于等到它又落山了时，它仍要伸出半论舌头将天边舔得一片猩红。
这样，被烤蔫了的垸子才从迷糊中清醒过来，一只狗黑溜溜地从竹林里撵出一群鸡，一团团黄东西惊得满垸咯咯叫，暮归的老牛不满地哼了一声，各家各户的烟囱赶紧吐出一团黑烟。
黑烟翻滚得很快，转眼就上了山要，而这时的烟囱开始徐徐缓缓地飘洒出一带青云。
天黑下来时，张英才坐在垸边的大樟树下看完手里拿的那本小说上的最后一页。
这本小说名叫《小城里的年轻人》，是县文化馆的一名写的，他很喜欢它。
七月初高中毕业回家时，也把它从学校图书室里偷来了。
那次偷书是较大的行动，共有六个参加，都是些高考预选时筛下来的，别人尽挑家电修理、机械修理、养殖种植等方面的书，他只挑了这一本，然后就到外面左望风放哨。
张英才不记得自己已看过几遍，听说舅舅要来，他就捧着这书天天到垸边去等。
一边等一边看，两三天就是一遍，越看越觉得死在城里也比活在农村好。
近半个月，他至少两次看见一个很像舅舅的男人在远远地走着，每每到前面的岔路口更变了方向，走到邻坑去了。
今天是第三次，太阳下山之前，他又见到那个像是舅舅的人在那岔路口上，和他的目光分手了。
长英才闭上眼睛，往心里叹气。
天一暗，野蚊子都出动起来，有几只很敏捷地扑到他的脸上，叮得他肉一跳，一巴掌扇去将自己叮得生疼。
他爬起来，拿上书住家里踱去。
进门时，母亲望着他说：“我正准备唤你挑水呢。
”张英才将书一撂说：“早上挑的，就用完了？”母亲说：“还不是你讲究多，嫌塘里的水脏，不让去洗菜，要在家里用井水洗。
”张英才无话了，只好去挑水，挑了两担水缸才装一小半，他就歇着和母亲说话，说：“我看到舅舅到隔壁垸里去了。
有感于校长来听课
龙源期刊网 有感于校长来听课作者：蔡英来源：《教书育人·教师新概念》2010年第04期这学期,施校长每天都要听好几节课。
到现在为止,许多老师已被听了七八节,可我一直都没被听到过,心里也便放松了些。
哪知今天上午第二节课前,在我毫无心理准备的情况下,施校长拿着听课笔记大踏步地走进我的教室,我顿时有点措手不及,好在我的课准备得还算充分。
长长地吸了一口气之后,我还是信心十足地走上了讲台。
说来奇怪,今天这堂课我上得特轻松,孩子们懂事得很,争着配合。
同样的孩子,同样的我,不同的是多了个施校长,课就变得如此有滋有味了。
课后,我努力地回忆着课堂上的每一个细节,并且询问了几个孩子,他们共同的答案都是说要在校长面前好好表现自己,为班级争光添彩!我听了之后非常感动,想不到他们的集体荣誉感竟然这么强烈!连平时课上一直喜欢做小动作的李佳峰也坐得端端正正,认真听课了;平时不主动举手发言的陆冬杰、陈虎威、张佳栋三个孩子也高高地举起了手;平时回答问题含糊不清、站立不正的尹伟成今天也像变了一个人似的,回答问题时不仅声音洪亮,还站得笔直……特别是在进行即兴小小辩论赛这个环节,正方的孩子滔滔不绝、有理有据地论证自己的观点:读报几乎和吃饭一样必不可少;反方的孩子不甘示弱、唇枪舌剑说明自己的观点:人不读报不看书照样生活。
双方都非常投入,很有激情。
施校长在旁边也不住地点头微笑。
随堂课上能出现这样的教学效果我还真没料到。
可爱的孩子们,你们真了不起!感谢校长来听我的课,让我发现了每一个孩子原来都是那么天真可爱,那么讨人喜欢。
回想以前还时常在办公室抱怨这些孩子,现在真是后悔不已。
知道维护集体荣誉的孩子,一定是个好孩子。
在今后的日子里,我和孩子们会一起享受语文课堂中带来的无穷乐趣,在学校里共同快乐幸福地成长。
(作者单位:江苏海门市常乐中心小学)。
小学生写给校长的作文
小学生写给校长的作文“哎呀，校长怎么还不来呀！”我在校门口焦急地张望着。
今天是周一，早上我早早地来到学校，满心欢喜地期待着升旗仪式。
阳光洒在校园里，一切都显得那么生机勃勃。
我和小伙伴们站在一起，叽叽喳喳地讨论着周末的趣事。
“嘿，你们说校长今天会讲些啥呢？”我好奇地问。
“谁知道呀，可能又是那些好好学习天天向上的话呗。
”小明耸耸肩。
就在这时，校长的身影出现了，他迈着稳健的步伐走上了主席台。
升旗仪式开始了，庄严的国歌响起，我们整齐地敬礼。
升旗结束后，校长开始讲话了。
他的声音沉稳而有力：“同学们，我们的校园就像一个大家庭，我们每个人都是这个家庭的一员。
我们要爱护我们的校园，尊重我们的老师和同学。
”我听着校长的话，心里暗暗点头。
突然，我想到了一个问题，我举起手来。
校长微笑着看着我：“这位同学，有什么问题吗？”“校长，我们学校能不能多举办一些有趣的活动呀，比如运动会啥的。
”我大声地说。
“哈哈，当然可以呀，我们学校以后会多考虑同学们的想法，举办更多丰富多彩的活动。
”校长笑着回答。
哇，太棒了！我心里乐开了花。
回到教室，我还沉浸在兴奋中。
我想，校长真的是一个很好的人呀，他会倾听我们的声音，会为我们考虑。
这一天，我都觉得特别开心。
我好像突然明白了，原来校长就像是我们这个大家庭的家长，他关心着我们每一个人，为我们的成长和进步努力着。
我在心里暗暗下决心，一定要好好学习，不辜负校长的期望。
以后我也要像校长一样，做一个关心他人、为大家着想的人。
这就是我，一个小学生对校长的敬佩和喜爱呀！。
走进名校长感悟
走进名校长感悟
我曾有幸走进一位名校长的办公室，这是一次非常有意义的经历。
在与他交流的过程中，我深深体会到了他作为一名教育工作者的使命感和责任感。
首先，他强调了教育的本质是培养人才。
他认为，学校的使命是为学生提供高质量的教育资源和环境，帮助他们发掘自己的潜能，培养他们的能力和素质，让他们成为有用的人才。
其次，他强调了教育的公平性。
他认为，每个学生都应该有平等的机会接受教育，无论他们来自什么样的家庭背景和社会地位。
他们应该得到公正的评价和机会，以便能够发挥自己的才能和潜力。
最后，他强调了教育的文化性。
他认为，学校应该是一个文化传承和构建的地方，通过对文化的传承和培养，让学生具有深厚的文化底蕴和人文精神，成为有思想、有情感、有修养的人。
在与这位名校长的交流中，我深深感受到了教育工作者对教育事业的热爱和献身精神。
他们以自己的职业为荣，以学生的成长为快乐，这种精神无疑会激励更多的人投身到教育事业中来，努力为教育事业的发展做出自己的贡献。
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学校领导不在校时对老师的嘱托
学校领导不在校时对老师的嘱托尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职。
9月6日，在绵阳东辰国际学校中学部2021年秋开学典礼暨尊师典礼上，学校党委书记、常务副校长，东辰中学党总支书记杨俊同志代表学校，向近千名教职员工三鞠躬敬礼，并对大家提出提出三点希望：一、依法执教，做到爱岗敬业、教书育人、尊重家长、严谨治学、言传身教、率先垂范，在各方面做好学生的表率。
二、爱校如家、爱生如子，以学生的成长和进步为己任，以社会和家长的信任和期望为重托，以辛勤的汗水和优良的业绩赢得学生的尊重和拥戴。
三、认真备课，深研教材，精心钻研教法与学法，建立平等、和谐的师生关系，使课堂气氛活跃起来，提高课堂教学效益。
同时，杨书记还代表中学部全体老师向全体学生三鞠躬行礼，对所有同学提出三点希望：01希望同学们遵守校规校纪，语言文明，仪表庄重，行为规范，从各方面严格要求自己。
02希望同学们从热爱学校、尊敬老师、善待父母做起，进而热爱党、热爱祖国、热爱人民，做一个有益他人、有益于社会、有益于时代的人，做一个思想高尚、兴趣高雅、体魄健壮的人，做一个抱负远大、意志坚毅、能力高强的人。
03希望同学们牢记自己的使命，父母、亲友的重托，老师的期盼，锲而不舍、勤奋学习、团结拼搏，珍惜青春、把握现在、驾驭未来。
发扬拼搏精神，做学习、命运的主人，战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个有着钢铁般意志的“真心英雄”。
为提高自身的生命价值和未来的全面发展奠定坚实的基础。
典礼上，来自高2019级9班的学生代表张加奕发言到：君师百拜恩难报，文史三冬志未偿。
每年的九月十日是我国的教师节，九月也是东辰的尊师月。
在这里，我谨代表全体同学，向辛勤播洒汗水的老师们提前道一声“节日快乐”，并致以我们由衷的谢意和崇高的敬意。
师恩重如山、广如海，唯有以加倍的努力、更好的成绩去回馈、去报答。
同时，在东辰高中当周的例行升旗仪式上，来自2020级13班的学生付松正演讲到：教师节当天，相信不少同学已为我们敬爱的老师送上了真挚的祝福。
唤而不回的“卫”校长
唤而不回的“卫”校长同一民卫校长要调走了,调往市里。
这是今天下午放学时我听到的消息. 夕阳下的村庄田野金黄金黄的。
我一如往常去学校门口接孩子，远远看到七八个家长围在一起正谈论着什么，我轻轻走了过去，细细地听着，哦，议的是卫校长。
得知卫校长要调走的消息，我的心中涌起一阵难以言喻的情感。
屈指可数的几帧从前迅速浮现在脑海，那张质朴的国字脸、那阳光般的笑容和那壮实的背影渐渐清晰起来，与卫校长共度的瞬间，成了我心中极为珍贵的收藏画。
去年七月下旬的一个周日，好友邀我去钓鱼，那天晴阴不定，不很热且微风习习，地点就在龙溪河，离家也不太远，我就答应了。
刚过十一点，好友又钓起一条鱼，我正帮他装进桶里，他轻声说卫校长又来巡河了。
什么，校长会来巡河？我真的有些不相信。
龙溪河由西向东缓缓从学校旁流过，河面最宽处也不足三十米，河水能淹过成人腰部的地方很少。
但两旁树荫浓密，常有人在水边嬉戏。
我急急地从河边爬上河堤，想看看卫校长的庐山真面目，却只看见两个戴着草帽的强壮的背影，一米七几的样子，他们一边察看一边商议着渐渐远去。
这是我初识卫校长的场景，只望见背影，只看到步态。
一个九千多学生的大学校的校长，不应在办公室里运筹帷幄，不应在空调房里会友喝茶，何况在这假期里？接着，我从好友口中了解到不少卫校长的信息。
钟鼓于宫，声闻于外。
一个好校长成就一所好学校。
我立马决定把二孩转往他这所学校读七年级。
九月十三日下午放学时分，天突然下起雨来。
二孩来电说他没有带到伞，要我去接他。
我当时在乡下，急赶也至少要二十多分钟，于是叫他在教室里一直等着。
我赶到校门口时，天色有点暗了，门口仅剩清一片清冷，但雨还密密地下着。
二孩看见我停车，便急冲冲向校外奔来，快到校门时被人叫住，接着门卫室有个人撑伞把二孩送到我车旁。
他轻声地对我说虽然不如春季雨水多，但务必给孩子配一把伞，常有孩子因雨中奔跑而受伤的。
我连忙道谢，伞下是一双炯亮的眼睛，和阳光般亲切的笑容。
二孩说这是我们的校长。
我与《校长》的情缘
我与《校长》的情缘时光匆匆，岁月如梭，回首往事，我对校长的情感历久弥新。
与校长的情缘始于我刚来到这所学校的第一天，那时的我对未来充满了期待，对周围的一切都是充满好奇心。
而那位温文尔雅、风度翩翩的校长却让我对这所学校充满信心和期待，于是，我与校长之间建立了一种特殊的情感联系。
校长是一位风度翩翩、谦和有礼的绅士，他总是笑容满面，温和地对待每一个学生和教师。
无论是处理学校事务还是带领学校发展，他总是那样的亲和和谦虚。
而他的言谈举止更是让人敬佩不已，每一次看到他，都会不自觉地向他敬礼。
他对待每一个学生都是非常亲切和温暖，不管是学术上的问题还是生活上的烦恼，只要去找他，他总会耐心地倾听，给出建议和帮助。
这种亲和的态度，让我对这位校长产生了一种莫名的感动和敬佩之情。
在我的成长道路上，校长更是给予了我无尽的鼓励和支持。
每当我在学校里遇到了困难，无论是学业上的问题还是生活上的挫折，校长总会在我最需要他的时候给予我鼓励和支持。
他总是鼓励我要有信心，要勇敢面对困难，要相信自己可以做得更好。
这种鼓励和支持，让我感受到了校长对我的关心和呵护，也让我更加坚定了在这所学校努力学习和成长的决心。
还记得我在高中时，因为学习压力大、情感困扰重，在校长的帮助下一步步找回自信，继续前行。
他的话语就是一盏明灯，照亮了我前行的方向，使我决心再度站起，迈出信心的一步。
除了对我的个人关怀和支持，校长对整个学校的发展也是一直在努力着。
不知道从什么时候开始，我就经常能看到校长在学校里忙前忙后，为学校发展付出着自己的努力和心血。
无论是对学校教学质量的提升，还是对师资力量的加强，他总是全力以赴，不遗余力，为了学校的发展努力着。
换言之，校长的付出不仅仅是在我个人上，更是在整个学校的发展上。
他的付出和努力，不仅让我对学校的发展充满了信心，也让我对未来发展充满了希望。
现如今，我已经毕业多年，但对校长的情感却愈加深厚。
回忆起与校长的点滴往事，我的心中充满了感激和敬仰之情。
余军奇校长讲座心得
余军奇校长讲座心得今天，余军奇校长为我们作了《做有道德的人》的讲座。
余校长说：“我常常告诉学生：第一次与你相见，会让我永远记住你;每一次再见到你，我都会把你牢牢地记在心里。
”这句话给了我很大的启发。
他还说：“学校要培养出品学兼优的孩子，家长也要教育孩子要做一个高尚的人、诚实的人、正直的人。
”虽然我对他的说法并不认同，但我也慢慢认识到父母应该要我们从小培养高尚的道德情操，这样才能更好的做人。
首先是余校长就我们在《如何做一个有良心的人》，谈了自己的感想，总结了当今社会中的几种现象。
其中，我最注意的是，余校长提到的一个案例，有两名刚上初一的女学生，因为班里买的红豆被老鼠咬烂而哭闹。
后来在一位同学的怂恿下，她们竟拿红豆喂食老鼠，最终致使其中一名女学生死亡。
而两人杀死的老鼠达到六十多只。
经过法院的审判，两人分别被判处死刑。
之后，又提到了一个事例，一名女子将自己五岁的儿子丢进了粪坑，而且还用脚踩孩子的头。
经调查，原来该女子嫌自己丈夫生活太清贫，所以离家出走，没想到五岁的儿子却走失了，最终还落入了粪坑里。
而后来经过DNA检测，证实了男童的确是这名女子和前夫的孩子。
最后，余校长还呼吁全社会要重视道德教育，弘扬道德风尚。
最后，余校长告诫我们要“坚守内心的道德律”。
比如我们从小在课本上学习的鲁迅的《药》，如果当时那些医生真的尊重病人的权利，放弃了对华老栓一家的治疗，华老栓最后也许还活着;也或者如果李大夫没有抛弃朱小栓，小栓还有可能活下来……一桩桩悲剧的发生，归根结底都是因为当时缺少道德。
如果我们都能拥有一颗高尚的道德之心，将心比心，想必这些悲剧也不会发生了吧!接着，余校长就讲到了自己的心得体会。
我印象最深的一句话是：只有知道付出才有收获，只有知道付出才能有回报。
有付出就一定有收获，无论什么事情只要尽力去做了，就不要担心结果会怎样。
另外一句话是：善待他人，就是善待自己。
其实善待他人就是善待自己，因为你善待了他人，那么你的世界也会变得越来越美好。
一位偏远乡村小学校长的幸福故事作文
一位偏远乡村小学校长的幸福故事作文从前，有一个偏远的乡村小学，那里的校长叫李大山。
李大山是个很有爱心的人，他总是把学生们的成长放在第一位。
虽然他的学校条件很差，但是他却用自己的方式让学生们感受到了温暖和关爱。
李大山每天早上都会比鸡还早起床，然后去给学生们做早餐。
他说：“孩子们要吃好早餐才能有精神学习嘛！”他的早餐很简单，就是一碗热腾腾的米粥和几个馒头。
有时候，他还会自己种一些蔬菜，做成美味的炒菜给学生们吃。
每当看到学生们吃得津津有味的样子，他心里就特别满足。
李大山不仅关心学生的饮食，还关心他们的生活。
他会定期检查学生们的宿舍，看看有没有漏雨、断电的情况。
如果发现问题，他会马上联系维修人员来修理。
有一次，下了一场大雨，学校的屋顶漏水了，李大山赶紧带着学生们去搬砖头、瓦片，修好了屋顶。
从那以后，学生们再也没有被雨淋过。
李大山还非常注重培养学生们的品德。
他经常说：“做人要诚实守信，要有爱心和同情心。
”有一次，一个学生捡到了一只受伤的小鸟，他想把它带回家养伤。
但是李大山告诉他：“我们要爱护小动物，不能把它们关在笼子里。
你可以把它送到动物医院去治疗。
”那个学生听了以后，立刻把小鸟送到了动物医院。
后来，小鸟康复了，飞回了大自然。
李大山还喜欢跟学生们一起玩耍。
放学后，他会组织一些有趣的活动，比如打篮球、跳皮筋、踢毽子等。
他说：“这样可以增进师生之间的感情，让学生们快乐地成长。
”每当看到学生们开心的笑容，他觉得自己的工作很有意义。
李大山是一个非常优秀的校长。
他用自己的爱心和责任感，让这个偏远的乡村小学变得更加美好。
虽然他的工作很辛苦，但是他从来没有抱怨过。
因为他知道，只要能帮助到孩子们一点点，就是最大的幸福。
小学生体验今日校长的感悟和收获作文
小学生体验今日校长的感悟和收获作文《小学生体验今日校长的感悟和收获》今天我体验了一天当校长，这可真是太有意思啦！早上，我跟着真正的校长一起去校门口迎接同学们。
我看到同学们一个个开开心心地走进校园，还有的同学跟校长打招呼，我心里特别自豪。
上午，我去各个教室巡查。
看到同学们都在认真听讲，老师在讲台上讲得绘声绘色，我觉得学校的氛围真好。
中午吃饭的时候，我去食堂看大家吃得怎么样。
有个小同学跟我说，今天的菜特别好吃，我听了可高兴啦。
这一天下来，我发现当校长可不容易。
要操心很多事情，要让同学们学得开心，吃得好，还要让学校变得越来越好。
我以后一定要好好学习，听校长的话，让我们的学校更棒！《小学生体验今日校长的感悟和收获》今天我当了一天的校长，这感觉真是太奇妙啦！一到学校，我就跟着校长去检查校园的卫生。
我看到保洁阿姨们正在努力打扫，校园变得干干净净的，心里特别舒服。
然后我去参加了老师们的会议，听他们讨论怎么让我们学得更好。
我觉得老师们真的很用心。
下午的时候，有个同学在操场上摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，问他有没有受伤。
他说没事，还谢谢我，那一刻我觉得能帮助同学真好。
体验结束后，我明白了校长的责任很大，要照顾好每一个同学，每一位老师。
我以后也要为学校出一份力！《小学生体验今日校长的感悟和收获》哇塞！今天我居然当了一天的校长，这经历太难忘啦！早上，我站在校门口迎接大家，有个一年级的小弟弟哭着不肯进学校，我走过去安慰他，给他讲学校里好玩的事儿，他终于不哭啦，还跟我进了教室，我可开心啦！上课的时候，我去教室外面悄悄看大家，有的同学坐得直直的，认真听老师讲课，我真想给他们发个大奖状。
课间休息，我和同学们一起跳绳、做游戏，大家都玩得满头大汗，笑声在校园里回荡。
这一天下来，我知道了当校长要关心每一个同学，让大家都能快乐地学习和成长。
我也要努力，做个让校长骄傲的好学生！《小学生体验今日校长的感悟和收获》今天我体验了校长的工作，收获满满！一开始，我跟着校长去办公室处理各种事情，好多文件要看，我头都晕啦。
给校长的一封信七年级寒假作文
给校长的一封信七年级寒假作文
敬爱的梁校长：
您好！时光飞逝，转眼三年，过往种种，犹在眼前。
提笔畅想，思绪如潮，千言万语难尽叙，惟有情谊两延延！
曾记否？三年级的时候，您鼓励我参加“英语故事演讲赛”，我是多么的激动与兴奋啊!可是故事里的英文，认识我，我却不认识它，好急啊！没想到，您是如此贴心入微，知道我的苦衷，很快就找来老师为我辅导。
短短数日，我埋头奋战，丝毫不敢懈怠，暗自许诺，用最优异的成绩回报您的信任。
可是，事与愿违，最终我还是落选了。
内心很失落，不仅因为受挫而伤，更为辜负您的期望而自责不已。
但请相信，我的努力与执着，在下一个把握机遇，拼搏奋起的瞬间，会倍加努力，去争取属于自己的春天。
因为，机会只属于可以把握它的人。
在此，想对您说：梁校长，我不会再让您失望!
梁校长，每当学校的广播里响起您那甜美而温柔的声音时，我总是用心聆听。
虽然，您看起来有些严厉，可是，在我心里，您永远是最可亲、可爱、慈祥的!
参天大树，离不开阳光雨露；花开万朵，忘不了大地的怀抱。
美丽的校园，如果没有您，顿失光彩无比；我的世界，因为有了您，变得灿烂无边。
金风送爽，丹桂飘香，在教师节的来临前夕，真诚地对您说一声：梁校长，谢谢您，师恩深似海，今生永难忘！。
由校长不在家想到的……
由校长不在家想到的……作者：郭强牛翠梅来源：《中学文科·教研版》2008年第06期今年中考，初中校长都到城里带队去了，校长不在家的日子学校情况怎样？带着这个想法，我暗访了两个学校，发现了一些问题：个别老师迟到，有的班空堂，干部管理松懈，问之职责不明，互相推诿，和原来相比出现了较大反差。
看来，校长在与不在确实不一样。
这些现象，引起了我的思考，是什么原因造成这样的局面呢？我想，还是我们校长的管理理念、方法上出了问题。
1.缺乏非权力性影响力。
非权力性影响力不是仰仗校长的职务、地位和权力获得的，而是校长自身的主观努力和行为所造就的人格力量。
它不是单纯靠外力推动，而是靠教职工在心悦诚服的心理基础上，自觉自愿地团结在校长的周围，心相容，心相通，心相印，因而产生的凝聚力是最强大、最持久的。
校长要获得广大教职工的心理接纳和认可，这种亲和力来源于校长严于律己，公正无私，能容人容事，廉洁清白，工作超前思考等等，让群众口服心服，校长的决策和学校的目标就会变为教职工的自觉行动。
2.缺少制度执行力。
“没有规矩，不成方圆。
”校长要该柔时则柔，该硬时则硬，赏罚分明。
“贯彻纪律没商量”，决不姑息迁就，要让大家清楚地知道校长的“标尺”，妄动一步，心中有惧。
只有这样，才会得到下属的尊重，使之谨慎从事，不把工作当儿戏。
3.不敢下放权力。
校长对下属不放心，不敢放手，事无巨细地抓，下属的主动性无从发挥。
一个校长，无论你有多大的精力和才干，都不可能事事躬亲，也不可能把学校的所有的权力紧抓不放，应让大家来共同承担责任。
4.得不到尊重和激励。
常言道：“士为知己者死。
”一个人得到赏识，他们就会想大局，识大体，心系学校，互相补充。
就会站在更高的层次上去关心学校的发展，积极发挥自己的才智，献计献策，与校长甘苦与共，与学校荣辱同行。
如果教师的眼中充满了职业的倦怠感、对于前途的迷茫感和焦虑感，就会出现人心涣散、敷衍塞责、效率低下的局面，这背后的原因可能就是一个唯我独尊、得过且过、自私自利、平庸无能的校长。
校长不在家
（一）校长不在家“嘭嘭嘭……一阵急促的敲门声，打断了大为的思维。
大为把手中的笔，放在写在半道的听课总结上。
（那是准备明天听课总结会上用的）“进来！”大为------向大为，阳光小学的教务处主任。
今天校长去局里开会，早上临走时嘱咐大为照看一下院里的事，有什么解决不了的事给他发个信息，好保持联系。
说句心里话，大为心里也很矛盾，要说领导，这学校院里楼上楼下的光主任就五六个，还有三个副校长，论职务有几个不比他大？另外他管的是教学，一天下来空闲的时间也没多少，（但凡在学校呆过的人都知道的，教务处活儿就是多。
）就是想照看怕有时也顾及不暇了……但是校长偏偏把这个差儿交给了大为，或许是这教务处和校长室紧挨着，校长图个方便，就不找别人了。
大为也是一脸的莫不开的肉，这推辞的话刚到嘴边又咽了回去，要是推辞了，校长又不知怎么想呢，唉------默而认之吧。
大为的话音刚落，门一下子被推开，从门缝里探进个圆圆的小脑袋，眼睛一下子落在大为身上。
“向主任，我们老师让您赶快去我们班一趟”这个孩子大为是认识的，是四年一李教师班的。
听到这话，大为的心里一振，脸色马上凝重起来。
“怎么了，你们班什么情况?”“张ZT犯病了…….”后面的话大为也顾不及听了，一下子冲了出去，真奔四年一。
说起这张ZT，大为再熟悉不过了，因为先前这孩子在学校也犯过几次病，那犯病的症状实在是吓人：又喊又叫，又蹬又踹，就像是抽羊角风一样。
家长也知道孩子这毛病，到省城几家大医院也看过几次，钱是花了不少，就是看不出什么病来。
推开四年一的门，只见李老师正紧攥着张ZT的手，几个懂事的学生聚拢在周围，安抚着，孩子们的眼里都噙着泪。
看到这个场面，大为颇有些被感动了，心里有点酸，不过这心底里的酸，只在一瞬间便隐藏起来。
在这里，他是唯一的大男人，这时他得表现出一个大男人的气质：触乱不惊，泰然处之，从容应对。
大为走到近前，看了看张ZT，低下声来对已有些仓惶的李老师道：“通知家长了吗？”“给家长打手机了，可是不在家，在县城呢，正在往回赶。
不舍校长-三年级记叙文300字作文大全
不舍校长
-三
年级记叙文300字
我有一个温柔的校长，可一学期前，她被调到马鞍池小学了，换来了一位严肃的校长。
一年级的时候，原来那位校长都有给我们上课。
有时给我们猜古文，比如：曰是日……每个甲古文都让我们无比好奇。
有时还会和我们一起编歌唱，这些歌到现在还在我们班回响。
三年级时，每个星期二这位校长都会给我们上戏剧课，我们演了许多绘本，如《一根羽毛都不能动》、《鼠小弟摘苹果》、《会飞的抱抱》……我们还到总校表演，节目都是第一名。
当校长要离别的那一天，全校的孩子都表达不舍，就连平时凶巴巴的老师，眼眶也湿润了。
去年教师节，我还特地跑到马鞍池小学把贺卡送给校长，贺卡里面
密密麻麻地写着我和校长三年的时光。
妈妈还把我第一天进校门和校长的合影用木刻画的形式刻出来，送给校长。
校长看见这么珍贵的礼物，特别感动……
我到现在还忘不了那位校长慈爱的笑脸。
2021年中大附属外国语实验中学高三语文下学期期中试题及答案
2021年中大附属外国语实验中学高三语文下学期期中试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2017年11月28日，《扩大水资源税改革试点实施办法》正式发布，自12月1日起，我国将目前在河北省开展的水资源税改革试点，扩大至北京、天津、山西、内蒙古、河南、山东、四川、陕西、宁夏9个省区市（以下简称试点省份）。
考虑到试点省份差异较大，改革试点确定了适当授权的原则，根据各地水资源禀赋、取用水类型以及经济社会发展水平不同的状况，在统一税收政策的基础上，适当赋予地方政府确定具体税额等管理权，使各地因地制宜制定相关政策，调动地方积极性。
据悉，此次纳入试点的9个省份，针对其具体的情况和特点，《实施办法》明确了不同水资源状况和取用水类型的征税政策，确定了差异化的最低平均税额标准。
同时增加了跨省水力发电、采矿排水等具体征税规定。
（摘编自2017年11月28日《人民日报》）材料二：水资源税改革的初衷是什么？将会给水资源使用带来什么影响？会不会加重居民用水负担？本报记者采访了有关部门和专家。
财政部税政司司长王建凡介绍，我国水资源分布不均衡，北方尤其华北地区供需矛盾较大，其人均水资源量仅为全国平均的1/4，地下水超采总量及超采面积占全国1/2，是全国超采最为严重的地区。
我国自2016年7月1日起在河北省率先实施水资源税改革试点，由水资源费改征水资源税。
实施一年多来，有效抑制了不合理用水需求。
由于对超采区取用地下水加倍征税，促使河北省许多企业由抽采地下水转为使用地表水。
改革同时倒逼高耗水企业节水，用税收杠杆提高用水成本后，企业自然会调整自己的生产行为，促进节约用水。
通过扩大试点，有利于进一步发挥税收杠杆调节作用，有效抑制不合理用水需求，促进水资源节约保护；同时为全面推开水资源税制度积累经验、创造条件。
在有效促进高耗水行业节约用水的同时，改革试点总体没有增加一般工商业企业和居民正常生产生活用水负担。
顶岗实习教学体会《与校长的一次真正接触》
与XX校长的一次真正接触
对于平安堡中学的XX校长，在来这个学校之前就已经有所耳闻。
在上一届的实习生口中都流传着这位校长的感人事迹。
虽然来到这，几乎每天可以见到他，但是没有深层的交流过，于是我将名师采访的对像聚焦在了高校长的身上。
六月四日的中午，利用大课间的时间，我采访了高校长。
在我的眼里，他勤勤恳恳，认真负责，以身作则，可以毫不夸张地说平中的每一位学生都敬畏高校长。
记忆深刻的是开学典礼上的那个以新校训“做最好的足迹”为题的激情演讲，博得阵阵掌声。
面对这样一位优秀的校长，本来满肚子的疑问，结果却脑袋一片空白。
突然想起事先准备的笔记本，那上面记录了我想要提问的问题。
于是，我和高校长进行了一次面对面的交流。
因为时间关系，我选了三个问题：一是他如何做最好的自己的，对学生在这方面又有什么要求；二是怎样才能和学生发生心灵上的碰撞；三是老师的人格魅力从哪而来，我们这些实习生该怎样培养。
就这几个问题我们展开了讨论。
通过采访他，我明白了为什么他能够成为一校之长，为什么赢得学生们的爱戴，甚至一些学生慕名而来。
这样一个人，将自己置于平凡之中，做出来的事情却是伟大，即使是一件微不足道的小事，他也要做到极致；关心学生，不放弃每一个学生；对于我们这群实习生，他也总是时时关心，他尽最大的力量在生活与工作中帮助我们，并号召学校老师平等对待我们。
我们说他的好，他却总是说自己做的还不够。
这就是高校长，深入了解后，我发现自己更加热爱这个个子不是很高，有些微胖的平中校长了。
不想变老的校长的读后感
不想变老的校长的读后感读了不想变老的校长之后，想想我的校长，我的校长长得并不高大，也不那么强壮。
但是无论刮风下雨，不论春夏秋冬，在窗边眺望时，都会看见他那忙忙碌碌的身影。
记得一年冬天，风呼呼地刮着，雪悠悠地从天而降。
在教室的我仍然不断地打着寒颤，已被刺骨的冷气折磨得没心学习的我不由往窗外望去，一个熟悉的身影映入我的眼帘，那不是校长么？他不应该待在办公室中吹空调吗？只见他衣服的肩膀上已经有了一层薄薄的雪花，我瞟了他一眼，他用和蔼的目光看着我，我感到心里一绞，忙回过头，忍受着寒冷继续听课。
我的校长，虽然十分平凡，但是他的工作精神令我敬佩，他在尽他的全力做一件十分不平凡的事培养祖国的未来。
我们一小的校长是一个四十多岁的中年人。
椭圆形的脸上戴一副圆圆的眼镜，下巴上有一条长长的皱纹。
胖胖的身体。
他经常穿一件黑色的衣服，挺着个大肚子在学校里走来走去。
我们的校长是一个严于律己的人，他要求我们的事情自己首先要做到。
有一次，校长一边打电话，一边下楼梯，不小心走到左边去了。
值日生见了，走上前，敬个礼说：“校长，您走到左边去了。
”校长听了，不好意思的笑了笑，然后像学生犯错误一样原地站了十分钟。
这就是我的校长，一个对学生严格也对自己严格的人。
在食堂，他总是在排队的旁边教我们如何做人，在自己要吃饭并且要快一点他教我们要排好队，告诉我们学生应该怎么样。
要遵守校纪校规，再遇到错误是要勇于改正。
严校长就是我们每一个学生的榜样，学校是我们每个学生的家，教我们知识。
一棵树苗要长成苍天大树就要好好培养，时间也是需要的。
所以在这个榜样之后我们要好好学习，认真对待每件事。
陪我长大的校长作文怎么写
陪我长大的校长作文怎么写《陪我长大的校长》在我的成长岁月中，有一个人始终如一地陪伴着我，见证着我从懵懂无知的孩童逐渐成长为有理想、有担当的少年，这个人就是我们敬爱的校长。
校长姓王，大家都亲切地称他为王校长。
他中等身材，总是穿着一身整洁的西装，脸上带着和蔼可亲的笑容，让人如沐春风。
记得我刚踏入校园时，内心充满了对新环境的恐惧和不安。
是王校长，在开学第一天就站在校门口迎接我们，他那温暖的大手轻轻地抚摸着我的头，亲切地说：“小朋友，欢迎你来到我们的学校，从今天起，这里就是你的家。
”那一刻，我心中的阴霾顿时消散，对未来的学习生活充满了期待。
在学习的过程中，王校长也时刻关注着我们的成长。
他经常会在课间走进教室，与我们交流学习心得，询问我们是否遇到了困难。
有一次，我在数学考试中成绩不理想，心情十分低落。
王校长得知后，把我叫到了他的办公室，耐心地帮我分析错题，鼓励我说：“一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，继续努力。
我相信你一定可以的！”他的话语如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我重新找回了自信。
除了关心我们的学习，王校长还非常注重我们的品德教育。
他经常组织各种活动，培养我们的团队合作精神和社会责任感。
在一次义卖活动中，王校长亲自带领我们布置摊位、推销商品，将所得的款项全部捐赠给了贫困地区的儿童。
通过这次活动，我明白了关爱他人、奉献社会的重要性。
王校长还是一位多才多艺的人。
在学校的文艺汇演上，他会亲自登台表演，为我们带来精彩的节目。
他那嘹亮的歌声、优美的舞姿，赢得了台下师生们的阵阵掌声。
在他的带动下，我们的校园生活变得更加丰富多彩。
时光荏苒，如今我即将毕业离开这所学校，但王校长的身影和教诲将永远铭记在我心中。
他就像一位辛勤的园丁，默默地培育着我们这些祖国的花朵；他又像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
我相信，在他的陪伴下，无论将来走到哪里，我都能勇敢地面对生活中的挑战，努力实现自己的梦想。
谢谢您，陪我长大的王校长！。
想起老校长
想起老校长偶遇从前的同事，惊闻老校长去世了。
感慨之余，我不禁又想起了老校长。
老校长其实并不老，还不到五十岁，只因过度的操劳而显苍老。
师范毕业那年，我被分配到老校长那所学校工作。
和我一同分去的还有一位乡长的儿子。
严峻的现实摆在我俩面前：必须有一人要到一所村小任教。
那是一所什么样的村小啊？听说学校在山上，上山的路崎岖难行，离中心校有两个小时的路程，学校周围没什么人家，校舍破烂，晚上没人值守。
两相比较，显然下村小的非我这个无依无靠的外乡人莫属了。
一时，在这举目无亲的他乡，我真是倍感凄凉。
几天后，出乎意料的是，我和乡长的儿子都未下村小，留在了中心校。
不是必有一人下村小吗？原来，老校长把他的独生子，那个早我一年参加工作的乡骨干教师从中心校调到那所村小去了。
学校新修了宿舍楼，人多楼少，分房得论资排辈。
看到漂亮的宿舍楼，我真有些“垂涎三尺”。
但我也有自知之明，没抱任何幻想。
分房结果公布了，真是出乎意料，我榜上有名。
一打听才知，又是老校长“违规操作”，把他的那份转让给了我，而他自己仍居斗室。
区上要评先进，分到学校的名额只有一个。
而候选人却有两个：老校长和我。
我自感是“陪太子读书”的。
众望所归的老校长却力排众议，上报了我。
有人愤愤不平，责怪老校长次次“优惠”我这个外乡人。
老校长严肃的说：“人家大老远地来支援我们的教育，我们总不能亏待人家呀！”是呀，老校长没亏待我，而我却有负老校长。
因为两年后，我不顾老校长的挽留，还是调到了另一所好学校。
现在想来，真的很是愧疚。
同时，我又感到很幸运，因为，我遇到了一位好校长。
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有感于“校长不在家”
作者：刘桂芹
来源：《教书育人·校长参考》2010年第06期
案例
一次,我请假去一家兄弟学校找校长办点私事。
当时已是上班工作时间,但进了校园,却随处可见地面垃圾成堆,纸屑漫天飞扬。
随意串岗、离岗,纪律涣散,工作懈怠得不得了。
比如,打过上课铃了,但很多老师不进班,把学生撂在教室里自由活动。
教师“窝”在办公室谈天说笑或扎堆上网,还有的同志坐在办公桌上打扑克。
学生在教室里吵吵闹闹,甚至有的追逐打闹撵到了外面,也无人问津。
我百思不得其解:几天前县教育局组织部分老师(我有幸成为其中一员)对该校教育教学工作进行视导检查时,这所学校的管理工作可是受到全体检查组同志的高度认可,并作为先进典型总结材料上报到教育局的。
时隔不久,该校为何出现大相径庭的两种情形呢?作为我们县里省实验小学的代表,该校一直以人性化管理堪称全县楷模。
吸引了周围很多学校的领导老师前来取经学习。
我走进副校长室。
一位中层教干双腿高搁在老板桌上,整个人“软”在摇椅里,音响正播放着俗气温软的歌曲。
身边围着一些老师溜须拍马套近乎。
见我来,几个老师呼啦一下散开来。
那位干部打了个激灵,猛地站起来。
大家一齐警觉地望着我。
最近传闻上边下来人明察暗访一事,确实扰得民心惶惶。
待我说明来意后,所有同志神经倏地一下子松弛下来——虚惊一场!短暂的沉默后,“校长不在家!”人群里传来兴奋的声音。
“去苏州考察啦!要一个多星期才回来呢!”语气中透着欢乐和愉悦。
原来这样啊!我的心猛地疼起来。
不是为事情没办成,而是为教育的现状痛心、郁闷。
悻悻而归到一楼时,碰见我憨厚老实的师范同学z正捧着文件夹查岗,心中顿觉欣慰——终于有人和我一样固守并热恋教育岗位。
此时大门口走进两个漂亮的女孩子,像是才毕业不久的大学生,两人手里捧着草莓边走边吃边聊。
老同学着急地催:“快!快进班给学生上课!你俩被查到了,旷岗啊!”两美女杏目圆睁:“什么?旷岗?校长不在家,你还查岗?脑子进水了?是不是有病啊?神经!”可怜我那老同学被逼到墙角嗫嚅半天说不出话来……
校长不在家,该校为什么一盘散沙?教师可能认为:一把手都出去游山玩水,潇洒快活去了。
为啥我们不能放松放松?天天当牛做马没个消停?再说,校长不在家,我工作还那么卖力,做给谁看呢?持这种观点的人认为自己干工作是替学校干的,是替校长干的,因此工作是做给校长看的。
长此以往,教师就会产生懈怠心理,被动应付,从而丧失工作的主动性和创造性。
“校长不在家,你还查岗?”有一位女教师这样说,潜意识里隐藏着:校长不在家不该查岗。
言外之意:我干了校长也看不到。
教师不断地受这种思想观念的影响,会逐渐形成这样的心理:校长在家看着,我就好好干。
如果校长不在家,我干了还有什么意义呢?索性不干了吧。
这样的人很容易两面三刀,见风使舵,将来丧失工作的激情和热情,断送自己的大好前程。
我在访谈中得知,这些工作懈怠的老师,在平时教育教学工作中都是学校的骨干精英,也都是非常认真努力的同志。
他们之所以出现这样的现象,与学校平时“管”得太严、“揪”得太死有关系。
上述案例中的学校有4000多名师生,日常管理井井有条,并不是一把手管理方法的独特创新,而源于校长制度管理的“严”“酷”。
校长对职工强压强管。
该校每天两道大门紧锁,任何教职工不准进出,大家戏称上班是“进牢笼”。
就是这样插翅也难逃的现状,学校还每天不定时查岗,一天“滤”几边。
弄得老师课间上厕所都神经兮兮的,生怕哪会儿学校来人检查。
该校校长使用最原始的制度——“扣你没商量”管理。
教师违规违纪,扣老师考勤奖,扣老师误餐费,甚至扣老师工资。
学生违规违纪,扣学生个人积分,班级积分,最终都和金钱挂上钩。
当制度和数字结合起来,刺激性特强,会产生很大杀伤力,所以全体师生没有不听话的。
学校管理的成功就在于充分调动教师的工作积极性和最大限度地开发教师的智慧和潜能。
教育就是服务,不仅仅是教师为学生的发展服务,也是校长为教师发展服务。
(作者单位:江苏泗洪县教师进修学校附属小学)。